Hva er ZPRR (forsinket psykoverbal utvikling hos barn)?

Av forskjellige grunner er det flere og flere babyer med etterslep i taleutviklingen. Men underutviklingen av talen er ikke et så forferdelig problem hvis det blir oppdaget og ikke lansert i tide. Og ansvaret i denne saken ligger først og fremst hos foreldrene, som bør legge merke til plagen, sende barnet for en full undersøkelse og velge de beste legene for ham. Hvis etterslepet i taleutviklingen ikke blir korrigert i tid, etter hvert som barnet vokser, vil psyken hans henge mer og mer, og det vil være ekstremt vanskelig for ham å studere på skolen og kommunisere med jevnaldrende..


I løpet av de siste to tiårene har statistikken over identifiserte avvik i den psykomotoriske utviklingen til barn blitt tidoblet. Forsinket taleutvikling (RRD) hemmer også utviklingen av tenking (dannet av RRP), og tvert imot, medfødte mentale og nevrologiske sykdommer provoserer underutvikling av tale.

Forsinket taleutvikling diagnostiseres oftere hos barn over 5 år, hvorav i gjennomsnitt 20% har denne sykdommen. Denne situasjonen er forståelig: barnet begynner å kommunisere aktivt med andre i akkurat denne alderen, ellers merker foreldrene at noe er galt. Muligheten for å kurere forsinkelsen i psykoverbal utvikling avhenger selvfølgelig av graden, av metodene som brukes. Men jo tidligere foreldrene avslører tegnene på denne sykdommen hos barnet, jo mer håp om full bedring..

Hvordan identifisere ZPRR ?

ZPRR, hvis det er forårsaket av medfødte faktorer, kan begynne å manifestere seg i en ganske tidlig alder av barnet.

Tegn på forsinket psykoverbal utvikling:

4 måneder: barnet reagerer ikke på foreldrenes ord og gester, smiler ikke (dette er også symptomer på autisme);

8-9 måneder: ingen babling (repetisjon av de samme stavelsene);

1 år: barnet er veldig stille, lager nesten ingen lyder;

1,5 år: snakker ikke enkle ord ("mamma", "gi") og oppfatter dem ikke, forstår ikke når han blir adressert med navn eller med en forespørsel; kan ikke være i stand til å tygge;

2 år: kjenner og bruker et veldig begrenset sett med ord, gjentar ikke nye ord etter andre;

2,5 år: bruker ikke mer enn 20 ord, kan ikke komponere en setning fra to eller tre ord, forstår ikke navnene på kroppsdeler, gjenstander;

3 år gammel: kan ikke komponere en setning selv, forstår ikke enkle historier fra voksne. Snakker for raskt, svelger avslutninger, eller for sakte, tegner ut ord. Som svar på en voksnes appell til ham, kan han bokstavelig talt gjenta det som er blitt sagt.

Et barn med ZPRD i alle aldre kan oppleve økt spytt, alltid med en litt åpen munn. Slike barn er preget av hyperaktivitet, økt aggressivitet, uoppmerksomhet, tretthet og dårlig hukommelse. Barnet tenker veldig sakte, har en ubebygd fantasi og et smalt sett av emosjonelle manifestasjoner, opplever store vanskeligheter med å kommunisere med jevnaldrende, og unngår dem derfor. Fysisk er slike barn også dårlig utviklet, de kan til og med ha cerebral parese..

Symptomene på ZPRR kommer også til uttrykk i organiske forandringer. Ved undersøkelse ved bruk av elektroencefalografi (EEG) eller metoden for fremkalte potensialer (EP), blir brudd funnet på venstre hjernehalvdel (det er denne halvkulen som er ansvarlig for taleutviklingen).

Generelt, jo lenger barnet opplever vansker med tale, jo mer blir hans mentale og mentale utvikling forsinket. Tross alt, jo eldre barna, jo mer informasjon får de fra det de blir fortalt, i dialoger med andre. Dette er en annen grunn til å starte behandlingen for RPRD så tidlig som mulig..

ZPR og ZRR - hva er forskjellen?

Ganske mange foreldre legger ikke så mye vekt på at barnet bare snakker med ord, når jevnaldrende snakker i hele setninger. De tror at alt har sin tid og at babyen deres snart vil snakke. I det medisinske miljøet er det to diagnoser som oftest går hånd i hånd og henger sterkt sammen - talehemming (LAD) og mental retardering (LAD). Hvis symptomene på begge blir observert, diagnostiserer de ZPRR. Hvis det bare er en forsinkelse i taleutviklingen, så kan babyen oppfylle alle forespørsler fra foreldrene, forstå hva som blir sagt til ham, men han har rett og slett ikke noe travelt med å snakke ut og snakker lite og motvillig. Følelsesmessig og mental utvikling forblir normal. Forsinket psykoverbal utvikling innebærer ikke bare problemer med tale, men også et etterslep i mental utvikling. Frem til 4-årsalderen stilles diagnosen RPRD ganske sjelden, men hos barn over 5 år diagnostiseres de fleste ikke bare med taleforsinkelse, men også mentalt. Dette skyldes det faktum at i denne alderen lærer barnet aktivt verden, kommuniserer med foreldre og jevnaldrende, og hvis tale lider, så fører dette til hemming av mental utvikling. Det er grunnen til at hvis en barnelege diagnostiserer et barn med RRP, bør ikke foreldrene forvente at alt vil normalisere seg selv, fordi vanskelig kommunikasjon ved hjelp av tale med andre helt sikkert vil føre til et brudd på dannelsen av den emosjonelle-frivillige sfæren. Noen foreldre tyr til hjelp fra defektologer, men med en slik diagnose er det også nødvendig med medisinsk hjelp, fordi tapt tid er full av alvorlige utviklingshemming. Behandling av ZPRR hos barn bør startes så tidlig som mulig.

Individuelle utviklingsegenskaper eller etterslep?

For ikke å ta feil av diagnosen, er det nødvendig å vite hvor den individuelle utviklingsfunksjonen finner sted, og hvor det allerede er et spørsmål om etterslep. Hver baby utvikler seg i sitt eget tempo, så utviklingsnormene er ganske fleksible. For eksempel er uttale av 10 ord ansett som normen for en alder av ett år, men dette betyr ikke at hvis barnet ditt bare snakker 7, så må han allerede sette forsinkelse i taleutviklingen. Til og med kjønn påvirker dette: det er ingen hemmelighet at gutter alltid henger litt etter jenter i utvikling. Dette kan forklares ganske enkelt ved å se på fysiologi. Tale kan dannes tilstrekkelig med det koordinerte arbeidet til begge halvkule, som er sammenkoblet av et knippe nervefibre - corpus callosum. Hos gutter er denne bunten mye tynnere, derfor utvikler forbindelsen mellom halvkule saktere, noe som fører til en senere utvikling av tale. Det er rett og slett vanskeligere for gutter å forvandle tankene sine til ord, men dette betyr ikke at de ikke forstår. Hvis det ikke er patologier i utviklingen av hjernestrukturer eller mentale avvik, vil over tid alt gå tilbake til det normale, og den fremtidige mannen vil ikke snakke verre enn jenter. Men mødrene til gutter skal ikke la situasjonen gå av seg selv, spesielt hvis det er et sterkt etterslep, fordi det er blant gutter at prosentandelen av RRP er ganske stor. Mange mødre er interessert i hvilken tid barn begynner å snakke med ZPRR? Vi kan bare si en ting, hvis opp til 2,5 år gammel, "baby" tale, ufullstendig uttale av ord regnes som normen, så må barnet etter denne alderen sette ord i enkle setninger. Hvis det ikke er slike forsøk, er det verdt å slå alarm og kontakte spesialister. Det er overhode ikke klart for foreldre om de får diagnosen RPR, hva de skal gjøre, men først og fremst ikke få panikk. Terapi, startet i tide, gir gode resultater.

Hva er hovedårsakene til forsinket tale og mental utvikling?

Forsinket tale og psyko-tale utvikling er ikke uavhengige sykdommer, men konsekvensene av avvik i utviklingen av hjernen, sentralnervesystemet.

Faktorer som provoserer ZPRR:

Sykdommer hos moren under svangerskapet. Krenkelse av fosterutvikling kan lettes ved penetrering av infeksjon, forgiftning, skade.

Oksygen sult (hypoksi) av fosteret i livmoren.

Vanskelig fødsel (rask, for tidlig, sammenfiltring av navlestrengen rundt nakken), traumer for barnet under fødsel (perinatal encefalopati, traumer i sentralnervesystemet, cervical ryggrad).

Barns overføring av alvorlige infeksjoner (forårsaker hjernesykdom) og traumer i tidlig alder.

Genetiske, kromosomale sykdommer der strukturen i hjernen forstyrres.

Ukorrekt oppvekst: barnet vokser opp under for sterk omsorg eller omvendt blir overlatt til skjebnens barmhjertighet, barnet blir mishandlet hjemme. Oftere forlater barn med RPRD asosiale familier.

Alvorlig psykisk traume i tidlig alder.

Sykdommer som kan forårsake en forsinkelse i psykoverbal utvikling:

medfødte anomalier i sentralnervesystemet og metabolske forstyrrelser i det;

epilepsi og annen mental sykdom;

iskemi i hjernen;

økt intrakranielt trykk;

en hjernesvulst;

patologi av cerebrale kar;

Vi understreker nok en gang at forsinkelsen i tale og mental utvikling oppstår på grunn av forstyrrelse i hjernen (under påvirkning av fødselstraumer, infeksjoner), tilstedeværelsen av visse arvelige sykdommer (ZPRD forverres i hver påfølgende generasjon), et ugunstig psykologisk klima der barnet vokser opp. Så det er nødvendig å behandle ikke bare ZPRR, men først og fremst årsakene til utseendet.

ZPRR med elementer av autisme

Som et resultat av funksjonsfeil i sentralnervesystemet eller påvirkningen av alvorlige infeksjoner på barnets kropp, kan ikke bare et forsinkelse i tale og mental utvikling dannes: i noen tilfeller er sykdommen ledsaget av tegn på autisme..

Autistiske trekk ved barns atferd:

Kommer ikke i emosjonell kontakt med mennesker, smiler ikke, når ikke ut til foreldrene.

Han er tilbøyelig til hyppige anfallsangrep, når han er misfornøyd med noe, kan han rette denne aggresjonen mot seg selv (bite seg selv, slå seg selv).

Stereotypisk oppførsel: kan svinge på ett sted i lang tid eller gå i en sirkel, vri et objekt i hånden, har en tendens til å ordne objekter på rad, reagerer negativt på endringer.

Vet ikke hvordan jeg leker leker, bruker dem på sin egen måte, kan være festet til bare ett leketøy eller deler av det.

Unngår samfunnet, vet ikke hvordan man skal samhandle med jevnaldrende.

Misforståelse av adressert tale er også et av tegnene på autisme, samt forsinket taleutvikling. I nærvær av de ovennevnte trekkene, bør barnets behandling utføres med deltagelse av flere spesialister, inkludert en psykolog.

Hvordan behandle ZPRR?

Med ZPRR, bør behandlingen startes så tidlig som mulig og samtidig omfattende. Foreldre, nevrolog, logoped, psykolog, refleksolog er involvert i terapi. Hvis graden av utviklingsforsinkelse er lav og behandlingen startes tidlig, kan du stole på gode resultater. Den senere behandlingen begynner, desto mindre sannsynlig vil barnet kunne studere i en vanlig skoleklasse og kommunisere normalt med jevnaldrende.

De viktigste behandlingsmetodene for RPRD:

Behandlingsgrunnlaget er en unik metode for patogenetisk terapi av bevegelse og psyko-taleforstyrrelser - biofysisk aktivering av nevromotoriske strukturer, hvis grunnlag er den milde stimuleringen av den pyramidale motoriske banen med mikrostrømmer ved bruk av en nevrofysiologisk enhet. Effekten på hjernen gjennom projeksjonssonene for tale, praksis (sekvens av handlinger), gnose (hukommelse) og på det talmotoriske apparatet (muskler i ansiktet, tungen, svelget) utføres, noe som bidrar til deres aktivering, stimulerer utviklingen av vedvarende forbindelser mellom nerveceller og forbedrer arbeidet hjernes første og andre signalanlegg, som oppfatter og behandler alle signaler fra omverdenen, og danner barnets fornuftige responser, hans tale og bidrar til hans sosialisering. Behandlingsmetoden er basert både på aktivering av selve talesentrene (Brocas, Wernickes soner, kantete gyrus, etc.), og på restaurering av forstyrrede forbindelser mellom sentrene og halvkule i hjernen. I tillegg blir de spredte forbindelsene til talesentrene og andre områder i hjernen som er involvert i implementeringen av talefunksjonen gjenopprettet..
I løpet av behandlingen dannes en fysiologisk, konsekvent interaksjon mellom alle områder av hjernen assosiert med taleproduksjon. Resultatet er tale.

Transkraniell mikropolarisering (Direkte strømstimulering) brukes også som hovedbehandlingskomplekset - en svært effektiv terapeutisk metode som lar deg målrettet endre funksjonell tilstand i forskjellige deler av sentralnervesystemet under påvirkning av en liten likestrøm.

Med cerebral-organisk insuffisiens lider energisystemet i hjernen først, som introduserer forskjellige astheniske tilstander i pasientens mentale tilstand: manifestert i form av økt nevropsykisk utmattelse. Med et nevrobeskyttende formål, for å regulere den integrative aktiviteten i hjernen, brukes lymfecellcellulær terapi, som gjør det mulig å bruke små doser cerebroprotectors, som administreres endolymfatisk og kommer inn i hjernevevet, ved å omgå blod-hjerne-barrieren. For den mest effektive og praktisk smertefrie administrasjonen av medikamenter med nevrotrofe og antioksidantvirkninger, brukes også teknikken for endonasal elektroforese av cortexin, som også gjør det mulig å injisere medisiner direkte i hjernevevet.

Studier de siste tiårene har avdekket at flertallet av barn med tale- og atferdsproblemer (forsinket taleutvikling, alalia, autismespekterforstyrrelser, ADHD) har ulik grad av nedsatt funksjon av lillehjernen og basalganglier. Mange moderne forskere mener at det er funksjonen til lillehjernen som avgjør suksessen til et barn i læringen. Det er også bevist at utviklingen av vestibulære, muskulo-artikulære og taktile sanser er grunnlaget for at hjernen behersker mer komplekse funksjoner. Og en av de vanskeligste funksjonene er tale.
For dette formål brukes en unik utvikling av Center for Aerospace Medicine - plantarsimulatoren for støttebelastningen "Corvit", brukt til nevrofysiologisk regulering av den stato-kinetiske funksjonen til sentralnervesystemet.

Klasser med logoped og logoped. Defektologer jobber med barn på to eller flere år, arbeidet deres er rettet mot å utvikle hukommelse, finmotorikk, tenking. Logopeder begynner vanligvis å jobbe med barn som er minst 4-5 år gamle. Oppgaven til disse spesialistene er å lære barnet riktig artikulasjon, skrive setninger og tekster.

Et ekstra tiltak for forsinket taleutvikling er taleterapimassasje rettet mot å stimulere ansikts- og tyggemuskulaturen i ansiktet og nakken, noe som gjør det lettere for barnet å uttale lyder og deres kombinasjoner.

En alvorlig feil for foreldrene ville være å kontakte en logoped uten først å jobbe med barnet. Som nevnt over, er 5 år et ganske sent tidspunkt for oppstart av kriminalomsorg med tegn på RRP. Men en god fortsettelse hvis dette arbeidet ble startet tidligere med andre spesialister.

Legemiddelterapi. Medisiner for forsinket utvikling av psykotale ordineres av en nevrolog. Først av alt (ved bruk av computertomografi, EEG, biokjemiske og nevroimmunologiske analyser og andre metoder) avslører patologien til sentralnervesystemet hos et barn, og utvikler deretter et individuelt behandlingsopplegg for disse lidelsene og konsekvensene av disse.

Tilleggsmetoder for å korrigere ZPRR:

Jobber med barnepsykolog

Alternative tilnærminger til behandling: flodhest- og delfinterapi, kunst- og musikkterapi, utvikling av motoriske ferdigheter, store og små, ulike utviklingsøvelser. Foreldre kan jobbe med barnet selv, for eksempel å samle gåter, gjette musikkinstrumenter etter lyder, arrangere utendørs spill.

Osteopati. Denne alternative medisinen kan også hjelpe barn med CRD. Å påvirke de aktive punktene på kroppen manuelt, prøver osteopaten å balansere nervesystemets arbeid, stoffskifte, psyken til barnet.

Oftest er det umulig å eliminere ZPRR bare ved hjelp av piller eller ett arbeid med logoped. Foreldrenes oppgave er å jobbe gjensidig med en fagperson innen CRPD, som skal utføre riktig diagnose og foreskrive den mest effektive behandlingen, inkludert forskjellige metoder..

Forsinket psykoverbal utvikling hos barn: hvorfor det oppstår og hvordan man behandler

Sist oppdatert onsdag 22. desember 2019 02:48 22.12.2019 02:37

Av forskjellige årsaker øker antall barn med psykisk utviklingshemming hvert år. Men dette problemet er ikke så forferdelig hvis det rettidig blir identifisert og adressert. Kan foreldre selv mistenke at noe er galt? Ja, hvis de vil observere barnet sitt nøye. Og hvis en sykdom ble oppdaget, er det nødvendig å ta barnet for undersøkelse og finne de beste legene for ham..

Hvorfor det er viktig å identifisere problemet i tide

Hvis etterslepet ikke blir lagt merke til og rettet på en riktig måte, vil mental utvikling henge etter når babyen vokser, noe som vil gjøre det vanskelig for barnet å etablere kommunikasjon med andre barn på skolen. En forsinkelse i taleutviklingen hemmer utviklingen av tenking betydelig, og omvendt, hvis det er medfødte mentale og nevrologiske abnormiteter, provoserer de taleutvikling.

Jo tidligere mor og far merker tegn på CRA, jo større er sjansen for full bedring..

Hvordan identifisere utviklingsforsinkelse: viktigste tegn og symptomer

Ved 4 måneders alder:
  • babyen viser ikke reaksjoner på ord og bevegelser fra voksne;
  • smiler ikke (dette er allerede et av symptomene på autisme).
Etter 8-9 måneder:
  • babler (uttaler ikke gjentatte stavelser).
Om 1 år:
  • babyen lager praktisk talt ingen lyder, oppfører seg veldig stille.
Etter 1,5 år:
  • uttaler ikke enkle ord som "mamma", "pappa", "gi" osv. og oppfatter dem ikke;
  • svarer ikke på hans navn og forespørsler adressert til ham;
  • noen ganger vet ikke engang hvordan man tygger mat.
Ved 2 år gammel:
  • kan uttale og bare bruke et lite antall ord i tale,
  • gjentar ikke nye ord etter voksne.
Ved 2,5 år gammel:
  • har ikke mer enn 20 ord i leksikonet;
  • ikke i stand til å komponere en enkel setning på 2-3 ord;
  • kjenner ikke navnene på kroppsdeler og gjenstander rundt.
Ved 3 år gammel:
  • fremsetter ikke et forslag på egen hånd;
  • forstår ikke enkle historier.

Et annet tegn på bekymring: barnet begynte å regres, det vil si at han sluttet helt å gjøre det han kunne før eller begynte å gjøre det mye verre..

Barn med CRD har for rask tale med svelging avslutninger, eller omvendt, for tregt med strekk av individuelle ord. De kan ikke ord for ord gjenta en enkel setning som er sagt til ham. Barn med CRD i alle aldre kan ha økt spyt og åpen munn. Slike babyer er hyperaktive, uoppmerksomme, de har rask tretthet, dårlig hukommelse og dårlig utviklet fantasi. De skiller seg fra andre barn i et ganske begrenset sett av emosjonelle manifestasjoner og alvorlige vanskeligheter med å kommunisere med barn på deres egen alder. Dårlig utviklet fysisk.

Når et barn går i en barnehage, er det ganske vanskelig å identifisere DPD, siden der ikke barnet trenger intensiv mental aktivitet. På skolen er slike barn merkbart forskjellige fra andre, fordi de:

  • det er vanskelig å sitte gjennom hele leksjonen,
  • det er ikke lett å høre på lærere,
  • vanskelig å konsentrere seg om mental aktivitet,
  • vanskelig å lære, fordi du vil spille hele tiden.

Så de viktigste tegnene på CRA:

  • utilstrekkelig mengde kunnskap for hans alder;
  • umodenhet til å tenke (kan ikke analysere det han ser rundt seg);
  • brudd på mekanismen for persepsjon og analyse av informasjon;
  • manglende evne til å konsentrere seg;
  • uoppmerksomhet og dårlig hukommelse;
  • dårlig taleutvikling.

Som regel er fysisk barn med CRD helt sunne, den største vanskeligheten for dem er sosial tilpasning. I dette tilfellet kan det føre til en forsinkelse i utviklingen av enten den emosjonelle sfæren eller den intellektuelle sfære..

De viktigste årsakene til utviklingsforsinkelse

ZPR oppstår ikke på egen hånd, det er alltid en konsekvens av avvik i utviklingen av hjernen og sentralnervesystemet.

Faktorer som påvirker utbruddet av CRA:

  • mors sykdommer under svangerskapet;
  • tidligere infeksjoner under graviditet, forgiftning og traumer;
  • intrauterin hypoksi (mangel på oksygen);
  • rask eller for tidlig arbeid;
  • alvorlig skade på babyen under fødselen;
  • alvorlige smittsomme sykdommer led av babyen;
  • sykdommer som forårsaker forstyrrelser i hjernens struktur;
  • upassende foreldremetoder: overdreven varetekt eller omvendt likegyldighet og grusom behandling;
  • alvorlig mental traume for babyen;
  • medfødte avvik i sentralnervesystemet og metabolske forstyrrelser i det.

Hvordan behandle CRA

Hvis utviklingsforsinkelse oppdages, anbefales det ikke å utsette kontakten med kvalifiserte spesialister. Behandlingen bør startes så tidlig som mulig og må være omfattende. Foreldre, nevrolog, logoped, defektolog, psykolog, refleksolog bør delta i terapi.

Hvis det er diagnostisert at utviklingsforsinkelsen er liten og behandlingen startes tidlig, kan du trygt stole på gode resultater. Den senere behandlingen begynner, jo mindre sannsynlig vil barnet kunne studere i en vanlig skoleklasse og bygge normal kommunikasjon med jevnaldrende.

Hva er ZPRR hos barn

Unge foreldre møter ofte et slikt problem som et barns etterslep i psykotale utvikling. For å unngå forekomst av farligere avvik, må du ha en ide om ZPRR - hva det er, hvordan det behandles, hvilke aktiviteter du skal bruke. I tillegg er rettidig diagnose av tilstanden viktig, fordi når barnet vokser, blir det vanskelig for ham å kommunisere med jevnaldrende..

Hvordan skille forsinkelse fra utviklingsfunksjoner

Diagnosen RPRD i de tidlige stadiene er komplisert av mange faktorer. Inkludert de individuelle kjennetegnene på utviklingen til hvert barn. Barn utvikler seg i sitt eget tempo. Det som anses som et avvik for en, for en annen er en variant av normen.

Normer for psykoverbal utvikling av barn

Følgende kriterier brukes til å vurdere tale hos pasienter i forskjellige aldre:

  1. Barn 6-12 måneder begynner å svare på en stemme som er adressert til dem. De hører på tale, kjenner igjen kjente intonasjoner. Etter 8 måneder vises forsøk på å uttale stavelser. Et ett år gammelt barn uttaler seg enkle ord, navngir gjenstander etter ønske fra foreldre, svarer på navnet hans.
  2. Barn 1-2 år har gjenstander med navnene i tankene, kjenner igjen dyr, reagerer på forbud. Leksikonet inneholder opptil 50 taleelementer. Barnet vet hvordan man kan navngi deler av kroppen og ansiktet, kan finne gjenstander. Det er nødvendig å kontakte en spesialist hvis barn ikke forstår talen som er adressert, kommuniserer med gester.
  3. Ved 2-3 år begynner en aktiv utvidelse av ordforrådet, evnen til å komponere enkle talekonstruksjoner for å svare på spørsmål vises. Noen lyder er fremdeles blandet. Nærmere treårsalderen begynner førskolen å snakke om seg selv i første person, for å vise fantasi under spill. Talen inkluderer adverb, adjektiv, pronomen.
  4. 3-4 år er en periode med rask utvikling av tale. Leksikonet er supplert med navnene på objekter og fenomener som oppstår i hverdagen. Barn er kjent med noen av egenskapene og egenskapene til ting (myke, harde, varme, kalde). De er i stand til å bestemme kjønnet til foreldrene (mamma - hun, pappa - han) på riktig måte. Begynner å bruke forskjellige verbstanser.
  5. En 4-5 år gammel barnehage snakker opp til 2000 ord. Komplekse talekonstruksjoner blir aktivt samlet, generaliserende begreper begynner å bli brukt. Barnet er i stand til å komponere en novelle basert på bilder, lære et dikt, navngi dyr og babyene deres. Du kan ha problemer med å uttale fløytelyder.
  6. Et 6-7 år gammelt barn uttaler alle stavelser riktig. Feil vises sjelden når man konstruerer sammensatte setninger. Barn velger riktige synonymer og antonymer, blir kjent med begrepet polysemi, når de gjenforteller, følg handlingen.

Symptomer på avvik

Forsinket psykotale utvikling hos barn under 3 år manifesteres av følgende symptomer:

  • nektelse av samhandling med foreldre i en alder av 4-6 måneder (mangel på smil, reaksjon på stemmen til far eller mor);
  • mangel på uttale av stavelser i en senere utviklingsperiode;
  • emosjonell passivitet, et lite antall ord i ordforrådet etter 1-1,5 år;
  • mangel på trang til å se på bilder, lese eventyr med foreldre i en alder av 2-3 år;
  • manglende evne til å bygge setninger;
  • mangel på sammenhengende tale ved 3-årsalderen (setninger uttales raskt, utydelige).

ZPR og ZRR hos barn over 3 år manifesteres ved gjentagelse av forespørsler rettet til ham.

Du må ta hensyn til psykiske lidelser:

  1. Stereotypisk oppførsel. Barnet utfører gjentatte ganger den samme handlingen, for eksempel banker han på bordet og vinker med hendene.
  2. Akutt reaksjon på endring av miljø, daglig rutine, kosthold. Den minste forandring i den vanlige livsformen forårsaker hysteri.
  3. Nekter å kommunisere med jevnaldrende, voksne.
  4. Aggresjon mot andre eller deg selv - bitt, treff, klemmer.

Årsaker til forsinket psykoverbal utvikling

Følgende faktorer bidrar til utviklingen av sykdommen:

  • dysfunksjon i sentralnervesystemet;
  • infeksjoner, traumer, forgiftning av en kvinne under graviditet;
  • komplisert forløp av fødselsperioden (hypoksi, traumer i hodet og livmorhalsen til fosteret);
  • genetisk predisposisjon;
  • epilepsi;
  • godartede og ondartede hjernesvulster;
  • iskemiske lesjoner i nervesystemet;
  • hydrocephalus;
  • høyt intrakranielt trykk;
  • cerebral parese;
  • vasokonstriksjon i hjernen.

Diagnostiske tiltak

Et barn med psykoverbal utviklingsforsinkelse trenger en omfattende undersøkelse, inkludert konsultasjon av følgende spesialister:

  1. Barnelege analyserer pasientens allmenntilstand, samler anamnese og gir anbefalinger for eliminering av somatiske lidelser.
  2. Nevrologen oppdager avvik i hjernens arbeid. Utnevnte diagnostiske prosedyrer for maskinvare - elektroencefalografi, nevrosonografi.
  3. Logoped gir anbefalinger for å fremskynde utviklingen av tale, utarbeider en leksjonsplan.
  4. Psykologen vurderer pasientens emosjonelle tilstand, gjennomfører spesielle tester.
  5. Defektologen korrigerer tale, hjelper med å utvikle hukommelse, oppmerksomhet, intelligens.

Hjelp for barn med RPD

Bærebjelken i behandlingen er fysioterapi, for eksempel magnetoterapi, som forbedrer funksjonen til hjernebarken. Gjennomfører regelmessig klasser med en psykolog og logoped.

I tillegg brukes følgende metoder:

Med ZPRR i et førskolebarn, må du utarbeide en daglig rutine, en diett. Fellesturer, aktive spill med jevnaldrende spiller en viktig rolle.

Behandlingsalternativer

Med forsinket taleutvikling brukes medisiner og ikke-medikamentell terapi.

Nevrologer foreskriver følgende medisiner:

  1. Nootropiske medikamenter (Pantogam, Encephabol, Nootropil). Aktive stoffer gjenoppretter blodtilførselen til hjernevevet, stimulerer mental utvikling, eliminerer symptomer på hyperaktivitet, forhindrer anfall.
  2. Vitaminer (Milgamma). De støtter funksjonen i sentralnervesystemet, forbedrer den generelle tilstanden i kroppen.
  3. Sentralstimulerende midler (Cavinton, Memoplant). Fjern tegn på ernæringsmessig og oksygenmangel, tone opp karene i livmorhalsen.
  4. Beroligende midler (Persen, Motherwort). Legemidlene normaliserer søvn, øker utholdenheten og letter assimilering av ny informasjon.
  5. Psykostimulanter (Fenibut). Forbedre mental ytelse, eliminere tretthet, øke konsentrasjonen. Med hyperaktivitet brukes medisiner med forsiktighet..

Ikke-medikamentelle metoder for behandling av ZPRD brukes både hjemme og i klinikker.

Valg av metodekorreksjon bestemmes av pasientens alder:

  1. Klasser hos en defektolog. Tildelt til barn 2-4 år gamle. Terapi er rettet mot å stimulere tankeprosesser, dannelse av tale og hverdagsferdigheter.
  2. Jobber med logoped. Holdes med barn over 4 år. Hjelper med å danne riktig lyduttale, for å mestre reglene for å konstruere talestrukturer. I løpet av timene bruker de leddgymnastikk, øvelser som er ment å styrke ansiktsmusklene.
  3. Psykoterapeutiske teknikker. De brukes til utviklingsforsinkelse forårsaket av emosjonelle omveltninger. Psykologiske traumer forstyrrer kommunikasjonen, lar deg ikke uttrykke tankene.

Osteopati påvirker noen punkter, øker effektiviteten av behandlingen, normaliserer nervesystemets funksjon. Elektrorefleksoterapi virker på de berørte områdene i hjernen og stimulerer dem. Klasser med hester og delfiner gjør barnet mer åpent, avlaster frykt som forstyrrer uttrykk for følelser.

Prognoser for fremtiden

ZPRR, hvis symptomer og behandling avhenger av alvorlighetsgraden av lidelsen, korrigeres med riktig behandling. Å nekte terapi eller starte den sent, reduserer sjansene for bedring. Prognosen for fremtiden avhenger av årsaken til sykdommen, de individuelle egenskapene til organismen. Med riktig behandling forsvinner forskjellen mellom et barn med RRD og friske jevnaldrende etter 1-2 år.

ZPRR - hva er det? Behandling av barn diagnostisert med ZPRR

Det ser ut til at barna i vår tids moderne teknologi er smartere og mer utviklet enn vi er. Men dessverre, hvert år flere og flere foreldre henvender seg til leger om etterslepet etter barna sine i emosjonell og mental utvikling fra sine jevnaldrende. I følge statistikk får 20% av barna diagnosen forsinket psykoverbal utvikling (LDPD). Hva er det, er det mulig å beseire denne diagnosen, la oss finne ut av det videre.

ZPR og ZRR - hva er forskjellen

Ganske mange foreldre legger ikke så mye vekt på at barnet bare snakker med ord, når jevnaldrende snakker i hele setninger. De tror at alt har sin tid og at babyen deres snart vil snakke.

I det medisinske miljøet er det to diagnoser som oftest går hånd i hånd og henger sterkt sammen - talehemming (LAD) og mental retardering (LAD). Hvis symptomene på begge blir observert, diagnostiserer de ZPRR. Hva er denne diagnosen, og hvordan vi takler den, vil vi vurdere nærmere.

Hvis det bare er en forsinkelse i taleutviklingen, så kan babyen oppfylle alle forespørsler fra foreldrene, forstå hva som blir sagt til ham, men han har rett og slett ikke noe travelt med å snakke ut og snakker lite og motvillig. Følelsesmessig og mental utvikling forblir normal..

Forsinkelse i psykoverbal utvikling innebærer ikke bare problemer med tale, men også et etterslep i utviklingen av mental.

Frem til 4-årsalderen stilles diagnosen RPRD ganske sjelden, men hos barn over 5 år diagnostiseres de fleste ikke bare med taleforsinkelse, men også mentalt. Dette skyldes det faktum at i denne alderen lærer barnet aktivt verden, kommuniserer med foreldre og jevnaldrende, og hvis tale lider, fører dette til hemming av mental utvikling.

Derfor bør foreldre, hvis en barnelege diagnostiserer et barn med RRR, ikke forvente at alt vil normalisere seg selv, fordi vanskelig kommunikasjon ved hjelp av tale med andre helt sikkert vil føre til et brudd på dannelsen av den emosjonelle-frivillige sfæren.

Noen foreldre tyr til hjelp fra defektologer, men med en slik diagnose er det også nødvendig med medisinsk hjelp, fordi tapt tid er full av alvorlige utviklingshemming. Behandling av ZPRR hos barn bør startes så tidlig som mulig.

Individuelle utviklingsegenskaper eller etterslep?

For ikke å ta feil av diagnosen, er det nødvendig å vite hvor den individuelle utviklingsfunksjonen finner sted, og hvor det allerede er et spørsmål om etterslep. Hver baby utvikler seg i sitt eget tempo, så utviklingsnormene er ganske fleksible. For eksempel er uttale av 10 ord ansett som normen for en alder av ett år, men dette betyr ikke at hvis barnet ditt bare snakker 7, så må han allerede sette forsinkelse i taleutviklingen. Selv kjønn påvirker dette: det er ingen hemmelighet at gutter alltid henger litt etter jenter i utvikling..

Dette kan forklares ganske enkelt ved å se på fysiologi. Tale kan dannes tilstrekkelig med det koordinerte arbeidet til begge halvkule, som er sammenkoblet av et knippe nervefibre - corpus callosum. Hos gutter er denne bunten mye tynnere, derfor utvikler forbindelsen mellom halvkule saktere, noe som fører til en senere utvikling av tale. Det er rett og slett vanskeligere for gutter å konvertere tankene sine til ord, men dette betyr ikke at de ikke forstår.

Hvis det ikke er patologier i utviklingen av hjernestrukturer eller mentale avvik, vil over tid alt gå tilbake til det normale, og den fremtidige mannen vil ikke snakke verre enn jenter. Men mumier av gutter skal ikke la situasjonen gå av seg selv, spesielt hvis det er et sterkt etterslep, fordi det er blant gutter at prosentandelen av ZPRR er ganske stor.

Mange mødre er interessert i hvilken tid barn begynner å snakke med ZPRR? Vi kan bare si en ting, hvis opp til 2,5 år gammel, "baby" tale, ufullstendig uttale av ord regnes som normen, så må barnet etter denne alderen sette ord i enkle setninger. Hvis det ikke er slike forsøk, er det verdt å slå alarm og kontakte spesialister. Det er overhode ikke klart for foreldre om de får diagnosen RPR, hva de skal gjøre, men først og fremst ikke få panikk. Terapi, startet i tide, gir gode resultater.

Tegn på psykisk utviklingshemming

Hvis ZPRR (hva det er, har vi allerede funnet ut) blir provosert av arvelige abnormiteter, vil den begynne å manifestere seg ganske tidlig. For foreldre kan du nevne følgende tegn som du kan gjenkjenne et avvik fra normen:

  • 4 måneder gammel baby reagerer ikke følelsesmessig på tilnærmingen til slektninger, smiler ikke.
  • Hvis det etter 8-9 måneder praktisk talt ikke er noe babling, og i en alder av det, lager barnet få lyder, er stille og stille.

Foreldre bør huske at den tidligere behandlingen av ZPRR er mer vellykket, jo tidligere den startet..

Tilknyttede symptomer

Hos barn med avvik i mental og taleutvikling, i tillegg til de oppførte tegnene, kan følgende symptomer også observeres:

  • Økt spyt.
  • Åpne munnen.
  • hyperaktivitet.
  • Redusert fokus.
  • Det kan være en aggressiv reaksjon.
  • Barnet blir fort sliten i løpet av klassen.
  • Minnet er dårlig.
  • Fantasi er overhode ikke utviklet, det er vanskelig for et barn å tenke på noe selv.
  • Lavt emosjonelt engasjement.
  • Vanskeligheter med å kommunisere med jevnaldrende.
  • Fysisk utvikling kan også henge etter, ofte har slike babyer en diagnose av cerebral parese.

Forsinket psykoverbal utvikling manifesteres også av forskjellige organiske endringer. Hvis en slik baby får et elektroencefalogram, er det mulig å oppdage brudd på venstre hjernehalvdel, som er ansvarlig for dannelsen av tale. Jo lenger du ikke tar hensyn til ZPRR, foreldrenes anmeldelser bekrefter dette, jo mer blir problemene innen mental og mental utvikling forverret.

Årsaker til utviklingsforsinkelse

For at behandlingen av ZPRR skal bli mer vellykket, er det veldig viktig å identifisere årsakene som provoserte slike avvik. Forsinkelse i tale eller mental utvikling, som regel, oppstår på bakgrunn av patologier i utviklingen av hjernen og hele nervesystemet. De provoserende faktorene inkluderer:

    Smittsomme sykdommer under graviditet.

Du kan også liste opp noen av sykdommene som kan provosere RPRD, hva det er, sannsynligvis har alle allerede forståelse for det.

  • Medfødte patologier i sentralnervesystemet og metabolske forstyrrelser i det.
  • Epilepsi og andre mentale patologier.
  • hydrocephalus.
  • Cerebral iskemi.
  • Høyt intrakranielt trykk.
  • Cerebral parese.
  • Neoplasmer i hjernen.
  • Patologiske forandringer i hjernens kar.
  • leukodystrophy.
  • Brudd på CSF-dynamikk.

Gitt den enorme listen over provoserende faktorer og sykdommer, er det viktig å merke seg at behandlingen av ZPRR, anmeldelser bekrefter dette, bare da vil det være effektivt når årsakene til utseendet til slike avvik elimineres.

Det er viktig å huske på at tilstedeværelsen i familien til de som lider av slike avvik øker sannsynligheten for utvikling av ZPRD hos en baby.

ZPRD med autistiske trekk

Forstyrrelser i nervesystemets funksjon, patologi i hjernens utvikling, eksponering for smittsomme stoffer kan ikke bare føre til utvikling av etterslep i talen og i psyken, men også til dannelse av tegn på autisme. Noen symptomer kan gjenkjenne det allerede i spedbarnet:

  • Barnet gråter mye, reagerer voldsomt på våte bleier, høy lyd.
  • Småbarnet reagerer ikke på sterke stimuli, som injeksjoner.
  • Ingen aktiv motoranimasjon.
  • Absolutt likegyldighet til behandlingen av pårørende, deres omsorg.
  • Ingen babling.

Jo eldre babyen blir, jo mer uttalt er trekk ved autisme..

PDRD med symptomer på autistiske trekk senere i livet har følgende:

  • Barnet tar ikke kontakt følelsesmessig med andre, han smiler ikke engang til foreldrene.
  • Disse babyene prøver å ikke se i øynene..
  • Lite ordforråd.
  • Han viser ofte aggresjon, spesielt hvis han er misfornøyd med noe. Kan rette den mot seg selv, det vil si bite seg selv, slå.

ZPRD med autistiske trekk hos et barn manifesteres også av manglende forståelse av talen som er adressert til ham. Hvis de oppførte skiltene finner sted, bør du ikke utsette kontakten med spesialister. Flere spesialister bør behandle PPRD og autisme samtidig.

Diagnostikk for å identifisere årsakene til avvik i tale og mental utvikling

For å starte effektiv terapi er det viktig å identifisere årsakene, og for dette er det nødvendig å utføre en detaljert diagnose, som inkluderer:

  1. Undersøkelse av en audiolog, spesielt hvis mistanke om taleforsinkelse.
  2. Ulike tester, Early Speech Development Scale og Bailey Infant Scale brukes til å vurdere hensiktsmessigheten av utvikling for en viss alder..
  3. Det holdes en samtale med foreldrene, hvor spesialisten vil finne ut hvordan barnet kommuniserer med foreldrene, hvordan han uttrykker sine krav og ønsker og kommuniserer sine behov. Dette er veldig viktig, fordi hvis det bare er et hørselsproblem, er barnet i stand til å uttrykke sine behov..
  4. Legen sjekker for apraksi i ansiktsmusklene, noe som kan føre til svelgevansker og bevegelse av tungen. Spesialisten sammenligner hvordan barnet forstår tale og reproduserer det.
  5. Sørg for å finne ut funksjonene i miljøet som babyen vokser i og utvikler seg i.

En nevrolog, logoped, psykiater er engasjert i å avklare årsakene til utviklingsforsinkelsen, hjelp fra en psykolog kan være nødvendig. Foreldre bør også forstå at i nesten 100% av tilfellene er CRRD-terapi umulig uten å forskrive medisiner..

I hvilken alder som skal starte behandlingen

Alle eksperter vil enstemmig si at jo før jo bedre. En nevrolog, mest sannsynlig, kan forskrive medisiner fra en alder av, spesielt i tilfeller der det er patologier som kan føre til forsinkelse i tale og mental utvikling.

Defektologen vil anbefale startklasser fra 2 år. Spesielt utviklede teknikker hjelper deg med å utvikle babyens oppmerksomhet, hukommelse, fine motoriske ferdigheter, tenking.

En logoped begynner som regel å jobbe med et barn fra 4-5 år gammel. Han lærer hvordan du korrekt danner setninger, uttaler lyder.

Lagging tale og mental terapi

Enhver spesialist vil si at behandlingen av ZPRR bør være omfattende, og den bør begynne så tidlig som mulig. Hvis etterslepet fra normen er lite, er det i nesten 100% av tilfellene mulig å oppnå utmerkede resultater. Barnet får alle muligheter til å studere på en vanlig omfattende skole og kommunisere normalt med sine jevnaldrende.

I dag vet spesialister hvordan de skal behandle RPRD, vanligvis brukes følgende metoder:

  1. Legemiddelterapi.
  2. refleksologi.
  3. Klasser med logoped.
  4. Jobber med psykolog og psykoterapeut.
  5. Stimulerende terapi.

Bruk av bare en retning i terapi vil ikke gi ønsket resultat, derfor utarbeider en kompetent spesialist alltid en terapeutisk behandlingsplan, som nødvendigvis tar hensyn til egenskapene til hver baby, alvorlighetsgraden av patologien, samtidig sykdommer.

Noen foreldre er hensynsløse når de nekter å gi forskrevet medisin til babyen sin, og tror at de ikke vil være til noen nytte. Men det er allerede bevist at bare i en kompleks behandlingsmetode vil gi et positivt resultat i behandlingen av RPRD. Handicap med ZPRR er forresten ikke tillatt, med mindre det er samtidig alvorlige patologier, for eksempel cerebral parese, hydrocephalus.

Medisiner bør kun foreskrives av en nevrolog, som gjør dette etter et kompleks av undersøkelser og foreskriver et individuelt behandlingsregime. Oftest forskriver leger nootropiske medisiner som direkte påvirker sentralnervesystemet, forbedrer hukommelsen og stimulerer mental aktivitet. Nootropics gjør også en god jobb med å beskytte hjernen mot hypoksi og eksponering for giftige stoffer. Disse medisinene påvirker de integrerende og kognitive funksjonene i hjernen - hukommelse, oppmerksomhet, tenking, tale, emosjonelle-frivillige funksjoner, informasjonsoppfatning..

For tiden forskrives barn med mentale og taleutviklingsmessige forsinkelser:

  • "Piracetam".
  • "Encephabol".
  • "Picamilon", "Phenibut".
  • Legemidler som forbedrer kolinergiske prosesser i hjernevevet: Cerebrolysin, Ceraxon, Gliatilin.
  • Neuropeptider: "Actovegin", "Cortexin".
  • Cerebrovaskulære medisiner: "Vinpocetine", "Cinnarizin".

Det må huskes at med økt eksitabilitet er det nødvendig å velge medisiner som ikke har en spennende effekt, eller kombinere medisiner med å ta beroligende midler.

refleksologi

Denne behandlingsmetoden er basert på påføring av ultra-små elektriske impulser til nevroflekssonene i hjernen. Denne metoden lar deg gjenopprette nervesystemets funksjon i de områdene der det er et brudd. Med et etterslep i taleutviklingen, er virkningen på sonene assosiert med tale.

I følge eksperter gir denne metoden gode resultater i nærvær av hydrocephalus. Det er tillatt å bruke mikrostrømsoneterapi hos babyer fra 6 måneder.

Jobber med logoped og defektolog

Klasser med en defektolog må startes tidligst 2 år. Spesialisten gjennomfører klasser som hjelper til med å utvikle babyens hukommelse, oppmerksomhet, tenkning, fine motoriske ferdigheter. Logopeder starter arbeidet fra 4-5 år. Oppgaven deres er å lære barnet å skrive setninger, korrigere artikulasjon. Som en ekstra behandlingsmetode kan man kalle logopedmassasje, som stimulerer arbeidet med å etterligne og tygge muskler i ansiktet, blir det lettere for barnet å uttale lyder.

Foreldre tar feil, og tror at bare arbeid med logoped og logoped vil bidra til å takle alle taleproblemer. Forarbeid med et barn er veldig viktig og viktig. Hvis det er en diagnose av ZPRR, er det for sent å starte behandlingen ved 5 år gammel.

Ytterligere korreksjonsmetoder

I tillegg til medikamentell behandling og klasser med logoped og defektolog, er det flere behandlingsmetoder som hjelper til med å takle konsekvensene av forsinket utvikling av tale og psyke:

  1. Klasser hos psykolog. Slikt arbeid er ganske enkelt nødvendig hvis problemene med tale og psyke er assosiert med psykologiske traumer, en ugunstig situasjon i familien.
  2. Alternative metoder:
  • Flodhest og delfinbehandling.
  • Musikkterapi.
  • Utviklingsøvelser som puslesamling, utendørs spill.

3. Osteopati. Arbeidet med en kiropraktor er rettet mot å balansere nervesystemets arbeid, psyken ved å påvirke spesielle punkter på kroppen.

Det er veldig viktig at ikke bare spesialister jobber med barnet, men også foreldre bruker mye tid på dette. Med en baby må du skulpturere mye fra plasticine, lage en simulator for å knappe opp knapper, tegne, spesielt med fingermaling, strengperler på en streng - alle disse enkle øvelsene lar deg trene fine motoriske ferdigheter i hendene godt, og stimulerer derfor utviklingen av talesentre i hjernen.

Behandling av forsinket tale og mental utvikling i utlandet

Det er veldig viktig for foreldrene til slike barn å finne en spesialist som etter diagnose vil velge en effektiv terapi, inkludert forskjellige metoder. Det hender ofte at mødre ikke kan finne en slik lege i landet vårt, de henvender seg til utenlandske spesialister for å få hjelp. Behandlingen av ZPRR i Israel er etterspurt. For mange foreldre er selvfølgelig ikke slik terapi rimelig, men de som har råd til det, savner ikke denne sjansen..

Foreldre henvender seg også til utenlandske spesialister i de tilfellene som hjemlige leger ikke kan hjelpe til med å takle konsekvensene av ZPRR. Klinikker i utlandet har de beste spesialistene, er utstyrt med de nyeste behandlingsmetodene, så selv vanskelige tilfeller kan rettes.

Som regel er barn i stand til å studere på en vanlig skole og opplever ikke lenger kommunikasjonsvansker etter slik behandling. Symptomene på ZPRR går tilbake, foreldrenes anmeldelser bekrefter dette.

Vi må hylle det faktum at nå i noen Moskva-klinikker begynner de å bruke de nyeste metodene for å behandle forsinket psyko-taleutvikling, slik at foreldre har håp om at de vil kunne hjelpe barna sine.

Avslutningsvis kan vi si at diagnosen RPRD ikke er en setning ennå. Selvfølgelig vil foreldre trenge mye innsats, tålmodighet og full overensstemmelse med alle legens anbefalinger. Du kan ikke stoppe korrigerende tiltak, uansett hvor mye du vil gjøre det. Barnet vil ofte protestere mot klasser, være lunefull, men du må stå i bakken og diversifisere klasser, da blir resultatet sikkert. Det viktigste er kjærlighet og tålmodighet.

Forsinket mental og taleutvikling hos barn: årsaker til ZPR, ZRR, ZPRR

I medisin og pedagogikk er det ingen klar differensialdiagnose av problemet med ZPR, ZRR og ZPRR. Foreldre blir tilbudt gjennomsnittlige anbefalinger som skal være egnet for å korrigere diagnosene av RRD, RRR og RRP hos alle barn. Men i praksis er dette langt fra tilfelle, og behandling hjelper ikke alltid. Hva er årsaken til ZPR, ZRR og ZPRR hos et barn, og hvordan det er mulig å fjerne diagnosen, les denne artikkelen.

ZPR, ZRR, ZPRR: hva er disse diagnosene

  • ZPR. Nedsatt mental funksjon. Det gis til barn som har nedsatt normal utvikling av mentale funksjoner - tenking, hukommelse, oppmerksomhet, evne til å lære og tilegne seg nye ferdigheter.
  • ZRR. Forsinket taleutvikling. Det gis til barn som i løpet av 3-4 år har et lite ordforråd eller ingen frasertale, i et normalt tempo i utviklingen av psyken.
  • ZPRR. Forsinket mental og taleutvikling. Kombinerer etterslep i dannelsen av psyken, og en forsinkelse i utviklingen av tale.

Barnehagelærere kan rapportere at barnet oppfører seg "rart", aggressivt, roper og foretrekker å være alene. Utfører ikke oppgaver sammen med alle på grunn av rastløshet. Han kan trenge ekstra tid, ny kunnskap blir ikke beholdt i minnet hans, og han må gjenta alt, som for første gang. Etterslepet i tidlig barndom, når barn utvikler seg mest aktivt, kan være uopprettelig. I de første klassene på skolen har et barn som er diagnostisert med CRD, CRD og CRD ofte lese-, skrive- og telleforstyrrelser. Hvis situasjonen ikke blir korrigert, blir babyen en kandidat til trening i et kriminalomsorgsprogram. Hvordan unngå dette, les videre.

Diagnostikk av ZPR, ZRR og ZPRR hos barn

Diagnostikk av barn med RPD, ZRD og ZPRD inkluderer flere stadier:

  • Studie av anamnese og levekår;
  • Undersøkelse av barnet av en barnelege, nevrolog og ØNH-lege;
  • Undersøkelse av barnet av logoped, psykolog og psykiater.

Først viser det seg tilstedeværelsen av skader, infeksjoner og andre faktorer som kan føre til brudd på utviklingen av babyens nervesystem. Informasjon om barnets atferd og behandling i familien og i barnehagen er også viktig. Spesialleger hjelper til med å bestemme samtidig sykdommer og tilstanden til kroppen som helhet. Diagnosen ZPR, ZRR eller ZPRR utføres av medisinsk og pedagogisk kommisjon på grunnlag av konklusjonene fra en logoped, psykolog, psykiater og lærer-defektolog.

Forsinket tale og mental utvikling oppdages også under forebyggende medisinske undersøkelser av barn i etablerte aldre, samt under en medisinsk undersøkelse av et barn for innleggelse i barnehage. Metoder for diagnostisering av ZPR, ZRR og ZPRR er basert på å bestemme samsvar mellom barnets utviklingsnivå og aldersnormer.

Hvis et barn har blitt diagnostisert med RRD, RRR eller RRR, betyr dette at spesiell oppmerksomhet bør rettes mot utviklingen av babyen..

Årsaker til ZPR, ZRR og ZPRR hos barn

Årsakene til ZPR, ZRR og ZPRR hos barn er:

  • Organisk skade på sentralnervesystemet

Fysisk skade på hjernen kan oppstå under fødselstraumer, alvorlig hypoksi, smittsomme sykdommer i sentralnervesystemet, hodetraume og gjentatte operasjoner under anestesi.

  • Kromosomale, genetiske og somatiske sykdommer

Sykdommer som Downs syndrom, cerebral parese, medfødt sensorisk hørselstap og andre, har en sekundær forsinkelse i utviklingen av tale og psyke.

I denne artikkelen vil vi snakke om de barna som ikke har åpenbare tegn på hjerneskade. Når graviditet og fødsel forløp normalt, og barnet henger etter i utviklingen på grunn av inkonsekvensen av miljøforholdene med hans individuelle mentale egenskaper. Disse forholdene inkluderer valg av gale metoder for utdanning..

ZPR, ZRR og ZPRR hos barn: symptomer og tegn

Symptomer på ZPR, ZRR og ZPRR inkluderer:

  • Fattigdom eller mangel på uavhengig tale fra 3-årsalderen;
  • Barnet forstår ikke godt og utfører ikke enkle oppgaver;
  • Tilegner sakte nye ferdigheter;
  • Rastløshet, hyperaktivitetsforstyrrelse i oppmerksomhetsunderskudd;
  • Nevrotiske reaksjoner (nattlig enurese, tårefullhet, frykt);
  • Lukking, isolasjon, fravær eller svak reaksjon på å adressere et barn med bevart hørsel;
  • Auto-lignende oppførsel;

Et barn med RRD, RRD eller RRD kan ha individuelle symptomer eller alt dette.

Problemet med å klassifisere symptomene på CRP, CRP og CRP er at de ikke tar hensyn til babyens individuelle egenskaper, utjevner forskjellige barn og tilpasser dem til allment aksepterte normer. Hva er årsaken til forsinkelsen i mental og taleutvikling hos et bestemt barn? La oss finne ut av det ved å bruke systemvektorpsykologien til Yuri Burlan.

Psykiske egenskaper hos barn med diagnoser av CRD, CRR og CRR

I følge systemvektorpsykologien til Yuri Burlan blir en person født med visse vektorer. Hver vektor har sine egne egenskaper, i motsetning til andre, og sine egne psykofysiske egenskaper.

Kunnskap om barnets vektorer gjør at han kan utvikle ham riktig. Tross alt, hva som er normen for en kan være en patologi for en annen. Hos barn med diagnoser av PDD, PDR og PDRD, ligger årsakene til utseendet i utviklingsforstyrrelser i en eller flere av de følgende vektorene..

Et barn med lydvektor har en spesiell følsomhet for andre menneskers lyder og ord. De er barn som er stille i lang tid, og begynner straks å snakke i setninger. Når et barn ikke henvender seg til voksne, ikke strever mye for kommunikasjon, ikke snakker, men forstår alt og gjør det han blir fortalt - kan det være en baby med lydvektor. Hvis lydene utenfor er ubehagelige for hans følsomme øre, er psyken beskyttet. Barnet "trekker seg tilbake i seg selv", samspillet med miljøet blir forstyrret. Dette kan skje når det er krangel, skandaler, lyder i familien, husholdningsapparater og lignende som fungerer høyt. Morens harde stemme og til og med uønskede ord i en rolig stemme, som hun sier tilfeldig, kan være årsaken til forsinkelsen i psyko-taleutvikling hos barn med lydvektor. Når miljøet er for traumatisk, kan barnet få diagnosen autosimilar atferd og barndomsautisme..

Dette er en alvorlig forstyrrelse i kommunikasjon og atferd med delvis eller fullstendig tap av evnen til å skille betydningen av andres tale, mens du fortsatt hører. Barnet kan ikke utvikle seg videre, fordi psyken hans krøller seg til en ball inni seg selv. Han trenger å bli hjulpet til å "komme seg ut." For dette må reglene for lydøkologi hjemme overholdes. Nære mennesker, spesielt en mor, trenger å kjenne egenskapene til slike barn. Et barn med lydvektor er ikke bygget som alle andre. Og jo mer kompleks psyken er, jo mer skjør er den, jo lettere er det å bryte den, selv uten å ville ha den.

Barn med en analvektor er sakte og detaljerte. Det er avgjørende for dem å fullføre jobben de har begynt til slutten, enten det er å sitte på en gryte eller knappe opp knappene. Det er psykologisk viktig for et slikt barn å få slutt på enhver virksomhet..

Hvis han blir ruset eller avbrutt, begynner han å bli sta og fornærmet. Som en reaksjon på stress kan det komme en sløvhet - babyen stopper opp og kan ikke fortsette med det han startet. Med kronisk stress i den analvektoren blir tenkningen for langsom og blir sittende fast på irrelevante detaljer. Oppmerksomhet byttes med vanskeligheter, babyen kan ikke assimilere kunnskap, tilegner seg ikke nye ferdigheter. Utviklingsforsinkelsen hos et barn med en analvektor vises på grunn av avviket mellom tempoet i hans mentale aktivitet og miljøkravene. Stamming kan forekomme. Analvektoren skal skilles fra andre, og barnet skal ha optimale utviklingsbetingelser..

Hudvektoren er motsatt i egenskaper til analvektoren. Et barn med en hudvektor er kvikk, fleksibel og kan raskt bytte fra en til en annen. Å ta noen få ting og ikke fullføre dem handler om ham. Ved feil oppvekst av et slikt barn kan han oppleve psykisk utviklingshemning med hyperaktivitetsforstyrrelse med oppmerksomhetsmangel.

Da er det vanskelig for ham å lære og tilegne seg ferdigheter på grunn av distraksjon og rastløshet. En slik baby trenger mer enn andre disiplin og et adekvat system med forbud, fordi selvbeherskelse i hudvektoren har en spesiell betydning. Foreldre, irritert av barnets oppførsel, begynner å brått gripe ham, slå ham og skjelle ham. Dette kan ikke gjøres - ydmykelse, påføring av smerter, å slå en baby med en hudvektor hemmer utviklingen hans.

Barn med visuelle vektorer er de mest emosjonelle og utsatt for humørsvingninger. Å utdanne sin sensualitet er foreldrenes oppgave. Hvis et barn med en visuell vektor ikke blir lært å være empatisk med andre mennesker, kan han oppleve frykt, kaste raserianfall, gråte og blåse en elefant ut av en flu av noen grunn. Når et barn utvikler en vane å motta følelser på denne måten, forstyrrer det samspillet hans med andre mennesker. Det er frykt for kommunikasjon, og da er den snakkesalige hjemme-babyen stille og redd for fremmede, stamming kan dukke opp.

Rollen som et barns følelse av trygghet og sikkerhet i utviklingen av ZPR, ZRR og ZPRR

Mamma er den nærmeste personen til barnet, og den viktigste. Hun gir ham en følelse av trygghet og sikkerhet. Dette er en forutsetning for utvikling av psyken til babyen. Mamma holder på livet og den psykologiske komforten. Da er barnet i stand til å utvikle egenskaper i vektorene sine så mye som mulig.

Tapet av en følelse av trygghet og sikkerhet er full av et stopp i utviklingen for ham. Så, hos barnet, begynner fortsatt umodne egenskaper av vektorer å vises, hvorav noen blir anerkjent som symptomer og tegn på RR, RR og RRR.

Fram til 6-7 år er barnets ubevisste forbindelse med moren absolutt - han overtar hennes indre tilstand uten ord. Hvis moren er irritert, deprimert, opprørt og selv utsatt for hyppig stress, vil ikke barnet føle seg beskyttet heller. Når en mor setter psyken i orden, bedres babyens tilstand. En rolig, balansert mor er i stand til ikke å gjøre feil i oppveksten, reagere riktig på ethvert barns oppførsel og ikke bryte ned på ham.

Når moren finner ut at barnet har fått diagnosen CRP, CRP og CRP, er hun dekket av en bølge av frykt for hans fremtid. Intern spenning, en følelse av skyld øker. Hun prøver å gi ham det beste, og hvis det ikke blir noe resultat, følger fortvilelse. En slik engstelig tilstand hos mor påvirker barnet negativt. Mamma trenger å vite hva hun skal gjøre, få tillit til handlingene sine, øke stressmotstanden.

Å få kunnskap på opplæringen "Systemvektorpsykologi" er det beste rådet som kan gis i denne situasjonen.

Pedagogisk og sosial omsorgssvikt er en konsekvens av uvitenhet om utdanningsreglene

Når ZPR, ZRR eller ZPRR hos et barn dukker opp på grunn av ukorrekte metoder for oppvekst og eksponering for ugunstige forhold, som ydmykelse, fysisk og psykisk mishandling, overbeskyttelse eller hjemløshet i familien, manglende oppdragelse av den emosjonelle sfæren, arbeidskraft, hygieniske ferdigheter og manglende evne til å overvinne latskap - de snakker om pedagogisk forsømt barn.

Ofte er dette sosialt vanskeligstilte familier, men selv i eksemplariske familier er det pedagogisk forsømte barn..

Når noe som er i strid med hans natur, brukes til en person, når de ikke kjenner til særegenhetene ved hans psyke, er dette et spørsmål om foreldrenes psykologiske leseferdighet..

Alle er født med visse tilbøyeligheter som både kan utvikles og ødelegges. Det er lett å involvere enhver baby i aktivitetene som er ment for ham av natur, hvis du vet hva han er tilbøyelig til.

Diagnoser av RRD, RRR og RRR inkluderer mange forhold, som hver har sin egen vektorbaserte årsak. Hvis et barn har blitt diagnostisert med RRD, RRR eller RRP, er dette ikke en setning. Hvordan fjerne diagnosen RPRD - du trenger å vite hva slags barn som får diagnosen RPRD. Etter å ha forstått særegenhetene ved barnets psyke, vil det være mulig å utvikle den riktig.

Hvis du er mor til en liten sønn eller datter med diagnose CRP, CRP eller CRP, kom til gratis online forelesninger for opplæringen "System-vector psychology" av Yuri Burlan. Se og les anmeldelser av mødre hvis barn har gått bort fra problemet med mental og taleutviklingsforsinkelse på treningen:

De ønsket å diagnostisere barnet med autisme. Treningen bidro til å takle taleforsinkelse.

Barnet mitt fikk diagnosen autisme fra tidlig barndom.

“... Oppmerksomhetsproblemer, autismespekterforstyrrelser, psykisk utviklingshemning - fjernet.

... Treningen ble avsluttet i slutten av juni. Sommerferien. Vi dro til fjells i tre dager. Vi gikk i en stille skog, syklet hester, gikk ned den stormende elven i en båt, snakket. Stillheten bort fra folk var nyttig og hyggelig for oss begge. Hjemme leste jeg den tildelte utenomfaglige lesingen, jeg lyttet. Jeg inviterte beskjedent til å gå oftere med jevnaldrende på gården. Han klarte knapt å finne et felles språk med gutta (2 gutter), men likevel gikk han lenge og kom tilbake fornøyd fra kommunikasjon og felles spill.

Nå er det på tide å forberede seg på kommisjonen for overføring til hjemmeskole. Før henne må du gjennomgå en legeundersøkelse. Jeg tok sønnen min til en nevropsykiater. Legen ble overrasket over at hun ikke så noen tidligere diagnoser hos barnet. Etter å ha sett gjennom kortet og sørget for at det var slike symptomer før, skrev hun en henvisning til kommisjonen og på stedet "diagnose" ble det skrevet: mild grad - psykisk utviklingshemning. Det vil si at de forsvant et sted: autismespekterforstyrrelser og hyperaktivitetsforstyrrelser med oppmerksomhetsunderskudd... "

“… Sønnen min hørte ikke noen! Han levde i tankene og drømmene!
... Det viser seg at det er viktig for min soniske sønn å konsentrere seg i stillhet, slik at de snakker med ham stille og kjærlig, og et sted de holder stille sammen, deler med ham hobbyen sin for et dataspill (og dette er også hennes egen verden for lydfolk), slik at moren min bare oppriktig vil si som han forstår.

Etter at jeg forsto hvordan jeg skulle behandle sønnen min, endret barnet mitt seg! Vi har endret oss sammen! Det viktigste er at jeg ikke satset på meg selv, alt skjer under opplæringen av seg selv... "

"... Min sønns tale er dramatisk forbedret (for seks måneder siden, i en alder av 5 - han snakket bare i fraser på 2-3 ord), nå stiller han spørsmål og husker poesi bedre)..."

“... Fram til 4-årsalderen snakket han i enkle lyder: mamma, baba, mu, woof, yum, etc. Barnets manglende tale var selvfølgelig alarmerende. Da sønnen min var to og et halvt år gammel, vendte jeg meg først til logoped. Siden han snakket få lyder, og det var ingen ord i det hele tatt, kunne de ikke hjelpe oss. "

Forfatter Ekaterina Krestnikova, lege - psykiater-narkolog
Korrekturleser Irina Shcherbakova

Artikkelen ble skrevet ved hjelp av materialer fra Yuri Burlans online treninger "System Vector Psychology"
Seksjon: psykologi eksklusiv

12. august 2018 Kommentarer: 4 Visninger: 7014
Tagger: eksklusiv psykologi