Dislalia

Dislalia er en patologi assosiert med feil gjengivelse av lyder, i nærvær av normal hørsel og innervasjon av det artikulerende apparatet. Hovedrisikogruppen er barn i førskole- og barneskolealder. Årsakene til sykdommen vil variere avhengig av dens type, men de underliggende faktorene er avvik i strukturen på tungen, leppene, tennene eller kjevene, samt påvirkning fra sosiale faktorer..

Denne plagen er preget av fravær av lyder, erstatning, blanding eller forvrengning under uttale. Dette kan videre føre til problemer med å skrive, samt utvikling av dysfagi eller dysleksi..

Å etablere riktig diagnose krever å konsultere et stort antall spesialister fra forskjellige medisinfelt. Laboratorie- og instrumentelle diagnostiske tiltak er ikke gitt.

Behandling av patologi består av flere stadier, noe som er tidkrevende og krever seriøst arbeid ikke bare for en lege, men også for en liten pasient.

I den internasjonale klassifiseringen av sykdommer i den tiende revisjonen tilhører et slikt brudd kategorien "spesifikke forstyrrelser i utviklingen av tale og språk" - ICD-10-kode - F80.

etiologi

Det er et stort antall predisponerende faktorer som kan føre til forekomst av en slik sykdom, og det er derfor de vanligvis er delt inn i flere kategorier..

Den første gruppen er basert på organiske defekter som fører til utseendet til en mekanisk form av sykdommen. Det følger av dette at årsakene til mekanisk dyslalia er:

  • feil struktur av komponentene i det perifere leddapparatet - disse inkluderer tunge og lepper, tenner og kjever;
  • kort frenum av tungen, sjeldnere overleppen;
  • massivt eller omvendt altfor lite og smalt språk;
  • tykke og inaktive lepper;
  • forkortelse av hyoidbåndet;
  • feil bite;
  • anomalier i strukturen av tannprotesen;
  • smal, lav eller flat øvre gane.

Slike lidelser kan være både medfødt og ervervet. I det andre tilfellet spiller sykdommer og skader i det dentoalveolære systemet en grunnleggende rolle. Det skal bemerkes at tilstedeværelsen av spalteleppe eller ganespalte syndrom ikke fører til dyslalia, men det forårsaker en annen type talevansker kalt rhinolalia..

Hovedforskjellen mellom mekanisk og funksjonell dyslalia er at i det andre tilfellet er strukturen til komponentene i leddapparatet ikke forstyrret. Dette betyr at det ikke er noe organisk grunnlag i det hele tatt, noe som kan føre til feil lydgjengivelse..

De mest sannsynlige årsakene til funksjonell dyslalia skyldes:

  • analfabet taleopplæring av et barn - dette bør omfatte imitasjon av et barns dialekt og konstant "lisp";
  • å oppdra et barn i en familie der de snakker flere fremmedspråk - samtidig er det en hyppig overgang fra en uttale til en annen, og det blir ofte notert lån av noen stavelser eller ord;
  • underutviklet oppfatning av lyder ved øre;
  • pedagogisk omsorgssvikt;
  • ignorerer det faktum at barnet uttaler noen stavelser eller ord feil;
  • lav mobilitet for taleapparatet, noe som fører til manglende evne til å uttale visse lyder riktig;
  • psykiske lidelser;
  • et svekket barns immunitet - klinikere bemerket at det ofte er syke barn som lider av et slikt brudd.

Det er verdt å merke seg at denne formen for funksjonsnedsettelse regnes som en av de vanligste innen logopedi, siden den forekommer:

  • omtrent hvert tredje barn i førskolealder, det vil si fem til seks år gammelt;
  • i 20% av tilfellene hos grunnskoleelever;
  • i 1% av alle tilfeller hos barn over åtte år.

Klassifisering

Avhengig av alvorlighetsgraden av sykdommen, er dyslalia delt inn i:

  • enkel - preget av feil uttale av bare en gruppe lyder, for eksempel hvisking eller plystring;
  • kompleks dislalia - skiller seg ut ved at mer enn to grupper av lyder er gjengitt defekt. I slike tilfeller snakker de om polymorfe dyslalia..

Avhengig av årsakene til forekomsten, har patologien flere former:

  • mekanisk dyslalia - har en organisk basis;
  • funksjonell dyslalia - på grunn av påvirkning fra sosiale faktorer eller tilstedeværelsen av reversible nevrodynamiske forstyrrelser i hjernebarken.

Hver av de ovennevnte skjemaene har sin egen klassifisering. Dermed er den mekaniske formen for en slik taleforstyrrelse delt inn i:

  • sensorisk dyslalia - dannes på bakgrunn av nevrodynamiske forandringer med lokalisering i de sentrale delene av tale-høreapparatet. I slike tilfeller kan ikke barnet skille lignende lyder;
  • motorisk dyslalia - forårsaket av lignende endringer i den motoriske analysatoren. Dette betyr at babyen ikke beveger leppene eller tungen riktig..

I tillegg skilles følgende former for funksjonell dyslalia:

  • ledd-fonemisk - uttrykt i å erstatte lyder med de mest like;
  • artikulatorisk-fonetisk - skiller seg ut ved at barnet ikke kan identifisere alle de konstituerende ordene på øret korrekt;
  • akustisk-fonemisk - preget av forvrengt uttale av lyder.

Fonetiske forstyrrelser i uttalen av lyder som tilhører forskjellige grupper, med dyslalia, er ofte betegnet med uttrykk hentet fra bokstaver som er karakteristiske for det greske alfabetet. Dermed kommer de til uttrykk i:

  • rotacism;
  • lambdacism;
  • sigmatism;
  • itakisme;
  • gammacism;
  • kappacism;
  • chitism.

Denne klassifiseringen inkluderer også brudd fra stemmer og bedøvelse, samt mykgjøring og hardhet. I nærvær av en slik talevansker, i det overveldende flertallet av tilfellene, observeres tilstedeværelsen av sammensatte kombinasjonsdefekter..

Logopeder skiller fysiologisk dyslalia - det forklares med aldersrelaterte grener av fonemisk persepsjon. Denne typen lidelser forsvinner på egenhånd i en alder av fem år.

symptomer

De karakteristiske kliniske manifestasjonene av sykdommen er:

  • utelatelse av noen lyder - mens klinikere betyr det fullstendige fraværet av denne eller den posisjonen, som kan være i hvilken som helst del av ordet;
  • å bytte ut bokstaver i et ord med lignende bokstaver - en slik vedvarende substitusjon oppstår på bakgrunn av umuligheten av å skille fonemer;
  • forvrengning av lyden av ordet - dette er mest karakteristisk for den funksjonelle formen for dyslalia.

Til tross for tilstedeværelsen av slike brudd påvirker ikke barnets tungebundne språk:

  • vokabular og grammatikk som utvikler seg med alderen;
  • pensum på ordet;
  • ordforråd - det er ganske rikt og tilsvarer ofte pasientens alderskategori;
  • riktig bruk av saker;
  • differensiering av flertall fra entall;
  • dannelsen av sammenhengende tale - den er på et høyt nivå.

diagnostikk

Å etablere riktig diagnose begynner med generelle aktiviteter som klinikeren jobber med pasientens foreldre, og inkluderer:

  • samle inn en livshistorie for en liten pasient, samt studere data om løpet av svangerskapet og fødselen. I tillegg er det veldig viktig for legen å finne ut hvilke sykdommer barnet har fått. Dette gjør det ofte mulig å bestemme årsakene og typen plager;
  • visuell inspeksjon - nødvendig for å studere strukturen og mobiliteten til organene som utgjør det artikulerende apparatet;
  • en detaljert undersøkelse av pasientens foreldre for første gang utbruddet og alvorlighetsgraden av de karakteristiske symptomene på dyslalia hos barn.

Logopediske undersøkelser er rettet mot:

  • evaluere ytelsen til noen imitasjonsøvelser;
  • studere tilstanden til uttale av lyd - i dette tilfellet vil defekt uttalede lyder bli identifisert. For å få relevant informasjon bruker legen spesifikke tester, ber om å gjenta og tegne det han hørte. Det er dette som vil avdekke bruddets art, spesielt fravær, erstatning, miksing eller forvrengning av lyder.

I tillegg kan det hende du trenger ekstra råd fra spesialister fra følgende medisinområder:

  • tannbehandling;
  • barns nevrologi;
  • otolaryngology.

Noen former for dyslalia, i sitt kliniske bilde, kan ligne andre patologier. Det er av denne grunn at en slik lidelse, for det første, er differensiert fra en slettet form for dysartri..

Behandling

Dyslalia-korreksjon utføres ved konservative metoder og består av flere stadier:

  • forberedende;
  • faser av dannelse av ferdigheter med primær uttale;
  • etablering av kommunikasjonsevner.

Gjennomfør på forberedende stadium:

  • eliminering av anatomiske forstyrrelser assosiert med strukturen til leddapparatet - dette er vist i organisk dyslalia;
  • leddgymnastikk og massasje av taleterapi - når du diagnostiserer den motoriske formen for funksjonell dyslalia;
  • utvikling av fonemiske prosesser - i nærvær av sensorisk funksjonell talevansker;
  • forbedring av finmotorikk;
  • utvikling av uttaleprosessering.

Fasen med dannelsen av ferdigheter med primær uttale er rettet mot:

  • sette en enkelt lyd;
  • automatisering av lyder i stavelse, ord, setning og tekst;
  • utvikling av evnen til å differensiere lyder.

I det siste stadiet av dyslalia-behandling konsolideres ferdighetene til den feilfrie bruken av lyder, uavhengig av kommunikasjonssituasjonen.

Det er veldig viktig at det holdes jevnlig klasser med logoped, nemlig minst tre ganger i uken. Ikke den siste plassen er okkupert av hjemmeterapi, rettet mot å oppfylle oppgavene som er satt av klinikeren og implementering av artikulerende gymnastikkøvelser. Varigheten av slik behandling kan variere fra en måned til seks måneder, avhengig av sykdommens form og grad av omsorgssvikt..

Forebygging

Spesifikke forebyggende tiltak som forhindrer utvikling av en slik taleforstyrrelse inkluderer:

  • rasjonell håndtering av graviditet og regelmessige besøk hos fødselslege-gynekolog;
  • rettidig påvisning av anatomiske abnormiteter i strukturen eller funksjonen til taleorganene;
  • omgir barnet med prøver av riktig, kompetent og fullverdig tale, som han kunne etterligne;
  • gi foreldrene til barnet omfattende omsorg, full fysisk og mental utvikling;
  • kontroll over helsen til babyen;
  • gjennomgår regelmessig undersøkelse av en barnelege.

Dislalia er en taleforstyrrelse, som i det overveldende flertallet av tilfellene kan rettes og behandles med hell. Dette kommer til uttrykk i det fullstendige fraværet av noen taleforstyrrelser hos voksne som har fått en slik lidelse i barndommen. Varigheten og utfallet av terapi er diktert av flere faktorer, inkludert alderskategori til pasienten, kompleksiteten til en slik taledefekt og de individuelle egenskapene til den lille pasienten..

Hva er dyslalia og hvordan rette det opp?

I medisinsk terminologi er dyslalia et brudd på lyduttale, og kombinerer mange forskjellige avvik i utviklingen av taleapparatet, både organisk og funksjonelt, et særtrekk er fraværet av hørselshemming og tilstedeværelsen av mobilitet i organene i taleapparatet, selv med hensyn til bruddene.

Klassifisering

På grunn av mangler i taleapparatet blir det vanskelig for en person å kunstig korrekt uttale forskjellige lyder [p], [w], [h], [s], [l], etc. I følge statistikk finnes forskjellige typer dyslalia hos hver annen person som konsulterer en spesialist.... Disse avvikene er spesielt vanlige før fylte 6 år. I mangel av rettidig behandling kan dyslalia føre til nedsatt skriving og utvikling av andre utviklingshemming (barnet vil ikke kunne lese og skrive).

Tabellen vil hjelpe deg med å forstå variantene av former for dyslalia..

Organisk dyslalia eller mekanisk dyslaliaVises på grunn av forskjellige anatomiske forandringer og patologier i taleapparatet.
Funksjonell dyslaliaÅrsakene til den funksjonelle formen kan deles inn i motorisk (problemer med tale-motoranalysatoren) og sensoriske (defekter i utviklingen av tale-hørselanalysatoren), mens problemer med leddapparatet ikke blir observert. Motorisk dyslalia er forårsaket av vanskeligheter med å bevege tunge og lepper, lyder høres utydelig og med forstyrrelse (sus, heshet, etc.).
Sensorisk dyslalia har symptomer i form av blandet og unøyaktig uttale av lyder eller erstatning av dem med lignende, for eksempel [s] til [s], [p] til [l]. En myk uttale erstattes av en hard, hvislende til en sibilant, etc. Noen ganger er det en sensorimotorisk form.
Aldersrelatert dyslalia eller fysiologisk dyslaliaLydproduksjon er utydelig hos barn under 5 år. Et lignende fenomen er assosiert med utviklingen av leddorganer. Løses vanligvis på egen hånd etter 6 år.

Avhengig av funksjonene i patologien for lydgjengivelse, er dyslalia klassifisert i:

  • akustisk;
  • artikulerende;
  • fonetisk;
  • fonemisk.

Som et resultat av lyddefekten, for eksempel å danne en artikulatorisk-fonemisk dyslalia, når pasienten har en feil innstilling av taleapparatet når det uttales en lyd og fonemisk hørsel og persepsjon er svekket. Dette gjør det vanskelig å skille lydene som høres riktig. Blanding og utskifting av vokaler og konsonanter skjer i tale.

Fonetiske feil er delt i henhold til bokstavene det er problemer med. Navnene kommer fra det greske alfabetet:

  • Hitisme - problemer med lydene [x] og [x '].
  • Jotasisme - [th].
  • Lambdacisme - [l] og [l '].
  • Kappacism - [k] og [k '].
  • Rotacism - [p] og [p '].
  • Sigmatisme - alt susende og synlig [f], [h], [w], [h], etc..
  • Gammatisme [g] og [g '].
  • Stemmefeil, fantastisk.
  • Mangler i mykgjøring og hardhet.

Dessuten skilles dyslalia ut i enkel (monomorfisk dyslalia) og kompleks (polymorf dyslalia). I det første tilfellet blir brudd bare observert i en lydgruppe, for eksempel blant [s], [s], [c]. Med en polymorf type er det problemer med uttalen av flere forskjellige grupper av bokstaver samtidig, for eksempel [w], [k]. Dette er mer vanlig med den organiske formen for dyslalia. I følge statistikk er kompleks dyslalia hos førskolebarn mye vanligere enn enkel.

I den endelige konklusjonen kan pasientens diagnose se slik ut: "sensorisk akustisk-fonemisk dyslalia" eller "mekanisk artikulatorisk-fonetisk rotasisme". Som regel sier leger ganske enkelt: rotacism, lambdacism, og skriv deretter ned på kortet hva som forårsaket det og hva problemet er med (med oppfatningen av lyder eller deres uttale).

Årsaker til utseendet

Etter at vi har sortert definisjonen av dyslalia og dens varianter, la oss gå videre til faktorene som påvirker forekomsten. I henhold til sin form vil årsakene til dyslalia bli delt inn i organisk (mekanisk, anatomisk) og funksjonell.

I det første tilfellet vises uttale defekter på grunn av den anatomisk ukorrekte strukturen til taleapparatet. Som regel arves slike avvik (strukturen til taleapparatet og dets organer). Med funksjonell dyslalia hos mennesker er det forstyrrelser i hjernens funksjon.

I de fleste tilfeller oppstår taleproblemer fra anatomiske forandringer i lepper og tunge..

Hvis en person har benavvik (malocclusion, høy gane, små tenner, etc.), så har han fysiologisk dyslalia. Det er en genetisk lidelse og blir overført fra foreldre til barn. Oppstår av og til etter en alvorlig skade på kjeven.

Sensorisk og motorisk funksjonsdyslalia forekommer bare av sosiale og biologiske årsaker.

Sosiale grunner inkluderer:

  • det omkringliggende samfunn med feil tale;
  • "Lisping" med et barn (bevisst feil uttale av bokstaver under samtalen);
  • samtidig bruk av to språk i ett miljø (mobbing);
  • omsorgssvikt av barnet i utdannelsen.

Biologiske faktorer inkluderer:

  • utsatt taleutvikling;
  • feil dannelse av fonemisk hørsel;
  • høy sårhet hos barnet.

De viktigste formene for dyslalia vises nettopp av disse grunnene. Barn under 6 år er mest mottagelige, siden de fortsatt lærer, og alle handlinger gjentas etter voksne. På grunn av dette er det så viktig at babyen er omgitt av mennesker med god tale og riktig diksjon..

De viktigste symptomene

Som du vet, er alle avvik mye enklere å korrigere på det første utviklingsstadiet. Motorisk funksjonell dyslalia og dens andre typer er mye enklere å kurere når artikkelaktig feilaktig plassering av vokalapparatet ikke er festet i underbevisstheten.

Blant de mest åpenbare symptomene er:

  • hoppe over bokstaver i ord (bil - maina);
  • erstatning av lyder (ku - colova);
  • fremmede lyder under uttale når de ikke er påkrevd (pust, susing osv.);
  • mangel på hardhet, mykhet, sonoritet, døvhet i ord;
  • periodisk misbruk av bokstaver i ord og bruk av riktig alternativ hver gang;
  • å blande to lyder i en.

Sensorisk og motorisk funksjonsdyslalia, og svekker uttalen av 1-4 bokstaver fra alfabetet. Mens det er fysiologisk feil hos en person, forstyrres mer enn 4 lyder.

Etter at de første symptomene dukker opp, må du kontakte en logoped for en grundig undersøkelse. Den bestemmer nøyaktig hvilken form for dyslalia en person har, mekanisk eller funksjonell, artikulær eller akustisk, fonemisk eller fonetisk dyslalia, etc. Kvaliteten og hastigheten på behandlingen avhenger av riktig diagnose.

Behandling

Etter å ha studert den terminologiske delen, kan du gå videre til metoder for å eliminere dyslalia. Til å begynne med må du fastslå årsaken til utseendet av mangler hos en person. Årsakene til dyslalia vil bidra til å bestemme den rette behandlingsveien.

Mekanisk dyslalia korrigeres først ved kirurgi. På dette stadiet blir alle anatomiske defekter som forstyrrer den normale funksjonen til taleapparatet korrigert. I de fleste tilfeller utføres kirurgi hos voksne etter oral traume..

I noen tilfeller kan ikke organisk (mekanisk) dyslalia kureres med kirurgi. I dette tilfellet kommer hele justeringen ned til logopedens arbeid med pasienten ved hjelp av korrigerende øvelser..

Vanskelige trekk ved å overvinne problemer med å snakke blir observert hvis det er sammensatt dyslalia hos førskolebarn med komplikasjoner for mer enn 4 lydgrupper.

I denne varianten har barnet vanligvis brudd på fonemisk hørsel. Derfor læres barn først å oppfatte og skille lyder riktig, og først deretter å uttale dem. Det er spesielt viktig at riktig tale omgir barnet ikke bare i klasser med logoped, men også hjemme i en sosial krets.

På grunn av at dyslalia er et ganske bredt konsept, kan bare generelle øvelser for utvikling av tale anbefales. Tross alt er behandlingen av lambdacism, rotacism, sigmatism veldig forskjellig fra hverandre i prinsipper og øvelser. For forskjellige lyder brukes en annen metode for artikulasjon. Og for hver lyd er den individuell. Dislalia hos barn og metoder for eliminering av dem er av stor interesse for foreldrene. Hovedøvelsene er å utvikle taleapparatet. Gjør dette:

  • leddgymnastikk;
  • utvikling av hørselsfølsomhet;
  • logopedi massasje;
  • mikromotorisk utvikling;
  • teknikker for korrekt pust når du snakker.

Etter å ha fullført disse grunnleggende, skjer det en artikulær produksjon av en viss lyd. For å gjøre dette, bruk først ekstra hjelp i form av sonder, pinner, fingre osv..

På sluttfasen trener de riktig konstant uttale i tale. For å gjøre dette, leser de bøker, snakker, lærer rim og synger sanger..

Klasser med logoped for å korrigere dyslalia bør utføres regelmessig, to til tre ganger i uken. Det er viktig at hjemme også barna fullfører alle oppgavene som er gitt av logopeden. I gjennomsnitt tar en fullverdig behandling fra 1 måned til seks måneder. Hos voksne kan denne perioden reduseres betydelig, siden det er mye lettere for dem å følge instruksjonene fra en logoped..

Den enkleste måten å forhindre utvikling av taledefekter er å gjøre enkle øvelser daglig:

  • Beveg tungen: venstre, høyre, medurs og mot klokka, rekke nesen og haken.
  • Utfør stillingen "sopp" - sug tungen til ganen og åpne den, lukk munnen.
  • Beveg leppene: opp, ned, smil, sørg, vibrer dem, trekk så mye som mulig inn i røret.
  • Maksimal åpning, lukking av munnen for å varme opp kjevebåndene.
  • Uttale tunge twisters.

Egenskapene til behandling og trening varierer fra sak til sak, og de samme teknikkene fungerer kanskje ikke for forskjellige pasienter. Dislalia refererer til et ganske vanlig brudd på lyduttale, med rettidig behandling kan du bli helt kvitt den og glede deg over gratis kommunikasjon.

Dislalia

Dislalia er et brudd på riktig gjengivelse av visse lyder, forutsatt at pasienten opprettholder normal hørselsfunksjon og forsyningen av taleapparatet med nerver. Diagnostisert ofte hos barn i alderen 3-5 år, sjeldnere hos pasienter i barneskolealderen.

Det særegne ved brudd på uttale av lyder er at dyslalia ikke har noen sammenheng med skader i hørselssystemet eller lidelser i sentralnervesystemet til barnet, det vil si at pasienten er fysisk frisk, men når han kommuniserer, skifter han bokstaver på steder eller uttaler dem "svelger". Imidlertid, hvis barnet blir bedt om å skrive et ord som har problemer, vil de riktige bokstavene bli angitt..

Taledyslalia hos barn i yngre aldersgruppe er den mest diagnostiserte feilen. Hvis vi tar i betraktning statistikken, så i medisinsk praksis, er en slik overtredelse funnet hos 1 av 3 barn i alderen 3-5 år, når de er 6-8 år, blir talen korrigert, og symptomer på lidelsen vil bli lagt merke til hos 1 av 5 barn. I fremtiden får bare 1% av pasientene diagnosen.

Dislalia er selektiv, det vil si at barnet uttaler 90% av ord, bokstaver og lyder perfekt. Hvis korreksjonen blir introdusert på en riktig måte, blir pasienten fullstendig kvitt bruddet på lyduttale.

Taledyslalia: klassifisering av svekkelse

I prosessen med å studere avviket kom spesialister til behovet for å klassifisere patologien, som i fremtiden gjorde det mulig å velge den optimale metoden for talekorreksjon.

Det er tre former for dyslalia:

  1. fysiologisk - aldersrelatert taledefekt av barnet;
  2. mekanisk - på grunn av den uriktige strukturen til taleapparatet (det er en mulighet for arvelig overføring);
  3. funksjonell - talevansker er ikke forårsaket av patologier av organer som er ansvarlige for funksjonen til tale.

Alt er klart med de to første formene. Men hva skal jeg gjøre når funksjonsdyslalia blir diagnostisert? I dette tilfellet tilbyr taleterapi kraftige korreksjonsmetoder som kan hjelpe pasienten. Det er imidlertid viktig å finne ut hva som forårsaket det og hvordan det manifesterer seg.

Fremveksten av funksjonell dyslalia er assosiert med stabile individuelle egenskaper ved nervesystemet. Overtredelse av denne typen er reversibel, i motsetning til mekanisk dyslalia, som er forårsaket av en feil struktur av taleapparatet, når korrigering utelukkende er mulig ved kirurgi.

I sin tur identifiserer eksperter to typer funksjonell dyslalia:

  • sensorisk utseende - forekommer på bakgrunn av nevrodynamiske lidelser i den sentrale delen av tale- og høreapparatet;
  • motorisk variant - forekommer mot bakgrunnen av nevrodynamiske forstyrrelser i den sentrale delen av tale- og motorapparatet.

Sensorisk dyslalia er preget av et brudd på forskjellen mellom lignende lyder. Når det uttales, forvirrer barnet susende eller plystrende lyder, døve eller stemte, harde eller myke. Derfor, når han blir bedt om å si for eksempel "et ord", kan han uttale "sluvo", det vil si at lyder erstattes. I tillegg til muntlig tale, hvis pasienten skriver under diktering, kan han gjøre en lignende feil skriftlig..

Motorisk dyslalia er preget av et avvik mellom bevegelser i lepper og tunge når du uttaler lyder. Artikulasjon blir uklart, og derfor dukker det opp en fonetisk defekt.

I alvorlige tilfeller er det mulig å diagnostisere helheten av lyduttale, da diagnostiserer legen sensorimotorisk dyslalia. Graden av vanskeligheter med uttale og differensiering av lyder av pasienten kan være forskjellig.

I overtredelsens natur er dyslalia:

  • artikulerende;
  • akustisk;
  • ledd-fonetisk - oppstår som et resultat av ufullstendig dannet fonetisk hørsel, når han uttaler et ord, identifiserer pasienten feil lyder ("skorpe" - "glid", "bein" - "gostochki");
  • ledd-fonemisk - preget av erstatning av den hørte lyden med en lignende, forutsatt at leddposisjonene er plassert feil ("venstre" - "satte seg");
  • akustisk-fonemisk - feil artikulerende stilling under uttale, i forbindelse med dette oppstår en forvrengning av de uttalte lydene (bokstaven "p" uttales av beite).

Avhengig av hvor mange lyder pasienten ikke uttaler, bestemmes formen av lidelsen.

Det er to former for dyslalia:

  1. vanskelig - nedsatt oppfatning og gjengivelse av mer enn fire lyder;
  2. enkelt - preget av samme type brudd: monomorfe (bare vokaler eller konsonanter) og polymorfe (vokaler og konsonanter).

I logoterapi, for klassifisering av dyslalia etter lyder, er det en spesiell tabell over brudd. Det greske alfabetet ble tatt som grunnlag:

  • iotacism - feil uttale av ord med lyden "Y";
  • rotacism - feil uttale eller erstatning av lyden "R";
  • chitisme - problemer med gjenkjennelse og uttale av lydene "X" og "K";
  • kappacism - vansker med å uttale ord der det er "K";
  • gammacism - feil differensiering av lyden "G";
  • sigmatisme - et brudd på uttale eller erstatning av susende og sibilant;

Faren for dyslalia ligger i det faktum at komplekse kumulative feil ved uttale og gjenkjennelse av lyder kan oppstå på bakgrunn av det. I tilfelle når pasienten får diagnosen kombinert dyslalia med et fonemisk avvik, vil diagnosen være et "par", for eksempel parayotacism.

Årsaker til dyslalia

Hvis vi vurderer mekanisk dyslalia, merker eksperter hovedårsaken til at det oppstår - en feil i fysisk utvikling, som ikke tillater pasienten å gjengi lyden han hørte riktig. Det vises hovedsakelig i nærvær av tannfeil (for eksempel en unormal bitt, urørte eller misdannede fortenner, underutvikling av underkjeven, ganespalte etc.).

Funksjonell dyslalia utvikler seg på bakgrunn av en ustabil mental eller fysisk tilstand hos barnet. Dette kan skyldes skade.

Dyslalia er ofte diagnostisert hos barn med psykiske utviklingsproblemer. En annen faktor som provoserer dyslalia er sykdommer med høy alvorlighetsgrad, overført ved dannelsen av talefunksjon. Ofte blir foreldrene selv årsaken til utviklingen av dyslalia, nemlig mangelen på kommunikasjon og oppmerksomhet til et førskolebarn som er i det aktive stadiet av taledannelse.

Sjelden, men det er tilfeller av kombinert dyslalia.

Leger identifiserer en rekke hovedgrunner for utvikling av mekanisk dyslalia. Disse inkluderer:

  1. underutvikling av tungens frenum (kort);
  2. feil maxillofacial struktur av bein;
  3. himmelens feil;
  4. underutvikling av frenum på overleppen;
  5. brudd på integriteten til den øvre harde ganen og leppen.

På grunn av de ovennevnte årsakene kan en logoped diagnostisere talevansker, men behandlingsprosessen overføres til hendene på tannleger og kjeveortopeder, hvoretter barnet anbefales å gjennomføre et talekorreksjonskurs. De beste behandlingsresultatene oppnås i en alder av 5-6 år.

Årsakene til funksjonell dyslalia er som følger:

  1. utilstrekkelig oppmerksomhet fra foreldrene til utviklingen av barnets tale;
  2. tilstedeværelsen av et objekt for å kopiere en feil tale av et barn;
  3. mangel på foreldreskap til barnet;
  4. fonemiske hørselsproblemer;
  5. Høreapparat.

Symptomer på nedsatt lydoppfatning

Det vil ikke være vanskelig for imøtekommende foreldre å merke et brudd på oppfatningen eller gjengivelsen av lyder hos et barn. Dette manifesterer seg i forvrengning, utskifting eller unnlatelse av bokstaver eller lyder..

Når et barns dyslalia er preget av utelatelse av visse bokstaver, er hovedsymptomet deres fravær i noen del av ordet..

Hvis lydbytte oppstår, er symptomet en endring i den hørbare lyden til den gjengitte. En slik krenkelse oppstår på grunn av det faktum at barnet ikke skiller fonemer i henhold til artikulerende og akustiske aspekter. Med et slikt avvik erstatter pasienten lyder i en vilkårlig rekkefølge, uavhengig av hvordan de ble dannet i det opprinnelige ordet, uten å klassifisere dem til harde, myke, stemte og susende.

Når man blander lyder, uttaler barnet fra tid til annen lyden riktig eller feil, noe som indikerer ufullstendigheten i prosessen med å assimilere fonemer.

Hvis et barn lider av dyslalia, preget av forvrengning av lyder, kan dette merkes når du kommuniserer med ham. Slike pasienter bruker lyder eller bokstaver i talen sin som er fraværende i det opprinnelige ordet innledningsvis. Oftest forekommer denne defekten hos pasienter med mekanisk dyslalia..

Hvis et barn har funksjonsdyslalia, kan man i sin muntlige tale legge merke til et brudd på gjengivelsen av en, maksimalt et par lyder. Ved en mekanisk forstyrrelse har pasienten det vanskelig å identifisere en gruppe lyder som ligner hverandre. I tilfelle av underutvikling av underkjeven, vil pasienten uttale lyder ved fremre lingual artikulasjon, noe som skyldes manglende evne til å holde tungen i området for de fremre tennene.

Dislalia refererer til taleforstyrrelser som er utsatt for bedring. Dette skyldes oppveksten av barnet. Hvis foreldre i løpet av denne perioden tar hensyn til det faktum at barnet deres lider av en lidelse og søker kvalifisert hjelp, er sjansen for bedring store. Selv de barna som ikke gjennomgikk talekorreksjon, med dyslalia, har et rikt ordforråd, avhengig av bruddformen, kan de skrive ord og bøye dem, dele dem ned i stavelser og utvikle riktig sammenhengende tale.

I tillegg skiller logopeder fysiologisk dyslalia, som ble beskrevet tidligere. En slik lidelse passerer uavhengig hos barn i en alder av fem år og skyldes dannelsen av de viktigste funksjonene i kroppen: hørsel og tale.

Diagnostikk av dyslalia

Diagnostikk av dyslalia består i en grundig historieopptak. Ikke bare barnet skal intervjues, men også moren. Legen må finne ut hvordan perioden med intrauterin utvikling gikk, hva som var fødselen (naturlig eller kunstig), om det var noen komplikasjoner under fødselen.

På neste trinn undersøker spesialisten nøye barnets sykejournal og snakker med foreldrene. Alt dette vil bidra til å nøye studere pasientens tidligere sykdommer..

Dette blir fulgt av en serie tester, hvoretter legen vil kunne fastslå hvor utviklet barnets psykomotoriske ferdigheter, tale, syn og hørsel, og det motoriske systemet. Og først etter det bestemmer den ledende spesialisten utviklingsnivået til det artikulerende apparatet. Dette gjøres visuelt: legen sier ordene og ber barnet om å gjenta seg etter ham. Avhengig av riktigheten av gjengivelsen av disse ordene, vil det bli gitt en utviklingspoeng.

Hovedoppgaven til en logoped er å bestemme utviklingsnivået for et barns muntlige tale. For dette bruker spesialisten bevisst ord for etterligning, som er vanskelig å uttale med dislalia. I tillegg brukes didaktisk materiale - bilder, leker, gjenstander. Etter en fullstendig sjekk kan legen diagnostisere nøyaktig, indikere graden og arten av taleforstyrrelsen. I tillegg gjennomfører logopeden fonemiske tester for å bestemme hørsel..

Hvis pasienten har en mekanisk svekkelse av lyduttale, bør diagnosen og påfølgende behandling utføres av et team av spesialister, der det i tillegg til logopeden er en kjeveortopeder og en tannlege, og barnet vil også måtte undersøkes av en kirurg, muligens en nevrolog. I nærvær av en sykdom som hørselstap, er en ØNH-undersøkelse nødvendig.

Dyslalia korreksjonsmetoder

Varigheten av behandlingen avhenger av årsaken til dyslalia. Hvis det er mekanisk, korrigeres tannfeil i utgangspunktet. Det er best å utføre disse prosedyrene før fylte syv år.

Funksjonell dyslalia korrigeres av innsatsen fra en høyt spesialisert lege - logoped. Behandlingen utføres i flere trinn. Til å begynne med er det viktig å forberede barnet på behandlingsprosessen, å fortelle hvorfor dette blir gjort, hva som vil skje hvis problemet ikke blir eliminert. Under korreksjonen øver logopeder teknikker for utvikling av ikke bare tale, men også barnets minne. Spesiell oppmerksomhet blir viet til differensiering av fonemer av pasienten. Regelmessig tale motoriske ferdigheter og leddgymnastikk, massasje blir utført.

Neste korrigeringstrinn består i å huske barnet og sette riktig uttale av lyder. Dette oppnås gjennom metoden for etterligning. Det siste stadiet er å utvikle barnets kommunikasjonsevner..

Det er viktig å være systematisk i prosessen med å korrigere barnets tale. Hvis dyslalia er av en enkel form, vil det ta maks 3 måneder å korrigere den. I vanskelige tilfeller - omtrent 6.

Prognose for bedring og forebyggende tiltak

Mer enn 95% av barna gjenoppretter sin talefunksjon. Avhengig av graden av kompleksitet i dyslalia og regelmessigheten av korrigerende øvelser, varierer utvinningsperioden fra 3 til 6 måneder.

Hvis vi snakker om forebyggende tiltak, må foreldre her overvåke barnets helse og utvikling. Hvis du finner noen avvik i den anatomiske strukturen, anbefales det å søke råd fra en spesialist.

Forstyrrede lyder med dyslalia

Det er visse normer for utseendet på lyder i talen til barn fra fødselen til seks år..

Dette betyr at barnet i en alder av seks år vil lære riktig, uttale og differensiere i tale alle lydene på morsmålet sitt..

Hvis barnet har beholdt hørsel og intelligens, så fra 1,5 til 2 måneder til 5 måneder - humming vises, og fra 5 måneder til 10-12 - babling.

Ved 1,6 - 2 år gammel uttaler babyen vokallydene a, o, y, og han har også tilgang til mange konsonantlyder ([k], [k '], [g], [g'], [m], [ m '], [n], [n'], [b], [b '], [t], [t'], [d], [d '], [n], [n'], [ th])). Mange av konsonantene er uttalt myknet (dy i stedet for dai).

I en alder av tre mestrer barnet alle vokallyder og konsonanter [v], [v '], [f], [f'], [x], [x '], [s'], [z '].

Opp til tre år er aldersnormen mykgjøring av konsonanter ("syapka" i stedet for "hatt", etc.). Babyen i denne alderen ytrer som regel ikke andre lyder (hopper over) eller erstatter dem med enklere (i stedet for en "bjørn", kan barnet uttale "mika", "bolle", "miska").

Etter 4 års alder uttaler barnet seg korrekt i tale og skiller (skiller) mellom seg alle de plystrende lydene uten unntak ([s], [s '], [z], [z'] og [c]). I denne alderen er et brudd på uttalen av lydene [w], [w], [u], [h], [l], [p], [r '] fortsatt mulig.

I en alder av 5 uttales som regel hissende lyder ([w], [w], [u], [h]) av barnet riktig, og de er også forskjellige (differensierte) av ham i ytringsfrihet. Mange barn mestrer lyden [l '], [l]. Og bare lydene [p] og [p '] blir enten erstattet av [l], [l'], [j] eller utelatt (dette anses som en fysiologisk norm inntil 6 år gammel).

Riktig uttale av alle talelyder avhenger av utviklingen:

Årsaker til nedsatt uttale:

* Feil utformet struktur på taleapparatet:

* unormalheter i ganen (høy, flat, delt);

* defekter i utviklingen av over- og underkjeven (malocclusion);

* forkortet frenum i tungen og overleppen;

* utilstrekkelig mobilitet i tungen, leppene;

* brudd på talepust:

* en konsekvens av generell svakhet;

* forskjellige hjerte- og karsykdommer;

* mangel på dannelse av auditive oppfatninger.

Det er viktig å kontakte en logoped hvis:

* Tungen til et barn "kryper ofte ut" mellom tennene når han snakker.

* Nasal konnotasjon av ord.

* Munnen er kontinuerlig åpen og samtidig rikelig spytt.

* Tunge, munn, skuldre når du uttaler anspente ord og lyder ser ut til å "sitte fast" i tennene.

Brudd på lyduttale med normal hørsel og intakt innervasjon av vokalapparatet er DISLALIA.

Det er to hovedformer av dyslalia: funksjonell og mekanisk (organisk).

Funksjonell dyslalia - et brudd på lyduttale, når det ikke er organiske lidelser, perifert eller sentralt forårsaket.

Mekanisk dyslalia - med avvik i strukturen til det perifere taleapparatet (tenner, kjever, tunge, gane).

Ved funksjonell dyslalia kan reproduksjonen av en eller flere lyder svekkes, med mekanisk dyslalia lider en gruppe lyder vanligvis. I noen tilfeller blir kombinert funksjonelle og mekaniske feil oppstå..

Dislalia manifesteres av følgende typer brudd på lyduttale:

* hoppe over lyder - lyden "dropper ut" fra begynnelsen, midten eller slutten av ordet, det er ingen lyd (.opata, go.ube, skum.);

- erstatning av lyder - konstant erstatning av en lyd med en annen lyd fra morsmålet i alle former for tale, på grunn av ikke-diskriminering av den erstattede lyden og dens "erstatning" med deres uttale eller auditive egenskaper (P til L, K til T, W til S: Sapka, koSka, liten. MaSa drar til Skola);

* blanding av lyder - lyder blir enten uttalt riktig i enkle former for tale (stavelser, ord), og deretter feilaktig - de er blandet (forvirret av et barn, utskiftbare) i taleutsagnene hans (en puShty coS, SuShty barn);

- forvrengning av lyder - i stedet for den nødvendige lyden, brukes en unormalisert lyd som er fraværende i morsmålsystemet (hals P, interdental S, lateral W).

Kjære foreldre, lytt til ditt barns tale, legg merke til de minste suksessene, vær oppmerksom på "alarmklokkene", og om nødvendig kontakter du øyeblikkelig spesialistene!

Anbefalinger for forebyggende arbeid:

For å utvikle musklene i taleorganene, gjør du leddgymnastikk med babyen.

Øvelser for lepper: "Morsom sang", "Luftkyss", "Kam".

Øvelser for tungen: "Nysgjerrig tunge", "Vi vil straffe den frekke tungen", "Vi har medlidenhet med tungen", "Vi behandler som kattunger", "Se på", "Sving".

Tren også barnet ditt til å tygge fast mat.!

Lær å skylle munnen!

For utvikling av musklene i taleorganene:

Etterligne øvelser spill:

"Snøfnugg" - å forestille deg at snøfnugg faller fra himmelen og fanger dem med munnen din, snøfnugg lå på nesen - rynke nesen, legg deg på pannen - beveg øyenbrynene, for alltid - blink øynene).

"Speil" - for å skildre en munter, trist, ond eller snill person;

Lær å puste ut kinnene!

Øvelser for utvikling av talepust:

Lær å "snuse", det vil si, ta et kort dypt pust gjennom nesen og en lang, jevn pust ut gjennom munnen (mens du puster ut, uttal a-a-a-a).

spill:

* blåse av og blåse biter av bomullsull, fluff, båter;

* blåser i vann gjennom et sugerør;

* å spille forskjellige barns blåseinstrumenter.

Ved innånding skal ikke skuldrene stige, og når du puster ut, bør ikke kinnene blåses opp!

Utvikle også fine motoriske ferdigheter for fingrene!

Forfatteren av artikkelen er en lærer-defektolog Skvortsova Z.A..

Er det mulig å kurere kompleks dyslalia, en beskrivelse av patologien, korreksjonsmetoder

Kompleks dyslalia er defekter i lyduttale assosiert med den unormale utviklingen av fonemisk hørsel og snakk. I en alder av 4-5 år slutter dannelsen av tale, barnet uttaler de fleste ordene som er vanlige i hverdagen, vet hvordan de skal settes i setninger.

I løpet av denne perioden avsløres de første feilene i uttalen av lyder, 30% av førskolebarna lider av dyslalia. Bruddet påvirker ikke ordforrådet, evnen til logisk å uttrykke en tanke, bygge setninger, tekst, grammatisk taleoppbygging, mentale evner til babyen.

Med dyslalia oppfatter barnet ikke lyder riktig, noe som påvirker det å snakke. Eller han hører riktig, men uttaler forvrengt. 15-20% av barneskolebarna (grad 1-2) får diagnosen en patologi som forstyrrer barnets læring. Faglige prestasjoner avtar i det russiske språket, litterær tale, der fonetikk er hovedleddet. Mangelen er ikke assosiert med nedsatt hørsel, funksjonsfeil i nervesystemet og veier som forbinder taleapparatet og sentralnervesystemet (sentralnervesystemet). Tidlig diagnose av kompleks dyslalia lar deg med hell overvinne patologien, øker effektiviteten av korreksjon.

Funksjon av kompleks dyslalia

Dislalia kan være enkel og sammensatt. I det første tilfellet er feilen forbundet med feil gjengivelse av en viss gruppe lyder. Barnet oppfatter forvrengt plystring (c, s, s), hvisking (w, h, w, u), sonorous (l, r, n, m). Når man uttaler disse lydene, skjer det en erstatning, for eksempel lyden Ш til Ш, Р til Л, Ж til Ш.Med en enkel form er uttalen av en lyd svekket i 60%, korreksjonen er lettere, barnet lærer å snakke riktig i løpet av 1-3 måneder med å jobbe med en logoped.

Kompleks dyslalia er vanskeligere å rette opp. Med sen diagnose av patologi er det ikke mulig å gjenopprette taleapparatet fullt ut. Hvis foreldre i førskolealderen legger merke til de første tegnene på lydbytte hos en baby, må du søke hjelp fra en logoped, eller prøve å takle en taledefekt på egen hånd. Når du går inn i 1. klasse, når fonetikk (uttale av lyder) begynner, vil det være vanskeligere for eleven å hjelpe. Talevansker vil påvirke skrivingen.

Den komplekse formen er preget av en forvrengt oppfatning av lyder som inngår i forskjellige fonetiske grupper. Barnet kan ha nedsatt uttale av sibilants, sonorous og sibilants på samme tid. Barn forveksler stemte og døve (i stedet for "skjerf" hører de "sharv").

Hos babyer under 3 år er det for tidlig å snakke om dyslalia i forhold til lydløse lyder. Riktig uttale av denne gruppen kommer senere..

Klassifisering

Det er to hovedformer av kompleks dyslalia hos førskolebarn - organisk og funksjonelt. Klassifiseringen er basert på årsakene til feil lyduttale, lokaliseringen av mangelen. Den organiske (mekaniske) formen er assosiert med skade på taleapparatet, den funksjonelle - med feil gjengivelse av en gruppe lyder når du mestrer tale. Den kombinerte typen blir sjelden funnet, når årsaken til en kompleks form er en organisk forstyrrelse i strukturen til leddapparatet, utilstrekkelig utvikling av fonemisk hørsel.

Mekanisk form

Det er vanskelig å korrigere, dets opprinnelse i feil tale assosiert med organiske defekter i muskulatur og beinstruktur i det perifere leddapparatet:

  • defekter i ganeens struktur;
  • lite hodelag (plassert under tungen);
  • bite anomalier;
  • tykke eller tynne lepper;
  • feil plassering av tennene (fremspring eller depresjoner);
  • stor eller liten størrelse på tungen.

Forstyrrelser kan være medfødt eller ervervet. Suksessen med korreksjonen avhenger i stor grad av den parallelle medisinske innvirkningen på problemet..

Fonetisk form

Det diagnostiseres i fravær av organiske lidelser fra leddets apparat. Grunnlaget for patologi er feil oppfatning av tale i tidlig barndom.

Fra det første året utvikler babyen fonetisk hørsel. Anbefaling av logopeder: slutte å bable fra barn av voksne i denne alderen. Du bør uttale ordene i sin helhet, som det skal være i henhold til reglene for det russiske språket, uten reduserende og forkortede teknikker.

Årsaker til utviklingen av den fonetiske formen:

  • Feil eksempel fra foreldre (tospråklighet i familien, imitasjon av babysnakk).
  • Forsinket taleutvikling.
  • Nedsatt mental funksjon.
  • Somatiske sykdommer.
  • Ugunstig miljø (voksne snakker ikke med babyen, har taleforstyrrelser).

Hos førskolebarn kan dyslalia være forårsaket av en dysartisk komponent, når feil tale er assosiert med nedsatt muskeltone i vokalapparatet. Overdreven spenning eller svakhet i tungen, leppene, kinnene fører til forvrengt uttale. Du kan diagnostisere lidelsen selv med nøye observasjoner av barnet. Babyens munn er ofte åpen, sikler over normen, tungen ser ut (muskelsvakhet). Det er vanskelig for et barn å stikke tungen fremover, leppene er anspente, tett lukket (økt tone).

Kompleks dislalia er delt inn i underarter:

  • Artikulatorisk-fonetisk. Det manifesterer seg i form av feil beherskede lydposisjoner, babyen plasserer tungen, leppene, tennene feil under uttalen av en viss lyd.
  • Artikulatorisk-fonemisk. Barnet oppfatter lydene ved øret riktig, men kan ikke kontrollere taleapparatet korrekt. Som et resultat oppstår feiluttale..
  • Akustisk-fonemiske. Mangler i lydutformingen av tale forbundet med feil tolkning av lyd og påfølgende feil tale. Barnet hører lyden L i stedet for P, det blir gitt en kommando i taleapparatet for å uttale den siste lyden, som et resultat, i stedet for "fisk", uttales "lyba".

Avhengig av talefeil relatert til en viss gruppe lyder, skilles følgende typer:

  • Rotacism (defekter i uttalen av lyden P).
  • Sigmatisme (en vanlig type forvrengning av susende lyder: s, h, c, w, g, w, h).
  • Lambdacism (nedsatt uttale av L-lyden).
  • Jotacism (uttalt Y).
  • Hitisme (X-lyden er feil sagt).
  • Gammacism (nedsatt uttale av lyden G).
  • Cappacism (C).

diagnostikk

Diagnostikk av kompleks dyslalia inkluderer flere stadier.

  1. Innsamling av anamnese (informasjon) som starter fra perinatal utvikling av barnet. Logopeden er interessert i tilstedeværelse eller fravær av patologier under fødsel, nevrologiske diagnoser i tidlig alder, skader i muskel- og skjelettsystemet.
  2. Ved hjelp av didaktisk materiale (kort med gjenstander, dyr, bokstaver for barn i skolealderen) identifiseres uttale defekter. Taleterapimateriale lar deg forstå hvilken gruppe lyder som blir forstyrret når du snakker.
  3. Studenten blir invitert til å lese og høre på 2 forskjellige tekster. Oppgaven er nødvendig for å identifisere patologiformen. Logoped forstår om fonetisk hørsel er nedsatt.

Ved logopeddiagnose er navnet på lidelsen (kompleks eller enkel dyslalia), type (akustisk-fonemisk, ledd-fonetisk, ledd-fonemisk) og form av dyslalia (organisk eller funksjonell), en type feil.

Korreksjonsmetoder

En logoped er involvert i behandlingen av kompleks dyslalia, noen ganger er det nødvendig med felles pasientbehandling med en medisinsk fagperson. Logopedisk korreksjon for patologi har ikke bare oppgaven å gjenopprette naturlig lyduttale. Læreren er engasjert i utvikling av kommunikasjonsevner, mentale prosesser, lærer å skille grupper av lyder.

Arbeidet utføres i 3 retninger, avhengig av årsakene til utviklingen av kompleks dyslalia:

  1. Hvis den funksjonelle formen har blitt en stimulerende faktor, utvikler logopeden prosessene med fonetikk, talemotorikk. I mekanisk form er korreksjonen planlagt etter øyeblikkelig eliminering av årsaken. Barnet blir behandlet av en kjeveortopeder, kirurg, tannlege.
  2. Ved hjelp av logopediske øvelser, tilpasninger, lærer læreren barnet å mestre problemlyder, korrigere uttale og sette artikulasjonsapparatet. Øvelser utføres ved hjelp av et speil slik at barnet kan observere bevegelser i tungen, leppene, kinnene mens han imiterer en logoped.
  3. Logopeden søker å befeste riktig uttale av lyder i hverdagens tale. Setninger bygges ved hjelp av problemfraser, setninger er komponert, tungetvister blir lest. Det er viktig å bestemme at barnet ikke bare er i stand til å lese og reprodusere riktig, men også høre den talte lyden.

Behandlingsforløpet varer fra seks måneder, 3 timer med en lærer per uke anbefales.

Forebygging, råd til foreldre

For å forhindre dyslalia, er det nødvendig å hele tiden takle taleutviklingen til babyen. Fra en tidlig alder, snakk med en baby, forklar navnene på objekter, spill spill som innebærer uttalen av komplekse lyder (for eksempel hvordan dyr "snakker"). En riktig og sunn livsstil fra fødselen stimulerer energisk aktivitet for hele organismen, inkludert artikulasjon. Herding, massasje, øvelser, utendørs spill vil være en av taktikkene for å forhindre taleforstyrrelser.

Foreldre må huske:

  • barna trenger å lese eventyr;
  • snakk om egne handlinger;
  • forklare naturfenomener, uforståelige ord og uttrykk;
  • utføre leddgymnastikk med babyen fra en tidlig alder;
  • med en student kan du huske tungetrekkere;
  • ved de første tegnene på taleforstyrrelse, kontakt en logoped.

Kompleks dyslalia, til tross for alvorlighetsgraden av patologien, kan behandles. Prosess for gjenoppretting av tale vil avhenge av terapienes aktualitet.