ALT OM MEDISIN

Dislalia er et brudd på normal bruk og uttale av talelyder, som ikke er relatert til organisk skade på den auditive analysatoren eller i sentralnervesystemet..

Dislalia i logopedipraksis er ganske vanlig. Så ifølge statistikk er det tegn på dyslalia hos hver tredje førskolebarn, på barneskolen blir de observert hos omtrent hvert femte barn. I en senere alder kan tegn på dyslalia bli funnet hos omtrent 1% av barna.

Dyslalia klassifisering

For tiden skilles to former for dyslalia: organisk (mekanisk) og funksjonell.

Organisk dyslalia er forårsaket av brudd på den anatomiske strukturen til det artikulerende (lydgenererende) apparatet. I kontrast utvikler funksjonsdyslalia seg under påvirkning av reversible nevrodynamiske lidelser i hjernen eller sosiale faktorer.

Former av funksjonell dyslalia

Avhengig av årsaken skilles følgende former for funksjonell dyslalia:

  • Motor. Det er forårsaket av nevrodynamiske forstyrrelser i den sentrale delen av det motoriske taleapparatet;
  • Sensorisk. Denne formen for funksjonell dyslalia er assosiert med nevrodynamiske forandringer i den sentrale delen av tale-høreapparatet..
  • Blandet form.

Med den motoriske formen av funksjonell dyslalia observeres en fonetisk defekt assosiert med udifferensierte og upresise bevegelser av tungen og leppene.

På bakgrunn av sensorisk dyslalia har pasienten vanskeligheter med den auditive differensieringen av fonemer som er like i lyd (sibilant og hiss, stemme og døve, myk og hard). Dette er ledsaget av substitusjoner og forskyvning av lyder under muntlig tale, og skriftlig, lignende utskiftninger av bokstaver.

Den blandede formen for funksjonell dyslalia kombinerer funksjoner i begge former og kalles sensorisk funksjonell dyslalia..

De skiller også ledd-fonetisk, ledd-fonemisk og akustisk-fonemisk dyslalia..

Hvis pasienten har et problem med uttalen av en til fire lyder, kalles denne formen for dyslalia enkel. I tilfeller der det er en mangelfull uttale av mer enn fire lyder, snakker de om en sammensatt form av dyslalia..

Hvis en pasient har vanskeligheter med å uttale lyder som tilhører forskjellige leddgrupper, er dette polymorf dyslalia, og hvis for eksempel bare sibilanter tilhører en gruppe, snakker de om monomorf dyslalia..

Med dyslalia er forvrengninger i uttalen av forskjellige lyder (fonetiske defekter) betegnet med begreper som har greske røtter:

  • Lambdacisme - [l] og [l '];
  • Rotacism - [p] og [p '];
  • Yotacism - [th];
  • Sigmatisme - [w], [w], [w], [h] og [s], [s '], [z], [z'];
  • Hitisme - [x] og [x '];
  • Kappacism - [k] og [k '];
  • Gammacisme - [g] og [g '].

Med dyslalia kan man også oppdage imponerende og klingende defekter, hardhetsdefekter og mykgjøring..

Dyslalia grunner

Årsaken til utviklingen av mekanisk dyslalia er organiske defekter i den anatomiske strukturen til det leddige perifere apparatet, som inkluderer: kjever, tenner, lepper og tunge.

Biologiske og sosiale faktorer fører til utvikling av funksjonell dyslalia:

  • Pedagogisk omsorgssvikt;
  • "Shushiukanie" voksne når de snakker med barn;
  • Tungebundet, forhastet tale av voksne som bryr seg om barn;
  • Tospråklighet i familien;
  • Minimal hjernedysfunksjon;
  • Generell fysisk svakhet hos barnet.

Tegn på dyslalia

Det viktigste symptomet på dyslalia er defekter i uttalen av lyder:

  • Hopp over - lydfrafall på bestemte posisjoner;
  • Bytte - en lyd erstattes systematisk av en annen;
  • Fortrengning - barnet kan uttale lyder riktig, men forvirrer dem i tale;
  • Forvrengning - dette tegnet på dyslalia består i unormal uttale av lyder, samt bruk av lyder som ikke brukes i det fonetiske systemet til morsmålet.

Med dyslalia tilsvarer alltid den leksikalske og grammatiske siden av taleutviklingen barnets alder, det vil si at det er et tilstrekkelig nivå av tilhørende tale, evnen til å bruke flertall og entall, case-avslutninger, uforvrengt stavelsesstruktur, en velutviklet ordforrådsbase.

Diagnostikk av dyslalia

Når de første tegnene på dyslalia vises hos et barn, skal det vises til spesialister. Diagnostisering av denne patologien begynner med et spørsmål til moren om hvordan graviditeten hennes forløp, hvilke sykdommer babyen led, hvordan hans tale og psykomotoriske utvikling gikk, om det er sykdommer i syns- og hørselsorganene i muskel-skjelettsystemet.

Etter det gjennomfører logopeden en undersøkelse av strukturen og mobiliteten til alle organer i det perifere leddapparatet, både ved visuell inspeksjon og ved hjelp av spesielle testøvelser.

For en mer nøyaktig diagnose av patologiene ved muntlig tale, utføres en undersøkelse som tar sikte på å identifisere lyder som er uttalt med defekter, som spesiell didaktisk materiale brukes til. Dette lar deg identifisere arten av brudd på lyduttale i forskjellige posisjoner. Etter det vurderer logopeden tilstanden til fonemisk hørsel, det vil si barnets evne til å differensiere korrelerte fonemer.

Med mekanisk dyslalia kan en logoped henvise barnet til en konsultasjon med en kjeveortopeder eller tannlege-kirurg, og med en funksjonell form for dyslalia, en nevrolog. Hvis du mistenker tilstedeværelsen av hørselstap, indikeres en undersøkelse av en otolaryngolog med en obligatorisk undersøkelse av høreapparatets funksjoner.

Dyslalia korreksjon

Dyslalia-korreksjon utføres i tre trinn:

1. Forberedende. Med mekanisk dyslalia på dette stadiet er det nødvendig å eliminere anatomiske feil i det taledannende apparatet (kjeveortopedisk behandling, plastisk kirurgi i frenum, etc.). Med funksjonell motorisk dyslalia vises logopedmassasje og leddgymnastikk. Behandling for sensorisk dyslalia begynner med utvikling av fonemiske prosesser. Også på det forberedende stadiet legger logopeden oppmerksomhet på utvikling av finmotorikk, dannelsen av en rettet luftstrøm og utviklingen av uttalen av referanselyder.

2. Fase av dannelse av primære uttaleferdigheter. Det inkluderer innstilling av isolerte lyder, automatisering av dem i ord, stavelser, setninger, samt differensiering av lyder.

3. Fase av dannelse av kommunikasjonsevner. På dette stadiet er det nødvendig å forme barna ferdighetene til riktig bruk av de leverte lydene i kommunikasjonssituasjoner.

Med dyslalia bør logopedklasser gjennomføres minst tre ganger i uken. Det er veldig viktig at foreldre hjemme også systematisk jobber med barnet sitt, og følger alle instruksjonene fra en spesialist, overvåker riktigheten av hans utførelse av leddgymnastikk..

Med en enkel dyslalia er varighet av klasser fra en til tre måneder, og med en vanskelig en - opptil seks måneder.

Dyslalia prognose og forebygging

Dislalia korrigeres med hell i de fleste tilfeller. Varigheten av korreksjonsperioden avhenger av kompleksiteten i patologien for lydproduksjon, barnets alder og hans individuelle egenskaper, klassens regelmessighet, foreldrenes deltakelse i dem. Samtidig bør du vite at jo yngre barnet er, jo lettere er det å oppnå en fullstendig korreksjon av dyslalia hos ham..

For å forhindre dyslalia, bør mulige anatomiske defekter av leddapparatet identifiseres og behandles på en rettidig måte. Det er nødvendig å være tilstrekkelig oppmerksom på den fysiske og mentale utviklingen til barn. Det er også veldig viktig at voksne snakker med barn, til og med små, på riktig måte uten å "spisse", noe som tydelig uttaler alle lyder..

Dislalia

Hvordan skille aldersrelaterte særegenheter ved barns tale fra en lidelse som kalles dyslalia?

Vi fortsetter å bli kjent med leserne våre med forskjellige taleforstyrrelser ved hjelp av L.Paramonovas bok "Taleterapi for alle". Forrige gang handlet samtalen om brudd på lyduttale generelt. I dag vil vi vurdere et slikt fenomen som dyslalia.

Forekomsten av dyslalia og dens hovedtyper

Selve uttrykket "dyslalia" blir oversatt som følger: "dis" - forstyrrelse, brudd; "lalia" - tale (det vil si taleforstyrrelse).

Mangler i lyduttale i dyslalia tilskrives vanligvis en av de minst komplekse og relativt lett flyttbare taleforstyrrelsene. De siste tiårene, og i forhold til denne formen for talepatologi, har det imidlertid skjedd betydelige endringer, som kommer til uttrykk i det følgende.

  1. Utbredelsen har økt kraftig (fra årene av XX-tallet til 52,5% i år).
  2. Dislalia er mindre og mindre vanlig i form av en uavhengig taleforstyrrelse, og observeres hovedsakelig på bakgrunn av en generell underutvikling av tale hos barn, der, i tillegg til lyduttale, ordforråd og grammatisk struktur for talen også lider.
  3. Polymorfe former for nedsatt uttale har blitt dominerende, og manifesterer seg i mangelfull uttale av mange lyder fra forskjellige fonetiske grupper samtidig..
  4. Dislalia manifesterer seg i de fleste tilfeller ikke i sin rene form, men i kombinasjon med den såkalte slettede dysartrien, som er preget av en delvis krenkelse av innervasjonen i leddmuskulaturen.
  5. Patologiske former for brudd på lyduttale observeres nå ofte allerede i perioden med aldersspesifikke særegenheter ved barns tale, det vil si i en alder av fem år. De manifesterer seg sammen med aldersrelaterte funksjoner i uttalen av lyder, og blir som sagt maskerte av dem..
  6. Komplikasjonen av symptomene på dyslalia fører til det faktum at det på bakgrunn av det ofte utvikles tre typer dysgrafi, som er mest vanlig hos barn, som hindrer normal mestring av leseferdighet. Dette vil bli diskutert i det tilsvarende kapitlet..

Utbredelsen av brudd på lyduttale har også økt for visse fonetiske lydgrupper, noe det fremgår av de komparative dataene som er gitt nedenfor for og århundrer i XX-tallet..

Typer brudd (i følge M.A. Aleksandrovskaya, L.G. Paramonova)

Typer bruddåreneårene
Rotacisms26%71,6%
Lambdacismsti%54%
Plystrende feil22%42%
Sibilant defekter24%45,4%

Basert på det foregående, før vi går videre til videre samtale om dyslalia, bør vi (og foreldre også) huske på følgende.

  1. Det er nødvendig å lære å skille dyslalia fra aldersspesifikk lyduttale så tidlig som mulig, for ikke å plassere forgjeves håp om at alt vil normalisere seg med alderen, men å iverksette nødvendige tiltak umiddelbart.
  2. Det er viktig å ikke fokusere på barnets tilstand av bare uttale, men å prøve å legge merke til på en rettidig måte et ganske mulig etterslep i utviklingen av hans ordforråd og grammatiske taleoppbygging, som heller ikke normaliserer "av seg selv.".
  3. Alt kriminalomsorg (inkludert lekser) med et barn for å rette opp lyder må bygges på en slik måte at det samtidig bidrar til berikelse av ordforråd, overvinne agrammatismer i muntlig tale og forhindre de tilsvarende typene dysgrafi. Dette kan oppnås ved riktig valg av talemateriell til øvelser..

Dyslalia kan være basert på enten funksjonelle (reversible) nevrodynamiske skift i de sentrale delene av taleanalysatorer (tale-motorisk og tale-auditiv) eller defekter i den anatomiske strukturen til det artikulerende apparatet, det vil si den perifere delen av tale-motorisk analysator. (Vi snakker ennå ikke om en slik grunn som imitasjon.) Avhengig av dette skilles to hovedformer inne i dyslalia - mekanisk, assosiert med "mekanisk" skade på leddapparatet, og funksjonell, ikke assosiert med slik skade. Innenfor den funksjonelle dyslalia, på sin side, skilles også to former - motorisk og sensorisk. Isolasjonen av disse to siste formene ble utført under hensyntagen til overvekt av de bemerkede funksjonelle endringene i den sentrale delen av talemotoren eller den lydhørende analysatoren. La oss vurdere hver av de nevnte formene for dyslalia hver for seg.

Funksjonell dyslalia (motorisk og sensorisk)

Med funksjonell dyslalia, i motsetning til mekanisk dyslalia, er det ingen merkbare avvik fra normen i strukturen til leddapparatet. Det er ofte basert på funksjonsforstyrrelser i hjernebarkens arbeid. Slike lidelser kan være forårsaket av den generelle fysiske svakheten til barn og andre årsaker. Når barnet vokser og utvikler seg, utjevnes ofte disse små avvikene, men den allerede dannede uriktige lyduttalen gjenstår. Som allerede nevnt, innen funksjonell dyslalia, er motoriske og sanseformer utmerket..

Motorisk funksjonsdyslalia er assosiert med funksjonsforstyrrelser i den sentrale delen av motorisk taleanalysator. Dette medfører noe uklarthet og udifferensierte bevegelser i leppene og tungen til barnet, noe som igjen fører til unøyaktighet ved artikulering av lyder og tilnærmingen av lyden deres. Dette er en rent fonetisk defekt, siden komplette erstatninger av en talelyd med en annen vanligvis ikke blir observert her..

Sensorisk funksjonell dyslalia er forårsaket av funksjonsforstyrrelser i den sentrale delen av den tale-auditive analysatoren, noe som fører til vanskeligheter i den auditive differensieringen av akustisk nære lyder (stemte og døve, myke og harde, sus og sibilanter osv.). Under disse forholdene "samtykker barnet" i å erstatte en lydlyd med en annen og sier for eksempel "bøyle" i stedet for "hatt" eller "lybak" i stedet for "fisker." Denne formen for brudd på lyduttale, som er fonemisk i naturen (barnet skiller ikke mellom to forskjellige fonemer), er i fremtiden vanligvis ledsaget av samme type brevutskiftninger skriftlig, karakteristisk for en av typene dysgrafi.

Med samtidig tilstedeværelse av både motorisk og sensorisk svekkelse hos et barn, kan tilfeller av blandet, det vil si sensorimotorisk, dyslalia forekomme, når barnet uttaler noen lyder forvrengt, og erstatter andre med artikulerende eller akustisk nær.

Alt som har blitt sagt om funksjonell dyslalia utelukker imidlertid ikke tilfeller av ren imitasjon, når mangler i uttalen av lyder hos et barn med et helt normalt taleapparat kun skyldes et ugunstig sosialt miljø..

Alle former for funksjonell dyslalia kjennetegnes ved at uttalen av vokaler aldri lider med den..

Dislalia - funksjonell form

I førskolealder møter barnet forskjellige sykdommer, noen av dem kan være alvorlige, andre ikke.

Barnet kan møte et slikt problem som feil uttale av visse lyder. Dette kalles dyslalia..

Generell informasjon

Den funksjonelle formen for dyslalia er feil uttale. Den typen taleforstyrrelse, som manifesteres av patologien for uttale av lyder hos mennesker.

Funksjonell dyslalia hos barn er forårsaket av nedsatt funksjon av de kortikale delene av tale eller auditive analysator eller feil taleundervisning.

Referanse! Sykdommen er diagnostisert hos barn i alderen 3-5 år, heller sjeldnere hos pasienter i barneskolealder.
Unøyaktighet ved uttale oppstår på grunn av ufullstendig modning av det sentrale taleapparatet eller problemer med å oppdra et barn.

Hvis du ikke er oppmerksom på problemet, vil dette i fremtiden føre til lese- og skriveforstyrrelser. Under en logopedisk undersøkelse kan du etablere formen for sykdommen. Da vil legen foreskrive behandling, d.v.s. arbeide med talekorreksjon.

Typer funksjonell dyslalia

Det er to hovedformer for dyslalia i medisin. De skilles ut på grunn av forekomst og på sykdomsstedet..

  1. Funksjonell - uten særlig grove brudd. Denne typen er ikke assosiert med medfødte lidelser. Problemet stammer fra barnets sosiale liv.
  2. Mekanisk - med skade på organer som er involvert i dannelsen av tale.

Også funksjonsdyslalia er delt inn i flere grunnleggende former:

  1. Akustisk-fonemiske. Dette er en feil uttale av visse lyder på grunn av utilstrekkelig utvikling. De. folk synes det er vanskelig å gjenkjenne hva de sier. For eksempel uttales ordet "bein" som "gjester".
  2. Ledd-fonemisk. I dette tilfellet er fysiologisk hørsel normal. Lyduttalelsesfeil manifesteres på grunn av utilstrekkelig utvikling av fonemisk hørsel. Det vanligste misbruket av myke og harde konsonanter.
  3. Ledd-fonetisk. Talevansker er forårsaket av feil bruk av artikulasjonsapparatet. Det er tider når feil lyd er i nærheten av riktig akustisk effekt, men noen ganger observeres en annen type forvrengning. Som et resultat oppfatter andre ikke lyden riktig..

Referanse! Hver person under fem år led av en fysiologisk form for dyslalia. Og alt fordi en nyfødt baby blir født med et underutviklet leddapparat.

Dessuten er den funksjonelle typen overtredelse delt inn i to typer:

  1. Motorisk funksjonell dyslalia. Dette er når bevegelsene til taleorganet blir forvrengt under en samtale..
  2. Sensorisk funksjonell dyslalia dyslalia. I dette tilfellet erstatter barnet også blandingen av brevet.

Årsaker til funksjonsdyslalia

Funksjonsnedsettelse utvikler seg på grunn av den ustabile psykologiske og fysiske tilstanden til barnet. Dette kan igjen på grunn av skader..

Først av alt er dyslalia diagnostisert hos barn med psykiske utviklingsproblemer, så vel som hos de som har fått alvorlige sykdommer på tidspunktet for dannelsen av talefunksjonen..

Andre like viktige grunner inkluderer:

  • mangel på barneoppdragelse;
  • Høreapparat;
  • tospråklighet i familien;
  • pedagogisk omsorgssvikt;
  • hørselstap;
  • når foreldre ikke bruker nok tid til babyen og til utviklingen av taleapparatet;
  • hvis barnet kopierer et objekt med feil tale;
  • fonemiske hørselsproblemer.

Funksjonelle dyslaliasymptomer

Ulike former for svekkelse har vanlige manifestasjoner. Unformedness kommer til uttrykk i erstatning, miksing og forvrengning av lyder. Feil uttale påvirker bare konsonanter, vokaler forblir riktig. Både myke og harde lyder lider under menneskelig tale..

Foreldre bør overvåke barnets tale. De første bruddene er manifestert i form av feil oppfatning av ordet ("fjell" - "bjeff", "hånd" - "bue"). Barnet begynner å erstatte og blande fonemer. Bruddet kan påvirke både individuelle lyder og hele grupper..

komplikasjoner

Hvis du ikke søker hjelp i tide, vil det i fremtiden oppstå alvorligere problemer som vil provosere utseendet til andre talefeil. Overtredelser gjenspeiles også i kommunikasjon med andre: folk kan knapt forstå ordet om misliker.

I skolealder kan jevnaldrende latterliggjøre og etterligne barnet. Og dette vil allerede påvirke mental helse..

Motorisk dyslalia kan føre til feil i skriving (diktasjon, skriving, presentasjon) og lesing. På grunn av dette er det mangel på fremgang i skolen innen humanitære fag. Bare en kompetent logoped kan eliminere og rette tale.

diagnostikk

Overtredelsen kan bare bekreftes ved undersøkelse av logoped. Legen vil gjennomføre en undersøkelse for lyduttale og artikulasjonsgruppe.

Dessuten blir mimikken og tygge delene i ansiktet undersøkt, mobiliteten til organene i taleapparatet undersøkt. Diagnosen inkluderer undersøkelse av talepust.

Legen gjennomfører en undersøkelse ved bruk av visse bilder som skildrer gjenstander og grupper av objekter. I prosessen avsløres mangler ved uttale. Ved hjelp av bilder undersøkes stavelsesstrukturen.

Funksjonell dyslalia korreksjon

Behandling og korreksjon av tale er delt inn i tre stadier. Den:

  1. Forberedende. Det er viktig å etablere kontakt med pasienten her. Det er nødvendig at han blir vant til miljøet og spesialisten. Det første arbeidet er å utvikle oppmerksomhet, hukommelse og fonemisk persepsjon.
  2. Retting av primære uttaleferdigheter. Logopeden lærer å sette separate lyder, uttale i stavelser og ord. Alt bringes til automatisme.
  3. Styrking av ferdigheter. Overvåking av pasientens tale. Riktig bruk av lyder i forskjellige kommunikasjonssituasjoner.

Referanse! Talearbeidet gjøres tre eller fire ganger i uken.

Hvis formen av lidelsen er mild, vil det ikke ta mer enn tre måneder å eliminere dyslalia..

Hvis en komplisert form er til stede, vil talekorreksjon vare i opptil 6 måneder. Den raske og vellykkede effekten vil også avhenge av barnets foreldre..

Forebygging av funksjonell dyslalia

For ikke å møte dette problemet i fremtiden, bør alle foreldre vite forebyggende tiltak.

  1. I en tidlig alder, gjennomfør en undersøkelse med spesialiserte leger som kan identifisere brudd på utviklingen av taleorganer.
  2. Bruk mer tid sammen med barnet ditt.
  3. Hvis det er en forsinkelse i dannelsen av tale, må du kontakte en logoped.
  4. De voksne rundt barnet må snakke riktig og kompetent språk.
  5. Ta ulike tiltak for full utvikling av barnet, spesielt mentalt.
  6. Overvåk helsen din.
  7. Sørg for å besøke en fødselslege-gynekolog under graviditet.

Konklusjon

Ulike former for funksjonell dyslalia er lidelser som kan korrigeres og behandles. Varigheten av behandlingen vil avhenge av alderen og alvorlighetsgraden av lidelsen..

Det er best å utføre kompleks terapi, dvs. med deltakelse av logoped, psykolog og foreldre. Hver klient mottar et individuelt program for talekorreksjon.

Hva er dyslalia og hvordan rette det opp?

I medisinsk terminologi er dyslalia et brudd på lyduttale, og kombinerer mange forskjellige avvik i utviklingen av taleapparatet, både organisk og funksjonelt, et særtrekk er fraværet av hørselshemming og tilstedeværelsen av mobilitet i organene i taleapparatet, selv med hensyn til bruddene.

Klassifisering

På grunn av mangler i taleapparatet blir det vanskelig for en person å kunstig korrekt uttale forskjellige lyder [p], [w], [h], [s], [l], etc. I følge statistikk finnes forskjellige typer dyslalia hos hver annen person som konsulterer en spesialist.... Disse avvikene er spesielt vanlige før fylte 6 år. I mangel av rettidig behandling kan dyslalia føre til nedsatt skriving og utvikling av andre utviklingshemming (barnet vil ikke kunne lese og skrive).

Tabellen vil hjelpe deg med å forstå variantene av former for dyslalia..

Organisk dyslalia eller mekanisk dyslaliaVises på grunn av forskjellige anatomiske forandringer og patologier i taleapparatet.
Funksjonell dyslaliaÅrsakene til den funksjonelle formen kan deles inn i motorisk (problemer med tale-motoranalysatoren) og sensoriske (defekter i utviklingen av tale-hørselanalysatoren), mens problemer med leddapparatet ikke blir observert. Motorisk dyslalia er forårsaket av vanskeligheter med å bevege tunge og lepper, lyder høres utydelig og med forstyrrelse (sus, heshet, etc.).
Sensorisk dyslalia har symptomer i form av blandet og unøyaktig uttale av lyder eller erstatning av dem med lignende, for eksempel [s] til [s], [p] til [l]. En myk uttale erstattes av en hard, hvislende til en sibilant, etc. Noen ganger er det en sensorimotorisk form.
Aldersrelatert dyslalia eller fysiologisk dyslaliaLydproduksjon er utydelig hos barn under 5 år. Et lignende fenomen er assosiert med utviklingen av leddorganer. Løses vanligvis på egen hånd etter 6 år.

Avhengig av funksjonene i patologien for lydgjengivelse, er dyslalia klassifisert i:

  • akustisk;
  • artikulerende;
  • fonetisk;
  • fonemisk.

Som et resultat av lyddefekten, for eksempel å danne en artikulatorisk-fonemisk dyslalia, når pasienten har en feil innstilling av taleapparatet når det uttales en lyd og fonemisk hørsel og persepsjon er svekket. Dette gjør det vanskelig å skille lydene som høres riktig. Blanding og utskifting av vokaler og konsonanter skjer i tale.

Fonetiske feil er delt i henhold til bokstavene det er problemer med. Navnene kommer fra det greske alfabetet:

  • Hitisme - problemer med lydene [x] og [x '].
  • Jotasisme - [th].
  • Lambdacisme - [l] og [l '].
  • Kappacism - [k] og [k '].
  • Rotacism - [p] og [p '].
  • Sigmatisme - alt susende og synlig [f], [h], [w], [h], etc..
  • Gammatisme [g] og [g '].
  • Stemmefeil, fantastisk.
  • Mangler i mykgjøring og hardhet.

Dessuten skilles dyslalia ut i enkel (monomorfisk dyslalia) og kompleks (polymorf dyslalia). I det første tilfellet blir brudd bare observert i en lydgruppe, for eksempel blant [s], [s], [c]. Med en polymorf type er det problemer med uttalen av flere forskjellige grupper av bokstaver samtidig, for eksempel [w], [k]. Dette er mer vanlig med den organiske formen for dyslalia. I følge statistikk er kompleks dyslalia hos førskolebarn mye vanligere enn enkel.

I den endelige konklusjonen kan pasientens diagnose se slik ut: "sensorisk akustisk-fonemisk dyslalia" eller "mekanisk artikulatorisk-fonetisk rotasisme". Som regel sier leger ganske enkelt: rotacism, lambdacism, og skriv deretter ned på kortet hva som forårsaket det og hva problemet er med (med oppfatningen av lyder eller deres uttale).

Årsaker til utseendet

Etter at vi har sortert definisjonen av dyslalia og dens varianter, la oss gå videre til faktorene som påvirker forekomsten. I henhold til sin form vil årsakene til dyslalia bli delt inn i organisk (mekanisk, anatomisk) og funksjonell.

I det første tilfellet vises uttale defekter på grunn av den anatomisk ukorrekte strukturen til taleapparatet. Som regel arves slike avvik (strukturen til taleapparatet og dets organer). Med funksjonell dyslalia hos mennesker er det forstyrrelser i hjernens funksjon.

I de fleste tilfeller oppstår taleproblemer fra anatomiske forandringer i lepper og tunge..

Hvis en person har benavvik (malocclusion, høy gane, små tenner, etc.), så har han fysiologisk dyslalia. Det er en genetisk lidelse og blir overført fra foreldre til barn. Oppstår av og til etter en alvorlig skade på kjeven.

Sensorisk og motorisk funksjonsdyslalia forekommer bare av sosiale og biologiske årsaker.

Sosiale grunner inkluderer:

  • det omkringliggende samfunn med feil tale;
  • "Lisping" med et barn (bevisst feil uttale av bokstaver under samtalen);
  • samtidig bruk av to språk i ett miljø (mobbing);
  • omsorgssvikt av barnet i utdannelsen.

Biologiske faktorer inkluderer:

  • utsatt taleutvikling;
  • feil dannelse av fonemisk hørsel;
  • høy sårhet hos barnet.

De viktigste formene for dyslalia vises nettopp av disse grunnene. Barn under 6 år er mest mottagelige, siden de fortsatt lærer, og alle handlinger gjentas etter voksne. På grunn av dette er det så viktig at babyen er omgitt av mennesker med god tale og riktig diksjon..

De viktigste symptomene

Som du vet, er alle avvik mye enklere å korrigere på det første utviklingsstadiet. Motorisk funksjonell dyslalia og dens andre typer er mye enklere å kurere når artikkelaktig feilaktig plassering av vokalapparatet ikke er festet i underbevisstheten.

Blant de mest åpenbare symptomene er:

  • hoppe over bokstaver i ord (bil - maina);
  • erstatning av lyder (ku - colova);
  • fremmede lyder under uttale når de ikke er påkrevd (pust, susing osv.);
  • mangel på hardhet, mykhet, sonoritet, døvhet i ord;
  • periodisk misbruk av bokstaver i ord og bruk av riktig alternativ hver gang;
  • å blande to lyder i en.

Sensorisk og motorisk funksjonsdyslalia, og svekker uttalen av 1-4 bokstaver fra alfabetet. Mens det er fysiologisk feil hos en person, forstyrres mer enn 4 lyder.

Etter at de første symptomene dukker opp, må du kontakte en logoped for en grundig undersøkelse. Den bestemmer nøyaktig hvilken form for dyslalia en person har, mekanisk eller funksjonell, artikulær eller akustisk, fonemisk eller fonetisk dyslalia, etc. Kvaliteten og hastigheten på behandlingen avhenger av riktig diagnose.

Behandling

Etter å ha studert den terminologiske delen, kan du gå videre til metoder for å eliminere dyslalia. Til å begynne med må du fastslå årsaken til utseendet av mangler hos en person. Årsakene til dyslalia vil bidra til å bestemme den rette behandlingsveien.

Mekanisk dyslalia korrigeres først ved kirurgi. På dette stadiet blir alle anatomiske defekter som forstyrrer den normale funksjonen til taleapparatet korrigert. I de fleste tilfeller utføres kirurgi hos voksne etter oral traume..

I noen tilfeller kan ikke organisk (mekanisk) dyslalia kureres med kirurgi. I dette tilfellet kommer hele justeringen ned til logopedens arbeid med pasienten ved hjelp av korrigerende øvelser..

Vanskelige trekk ved å overvinne problemer med å snakke blir observert hvis det er sammensatt dyslalia hos førskolebarn med komplikasjoner for mer enn 4 lydgrupper.

I denne varianten har barnet vanligvis brudd på fonemisk hørsel. Derfor læres barn først å oppfatte og skille lyder riktig, og først deretter å uttale dem. Det er spesielt viktig at riktig tale omgir barnet ikke bare i klasser med logoped, men også hjemme i en sosial krets.

På grunn av at dyslalia er et ganske bredt konsept, kan bare generelle øvelser for utvikling av tale anbefales. Tross alt er behandlingen av lambdacism, rotacism, sigmatism veldig forskjellig fra hverandre i prinsipper og øvelser. For forskjellige lyder brukes en annen metode for artikulasjon. Og for hver lyd er den individuell. Dislalia hos barn og metoder for eliminering av dem er av stor interesse for foreldrene. Hovedøvelsene er å utvikle taleapparatet. Gjør dette:

  • leddgymnastikk;
  • utvikling av hørselsfølsomhet;
  • logopedi massasje;
  • mikromotorisk utvikling;
  • teknikker for korrekt pust når du snakker.

Etter å ha fullført disse grunnleggende, skjer det en artikulær produksjon av en viss lyd. For å gjøre dette, bruk først ekstra hjelp i form av sonder, pinner, fingre osv..

På sluttfasen trener de riktig konstant uttale i tale. For å gjøre dette, leser de bøker, snakker, lærer rim og synger sanger..

Klasser med logoped for å korrigere dyslalia bør utføres regelmessig, to til tre ganger i uken. Det er viktig at hjemme også barna fullfører alle oppgavene som er gitt av logopeden. I gjennomsnitt tar en fullverdig behandling fra 1 måned til seks måneder. Hos voksne kan denne perioden reduseres betydelig, siden det er mye lettere for dem å følge instruksjonene fra en logoped..

Den enkleste måten å forhindre utvikling av taledefekter er å gjøre enkle øvelser daglig:

  • Beveg tungen: venstre, høyre, medurs og mot klokka, rekke nesen og haken.
  • Utfør stillingen "sopp" - sug tungen til ganen og åpne den, lukk munnen.
  • Beveg leppene: opp, ned, smil, sørg, vibrer dem, trekk så mye som mulig inn i røret.
  • Maksimal åpning, lukking av munnen for å varme opp kjevebåndene.
  • Uttale tunge twisters.

Egenskapene til behandling og trening varierer fra sak til sak, og de samme teknikkene fungerer kanskje ikke for forskjellige pasienter. Dislalia refererer til et ganske vanlig brudd på lyduttale, med rettidig behandling kan du bli helt kvitt den og glede deg over gratis kommunikasjon.

Dislalia: korreksjon, årsaker, symptomer, tegn

Hvis et barn får diagnosen dyslalia, har han ingen problemer med taleapparatet og hørselen. Imidlertid er det vanskeligheter med uttalen av lyder. Opp til 5 år blir tilstedeværelsen av taleforstyrrelser observert hos alle barn. Hvis problemet vedvarer i eldre alder, bør barnet undersøkes..

La oss nå dvele med dette mer detaljert..

Hva er "dyslalia"?

Dislalia kalles brudd på lyduttale hos barn med normal artikulasjon og bevart hørsel. I muntlig tale manifesterer dette seg som en erstatning, forvrengning eller forskyvning av lyder. Tidligere ble sykdommen kalt tungetilknyttet. Nå har leger gått bort fra dette begrepet..

Hvis en person har en patologi, er logopedarbeid obligatorisk. Essensen ligger i studiet og studiet av barnets taleapparat, mekanismen for hans artikulerende motoriske ferdigheter, samt tilstanden til fonetiske prosesser og lyduttale. Hvis det ikke er mulig å rette opp manglene, i tillegg til en logopedisk undersøkelse, er det nødvendig å konsultere en otolaryngolog, tannlege og nevrolog.

Patologi i logopedipraksis er ganske vanlig. I følge statistikk har hver tredje student et brudd. På barneskolen er patologi til stede hos hvert femte barn. I en senere alder vedvarer lidelsen hos 1 prosent av barna.

Typer dyslalia

De anvendte korreksjonsmetodene for å bekjempe patologi avhenger direkte av klassifiseringen. Delingen utføres under hensyntagen til brudd på uttalen av lyder. Leger skiller to hovedtyper av dyslalia: mekanisk og funksjonell. Den første skyldes en anatomisk feil i leddapparatet. 2 utvikler seg som et resultat av virkningen av sosiale faktorer. Alle typer patologi og deres egenskaper avhenger direkte av den fysiske tilstanden til barnet..

Funksjonell dyslalia er på sin side delt inn i sensorisk og motorisk dyslalia. I det første tilfellet observeres nevrodynamiske skift i tale og auditiv analysator. Motorisk dyslalia er vanligvis en aldersrelatert forstyrrelse i den motoriske analyseanalysatoren. Med patologi blir bevegelsen av barnets tunge og lepper unøyaktig. Samtidig fortsetter auditive oppfatninger å være normal. Ofte kombineres variantene av patologi, og danner en kombinert form.

Avhengig av hvor mange lyder som er forvrengt, blir taledefekter på sin side delt inn i enkle og sammensatte. Noen ganger blir de referert til som monomorfe og polymorfe. Den første kategorien inkluderer brudd der en person kun uttaler en lyd. Ved kompleks dislalia er listen over brudd større. Patologi finnes ofte hos førskolebarn..

Det er flere typer brudd. Avhengig av dem endres symptomene og funksjonene i kampen mot patologi..

Artikulær dyslalia

Artikulasjonsdyslalia er en av de funksjonelle typene av sykdommen. Patologi er på sin side delt inn i to flere grupper - artikulerende fonetisk og leddpneumatisk. Den første varianten av sykdommen er forårsaket av feil plassering av artikulasjonsorganene. En person som snakker med et barn, forstår hvilken lyd han vil lage. Imidlertid er uttalen fra pasienten veldig forskjellig fra normen..

Et kjennetegn ved den andre gruppen av sykdommen er å erstatte en vanskelig lyd for en enklere. Barnet plukker ufrivillig opp denne lyden, som er lettere for ham å uttale.

Mekanisk dyslalia

Mekanisk dyslalia er preget av mangelfull uttale assosiert med anomalier i de perifere organene i tale. Som et resultat er det en forvrengt uttale av lyder. Barnet kan ha rotacism, sigmatisme av sibilants og sibilants, lambdacism og andre fenomener. Utvalget av lyder blir noen ganger observert. Noen ganger lider fonemiske prosesser og skriftspråk. Tilstedeværelsen av sykdommen avsløres i prosessen med logopeddiagnostikk. Det inkluderer en obligatorisk undersøkelse av artikulasjonsorganene og en vurdering av barnets tale. Hvis en sykdom oppdages, blir lydene av den produktive defekten rettet. Handlingen utføres ved hjelp av logopediske verktøy. I tillegg kan det hende du må gjennomgå behandling hos en tannlege, kjeveortopeder og kirurg i kirken.

Polymorf dyslalia

En type dyslalia kalles en polymorf uttaleforstyrrelse. Hos vanlige mennesker kalles dette fenomenet burr. Sykdommen er manifestert av en forstyrrelse i uttalen av flere lydgrupper samtidig. Diagnosen stilles hos barn over 5 år. Samtidig bevares barnets intelligens, innervasjon og integritet i artikulasjonsorganene. Typen patologi er en av de vanligste. Cirka 53% av førskolebarna møter dyslalia. I prosessen med å vokse opp barn synker verdien på indikatoren.

Fonemisk dyslalia

Fonemisk dyslalia hos et barn utvikler seg som et resultat av handlingen i barnets voksne miljø. Hvis barnet i ammeperioden og i ferd med å danne taleferdigheter, ikke hører normal menneskelig tale, kan patologi utvikle seg. Ofte påvirker sykdommen barn de lisper med. Hos slike pasienter er det brudd på sammenhengen mellom oppfatningen av bildet og analysen av dets taleuttrykk. I øyeblikket av begynnelsen av å snakke gjentar barnet ordene til voksne. Hvis det ikke blir korrigert, vil utviklingen av ferdigheten avta..

I praksis blir de fleste foreldre beveget av den morsomme talen til et lite barn. De oppfordrer til babling. Noen ganger kan foreldre høre en voldsom gledelig reaksjon på feil talte ord. Konsekvensene av slik atferd fra voksne familiemedlemmer fører til behovet for å besøke en logoped i mange måneder.

Funksjonell dyslalia

Funksjonell dyslalia oppstår som følge av en forstyrrelse i funksjonen av de kortikale divisjonene til den talemotoriske og talehørende analysatoren. Patologi kan utløses av feil taleundervisning. Sykdommen er manifestert ved motorisk eller sensorisk unøyaktighet i uttalen. I det første tilfellet observeres forvrengning av lyder. For sensorisk funksjonell dyslalia, erstatter eller fortrenger barnet dem.

En logoped kan identifisere tilstedeværelsen av patologi. Vanligvis bestemmes tilstedeværelsen av sykdommen under gjennomgangen av en forebyggende studie. Først av alt vil eksperter ta hensyn til dannelsen av taleprosessen. Hvis en mangel blir identifisert, blir det gjort en korreksjon. I tilfelle tilstedeværelsen av en funksjonell patologi, er å rette situasjonen rettet mot å skape artikulerende mønstre og fonetisk-fonemiske prosesser. I tillegg skapes et gunstig talemiljø for barnet sammen med foreldrene..

Årsaker og forebygging av dyslalia

Det er mange grunner som fører til utvikling av dyslalia hos et barn. Legene deler dem inn i to kategorier - organisk og sosiobiologisk. Den første av dem inkluderer uttaleforstyrrelser som oppstår på grunn av en anomali i strukturen til det artikulerende apparatet. Problemer med uttale av lyder kan oppstå som et resultat av patologier:

Problemer kan være medfødt eller ervervet. Så fraværet av tenner, en høy gane i ganen, tilstedeværelsen av en feil bite eller et forkortet hyoidbånd kan forvrenge talen. Noen av de ovennevnte avvikene gjenspeiles i barnets tale.

Sosio-biologiske årsaker fører også ganske ofte til utvikling av patologi. I prosessen med å utvikle tale imiterer barnet voksne. Den moderne livsrytmen fører til at mange foreldre ikke ofte kommuniserer med barnet sitt. Noen voksne legger ikke nok vekt på utvikling av uttaleferdigheter hos barn. Alt dette kan videre føre til dyslalia. Ikke forvent at barnet ditt skal utvikle riktig tale spontant. Hvis det er en forsinkelse i dannelsen av uttalelsesferdigheter som ligger i barnets morsmål, kan dette i fremtiden bli grunnen til konsolidering av mangelfull lyduttale.

Hver for seg skiller eksperter en kategori av årsaker som fører til utvikling av dyslalia hos barn på grunn av alder. I dette tilfellet er taledefekten en fysiologisk norm. Det krever ikke spesifikk korreksjon og vil deretter forsvinne på egen hånd hvis foreldrene bruker nok tid til å jobbe med barnet. Det må huskes at det er i førskolealderen som det legges ytterligere kommunikasjonsmuligheter. Det er de som deretter spiller en viktig rolle i samspillet med omverdenen..

Dislalia kan forhindres ved å ta forebyggende tiltak for å forhindre utvikling av taleforstyrrelser. Dette krever:

  • overvåke barnets helse;
  • under graviditet må du regelmessig besøke en fødselslege-gynekolog;
  • foreldre må gi barnet omfattende omsorg, samt iverksette tiltak for hans fulle fysiske og mentale utvikling;
  • de voksne rundt barnet skal skilles ved korrekt, kompetent og fullverdig tale;
  • det er nødvendig å gjennomgå en rettidig undersøkelse for å i tide kunne identifisere tilstedeværelsen av anatomiske avvik på strukturen eller arbeidet i taleorganene.

Dyslalia korreksjon med øvelser

Prosessen med å håndtere patologi består av flere stadier. For å bli kvitt dyslalia, må du ta forberedende tiltak, og deretter overvinne fasen av dannelsen av ferdigheter med primær uttale. Slutten på arbeidet med et barn er etableringen av kommunikasjonsevner. På det forberedende stadiet utføres følgende handlinger:

  • bruddene assosiert med strukturen til apparatets apparatur elimineres;
  • forbedring av finmotorikk;
  • det er en prosess for utvikling av å behandle uttalen av lyder;
  • utvikling av fonemiske prosesser, hvis det er en funksjonell svekkelse av tale;
  • logopedismassasje og leddgymnastikk, hvis barnet har en motorisk form av funksjonell dyslalia.

I fasen med dannelse av primære uttaleferdigheter produseres en enkelt lyd, deres uttale i et ord blir automatisert. Barnet lærer å lage riktig setning og tekster. Spesialisten tar tiltak for å utvikle evnen til å skille ut lyder.

På det siste stadiet blir de tilegnede ferdighetene konsolidert. Barnet lærer å bruke lyder nøyaktig, uavhengig av kommunikasjonssituasjonen. Det er veldig viktig å jobbe med en logoped regelmessig. Klassene må holdes minst 3 ganger i uken. Parallelt gjennomføres hjemmeterapi. Hovedpoenget er å utføre spesifikke øvelser og oppgaver gitt av legen. I tillegg utføres leddgymnastikk. Varigheten av behandlingen er fra 1 måned til seks måneder. Den nøyaktige perioden og resultatet av behandlingen avhenger direkte av sykdomsformen og graden av omsorgssvikt av patologien.

Øvelsene for å eliminere dyslalia er varierte. De avhenger i stor grad av typen patologi. Så hvis en mekanisk type patologi blir observert, er det verdt å gjøre følgende øvelser:

  • lukke tennene i rekkefølge først, og deretter leppene;
  • åpne og lukk munnen;
  • bite overleppen med undertennene, og deretter omvendt;
  • løp de øvre fortennene langs underleppen, og utfør handlingen kraftig.

Det er øvelser for å forbedre lydartikulasjonen. I dette tilfellet anbefales det å brette leppene i et rør, trekke dem fremover og hold dem i denne tilstanden i 10 sekunder. En annen øvelse er smilende. For å utføre det, må pasienten smile og tette tennene med et gjerde. I denne stillingen må du holde deg i 10 sekunder eller mer..

En annen metode er "snorting hest" øvelsen. Pasienten skal slappe av leppene og deretter puste ut og prøve å etterligne lyden som hestene lager. Handlingen anbefales å utføres minst 10 ganger.

Traktøvelsen kan også hjelpe i kampen mot patologi. For å utføre det, må pasienten åpne tennene ved telling av 1 og strekke leppene med et rør fremover. På bekostning av 2 blir leppene trukket innover og tukket bak tennene. Det anbefales å gjøre øvelsen mer enn 10 ganger.

Klassifisering, årsaker og terapi for dyslalia

Dislalia er en mangel i lyduttale med sunn hørsel og fullstendig intakt innervasjon av taleapparatet. Patologi finnes som regel hos barn fra førskolebarn eller barneskolebarn og manifesteres av fravær, forvrengning, erstatning eller fortrengning av visse lyder i muntlig tale. I ICD 10 er denne tale-artikulasjonsforstyrrelsen betegnet med koden F80.

Blant de forskjellige bruddene på lyduttale er de vanligste selektive feilene i lyddesignet, mens andre ytringsoperasjoner forblir normal. Selve konseptet "lyduttale" inkluderer den fonetiske utformingen av muntlig tale og tale og motoriske ferdigheter. Det skal bemerkes at dyslalia hos barn er en av de vanligste logopediske defektene som ikke er assosiert med organiske patologier i sentralnervesystemet eller hørselssystemet..

Typer brudd og manifestasjoner

Dyslalia-symptomer er spesifikke for lidelsen. Klassifiseringen av sykdommen inkluderer tre hovedtyper av sykdommen - dette er fysiologisk dyslalia, på grunn av aldersrelatert manglende evne til å snakke om barnet, mekanisk (organisk), forårsaket av medfødte eller ervervede avvik, taleapparatets struktur og funksjonelle, ikke assosiert med patologier i organene som er ansvarlige for tale..

Typene funksjonell dyslalia bør vurderes separat, siden denne gruppen av lidelser er den mest omfattende. For det første skilles motorisk og sensorisk dyslalia. Utviklingen av den første sykdommens type er assosiert med funksjonsdefekter i motorisk taleanalysator. Det vil si at med en slik lidelse beveger barnet feil lepper og tunge, noe som forårsaker en forvrengt lydproduksjon av lyder. Ved sensorisk dyslalia oppdages funksjonsforstyrrelser i den tale-auditive analysatoren, noe som bidrar til feil differensiering av akustisk lignende lyder. Noen ganger kombineres denne typen sykdommer.

I henhold til en annen klassifisering er det vanlig å differensiere funksjonell dyslalia i flere undergrupper:

  • Artikulatorisk-fonemisk. Hvis artikulasjonsposisjonene er feil plassert, erstattes lyden med en lignende, for eksempel "kylling-kylling", "løp vekk - jeg vil overbevise" osv.;
  • Artikulatorisk-fonetisk. Det manifesterer seg med utilstrekkelig dannet fonemisk hørsel, når barnet ikke kan bestemme de akustiske egenskapene til visse lyder riktig. Så ordene "bjeff - fjell", "bein - gjester" osv.; Kan uttales på samme måte;
  • Akustisk-fonemiske. Mangelfull organisering av leddposisjoner, som et resultat av at uttalen av lyder er forvrengt. For eksempel kan "p" høres ut som fransk, etc..

Tabell "Fonetiske mangler ved uttale av lyder"

NavnDefekt
RotacismMangler ved uttale av lyder [p] og [p ']
SigmatismMangler i uttalen av plystelyder [z], [z '], [s], [s'] og susende [f], [w], [u], [h]
LambdacismUttale mangler [l] og [l ']
KappacismUttale defekter [k] og [k ']
GammacismMangelfull uttale av [r] og [r ']
JotacismUlemper ved uttale av lyden [th]
ChitismMangelfull uttale av [x] og [x ']
Brudd på hardhet og mykgjøringBytte ut myke konsonanter med harde sammenkoblede og omvendt
Tale- og imponerende lidelserErstatte stemmeløse konsonanter med solide og omvendt

Kombinerte lidelser er ikke uvanlig hos pasienter med dyslalia. Hvis en viss fonemisk forstyrrelse blir observert, preget av substitusjon av lyder, blir partikkelen "-para" lagt til uttrykket som angir et brudd - pararotacisme, parasigmatisme, etc..

Dislalia kan også være monomorf (enkel), der uttalen av en lyd eller flere lyder fra en gruppe lider, og polymorf (kompleks), preget av et brudd på den muntlige gjengivelsen av flere lyder fra forskjellige grupper på en gang.

Vanligvis er dyslalia preget av normal dannelse av den leksikale og grammatiske siden av barnets tale, som utvikler og tilegner seg ordforråd i henhold til hans alder.

Provoserende faktorer

Årsakene til forskjellige former for dyslalia kan være assosiert med patologier i taleapparatet eller særegenhetene ved barnets taleopplæring. Hvis vi snakker om den fysiologiske formen for sykdommen, er den basert på aldersrelatert underutvikling av organiske strukturer, som blir korrigert etter hvert som de blir eldre. Mekanisk dyslalia er en konsekvens av genetisk bestemte ervervede eller medfødte avvik hos organene som er ansvarlige for tale.

En av de vanligste årsakene til den mekaniske typen av sykdommen er en forkortet sublingual frenum, som hindrer tungens bevegelse. Riktig artikulasjon kan være vanskelig selv med den uforholdsmessige størrelsen på selve tungen. I noen tilfeller er faktorene som bidrar til utbruddet av dyslalia forskjellige anomalier i strukturen til det dentoalveolære apparatet: sterkt utstående over- eller underkjeve, gap i tenningen, unormal struktur i ganen, ganespalte, for kort frenulum i overleppen.

Når det gjelder den funksjonelle formen, bestemmes dens fremvekst av sosiale faktorer:

  • analfabet taleopplæring av et barn, imitasjon av "babysnakk" eller overdreven "lisp";
  • å oppdra et barn i en tospråklig familie, når trekkene til uttalen er lånt fra ett språk og overført til et annet;
  • underutviklet auditiv oppfatning av fonemer;
  • pedagogisk omsorgssvikt, ignorerer barnets gale uttale;
  • lav mobilitet av vokalapparatet, noe som fører til manglende evne til å uttale lyder riktig;
  • psykiske funksjonshemninger.

Generelt kan eventuelle feil i barnets mentale utvikling provosere begynnelsen av dyslalia..

undersøkelse

Diagnostikk av den aktuelle sykdommen begynner med innsamling av informasjon om svangerskapsforløpet hos mor, samt sykdommene til barnet som er overført på forskjellige tidsperioder. En logoped undersøker strukturen og mobiliteten til taleapparatet til en liten pasient ved hjelp av en visuell undersøkelse, og barnet blir også invitert til å utføre en rekke imitasjonsoppgaver, basert på resultatene som en konklusjon blir gjort om tilstedeværelsen av patologi.

Studien av muntlig tale utføres av en spesialist ved hjelp av spesialutviklede didaktiske materialer som gjør det mulig å identifisere uttale defekter. Legen bestemmer arten av barnets lidelse i forskjellige stillinger, og vurderer også den fonemiske hørselen. Når du stiller en diagnose, indikerer spesialisten den spesifikke formen og typen av sykdommen.

Med den etablerte mekaniske typen av sykdommen blir barnet sendt på konsultasjon til andre smale spesialister: en kjeveortoped eller kirurg, med en funksjonell form av sykdommen, en undersøkelse av en pediatrisk nevrolog kan vises. For å utelukke tilstedeværelse av hørselstap, er det også nødvendig å bli undersøkt av en otolaryngolog.

Terapi

Behandlingsforløpet for uttaleforstyrrelser bestemmer sykdommens etiologi. Ved mekanisk dyslalia utføres behandling av en kjeveortoped som om nødvendig utfører bittkorreksjon, kirurgisk korreksjon av frenum, etc. Den optimale alderen for å korrigere slike feil på tannlegekontoret er fem til seks år.

Korrigering av funksjonell dyslalia utføres ved hjelp av en logoped som kontrollerer alle stadier av behandlingen. I det forberedende stadiet er barnet fokusert på læringsprosessen, metoder brukes til å utvikle konsentrasjon av oppmerksomhet og alle typer minne. Det legges også vekt på utvikling av logopediske evner, for eksempel å gjenkjenne fonemer, etc. Med den motoriske typen dyslalia utføres spesielle klasser rettet mot kompetent utvikling av talemotorikk. Det kan være logopedmassasje, spesiell gymnastikk for dannelse av riktig artikulasjon, etc. I tillegg praktiseres riktig uttale av lyder på grunn av den kompetente retningen av luftstrømmen og utviklingen av fine motoriske ferdigheter.

Etterfølgende aktivitet bør rettes mot installasjon av lyder og automatisering av uttalen deres i sammensetningen av stavelser, ord og hele setninger, utviklingen av muligheten til å skille ut lyder. For å formulere riktig uttale av isolerte lyder, brukes imitasjonsteknikk, så vel som mekanisk korreksjon ved hjelp av en spesiell logopedisk sonde. Det siste behandlingsstadiet innebærer utvikling av kommunikasjonsevner under kommunikasjonsmessige omstendigheter.

Stadier av å lære riktig lyduttale

Det er mulig å bli kvitt den beskrevne overtredelsen fullstendig, forutsatt at du fullfører et fullstendig kriminalitetskurs. Systematisk trening er også veldig viktig. I milde former for krenkelser kan det terapeutiske løpet være fra en til tre måneder, i mer alvorlige tilfeller - opptil seks måneder.

Hjemme kan du også trene øvelser som bidrar til dannelse av riktig artikulasjon. Nedenfor er noen eksempler på disse øvelsene..

LydEn øvelse
Øv uttale av lyden "p":

Det er et fjell i gårdsplassen, et hull under fjellet.

I det hullet vokter føflekken hullet.

Øv uttale av lyden "s":

En spurv satt på et furutre,

Sovnet - og falt i en drøm.

Hvis han ikke hadde sovnet.

Jeg skulle fortsatt sitte på et furutre.

Øv uttale av lyden "g":

En pinnsvin har en pinnsvin, en slange.

Slanger lever ikke der pinnsvinene bor.

Øv uttale av lyden "u":

Valpen skriker ynkelig,

Han drar et tungt skjold.

Forebyggende tiltak

Forebygging av brudd på lyduttale består i rettidig påvisning og korrigering av anomalier i strukturen til tale- og dentoalveolarapparatet, samt i riktig tilnærming til utdanning. Barnet må være omgitt av riktige forbilder og sikre maksimal omsorg for sin mentale og fysiske helse.