Eysenck-test - sammendrag

1. Instruksjoner 2. Ta testen

Nesten hver person i livet hans har kommet over begrepet "intelligenskvotient". Fra et vitenskapelig synspunkt betyr denne frasen vurderingen av en persons intelligens på en kvantitativ måte. For dette brukes testmetoder som vurderer det individuelle nivået av mental evne i sammenligning med nivået til den gjennomsnittlige personen og presenterer digitale resultater. Av det store antallet tester som bestemmer nivået av intelligens, er Eysenck iq-testen den vanligste og etterspurte. Den britiske forskeren Hans Eysenck (03/04/1916 å / e) utviklet den som et resultat av en lang studie av menneskers intellektuelle evner avhengig av alder, nasjonalitet, genetiske faktorer, etc..

Eysencks intellektuelle test er beregnet på mennesker i alderskategorien fra 18 til 50 år gammel, siden det er i denne alderen at en persons mentale evner anses å ha nådd sin gjennomsnittsverdi: inntil 18 år er hjernen ennå ikke fullstendig dannet, og etter 50 reduseres hjerneaktiviteten, mentale prosesser hemmes, blir evnen til å tenke logisk mindre uttalt.

For tiden presenteres Eysencks intelligensetester i 8 varianter, hvorav de fleste bestemmer det generelle nivået på en persons intellektuelle evner. Eksperter skiller imidlertid tre mellom dem, ved hjelp av det det er mulig å bestemme matematiske, romlige, visuelle og verbale evner. Den mest utbredte er den tredje versjonen av testing, eller Hans Eysencks test nr. 3. Denne testen består av 40 spørsmål, testingen skal ikke overstige 30 minutter. Enhver psykolog vil også si at det er lurt å fullføre oppgavene ikke mer enn en gang i måneden, siden indikatorene for påfølgende tester vil bli høyere. Denne vurderingen vil ikke være helt relevant - ufullkommenhet av teknikken manifesteres i gradvis tilpasning av en person til den..

Bruksanvisning

På grunn av utviklingen av informasjonsteknologi, kan du ta aykyu-testen online og helt gratis. Tiden til å bestå testen er strengt satt, oppgaven blir avbrutt etter en halv time. Derfor bør hvert minutt telle; under testprosessen kan du ikke:

  • Distraherte og engasjere seg i fremmede saker;
  • For å nøle lenge med å løse ett problem - kan du være på feil vei og bare kaste bort dyrebare minutter;
  • Det er nødvendig å ta testen i rolig tilstand: angst og ustabil stemning vil påvirke testresultatene.

Eysencks klassiske test består av oppgaver som blir vanskeligere ved slutten av testen - som praksis viser, er et veldig lite antall mennesker i stand til å takle i et gitt tidsrom. Svar skal oppgis i antall, bokstav eller ord. I noen tilfeller må du velge mellom flere alternativer, eller komme med et svar selv. Du kan ikke skrive svar tilfeldig hvis du ikke kan løse problemet. Det er ingen svar med "konnotasjoner" i testen, men du bør alltid vurdere flere løsninger.

Etter fullført test vil resultatet bli presentert som et nummer. I følge statistikk er gjennomsnittlig IQ-nivå fra 100 til 120 poeng, hvor minimumspoeng er 70, og maksimum er 180.

En person som har bestått IQ-testen og fått veldig lave poengsummer, kan gjenta testen etter en måned, fordi kan være i feil på grunn av emosjonell tilstand, distraksjoner eller fysisk tretthet. Også en persons intellektuelle evner kan endres ved regelmessig hjernetrening gjennom logiske øvelser og spill..

IQ rate.ru

populære online tester

Eysencks tester

Eysencks IQ-tester ble utviklet av den engelske og tyske psykologen og psykiateren Hans Jürgen Eysenck.

Kort biografi og vitenskapelige arbeider

Hans Eysenck ble født 4. mars 1916 i Berlin i en skuespillerfamilie. Han begynte å motta utdanning på private skoler, planla å studere fysikk, var glad i astronomi. Etter at nazistene kom til makten forlot Eysenck landet og flyttet til Storbritannia, hvor han gikk inn i psykologavdelingen ved University of London. Etter endt utdanning jobbet han som eksperimentell psykolog ved Mill Hill Hospital..

I 1946 grunnla Eysenck Institutt for psykologi ved Institutt for psykiatri ved Maudsley og Beardslem sykehus, og ledet og ledet det i nesten 10 år. På dette tidspunktet jobbet han med soldater på sykehus og studerte deres mentale tilstand, identifiserte tegn på nevrotisisme.

Siden 1955 har Eysenck vært professor i psykologi ved sin Alma Mater, der han begynte å utvikle prinsippene for testing for å måle intelligensnivået, engasjert i forskning, uakseptabelt for mer tolerante tilstander, om de intellektuelle og mentale forskjellene fra representanter for forskjellige raser. I tillegg lager han en tre-faktorsteori om personlighet.

Eysenck brukte begrepene "ekstrovert" og "introvert" kjent i dag for å karakterisere graden av emosjonelle reaksjoner og opphisselse som respons på stimuli, samt en persons evne til å slukke disse reaksjonene. Og tilførte stabilitet og nevrotisisme til disse egenskapene, formulerte han de viktigste personlighetsfaktorene som man kan bedømme egenskapene til en person og hans tendens til forskjellige mentale avvik..

I tillegg beviste Eysenck ved å bruke eksemplet på en rekke praktiske studier sammen med kollegene påvirkningen av faktorene han identifiserte på valg av yrke, en disposisjon for ulykker og kriminalitet, nivået av ambisjoner og prestasjoner innen sport, karriere, seksuell atferd.

Funksjoner ved tester

På slutten av livet vendte Eysenck tilbake til søket etter kriterier for å vurdere intelligens og dens forhold til arvelige faktorer og oppvekst.

Testene som er satt sammen av ham, kalles også kombinerte tester, siden de vurderer evner fra forskjellige vinkler: ved bruk av verbalt, digitalt og grafisk materiale. Hvis du ikke er veldig flink til å løse anagrammer, men du er sterk i matematikk, vil testen objektivt vise nivået på dine intellektuelle evner..

Det er tre spesielle tester - for visuelle, matematiske og verbale evner, med hjelp av dem, kan du enda mer fullstendig og grundig vurdere tankene og intelligensens arbeid.

Det er 40 spørsmål i Eysencks klassiske kombinerte tester, du må svare på dem innen 40 minutter - en tidtaker hjelper deg med å navigere i tiden. Ytterligere tester har 50 spørsmål, men du vil ha 30 minutter på å løse det.

Testen er beregnet på voksne fra 18 til 50 år, som i den klassiske testen for IQ, resultatet blir målt i forhold til gjennomsnittlig nivå på 100 poeng, resultatet av 70 antyder antagelig mental retardasjon.

Prøv å ta Eysencks IQ-tester i øyeblikket med den beste konsentrasjonen, i godt humør og uthvilt. I dette tilfellet vil resultatet ikke bli forvrengt til det verre..

Eysenck IQ-test for verbal evne

Ønsker du å bestemme IQ-poengsummen din? Ta deretter grep!
Du blir invitert til å svare på 50 spørsmål innen 30 minutter.

For referanse!
IQ-testen ble utviklet av den berømte engelske psykologen Hans Eysenck. Og forresten, de foretrekker å bruke slike IQ-tester, for eksempel når du søker på jobb..

Merk at det er forskjellige versjoner av Eysenck-testen. Du må ta en spesiell test for å bestemme verbale evner..

Det skal bemerkes at testene er beregnet på personer i aldersgruppen: 18-50 år og med minst videregående opplæring.

Eysencks IQ-test

I dag testes potensielle ansatte for IQ ved intervjuer på nesten alle livsområder. Det er ikke overraskende, fordi den intellektuelle testen ikke bare viser graden av intelligens, som sådan, men også kreative evner, evnen til å tenke utenfor boksen, lære og gjenkjenne følelser, planlegge handlingene dine og løse spesifikke problemer.

Spørsmål om intelligens bestemmer også potensialet i hukommelse og logikk, derfor innebærer Eysencks spørreskjema for aikyu en omfattende studie av personlighetskarakteristika. Eysencks test kan tas på nettet med svar og forklaringer.

Eysencks IQ-test

Teknikken er designet for å vurdere intellektuelle evner, for å bestemme i hvilken grad faget har ikke-standard tenkning. Å studere personer fra 18 til 50 år med minst videregående opplæring.

Det gjennomsnittlige IQ-nivået varierer vanligvis fra 100 til 120 poeng. Hvis det etter å ha bestått testen oppnås mer enn 130 poeng, kan denne personen betraktes som smart, hvis mer enn 150 - et geni. Og hvis resultatet er mindre enn 80, indikerer dette mental retardasjon..

Men denne Eysenck IQ-testen mer tester ikke ditt intellektuelle nivå, men din evne til å løse logiske problemer. Dessverre tar Eysencks IQ-tester dessverre ikke hensyn til den emosjonelle tilstanden til en person. For eksempel, hvis en person er i trøbbel på jobb eller hjemme, vil svarene til Eysencks IQ-test være tilsvarende lavere enn vanlig. Derfor vil IQ-en vises feil.

Testinstruksjoner:
Testen gis nøyaktig 30 minutter. Ikke vær for lenge på en oppgave. Kanskje er du på feil spor, og det er bedre å gå videre til neste oppgave. Men ikke gi opp for lett; de fleste oppgaver kan løses hvis du - viser litt utholdenhet. Det er sunn fornuft å tenke på en oppgave, eller å gi opp og gå videre til den neste. Husk imidlertid at mot slutten av serien blir oppgavene generelt vanskeligere. Hver person er i stand til å løse noen av de foreslåtte oppgavene, men ingen er i stand til å takle alle oppgavene på en halv time.

Svaret på oppgaven består av ett tall, bokstav eller ord. Skriv svaret på oppgaven i spesialfeltet for svar. Hvis du ikke klarer å løse problemet, bør du ikke skrive svaret tilfeldig. Hvis du har en idé, men ikke er sikker på den, så legg fortsatt svaret.

Testen inneholder ikke "lure" oppgaver, men du må alltid vurdere flere løsninger. Før du fortsetter med løsningen, må du forsikre deg om at du forstår riktig hva som kreves av deg. Du vil kaste bort tid hvis du takler en løsning uten å forstå hva oppgaven er..

Merknader:
1. Punktene representerer antall bokstaver i det manglende ordet. For eksempel (....) Betyr at det manglende ordet består av fire bokstaver.
2. For å løse noen oppgaver, må du bruke en sekvens med bokstaver i det russiske alfabetet uten bokstaven "ё".

Eysenck-test: Bestemme IQ-nivået ditt

Hans Jurgen Eysenck, en psykolog fra England, er skaperen av spesielle tester som er med på å bestemme IQ. Testene hans blir ofte referert til som lag. De gir en samlet vurdering av intellektuell evne ved bruk av forskjellige formuleringer av digitale, verbale og grafiske problemer. Hva viser testen til Eysenck? Og kan ytelsen forbedres? La oss finne ut av det.

Fordelene med Eysenck-tester

Hva er bra med metoden for å bestemme intelligensnivået som er foreslått av Eysenck? Faktum er at på grunn av eksistensen av flere metoder for testing, er det mulig å utjevne sjansene på nivået med å bestemme intelligens hos forskjellige typer individer. Således har for eksempel en person som løser aritmetiske problemer godt nok, men verbale oppgaver blir gitt ham med vanskeligheter, ingen fordeler fremfor noen som tvert imot takler verbale tester med letthet. Det vil si at i tester brukes forskjellige typer problemer likt. Så en ganske kjent psykolog ga et stort bidrag til studiet og studiet av menneskets intellektuelle evner. Han utviklet flere tester som er mye brukt i dag for å bestemme nivået av IQ..

Vi er for øyeblikket klar over åtte forskjellige Eysenck-tester for å bestemme intelligensnivået. De fem viktigste er tester som ligner hverandre, de vurderer det intellektuelle nivået til en person med streng overholdelse av instruksjoner.

De tre andre er designet for de som ønsker å identifisere både styrken og svakhetene ved deres intelligens. De vurderer evne til matematikk, visuell-romlig og verbal.

Hvem er Eysencks psykologiske tester for??

Denne metoden for å bestemme nivået av intelligens er egnet for personer i alle aldre fra 18 til 50 år med ungdomsutdanning og over. De måler intelligensnivået (IQ eller Intelligence Quotient) eller IQ. Slike tester er som hovedregel designet for å bestemme mental aktivitet, men ikke kunnskapsnivået, som hjelper til med å bestemme graden av utvikling av intelligens, og ikke erudisjon..

Nå om forklaringen på testene. Gjennomsnittlige IQ-verdier er vanligvis mellom 81 og 111. Hvis testen din viser tall innenfor disse verdiene, kan du være sikker på at intelligensen din fungerer bra. Over 111 poeng oppnås av mennesker med høyest utvikling og evner, og det er bare 12% av slike mennesker på planeten.!

Det skal bemerkes at IQ-testene ikke tar hensyn til personlighetens generelle tilstand, som er deres utvilsomme ulempe. For eksempel, hvis en person er i en tilstand av dyp depresjon eller mottatt psykologisk traumer, vil oppmerksomheten hans bli spredt, og resultatene vil være lavere enn de kunne være i hans normale tilstand..

Hvordan forbedre intellektuelle evner og øke mental våkenhet?

Jo raskere og bedre hjernen fungerer, jo mer effektivt og effektivt løser vi problemer på jobb, i hverdagen. Derfor er det veldig viktig å finne tid til å utvikle intelligens og øke nivået av mental aktivitet. Spesielle Wikium-simulatorer hjelper til med å forbedre hjernens funksjon og utvikle tenkning. Hvis du bruker dem til og med litt tid hver dag, vil du øyeblikkelig merke resultatet. Så for at hjernen skal begynne å jobbe mer aktivt, kan du bruke "Turn" og "Switch" simulatorene. Den første simulatoren forbedrer visuell-figurativ tenking, ikke-verbal logikk, øker oppmerksomheten. Takket være det kan du lettere takle logiske problemer. "Bytte" er for det første en mulighet til å bringe mindfulness til et nytt nivå, for å etablere verbal-logisk og abstrakt tenking. Simulatoren lar deg forbedre kvalitetene som kreves i profesjonelle aktiviteter. Wikium har fremdeles mange interessante simulatorer for de som ønsker å utvikle seg. Tren med oss ​​og bli bedre!

Eysencks tester

Eysencks tester lar deg gjenkjenne viktige egenskaper ved en persons personlighet. Tester vil bidra til å bestemme den mest uttalte typen temperament, finne ut hva som er din selvtillit, mentale tilstand. Det er flere alternativer for tester for å bestemme iq-nivået ditt, ved hjelp av det du kan vurdere nivået av intelligensutvikling og tilstedeværelsen av evnen til å tenke utenfor boksen.

Det er viktig å vite hva slags temperament barnet ditt eller kjære har. Dette vil hjelpe ham å bedre forstå og ta riktige beslutninger i forskjellige situasjoner. Vi foreslår å bestå en enkel test som vil avgjøre hvilke egenskaper som er mer uttalt, basert på typen temperament.

Denne testen regnes som en klassiker og hjelper til med å vurdere en persons intellektuelle evner. Det gir spørsmål med ulik kompleksitet. På bare noen få minutter vil du kunne lære om dine evner til å øke selvtilliten din eller bestemme hva du skal strebe etter..

Bli kjent med deg selv med en gratis temperamentstest som vil åpne øynene dine for en større forståelse av deg selv. Prøv å svare på spørsmålene ikke på lenge, da dette kan påvirke bestemmelsen av typen ditt temperament.

Bestem nivået på dine intellektuelle evner ved å løse problemer med ulik kompleksitet. Du har 3 spørsmål å svare på, men ikke la deg skremme av et slikt tall. Dette er nødvendig for å bestemme IQ-en din så nøyaktig som mulig. På bare en halv time kan du bli bedre kjent med deg selv.

Hvor godt takler du ord? Vi foreslår at du finner ut av dette ved hjelp av en muntlig test bestående av 3 spørsmål. Oppgaver er delt inn i tre typer: figurative, numeriske og verbale. De må løses på en halv time, så når du har svart på det ene spørsmålet, går du rett til det neste.

Normal eller tilstrekkelig selvtillit er nøkkelen til en persons suksess. For å finne ut hvordan du vurderer deg selv, ta testen vår. Resultatet vil hjelpe deg å forstå i hvilken retning du trenger å jobbe. Svar på spørsmål ærlig for å få et reelt bilde av din mentale tilstand.

Ved å bestå denne testen vil du få en ide om dine evner. Dette er en flott måte å øke selvtilliten eller finne ut hva annet du trenger å jobbe med. Du må svare på 3 spørsmål på en halv time. Derfor, etter å ha løst det ene problemet, fortsetter du umiddelbart til det neste.

Professor Eysencks test, som vil hjelpe deg å bli bedre kjent med deg selv. Selvtillit påvirker en persons hele livet, hans oppførsel, oppfatning av andre og verden generelt. Gratulerer hvis du vurderer deg selv tilstrekkelig. Husk at høy eller lav selvtillit er bare en unnskyldning for å jobbe med deg selv.

Lær om oppførselen din med en test utviklet av en kjent professor. Du vil bli tilbudt dommer, og oppgaven din er å være enig med dem eller avvise dem. Du vil kunne finne ut hva slags temperament som er, som vil hjelpe deg å forstå deg selv bedre i fremtiden..

Denne testen kalles også verbal eller verbal. Det hjelper deg med å få en mer nøyaktig idé om dine intellektuelle evner, siden det inkluderer forskjellige typer spørsmål. I tillegg til muntlig vil det være figurative og numeriske oppgaver. Husk at tiden er begrenset, og det er 3 spørsmål i testen!

Hver person hadde minst en gang et ønske om å kjenne sitt IQ-nivå. Den foreslåtte testen av 5 oppgaver vil hjelpe deg med å vurdere din intelligens. Husk at tiden er begrenset - bare 30 minutter er gitt! Alle oppgaver er forskjellige i kompleksitet, så ikke hold deg for lenge på enkle spørsmål.

Mye, hvis praktisk talt ikke alt i en persons liv bestemmes av hans temperament. Derfor er det viktig å vite hvilken type du er. Dette vil hjelpe deg med å forstå deg selv og din atferd, din reaksjon på mennesker rundt deg og omstendighetene. Ved hjelp av testen vil du finne ut hva slags temperament du har på en halv time.

Eysencks tester
psykologitest om emnet

å måle intelligenskvotient (IQ)

Nedlasting:

VedleggetStørrelsen
17_testy_ayzenka.docx60,49 KB
17_pervyy_test.docx455,77 KB
17_vtoroy_test.docx392,84 KB
17_tretiy_test.docx467,81 KB
17_chetvertyy_test.docx372,49 KB
17_pyatyy_test.docx466,73 KB
17_chislovoy_test.docx58,54 KB
17_zritelno.docx107,72 KB

Preview:

Eysencks tester
å måle intelligenskvotient (IQ)

Det er en spillsituasjon i testene. Forfatteren snakker om testernes forsøk på å finne flere løsninger for å skamme kompilatoren. Dette gjør testprosedyren til en eksperimentell situasjon der du, uavhengig av resultatene som sådan, kan se mye som kjennetegner de psykologiske egenskapene til en person. Slike egenskaper som konsentrasjon og utholdenhet, eller deres fravær, manifesteres. Mange psykologer ser betydningen av tester bare i dette, de understreker at vurderingen av atferd, holdninger til tester og deres forfattere bare kan være nyttig som et ekstra diagnostisk verktøy og forutsatt at tolkningen av testresultatene er i hendene på en kunnskapsrik og sofistikert forsker. Man kan ikke annet enn å være enig med sistnevnte.

Forfatteren mener at testartiklene ikke bør tas ut som sitater fra sammenheng, siden testen er en enkelt helhet.

Det viktigste i Eysencks tester er deres modellkarakter. I hver test, bestående av oppgaver basert på verbalt, bokstavelig og digitalt materiale, kan man finne en analogi, en skinn av en egen arbeidsoperasjon, og generelt kan testen tilskrives en slags reell aktivitet.

Det sentrale spørsmålet om Eysenck-testen er spørsmålet om intelligens, eller rettere sagt, om den viktige siden av intelligens, som Eysenck kaller hastigheten på mentale prosesser. Det må erkjennes at denne kvaliteten varierer fra person til person. Denne kvaliteten er spesielt viktig der det er en søke-, lekeaktivitet, der denne aktiviteten foregår i optimal modus (under skiftende forhold). For handlinger i en stasjonær modus, der det viktigste er å utføre en gitt "aktivitet" på en kjent, programmert måte, er stabilitet i å utføre arbeid viktig, mens ytre påvirkninger blir motvirket som "indignasjoner".

Vurder nå problemet med alternative svar. Faktum er at for noen problemer er to, tre eller flere løsninger mulig..

Dessuten er alle avgjørelser, unntatt en, falske. Først, en viktig merknad, i løsningsprosessen må all informasjonen i problemstillingen brukes. En løsning som tar hensyn til all denne informasjonen, bør foretrekkes fremfor en løsning som bare tar hensyn til en del av den. Oppdrag av denne typen er praktisk talt ikke kontroversielle..

Imidlertid er det en annen type oppgaver der emnet ikke blir gitt bevisst ukorrekte løsninger, men blir bedt om å uavhengig finne riktig svar. Slike oppgaver kalles "åpen". Det er flere grader av "åpenhet"; et ekstremt tilfelle er en oppgave som det ikke er noen enkelt løsning for, og det forventes at emnet gir maksimalt antall løsninger i den tildelte tidsperioden.

Vurder en åpen oppgave.

Dvergen lever i tyvende etasje i en skyskraper. For å gå på jobb hver morgen, går han inn i heisen, trykker på en knapp og går ned til første etasje. Om kvelden, tilbake fra jobb, går han inn i heisen, trykker på knappen, reiser seg til tiende etasje og gjør resten av veien til fots. Hvorfor tar han ikke heisen til tjuende etasje?

De vanligste svarene er: "Han gjør dette av hensyn til fysisk aktivitet", "Han mister overflødig vekt", "Han henger en venn i tiende etasje".

Alle disse svarene er, som mange andre, ganske sannsynlige; men hvorfor er de da alle feil, og bare ett svar er riktig: "Dvergen kan bare nå tiende knapp"?

Fakta er at alle forholdene til problemet ikke blir brukt i svarene som er gitt: disse svarene kan like bra gjelde for en gigant og en dverg. Og det bør tas i betraktning at vi snakker om en dverg, ellers hvorfor var det nødvendig å rapportere en slik detalj? Denne oppgaven er ikke helt egnet for intellektuell testing, men den viser hvorfor ut av mange mer eller mindre riktige svar (de tar hensyn til en del av betingelsene for oppgaven), og bare ett svar er riktig. I dette tilfellet er det ganske åpenbart hvilke av de mange svarene som bør foretrekkes. Men ofte er fagene klare til å inngå et argument om dette..

Tenk på en annen oppgave, for eksempel "ekskludere det ekstra ordet." Navnene på fem byer er gitt, ett ekstra kreves: Panama, London, Duluth, Cambridge, Edzell. Hvert av disse ordene kan anses overflødige av forskjellige grunner. Edzell er den eneste byen som ligger øst for Greenwich. Panama er det eneste ordet med en vokal bak hver konsonant. Cambridge er navnet på to byer på begge sider av Atlanterhavet som er hjemsted for berømte universiteter. Duluth er det eneste navnet som ender med bokstaven "t". Fortsetter resonnementet, kan du velge den nordligste, sørligste eller vestligste byen, den mest folkerike eller minst befolkede. Det er mange tegn som en by kan skilles ut og anses som overflødig. Og likevel vil ikke det riktige svaret komme med motforestillinger fra folk flest: et ekstra ord er Cambridge, fordi det med alle andre ord bare er en vokal som gjentas flere ganger, og i ordet Cambridge er det to forskjellige vokaler. Hvorfor er denne løsningen "bedre" enn alle andre? Vi kan si at dette er intuitivt klart. Denne uttalelsen er sann, men gir nesten ingenting for å forstå essensen i saken. La oss formulere svaret slik. Faget fikk tilbud om en oppgave. Den inneholder all informasjonen som er nødvendig for løsningen, og personen som foreslo oppgaven måtte velge fem ord nøye, slik at de sammen ville foreslå det eneste riktige svaret. I alle byer er den ene byen den største, den andre den minste; den ene er den nordligste, den andre den sørligste; det ene navnet er det lengste, det andre er det korteste. Hvis du går denne veien, er det umulig å finne en enkelt løsning, fordi disse kriteriene er gjeldende for fem byer tatt tilfeldig. Men det at det i fire navn av fem bare er en gjentatt vokallyd, kan ikke være tilfeldig. Derfor ble byene bevisst valgt. Svaret, som vi anerkjente som det eneste riktige, kommer fra oppgaveinformasjonen som ikke tas hensyn til i alle andre løsninger.

La oss peke på en interessant detalj. Bekymrende og omhyggelige mennesker vet ofte hva den riktige løsningen er (det er klart for dem helt fra begynnelsen), men de fortsetter å søke etter en annen løsning for å gjøre testforfatteren til skamme. De ser på testen som en duell der de vil kunne bevise sin overlegenhet hvis de finner det riktige svaret som ikke ble gitt av kompilatoren (Heldigvis endres denne holdningen umiddelbart hvis testing påvirker skjebnen til emnet, for eksempel er en integrert del av undersøkelsesprosedyren. Selv de kresen og arrogante folk er fornøyde med de vanlige riktige svarene.).

Det er også andre tegn på en riktig beslutning; men hvis vi bare vurderer en oppgave, blir disse tegnene ikke funnet. Så når du løser mange typer testoppgaver, utvikles en viss ferdighet. Med denne omstendigheten blir enkle og entydige oppgaver gradvis vanskeligere. Samtidig testes evnen til å anvende ferdighetene som er utviklet for å løse lettere oppgaver for å løse vanskeligere. Kritikeren kan alltid trekke fram et av de siste oppdragene og på en sint måte kunngjøre: "Hvorfor er løsningen som forfatteren har foreslått riktig, og den andre løsningen er feil ?!" Testemner, som sitater, bør ikke tas ut av sammenheng. Oppgavene i begynnelsen av testen kan være essensielle for løsningen av de påfølgende. Testen er noe hel, og den kan ikke vilkårlig deles inn i deler.

Det er mange andre grunner til at det ene svaret blir ansett som riktig og det andre ikke, og leseren får igjen de passende logiske kriteriene for seg selv. For psykologen betyr imidlertid de rimeligste argumentene mindre enn eksperimentelle bevis. Vanligvis er tester opprettet på følgende måte: en test blir presentert for tusen forsøkspersoner og basert på resultatene som er vist, rangeres de. Jo bedre testpersonens resultat er, jo høyere blir stedet gitt ham på listen. Deretter velges problemer der forskjellige svar er mulig av en eller annen grunn. Ved å ta øvre og nedre kvartal fra den generelle listen over fag, finner psykologen ut hvilke svar representantene for disse to gruppene ga på dette problemet. Uansett hvor trygg kompilatoren er at svar A er bedre enn svar B, bør han ekskludere dette problemet med mindre han er overbevist om at svar A er mye vanligere i den "øvre" gruppen enn i den "nedre" gruppen, og svar B er mer vanlig i den "lavere" gruppen enn den "øvre". Denne prosessen, noen ganger kalt oppgaveanalyse, tillater svært viktige justeringer av den innledende utvelgelsen, og garanterer at psykologen utarbeider testen mot subjektivitet, noe som kan skape ytterligere vanskeligheter for noen fag og fordeler for andre..

Det er naturlig å spørre: hvorfor belaste deg med "åpne" oppgaver hvis du til tross for all din innsats fortsatt kan overse alternative løsninger? Siden denne testen er en gjennomsnittlig test og formen for oppgavene som presenteres gjør det vanskelig for noen mennesker og gjør det lettere for andre, kan det å ugrensa forvrengende resultatene begrense testen til bare en form for oppgaver. Dermed skapte testen for 11 år gamle barn, der det var for mange "lukkede" oppgaver, fordeler for barn av uoriginal, triviell tenking, og barn med et ukonvensjonelt, kreativt, vitenskapelig og kunstnerisk tankesett var til ulempe.

Ingen tester kan betraktes som universelle. Det passer bare for en begrenset gruppe mennesker. Disse testene er beregnet på en litterat person mellom 18 og 50-60 år, som har et videregående kurs bak seg..

Tidsbegrensningen (30 minutter) er en veldig viktig betingelse for testen, for ellers ville noen personer vist det maksimale resultatet, fordi i stand til - hvis det er nok ønske - å løse alle eller nesten alle oppgaver i en lengre periode.

En anmerkning til, i det virkelige liv så vel som under eksperimentelle forhold, kan utholdenhet og utholdenhet kompensere for den utilstrekkelige tenkningshastigheten. Og med mangel på utholdenhet, kan du miste fordelene som naturen har gitt deg, og gi deg et høyt tempo i tankene..

Dårlig drift av "feildetektoren" (utilstrekkelig verifisering av løsningenes korrekthet) fører til svært lave testresultater, som uunngåelig som utilstrekkelig tenkehastighet og mangel på utholdenhet. Ekstroverte mennesker i denne forstand er svakere enn introverte mennesker..

Generelt er dette problemløsningsmekanismen som gjør at vi kan forklare fakta som vi har til rådighet..

Praksis viser at treningseffekten påvirker løsningen av testoppgaver. Forskjellen mellom resultatene som er vist på den første og den femte testen kan nå 10 poeng (Etter den femte testen er det praktisk talt ingen gevinst; selv etter den tredje er den veldig liten. Den største økningen er observert mellom den første og den tredje testen.) Utvilsomt snakker vi her om en alvorlig ulempe med hele teknikken. Når vi utsetter barn for psykologisk testing, som påvirker hele deres fremtidige skolekarriere, er det en klar urettferdighet for de som aldri har blitt testet..

Instruksjoner: Det blir gitt nøyaktig 30 minutter for å utføre testen. Ikke vær for lenge på en oppgave. Kanskje er du på feil spor, og det er bedre å gå videre til neste oppgave. Men ikke gi opp for lett; de fleste oppgaver kan løses med litt utholdenhet. Det er sunn fornuft å tenke på et oppdrag eller gi opp å prøve og gå videre til neste. Husk imidlertid at mot slutten av serien blir oppgavene generelt vanskeligere. Hver person er i stand til å løse noen av de foreslåtte oppgavene, men ingen er i stand til å takle alle oppgavene på en halv time.

Svaret på oppgaven består av ett tall, bokstav eller ord. Noen ganger må du velge mellom flere muligheter, andre ganger må du komme med svaret selv. Skriv svaret ditt på det angitte stedet. Hvis du ikke klarer å løse problemet, bør du ikke skrive svaret tilfeldig. Hvis du har en idé, men ikke er sikker på den, så legg fortsatt svaret.

Testen inneholder ikke "lure" oppgaver, men du må alltid vurdere flere løsninger. Før du fortsetter med løsningen, må du forsikre deg om at du forstår riktig hva som kreves av deg. Du vil kaste bort tid hvis du takler en løsning uten å forstå hva oppgaven er..

Punktene representerer antall bokstaver i det manglende ordet. For eksempel (....) Betyr at det manglende ordet består av fire bokstaver.

For å løse noen oppgaver, må du bruke en sekvens med bokstaver i det russiske alfabetet uten bokstaven "ё".

Svar og forklaringer. Vurdering av resultater

  1. 4
  2. TE
  3. SUITCASE (Alle andre ord refererer til retter: tallerken, skje, kopp)
  4. 11 (Trekk tallet på døren fra summen av tallene på vinduene)
  5. TOAD (1 bokstav i det manglende ordet er den siste bokstaven i det forrige ordet; 2 bokstaven i det manglende ordet er den fjerde bokstaven i det forrige ordet; 3 bokstaven i det manglende ordet er den tredje bokstaven i det neste ordet; 4 bokstaven i det manglende ordet er den fjerde bokstaven i neste ord))
  6. 21 (Legg til alle tallene utenfor parentesene)
  7. 3 (Hvert nummer oppnås ved å legge til 2 til det forrige og dele resultatet med 2)
  8. TEST (Alle andre ord betegner husholdningsartikler: bord, sofa, lenestol)
  9. 6 (Sirkelen, trekanten og firkanten kan være både ytre og indre figurer og kan være svart, hvit eller skyggelagt. Hver av disse skiltene forekommer bare en gang på rad eller i en kolonne)
  10. 5 (Det er former som er forskjellige i hvordan linjen tegnes innenfor rektangelet, og tre små former inni - et kors, en diamant og en svart flekk. Hvert rektangel har to slike former.)
  11. OG (Bokstavene er ordnet i omvendt alfabetisk rekkefølge, vekselvis to og tre.)
  12. SJOKK
  13. 54 (Tallene i venstre halvdel av sirkelen er tre ganger større enn motsatte tall i høyre halvdel av sirkelen)
  14. 11 (I hver rad er det tredje tallet summen av halvparten av det første tallet med to ganger det andre tallet)
  15. 27 (Antallet i parentes er forskjellen mellom tall utenfor parentesene)
  16. M og jeg (ordet DOUBT, les mot klokken)
  17. 2 (En sirkel kan være uten linjer, den kan ha en horisontal eller vertikal linje. Og små sirkler kan være i en av tre posisjoner. I tillegg har de forskjellig skyggelegging)
  18. 2 (Den tredje figuren i hver horisontale rad består av elementene i figurene i raden, som ikke er felles for dem)
  19. 18 (firkantene henholdsvis 2, 3, 4, 5, legg til 2 hver gang)
  20. 76 (doble summen av tallene utenfor parentesene)
  21. HUD (1 bokstav i det manglende ordet er den siste bokstaven i det forrige ordet; 2 bokstaver i det manglende ordet er den andre bokstaven i det forrige ordet; 3 bokstaven i det manglende ordet er den femte bokstaven i det neste ordet; 4 bokstaven i det manglende ordet er den fjerde bokstaven i det neste ordet)
  22. LAD
  23. SKUNS (Resten av ordene angir skipstyper: lekter, yacht, båt)
  24. BØRSTE
  25. С (Linjene er bygd fra henholdsvis bokstavene i det russiske alfabetet, gjennom 2, 3 og 4 bokstaver)
  26. E og E (Word UNITY, les med klokken)
  27. 2 (Det er tre typer hovedfigurer, som hver har enten en +, eller en pil eller en x)
  28. 1 (Det er tre typer blomsterpotter, tre typer stengler og tre typer blomster. Blomsterpotten kan være hvit, svart eller skyggelagt. Hver av disse funksjonene forekommer bare en gang på rad eller kolonne.)
  29. 1 (Dekk som peker utover teller som +1; pigger som peker innover teller som -1. I hver horisontale rad regnes den siste figuren som summen av de to foregående figurene)
  30. GROT (1 og 2 bokstaver i det manglende ordet er henholdsvis femte og tredje bokstav i det forrige ordet, og 3 og 4 bokstaver i det manglende ordet er første og femte bokstav i neste ord).
  31. SKRU
  32. 64 (Kubisk tallene henholdsvis 1, 2, 3 og 4)
  33. PORT (1 og 2 bokstaver i det manglende ordet er henholdsvis femte og første bokstav i det forrige ordet, og 3 og 4 bokstaver i det manglende ordet er henholdsvis femte og tredje bokstav i det neste ordet)
  34. TIRSDAG (Andre ord refererer til deler av huset: vegg, tak, vindu)
  35. Ж / 7 (Bokstavene går i alfabetisk rekkefølge, etter hverandre i telleren og nevneren. Tallene som tilsvarer ordinaltallet til disse bokstavene i alfabetet er ordnet på samme måte)
  36. LEPPE
  37. РОСА (1 og 2 bokstaver i det manglende ordet er henholdsvis den første og fjerde bokstaven i det forrige ordet, og 3 og 4 bokstaver i det manglende ordet, henholdsvis den andre og tredje bokstav i det neste ordet)
  38. 1 (I hver rad og i hver kolonne er det tre typer forskjellige baller, tre hodeformer, tre støvelformer og tre håndposisjoner. Disse formene og stillingene som ikke er til stede i de to første figurene i den tredje raden skal være i den manglende figuren)
  39. 6 (Det er tre stiler av skjørt, tre håndstillinger, tre typer sko)
  40. 1 (Den andre og tredje formen i hver rad inneholder et av elementene i den første formen rotert 90 grader.)
  1. 4 (Det er tre typer former og tre typer klekking)
  2. BORD
  3. 10 (Summen av tallene på lokomotivets hjul er lik tallet på røret)
  4. 2 (Buede linjer har tre typer avslutninger - en pilspiss, en pilhale og et rett linjesegment. I hver av de fire stillingene, oppstår hvert av endene en gang i en kolonne og en gang på rad)
  5. IRONIA (Alle andre ord betegner metaller - stål, kobber og bronse)
  6. TRAL (1 bokstav i det manglende ordet er den siste bokstaven i det forrige ordet, 2 bokstaven i det manglende ordet er den 3 bokstaven i det forrige ordet, 3 bokstaven i det manglende ordet er 5 bokstaven i det neste ordet og 4 bokstaven i det manglende ordet er den 4 bokstaven i det neste ordet.)
  7. 52 (Halvforskjell på antall utenfor parenteser)
  8. 66 (Hvert nummer er lik to ganger det forrige tallet minus 2)
  9. BUFFET (Alle andre ord betyr farger - hvit, blå, skarlagen)
  10. 44 (beveger deg med klokken, starter fra toppen: du må legge til 6 til 1 tall for å få 2 nummer, deretter øker hvert påfølgende begrep med 2. Så 8 + 6 = 14, 14 + 8 = 22, 22 + 10 = 32, 32 + 12 = 44)
  11. 1 (Figurene avviker fra hverandre i kroppens plassering, antall hender og skoens form)
  12. L (beveger vekselvis 2 bokstaver fremover og 4 bakover)
  13. SON (Caisson - vanntett kamera for undervannsoperasjoner)
  14. 6 (Hver firkant har 1, 2 eller 3 ben, den ytre bommen kan være i tre posisjoner, den indre bommen også i tre posisjoner)
  15. 77 (Halvforskjell på antall utenfor parenteser)
  16. 3 (Tallene 2 linjer må trekkes fra tallene 1 linje og forskjellen multiplisert med 3 - da oppnås tall 3 linjer)
  17. C og O (Word BRIDGE, les mot klokken)
  18. BAR
  19. 484 (doble forskjellen på tallene utenfor parentesene)
  20. SNØ
  21. 24 (firkantet tall mellom 1 og 5 og trekke ett)
  22. PUSHKA (Alle andre ord betyr frukt - plomme, nøtt, pære)
  23. BOR
  24. 5 (Figuren i kolonne 3 består av elementer i figur 1 og 2, som ikke er felles for dem)
  25. VINDU
  26. 35 (Legg til henholdsvis 7, 8, 9, 10 for hvert forrige nummer for å få neste nummer)
  27. 6 (Tre sirkler atskilt med en vertikal, horisontal eller diagonal linje; hver halvdel er enten hvit, svart eller skyggelagt)
  28. BUTIKK
  29. H (1 rad er bygget gjennom 2 bokstaver, 2 rad - til 4, 3 rad - til 6 bokstaver)
  30. 4 (Personen på plassen betyr +1, utenfor –1. I hver horisontale rad regnes den siste figuren som summen av de to første: -2 + 3 = 1, +1 + (- 4) = - 3, + 1-1 = 0)
  31. 4 (Det er tre typer store figurer, tre typer småfigurer inne i de store, og tre typer stativer)
  32. O og N (ordet ATTACHMENT, les mot klokken)
  33. ELEFANT
  34. MAG (Alle andre ord betyr bilder - tegning, øyeblikksbilde, maleri)
  35. T / X (Bokstavene er i alfabetisk rekkefølge, etter 2 fra telleren til nevneren og etter 5 mellom kolonnene)
  36. SKJORTE
  37. 6 (antall sirkler synker fra venstre mot høyre, og antall firkanter øker)
  38. 55 (Forskjellen mellom tallene utenfor parentesene må ganges med 11)
  39. 6 (Det er tre typer rektangler, tre sirkelsposisjoner og tre typer fargelegging. Hver kombinasjon av form, posisjon og fargelegging skjer bare en gang på rad)
  40. FANGENSKAP
  1. 4 (Det er tre typer former; inni hver av dem er en sirkel, et multiplikasjonstegn eller et pluss-tegn)
  2. PAL (Alle andre ord er fiskenavn: gjedde, hai, sild)
  3. NÅVÆRENDE
  4. 6 (tallet i venstre sektor er summen av tallene i høyre og nedre sektor) 8-5 = 3, 13-7 = 6
  5. Emne (1 bokstav i det manglende ordet er den to bokstaven i det forrige ordet; 2 bokstaven i det manglende ordet er den fjerde bokstaven i det forrige ordet; 3 og 4 bokstaver i det manglende ordet er henholdsvis 4 og 5 bokstaver i det følgende)
  6. 324 (summen av tallene utenfor parentesene delt på tre) 651 + 342 = 993: 3 = 331, 449 + 523 = 978: 3 = 324
  7. 168 (Hvert nummer må multipliseres med 3 og trekke 12 fra det resulterende produktet) 8 3 = 24-12 = 12, 12 3 = 36-12 = 24, 24 3 = 72-12 = 60, 60 3 = 180 -12 = 168
  8. C (Bokstaver i alfabetet går gjennom 3, 4, 5, 6) A bvg D ezhzi Y klmno P rstufkh C
  9. 6 (Tallene til høyre må deles med henholdsvis 3, 4, 5, 6, for å få tallene i motsatte sektorer) 9: 3 = 3, 16: 4 = 4, 30: 5 = 6, 36: 6 = 6
  10. 5 (Det er 3 typer skyggelegging; hver type forekommer bare 1 gang i hver rad og i hver kolonne)
  11. 5 (Det er 3 typer former og 3 typer ikoner inni dem; hvert av skiltene forekommer på rad og en kolonne bare 1 gang)
  12. ILO
  13. KJÆRLIGHET (Resten av ordene er i alfabetisk rekkefølge - A, B, C, D, ordet KJÆRLIGHET faller ut av denne raden)
  14. 16 (Tallene til venstre, del med tallene til høyre, resultatet blir doblet) 96: 12 = 8.2 = 16, 88: 11 = 8.2 = 16
  15. R og B (ord SHOOTING, les med klokken)
  16. 14 (For å få tallene 2 kolonner, må du multiplisere tallene fra 1 og 3 kolonner, og deretter legge til 2) 2. 4 = 8 + 2 = 10, 3,5 = 15 + 2 = 17, 4,3 = 12 + 2 = 14
  17. LOT
  18. 39 (Du må legge til tallene utenfor parentesene og dele summen med 3) 98 + 64 = 162: 3 = 54, 81 + 36 = 117: 3 = 39
  19. 1 (Det er 3 ansiktsformer, 3 øyetyper, 3 neseformer)
  20. BROR
  21. 3 (3 kolonne består av elementer som er felles for figur 1 og 2 kolonner)
  22. KASHALOT (Alle andre ord betyr sko: støvel, sko, galosh)
  23. 3 (trekanter kan være svarte, hvite og skyggelagte, det er tre basis- og toppunktformer)
  24. spedalskhet
  25. H (Bokstavene går i alfabetisk rekkefølge gjennom henholdsvis 3, 4, 5 bokstaver i rader og til og med 1, 2, 3 i kolonner)
  26. 5 (Det er 3 typer hovedfigurer, 3 typer småfigurer inne i de store og 3 flaggposisjoner)
  27. 4 (Det er to rader med tall. En rad øker stadig med 3 og veksler med en annen, noe som reduseres med 2 hele tiden)
  28. BRUS
  29. 3 (Mannsfigur betyr +1, kvinnelig -1, 3 figur er summen av de to første)
  30. K and A (Ordet WANTER, les med klokken)
  31. taxa
  32. 154 (Tallene i rekken øker med 15, 17, 19, 21)
  33. ANODE
  34. MASKIN (Alle andre ord betyr frukt: banan, eple, sitron)
  35. K / 11 (Både bokstaver og tall går gjennom 2, vekselvis i telleren og nevneren)
  36. 1 (Hver figur har enten 1, 2 eller 3 ben, i tillegg er det 3 størrelser på trekanter, 3 typer klekking og 3 posisjoner av sirkler. Hver av disse funksjonene forekommer bare 1 gang i hver rad og hver kolonne)
  37. MIN
  38. 78 (Legg tallene utenfor parentesene og tredo summen - så får du tallet i parentes)
  39. KILE
  40. 1 (all svart fisk ser til høyre, og hvit fisk ser vekselvis til høyre og venstre)
  1. 1 (figurene har 2, 3 eller 4 ben; toppen kan være rektangulær, rund eller spiss)
  2. FEST
  3. TELEFON (Alle andre ord betyr dyr: bison, sebra, tiger)
  4. ELK (1 bokstav i det manglende ordet er den nest siste bokstaven i det forrige ordet; 2 bokstaven i det manglende ordet er 2 bokstaven i det forrige ordet; 3 bokstaven i det manglende ordet er 4 bokstaven i det neste ordet; 4 bokstaven i det manglende ordet er den to bokstaven i det neste ordet).
  5. 4 (Antall partisjoner i firkanter avtar fra venstre til høyre).
  6. 322 (To ganger forskjellen mellom tallene utenfor parentesene gir tallet som er vedlagt i parentes.
  7. 19/22 (Det er to rader med tall, ordnet vekselvis i telleren og nevneren og øker med 2, 3, 4, 5. Første rad: 5, 7, 10, 14, 19; andre rad: 8, 10, 13, 17, 22).
  8. 11 (Trekk summen av tallene på "bena" fra summen av tallene på "hendene"; du får nummeret påskrevet på "hodet")
  9. 15 (Legg til 3, deretter 6, deretter 9 og til slutt 12)
  10. ØYE (Alle andre ord betegner skrivemateriale: pergament, papyrus, papir)
  11. A og H (Word FERIE, les mot klokken)
  12. 6 (Det er tre typer hovedformer, tre lukeoppskrifter og tre forskjellige ikoner på toppen av formene)
  13. A (Bokstavene er i omvendt alfabetisk rekkefølge til 2, 3, 4, 5)
  14. 6 (esker kan åpnes opp, høyre og venstre; innvendige bokser kan være et kryss, trekant eller sirkel; over inngangen kan det være en linje, to eller tre)
  15. 75 (Produktet til tallene til høyre og venstre, delt på to)
  16. HANDLING
  17. 4 (Summen av tallene i hver kolonne er 9)
  18. 5 (pilen kan pekes ned, opp og til høyre; poenget kan ha ett, to eller tre punkter; pilens stumpe ende kan også være av tre typer)
  19. 677 (Hvert nummer må være kvadratisk og lagt til for å få neste nummer)
  20. 4 (Den tredje formen består av elementene i den andre formen minus elementene i den første formen)
  21. MÅL
  22. 36 (Trekk fra tallet til venstre, tallet til høyre. Forskjellen reduseres)
  23. LOSK (1 bokstav i det manglende ordet er den andre bokstaven i det forrige ordet; 2 bokstaven i det manglende ordet er den siste bokstaven i det forrige ordet; 3 bokstaven i det manglende ordet er 1 bokstav i det neste ordet; 4 bokstaven i det manglende ordet er den 4 bokstaven i neste ord))
  24. 5 (Dyr har forskjellig kroppsform, antall ben og fotform)
  25. Laika
  26. W (I den første raden går bokstavene i alfabetisk rekkefølge gjennom 3, i den andre raden til 4, i den siste raden gjennom 5)
  27. SEVERE (Alle andre ord betegner seter: stol, stol, trone)
  28. RACCOON (1 bokstav i det manglende ordet er 2 bokstaver i det forrige ordet; 2 bokstav i det manglende ordet er 1 bokstav i det forrige ordet; 3 bokstav i det manglende ordet er 2 bokstaver i det neste ordet; 4 bokstav i det manglende ordet er 1 bokstav i det neste ordet)
  29. T og E (Ordet THROWER, les mot klokken)
  30. 3 (firkant tallene 8, 6, 4, 2, og legg deretter til og trekk fra 1 etter tur)
  31. 1 (Stående hunder indikerer +1, og legger seg med potene -1)
  32. FORT
  33. SKJERM
  34. FISK (Alle andre ord refererer til kroppsdeler: hånd, tunge, mage, øyelokk)
  35. LYS (1 bokstav i det manglende ordet er 2 bokstaver i det forrige ordet; 2 bokstav er 5 bokstaver i det forrige ordet; 3 bokstav er 2 bokstaver i det neste ordet; 4 er en bokstav i det neste ordet)
  36. 2 (Det er tre stolpeposisjoner; tre spisstyper; en, to og tre linjer ved basen. Hver av disse funksjonene forekommer bare en gang i hver rad eller kolonne.)
  37. 2 (I bunnen av hver figur er det en, to og tre linjer; tverrstangen kan være rett, buet oppover og buet nedover; hver ball på tverrliggeren kan være hvit, svart og skyggelagt; noen av disse skiltene forekommer bare en gang i hver rad og hver kolonne. Manglende funksjoner skal være i den manglende figuren.)
  38. CEPA (1 bokstav i det manglende ordet er 1 bokstav i forrige ord; 2 er 2 bokstaver i neste ord; 3 er 3 bokstaver i neste ord; 4 er 4 bokstaver i forrige ord).
  39. 0/16 (Tallene øker med 3, 4, 5. Bokstavraden består av elementer som er plassert i henholdsvis alfabetet til 3, 4, 5 bokstaver).
  40. - 4 (Ta rad 8, 10, 12, 14, 16. Legg til 1, 2, 3 osv.; 9, 12, 15, 18, 21. Trekk 1 2, 2 2, 3 2 osv., dvs. -1, -4, -9, -16, -25.Du får henholdsvis: 8, 8, 6, 2, -4).
  1. 1 (Det er tre håndstillinger og tre hodeformer).
  2. SPRUCE
  3. SSADINA (Alle andre ord betyr maling: oker, indigo, cinnabar).
  4. 18 (Antallet på halen er tre ganger forskjellen mellom tallene på vingene).
  5. 1 (Figurene består av hvite, svarte og skyggelagte rektangler, som er plassert enten til høyre eller til venstre. Hvert av disse skiltene forekommer bare en gang i en kolonne eller rad).
  6. 5 (Det er to vekslende rader med tall: 5, 4, 3 og 7, 6, 5).
  7. 4 (Det er tre typer fraktvekter, tre typer maling på forhjul og tre typer clutch).
  8. SKAM (1 bokstav i det manglende ordet er den siste bokstaven i det forrige ordet; 2 er den 2 bokstaven i det forrige ordet, 3 er den 4 bokstaven i det neste ordet; 4 er den 3 bokstaven i det neste ordet).
  9. 1 (Legg til sifrene til venstre og trekk summen av sifrene til høyre, resultatet er tallet i parentes).
  10. FLY (Alle andre ord betyr skrivemateriell: kritt, blyant, penn).
  11. T (Brev er i alfabetisk rekkefølge til 2, 3, 4, 5).
  12. 7/8 (Det er to rader med tall, hver gang øker med 2. De er plassert vekselvis i telleren og nevneren: 1, 3, 5, 7 og 2, 4, 6, 8).
  13. O og AND (Ordet korsrygg, les mot klokken).
  14. 1 (Det er tre typer sko, tre typer frisyrer, tre kroppsposisjoner. Hver funksjon i horisontale og vertikale rader forekommer bare en gang).
  15. 3 (Formene til den tredje kolonnen består av elementene i formene til den første kolonnen minus elementene i formene til den andre kolonnen).
  16. SVETTE
  17. 211 (Legg til tall utenfor parenteser og del med 3).
  18. 6 (Det tredje tallet på hver rad oppnås ved å legge til de første tallene og trekke ett fra summen).
  19. ANT
  20. 53 (Antallet i parentes er lik halvparten av forskjellen på tallene utenfor parentesene).
  21. TROS (1 og 2 bokstaver i det manglende ordet er henholdsvis 2 og 3 bokstaver i det neste ordet, og 3 og 4 bokstaver i det manglende ordet er henholdsvis 3 og 4 bokstaver i det forrige ordet).
  22. 63 (Kubisk tallene henholdsvis 1, 2, 3 og 4 og trekker en hver gang).
  23. IVAN (Andre kvinnelige navn: Olga, Maria, Lydia).
  24. 6 (Det er 3 typer ansikter og ører, 3 former for hatter. Hver av disse funksjonene forekommer bare en gang på rad eller kolonne).
  25. STRÅLE
  26. O (Rader og kolonner består av de samme ordene: O er den eneste bokstaven, som erstatter hvilken, vi får ordet).
  27. 131 (Legg til og trekk nummer 3, 9, 27, 81 på sin side, dvs. de trukket fra og summen tredobles hver gang).
  28. 1 (Duver er merket med en, to eller tre streker; vinger består av en, to eller tre fjær; den nedre delen er svart, hvit eller skyggelagt).
  29. PATH (1 og 2 bokstaver i det manglende ordet er henholdsvis 1 og 3 bokstaver i det forrige ordet, og 3 og 4 bokstaver i det manglende ordet er henholdsvis 2 og 5 bokstaver i det neste ordet).
  30. 3 (Den ytre krøllingen betyr +1, og den indre krøllingen -1. I hver horisontale rad regnes den siste figuren som summen av de forrige).
  31. KROM
  32. KOMAR (Alle andre ord betegner husholdningsartikler: teppe, garderobe, stol).
  33. R and N (Ordet FAREWELL, les med klokken).
  34. S / M (Det er to rader med bokstaver. En rad begynner i telleren, går deretter til nevneren til neste brøk, igjen til telleren, etc. I denne raden går bokstavene i alfabetisk rekkefølge to til tre. 2 rad starter i nevneren, i det bokstavene går i alfabetisk rekkefølge gjennom tre til fjerde).
  35. WOSK (1 bokstav i det manglende ordet er den siste bokstaven i det forrige ordet; 2 - bokstaven i det manglende ordet er 2 bokstaven i det neste ordet; 3 bokstaven i det manglende ordet er den 3 bokstaven i det forrige ordet; 4 bokstaven i det manglende ordet er 5 bokstaven i det neste ordet).
  36. EKTESKAP
  37. SNOB (1 og 2 bokstaver i det manglende ordet er henholdsvis 4 og 3 bokstaver i det forrige ordet; 3 og 4 bokstaver i det manglende ordet er henholdsvis 4 og 3 bokstaver i det neste ordet).
  38. 5 (Det er 3 store figurer; inne i hver av dem er det 3 små figurer, som hver kan være i tre posisjoner. Noen av disse skiltene forekommer bare en gang på rad eller kolonne).
  39. 4 (Figurene i den tredje kolonnen er sammensatt av elementene i figurene i de to første kolonnene som ikke er felles for dem).
  40. 4/6 (Det er 2 avtagende rader med antall; begge er plassert vekselvis i telleren for en brøk, nevneren til den neste, etc. En rad starter med 9 og avtar med en hver gang: 9, 8, 7, 6. En annen rad starter med 25, dvs. fra 5 2; denne serien avtar også med en, men tallene for denne serien er kvadratisk hver gang: 25, 16, 9, 4).
  1. GASS
  2. KAMPEN
  3. Mage (Alle andre ord betegner sportsspill: hockey, tennis, fotball)
  4. SPRUCE
  5. LAMA
  6. RAD
  7. PUSHKIN (Alle andre ord er navnene på sangerne: Sobinov, Chaliapin, Caruso)
  8. SVART
  9. NØKKEL
  10. JUICE
  11. BLOMST (Alle andre ord betegner kommunikasjonsmidler: mail, radio, telegraf)
  12. VANN
  13. FEST
  14. Sverge
  15. CHERRY (Alle andre ord inneholder bokstaven A: appelsin, kål, zucchini, pære)
  16. OL
  17. BES
  18. STOL (Alle andre ord betyr blomster: buttercup, tulipan, violet, rose)
  19. OM
  20. SKAT
  21. FORM
  22. WALNUT (Alle andre ord betegner hunderaser: hyrde, bulldog, puddel)
  23. AKSEL
  24. DET ER
  25. PARADIS
  26. PARIS (Alle andre ord er elvenavn: Thames, Volga, Niger)
  27. PORT
  28. Skatt
  29. BELGRADE (Alle andre ord inneholder bokstaven O: Oslo, Tokyo, Toronto)
  30. AIKA
  31. I EN
  32. LASKA
  33. KATT
  34. DOLPHIN (Med andre ord - eagle, sparrow, lark)
  35. FRA
  36. LØK
  37. Einstein (Resten av ordene er navnene på kjente forfattere: Dickens, Tsjekhov, Balzac, Tolstoj)
  38. FLUKTEN
  39. ENA
  40. ANLEDNING
  41. TOL
  42. TV (med andre ord - mygg, termitt, mygg)
  43. falanks
  44. POPPY
  45. GLASS
  46. SEMAPHORE (Andre ord - geit, bever, hest)
  47. EEN
  48. HORN
  49. OL
  50. VIOLIN (Med andre ord - bror, søster, mor, barnebarn)