Avvikende oppførsel hos barn og unge

Enhver oppførsel som avviker fra sosiale normer anses som avvikende. Det sentrale poenget er at det settes normer i forhold til et spesifikt samfunn. Derfor er atferd som er normal for noen mennesker ansett som uønsket i en annen kultur..

Det er ingen allment akseptert klassifisering av typer avvikende oppførsel. Nedenfor er flere forskjellige klassifiseringer, avhengig av egenskapene som er lagt til grunn..

I henhold til målene den enkelte forfølger, er avvikende atferd:

  • egoistisk orientering - ønsket om å oppnå egoistisk materiell gevinst gjennom uærlige handlinger eller lovbrudd (tyveri, bedrag, svindel, spekulasjoner);
  • aggressiv orientering - forbrytelser mot personen (voldtekt, drap, juling, fornærmelser);
  • sosialt passiv orientering - unngå sosiale normative ansvarsområder, unngå en aktiv livsstil og løse nødvendige problemer (fravær fra jobb og skole, ulike typer avhengighet, duft, selvmordstanker).

Resultatmessig er avvik fra normen:

  • positive - handlingene til den enkelte er rettet mot å overvinne utdaterte standarder, bidra til endringer i det sosiale systemet til det bedre;
  • negativt - en persons handlinger er rettet mot å ødelegge det sosiale systemet, føre det til dysfunksjon og uorganisering.

Noen eksperter deler avvikende oppførsel inn i følgende typer:

  • antisosial (kriminell) - en persons handlinger er i strid med lovlige, moralske, etiske og kulturelle normer;
  • asosial - en person begår handlinger som ikke samsvarer med de sosiale og juridiske normene i samfunnet han lever i, så vel som skikker og tradisjoner;
  • selvdestruktiv - slik atferd truer utviklingen og integriteten til personligheten selv.

Avvikende atferd i barne- og ungdomsårene kan inneholde en kombinasjon av flere typer eller kun manifestere en. Slike endringer kan vises veldig tidlig på grunn av medfødte årsaker, oppstå som et resultat av fysiske skader som påvirker hjerneaktivitet og nevrologisk tilstand, eller dannes i prosessen med utdanning eller under påvirkning av ugunstige sosiale og psyko-traumatiske faktorer..

Evalueringen av deres handlinger hos barn og unge kan også ha en annen karakter. Noen mennesker føler seg skyldige, på grunn av hvilken selvtilliten deres synker og nevroser vises. Andre anser atferden deres som normal, rettferdiggjør den, selv om samfunnet anser den for å være avvik fra normen.

Avvikende oppførsel hos barn

Foreldreproblemer, ulydighet og aggressive aspekter ved atferd får foreldre til å tenke på den mentale tilstanden til barnet i en tidlig alder.

Årsakene til avvikende atferd hos barn er ganske forskjellige:

  • Biologisk - inkluderer intrauterine lesjoner (toksiske effekter, asfyksi, etc.), arvelige sykdommer som provoserer forsinkelser i fysisk og mental utvikling, skade på nervesystemet. Dette inkluderer også somatiske og psykiske lidelser mottatt av barnet i de første leveårene (craniocerebral traumer, hyppig stress, etc.).
  • Sosialt - gjenspeiler forskjellige ulempenivåer rundt mennesker. Dette inkluderer alkoholisme av pårørende (for eksempel en ung familie bor i samme leilighet med en drikkende bestefar), overdreven konflikter, vold i hjemmet. Alt dette provoserer barnet til å justere oppførselen sin i samsvar med antisosiale normer. En ufullstendig familie kan også påvirke avvikende atferd, siden barnet har et mangel på rolle og atferdsreaksjoner som bør lånes fra det tilsvarende familiemedlem.
  • Pedagogisk - dette inkluderer misbruk av forbud, mangel på forklaringer til straff, noe som igjen medfører en protestreaksjon fra barnet. Avvikende atferd utvikler seg også som et resultat av en standardisert tilnærming til behandling av barn i barnehage og skoleinstitusjoner, der det ikke tas hensyn til individuelle egenskaper.
  • Psykologiske - trekk ved oppvekst i familien som påvirket den emosjonelle og frivillige sfæren til barnet, for eksempel oppvekst som et "familieidol", hyper- eller hypo-care, vold i hjemmet, alkoholisme av foreldre. Også psykologiske årsaker inkluderer nedsatt tilknytning til voksne..

Hvis det er medisinske indikasjoner, bør behandlingen utføres så tidlig som mulig. Når det gjelder sosiale og pedagogiske grunner, er det fornuftig å tenke på å endre strategien for voksnes atferd.

På samme måte krever psykologiske årsaker øyeblikkelig korreksjon. Hvis avvikende atferd blir ignorert i barndommen, blir den deretter konsolidert og blir mer stabil, flyter inn i ungdomstiden..

Ungdommers avvikende oppførsel

Avvikende oppførsel i ungdomstiden er farligere enn i barndommen. For det første fordi en tenåring kan være mer ødeleggende. For det andre fordi å korrigere slike fenomener krever aktiv handling og lang tid.

Årsakene til fremveksten av avvikende atferd hos ungdommer kan begynne fra tidlig barndom, og kan dannes senere under påvirkning av en jevnaldrende gruppe eller på grunn av endring i miljøet, feiljustering (for eksempel på grunn av en sammenbrudd i en familie, tap av en kjær, osv.).

De vanligste formene for ungdommelig avvikende atferd:

  • destruktiv-aggressiv - det er preget av radikale og til og med opprørske handlinger fra individet for å etablere nye ordrer i miljøet der han er, det kan være en familie eller internat, et barnehjem, samt en endring i aktiviteten til en sosial gruppe eller dens plass i den (klasse i skole, en gruppe i en sirkel eller i en sportsseksjon, en gjenggruppe på gaten, etc.).
  • destruktiv-kompenserende - en mildere form for avvikende oppførsel der en tenåring prøver å ta ønsket sted i samfunnet eller oppnå visse endringer i sin sosiale status. I motsetning til den destruktive-aggressive formen for oppførsel i dette tilfellet, gir en person seg ofte til prinsippene og troene sine, og faller under påvirkning fra en viss sosial gruppe. Dette kan være underkastelse av reglene for uformelle grupper i bytte mot vennskap, beskyttelse, anerkjennelse eller materiell støtte. For eksempel begynner en tenåring som ikke tidligere har prøvd sigaretter eller alkohol eller brukt obskønt språk, brukt dem. Blir med i mobbing av noen utenfor gruppen, eller tar en passiv holdning uten å prøve å beskytte offeret mot jevnaldrende angrep.
  • kompenserende-illusorisk - rettet mot å lindre psykologisk ubehag og misnøye med dagens situasjon ved hjelp av psykoaktive stoffer. Det er ingen motstand mot samfunnet, tenåringen velger å isolere seg fra ham eller kunstig endre den eksisterende oppfatningen.

Korrigering av den siste formen for avvik forårsaker vanligvis de største vanskene, siden det i tillegg til psykologiske egenskaper er nødvendig å løse avhengighetsproblemet.

Forebygging av avvikende oppførsel

Forebyggende tiltak bør være rettet mot å identifisere risikofylte barn, eliminere faktorer som bidrar til utvikling av avvik, samt gi rettidig hjelp.

For å stabilisere de emosjonelle og atferdsmessige områdene hos barn og unge, er det nødvendig:

  • Å danne en interesse for verden rundt og mennesker, ønsket om å studere og forstå mønstrene for menneskers respons og samfunnets funksjon. Dette bør gjøres ikke bare i utdanningsinstitusjoner, men først og fremst i familien..
  • Å gjøre barnet kjent med de riktige atferdsreglene i forskjellige livssituasjoner. For barn er det mulig å konsolidere de nødvendige ferdighetene på en lekende måte, for tenåringer er treningsøkter velegnet.
  • Utvikle tilstrekkelig selvoppfatning og selvtillit, som deretter gjør det mulig å navigere i alle situasjoner og velge passende atferd fra de strategiene som har blitt lært tidligere.
  • Utvikle kommunikasjonsevner i forskjellige former for enhver situasjon, samt med forskjellige kategorier av mennesker. Jo mer en person får passende praksis, jo større er sannsynligheten for å ubevisst bruke riktig strategi i en reell situasjon..
  • Foreldre legger merke til inter-familie interaksjon og psyko-emosjonell atmosfære i familien. Utvikle gjensidig forståelse og foreldrekompetanse.

For kategoriene barn og unge som har gjennomgått kriminalomsorgsprogrammer, er det nødvendig å forhindre tilbakevending til tidligere former for samhandling. Her vil nøkkelpunktene være utvikling av tilegnede ferdigheter, tilsvarende moralsk og psykologisk støtte..

Eksempler på avvikende atferd og riktig reaksjon fra foreldre

Et av de hyppige eksemplene foreldrene henvender seg til en psykolog er når et barn oppfører seg aggressivt uten åpenbar grunn eller gjør skandaler.

Den mest effektive responsen på voksne for å forhindre gjentakelse av disse manifestasjonene er ingen respons i det hele tatt. De. selv om barnet faller på gulvet, drukner i hysterikk og skriker i hele gaten, bør foreldrene begynne å snakke med ham bare etter at han har roet seg fullstendig. Dermed blir selvkontroll trent og atferden forsterkes, der babyen forstår at han bare blir lyttet til med normal oppførsel..

Fravær og systematisk unnlatelse av å fullføre oppdrag skal ikke forårsake overreaksjon fra foreldrenes side, men de kan heller ikke ignoreres. Denne formen kan være en måte å tiltrekke seg oppmerksomhet på seg selv nettopp fra familien, eller den kan oppstå som følge av psykologiske vansker i skoleteamet. Her er det viktig å rolig diskutere årsakene til denne oppførselen med barnet, uten å avtale forhør og ikke antyde om straff. Hovedsaken er å la barnet forstå at du er på samme tid, det vil si at de til og med er klare til å skrive en lapp til klasselæreren hvis en banal hvile vil rette opp situasjonen.

I tilfelle lovovertredelser og / eller tilstedeværelse av fakta om narkotikabruk, er det nødvendig med kardinale tiltak for å undertrykke denne typen oppførsel frem til bostedsendring, hvis det ikke er andre muligheter for å endre barnets omgangskrets. En grundig undersøkelse av årsakene til denne oppførselen og eliminering av dem er også nødvendig, siden uten å fjerne "roten" til problemet, er det veldig sannsynlig at det kommer igjen.

Retting av avvikende atferd

Hvis foreldre merker avvik i atferden til barnet sitt og ikke selvstendig kan regulere det, er det nødvendig å søke råd hos et barn eller ungdomspsykolog så snart som mulig, avhengig av hans alder..

Det gir ingen mening å vente til slike tendenser går over på egen hånd, siden øyeblikket med lett korreksjon kan bli savnet, og situasjonen vil fortsette å forverres. Verbal aggresjon blir raskt fysisk aggresjon, fravær ender med medisinbruk, mens barn vanligvis ikke innser de ødeleggende konsekvensene.

Barn som velger antisosial atferd ser ofte ikke noe forkastelig i dette, så de kan nekte å gå på konsultasjon med en spesialist. Det er ikke nødvendig å dra dem inn på kontoret med makt, men foreldre må komme.

Etter å ha forstått den individuelle situasjonen, vil psykologene i "Amber" -senteret foreslå forskjellige teknikker og taktikker for handlinger til foreldrene selv for å korrigere barnets oppførsel.

Vi ansetter spesialister med lang erfaring i å korrigere avvikende atferd hos barn og unge. Vi jobber både etter klassiske metoder, og i henhold til innovative og forfattere.

Hovedoppgaven er å tilnærme seg problemene og problemene med barn og unge på en omfattende måte. Bare i dette tilfellet kan du oppnå et positivt resultat når du kommuniserer med dem, når ut til dem og jobber gjennom deres erfaringer, belastninger, traumer for å korrigere avvikende oppførsel.

Hvis du er bekymret for ditt barns avvikende oppførsel, ring oss på (812) 642-47-02 og avtal en avtale med en spesialist. Vi vil bidra til å fikse situasjonen!

Avvik - hva er det i psykologi, typer og eksempler på avvik

Avvik er et konsept som ikke sier noe til folk som ikke er kjent med psykologi. Men det er relativt vanlig. Avvik er en psykologibegrep for begrepet avvik fra allment aksepterte normer, ikke-standard oppførsel hos mennesker som lever i samfunnet. Avvikende handlinger fra et juridisk og moralsk synspunkt er uakseptabelt. Men på grunn av forskjellige faktorer, livssituasjoner, mennesker kommer i konflikt med standarder som er akseptable for samfunnet, opptrer de unormalt.

Typer og eksempler på avvik

Oversatt fra latin betyr "avvik" "avvik". I psykologi brukes begrepet "avvikende atferd". Menneskelige handlinger, handlinger som skiller seg fra atferdsstandardene som er etablert i samfunnet, avviker. I hvert samfunn må representantenes oppførsel være i samsvar med aksepterte normer. Forhold mellom mennesker er forhåndsbestemt av lover, regler for etikette, tradisjoner. Avvikende atferd inkluderer også sosiale fenomener som kommer til uttrykk i vedvarende former for individets aktivitet, avvikende fra reglene som er etablert i samfunnet.

Typer avvik (avvik):

  • handling av forbrytelser (lovovertredende);
  • ignorere standarder, tradisjoner (antisosial);
  • selvmord, avhengighet (selvdestruktiv);
  • tilstedeværelsen av en mental sykdom (psykopatologisk);
  • upassende oppførsel (dissosial);
  • tilstedeværelsen av lidelser på grunn av feil oppvekst (paracharacterological).

Hva er avvik i psykologien? Dette er et atferdsavvik, delt inn i positivt og negativt. Et positivt avvik kjennetegnes av en persons ønske om å endre livet på en kvalitativ måte; handlingene hans er betinget av den tilsvarende transformasjonen av det sosiale systemet. Dette er ikke forkastelige handlinger. For den negative formen, de typiske handlingene til en person som forårsaker brudd på det sosiale miljøet; For å oppnå resultatene av oppgavene som er satt for seg, bruker han ulovlige metoder. Denne oppførselen er preget av mangelen på evnen til å sosialisere seg, tilpasse seg normene som er akseptert i samfunnet..

Avvik i psykologi skyldes motivasjon, stimulansen som bestemmer dens manifestasjon. Heroiske, uredde handlinger, jakten på vitenskapelig innovasjon, nye geografiske funn er eksempler på positivt avvik. Representanter for denne typen avvik er:

Eksempler på negativ avvist atferd:

  • begå ulovlige aktiviteter;
  • narkotikaavhengighet, alkoholisme;
  • levering av seksuelle tjenester for materiell gevinst.

Slike negative handlinger blir kritisert av samfunnet, de er straffbare i samsvar med strafferett. Men visse former for avvikende aktivitet har bestemt seg i sosiale standarder, de regnes ikke som avvik. Til tross for publikums kritiske holdning til dem, "merker de fleste ikke" den unormale oppførselen til samfunnsmedlemmer.

Eksempler på negativt avvik:

  • fornærmelser;
  • upassende, uforholdsmessig bruk av makt;
  • nektelse av å observere tradisjoner;
  • IT-avhengighet;
  • løsgjengeri;
  • lidenskap for pengespill;
  • selvmord;
  • høy latter i offentligheten;
  • utfordrende utseende, oppførsel.

Avvikende oppførsel som er typisk for ungdomsalderen. Disse representantene for samfunnet går gjennom den mest kritiske livstiden - en overgangsperiode (pubertal). På grunn av de karakteristiske fysiologiske egenskapene til utviklingslegemet, det skiftende psykologiske aspektet ved personligheten, er ikke ungdommer alltid i stand til å vurdere omstendighetene på riktig måte, for å svare riktig på problemet som har oppstått. De er preget av uforskammet behandling av voksne, høy musikkavspilling (spesielt til feil tid, for eksempel om natten), noe som forårsaker utseendet.

En av typene avvik er kommunikativ avvik. De er assosiert med kommunikasjonssvikt i den offentlige sfæren. Det er flere typer avvik fra standardene for riktig kommunikasjon.

Former for kommunikasjonsavvik:

  • medfødt autisme (sugen etter ensomhet);
  • ervervet autisme (manglende lyst til å kommunisere, forårsaket av stressende omstendigheter);
  • hyperkommunikasjon (føler behov for konstant kommunikasjon med andre);
  • fobier (agorafobi, coulrophobia, etc.).

Grunnleggeren av begrepet avvik regnes som den franske forskeren E. Durkheim. Han introduserte begrepet "anomie" i sosiologien. Gjennom det skisserte forskeren en sosial stilling som var preget av ødeleggelse av verdibegrepet som et resultat av utdypet sosial, politisk eller økonomisk tilbakegang. Sosial desorganisering, hvis tilstedeværelse starter verdensforstyrrelsen, fører til at mange mennesker ikke er i stand til å bestemme de riktige riktige retningslinjene. På dette tidspunktet forekommer avvikende handlinger oftest.

Durkheim forklarte premissene for sosialt avvikende handling, kriminalitet.

Forskeren mente at alle medlemmene av publikum er forpliktet til å handle i samsvar med visse sosiale forskrifter. I mangel av koordinering av handlinger med allment aksepterte, normale standarder, blir de oppfattet som avvikende. Men ifølge dommen fra E. Durkheim, er samfunnet ikke i stand til å eksistere ordentlig i mangel av avvik. Selv en viss grad av ulovlig oppførsel regnes som normen for sosial eksistens. For å styrke sosial solidaritet bør selvfølgelig ulovligheter straffes.

Former for avvikende handlinger

Klassifiseringen av avvikende handling ble oppfunnet av sosiologen Robert Merton. Han foreslo en systematisering, basert på motsetningene i mål, av alle potensielle metoder for å oppnå dem. Hver person bestemmer uavhengig av valg av passende ressurser som er nødvendige for å oppnå mål som er akseptable med tanke på sosiale standarder (velstand, popularitet). Men ikke alle ressurser er gyldige. I nærvær av visse uenigheter i individets iver og alternativene som er valgt av ham for å oppnå det forventede resultatet, anses en slik handling som avvikende. Men det moderne samfunn gir mennesker forhold som ikke innebærer muligheten for å oppnå suksess på en ærlig, anstendig måte..

  1. Innovation. Konsistens med sosiale normer med potensial til å bruke forbudte, men effektive måter å nå mål (forskere, kriminelle, utpressere).
  2. Ritualer. Avslag på de tiltenkte målene på grunn av umuligheten av å oppnå dem uten bruk av metoder som ikke er i strid med de tillatte i samfunnet (politikk).
  3. Retreatism. Å unngå virkeligheten, være uenig i sosialt godkjente normer, avvisning av legitime normer (alkoholikere, hjemløse).
  4. Opptøyer. Uenighet med målene satt av samfunnet og metodene for å oppnå dem, erstatte tradisjonelle lover med de nyeste (revolusjonære).

I følge R. Mertons teori er det eneste alternativet for ikke-avvikende handling konform oppførsel. En person uttrykker enighet med målene som er definert i den offentlige sfæren, velger de riktige måtene å oppnå dem. Avvik innebærer ikke bare en negativ tilnærming fra individet til atferdslovene som er etablert i samfunnet. Målet for både karrieren og angriperen er det samme, godkjent av miljøet - trivsel. Men samtidig velger alle sin egen metode for å oppnå den..

Manifestasjoner av avvik

Psykologer etablerer en persons ønske om avvikende handling i henhold til et sett med typiske manifestasjoner. Noen ganger er disse personlighetstrekkene tegn på psykiske lidelser. Egenskapene som er typiske for avvik indikerer at en person, på grunn av sin egen stilling, trivsel, disposisjon, er disponert for antisosiale handlinger, involvering i ulovlige aktiviteter som ødelegger avhengighet.

Manifestasjoner av avvikende oppførsel inkluderer følgende egenskaper.

Aggresjon

Fiendtlig oppførsel snakker om kontinuerlig indre spenning. En slik person tar ikke hensyn til andres behov. Han er utelukkende interessert i å nå sitt eget mål. Han er ikke interessert i publikums kritiske holdning til oppførselen sin. Tvert imot, aggresjon blir oppfattet av ham som en metode for å oppnå visse prestasjoner..

uncontrollability

Menneskelig atferd er utelukkende rettet mot å støtte egne interesser. Han er ikke interessert i andres dom. Det er umulig å innse hvilke handlinger et slikt individ vil ta i et bestemt øyeblikk. Det tøffe temperamentet til en person uten kontroll er ikke inneholdt.

Uforutsigbare humørsvingninger

En person med avvikende tilbøyeligheter er preget av hyppige urimelige humørsvingninger. En person fra en munter tilstand faller plutselig i raseri eller begynner å gråte. Slike atferdshopp skyldes indre spenning, nervøs utmattelse..

Ønske om upåvirkning

Uviljen til å dele sine egne ideer, følelser med andre er alltid betinget av noe. Én person trekker seg inn i seg selv på grunn av emosjonell traume, en annen ønsker ensomhet på grunn av mangel på forstyrrelse i sitt personlige liv. Men det er umulig å eksistere i avståelse av samfunnet. Denne oppførselen kan føre til degradering.

Negative manifestasjoner av avvikende handling regnes som sosial patologi. De skader miljøet, personen selv. Det er basert på ønsket om en person til å fungere i strid med allment aksepterte lover, standarder.

Årsaksfaktorer for avvik

Avvik er iboende i ethvert samfunn. Men distribusjonsnivået, andelen avvikende mennesker er forhåndsbestemt av graden av samfunnsutvikling, det økonomiske, moralske bildet, nivået på menneskeliv og offentlig sikkerhet. Utbredelsen av avvik vokser i perioder med sosial omveltning, politisk ustabilitet, økonomisk tilbakegang.

Det er omtrent 200 kjente faktorer som provoserer avvikende oppførsel. I følge psykologers statistikk påvirkes atferds- og mentale egenskaper til en person betydelig av forskjellige forhold som skaper en måte å oppføre seg til for å oppnå de oppsatte målene..

  1. Grad av samfunnsutvikling (økonomisk nedgang).
  2. Tett menneskelig miljø. Et barn som vokser opp under ugunstige psykologiske forhold, vedtar negative atferdsprinsipper, uttrykker avvik i handlinger. Barn som blir oppvokst under sunne omstendigheter blir lært opp riktige livsholdninger. De fungerer deretter innenfor rammen av siviliserte allment aksepterte standarder..
  3. Biologisk arv. Vi snakker om den naturlige tendensen til en person til atferdsmåter som avviker fra akseptable normer i samfunnet..
  4. Effekt av feil undervisning, selvutviklingskurs. En persons feil oppførsel skyldes et negativt eksempel.
  5. Effekten av samfunnet, en egen gruppe. En person, som ikke ønsker å være annerledes enn vennene sine, er avhengig av bruk av narkotika, alkoholforbruk.
  6. Ikke anerkjennelse av moralske og moralske standarder. Kvinner selger sex for å oppnå materiell velvære uten å ta hensyn til den etiske aspekten ved slik oppførsel.
  7. Psykiske lidelser. Psykiske defekter er ofte årsaker som fører til selvmord.
  8. Mangel på økonomisk velvære. I mangel av materielle virkemidler som bidrar til å oppnå målet, kan en fattig person bestemme en ulovlig handling.
  9. Fremme av seksuell uavhengighet i kombinasjon med psykiske lidelser. Seksuell avvik fører til manifestasjon av perverse ønsker.
  10. Følelser av straffrihet. Korrupsjon, tyveri av statlig eiendom er basert på passiviteten til lovhåndteringsorganisasjoner, beskyttelse av innflytelsesrike personer.

Menneskets liv er fylt med mange generelt aksepterte standarder for oppførsel som ikke passer sammen. Uklarheten i sosiale holdninger i forhold til en rekke lover skaper vanskeligheter med å velge en metode for individuell atferd. Denne innstillingen forårsaker anomie i sosial eksistens. En person er ofte ikke i stand til, uten hjelp av andre, å etablere en strategi for påfølgende handlinger, som et resultat av hvilken avvikende oppførsel oppstår.

Avvikskonsepter

Mange eksperter, i et forsøk på å avklare avvik, har fremmet flere konsepter i denne forbindelse. Men alle teorier er ment å representere forholdene som påvirket dannelsen av slik oppførsel. Det primære forsøket på avklaring er representert ved antagelsen om en medfødt tendens til avvik.

Noen eksperter forklarte predisposisjonen til ulovlige handlinger av fysiske forhold. I henhold til dommen har personer av en kriminell type spesifikke anatomiske egenskaper, inkludert:

  • utstikkende kjeve;
  • utviklet fysisk styrke;
  • høy smerteterskel.

Men den endelige utviklingen av ulovlig atferd er betydelig påvirket av negative sosiale forhold..

Ekspertene forklarte også tendensene til avvikende atferd ved tilstedeværelsen av psykologiske påvirkninger. I følge teorien til Z. Freud er personer med en spesifikk karakter (lukket eller omvendt uttrykksfulle) mer utsatt for avvik enn andre. Men eksperimentell forskning har ikke gitt tilstrekkelig støtte for dette konseptet..

Freud mente også at tendensen til avvik kan være forårsaket av en persons indre konfrontasjon. I samsvar med hans mening er bevissthet under hver bevissthetslag. Den overordnede essensen, som stammer fra lave drifter, instinkter, er også i stand til å provosere avvikende oppførsel. Dette skyldes ødeleggelsen av en bevisst overbygning, svake moralske grunnlag for en person.

Det sosiologiske konseptet regnes som det mest sannsynlige. Det inkluderer 2 synspunkter:

  1. Funksjonelle. Avvik er et avvik fra fundamentene, lovene som er etablert i samfunnet. E. Durkheim anså det som en risikofaktor for oppløsning av sosiale verdier i perioden med negative sosiale endringer. Vendepunktet provoserer en økning i kriminalitet. Subkulturer med et negativt verdensbilde, som "absorberer" unge mennesker som ikke er i stand til selvstendig å motstå sosiale normer, er også indikert som en viktig faktor..
  2. Conflictological. Fremveksten av avvikende subkulturer støtter samfunnets klasseart. G. Beckers teori sier at en kvantitativt ubetydelig kategori autoritetsfigurer, i samsvar med personlige moralske synspunkter, danner prinsippene som representerer normen i et bestemt samfunn. Personer som ikke anerkjenner disse lovene får tildelt etiketter. En person som en gang har begått en ulovlig handling, etter å ha sonet en dom, blir ofte med i et kriminelt samfunn.

Det konfliktmessige synspunktet brukes av tilhengere av radikal kriminologi, hvorefter ikke menneskelig atferd bør vurderes, men dagens juridiske normer. Autoritative kategorier av mennesker ved hjelp av lover fastsetter sin egen stilling, hindrer muligheten for ærlig inntjening, forbedrer velferden, forsvarer rettighetene til en vanlig person.

Disposisjonen for avvik skapes over en lang periode. En kriminell handling er alltid foran med en rekke hendelser som forhåndsbestemmer en persons tendens til å avvise.

En rekke faktorer er involvert i utviklingen av menneskelig avvik, særlig følgende:

  • miljø;
  • kommunikasjonsområde;
  • interesser;
  • intellektuelle egenskaper;
  • sannsynligheten for å oppnå et fast mål uten å gå utover grensene for sosiale allment aksepterte standarder.

Mangel på materiell velvære er ikke en obligatorisk faktor som presser en person til å begå en kriminell handling. Ved å fremme sosiale fordeler, suksess, verdien av penger uten å gi muligheten til å oppnå et innerste mål, øker samfunnet selv antall avvikende mennesker.

Under påvirkning av forskjellige livssituasjoner, presset fra subkulturer, kan en person bestemme seg for å uavhengig begå en ulovlig handling eller delta i et opprør rettet mot de eksisterende regimene. Disse avviksmønstrene skyldes virkningen av sosiale forhold.

Brudd i atferdsmodellene til nære mennesker, vanskelige ungdommer kan korrigeres med rettidig henvisning til en kvalifisert psykolog. Psykoterapeuten vil bidra til å forstå forutsetningene for avvik, til å identifisere årsakene til avvist atferd, til å bestemme passende måter å rette feil verdensbilde på, asosiale holdninger.

VIKTIG! Informasjonsartikkel! Før bruk må du konsultere en spesialist.

Avvikende atferd: årsaker, eksempler og måter å løse problemet på

Vi møter unormal menneskelig atferd nesten hver dag. Naturligvis fordømmer vi det fordi det skremmer. Men hvorfor tillater noen mennesker denne oppførselen? Jeg tror dette emnet fortjener vår oppmerksomhet. Dessuten er det flere og flere slike mennesker..

Definisjon av konseptet

Avvik fra generelt aksepterte sosiale normer er definert som avvikende atferd. Det er mange eksempler på dette fenomenet. Samtidig definerer eksperter fra ulike felt avvikende atferd på sin egen måte:

  • Fra sosiologiens synspunkt kan vi si at dette er et fenomen som utgjør en reell trussel mot menneskets overlevelse i samfunnet. I dette tilfellet snakker vi om både den avvikende selv og omgivelsene. I tillegg er det brudd på prosessene med assimilering av informasjon, gjengivelse av allment aksepterte verdier, samt selvutvikling og selvrealisering..
  • Fra medisinens synspunkt er forringede interpersonlige interaksjoner og atferdsavvik forårsaket av tilstedeværelsen av nevropsykiske patologier med ulik alvorlighetsgrad.
  • Fra psykologiens synspunkt er avvikende atferd en antisosial måte å løse konfliktsituasjoner på. Samtidig er det et ønske om å skade egen og offentlig velvære..

Sosial konflikt

Den sosiale konflikttilnærmingen knytter avvik med sosial ulikhet. Hvilken atferd som anses som avvikende og som ikke avhenger av hvilke kategorier av mennesker som har makten i samfunnet. Hvorfor er noen ting ulovlige og andre ikke? Teoretikeren i sosial konflikt vil hevde at mange handlinger anses som avvikende fordi myndighetene har ressurser til å gjøre disse handlingene avvikende. I tillegg gjenspeiler normene i ethvert samfunn som helhet interessene til de rike og mektige, og mektige mennesker har ressurser til å motstå avvikende merking..

Symbolsk samhandling

Denne tilnærmingen forklarer hvordan mennesker identifiserer avvik i hverdagslige situasjoner. Merkingsteori sier at avvik og norm ikke er et resultat av det vi gjør, men heller reaksjon fra andre mennesker. Innenfor denne teorien er det et primært og sekundært avvik. Primært avvik refererer til passering av episoder med avvikende oppførsel som folk flest engasjerer seg i. Det andre er når noen gjør noe upassende og får en negativ sosial merkelapp som endrer en persons selvtillit og sosiale identitet..

For å demonstrere teorien om merking, kan du tenke deg to 16 år gamle jenter. Begge er flinke studenter, idrettsutøvere og har aldri møtt et brudd på loven. La oss si at begge jentene bestemmer seg for å ta noe alkoholholdig drikke med vennene sine i helgen eller i skolepausene. Dette vil være den primære avslaget.

La oss anta at en av jentene blir fanget. Hun er registrert ved en utdanningsinstitusjon, sparket ut av idrett, sendt til rådgivning om alkohol, innkalt til skolen med foreldrene, og så videre. Begge jentene utførte en avvikende handling, forskjellen er at en av dem ble fanget, og den andre var heldig. Sekundæravviket er det samme som det primære, bare i andre tilfelle ble den dårlige oppførselen ikke lagt merke til.
Innhold

Typer oppførsel

[img] src = "https://www.psychologos.ru/images/a/a9/Povedenie.png" bredde = "502" høyde = "443" [/ img] [img] src = "https: // www.psychologos.ru/images/a8d517496f2ecb591ed56db351c5263b.jpg "bredde =" 449 "høyde =" 215 "[/ img]
Det er mange klassifiseringer av oppførsel. Skille mellom sosial og individuell atferd, skille mellom intern og ekstern atferd, medfødt og ervervet (og i den - kreativ), forsettlig og ikke, bevisst og ikke, riktig og feilaktig. Mer informasjon:

Sosial oppførsel

Sosial atferd er en persons handlinger blant mennesker og i forhold til mennesker (jeg og du, jeg og oss). Dette er ikke bare handlinger blant mennesker, men sosialt betydningsfulle handlinger, noe som er viktig for andre. "Barnet ditt løp fra skolen og ryddet opp i dårlige merker i dagboken hans!" - Dette er en betydelig omstendighet, derfor er slike handlinger knyttet til sosial atferd.

Sosial atferd har mange varianter: atferd er adekvat og ikke, motstridende og syntone, rett og galt, avvikende og kriminell... I hverdagen er det viktig for mennesker å skille mellom forsettlig (forsettlig) atferd (utført med vilje) og utilsiktet (utført ved en tilfeldighet, uten hode). Hvis en person ikke er vant til å tenke og ikke tenker på hva han gjør, myker dette skylden, men fritar ikke ansvaret. Et dårlig merke for dårlig oppførsel på skolen vil bli tildelt både for pranks og for et uhell å bryte et vindu som et resultat. Hvis en person har en atferdsreaksjon, fjernes ikke ansvaret, men reduseres. "Det var ikke jeg som begynte å ringe navn, han var den første som startet!".

Et annet viktig skille er bevisst atferd (bevisst kontrollert av en person) og ubevisst atferd. Bevisstløs atferd er den vanligste, og den er også kilden til de fleste menneskelige problemer. Vi legger vanligvis ikke merke til vår ubevisste oppførsel, og andre legger merke til umiddelbart og reagerer på den - dessverre, ofte like ubevisst.

Legg merke til om en mann og kone ubevisst begynner å hevne seg på hverandre, men dette er fortsatt deres oppførsel. Det er ikke sikkert at de legger merke til det, benekter det og argumenterer for det, men hvis noen fakta blir registrert av adekvate andre, mest sannsynlig, har de rundt seg rett..

Rolle er en sosialt definert modell for atferd. Å kreve utførelsen av visse sosiale roller, presentere visse forventninger, noen mennesker kontrollerer andre. cm.

Selv om all menneskelig atferd er sosial, viser det seg i en viss sammenheng å være hensiktsmessig å snakke om individuell atferd: slik oppførsel forekommer i “jeg og objekter” -paradigmet. Det kan være hensiktsmessig og ikke, effektivt eller ikke (feilaktig, utilstrekkelig), men det kan ikke være motstridende eller avvikende.

Innfødt og innlært oppførsel

Atferd lært: jenta kopierer voksne.

Barn som en svamp absorberer krangel fra sine eldste - lærte oppførsel.

På et annet grunnlag skiller de medfødt oppførsel (instinkter og læres i de første timene etter fødselen), ervervet (dannet som et resultat av læring, trening og utdanning) og kreativ (skapt av personen selv). Medfødt atferd er atferd som er genetisk programmert eller lært i løpet av de første timene etter fødselen (avtrykk). Lært atferd - Atferd som følge av læring.

Det skal bemerkes at det ikke er helt riktig å motsette seg medfødt oppførsel og lært oppførsel. Hvorfor? Ved nærmere undersøkelse viser det seg at et stort antall innlært oppførsel er resultatet av modningen av medfødt beredskap, der den eksterne faktoren for læring spilte rollen som en initiativtaker. Det er riktigere å kontrastere medfødt oppførsel med ervervet atferd.

Atferd som ble lært i de første timene av livet (en type avtrykk) regnes som medfødt.

Ervervet atferd dannes som et resultat av læring, trening og utdanning. En del av ervervet atferd er ervervede programmer - et sett med handlinger og reaksjoner som ble investert i en person av samfunnet i løpet av livet hans. Dette er et språk og ordforråd, begreper og normer, alt kunnskap og ferdigheter som er lagt inn i det.

En del av ervervet atferd er lært oppførsel: et atferdsmønster som dukket opp tidlig fra foreldre og andre kjære. Lært oppførsel er en atferdsmodell som oppstod på et tidlig tidspunkt fra foreldre og andre nære mennesker.

De fleste vanlige følelser ser ut til å være innlært oppførsel. Det motsatte av innlært atferd er kreativ, egengenerert (funnet, laget) atferd.

Konklusjon

Tegn

Karakteristikken ved avvikende atferd blir dannet av psykologer som bruker flere tegn. Du kan diagnostisere en persons tilstand ved å bruke enkel observasjon. Tegn på atferdsavvik er:

  1. Aggresjon. Assertivitet, aggressivitet, intransigens tillater en person å forsvare en stilling, ikke ta hensyn til andres mening. Andre mennesker unngår samhandling med det avvikende, noe som gjør at de ikke kan bli lagt merke til i en lang periode.
  2. Uncontrollability. En person er utsatt for total kontroll, men fra kontinuerlig stress er han ikke i stand til å resonnere logisk og ta avgjørelser. Avvikende kan bli forvirret når det gjelder resonnement, noe som fører til utseendet til selvtillit.
  3. Skifte av humør. En avvikende personlighet er preget av impulsive hopp i den emosjonelle bakgrunnen forårsaket av overbelastning av nervesystemet, uttømming av kroppens ressurser.
  4. Skjult. For å oppnå målet, trenger et individ å forbli ubemerket av andre så lenge som mulig. Taushetsplikt skaper mistenksomhet og manglende vilje til å kommunisere, noe som fører til emosjonelt vakuum og utmattelse.

Avvikende egenskaper

I økende grad kan man i samfunnet støte på et slikt fenomen som avvikende atferd. Eksemplene lar oss fremheve en rekke fellestrekk som er iboende hos alle mennesker med dette problemet. Så avvik kan karakteriseres som følger:

  • forårsake en skarp negativ reaksjon og fordømmelse fra samfunnet;
  • kan forårsake fysiske eller materielle skader på seg selv eller andre;
  • unormal atferd blir stadig gjentatt eller vedvarende;
  • det er sosial feiljustering;
  • atferdsavvik er helt i samsvar med individuelle personlighetstrekk;
  • det er et ønske om å uttrykke sine personlige egenskaper.

Mertons deformasjonsteori

Avvikende atferd innebærer både positive og negative konsekvenser. Mens Merton var enig i at noe avvik er nødvendig for at samfunnet skal fungere, argumenterte han for at kulturen og strukturen i samfunnet i seg selv utøver press på individer..

Med andre ord, på grunn av visse kulturelle verdier og mål, føler de som ikke er i stand til å legitimt oppfylle disse målene, en viss spenning. Slik ser kriminelle ut, mennesker med negativ avvikende oppførsel som bruker ukonvensjonelle midler, for eksempel kriminalitet, for å oppnå disse målene..

Strukturell funksjonalisme

Hva kan illustrere positiv avvikende atferd? Emile Durkheim regnes som "faren" til det strukturelle funksjonelle perspektivet, der samfunnet blir sett på som et komplekst system der stabilitet opprettholdes av fellesarbeidet til komplekse deler. Durkheim kom med den oppsiktsvekkende uttalelsen om at avvik har mange positive funksjoner for samfunnet. For eksempel mente han at det faktisk kunne bringe mennesker sammen i et samfunn og tydeliggjøre kulturelle normer og verdier..

Den andre strukturfunksjonalisten, Robert C. Merton, utviklet teorien om deformasjoner. Han mente at teorien om formuesorientering og begrenset mulighet til å bli rik fører til en økning i tyveri, narkotikasalg og andre gatekriminalitet. Positiv avvikende atferd kan imidlertid føre til innovative ideer for å løse ulike problemer på atypiske måter..

Eksempler på avvikende atferd i samfunnet

Til tross for at teoretiske definisjoner tydelig beskriver atferdstegn, gjenspeiler de ikke alltid helt essensen av fenomenet. Når du ser deg rundt, vil du imidlertid bli overrasket over hvor ofte avvikende oppførsel oppstår i samfunnet. Eksempler på det virkelige liv er som følger:

  • Hjemløse folk. På grunn av omstendighetene skiller deres oppførsel seg betydelig fra generelt aksepterte normer..
  • Tiggere kan generere medlidenhet eller negative reaksjoner fra andre. Uansett, i et samfunn der det overveldende flertallet forsyner seg med materielle midler gjennom arbeid, oppfattes slik atferd utilstrekkelig.
  • Prostituerte er moralsk fordømt.
  • Narkomane og alkoholikere anerkjennes som avvik, ikke bare på grunn av deres avhengighet av bruken av visse stoffer. Når de er beruset, kan de utgjøre en virkelig fysisk trussel mot andre..
  • Merkelig nok regnes munker, fra samfunnets synspunkt, også som avvik. De fleste forstår ikke ønsket om å gi fra seg alle offentlige goder og muligheter.
  • De er også på vakt mot genier, til tross for at vitenskapelig og teknologisk fremgang har kommet godt inn i moderne liv. Likevel kan holdningen til mennesker med høyt intelligensnivå ikke kalles negativ..
  • Mordere, maniaker og andre kriminelle blir ikke bare fordømt av samfunnet. Lovgivningen gir streng straff for dem.

Tatt i betraktning avvikende atferd, kan eksempler fra livet siteres i veldig lang tid. Så for eksempel kan noen inkludere folk av kunst, parasitter, uformelle og så videre. I alle fall, hvis ønskelig, kan en person kvitte seg med et slikt kjennetegn (uavhengig av om det er ervervet eller medfødt).

Hva er normen?

Den sosiale normen regulerer atferden til mennesker i samfunnet, deres forhold til hverandre og med samfunnet som helhet.

Det er en ide om normal oppførsel. Dette er et historisk etablert alternativ, det forutsetter en slags rammer for tillatt eller obligatorisk oppførsel.

Normene kan deles inn i to grupper: offisielt etablerte (for eksempel normer for lovlige lover, forskjellige instruksjoner osv.) Og faktisk etablerte. Disse sistnevnte inkluderer tradisjoner, normer for etikette, moral osv..

Forebygging

Tidlig aldersrelatert forebygging av avvikende atferd vil bidra til å øke den personlige kontrollen over negative manifestasjoner effektivt.


Det er nødvendig å forstå at barn allerede har tegn som indikerer begynnelsen av avvik:

  • manifestasjoner av sinneutbrudd, uvanlig for barnets alder (hyppig og dårlig kontrollert);
  • bruke forsettlig oppførsel for å irritere en voksen;
  • aktive avslag for å oppfylle kravene til voksne, brudd på reglene som er fastsatt av dem;
  • hyppig konfrontasjon med voksne i form av tvister;
  • manifestasjon av sinne og rettferdighet;
  • barnet blir ofte initiativtaker til en kamp;
  • bevisst ødeleggelse av andres eiendom (gjenstander);
  • skade andre mennesker med bruk av farlige gjenstander (våpen).

En rekke forebyggende tiltak som iverksettes på alle nivåer av manifestasjon av samfunnet (nasjonale, regulerende, juridiske, medisinske, pedagogiske, sosio-psykologiske) har en positiv effekt på å overvinne utbredelsen av avvikende oppførsel:

    Dannelse av et gunstig sosialt miljø. Sosiale faktorer brukes til å påvirke den uønskede atferden til et individ med mulig avvik - det opprettes en negativ bakgrunn om eventuelle manifestasjoner av avvikende atferd..

  • Informasjonsfaktorer. Spesielt organisert arbeid for å maksimere informasjon om avvik for å aktivere de kognitive prosessene til hver enkelt person (samtaler, forelesninger, lage videoprodukter, blogger osv.).
  • Opplæring i sosiale ferdigheter. Det utføres med sikte på å forbedre tilpasningsevnen til samfunnet: sosialt avvik forhindres gjennom treningsarbeid for å danne motstand mot unormal sosial innflytelse på personligheten, øke selvtilliten og utvikle ferdigheter for selvrealisering.
  • Å starte aktiviteter motsatt avvikende oppførsel. Disse aktivitetsformene kan være:
    • test deg selv "for styrke" (sport med risiko, klatring i fjellet),
    • lære nye ting (reiser, mestrer komplekse yrker),
    • konfidensiell kommunikasjon (hjelp til de som "snublet"),
    • opprettelse.
    1. Aktivering av personlige ressurser. Personlig utvikling, fra barndom og ungdomstid: involvering i idrett, grupper av personlig vekst, selvaktualisering og selvuttrykk.


      Individet lærer å være seg selv, å kunne forsvare sin mening og prinsipper innenfor rammen av allment aksepterte moralske normer.

      Bare med en adekvat dannelse av en person som person i sin bevissthet, er en forståelse av avvikende atferd som en uakseptabel og uakseptabel form for samhandling mellom et individ og samfunn.

      video:

      Eksempler på positiv avvikende atferd

      Positiv avvikende atferd er handlinger som er rettet mot å endre utdaterte verdier og normer som hindrer videre samfunnsutvikling. Det kan manifestere seg i kreativitet, politisk aktivitet eller ganske enkelt personlig protest. Til tross for at samfunnet i det innledende stadiet kan reagere negativt på slike fenomener, viser eksempler på positiv avvikende oppførsel effektiviteten til denne modellen:

      • G. Perelman er en strålende matematiker som ble berømt for å bevise Poincarés teorem (andre forskere har slitt med dette i over 100 år). Som et resultat ble han nominert til flere prestisjetunge priser. Men Perelman nektet kategorisk alle prisene, som er dårlig form i vitenskapelige kretser. Likevel førte denne atferden ikke til skade for samfunnet. I tillegg anså Perelman det som unødvendig å nedbryte bidraget fra andre matematikere og generelt overføre vitenskap til et kommersielt plan..
      • Det neste eksemplet er også ganske interessant, men det er ingen bekreftelse på dets sannhet. Dermed ble forfatterens metode til psykiater D. Rogers anerkjent som hån mot pasienter, som han ble dømt til døden for. Det handlet om å bringe pasienten til en ekstrem form for hysteri, hvoretter han kom seg og fortsatte å leve et normalt liv. Bare 50 år etter henrettelsen ble legens avvikende oppførsel funnet effektiv.
      • Noen eksempler på positiv avvikende oppførsel har hatt en betydelig innvirkning på livene våre i dag. På slutten av 1960-tallet var datamaskiner på størrelse med en stue eller til og med et skolegym. Steve Jobs og Bill Gates gjorde en virkelig revolusjon på dette området. Det mange anså som gal, brakte de til liv. I dag har nesten alle en kompakt og funksjonell datamaskin..

      Klassifisering

      Det er ingen enkelt klassifisering av avvikende brudd på grunn av bruken av dette uttrykket i forskjellige vitenskaper i forskjellige betydninger. Systematisering er vanskelig på grunn av forskjellige atferdsreaksjoner og usikkerheten i normen.

      Avhengig av uttrykket i samfunnet skilles følgende typer avvikende oppførsel:

      1. Asosial atferd ødelegger mellommenneskelige forhold ved å krenke moralske og etiske normer. Denne kategorien inkluderer aggresjon, duft, seksuell avvik, spilleavhengighet.
      2. Kriminell oppførsel er preget av brudd på loven. Slike handlinger truer andres velvære og den offentlige orden.
      3. Autodestructive atferd truer den normale eksistensen til et individ i samfunnet. Denne typen avvik kommer til uttrykk i selvmordstendenser, kjemiske avhengighet, livstruende handlinger..

      Basert på sosiale manifestasjoner bemerker eksperter følgende former for avvik:

      • positiv - geni, sosial kreativitet, altruisme;
      • nøytral - tigging, duft;
      • negativ - forskjellige avhengigheter, kriminelle handlinger.

      Innholdet i atferds manifestasjoner lar deg systematisere avvik som følger:

      1. Avhengighet. Faget for avhengighet kan være alkohol, psykoaktive og kjemiske stoffer, seksuell tilfredshet, spill, internett, shopping.
      2. Aggresjon. Handlinger er rettet mot å forårsake skade, moralsk lidelse, fysisk smerte.
      3. Ondskapsfull oppførsel. Inkonsekvens, passivitet, uansvarlighet fører til handlinger som er typiske for ofre.
      4. Selvmord. Forsøkt selvmord eller bevisst intensjon.
      5. Løsgjengeri. Preget av stadige endringer av beliggenhet.
      6. Lovbrudd. En person begår ulovlige handlinger - hooliganisme, utpressing, tyveri, hærverk.
      7. Seksuelle dysfunksjoner. Patologiske former for seksuell aktivitet - tidlig seksuell aktivitet, tilfeldige forhold, perversjoner.

      I de fleste tilfeller i livet kombineres separate former for avvik, og hvert tilfelle av avvikende handlinger er individuelt.

      Aldersfunksjoner

      Avvik er ikke diagnostisert hos barn under 5 år. Som regel manifesterer det seg tydeligst på skolen, spesielt i ungdomstiden..

      For yngre studenter

      Psykologer viser til avvik fra barneskolealder:

      • manglende evne til å kommunisere ikke verbalt;
      • vanskeligheter med å etablere mellommenneskelige kontakter med jevnaldrende;
      • taleforstyrrelser;
      • retardering av mental, fysisk eller mental utvikling;
      • patologiske løgner;
      • onani;
      • kleptomani;
      • suger fingre og andre gjenstander.

      Med rettidig påvisning av tegn på avvik hos yngre skolebarn, gir behandling av eksisterende sykdommer og korreksjon av psykiske lidelser gunstige prognoser.

      Hos ungdommer

      For lærere og foreldre blir avvikende ungdommer en virkelig katastrofe. Situasjonen forverres av begynnelsen av puberteten og en alderskrise. Avvik kan ha farlige konsekvenser både for andre og for barnet selv..

      Psykologer inkluderer de vanligste avvikene i ungdomstiden:

      • ukontrollert aggresjon og til og med grusomhet;
      • uncontrollability;
      • dromomania - regelmessig løpe og forlate hjemmet uten forvarsel når tenåringen ikke kommer i dvale;
      • pyromania - en tendens til brannstiftelse;
      • for impulsive reaksjoner på hva som skjer;
      • anoreksi, bulimi og andre spiseforstyrrelser;
      • infantilisme - unormale handlinger for en tenåring, handlinger og innfall fra et lite barn;
      • hyperdynamia - overdreven motorisk hemning, patologisk rastløshet;
      • introduksjon til bruk av forbudte stoffer.

      Ofte blir ungdommer utsatt for avvik medlemmer av ekstremistiske grupper og uformelle samfunn. Slike mindreåriges involvering i kriminell virksomhet er spesielt farlig. Konsekvensene kan være de mest uønskede: fra fengsel til selvmord og narkotikamisbruk.

      Som statistikk viser, er unges avvik, i mangel av nødvendig hjelp og støtte utenfra, utmerket ved mangelfulle reaksjoner etter oppveksten. Derfor er det i denne alderen korreksjon og forebygging er så viktig..

      Eksempler på situasjoner med avvikende oppførsel

      Uten å tenke på det, møter vi hver dag situasjoner med avvikende oppførsel. Et eksempel kan være som følger:

      • En fysisk sunn ung mann kommer inn i offentlig transport og tar et tomt sete. Det er ikke noe galt med det, men ved neste stopp stopper en eldre mann inn. Han ønsker ikke å gi fra seg setet. Den unge mannen begynner å late som om han sover og legger ikke merke til den gamle mannen. I de fleste tilfeller skyldes dette avviket ikke bare personlige egenskaper, men også feil oppvekst..
      • Eleven bryter kontinuerlig disiplin i klasserommet og forstyrrer læreren og hans jevnaldrende. Dessverre fører denne manifestasjonen av avvikende oppførsel ofte til en skarp reaksjon fra lærere, som skaper enda mer motstand. Som regel er mangelen på disiplin hos skolebarn en direkte refleksjon av den psyko-emosjonelle tilstanden og problemene i familien..
      • Sosial ulikhet, økonomiske vanskeligheter, i teorien, bør stimulere folk til å være aktivt involvert i å overvinne denne situasjonen. Imidlertid har ikke alle viljene til å gjøre dette. Noen mennesker begynner å bruke alkohol eller narkotika for å unnslippe virkeligheten, noe som helt sikkert vil føre til offentlig fordømmelse..
      • Folk streber etter livets velsignelser, men metodene for å få dem er forskjellige for alle. Så for eksempel ty til mange, som ikke føler lyst eller styrke til å tjene penger på egen hånd, tyveri.

      betoning

      Det bør diskuteres i detalj, siden denne funksjonen ofte observeres hos ungdommer i ungdomstiden. Aksentuering er som nevnt et lite avvik fra normen for atferd. I dette tilfellet har ungdom ett karaktertrekk, ofte negativt, noe som blir problematisk i kommunikasjonen med andre..

      For eksempel kan han åpent være uhøflig mot lærere og foreldre, nekte å gjøre lekser, ignorere voksnes forespørsler om hjelp og så videre. Det kan være flere årsaker til dette: en sammensatt skoleplan, vanskeligheter i ungdomsårene, pubertets påvirkning. Hvis vi legger til personlige problemer eller opplevd stress på grunn av problemer i familien, så får vi den mest virkelige avvikende, klar til å ta hevn på alle og enhver.

      Det hender at et barns protest ikke er aktiv, men passiv. Denne atferdsreaksjonen kalles depresjon, og mindreårige skjuler den forsiktig for voksne. Det kan utvikle seg på grunn av opplevde fysiske funksjonshemninger som barn tilskriver seg selv i puberteten. En tenåring kan også utvikle et såkalt lokus for kontroll når han med urettmessig tar ansvar for viktige eller tragiske hendelser..

      Litterære eksempler

      Hvis du er interessert i eksempler på avvikende atferd, er det mye å lære av litteraturen. Her er de mest slående:

      • Raskolnikov fra Dostojevskijs forbrytelse og straff demonstrerer et eksempel på avvikende oppførsel. For materiell gevinst bestemmer han seg for å drepe.
      • Chatskys oppførsel i stykket "Woe from Wit" av Griboyedov. Denne karakteren er noen ganger hettemperert og helt taktløs. Han fungerer som en eksponering for andres laster, samt en streng dommer av moralske prinsipper.
      • I Tolstoys roman Anna Karenina kan hovedpersonen også siteres som et eksempel på avvikende oppførsel. Utroskap, utenomekteskelige forhold og selvmord er de tydeligste tegnene.
      • I Makarenkos pedagogiske dikt personifiserer nesten alle barnehjemets innsatte på en eller annen måte avvikende oppførsel. Dette arbeidet er først og fremst interessant fordi den talentfulle læreren klarte å rette opp situasjonen..
      • Helten fra Balzacs "Gobsek" er et ganske interessant eksempel på avvikende oppførsel. Den grådige usurer har en patologisk tendens til å samle seg. Som et resultat finner de i skapet hans en enorm mengde materielle verdier, samt mat som bare gikk dårlig..

      freaks

      I leksjonen snakket vi om det faktum at avvikende oppførsel er atferd som ikke er i samsvar med normene for moral, etikk, det vil si med sosiale normer. Som regel har dette en negativ konnotasjon. Vi snakker om dårlige vaner, om den personlige eller sosiale gruppens skadelige oppførsel, som medfører negative konsekvenser. Men det er en type avvikende oppførsel som ikke bare ikke har en negativ ladning, men tvert imot får oss til å smile..

      Hvis en person fører en viss livsstil som ikke er helt klar for andre. Slike mennesker kalles rare eller eksentriske. Du kan for eksempel huske hvordan den store filosofen, oppfinneren, maleren Leonardo da Vinci levde.

      Fig. 3. Leonardo da Vinci ()

      Han sov femten minutter i timen for å jobbe de andre førtifem minuttene. Dermed jobbet han nesten tjuefire timer om dagen..

      Det er mange eksempler på hvordan mennesker gjennom hele menneskets historie har oppført seg på veldig ikke-standardmåter. Et helt logisk spørsmål oppstår hvorfor de nøyaktig oppfører seg på denne måten, fordi det er en lenge etablert stereotyp oppførsel som folk flest lever etter. For eksempel tegner vi en person på en standard måte, men denne uvanlige personen er helt annerledes..

      Fig. 4. En tegning tegnet av en vanlig person (

      Fig. 5. En tegning tegnet av en person med positivt avvik (

      Og vi snakker om en slik "eksentrisk mann". Men tiden går, og vi forstår at slik oppførsel ikke var noen dumhet eller et innfall av en merkelig person, men var spesiell. Gjort med et unikt utseende, nå forståelig for alle.

      Freaks er et godt eksempel på avvisningsatferd. Det ville vært flott om det var flere eksentriske stoffer i verden. Historien vår har utviklet seg slik at jo sterkere de gode eksentrisitetene til disse rare menneskene var, jo mer bidro de til utviklingen av oss som mennesker..

      Avvikende (fra sen Lat. Deviatio - avvik) (avvikende) atferd - sosial oppførsel som ikke samsvarer med den eksisterende normen eller normsetningen som er akseptert av en betydelig del av mennesker i en gruppe eller samfunn.

      Ulovlige handlinger, mishandling og krenkelser kalles vanligvis kriminell oppførsel. For eksempel kan hooliganisme, banning på et offentlig sted, delta i en kamp og andre handlinger som bryter lovlige normer, men ennå ikke er et alvorlig straffbart forhold, klassifiseres som kriminell. Kriminell oppførsel er en type avvikende.

      Positivt avvik er en avvikende oppførsel som, selv om de oppfattes av mange som uvanlig, merkelig eller til og med muligens "unormal", samtidig, samtidig, ikke blir rynket over. Dette kan være heroiske gjerninger, selvoppofrelse, overhengivenhet til noe eller noen, overdreven iver, en økt følelse av medlidenhet og sympati, etc..

      I kontrast representerer negativt avvik de atferdsavvikene som forårsaker avvisning og / eller skjønn hos de fleste..

      Den amerikanske sosiologen Robert Merton (1910-2003) mente at årsaken til avvik ikke er fraværet av normer, men manglende evne til å følge dem. Anomi er gapet mellom kulturelt foreskrevne mål og tilgjengeligheten av sosialt godkjente midler for å oppnå dem. En av de anerkjente i moderne sosiologi er typologien avvikende oppførsel, utviklet av R. Merton i tråd med begrepet avvik som et resultat av anomie, det vil si prosessen med å ødelegge de grunnleggende elementene i kultur, først og fremst i aspektet av etiske normer..

      Mertons typologi om avvikende atferd er basert på begrepet avvik som et gap mellom kulturelle mål og sosialt godkjente måter å oppnå dem. I samsvar med dette identifiserer han fire mulige typer avvik:

      - en innovasjon som forutsetter enighet med samfunnets mål og benektelse av allment aksepterte måter å oppnå dem ("innovatører" inkluderer prostituerte, utpressere, skapere av "finansielle pyramider", store forskere);

      - ritualisme forbundet med benektelse av målene for et gitt samfunn og en absurd overdrivelse av viktigheten av måter å oppnå dem på. For eksempel krever en byråkrat at hvert dokument fylles nøye ut, dobbeltsjekkes, arkiveres i fire eksemplarer, men hovedtanken er glemt - målet;

      - retretisme (eller rømning fra virkeligheten), uttrykt i avvisning av både sosialt godkjente mål og måtene å oppnå dem (drukkard, narkomane, hjemløse osv.);

      - et opprør som benekter både mål og metoder, men prøver å erstatte dem med nye (revolusjonære som streber etter et radikalt sammenbrudd av alle sosiale relasjoner).

      Tidligere forsøk ble gjort på å forklare årsakene til avvikende oppførsel på grunnlag av krenkernes biologiske egenskaper - spesifikke fysiske egenskaper, genetiske avvik; basert på psykologiske egenskaper - psykisk utviklingshemning, forskjellige mentale problemer. Samtidig ble den psykologiske mekanismen for dannelse av de fleste avvik erklært for å være vanedannende atferd (avhengighet er en skadelig avhengighet), når en person søker å flykte fra vanskeligheter i det virkelige liv, ved å bruke alkohol, narkotika og pengespill for dette. Resultatet av avhengighet er personlighetsødeleggelse.

      Noen årsaker til avvikende atferd er ikke sosiale, men biopsykiske. For eksempel kan avhengighet av alkoholisme, rusavhengighet, psykiske lidelser overføres fra foreldre til barn. I sosiologien for avvikende atferd er det flere retninger som forklarer årsakene til dens forekomst. Så, Merton, ved å bruke begrepet "anomie" (en samfunnstilstand der de gamle normene og verdiene ikke lenger tilsvarer reelle relasjoner, og de nye ennå ikke er etablert), var grunnen til avvikende oppførsel inkonsekvensen av målene som samfunnet fremmet og midlene det gir for dem prestasjoner. Innenfor rammen av retningen basert på teorien om konflikt argumenteres det for at sosiale mønstre er avvikende hvis de er basert på normene i en annen kultur. For eksempel blir en kriminell sett på som en bærer av en viss subkultur, i strid med hensyn til den type kultur som råder i et gitt samfunn. En rekke moderne innenlandske sosiologer mener at kildene til avvik er sosial ulikhet i samfunnet, forskjeller i mulighetene for å møte behov for forskjellige sosiale grupper..

      Det er sammenhenger mellom ulike former for avvikende atferd, med ett negativt fenomen som forsterker et annet. For eksempel bidrar alkoholisme til økt mobbing.

      Marginalisering er en av årsakene til avvik. Hovedtegnet på marginalisering er kutting av sosiale bånd, og i den "klassiske" versjonen blir økonomiske og sosiale bånd først kuttet, og deretter åndelige. Som et karakteristisk trekk ved marginaliserte menneskers sosiale atferd kan kalles en nedgang i nivået på sosiale forventninger og sosiale behov. Konsekvensen av marginalisering er primitiveringen av visse deler av samfunnet, manifestert i produksjon, hverdag, åndelig liv..

      typologi

      Typer oppførsel som er i strid med den normale levemåten ble også identifisert av den amerikanske sosiologen Robert King Merton, kjent for sin forskning på problemet. Typologien hans er basert på begrepet avvik som et gap mellom respekterte moralske verdier og metoder for å oppnå dem:

      1. Innovation. Folk aksepterer målene for samfunnet, forstår dem, men benekter de normale måtene å oppnå dem (prostituerte, skapere av økonomiske pyramider, utpressere, store forskere).
      2. Ritualer. Målene for samfunnet blir ignorert, og måten å oppnå dem på blir absurd. Et eksempel er en byråkrat som trenger å fylle ut hundrevis av papirer i detalj. Samtidig glemmer han hovedsaken: hvorfor papirene ble signert.
      3. Retritisme er en flukt fra virkeligheten. Den enkelte avviser mål og alle måter å oppnå dem (narkoman, hjemløs person).
      4. Opptøyer. Nektelse av moralske prinsipper, ønsket om å gjenskape dem, erstatte dem med mer perfekte og progressive (revolusjonerende).

      Mertons oppførsel viser oss at avvik ikke alltid er negativt. Det er faktisk ikke noe galt med handlingene til en revolusjonær, han prøver ganske enkelt å skape bedre livsvilkår. Når det gjelder den store forskeren, så blir han tvert imot ansett som en respektert og aktet person som har svake oditeter eller eksentrisiteter..

      Barndommen avvikende oppførsel

      Dessverre er avvikende atferd hos barn ikke uvanlig. Eksempler som er mest vanlig er verbal aggresjon (stygt språk, uhøflighet og uhøflighet), så vel som fysisk angrep (å slå, bite eller skyve). Dette fenomenet har spesifikke årsaker, hvorav de viktigste er følgende:

      • Genetisk disposisjon for aggresjon, som blir gitt videre fra nære slektninger. Det er verdt å være spesielt oppmerksom på sykdommer forbundet med hørsels- og synshemninger, utviklingshemning av mental og fysisk utvikling, psykiske lidelser.
      • Innflytelsen av ytre stimuli på barnets psyke. Dette kan skyldes en anspent situasjon i familien, konflikter med jevnaldrende, skjevhet fra lærernes side..
      • Fysiologiske defekter (tale eller kroppslige) forårsaker ofte latter og negativitet fra andre, og spesielt barn. Dette får barnet til å føle seg underordnet, noe som blir en av hovedårsakene til aggresjon..

      Følgende tiltak kan tas for å forhindre og korrigere avvikende atferd hos barn:

      • oppgaven til voksne er å vekke barnet en stor interesse for å kommunisere med jevnaldrende, så vel som lærere, psykologer og andre voksne som kan hjelpe til med å løse problemet;
      • kunnskap om dannelse av atferdskultur i samfunnet og ferdigheter til live kommunikasjon med andre;
      • hjelp til å utvikle en adekvat vurdering av egen personlighet, samt lære underkontrollsteknikker som vil stoppe angrep av aggresjon;
      • uavhengig eller felles lesing av fiksjon, som inneholder positive eksempler på korrekt sosial atferd;
      • organisering av situasjonsspill, der barn uavhengig vil modellere måter å komme seg ut av konflikter på;
      • avvisning av vanlige sensurer og forbud til fordel for en konstruktiv dialog, som har som mål å forklare barnet hvorfor avvikende oppførsel er uakseptabel.

      Hvorfor er det aktuelt nå

      Økningen i tilfeller av negativ avvikende oppførsel blir aktuell. Psykologi kan forklare mekanismen til dette fenomenet. Årsakene til at slik oppførsel er, koster kostnadene ved vår sosiale struktur (sosioøkonomisk).

      Et urettferdig system for distribusjon av resultatene av arbeidskraft fører til bevissthetskonflikter. Utad er mange enige i de aksepterte reglene for kapitalismespillet. Men internt protesterer vi. Spesielt når det gjelder oss personlig. Negative følelser fra slike opplevelser ødelegger oss fra innsiden.

      Slike følelser besøker både ungdom og voksne. De som har en mer eller mindre stabil psyke, er mer sannsynlig å velge kriminalitetsveien. Og de som hun ennå ikke er blitt sterkere av eller er svak fra begynnelsen, følger veien til selvdestruksjon.

      Ungdommers avvikende oppførsel

      Et brennende problem er ungdommers avvikende oppførsel, eksempler som dessverre er mange. De første manifestasjonene kan sees et sted i løpet av 12-13 år. Dette er den farligste alderen da et barn fremdeles har et barns oppfatning av verden, men samtidig har et uimotståelig ønske om å vise seg som voksen dukket opp. Selv om barn oppfører seg normalt, er det viktig å ikke gå glipp av denne perioden. En endring i preferanser innen musikk og klær, så vel som de første manifestasjonene av uhøflighet, kan bli et alarmerende signal. Hvis ikke pedagogiske tiltak iverksettes i tide, kan dette føre til følgende konsekvenser:

      • rømme hjemmefra og vagancy;
      • røyking, samt bruk av alkohol og narkotika;
      • tyveri;
      • fusjonere inn i "dårlige" selskaper;
      • kriminell aktivitet;
      • lidenskap for ekstremistiske ideer;
      • avhengighet av datamaskiner;
      • tidlig seksuell aktivitet;
      • livstruende hobbyer.

      Eksempler på negativ og positiv avvikende atferd hos ungdom er kjent. Mens alt er klart med førstnevnte, oppfatter mange sistnevnte som en normal manifestasjon. Det kan dreie seg om overdreven innsats i studier eller fysisk utvikling. Til tross for at disse handlingene har en positiv konnotasjon, er det viktig å sikre at barnet ikke trekker seg inn i seg selv, slik at hobbyer ikke erstatter kommunikasjon med jevnaldrende..

      Alkoholisme og rusavhengighet

      Disse to formene for avvikende oppførsel er mer vanlig blant ungdom enn andre. Alkoholisme er overdreven bruk av alkoholholdige drikker av mindreårige, som truer deres fysiske og mentale helse, forårsaker patologisk avhengighet, avhengighet. Det er mange grunner: genetisk avhengighet, medfødt syndrom, individuelle personlighetstrekk, ugunstige omgivelser, nysgjerrighet. Avvikende oppførsel, eksempler på som demonstreres ved at skolebarn drikker alkohol, blir en konsekvens av et lite utviklingsnivå, mangel på etterspørsel i teamet og selvtillit. For å få et barn ut av et farlig selskap og raskt redde ham fra de negative effektene av alkohol, er det nødvendig å finne offeret en spennende aktivitet, samt normale venner som vil vise et eksempel på selvbekreftelse ved bruk av andre metoder. Samfunnet kom også med lovlige tiltak for å forhindre drikking av mindreårige: forbud mot salg av alkohol til personer under 18 år, en bot til foreldrene for utseendet til sønnen eller datteren full. I tillegg er det å lære barn å drikke alkohol anses som en forbrytelse, som er straffbart med artikler i administrativ og strafferett..

      Avhengighet er et annet avvik fra normen. Det innebærer systematisk bruk av rusmidler, som forårsaker dype og irreversible forstyrrelser i mentale og fysiske funksjoner. Tenåringen blir avhengig av piller, injeksjoner og pulver på grunn av sosial omsorgssvikt. Narkotika brukes ofte av mindreårige for å uttrykke seg eller tilfredsstille nysgjerrigheten. Avhengighet av dem ber ofte en tenåring om å gå en kriminell vei for å ulovlig få penger til å kjøpe en potion. Barn som er fanget i en slik trelldom skal behandles på spesielle institusjoner. Det er ofte umulig å gi fra seg medisiner på egen hånd.