Årsaker og korreksjon av tale hos barn med dyslalia

Dislalia er et brudd på uttalen hos barn med god hørsel og et tilstrekkelig ordforråd.

Forstyrrelsen er mekanisk og funksjonell (fonemisk).

Den første typen er en konsekvens av tilstedeværelsen av defekter i tannbehandlingen. Forstyrret bitt, spaltet leppe, for kort frenulum i over- eller underleppen, feil i ganen - myk eller hard; brudd på tungenes struktur kan forårsake utvikling av dyslalia hos barn.

Noen ganger er kirurgi nødvendig for å rette opp situasjonen, for eksempel med en kort sublingual frenum. Og jo raskere det er fullført, jo mindre krefter vil det ta for å rette opp taleforstyrrelser..

Okklusjonskorreksjonstiltak med en kompetent tilnærming gir et godt resultat.

Mangel på kommunikasjon

Dislalia funksjonelle utvikler seg hos barn, som regel på grunn av forekomsten av en forsinkelse i psyko-tale utvikling. Denne tilstanden utvikler seg som et resultat av miljøeksponering, forholdene der babyen vokser.

En fonemisk lidelse kan oppstå på grunn av tilstedeværelsen av sykdommer i barnet som provoserer en forsinkelse i utviklingen av psyken og talen..

Årsaken kan være en mangel på oppmerksomhet og omsorg fra foreldrene. I tillegg til barnets ønske om å etterligne tale fra mennesker fra omgivelsene med feil uttale..

Derfor er det bedre at babyen under dannelsen av sin tale kommuniserer med slike mennesker sjeldnere..

I tillegg kan denne taleforstyrrelsen være et resultat av mangel på kommunikasjon, når det er for lite snakk med barnet..

Kjennetegn på barnet med lidelsen

Dislalia forhindrer ikke bare andre i å forstå babyen, men skaper også vansker for barnet i kommunikasjon og kompliserer prosessen med sin sosiale tilpasning.

I barnehage kan for eksempel jevnaldrende begynne å gjøre narr av et slikt barn. Det er usannsynlig at han får lov til å lese poesi ved forskjellige festlige begivenheter, og dermed utelukke ham fra denne aktiviteten..

Alt dette kan føre til at babyen er sjenert. Han kan trekke seg og trekke seg inn i seg selv, begynne å unngå kommunikasjon med jevnaldrende for å snakke så lite som mulig og bli latterliggjort.

Karakteristiske tegn

Dislalia hos et barn manifesteres i et brudd på uttalen av lyder. Arten av slike brudd kan variere..

Noen ganger savner barn lyder i ord. I andre tilfeller uttaler de dem feil, og erstatter noen lyder med andre..

  • i stedet for “bil”, sier ungen “mafina” eller “masina”;
  • ordet "fisk" høres ut som "lyba", "lampe" som "rampe".

Det hender at barnet uttaler lyder riktig med noen ord, og i andre forvrenger.

Mangel på dannelse eller underutvikling av tale på grunn av skade på hjernebarken i alalia. Hvordan hjelpe barnet ditt?

Diagnosen stilles av lege

Logoped skal diagnostisere taleforstyrrelse. Hans oppgave er å finne ut hvilken form for talehemming hos et barn tilhører. Og foreslå deretter alternativer for å fikse feilen.

For å gjøre prosessen med å danne riktig tale hos barn så raskt og enkelt som mulig, anbefaler eksperter å vise barnet til en profesjonell logoped regelmessig, før han fyller fire til fem år.

Hjemmemiddel mot lidelsen

Å korrigere forskjellige typer dyslalia krever en annen tilnærming.

I en situasjon der brudd er av funksjonell karakter, tildeles en stor rolle i å rette opp mangler til foreldre og andre pårørende som barnet kommuniserer mye med..

Du må følge følgende regler og tips:

  1. For det første anbefaler eksperter deg å slutte å spisse og begynne å snakke med babyen din og uttale ordene riktig. Dette bør gjøres helt fra fødselen av..
  2. For det andre bør du ikke skjelle ut for barnet for at han ennå ikke klart kan uttale ordene. I stedet for å flaue ham, er det bedre å trene med ham ved hjelp av forskjellige øvelser. For eksempel morsomme dikt.
  3. Du må utføre enkle øvelser. Det er mange artikulasjonsøvelser som kan hjelpe deg med å forbedre uttalen. De gjøres best i form av et spill og foran et speil. Et barn kan blåse på et snurret leketøy eller blåse ut "snøfnugg" av bomullsull fra håndflaten, eller blåse ut et brennende stearinlys. Du kan leke i "vinduet": barnet trenger å åpne munnen bred og tett. En annen øvelse, "fyrtårn", representerer bevegelse til høyre og venstre for underkjeven.
  4. Du kan spille psykologiske spill. For eksempel å oppfinne nye assosiasjoner for objekter hvis navn barnet forvrenger. Så under "mafinka" kan bety en morsom gjenstand, som ikke eksisterer i det virkelige liv. I dette tilfellet vil en ekte maskin kommunisere i barnets sinn med riktig uttale av dette ordet..

Hvis lekser ikke gir ønsket effekt, og barnet allerede har tråkket over fem år, er det verdt å kontakte en logoped.

Legens hjelp

Legen undersøker barn med dyslalia og vil om nødvendig henvise dem for en konsultasjon til en tannlege (for å identifisere anatomiske lidelser i taleapparatet) eller en nevrolog - for funksjonell dyslalia.

Arbeidet til logopeden selv er å utvikle hos barnet ferdighetene og evnene til korrekt uttale av lyder. For å gjøre dette lærer spesialisten babyen å reprodusere fonemer, gjenkjenne forskjellige lyder, høre uttalen hans og evaluere den, utvikle ferdighetene til riktig artikulasjon.

Det er viktig for legen å finne den "korteste" måten å korrigere brudd på.

I dette tilfellet brukes en kombinasjon av forskjellige metoder som velges avhengig av type lidelser og graden av alvorlighetsgrad hos et bestemt barn..

Vilkår for behandling

Hvor lang tid vil det ta å eliminere taleforstyrrelser? Dette bestemmes av mange faktorer, inkludert de individuelle egenskapene til barnet og foreldrenes stilling..

Ved mindre brudd kan korreksjonen utføres i løpet av en til to måneder. Mer komplekse saker tar tre til seks måneder.

Jo yngre barn, jo raskere går prosessen. Kompleks dyslalia er mye mindre vanlig hos førskolebarn enn hos skolebarn

Forebygging av taleforstyrrelser

Tidlig forebygging hjelper til med å forhindre dyslalia hos barn. En av hovedforholdene er dannelsen av en sunn livsstil for babyen helt fra de første dagene av livet hans..

Leger anbefaler å gi barnet en massasje, og senere - øvelser med ham; temperere det. Alt dette har en gunstig effekt på utviklingen av riktig tale..

Kommunikasjon er en viktig måte å forhindre utvikling av lidelsen..

Du må snakke mye med et barn, selv når han selv ikke har uttalt stavelser ennå. Du kan bare fortelle ham om hva du gjør: matlaging, rengjøring, leking. Beskriv gjenstander og mennesker som finnes på gaten. Les eventyr og dikt, syng sanger.

For å forhindre at et barn danner en mekanisk dyslalia, er det verdt å ta hensyn til bittet hans. Du kan sjekke om de øvre og nedre tennene er riktig plassert i forhold til hverandre..

Hvis de fleste av tennene ikke er i kontakt med hverandre, vises et for stort gap mellom dem. Tungen faller i den, og dette forhindrer barnet fra å snakke riktig.

En av grunnene til utseendet av maloklusjon har lenge vært ansett som en overdreven avhengighet av foreldre til dummies..

Moderne former produseres i anatomisk form og har, ifølge leger, ikke en slik innvirkning på dannelsen av tannenes plassering som deres forgjenger

Dislalia - talevansker hos barn: årsaker og eliminasjonsmetoder

Dislalia er en mangel i oppfatningen og uttalen av talelyder.

  1. Fonetisk - forvrengning av uttalen (Når et barn ikke snakker riktig forskjellige lyder - R, L og andre).
  2. Fonemisk - utskifting av lyder (Bytte ut bokstaver, for eksempel S - W: gikk-ambassadør).
  3. Fonetisk-fonemisk - leddplager.

Det er enkle og sammensatte dyslalia. Enkelt innebærer lidelser assosiert med oppfatningen av en lyd eller en fonetisk gruppe. Kompleks - når lyder fra forskjellige fonetiske grupper ikke oppfattes. Fonetiske grupper er sonorer (Р, Рь, L, Л, Н, Нь, М, Мь, Y), sibilanter (S, Сь, З, Зь), susende (Ж, Ш), Afrikats (Ч, Щ).

Enkle dyslalia har former som inkluderer forskjellige typer lidelser:

Sigmatism

Dette er brudd forbundet med uttalen av plystrende og susende lyder: S, Sb, Z, Zb, Zh, Sh, Ch, Ts, Shch

Parasigmatism

Dette er fonetiske eller fonetiske-fonemiske defekter. Ren sigmatisme er delt inn i interdental, lateral og noen ganger dentat. Parasigmatisme er inndelt i labiodental (sh-f, s-v), plystring (sh-s, s-sh)

Funksjoner av sigmatisme

  1. En defekt i talen er bygget symmetrisk, det vil si at hvis en hard lyd lider, blir også en myk lyd forvrengt.
  2. Hvis bare myke sibilanter brukes, vil sibilanter uttales myknet..
  3. Nasal sigmatisme er også definert, men den eksisterer ikke som sådan. Hvis det er en nasal uttale av sibilants og sibilants, vil uttalen av alle lyder være nasal, og dette er rhinolalia. Imidlertid kan nasal sigmatisme være hos døve og stumme mennesker når de får lyder.
  4. Vesende og sibile lyder er skarpt imot når det gjelder akustiske egenskaper, men mindre kontrasterende når det gjelder artikulasjon..

Rotacism

Dette er et brudd på uttalen av lydene "P" og "Pb". Rotacism er veldig vanlig på grunn av den artikulerende vanskeligheten med å uttale. I babling har barn riktig R-lyd. Men de virkelige, rene "R"-barna begynner å uttale seg etter 2 år. Her spiller artikulatorisk beredskap en rolle. Normalt går respirasjonsstrømmen i midten av tungen, hvis spiss vibrerer, sidekantene presses mot de øvre ytre tenner.

I tilfelle avvik fra normen er det:

  1. Lateral rotasisme - den ene kanten av tungen fester seg ikke til de øvre jekslene. Det er en squishy nyanse - midten mellom "p" og "l"
  2. Halsrotasisme - aktiviteten til roten av tungen forstyrres
  3. Velar rotacism - vibrasjon oppstår når roten av tungen nærmer seg grensene for den harde og myke ganen
  4. Uvular rotacism - den lille uvulaen vibrerer.
  5. Rulling - tvungen språkbruk
  6. One-hit eller frikatisk - uttaler den engelske "r" -lyden
  7. Kuchers "r" - en bakspråklig lyd som den engelske "r".

Pararotacism

Å bytte ut lyden "l", i noen tilfeller uttales "l" i stedet for "p" eller "p" erstattes av "p" kalles pararotacism. Tilfeller av å erstatte "p" med "d" og "p" med "r" er noe mindre vanlige. Det er opptil 30 feil i uttalen av "r" -lyden.

Lambdacism

"L" -lyden er nesten ikke utsatt for feil og fremstår som en av de tidligste lydene. Oftere er det paralambdacismer: "l" erstattes av "l", "l" og "l" av "y", og noen ganger "l" av "v".

Jotacism

Bytte ut bokstaven "y" med "l". Det er tre mangler i uttalen av bakspråklige lyder:

  1. Gamacism - lyden "g"
  2. Kappacism - lyden "k"
  3. Hitisme (x) - erstatte lydene "x" med "f", spesielt før "v". Eller "x" på "x". For eksempel, slu - vanskelig.

Gamacism og Cappacism finnes vanligvis sammen i praksis. De er preget av:

  1. Mangel på lyder "G" og "K".
  2. Bytte ut "k" og "g" med "t" og "d". For eksempel er en kanin et troll.
  3. Erstatte "k" med "k".

Alle disse feilene oppstår fra visse aktivitetssystemer. De fleste lydene er forspråklige, og disse lydene uttales også som frontlingtale.

Mangel på motstand fra konsonanter ved stemmeløshet.

Stemmeløse konsonanter uttales ofte i stedet for stemme. Dette er ikke forbundet med brudd på stemmen, den fonemiske opposisjonen er rett og slett ikke mestret. Denne feilen er observert hos hørselshemmede barn, der ikke bare par som er stemte, er lamslått, men også par som ikke er sammenkoblet. Døve uttaler seg stemte i stedet for døve.

Kompleks dislalia

Komplekse dyslaler inkluderer tilfeller der kombinasjoner av forskjellige defekter blir observert. De vanligste er:

  1. Rotacism og Lambdacism
  2. Rotakisme og sigmatisme

I tilfeller av forkortet hyoidfrenum er det en bakre språklig lyd "p" eller erstatning av "p" med "d", og den nedre mykgjørende susingen. For eksempel er rammen en dame.

  1. Rotacism, Lambdacism og Sigmatism
    • Fonetisk-fonemiske lidelser
    • Kombinasjonen av fonetisk med fonemisk, det vil si at noen lyder erstattes, andre er forvrengt.
  2. Mangelen er assosiert med motstand av lyder av hardhet-mykhet, stemme-døvhet med en eller annen type defekt i uttalen av en lyd (sigmatisme, rotasisme).
  3. Total dyslalia - når det gjelder barnets uttale, av alle konsonantene, er det bare "t" og "d" og nasale, sonorøse og vokaler som er i orden. For eksempel: sam-dam, hat - sneaker og andre.

Noen ganger gjenstår bare en lyd "t" - denne feilen kalles Hottentate (fra den afrikanske stammen "Hottentote" - i deres tale er det bare to konsonanter - "t" og "d").

Funksjoner ved kompleks dyslalia

Jo mer kompleks dyslalia viser seg å være i kombinasjon, jo mer kompleks er bakgrunnen den fortsetter med: en forsinkelse i generell og mental utvikling. I tilfeller av kompleks dyslalia, er en grundig tilleggsstudie av barnet nødvendig, ikke bare når det gjelder egenskapene til hans oppførsel, men også intellektuelle evner, så vel som egenskapene til hørsel og syn. Kompleks dyslalia er et signal om at noe er galt med barnets hørsel eller syn. Hos barn med nedsatt hørsel blir veldig ofte de språklige lydene enten kraftig forvrengt eller erstattet av lyden "t".

Hvis et barn har hørselstap av 2. eller 3. grad, vil funksjonen til stemmen være et tilleggskriterium her, det er ikke nødvendig metall i det, stemmen ser ut til å være "bomulls".

Hos barn med sterkt nedsatt syn kan også de blinde observeres uttalelsesdefekter som kompleks dyslalia.Dette skyldes det faktum at hos slike barn forekommer sigmatisme 3-4 ganger oftere enn normalt. Dette skyldes visuell kontroll. Men hvis du oppretter en forbindelse mellom interdental sigmatisme og synshemming, må følgelig alle hørselshemmede være med interdental sigmatisme, og dette er ikke tilfelle. Barnet ser tross alt ikke lydene "k", "g", "n" - de er ikke ødelagte, men de har en sammensatt dyslalia.

En synsfeil forstyrrer tale generelt - de blinde snakker ikke etter imitasjon, synshemmede kan ikke spørre om noe, de er passive. Initiativtalen utvikler seg i en alder av 4 år. Uttalssystemet dannes når tennene begynner å endre seg, derav utseendet til interdental sigmatisme. Kompleks dyslalia oppstår på bakgrunn av en forsinkelse i verbal kommunikasjon forårsaket av en visuell defekt.

Ved hørselsproblemer er ofte forstyrrelser i kjeemuskulærsystemet: avkom, prognathia, fremre åpent bitt, lateralt åpent bitt.

Dislalia: årsaker til forekomst og behovet for å eliminere det i førskolealderen.
konsultasjon om logopedi (seniorgruppe) om emnet

Artikkelen gir et kjennetegn ved en slik taleforstyrrelse som dyslalia.

Nedlasting:

VedleggetStørrelsen
konsultatsiya_dlya_roditeley.doc36 KB

Preview:

Konsultasjon for foreldre.

Normalt er dannelsen av lyduttale-siden av talen fullført ved en alder av 4-5 år, men hos noen barn, på grunn av forskjellige årsaker, skjer ikke dette, og aldersrelaterte ufullkommenheter i uttalen av lyder forsvinner ikke, men tar på seg karakteren av en vedvarende mangel kalt dyslalia.

Dislalia er et brudd på lyduttalen på grunn av intakt innervasjon av musklene i taleapparatet, intakt hørsel og intakt intellekt. Skille mellom funksjonell og organisk dyslalia. Funksjonell dyslalia oppstår fra: imitasjon av en voksnes mangel i familien, pedagogisk omsorgssvikt (barnet blir ikke gitt behørig oppmerksomhet, foreldre legger ikke merke til barnets tale), somatisk svakhet (hyppige forkjølelser og virussykdommer), tospråklighet i familien, eller hvis en voksen imiterer barnets tale. Årsakene til organisk dyslalia er abnormiteter i taleapparatets struktur (maloklusjon, unormale strukturer i tenner, unormaliteter i tungen, kort sublingual frenum).

Oftest, i eldre førskolealder, blir uttalen om plystring, susing og sonorøse lyder svekket.

Lyder i barnets tale kan erstattes, forvrenges eller fraværende. Forvrengning av lyder kalles sigmatisme, og erstatter lyder med parasigmatisme. Brudd på uttalen av lydene [p] og [p,] kalles rotacism, [l] og [l,] - lambdacism.

Hvorfor eliminere Dyslalia i førskolen?

Sannsynligvis vil den viktigste faktoren være at i førskolealder utvikler barnets tale seg mest intenst, og det er i førskolealderen det er enklest å eliminere ulempene ved lyduttale, siden talen fremdeles er fleksibel og formbar. Det er også nødvendig å ta hensyn til det faktum at et komplekst brudd på lyduttale kan føre til en rekke alvorlige komplikasjoner og forårsake andre mangler i barnets muntlige og skriftlige tale. Hvordan skjer dette?

Det er kjent at i prosessen med ekspressiv tale, og følgelig under uttalen av lyder, oppstår kinestetiske fornemmelser fra bevegelsene til organene til det leddende apparatet. Impulser fra disse kinestetiske stimuli går til hjernebarken. IP Pavlov la stor vekt på kinestetiske stimuli i forbindelse med dannelsen av det andre signalanlegget og kalte dem "basal (hoved) komponent." Det er kinestetiske stimuli som spiller en avgjørende rolle i dannelsen av fonemisk persepsjon. Det sier seg selv at med en mangelfull lyduttale er "basalkomponenten" ikke helt til stede, og det er derfor ingen full utvikling av fonemisk oppfatning..

Brudd på fonemisk persepsjon fører til det faktum at barnet ikke oppfatter ved øre (ikke skiller) lydlydene nær lyd eller lignende i artikulasjon. Ordforrådet hans blir ikke fylt på med ord som inkluderer vanskelige å skille ut lyder. I fremtiden begynner babyen å henge betydelig etter aldersnormen.

Av samme grunn dannes ikke den grammatiske strukturen i talen i ønsket grad. Det er klart at i tilfelle av utilstrekkelig fonemisk oppfatning, forblir mange preposisjoner eller unstresserte avslutninger av ord for barnet "unnvikende".

Dermed kan det bemerkes at et barn utvikler en hel "kjede" av forstyrrelser: fonetisk-fonemisk og leksikalsk-grammatisk. Med andre ord, som et resultat av kompleks dyslalia, dukker det opp et brudd på den fonemiske oppfatningen, som senere fører til en generell underutvikling av talen. Og den generelle underutviklingen av tale, hvis den ikke elimineres i førskolealder, vil helt sikkert innebære ytterligere brudd på skriving og lesing. Dette er de alvorlige konsekvensene i noen tilfeller dyslalia kan føre til hvis det ikke blir identifisert og eliminert på en rettidig måte..

Det er fastslått at det senest 5 år er nødvendig å begynne å bestemme alle manglene ved lyduttale. Hvorfor?

Det sier seg selv at et lite barn ikke kan uttale alle lydlydene riktig, siden hans artikulasjonsapparat ennå ikke er modnet og ikke har utviklet seg tilstrekkelig. Forvrengt uttale av førskolebarn opp til 4 - 5 år regnes som et normalt fenomen og kalles aldersrelatert eller fysiologisk tungetilknyttet språk. Og først etter 4 - 5 år (denne grensen kan endres avhengig av betingelsene for utvikling av barnets tale), anses brudd på lyduttale å være en patologi. Dermed er det fra denne alderen at logopedarbeidet bør startes for å eliminere dyslalia..

Dislalia

Dislalia er en taleforstyrrelse, uttrykt i forvrengning, erstatning, fravær, erstatning av lydene fra muntlig tale mens du bevarer ordforråd, forståelse av den grammatiske strukturen, innervasjon i leddapparatet, normal hørsel (avviket er ikke forbundet med hjerneskade eller hørselstap). Begrepet kommer fra det greske "lalia" - tale og prefikset "dis", som kjennetegner et avvik fra normen.

Dislalia hos barn er en vanlig forekomst for førskolebarn som trenger klasser med logoped (et klassisk eksempel, ved å erstatte bokstaven "p" med bokstaven "l"). Uttaleforstyrrelse på lyd påfører ikke endringer på intelligens, men kan føre til dysgrafi eller dysleksi, og forstyrrer også kommunikasjonen, krever derfor rettidig behandling.

Arbeidet til en spesialist i NEARMEDIC klinikk består i å undersøke strukturen til taleapparatet og dets mobilitet, identifisere kvaliteten på fonemisk hørsel, lyduttale; om nødvendig er en tannlege, otolaryngolog, nevrolog involvert i den diagnostiske prosessen for å utelukke andre årsaker til problemet. Riktig uttale kan leveres i alle aldre, det er aldri for sent å konsultere en logoped. Retting av sykdommen utføres i tre stadier - forberedende, dannelse av primære ferdigheter i uttale, automatisering av lyduttale i muntlig tale.

Utbredelsen av problemet

Sykdommen er en hyppig forekomst, hyppigst i praksis hos en logoped. I følge ulike estimater er gjennomsnittlig antall barn med slike problemer i førskolealderen 25-30%, i de lavere klassetrinnene - 17-20%, og i eldre alder - 1%. Klasser med logoped er også nødvendig for den voksne befolkningen som har fått slag, TBI, multippel sklerose.

Oftest er det kombinert brudd på lyduttale som hindrer den videre mestring av skriftlig tale. Samtidig kan ordforrådet fylles på i henhold til alder, alle tilfeller brukes riktig, strukturen i dannelsen av stavelser forstyrres ikke, talen utvikles på et høyt nivå.

Resepsjonen kl:
Moskva, Maroseyka st., 6-8, bygning 4

Dyslalia klassifisering

De to hovedgruppene i den sykdommen er mekaniske (organiske) og funksjonelle dyslalia, den første er assosiert med defekter i den anatomiske strukturen i taleorganene, den andre med sosiale faktorer eller nevrodynamiske lidelser i hjernebarken (de er reversible).

Funksjonell dyslalia

Funksjonell dyslalia er delt inn i tre typer:

  • motor - i de sentrale seksjonene av motorisk taleanalysator;
  • sensorisk - i de sentrale delene av den tale-auditive analysatoren;
  • sensorimotor - med samtidig tilstedeværelse av begge alternativene.

Med den motortypen forekommer en fonetisk defekt (artikulerende tegn på lyder blir ikke reprodusert), det vil si at leppene og tungen beveger seg unøyaktig, derfor er lydene bare omtrentlige, artikulasjonsforstyrrelser oppstår. Med den sensoriske typen oppstår en fonemisk effekt (de akustiske tegnene på lyder skilles ikke) - det er vanskelig for en person å skille akustisk lignende fonemer ved øre (hard / myk, susende / sibilant, etc.), så han erstatter og blander lyder, som forstyrrer anskaffelsen av skriftlig tale, og fører til dysgrafy i fremtiden.

I samsvar med alternativene ovenfor, oppstår 3 grupper:

  • akustisk-fonemisk dyslalia;
  • artikuler-fonemiske;
  • artikuler-fonetisk.

De to siste gruppene er kombinert under navnet artikulatorisk dyslalia, og de to første under betegnelsen fonemisk dyslalia.

I noen av disse kategoriene er forskjellige grader av kompleksitet av sykdommen mulig - kompleks dyslalia (feil uttale av mer enn 4 lyder) og enkel.

I hver av disse kategoriene kan typene dyslalia skilles ut etter ett kriterium til - hvilke lyder og hvilke artikulerende grupper lider. Hvis alle de forvirrede og uanmeldte lydene er i samme gruppe (for eksempel bare hvisking eller bare sibilitet), oppstår monomorfisk dyslalia, og hvis fra forskjellige, polymorfe.

Fonetisk dyslalia er delt inn i flere trange undertyper, avhengig av de fonetiske feilene i uttalen av lyder fra forskjellige grupper:

  • rotacism - feil uttale av konsonantene [p] og [p '];
  • sigmatisme - problemer med sibilanter [f], [w], [w], [h] og sibilants [s], [s '], [h], [h']
  • lambdacism - feil uttale av [l] og [l '];
  • gammacism - vansker med å bruke [g] og [g '];
  • chitisme - mangler hos konsonantene [x] og [x '];
  • kappacism - taleproblemer med lydene [k] og [k '];
  • iotacism - feil uttale [th];
  • mangler med imponerende og stemme - når et barn eller en voksen erstatter sammenkoblede døve med en bjelle og omvendt;
  • feil i hardhet og mykgjøring - sammenkoblede harde lyder endres til myke konsonanter og omvendt.

Det er også slike begreper som paragammacisme, parasigmatisme, når det er en ekstra fonemisk defekt (lyden erstattes av en annen). Dyslaliasykdommer kan være sammensatte og kombinert, for eksempel lamdacisme kombinert med rotasisme, sigmatisme med rotasisme, og begge med avbøtningsdefekter.

Årsakene til sykdommen i dette tilfellet ligger i sosiale og biologiske faktorer:

  • barn etterligner talen til voksne (hastverk, dialektal);
  • voksne snakker med barn ved bruk av babling og babling, noe som forstyrrer utviklingen av normal tale;
  • tospråklighet i familien;
  • pedagogisk omsorgssvikt, representasjon av barnet for seg selv;
  • generell fysisk svakhet hos barnet;
  • mangel på dannelse av talemønstre;
  • forsinkelse i taleutviklingen.

Mekanisk dyslalia

Årsaken til denne formen for sykdommen er organiske defekter i selve taleapparatet - lepper, tunge, tenner, kjever. Mekanisk dyslalia oppstår på grunn av medfødte årsaker eller som følge av sykdom og skade.

De vanligste feilene i det perifere leddapparatet (tunge og lepper) som forårsaker taleproblemer er:

  • kort frenum av tungen - problemer med øvre språklige lyder;
  • kort frenulum av overleppen;
  • massiv tunge (makroglossia) - observert hos barn med generell underutvikling;
  • liten og smal tunge (mikroglossia) - observert hos barn med generell underutvikling;
  • tykke lepper - problemer med leppe og labio-dental lyder.

Årsakene til dyslalia i den inerte delen av taleapparatet: høy smal eller lav flat øvre gane, tannprøveanomalier (sjeldne små tenner, diastema), maloklusjon (åpen, dyp, kryss, etc.). Mekanisk dyslalia er ikke plassert med en kløft i overleppen og myk / hard gane. Talefeil refererer i dette tilfellet til rhinolalia.

Avvisningssymptomer

Dislalia kjennetegnes av et bredt spekter av symptomer, representert ved utelatelser (fullstendig tap av tale), erstatninger (erstatning med en annen lyd hver gang det blir møtt), forvrengning (unormal uttale) og blanding av lyder (uttalen er nå riktig, da feil). Ulike symptomer vises avhengig av sykdomsformen:

  • når den er funksjonell, blir uttalen av en eller flere lyder nedsatt
  • med mekanisk - en gruppe lyder som ligner på artikulasjon;
  • når det er fysiologisk, er det aldersrelatert inarticulateness, hvis årsak er mangelen på dannelse av fonemisk hørsel og manglende evne til å kontrollere bevegelsene til taleorganene, som i seg selv passerer 5.

Vi har utviklet spesielle årlige helseovervåkningsprogrammer for deg.
Tjenestene i hver pakke er fokusert på å opprettholde helse og forebygge sykdom.

Årlige medisinske programmer for barn

NEARMEDIC barns årlige programmer er designet for å hjelpe foreldre med å oppdra et sunt barn! Programmer er designet for barn i forskjellige aldre og garanterer medisinsk behandling av høy kvalitet uten å vente i kø.

Årlige medisinske programmer for voksne

De årlige selvomsorgsprogrammene for voksne er designet for de som tar en ansvarlig tilnærming til deres helse. Programmene inkluderer: konsultasjoner med en terapeut, samt de mest etterspurte spesialistlegene.

Graviditetsstyringsprogram

NEARMEDIC nettverk av klinikker tilbyr den vordende moren et graviditetshåndteringsprogram "Jeg venter på deg, baby!" Programmet er designet for å oppfylle de nyeste internasjonale helsetjenester.

Korreksjon

Dislalia-tale korrigeres i tre stadier - forberedende, dannelse av primære ferdigheter, dannelse av kommunikasjonsevner. Behandlingen begynner etter at en diagnose er stilt..

Logopedikorreksjon på det forberedende stadiet avhenger av typen problem:

  • med en mekanisk type defekt, for det første er eliminering av defekter nødvendig, type inngrep avhenger av typen av denne defekten, for eksempel med en kort frenum, er plastisk kirurgi i tungen nødvendig, og i tilfelle problemer med okklusjon, behandling av en kjeveortoped;
  • med en motorisk type, er massasje og gymnastikk viktig, som praktiseres intenst både i klasser med logoped og uavhengig hjemme;
  • med sensorisk funksjonell dyslalia prøver logopeden å konsentrere seg om fonemiske prosesser, og det er for dem han merker oppmerksomheten.

Parallelt jobber logopeden med grunnleggende øvelser og setter grunnleggende taleferdigheter. Riktig dannelse av en sterk luftstrøm, som er nødvendig for tydelig uttale, samt uttale av referanselyder og utvikling av fine motoriske ferdigheter i tale er viktig..

Det andre trinnet innebærer komplikasjonen av arbeidet - de lydene som forårsaker vanskeligheter, er allerede utarbeidet (på to måter - ved etterligning eller, hvis dette mislykkes, ved hjelp av spesialverktøy som danner den rette vanen). Etter det blir lyden automatisert i stavelser, deretter i ord og i en setning. Logopedisk korreksjon ender med gjenskaper av kommunikasjonssituasjoner, når logopeden oppnår den feilfrie bruken av de lærte lydene i alle situasjoner.

Det er viktig å delta på klasser 3 ganger i uken og gjøre alle øvelsene hjemme. Logopedisk korreksjon hos NEARMEDIC viser alltid positive resultater.

Dislalia
(Stum)

Taleforstyrrelser

generell beskrivelse

Dislalia viser til forskjellige talefeil som blir observert hos personer med et normalt utviklet leddapparat og ikke nedsatt hørsel. Diagnosen stillingsnedsettelse (dyslalia) stilles på grunnlag av en logopedisk undersøkelse av pasienten. Noen ganger er hjelp fra beslektede spesialister nødvendig - en otorhinolaryngolog, en nevrolog, en tannlege. Dyslalia-behandling er kompleks og inkluderer flere stadier.

Typer dyslalia

Det er følgende hovedformer for dyslalia:

  • enkelt - pasienten uttaler feil en gruppe lyder;
  • kompleks dyslalia - pasienten uttaler feil eller to grupper av lyder, denne typen sykdom kalles også polymorf dyslalia.

For enkelhets skyld dannes forskjellige brudd på uttalen til grupper, som hver er utpekt av et begrep dannet fra en av de greske bokstavene.

Dermed skiller de:

  • rotacism - pasienten har problemer med bokstaven p;
  • chitisme - problemer med bokstaven x;
  • lambdacism - problemer med bokstaven l;
  • kappacism - problemer med å uttale bokstaven k;
  • sigmatisme - problemer med tungpustethet og susing;
  • gammacism - pasienten uttaler ikke bokstaven g godt;
  • iotacism - problemer med bokstaven y.

Avhengig av årsakene skilles følgende sykdomstyper:

1. Mekanisk dyslalia.

2. Funksjonell dyslalia. Det er forårsaket av funksjonsfeil i hjernen eller påvirkning av barnet av forskjellige sosiale faktorer. Det er flere underarter av denne formen for sykdommen:

  • sensorisk funksjonell dyslalia - pasienten har ingen problemer med leddapparatet, årsaken til patologien er defekter i utviklingen av sentrene for hørsel og tale;
  • motorisk funksjonsdyslalia - forårsaket av problemer med leddapparatet, som en person ikke kan uttale visse lyder på riktig måte.

Noen ganger er det en blandet sensorimotorisk form av sykdommen.

I noen tilfeller er talevansker normen. Det er assosiert med aldersrelaterte kjennetegn ved talepsepsjon ved øre og forsvinner på egen hånd etter å ha nådd 5 år.

Dyslalia grunner

Alle mulige årsaker til dyslalia hos barn kan deles inn i to store grupper:

  1. Sosio-biologiske. Det er kjent at små barn på mange måter kopierer adferden og talen til voksne, prøver å etterligne dem. Hvis foreldrene lisper med barnet eller kommuniserer lite med ham, ikke vær oppmerksom på hvordan hans muntlige tale utvikler seg, så kan dette til slutt føre til utvikling av taledefekter.
  2. Organisk. Brudd på lyduttale i dyslalia er forårsaket av brudd på taleapparatets struktur. Et slikt problem kan forårsake utvikling av taledefekter i dyslalia..

Hos førskolebarn kan sykdommen være forårsaket av aldersrelaterte årsaker. I dette tilfellet passerer talefeil på egen hånd etter en stund og krever ikke spesiell behandling..

Likevel er det viktig å ta hensyn til hvordan barnet snakker. Faktisk, i mangel av kontroll, kan fysiologisk dyslalia etter hvert bli til en patologisk form, som krever spesialisert logopedi.

I tillegg er det i ung alder det legges kommunikasjonsevner hos barnet, noe som vil spille en ekstremt viktig rolle gjennom livet..

Dyslalia symptomer

Det viktigste kliniske tegnet på sykdommen er et brudd på uttalen av lyder. De vanligste hullene, forvrengning og erstatning av lyder.

Barnet har problemer med muntlig tale, men nivået på hans intellektuelle utvikling er helt i samsvar med hans alder, det er ingen utviklingsforsinkelser. Barnet bygger setninger riktig, talen hans er logisk og sammenhengende, han vet hvordan man kan bøye ord riktig, har et ordforråd som er normalt for sin alder.

Diagnostikk av dyslalia

Diagnostikk er sammensatt og inkluderer følgende hovedstadier:

  1. Samler anamnese. Legen intervjuer pasienten og foreldrene. Spesialisten er interessert i om moren hadde noen problemer under graviditeten (trusselen om spontanabort, smittsomme sykdommer osv.), Hvordan fødselen fant sted (om de var naturlige eller hadde keisersnitt, om barnet fikk hodeskader under fødsel eller umiddelbart etter dem, og etc).
  2. Studie av pasientens legejournal. Legen studerer hvilke sykdommer babyen har fått, og om det er noen patologier blant dem som kan føre til utvikling av taleforstyrrelser.
  3. Ulike tester, hvor spesialisten bestemmer nivået for taleutvikling, psykomotoriske ferdigheter, ODA av pasienten.
  4. Vurdering av utviklingsnivået til barnets taleapparat.

I tillegg til tale bruker spesialisten tilleggsmateriell i diagnosen..

Hvis årsaken til talevansker hos et barn er organiske lidelser i taleapparatet, bør i prosessen med diagnose og behandling, i tillegg til en logoped, også andre spesialister (tannlege, kjeveortopeder) delta. I tillegg kan det hende at barnet må undersøkes av nevrolog og kirurg. Hvis det ble funnet at pasienten hadde hørselstap under undersøkelsen, er det nødvendig med en otorhinolaryngologundersøkelse..

Dyslalia-behandling

Før du går videre til metoder for å eliminere dyslalia, er det nødvendig å bestemme årsakene som førte til taleforstyrrelsen hos pasienten..

Korreksjon av dyslalia av mekanisk opprinnelse skjer i flere stadier. Først gjennomgår pasienten en operasjon, der anatomiske defekter som forstyrrer normal tale elimineres.

Oftest er en slik operasjon nødvendig for voksne etter å ha mottatt alvorlige skader på kjevene og andre organer som utgjør taleapparatet..

Hvis den organiske formen av sykdommen ikke kan kureres ved kirurgi, er taleterapi nødvendig for dyslalia.

Dyslalia korreksjon

I dette tilfellet jobber pasienten med en logoped, og utfører spesielle korrigerende øvelser for å normalisere tale. Kompleks dyslalia hos barn er den vanskeligste å behandle, der barnet ikke kan uttale 4 eller flere grupper lyder riktig.

Med denne sykdomsformen har barnet vanligvis fonemisk hørselshemming, derfor er behandlingen først og fremst rettet mot å forbedre evnen til å skille og oppfatte lyder. Etter at dette målet er oppnådd, begynner de å rette talen.

Det er veldig viktig at ikke bare logopeden, men også foreldrene takler barnet. Riktig tale må høres i huset. Det er ikke nødvendig å gjenta barnets feil uttale. Tvert imot, bør du være oppmerksom på feil i tale og lære barnet å uttale ord riktig..

Siden dyslalia inkluderer mange forskjellige taledefekter, vil øvelsene for korreksjon være forskjellige..

Øvelser i behandling av dyslalia er rettet mot å utvikle taleapparatet. For dette formålet kan følgende teknikker brukes:

  • øvelser for utvikling av finmotorikk;
  • logopedi massasje;
  • økt hørselsfølsomhet;
  • lære barnet det grunnleggende om riktig pust.

Når barnet mestrer visse generelle taleferdigheter, begynner logopeden punktkorreksjon som tar sikte på å lære barnet riktig uttale av visse lyder som han har visse problemer med..

For å oppnå disse målene er det blitt utviklet forskjellige logopediske teknikker. Det anbefales å bygge klasser på en lekende måte slik at ungen ikke mister interessen for dem. Legen og barnet leker, snakker, leser bøker, synger sanger, lærer poesi og så videre..

Det er veldig viktig at korreksjonsklasser for dyslalia utføres regelmessig (minst 2-3 ganger i uken). I tillegg må barnet nødvendigvis studere hjemme og fullføre oppgavene som spesialisten ga ham. Varigheten av behandlingen avhenger av alvorlighetsgraden av dyslalia og varer i gjennomsnitt fra en måned til seks måneder. Hos voksne kan denne perioden være betydelig mindre, siden det er mye lettere for dem å følge alle anbefalingene fra en logoped..

Stadier av taleterapi for dyslalia

Forebygging av dyslalia

Sykdommen er oftest vellykket behandlingsbar. Jo tidligere korreksjonen begynner, jo høyere er sjansene for å bli kvitt taledefekter..

For å unngå utviklingen av denne patologien, er det nødvendig å diagnostisere og korrigere organiske defekter på barnets taleapparat på en riktig måte. I tillegg bør foreldre være mer oppmerksom på babyen sin, takle ham, unngå stressende situasjoner..

Du skal ikke engang lisse rundt med barna, du trenger å snakke med dem som med voksne og tydelig uttale alle lydene. Hvis barnet ikke uttaler noen ord, er det ikke nødvendig å gjenta morsom feil uttale etter ham. Tvert imot, bør du ta hensyn til babyen at han sier dette ordet feil og lære ham riktig uttale..

Helse til deg og barna dine!

Video om den vanligste uttale defekten - "burr" (hals lyd p):

Dislalia (tunget bundet)

Dislalia - dette er forskjellige feil ved lyduttale hos mennesker med normal hørsel og intakt innervasjon av leddapparatet. Dislalia manifesteres av fravær, substitusjoner, miksing eller forvrengning av lyder i muntlig tale. Med dyslalia, en logopedisk undersøkelse av taleapparatets struktur og mobilitet, utføres tilstanden for lyduttale og fonemisk hørsel, om nødvendig konsultasjoner av en tannlege, nevrolog, otolaryngolog. Logopedi for dyslalia inkluderer tre stadier: forberedende, dannelse av ferdigheter med primær uttale, dannelse av kommunikasjonsevner.

ICD-10

Generell informasjon

Dislalia er et brudd på den normaliserte uttalen og bruken av talelyder, ikke assosiert med organisk skade på sentralnervesystemet eller høreorganene. Dislalia er den vanligste taleforstyrrelsen i logopedi, som forekommer hos 25-30% (ifølge noen kilder - hos 52,5%) av førskolebarn (5-6 år), 17-20% av grunnskoleelevene (grad 1-2) og 1 % av eldre barn. De siste årene har polymorfe forstyrrelser i lyduttale blitt dominerende i strukturen av dyslalia, noe som hindrer ytterligere normal mestring av skriftlig tale og bidrar til forekomsten av dysgrafi og dysleksi..

Grunnene

Årsaker til mekanisk dyslalia

I hjertet av feil uttale i mekanisk dyslalia er organiske defekter i det perifere leddapparatet (tunge, lepper, tenner, kjever). Blant anomaliene i strukturen av tungen og leppene, som fører til dyslalia, er det:

  • kort frenum av tungen eller overleppen. Med et forkortet sublingualt leddbånd lider uttalen av øvre språklige lyder først og fremst.
  • makroglossia (massiv, tunge), mikroglossia (smal, liten tunge). Makro- og mikroglossi observeres vanligvis hos barn med generell fysisk eller mental underutvikling.
  • tykke, inaktive lepper. Ved leppeanomalier noteres feil i leppe og labiodentale lyder.

Anatomiske defekter i tannprotesen, som forårsaker mekanisk dyslalia, kan være medfødt i naturen eller oppstå som et resultat av sykdommer og skader. Defekter i strukturen på benbasen til taleapparatet presenteres:

  • feil bite (dyp, tverr, åpen, avkom, prognose);
  • anomalier i tannprotesen (diastemas, sjelden lokaliserte eller små tenner, etc.);
  • høy smal (gotisk) eller lav flat øvre gane.

Det skal bemerkes at uttaleforstyrrelser assosiert med så organiske defekter i vokalapparatet som overkropssprekker, myk og hard gane, ikke tilhører dyslalia, men til rhinolalia..

Årsaker til funksjonsdyslalia

Med funksjonell dyslalia endres ikke strukturen til det artikulerende apparatet, det vil si at det ikke er noe organisk grunnlag for brudd på lyduttale. I dette tilfellet er årsakene til dyslalia ugunstige sosiale eller biologiske faktorer..

  • Sosiale faktorer: barns etterligning av ukorrekt tale fra voksne (forhastet, tungetilknyttet, dialektal), imitasjon av voksne i barnas babble ("lisping"), tilfeller av tospråklighet i familien, pedagogisk omsorgssvikt.
  • Biologiske faktorer: generell fysisk svakhet hos ofte syke barn, minimal cerebral dysfunksjon (MMD), noe som bidrar til forsinket taleutvikling, umodenhet av fonemisk hørsel, talemønster og deres bytte.

Klassifisering

Når man tar hensyn til årsakene til brudd på lyduttale, skiller man mekanisk (organisk) og funksjonell dyslalia. Mekanisk dyslalia er assosiert med defekter i den anatomiske strukturen til leddapparatet. Funksjonell dyslalia skyldes sosiale faktorer eller reversible nevrodynamiske lidelser i hjernebarken. Funksjonell dyslalia blir på sin side delt inn i:

  • motor (på grunn av nevrodynamiske skift i de sentrale delene av motorisk taleanalysator). Med motorisk dyslalia blir bevegelsene i leppene og tungen noe unøyaktige og udifferensierte, noe som bestemmer den omtrentlige artikuleringen av lyder, dvs. deres forvrengning (fonetisk defekt).
  • sensorisk (på grunn av nevrodynamiske skift i de sentrale delene av den tale-auditive analysatoren). Med sensorisk funksjonell dyslalia er det vanskelig å høre differensiering av akustisk lignende fonemer (hard og myk, døve og stemte, susende og sibilant), som er ledsaget av miksing og erstatning av lyder i muntlig tale (fonemisk defekt) og samme type brevsubstitusjon skriftlig.
  • sensorimotric. Ved samtidig tilstedeværelse av sensorisk og motorisk svekkelse, snakker de om sensorimotorisk form av dyslalia..

Avhengig av mangelen på dannelse av visse tegn på lyder (akustisk eller leddende) og arten av defekten (fonetisk eller fonemisk), skilles dyslalia:

  • akustisk-fonemiske;
  • artikuler-fonemiske;
  • artikuler-fonetisk.

Når man tar hensyn til antall forstyrrede lyder, kan dyslalia være enkelt (med feil uttale av 1-4 lyder) og kompleks (med mangelfull uttale av mer enn 4 lyder). Hvis uttalen av lyder fra en artikulerende gruppe er forstyrret (for eksempel bare hvislende eller sibilant), snakker de om monomorfisk dyslalia; hvis fra forskjellige leddgrupper (for eksempel sibilant og sibilant på samme tid) - om polymorf dyslalia.

Fonetiske defekter i uttalen av lyder fra forskjellige grupper (forvrengninger) i dyslalia er vanligvis betegnet med uttrykk hentet fra bokstavene i det greske alfabetet:

  • Rotacism - mangler ved uttale [p] og [p ']
  • Lambdacism - mangler ved uttale [l] og [l ']
  • Sigmatisme - mangler ved uttalen av sibilants [w], [w], [w], [h] og sibilants [s], [s '], [h], [z']
  • Jotacism - mangler ved uttale [th]
  • Gammacism - mangler ved uttale [g] og [g ']
  • Kappofisme - mangler ved uttale [k] og [k ']
  • Hitisme - mangler ved uttale [x] og [x ']
  • Tale- og praktfulle mangler - erstatte uttrykte konsonanter med sammenkoblede stemmeløse og omvendt
  • Mykner og hardhetsdefekter - erstatte myke konsonanter med sammenkoblede harde lyder og omvendt

Komplekse kombinasjonsdefekter er vanlige i dyslalia (sigmatisme + rotasisme, lamdacisme + rotasisme, sigmatisme / rotasisme + avbøtningsdefekter, etc.).

I tilfelle at dyslalia har en fonemisk defekt (erstatning av lyder), blir prefikset "para-" lagt til navnet på mangelen på lyduttale: pararotacisme, paralambdacism, parasigmatisme, parayotacism, paragammacism, paracappacism, parachitism.

Dyslalia symptomer

Uttalingsdefekter ved dyslalia er representert ved hull, substitusjoner, miksing og forvrengning av lyder.

  1. Hopp over lyd - dets fullstendige tap i en eller annen posisjon (i begynnelsen, i midten eller på slutten av et ord).
  2. Lydutskiftning er en vedvarende erstatning av en lyd med en annen, som også er til stede i det fonetiske systemet til morsmålet. Lydutskiftninger er forårsaket av ikke-diskriminering av fonemer av subtile artikulerende eller akustiske trekk. Med dyslalia kan lyder erstattes som er forskjellige i stedet for artikulasjon eller dannelsesmetoden, i henhold til stemmedøvhet eller hard-mykhet.
  3. Blanding av lyder - barnet forveksler hele tiden to riktig uttalte lyder i talestrømmen (det vil si at han bruker dem enten på riktig måte eller upassende). I dette tilfellet er dyslalia-mekanismen assosiert med ufullstendig assimilering av fonemsystemet.
  4. Forvrengning av lyder er en unormal uttale, bruk av lyder i tale som er fraværende i det fonetiske systemet til det russiske språket (for eksempel velar eller uvulær uttale [p], interdental eller lateral uttale [s], etc.). Forvrengning av lyder som ofte finnes i mekanisk dyslalia.

Ved funksjonell dyslalia er uttalen av en eller flere lyder vanligvis nedsatt; i tilfelle av mekanisk dyslalia, en gruppe lyder som ligner på artikulasjon. Så, en åpen fremre bit vil lette interdental gjengivelse av lyder av fremre lingual artikulasjon ([h], [s], [c], [h], [g], [w], [u], [d], [t], [ l], [n]), fordi spissen av tungen ikke kan holdes bak fortennene.

Den leksikogrammatiske siden av talen i dyslalia er dannet i samsvar med alder: det er en tilstrekkelig utviklet ordforrådsbase, stavels stavelsesstruktur er ikke forvrengt, sakens avslutninger, entall og flertall brukes riktig, det er et tilstrekkelig høyt utviklingsnivå av sammenhengende tale.

Sammen med de patologiske formene for dyslalia i logopedi skilles den såkalte fysiologiske dyslalia, aldersrelaterte inarticulateness eller fysiologiske talefeil, forårsaket av aldersrelatert ufullkommenhet av fonemisk hørsel eller bevegelser i artikulasjonsorganene. Slike ulemper med lyduttale forsvinner normalt på egen hånd etter 5 år..

diagnostikk

Diagnostisk undersøkelse av tale i dyslalia begynner med å tydeliggjøre egenskapene til løpet av svangerskapet og fødselen hos mor, tidligere sykdommer hos barnet, tidlig psykomotorisk og taleutvikling, tilstanden til biologisk hørsel og syn, muskel-skjelettsystemet (i henhold til medisinsk dokumentasjon). Deretter fortsetter logopeden til studiet av strukturen og mobiliteten til organene i leddapparatet ved visuell inspeksjon og evaluering av ytelsen til en serie imitasjonsøvelser.

Den faktiske diagnosen muntlig tale i dyslalia inkluderer en undersøkelse av tilstanden til uttale av lyd og identifisering av defekte uttalte lyder ved bruk av passende didaktisk materiale. I prosessen med logopedisk undersøkelse avsløres overtredelsens art (fravær, erstatning, miksing, forvrengning av lyder) i forskjellige posisjoner - isolert, i stavelser (åpen, lukket, med en sammenløp av konsonanter), ord (i begynnelsen, midten, slutten), uttrykk, tekster. Deretter blir tilstanden for fonemisk hørsel sjekket - evnen til auditiv differensiering av alle korrelerte fonemer.

Konklusjonen for logopedi reflekterer formen for dyslalia (mekanisk eller funksjonell), typen dyslalia (ledd-fonemisk, akustisk-fonemisk, ledd-fonetisk), en type feil lyduttale (rotasisme, sigmatisme, etc.).

Differensialdiagnose

Ved mekanisk dyslalia kan barnet trenge å oppsøke en tannlege (tannlege-kirurg, kjeveortoped); med funksjonsdyslalia - en pediatrisk nevrolog. For å utelukke hørselstap, blir det gjennomført en konsultasjon med en pediatrisk otolaryngolog og en studie av funksjonen til den auditive analysatoren. Differensialdiagnose av dyslalia, først og fremst, bør utføres med slettet dysartri.

Dyslalia korreksjon

Arbeidet med korreksjon av dyslalia er bygget i samsvar med tre stadier av arbeidet: det forberedende stadiet, stadiet for dannelsen av primære uttaleferdigheter og stadiet for dannelsen av kommunikasjonsevner.

  1. Forberedende stadium. Med mekanisk dyslalia er det nødvendig å eliminere anatomiske defekter i strukturen til leddapparatet (plastisk kirurgi i frenum i tungen eller overleppen, kjeveortopedisk behandling). Med motorisk funksjonell dyslalia utvikles talemotoriske ferdigheter (leddgymnastikk, logomassasje); med sensorisk funksjonell dyslalia - utvikling av fonemiske prosesser. For riktig lyduttale er det viktig å danne en rettet luftstrøm, utvikle fine motoriske ferdigheter og praktisere uttalen av referanselyder.
  2. Fasen av dannelsen av primære uttaleferdigheter. Inkluderer produksjonen av en isolert lyd (ved imitasjon, med mekanisk assistanse, det vil si ved hjelp av logopediske sonder eller en blandet metode); automatisering av lyd i stavelser, ord, setninger og tekster og differensiering av lyder (når du blander dem).
  3. Fasen av dannelsen av kommunikasjonsevner. På det siste stadiet av dyslalia-korreksjon dannes ferdigheter for feilfri bruk av utarbeidede lyder i alle kommunikasjonssituasjoner.

Logopediklasser for å korrigere dyslalia bør gjennomføres regelmessig, minst 2-3 ganger i uken. Det er viktig at logopedøvelser og artikulasjonsøvelser også blir utført hjemme. Varighet av klasser for enkel dyslalia - fra 1 til 3 måneder; med kompleks dyslalia - 3-6 måneder.

Prognose og forebygging

I de fleste tilfeller er dyslalia vellykket korrigert. Suksessen og tidspunktet for å overvinne dyslalia bestemmes av mangelen på kompleksiteten, barnets alder og individuelle egenskaper, klassenes regelmessighet og foreldrenes deltakelse. Hos førskolebarn blir uttaksfeil korrigert raskere enn hos skolebarn, hos grunnskoleelever - raskere enn i middels og eldre elever..

Forebygging av dyslalia krever rettidig identifikasjon av anatomiske forstyrrelser i strukturen til taleorganene, og omgir barnet med de riktige prøvene for taleimitasjon, omfattende pleie av den fysiske utviklingen og helsen til barn.