Portalnest

Autisme er en generell utviklingsforstyrrelse og forekommer typisk i løpet av de første tre årene av et barns liv. Veldig ofte hører vi om autisme fra barn eller autisme fra tidlig barndom. Det er imidlertid verdt å huske at barn med diagnosen autismespekter blir voksne med autisme. Barn som utvikler autismesymptomer i alderen 5-6 år får diagnosen autistisk autisme.

Hos voksne som oppfører seg underlig og har problemer i sosiale forhold, er imidlertid psykiatere veldig motvillige til å innrømme autisme. Problemene til voksne, til tross for mangelen på relevant forskning på autisme, prøver å rettferdiggjøre på en annen måte og se etter en annen diagnose. Ofte anses autistiske voksne å være eksentriske, mennesker med en uvanlig type tankegang.

Symptomer på autisme hos voksne

Autisme er en mystisk sykdom med en veldig kompleks og vanskelig diagnose, stort sett ukjente årsaker. Autisme er ikke en psykisk sykdom, som noen lekfolk tror. Autismespekterforstyrrelser er biologisk medierte nervesykdommer der psykiske problemer er sekundære..

Puslespillet er et anerkjent symbol på autisme

Hvordan manifesterer autisme? Det forårsaker vanskeligheter med å oppfatte verden, problemer i sosiale forhold, lære og kommunisere med andre. Hver autistisk person har forskjellige intensitetssymptomer..

Oftest viser personer med autisme nedsatt oppfatning, annerledes de føler berøring, oppfatter forskjellig lyder og bilder. Kan være overfølsom for støy, lukt og lys. Er ofte mindre følsomme for smerter.

En annen måte å se verden på, gjør at autistiske mennesker skaper sin egen indre verden - en verden som bare de er i stand til å forstå.

De viktigste problemene for personer med autisme inkluderer:

  • problemer med implementering av forbindelser og følelser;
  • Vanskeligheter med å uttrykke følelser og tolke følelser uttrykt av andre
  • manglende evne til å lese ikke-verbale meldinger;
  • kommunikasjonsproblemer;
  • unngå øyekontakt;
  • foretrekker miljøets uforanderlighet, tåler ikke endring.

Personer med autisme har spesifikke taleforstyrrelser. I ekstreme tilfeller snakker autistiske ikke i det hele tatt eller begynner å snakke veldig sent. De forstår ord bare bokstavelig. Kan ikke forstå betydningen av vitser, hint, ironi, sarkasme, metaforer, noe som gjør sosialisering veldig vanskelig.

Mange mennesker med autisme snakker på en måte som er upassende i forhold til situasjonen, selv om miljøet generelt lytter til dem. Deres ord er ufargede eller veldig formelle. Noen bruker stereotype kommunikasjonsformer eller snakker som om de leste en manual. Autistiske mennesker har vanskeligheter med å komme i samtaler. Gi for mye betydning til bestemte ord, overforbruk dem på en slik måte at språket deres blir stereotyp.

I barndommen er det ofte problemer med riktig bruk av pronomen (meg, han, du, vi, du). Mens andre viser uttaleforstyrrelser, har feil stemningstemon, snakker for raskt eller monotont, understreker ord dårlig, "svelger" lyder, hvisker under pusten osv..

Hos noen manifesteres autismespekterforstyrrelser av tvangsmessige interesser, ofte veldig spesifikke, evnen til å huske viss informasjon mekanisk (for eksempel bursdager til kjente personer, bilregistreringsnummer, bussplaner).

Hos andre kan autisme manifestere seg som et ønske om å effektivisere verden, for å bringe hele miljøet til bestemte og uforanderlige mønstre. Hver "overraskelse" utløser vanligvis frykt og aggresjon.

Autisme handler også om manglende fleksibilitet, stereotype atferdsmønstre, nedsatt sosial interaksjon, vansker med å tilpasse seg standarder, egosentrisme, dårlig kroppsspråk eller nedsatt sensorisk integrasjon.

Det er vanskelig å standardisere egenskapene til en voksen med autisme. Det er imidlertid viktig at fra år til år øker antall tilfeller av autisme, og samtidig forblir mange pasienter udiagnostiserte, i det minste på grunn av dårlig diagnose av autisme..

Rehabilitering for personer med autisme

Typisk er autismespekterforstyrrelser diagnostisert hos førskolebarn eller i tidlig barndom. Imidlertid hender det at symptomene på sykdommen er veldig svake, og en slik person lever, for eksempel med Aspergers syndrom til voksen alder, etter å ha lært om sykdommen veldig sent eller ikke vet i det hele tatt.

Det anslås at over ⅓ av voksne med Asperger syndrom aldri har blitt diagnostisert. En bevisstløs sykdom skaper mange problemer for autistiske voksne i det sosiale, familie- og yrkeslivet. De blir møtt med diskriminering, med holdningen om å være urimelige, arrogante, rare. For å sikre seg et minimum av sikkerhetsnivå, unngå kontakt, foretrekker ensomhet.

På bakgrunn av autismeforstyrrelser kan andre psykiske problemer utvikle seg, for eksempel depresjon, humørsykdommer, overdreven følsomhet. Hvis autisme hos voksne blir ubehandlet, gjør det ofte vanskelig eller til og med umulig for den autonome tilværelsen. Autistiske mennesker vet ikke hvordan de skal uttrykke følelser på en tilstrekkelig måte, vet ikke hvordan de skal tenke abstrakt og utmerker seg ved deres høye grad av stress og lave mellommenneskelige ferdigheter..

I institusjonene til National Autism Society, så vel som andre organisasjoner som yter hjelp til pasienter med autisme, kan pasienter delta i rehabiliteringsklasser som reduserer angstnivå og øker fysisk og mental kondisjon, øker konsentrasjonen og lærer sosialt engasjement. Dette er særlig: teaterklasser, logopedi, skreddersøm og skreddersøm klasser, kinoterapi, hydroterapi, musikkterapi.

Autisme kan ikke kureres, men jo raskere behandling starter, jo bedre blir behandlingen. På spesialskoler er det mer sannsynlig at ungdommer med autisme oppfyller seg selv i livet. Klassene på disse skolene inkluderer: trening i sosiale ferdigheter, forbedring av autonomi i handling, egenomsorg, læring til å planlegge aktiviteter.

Funksjonsnivået til voksne med autisme varierer med forstyrrelsesformen. Mennesker med høyt fungerende autisme eller Asperger syndrom kan gjøre det bra i samfunnet - ha en jobb, stifte familie.

I noen land opprettes spesielle beskyttede gruppeleiligheter for autistiske voksne, der pasienter kan stole på hjelp fra faste foresatte, men samtidig fratar ikke dem retten til uavhengighet. Dessverre klarer ikke mennesker med dype autistiske lidelser som ofte er assosiert med andre medisinske tilstander som epilepsi eller matallergi å leve uavhengig av hverandre.

Mange voksne med autisme forlater ikke hjemmene sine i omsorgen for sine kjære. Dessverre tar noen foreldre for mye vare på sine syke barn, og skader dem enda mer..

Behandling mot autisme hos voksne

Autisme er en uhelbredelig sykdom, men intensiv og tidlig terapi kan fikse mye. De beste resultatene oppnås med atferdsterapi, som fører til endringer i funksjon, utvikler evnen til å få kontakt med andre, lærer oss å takle handlinger i hverdagen.

Personer med mer alvorlige typer autisme, under omsorg av en psykiater, kan bruke symptomatisk farmakoterapi. Bare en lege kan bestemme hvilke medisiner og psykotropiske stoffer pasienten skal ta.

For noen vil det være psykostimulerende medisiner for å bekjempe nedsatt konsentrasjon. Andre vil ha fordel av serotonin og sertraline gjenopptakshemmere, som forbedrer humøret, øker selvtilliten og reduserer ønsket om repetitiv atferd..

Ved hjelp av propranolol kan du redusere antall utbrudd av aggresjon. Risperidon, clozapin, olanzapin brukes til behandling av psykotiske lidelser: tvangsmessig atferd og selvskading. På sin side anbefales buspiron i tilfelle overdreven aktivitet og med stereotype bevegelser..

Noen pasienter krever utnevnelse av antiepileptika, stemningsstabilisatorer. Medisiner tillater bare symptomatisk behandling. Psykoterapi er nødvendig for å forbedre autistenes funksjon i samfunnet.

Det er verdt å huske at en stor gruppe mennesker med lette autistiske lidelser er utdannede mennesker. Blant dem er det til og med fremragende forskere og kunstnere av forskjellige talenter som representerer funksjonene til savanter..

Er det voksne med autisme eller med tegn på autisme? Hvordan livet ditt viste seg?

  • Høsttakkefest 6
  • Høsttakkefest 1
  • Thanksgiving 5
  • Høsttakkefest 7

Jeg ser ikke noen i øyet

Jeg vet ikke om jeg har autistiske trekk, men det er bare ikke mitt innfall. Jeg har kjempet meg selv hele livet

  • Høsttakkefest 1
  • Høsttakkefest 1
  • Høsttakkefest 12
  • Høsttakkefest 1
  • Høsttakkefest 1
  • Thanksgiving 2
  • Thanksgiving 3

Å, jeg har også en slik indre verden! Stadig bilder, bilder.
Jeg endte opp med å skrive bøker. Generelt skrev jeg den første som barn, men så gikk manuskriptet et annet sted. Antagelig ødelagt.
Jeg vil også skrive manus, kanskje kommer det noe av dette også.

Men bare det å jobbe i en vanlig jobb er veldig vanskelig bare på grunn av den konstante tilbaketrekningen til seg selv. Folk forstår ikke, de begynner å fortelle mye og raskt, til slutt husker jeg ikke halvparten, halvparten er snoet. Disse menneskene er rare.

"70% av mennesker med autisme må leve under tilsyn"

Ingen mennesker med autisme er like

- Det er en mening om at diagnosen "autisme" bare stilles i vårt land, og det er ingen slik diagnose i utlandet, er dette sant??

- Nei det er det ikke. ICD-10, som vi alle bruker, og DSM-5 er internasjonale klassifiseringer av sykdommer. Men, som oss, er det mer sannsynlig at de skriver ASD (Autism Spectrum Disorder). Autismer er forskjellige. I kommunikasjonen med foreldrene mine bruker jeg ASD mer - det ser ut til å høres mykere ut, men i hverdagen liker jeg "autisme" som et begrep mer, og det er lettere å forstå hva som står på spill.

Det virker som om dette er mange spørsmål fra toleranseområdet. Ingen barn er like. Selv våre egne barn, veldig like oss, er forskjellige. Naturligvis er det ikke to mennesker med autisme som er like. Men hvis det ikke er noen logikk i noe, så slår vi konstant rundt busken og vil ikke begynne å hjelpe, vi drukner i demagogueri.

Jeg elsker vilkår som er tydelige, men vi vil fortsatt jobbe med et bestemt barn individuelt.

Korrespondansetabell mellom DSM-IV og ICD-10

DSM-IVICD-10
299,00 Autistisk lidelseF84.0 Barndomsautisme
299,80 Rett's DisorderF84.2 Rett's syndrom
299.10 Disintegrativ lidelse av barndommenF84.3 Disintegrativ lidelse i barndommen
299,80 Asperger's DisorderF84.5 Aspergers syndrom
299.80 Gjennomgripende utviklingsforstyrrelse - ikke annet spesifisert (PDD-NOS)
(inkludert atypisk autisme)
F84.1 Atypisk autisme
F84.8 Andre gjennomgripende utviklingsforstyrrelser
F84.9 Uspesifiserte utviklingsforstyrrelser
-F84.4 Overaktiv lidelse assosiert med psykisk utviklingshemning og stereotype bevegelser

Dette er det som egentlig ikke er i utlandet, men vi har det fortsatt. Der, hvis et barn med autisme vokser opp, blir han igjen med den samme diagnosen. I vårt land kan diagnosen endres til schizofreni. Men heldigvis mindre og mindre.

- Hvorfor har du hørt nesten ingenting om autisme før, men nå ser det ut til at det er kommet en epidemi?

- Autisme ble beskrevet i 1943, noe som betyr at det i hvert fall i år var et slikt problem. En annen ting er at verden har endret seg siden den tiden. Statistikken vokser ubønnhørlig mot en økning i antall personer som får diagnosen autisme. Hvis vi tar ett tilfelle av autisme per 88 personer fra beregningen (dataene fra de to siste årene - 1:65, noen kilder til og med kaller tallet 1:45), så er dette allerede mer enn 1% av alle levende mennesker, det vil si den epidemiologiske terskelen.

Forskere leter stadig etter nye behandlinger

- Det er noe nytt og oppmuntrende ved autismeforskning i dag?

- Du kan ikke fortelle om alt, la oss dvele ved flere tematiske områder. Jeg vil konvensjonelt dele dem inn i tre grupper: forskning på ernæringsmangler rettet mot å studere mikrobiota og forholdet til autisme, og forskning på forholdet mellom utviklingsnivået til motoriske ferdigheter og behandlingen av autisme. I hver retning blir det dessuten gjennomført forskjellige studier parallelt..

Det første området er forskning på ernæringsmangler.

For eksempel gir en gjennomgang fra 2015 av ernæringsstatus for individer med ASD av Journal of the American Nutritional Society for Nutritional Sciences bevis på at en reduksjon i nivået av folat, vitamin B6 og B12 kan betraktes som en biomarkør i å identifisere ASD i de tidlige stadiene av utviklingen..

Japanske forskere fra La Belle Vie-laboratoriet i Tokyo lette etter årsaken til autisme hos barn og kom til den konklusjon at å legge sink til kostholdet til barn betydelig kan redusere risikoen for å utvikle sykdommen. Og enda et arbeid fra andre forskere om det samme emnet har vist at til og med genmodifiserte celler assosiert med autisme kan svare positivt på sinktilskudd..

Og en studie fra samme retning rapporterer om oppnådde resultater knyttet til årsaker og behandling av autisme, nemlig at sosial interaksjon hos barn med ASD forbedres etter å ha tatt D-vitamin.

I den andre retningen av tarmmikrobiologisk forskning. Kanskje er dette den mest omfattende, kan man si, til og med storstilt studier som blir utført i flere land på en gang. I fjor, på den andre kongressen for autisme, som ble organisert av vårt senter, ble en rapport presentert av professor ved Delaware University Prasad Dhuryati.

På det tidspunktet ble forskningsdataene bare delvis offentliggjort, det vil si at vi mottok dem førstehånds. Professoren lager en datamaskinmodell av den menneskelige tarmen mikrobiota for å etablere en forbindelse mellom bakterier som lever i tarmen og autisme. Dr. Prasad bekrefter i sin forskning ideen som andre forskere har kommet frem til, at tarmproblemer (i mikrobiota) utløser autismemekanismen (problemet ligger i genene til selve mikrobiota, ikke i de som vi arver).

Tidligere ble dette problemet sett på det motsatte. Det vil si at skadelige stoffer trenger fra fordøyelseskanalen inn i blodomløpet, og deretter inn i hjernen, noe som forårsaker autisme. Jeg kan si at dette er fantastisk, kan man si oppsiktsvekkende studier. Professor Dhuryati jobber med å lage en datamodell, som igjen vil lage et diagnosesystem for valg av behandlingsalternativer.

Holard Winter, leder av American Pediatric Gastroenterology Association, sier også at barn med ASD har en grunnleggende ulik mikrobiota fra friske barn. Riktig nok rapporterer legene om at hyppigheten av mage- og tarmsykdommer er omtrent den samme som hos friske barn..

Men studiene til genetikeren Ruth Ann Luna, initiert av Autism Speak, antyder tvert imot at gastrointestinale problemer er mer vanlig hos barn med autisme. Dr. Luna leter også etter nye diagnostiske tester med en undergruppe av barn hvis mikrobiota kan identifisere problemer. Det vil også gi nye måter å behandle autisme på..

- I hvilken alder kan autisme diagnostiseres?

- I Russland er det bare en psykiater som har rett til å diagnostisere ASD. Inntil nylig sa jeg at psykiatrisk rådgivning bare er mulig fra jeg var tre år gammel, og at klasser for autisme skulle begynne fra halvannet år. Men på slutten av 2016 ble det lansert en storstilt reform av psykisk helsevern i Moskva. Nå skal ett år gamle babyer undersøkes av en psykiater. Halvannet år er den gunstigste alderen for diagnostisering av autisme. Da er det mye å gjøre.

Kroppsøving og håndverk for et sprang i sosial utvikling

- Det er viktig å starte tidlig med å engasjere seg i et barn med autisme, inkludert kroppsøving?

- Jeg ville bare si om den tredje retningen for ulike studier. En av dem har forresten noe til felles med forskning i andre retning. Tidsskriftet "Immunology and Cell Biology" publiserte nylig resultatene fra en studie som bekrefter at hvis foreldrene helt i begynnelsen av livet begynner på kroppsøving med barna sine, så kan dette påvirke endringen i mikrobiota. Hun blir så å si sunnere.

Så Tomsk forskere utvikler måter å behandle autisme ved hjelp av spesielt utvalgte fysiske øvelser. I flere år har de studert proteiner som produseres i muskler under kroppsøving..

Også i år ble det publisert studier om at et underskudd i motoriske ferdigheter er assosiert med dybden av autisme, og at kroppsøving og ulike fysiske aktiviteter i autisme gir et kraftig sprang i sosial utvikling..

Resultatene fra disse nylige studiene er veldig viktige for meg personlig, og fordi vi i vårt senter utskriver en rekke prosedyrer i en hel egen blokk i rehabilitering og empirisk, i flere år kan vi bekrefte at vi i tillegg til motorikk, treningsterapi, massasje, cerebellar stimulering, trampoline og klatreøvelser kan forbedre kommunikasjon, kognitiv funksjon og hjelpe med sanse- og atferdsproblemer.

- Dette betyr at barn med autisme fortsatt har sjanser for tilpasning?

- For det første er det viktig å svare på to spørsmål:

  • Hvilke data vil vi stole på: innenlandske eller utenlandske.
  • Har barnet faktisk autisme eller ikke? (Er dette autisme?)

Innenlandske forfattere er veldig "strenge" overfor barn med autisme og mener at mer enn halvparten av barn med autisme trenger omsorg på et sykehus. Dermed tror mange forskere at etter mange år på sykehuset utvikler en betydelig andel av pasientene tegn på kronisk schizofreni, og de fleste barn med autisme forblir ufør i livet..

I vårt land er det en tradisjon hvor autisme helt tilhører psykiatriområdet og regnes som en type psykisk sykdom. Selv om det må sies at det er en viss fremgang i denne saken. Flere og flere spesialister henviser problemene med autisme til nevrologi.

Utenlandske forfattere siterer mer optimistiske data: 1-2% av barn med autisme når et normalt intelligensnivå og skiller seg ikke fra vanlige barn, omtrent 10% av barna studerer og jobber, de har et normalt nivå av tale og sosial oppførsel.

Omtrent 20% av barna, til tross for en betydelig etterslep i taleutvikling, lærer og tilpasser seg sosialt. Men likevel kan ikke 70% av mennesker med autisme leve selvstendig, de blir tvunget til å bli overvåket. Dermed transformerer omtrent 30% av menneskene den først diagnostiserte.

Men jeg vil si at jeg ga mer eller mindre offisielle tall, men det virker for meg at med utviklingen av vitenskap, og viktigst av alt, målrettet bistand, er situasjonen enda bedre..

I rundt ti år har den israelske hæren rekruttert personer med autisme i sine rekker, de bruker en hel arbeidsdag på å studere data på en skjerm fra satellitter. Funksjoner ved sykdommen gjør det mulig å realisere potensialet ditt.

Spesifikke positive eksempler er også viktige. Selvfølgelig er mange allerede kjent med navnene på kjente autister: den amerikanske zoologen Temple Grandin, en film ble til og med laget om henne, presidenten for et stort IT-selskap Sarah Miller, en kunstner og medlem av det britiske imperiets ordre Stephen Wiltshire (han maler bilder fra minnet, formidler hver detalj i detalj uten fysiske skisser), fysiker fra USA Jacob Barnett, som forsvarte sin doktorgradsavhandling i en alder av 15 år.

Jeg abonnerer på flere russiske bloggere som har diagnosen autisme. Det de skriver om er viktig for å forstå autisme og oppførsel til autistiske barn..

Jeg vil også gi eksempler fra opplevelsen av vårt senter. Det er mange barn med perfekt tonehøyde blant barn med autisme. Det er veldig viktig når flere reserver blir funnet: musikk, maleri, håndverk. Det er bra når hver og en av oss har det. Etter det armenske ordtaket gjentar jeg ofte: "De som kjenner håndverket er sultne til kl. 12, de som ikke vet - til kvelden.".

Maleri av Stephen Wiltshire

Hvert skoleår gir oss talentfulle barn. Jeg skal bare fortelle deg om to. Maya maler. Maya har også perfekt tonehøyde for tegneferdighetene sine. "Pravmir" skrev om Maya.

Jeg tror denne lille jenta allerede er en dyktig kunstner.

Det er også herlighet. Talentet hans ble avslørt i klasserommet med en lærer fra vårt senter. Slava går på skole på vinterhagen.

Han lærer raskt ganske sammensatte melodier fra noter og synger, nesten uten å nøle. Jeg er sikker på at musikalske evner er en del av hans fremtidige yrke.

Som sagt heter nå andelen barn med autisme ganske forståelig - 1%. Et slikt antall mennesker kan ikke være over bord, derfor utføres medisinsk forskning i mange land, og nylig har spørsmålene om sosial tilpasning av personer med autisme blitt spesielt tatt opp..

Ikke isoler, men godta i samfunnet

- Hvordan gjenkjenne autisme?

- Jeg vil kort nevne nevrologiske markører og biomarkører for autisme (inkludert ikke-spesifikke): nedsatt kommunikasjon, stereotypi (repetitive bevegelser, holdninger, stemmeaksjoner), sansevansker, atferdsnedsettelse - hyperaktivitet - "feltoppførsel", autonome lidelser, metabolske og immunforstyrrelser prosesser, forstyrrelser i mage-tarmkanalen, epilepsi, osv. Jeg lurte på en eller annen måte: Jeg begynte å liste og telle tegn på autisme, stoppet da jeg telte 150.

- Hva er spesielt viktig når du korrigerer autisme?

- Korrigering skal være flerfase. Når du diskuterer rehabiliteringsspørsmål, er det alltid lagt vekt på behandling av nervesystemet. Faktisk er det godt koordinerte arbeidet i alle systemer viktig, både fordi kroppen er et levende system, og fordi funksjonen til et barn med ASD bare er produktiv når både riktig ernæring og toalett er etablert. Levetiden til en levende organisme avhenger av det godt koordinerte arbeidet med organene og forholdene den befinner seg i.

Barn med autisme må etablere de grunnleggende livsprosessene i kroppen: ernæring, respirasjon, utskillelse, metabolisme, utvikling og så videre..

Du må starte med undersøkelser og konsultasjoner med leger: en nevrolog, gastroenterolog, immunolog og andre.

Ytterligere prioriteringer er satt. Hvis barnet har alvorlige atferdsproblemer, er korreksjonen basert på atferdsanalyse, som er parallell med andre typer rehabilitering. Hvis det er sterke sensoriske problemer, må du starte med å skape sansekomfort..

Som oftest har ett barn alt på en gang forstyrret: problematferd, sensoriske trekk, og det er ikke noe spørsmål. Derfor er jeg alltid for et kompleks av rehabiliteringstiltak som vil ha som mål å gjenopprette følsomhet, og vil bidra til å takle alle spørsmål om atferd og å snakke. Men selve prosedyrene vil være forskjellige for hvert problem..

- Når er det for sent å endre noe i tilpasningen til et barn med autisme? I hvilken alder kan vi si at alt, tid går tapt?

- Det er såkalte sensitive perioder med utvikling. Alle grunnleggende funksjoner, ferdigheter og evner er dannet av puberteten, etter samme alder blir de bestemt med mange endelige diagnoser, før det bare kan være en foreløpig. Foreldre bruker også all innsats for rehabilitering i førskolealder, vel, kanskje til og med på barneskolen, da endres vektoren. Men likevel, vi vet at for eksempel vokalapparatet dannes ved slutten av puberteten, og den fullstendige veksten av strupehodet - i en alder av 36.

Jeg har eksempler fra livet. Et barn med flere funksjonshemninger ble født inn i en familie av kunstnere. På det tidspunktet vi ble kjent, var barnet 18 år. Alle følsomme gikk, men foreldrene stoppet ikke, sønnen fortsatte å få fart i utviklingen, han trakk veldig bra.

Den følsomme utviklingsperioden (det er også en følsom) er en periode i en persons liv som skaper de gunstigste betingelsene for dannelse av visse psykologiske egenskaper og typer oppførsel.

- Forresten, hva du skal gjøre med den kommende puberteten til et barn med autisme?

- Dette er et tema for en egen samtale. I vårt land begynte autisme å bli behandlet aktivt for rundt syv-åtte år siden. Disse babyene vokste bare opp - spørsmål om puberteten ble aktualisert.

Og et vanlig barn har mange spørsmål om endringene som skjer i denne perioden, og et barn med autisme utvikler fobier fra misforståelse og frykt for nye ting..

La oss utpeke viktige temaer: spørsmål om personlig hygiene, selvbeskyttelse, etikk i oppførsel når intime emner oppstår, bevissthet om oppvekst og endringer i kroppen i en tilgjengelig form, for eksempel ved å bruke sosiale historier, støtte fra foreldre. Forelderen må følge med.

- Autisme: hva du skal frykte?

- Selvfølgelig trenger du ikke være redd. Da vi opprettet sentrum, og hovedstrømmen av ikke-talende barn uventet for oss viste seg å være med ASD, da var det vanskelig. Det var med tanke på profilen til overtredelsen at innenlands vitenskap og praksis i liten grad tilbød slike barn. Vi er faktisk en av få som har påtatt seg å aktivt løse problemet. Vi ble trent i mange land, deltok på konferanser der og gjennomførte dem selv, brakte metoder og forskjellige apparater.

Nå er det viktig å lære å kringkaste denne kunnskapen - dette er den første tingen. Det viktigste er at det er minst at det polikliniske medisinske personalet, som starter med distriktssykepleieren og barnelegen, har tilstrekkelig informasjon om manifestasjonen av autisme og informerer foreldrene i tide..

Og for det andre må du forstå at et barn eller voksen med autisme er en spesiell person eller en person med spesielle behov. Det kan være uharmonisk i ett og perfekt bevart, eller til og med enestående i et annet. Utad vanlig, har problemer med sosial tilpasning. Det er viktig å ikke isolere en slik person, men å akseptere dem i samfunnet. Det ser ut til at dette er det største problemet nå. Når du har forstått disse menneskene, selv når du allerede har lært å hjelpe dem, må du gi dem muligheten til å lære å være som oss..

Autisme. Livets grusomme sannhet. Del 2

Hva er autisme?

Autisme er en livslang utviklingshemning som påvirker kommunikasjon og forhold til andre, samt oppfatning og forståelse av verden rundt oss..

Som betingelse er autisme et spekter. Dette betyr at selv om alle mennesker med autisme forenes av vanskeligheter i visse områder, påvirker denne lidelsen hver enkelt på en annen måte. Noen mennesker med autisme kan leve relativt uavhengige liv, mens andre kan ha ytterligere lærevansker og trenger livslang støtte fra fagpersoner. I tillegg har personer med autisme en tendens til å være hyper- eller hyposensitive for lyder, berøring, smak, lukt, lys eller farge..

Alle mennesker med autisme opplever vanskeligheter på tre områder, som kalles "triaden av autismeforstyrrelser." Denne triaden inkluderer:

• vansker med sosial kommunikasjon

• vansker med sosialt samspill

• vansker med sosial fantasi.

Mer om denne triaden med vanskeligheter er beskrevet nedenfor..

Noen ganger er det vanskelig å utdanne personer med autisme om problemer fordi disse menneskene "ikke ser ut til å være funksjonshemmede." Foreldre til barn med autisme klager ofte over at andre synes barna deres rett og slett er dårlig oppførte og bortskjemte, og voksne med autisme møter ofte misforståelser..

Uten unntak trenger alle personer med autisme rettidig diagnose og tilgang til spesiell støtte og tjenester..

Hva er Aspergers syndrom

Aspergers syndrom er en form for autisme. Personer med Asperger syndrom har en tendens til å ha normal eller høyere intelligens. Mennesker med Aspergers syndrom har langt færre taleproblemer enn andre mennesker med autisme. Imidlertid har de fortsatt visse vanskeligheter med å forstå og oppfatte tale..

Hvordan mennesker med autisme oppfatter verden?

Mennesker med autisme sier at verden for dem er et kaos av mennesker, steder og hendelser, der det er umulig for dem å forstå. Disse vanskelighetene i oppfatningen av verden rundt dem kan forårsake dem veldig sterk angst..

For det første har personer med autisme det vanskelig å forstå og kommunisere med andre mennesker. På grunn av dette kan hverdagens interaksjon med familiemedlemmer og sosiale hendelser være spesielt vanskelig for dem. Andre mennesker forstår intuitivt hvordan de skal kommunisere og samhandle med hverandre, men mennesker med autisme mangler denne intuitive kunnskapen, og de kan lure på hvorfor de "ikke er som alle andre.".

Tre hovedområder som er bekymret

Funksjonene i manifestasjonene av autisme avhenger av individet, men hovedproblemene kan deles inn i tre grunnleggende grupper. Disse inkluderer:

• vansker med sosial kommunikasjon

• vansker med sosialt samspill

• vansker med sosial fantasi.

Vanskeligheter med sosial kommunikasjon

For mennesker med autismespekterforstyrrelser, ansiktsuttrykk og annet "kroppsspråk" er det samme fremmedspråket, som om alle rundt dem snakket eldgamsk.

Mennesker med autisme har problemer med både verbalt og ikke-verbalt språk. Mange av dem forstår språket bokstavelig, fra deres synspunkt - folk sier alltid nøyaktig hva de mener. I tillegg er det vanskelig for personer med autisme å bruke og forstå:

• ansiktsuttrykk eller tone

• vitser og sarkasme

• formspråk og ordtak, for eksempel når de sier “Dette er kult”, betyr at det er bra, ikke at det er vanskelig å klatre.

Noen mennesker med autisme er ikke i stand til å snakke i det hele tatt, eller deres evne til å bruke tale for å kommunisere er svært begrenset. Imidlertid forstår selv ikke-talende personer med autisme vanligvis hva andre sier. Slike mennesker kan lære å uttrykke sine tanker og kommunisere med andre ved hjelp av forskjellige metoder for alternativ kommunikasjon, for eksempel å skrive på en datamaskin, bruke tegnspråk eller et system med kort med visuelle symboler..

Andre mennesker med autisme har veldig gode taleferdigheter, men de har fortsatt talevansker - det er vanskelig for dem å forstå hvordan de skal bytte ledetråder når de snakker; de kan gjenta hva den andre personen nettopp har sagt (dette fenomenet kalles "echolalia"); eller de snakker om interessene sine i veldig lang tid, og ignorerer samtalens reaksjon.

For personer med autisme er det lettere å kommunisere hvis andre mennesker snakker tydelig, konsekvent og legger igjen pauser som gjør at personen med autisme kan forstå nøyaktig hva de nettopp har blitt fortalt.

Vanskeligheter med sosialt samspill

"Vi tilegner oss ikke kommunikasjonsevner naturlig, vi må bevisst lære dem.".

Mennesker med autisme har ofte det vanskelig å gjenkjenne eller forstå andres følelser og følelser, og har også vanskelig for å uttrykke sine egne følelser og følelser. På grunn av dette kan de oppleve ytterligere vanskeligheter i sosiale situasjoner. De kan:

• ikke forstå uskrevne sosiale regler som folk lærer uten å vite. For eksempel kan de stå for nær en annen person eller starte en samtale med et upassende emne..

• virker upåvirket fordi de kanskje ikke forstår hvordan den andre personen føler seg

• foretrekker å tilbringe tid alene og ikke søke selskap med andre mennesker

• ikke se til andre mennesker for trøst

• fremstår som “rare” og upassende oppfører seg fordi de synes det er vanskelig å uttrykke følelser, følelser eller behov.

Vanskeligheter med sosialt samspill kan gjøre det vanskelig for mennesker med autisme å få venner og opprettholde vennskap. Imidlertid kan personer med autisme selv strebe etter vennskap og kommunikasjon med andre mennesker - de er rett og slett ikke sikre på hvordan de skal oppnå dette..

Vanskeligheter med sosial fantasi

“Det er vanskelig for oss å forstå hva andre vet. Det er enda vanskeligere for oss å gjette hva andre mennesker tror. ".

Sosial fantasi lar oss forstå og forutsi andres oppførsel, forstå abstrakte ideer og forestille oss situasjoner utenfor vår direkte opplevelse. Vanskeligheter med sosial fantasi gjør det vanskelig for mennesker med autisme å:

• forstå og tolke andres tanker, følelser og handlinger

• forutsi hva som vil skje videre, eller som kan skje senere

• forstå farebegrepet, for eksempel hvorfor det er best å ikke løpe inn på en trafikkert motorvei

• delta i spill og aktiviteter som krever fantasi: noen ganger øver barn med autisme spill som krever fantasi, men de foretrekker å spille den samme scenen igjen og igjen

• forberede for endring eller plan for fremtiden

• takle nye eller ukjente situasjoner.

Vanskeligheter skal ikke forveksles med sosial fantasi og mangel på fantasi. Mange mennesker med autisme har eksepsjonell kreativitet, for eksempel å være fremragende artister, musikere eller forfattere..

De spesifikke egenskapene til autisme kan variere fra person til person, men i tillegg til triaden av lidelser, kan personer med autisme ha følgende egenskaper:

• kjærlighet til rutine

Kjærlighet til rutine

En ung mann med autisme deltok på en barnehagetjeneste. Han kom dit med taxi, gikk inn døra til tjenesten, banket, og han fikk lov til å være inne. En dag åpnet døren seg før han kunne banke og en mann kom ut. I stedet for bare å gå gjennom den åpne døren, kom han tilbake til drosjen og startet hele sekvensen..

Saken er at for mennesker med autisme synes verden rundt dem å være et veldig uforutsigbart og forvirrende sted. En stiv, fast rutine løser delvis dette problemet - det lar dem vite hva som vil skje og når i løpet av dagen. Rutiner kan inkludere den samme pendlingen til skolen eller arbeidet, eller det samme frokostmåltidet..

Regler kan utgjøre en stor forskjell: det kan være vanskelig for en person med autisme å prøve en annen tilnærming når de først har mestret den "riktige" måten å gjøre noe på..

Selve ideen om endring kan være veldig ubehagelig for mennesker med autisme. De kan imidlertid takle endring godt hvis de begynner å forberede seg på dem i god tid..

Rowan er veldig glad i kunst, men hater en spesiell skjorte for å beskytte klær - følelsen av stoffet forårsaker ham ekstrem nød. Vi måtte være enige med skolen hans om at han fikk lov til å bruke bare et løs forkle..

Mennesker med autisme kan oppleve et bredt utvalg av former for sensorisk følsomhet. Sansefunksjoner kan omfatte alle sanser, inkludert syn, hørsel, lukt, smak og berøring. Sensasjonene kan forsterkes mange ganger over (overfølsomhet), eller de kan bli kraftig svekket (overfølsomhet).

For eksempel kan de fleste blokkere lyder i bakgrunnen, og for en person med autisme virker de uutholdelig høye og distraherende. Disse intense sensasjonene kan forårsake alvorlige angstanfall og til og med fysiske smerter..

Overfølsomhet kan føre til at folk er nesten ufølsomme for smerter eller temperatur. Overfølsomhet er ofte assosiert med at folk svaier, snurrer på plass, håndhåner og gjør andre repeterende bevegelser. Disse bevegelsene er et ubevisst forsøk på å stimulere sansene dine. Ofte hjelper disse bevegelsene mennesker med autisme å fokusere eller takle stress..

Problemer med sensorisk følsomhet kan inkludere nedsatt propriosepsjon - det vil si ledd-muskelfølelsen som gjør oss oppmerksom på vår egen kropp og dens posisjon. Propriosepsjon forteller oss hvor kroppen vår er. Personer med nedsatt propriosepsjon kan være ekstremt klønete, synes det er vanskelig å unngå hindringer, holde avstand fra andre eller utføre oppgaver som krever "fine motoriske ferdigheter" som å binde skolisser.

”Kunststudiene mine tillot meg å bli en del av samfunnet. Hvis det er noe en person med autisme gjør godt, må den oppmuntres og dyrkes. ".

Mange mennesker med autisme har veldig intense spesialinteresser, veldig ofte dukker slike interesser opp i veldig tidlig alder. Spesielle interesser kan endre seg over tid eller forbli livslang. Det kan være kunst eller musikk, tog eller datamaskiner. Noen mennesker med autisme vil kunne motta utdanning og arbeid i sitt spesielle interesseområde. For andre vil spesiell interesse forbli en hobby..

Noen ganger kan en spesiell interesse være ganske uvanlig. For eksempel elsket en person med autisme å samle søppel. Støtten og motivasjonen hjalp ham imidlertid med å omdirigere interessen til resirkulering og miljøvern..

“Jeg har en assistent som sitter ved siden av meg og hjelper hvis jeg blir sittende fast på et ord. Det hjelper mye. ".

Mennesker med autisme kan ha lærevansker som kan påvirke alle aspekter av livet, fra vansker på skolen til manglende evne til å tilberede sine egne måltider. Som med autisme, kan "graden" av lærevansker variere. Noen mennesker med lærevansker kan leve relativt uavhengig, selv om de vil trenge støtte for å oppnå den uavhengigheten. Andre vil trenge livslang profesjonell støtte. Uten unntak kan imidlertid alle mennesker med autisme lære og utvikle seg med riktig støtte..

Det er lidelser som er mer vanlig blant personer med autisme enn blant andre mennesker. Disse lidelsene inkluderer ADHD (ADHD), dysleksi (vanskeligheter med å lese) og dyspraksi (vansker med å kontrollere bevegelsene).

Hvem har autisme?

Autisme er langt vanligere enn folk tror. Det er en halv million mennesker med autisme i Storbritannia - det er 1 av 100.

Autisme forekommer med samme frekvens uavhengig av nasjonalitet, kultur, religion og levestandard, selv om det ser ut til å være mer vanlig blant menn enn blant kvinner. Autisme er en livslang tilstand, barn med autisme vokser opp og blir voksne med autisme.

Hva er årsaken til autisme?

Den eksakte årsaken til autisme blir fortsatt undersøkt. Imidlertid antyder eksisterende forskning at autisme er forårsaket av en kombinasjon av genetiske og miljømessige faktorer som endrer hjernens utvikling..

Autisme kan ikke være forårsaket av foreldreskap, foreldres atferd eller sosiale forhold. Dette er ikke skylden til personen selv, som ikke på noen måte kan påvirke tilstedeværelsen av autisme..

Kan autisme kureres??

Det er foreløpig ingen måte å "kurere" autisme på. Imidlertid er det mange måter mennesker med autisme kan lære og utvikle og kan være til enorm hjelp..

Diagnosen stilles av helsepersonell som barnepsykiater. En formell diagnose er viktig av to grunner:

det hjelper mennesker med autisme (og deres kjære) til å forstå hvorfor de opplever visse vanskeligheter og hva som kan gjøres med det

• det gir folk tilgang til tjenester og support.

Ulike navn på autisme

Noen eksperter kan referere til autisme på en annen måte - autismespekterforstyrrelse, klassisk autisme, Kanner autisme, gjennomgripende utviklingsforstyrrelse, høyt fungerende autisme. I alle tilfeller snakker vi imidlertid om den samme tilstanden.

Basert på materiale fra National Autistic Society (UK).

For voksne tror jeg alt er mer eller mindre forklart. La oss gå for barna:

"Autistisk oppførsel" er en diagnose som som regel har blitt veldig vanlig på grunn av et unøyaktig bilde av barnets tilstand i historien. Enkelt sagt, på grunn av mangel på diagnostisk informasjon, i nærvær av lignende atferdssymptomer. Deretter blir diagnosen avklart opp til syndromisk, men oftere er autistisk atferd en konsekvens av forverring av forløpet til enhver patologisk prosess i barnets kropp, for eksempel nevrologisk. Et stort antall presseoppslag om reelle tilfeller av å bli kvitt antatt autisme, viser seg faktisk å være tilfeller av vellykket behandling av patologien som forårsaket autistisk atferd.

Autistisk atferd kan være et symptom som indikerer spesifikke svekkelser i de kognitive, kommunikative, perseptuelle, proprioseptive og andre funksjoner i barnets eller voksnes kropp som er karakteristiske for autistiske lidelser. Autistisk atferd kan være en konsekvens av en ekte autistisk lidelse, eller en konsekvens av progresjonen av nevrologisk, mental og genetisk patologi.

Tidlig og nøyaktig identifisering av årsaken til autistisk atferd bestemmer i stor grad prognosen for videreutvikling av barnet, så vel som de anvendte korreksjonsmetoder, eller biomedisinsk påvirkning.

For å korrigere autistisk atferd forårsaket av nevrologisk patologi, er det først og fremst nødvendig å ekskludere påvirkningen av nevrologisk patologi på kroppen ved å bruke nevrologiske medisiner, spesifikk fysioterapi og andre behandlinger som er rettet mot å lokalisere en spesifikk nevrologisk sykdom, som foreskrevet av den behandlende legen. Samtidig er det nødvendig å bruke metoder for psykologisk og pedagogisk korreksjon av autistisk atferd aktivt..

For å korrigere autistisk atferd forårsaket av mental patologi, er det først og fremst nødvendig å utelukke påvirkning av mental patologi på kroppen, ved bruk av antipsykotika, psykotropika og andre medikamenter og spesifikk behandling som tar sikte på å lokalisere en spesifikk mental sykdom, som foreskrevet av den behandlende legen. Samtidig er det nødvendig å bruke metoder for psykologisk og pedagogisk korreksjon av autistisk atferd aktivt..

For å korrigere autistisk atferd forårsaket av genetisk patologi, er det først og fremst nødvendig å ekskludere effekten av genetisk patologi på kroppen, ved hjelp av dietter, medikamenter og annen spesifikk behandling rettet mot å lokalisere en spesifikk diagnose forårsaket av genetisk patologi, som foreskrevet av den behandlende legen. Samtidig er det nødvendig å bruke metoder for psykologisk og pedagogisk korreksjon av autistisk atferd aktivt..

Dermed er autistisk atferd ennå ikke autisme i full forstand..

Hvor fra, hvem har skylden?

Moderne vitenskap kan ikke svare på dette spørsmålet entydig. Det er forslag om at det er autisme som kan være forårsaket av infeksjoner under graviditet, vanskelig eller feil utført fødsel, vaksinasjoner, traumatiske situasjoner i tidlig barndom, etc..

Vi har hundretusener av eksempler når barn med autisme blir født i familier med vanlige barn. Det skjer, og omvendt, det andre barnet i familien viser seg å være ordinært, mens det første har en ASD. Hvis familien har det første barnet med autisme, blir foreldrene anbefalt å gjennomgå genetisk testing og bestemme tilstedeværelsen av et skjørt (skjørt) X-kromosom. Dens tilstedeværelse øker sannsynligheten for å få barn med autisme i denne familien..

Ja, autisme er en utviklingsforstyrrelse hos barnet som vedvarer hele livet. Men takket være rettidig diagnose og tidlig kriminalomsorg, kan mye oppnås: å tilpasse barnet til livet i samfunnet; lær ham å takle sin egen frykt; kontrollere følelser.

Det viktigste er ikke å skjule diagnosen som angivelig "mer euphonious" og "sosialt akseptabel". Ikke løp fra problemet og ikke fokuser all oppmerksomhet på de negative sidene ved diagnosen, for eksempel: funksjonshemming, misforståelse av andre, familiekonflikter, etc. Et hypertrofert syn på et barn som et geni er like skadelig som den deprimerte tilstanden av hans mislykkethet.

Det er nødvendig å forlate plagende illusjoner og planer for livet bygget på forhånd uten å nøle. Aksepter barnet slik han virkelig er. Handle basert på barnets interesser, skape en atmosfære av kjærlighet og velvilje rundt seg, organisere sin verden til han lærer å gjøre det på egen hånd.

Husk at et barn med autisme ikke kan overleve uten din støtte..
Hva er utsiktene?

Det kommer faktisk an på foreldrene. Fra deres oppmerksomhet til barnet, fra leseferdighet og personlig holdning.

Hvis diagnosen ble stilt før 1,5 års alder, og komplekse korrigerende tiltak ble iverksatt på en riktig måte, så i 7-årsalderen, sannsynligvis, vil ingen en gang tro at en gutt eller jente en gang fikk diagnosen autisme. Å studere i forholdene til en vanlig skole og klasse vil ikke forårsake mye trøbbel for verken familien eller barnet. Videregående yrkesutdanning eller høyere utdanning for slike mennesker er ikke et problem.

Hvis diagnosen ble stilt senere enn 5 år, kan det med stor sannsynlighet hevdes at barnet vil studere i henhold til skoleplanen individuelt. Siden kriminalomsorg i denne perioden allerede er komplisert av behovet for å overvinne barnets eksisterende livserfaring, fikset mangelfulle atferdsmodeller og stereotyper. Og videre studier og profesjonell aktivitet vil helt avhenge av miljøet - spesiallagde forhold som tenåringen vil være i..

Til tross for at opptil 80% av barn med autisme er ufør, kan funksjonshemming som sådan fjernes. Dette skyldes et ordentlig organisert system med korrigerende assistanse. Behovet for å registrere en funksjonsnedsettelse dikteres som hovedregel av den pragmatiske stillingen til foreldrene, som strever for å gi barnet dyre kvalifisert hjelp. For å organisere en effektiv korrigerende handling, krever ett barn med ASD faktisk 30 til 70 tusen rubler i måneden. Enig, ikke hver familie er i stand til å betale slike regninger..

I følge statistikk er opptil 80% av familiene som oppdrar barn med autisme i Russland familier med lave inntekter. Dette skyldes det faktum at mange familier er ufullstendige, og at en av foreldrene blir tvunget til å forlate jobb til fordel for barnet. For store utgifter til rehabilitering av et barn med autisme, kombinert med opplevelsen av en frustrasjonstilstand fra tilsynelatende håpløshet, er ofte en grunn til skilsmisse. I denne forbindelse bør omfattende hjelp til barn og voksne med autisme omfatte psykologisk støtte for alle familiemedlemmer, og staten skal gi midler til korrigerende tiltak i det nødvendige beløpet..

Verdenspraksis viser at bare statsstøttesystemet kan redusere funksjonshemningen til personer med autisme betydelig. Dette er gunstig for staten fordi en reduksjon i antall funksjonshemmede som leveres livstid fører til en reduksjon i skattebetalernes byrde. Og mennesker med autisme får muligheten til å leve som alle andre, noe som gir fordeler for samfunnet.

En av hovedoppgavene til foreldre og spesialister er utvikling av uavhengighet hos barn med ASD. Og dette er mulig, for blant autister er det programmerere, designere, musikere, generelt vellykkede mennesker som har funnet sted i livet..

10 myter om autisme.

Så... hva skal den gjennomsnittlige personen vite om autisme? Det er mange misoppfatninger, viktige fakta som folk ikke en gang vet om, og flere universelle sannheter som alltid blir ignorert når det gjelder funksjonshemming. Så la oss liste dem.

1. Autisme er mangfoldig. Veldig, veldig mangfoldig. Noen gang hørt ordtaket, "Hvis du kjenner en autistisk person, vet du... bare en autistisk person"? Det er sant. Vi liker helt forskjellige ting, vi oppfører oss annerledes, vi har forskjellige talenter, forskjellige interesser og forskjellige ferdigheter. Samle en gruppe autistiske mennesker og se dem. Du vil oppdage at disse menneskene er like forskjellige fra hverandre som nevrototypiske mennesker. Kanskje skiller autistiske mennesker seg enda mer fra hverandre. Hver autistisk person er forskjellig, og du kan ikke gjøre noen antagelser om ham basert på diagnosen hans alene, annet enn "Denne personen har sannsynligvis kommunikasjons- og sosiale problemer." Og du ser, dette er en veldig generell uttalelse..

2. Autisme definerer ikke en persons personlighet... men det er fremdeles en grunnleggende del av vårt vesen. Noen minnet meg vennlig om den manglende andre varen på denne listen, så jeg la den til! Nå og da savner jeg noe... spesielt når det gjelder noe sånt som "Hvis det står at vi snakker om en liste med ti elementer, bør det være ti elementer." Saken er at jeg synes det er vanskelig å oppfatte hele bildet, og i stedet fokuserer jeg stadig på detaljer som "Har jeg gjort en stavefeil?" Hvis jeg ikke allerede hadde hatt en gjennomgripende utviklingsforstyrrelse, ville jeg fått diagnosen et oppmerksomhetsunderskudd som ADHD - det er ikke bare autisme i hodet mitt. Faktisk er autisme bare et av mange fenomener, og de fleste av dem er ikke diagnoser. Jeg er autist, men jeg har også enorme problemer med å organisere handlingene mine og bytte til en ny oppgave, som folk med ADHD vanligvis har. Lesingen min er fantastisk, men det er alvorlige problemer med aritmetikk, men ikke med telling. Jeg er en altruist, en introvert, jeg har min egen mening om alt, og jeg har et moderat syn i politikken. Jeg er kristen, student, vitenskapsmann... Hvor mye er inkludert i identiteten! Imidlertid maler autisme det hele litt, som om du ser på noe gjennom farget glass. Så hvis du tror at jeg ville være den samme personen uten min autisme, så tar du definitivt feil! For hvordan kan du forbli den samme personen hvis tankene dine begynner å tenke annerledes, lære annerledes, og du vil ha et helt annet syn på verden? Autisme er ikke bare et supplement. Dette er selve grunnlaget for utvikling av personligheten til en autistisk person. Jeg har bare en hjerne, og "autisme" er bare en snarvei som beskriver hvordan denne hjernen fungerer.

3. Å ha autisme gjør ikke livet ditt meningsløst. Funksjonshemming generelt betyr ikke at livet ditt er meningsløst, og autisme er ikke forskjellig fra noe annet funksjonshemming i denne forbindelse. Begrensninger i kommunikasjon og sosial interaksjon, kombinert med læringsvansker og sanseproblemer som vi har, betyr ikke at livet som en autistisk person er verre enn for en nevrototyp person. Noen ganger antar folk at hvis du har en funksjonshemming, er livet ditt per definisjon verre, men jeg tror at de bare er for tilbøyelige til å se ting fra sitt eget perspektiv. Mennesker som har vært nevrotype hele livet begynner å tenke på hvordan de ville ha det hvis de plutselig mistet ferdighetene sine... mens du i virkeligheten må forestille deg at de aldri hadde disse ferdighetene, eller at de utviklet forskjellige ferdigheter og et annet syn på verden. Funksjonshemming i seg selv er et nøytralt faktum, ikke en tragedie. Med autisme er tragedie ikke autisme i seg selv, men assosierte fordommer. Uansett hvilke begrensninger en person har, hindrer autisme ikke ham i å være en del av familien, en del av samfunnet og en person som har sitt liv iboende..

4. Autistiske mennesker er like dyktige til kjærlighet som enhver annen person. Kjærlighet til andre mennesker er ikke avhengig av evnen til å snakke flytende, forstå uttrykkene i andres ansikter, eller husk at når du prøver å bli venner med noen, er det bedre å ikke snakke om ville katter i halvannen time uten å stoppe. Vi er kanskje ikke flinke til å kopiere andres følelser, men vi er i stand til den samme medfølelsen som alle andre. Vi uttrykker det bare annerledes. Nevrotyper prøver vanligvis å uttrykke sympati, autistiske mennesker (i det minste de som er som meg, som jeg sa - vi er veldig forskjellige) prøver å løse problemet som opprinnelig opprører personen. Jeg ser ingen grunn til å tro at den ene tilnærmingen er bedre enn den andre... Åh, og en ting til: Selv om jeg selv er aseksuell, er jeg i mindretall blant folk på autismespekteret. Autistiske voksne med noen form for autisme kan bli forelsket, gifte seg og ha en familie. Flere autistiske mennesker jeg kjenner er gift eller går på datoer..

5. Tilstedeværelsen av autisme hindrer ikke en person i å lære. Ikke forstyrrer. Vi vokser og lærer gjennom alle livene våre, akkurat som enhver annen person. Noen ganger hører jeg folk si at deres autistiske barn har "kommet seg". Imidlertid beskriver de egentlig bare hvordan barna deres vokser, utvikler seg og lærer i et passende miljø. De devalverer effektivt innsatsen og prestasjonene til sine egne barn, og beskylder dem for den nyeste medisinen eller annen behandling. Jeg har kommet langt fra en to år gammel jente som gråt hulket nesten døgnet rundt, hele tiden løp i sirkler og kastet raserianfall fra berøringen av ullstoff. Nå er jeg på college og har nesten oppnådd uavhengighet. (Riktignok tåler jeg fremdeles ikke ullstoff). I et godt miljø, med gode lærere, er læring nesten uunngåelig. Det er her autismeforskning skal fokusere: hvordan vi best lærer oss hva vi trenger å vite om denne verdenen som ikke passer for oss.

6. Autismens opprinnelse er nesten helt genetisk. Den arvelige komponenten av autisme er omtrent 90%, noe som betyr at nesten alle tilfeller av autisme kan reduseres til en viss kombinasjon av gener, det være seg "nerdegener" som ble gitt videre fra foreldrene dine, eller nye mutasjoner som bare dukket opp i din generasjon. Autisme har ingenting med vaksinasjonene dine å gjøre, og det har ingenting å gjøre med det du spiser. Ironisk nok, til tross for argumenter fra vaksinemotstandere, er den eneste påviste ikke-genetiske årsaken til autisme medfødt rubella syndrom, som oppstår når en gravid (vanligvis ikke vaksinert) kvinne blir syk av røde hunde. Folk, få alle vaksinasjoner du trenger. De redder liv - millionene som hvert år dør av sykdommer som kan forebygges mot vaksiner, vil være enige.

7. Autistiske mennesker er ikke sosiopater. Jeg vet at du sannsynligvis ikke tror det, men det bør gjentas uansett. "Autisme" er ofte assosiert med bildet av en person som absolutt ikke bryr seg om andre menneskers eksistens, mens det i virkeligheten bare er et kommunikasjonsproblem. Vi bryr oss ikke om andre mennesker. Dessuten kjenner jeg flere autistiske mennesker som er så panikkredd for å tilfeldigvis si "noe er galt" og fornærme andres følelser at de som et resultat hele tiden er sjenerte og nervøse. Selv ikke-verbale autistiske barn viser samme kjærlighet til foreldrene som ikke-autistiske barn. I virkeligheten er det mye mindre sannsynlig at autistiske voksne begår forbrytelser enn nevrotype. (Imidlertid tror jeg ikke dette har sammenheng med den medfødte dyden. Til slutt er veldig ofte kriminalitet sosial aktivitet).

8. Det er ingen "autismepidemi". Med andre ord: antallet personer som får diagnosen autisme vokser, men det totale antallet autistiske mennesker forblir det samme. Studier utført blant voksne viser at autismnivået blant dem er det samme som blant barn. Hva er alle disse nye sakene knyttet til? Rett og slett på grunn av at diagnoser nå stilles for mildere former for autisme, blant annet gjennom erkjennelsen av at Aspergers er autisme uten taleforsinkelse (tidligere ble diagnosen ikke stilt hvis du kunne snakke). I tillegg begynte de å inkludere mennesker med psykisk utviklingshemming (som det viste seg, i tillegg til psykisk utviklingshemming har de veldig ofte autisme). Som et resultat har antall diagnoser av psykisk utviklingshemming redusert, mens antall diagnoser på autisme har økt tilsvarende. Imidlertid har retorikken "autismepidemien" hatt en positiv effekt: takket være den lærte vi om autismens virkelige utbredelse, og vi vet at den ikke nødvendigvis er alvorlig, og vi vet nøyaktig hvordan den manifesterer seg, noe som gjør at barn kan få den støtten de trenger fra en tidlig alder.

9. Autistiske mennesker kan være lykkelige uten å helbrede. Og vi snakker ikke om en annenrangs lykke etter prinsippet "noe er bedre enn ingenting." De fleste nevrotyper (med mindre de er kunstnere eller barn) vil aldri legge merke til skjønnheten i sprekker i fortauet, eller hvor vakkert fargene spiller på sølt bensin etter regn. De vil sannsynligvis aldri vite hvordan det er å overgi seg helt til et bestemt emne og lære alt det er å vite om det. De vil aldri vite det

skjønnheten i fakta, som ble brakt inn i et visst system. De vil sannsynligvis aldri vite hvordan det føles å vinke hendene med lykke, eller hvordan det føles å glemme alt på grunn av følelsen av kattens pels. Det er fantastiske aspekter i det autistiske livet, som det mest sannsynlig er i nevrototypisk liv. Nei, ikke få meg rett: dette er et vanskelig liv. Verden er ikke designet for autistiske mennesker, og autistiske mennesker og deres familier står overfor andres fordommer hver dag. Lykken med autisme koker imidlertid ikke ned til "mot" eller "overvinne." Det er bare lykke. Du trenger ikke å være normal for å være lykkelig..

10. Autistiske mennesker ønsker å være en del av denne verden. Vi vil virkelig ha det... bare på våre egne premisser. Vi ønsker å bli akseptert. Vi vil på skolen. Vi vil jobbe. Vi vil bli lyttet til og hørt. Vi har håp og drømmer for vår fremtid og fremtiden til denne verden. Vi ønsker å bidra. Mange av oss ønsker å starte familie. Vi er forskjellige fra normen, men det er mangfoldet som gjør denne verden sterkere, ikke svakere. Jo flere måter å tenke på, det vil være flere måter å løse dette eller det problemet på. Mangfold i samfunnet betyr at når et problem oppstår, har vi forskjellige sinn for hånden, og en av dem vil finne en løsning..

Ovennevnte materiale er en oversettelse av teksten "Ti ting alle burde vite om autisme".