Avvikende oppførsel hos barn og unge

Enhver oppførsel som avviker fra sosiale normer anses som avvikende. Det sentrale poenget er at det settes normer i forhold til et spesifikt samfunn. Derfor er atferd som er normal for noen mennesker ansett som uønsket i en annen kultur..

Det er ingen allment akseptert klassifisering av typer avvikende oppførsel. Nedenfor er flere forskjellige klassifiseringer, avhengig av egenskapene som er lagt til grunn..

I henhold til målene den enkelte forfølger, er avvikende atferd:

  • egoistisk orientering - ønsket om å oppnå egoistisk materiell gevinst gjennom uærlige handlinger eller lovbrudd (tyveri, bedrag, svindel, spekulasjoner);
  • aggressiv orientering - forbrytelser mot personen (voldtekt, drap, juling, fornærmelser);
  • sosialt passiv orientering - unngå sosiale normative ansvarsområder, unngå en aktiv livsstil og løse nødvendige problemer (fravær fra jobb og skole, ulike typer avhengighet, duft, selvmordstanker).

Resultatmessig er avvik fra normen:

  • positive - handlingene til den enkelte er rettet mot å overvinne utdaterte standarder, bidra til endringer i det sosiale systemet til det bedre;
  • negativt - en persons handlinger er rettet mot å ødelegge det sosiale systemet, føre det til dysfunksjon og uorganisering.

Noen eksperter deler avvikende oppførsel inn i følgende typer:

  • antisosial (kriminell) - en persons handlinger er i strid med lovlige, moralske, etiske og kulturelle normer;
  • asosial - en person begår handlinger som ikke samsvarer med de sosiale og juridiske normene i samfunnet han lever i, så vel som skikker og tradisjoner;
  • selvdestruktiv - slik atferd truer utviklingen og integriteten til personligheten selv.

Avvikende atferd i barne- og ungdomsårene kan inneholde en kombinasjon av flere typer eller kun manifestere en. Slike endringer kan vises veldig tidlig på grunn av medfødte årsaker, oppstå som et resultat av fysiske skader som påvirker hjerneaktivitet og nevrologisk tilstand, eller dannes i prosessen med utdanning eller under påvirkning av ugunstige sosiale og psyko-traumatiske faktorer..

Evalueringen av deres handlinger hos barn og unge kan også ha en annen karakter. Noen mennesker føler seg skyldige, på grunn av hvilken selvtilliten deres synker og nevroser vises. Andre anser atferden deres som normal, rettferdiggjør den, selv om samfunnet anser den for å være avvik fra normen.

Avvikende oppførsel hos barn

Foreldreproblemer, ulydighet og aggressive aspekter ved atferd får foreldre til å tenke på den mentale tilstanden til barnet i en tidlig alder.

Årsakene til avvikende atferd hos barn er ganske forskjellige:

  • Biologisk - inkluderer intrauterine lesjoner (toksiske effekter, asfyksi, etc.), arvelige sykdommer som provoserer forsinkelser i fysisk og mental utvikling, skade på nervesystemet. Dette inkluderer også somatiske og psykiske lidelser mottatt av barnet i de første leveårene (craniocerebral traumer, hyppig stress, etc.).
  • Sosialt - gjenspeiler forskjellige ulempenivåer rundt mennesker. Dette inkluderer alkoholisme av pårørende (for eksempel en ung familie bor i samme leilighet med en drikkende bestefar), overdreven konflikter, vold i hjemmet. Alt dette provoserer barnet til å justere oppførselen sin i samsvar med antisosiale normer. En ufullstendig familie kan også påvirke avvikende atferd, siden barnet har et mangel på rolle og atferdsreaksjoner som bør lånes fra det tilsvarende familiemedlem.
  • Pedagogisk - dette inkluderer misbruk av forbud, mangel på forklaringer til straff, noe som igjen medfører en protestreaksjon fra barnet. Avvikende atferd utvikler seg også som et resultat av en standardisert tilnærming til behandling av barn i barnehage og skoleinstitusjoner, der det ikke tas hensyn til individuelle egenskaper.
  • Psykologiske - trekk ved oppvekst i familien som påvirket den emosjonelle og frivillige sfæren til barnet, for eksempel oppvekst som et "familieidol", hyper- eller hypo-care, vold i hjemmet, alkoholisme av foreldre. Også psykologiske årsaker inkluderer nedsatt tilknytning til voksne..

Hvis det er medisinske indikasjoner, bør behandlingen utføres så tidlig som mulig. Når det gjelder sosiale og pedagogiske grunner, er det fornuftig å tenke på å endre strategien for voksnes atferd.

På samme måte krever psykologiske årsaker øyeblikkelig korreksjon. Hvis avvikende atferd blir ignorert i barndommen, blir den deretter konsolidert og blir mer stabil, flyter inn i ungdomstiden..

Ungdommers avvikende oppførsel

Avvikende oppførsel i ungdomstiden er farligere enn i barndommen. For det første fordi en tenåring kan være mer ødeleggende. For det andre fordi å korrigere slike fenomener krever aktiv handling og lang tid.

Årsakene til fremveksten av avvikende atferd hos ungdommer kan begynne fra tidlig barndom, og kan dannes senere under påvirkning av en jevnaldrende gruppe eller på grunn av endring i miljøet, feiljustering (for eksempel på grunn av en sammenbrudd i en familie, tap av en kjær, osv.).

De vanligste formene for ungdommelig avvikende atferd:

  • destruktiv-aggressiv - det er preget av radikale og til og med opprørske handlinger fra individet for å etablere nye ordrer i miljøet der han er, det kan være en familie eller internat, et barnehjem, samt en endring i aktiviteten til en sosial gruppe eller dens plass i den (klasse i skole, en gruppe i en sirkel eller i en sportsseksjon, en gjenggruppe på gaten, etc.).
  • destruktiv-kompenserende - en mildere form for avvikende oppførsel der en tenåring prøver å ta ønsket sted i samfunnet eller oppnå visse endringer i sin sosiale status. I motsetning til den destruktive-aggressive formen for oppførsel i dette tilfellet, gir en person seg ofte til prinsippene og troene sine, og faller under påvirkning fra en viss sosial gruppe. Dette kan være underkastelse av reglene for uformelle grupper i bytte mot vennskap, beskyttelse, anerkjennelse eller materiell støtte. For eksempel begynner en tenåring som ikke tidligere har prøvd sigaretter eller alkohol eller brukt obskønt språk, brukt dem. Blir med i mobbing av noen utenfor gruppen, eller tar en passiv holdning uten å prøve å beskytte offeret mot jevnaldrende angrep.
  • kompenserende-illusorisk - rettet mot å lindre psykologisk ubehag og misnøye med dagens situasjon ved hjelp av psykoaktive stoffer. Det er ingen motstand mot samfunnet, tenåringen velger å isolere seg fra ham eller kunstig endre den eksisterende oppfatningen.

Korrigering av den siste formen for avvik forårsaker vanligvis de største vanskene, siden det i tillegg til psykologiske egenskaper er nødvendig å løse avhengighetsproblemet.

Forebygging av avvikende oppførsel

Forebyggende tiltak bør være rettet mot å identifisere risikofylte barn, eliminere faktorer som bidrar til utvikling av avvik, samt gi rettidig hjelp.

For å stabilisere de emosjonelle og atferdsmessige områdene hos barn og unge, er det nødvendig:

  • Å danne en interesse for verden rundt og mennesker, ønsket om å studere og forstå mønstrene for menneskers respons og samfunnets funksjon. Dette bør gjøres ikke bare i utdanningsinstitusjoner, men først og fremst i familien..
  • Å gjøre barnet kjent med de riktige atferdsreglene i forskjellige livssituasjoner. For barn er det mulig å konsolidere de nødvendige ferdighetene på en lekende måte, for tenåringer er treningsøkter velegnet.
  • Utvikle tilstrekkelig selvoppfatning og selvtillit, som deretter gjør det mulig å navigere i alle situasjoner og velge passende atferd fra de strategiene som har blitt lært tidligere.
  • Utvikle kommunikasjonsevner i forskjellige former for enhver situasjon, samt med forskjellige kategorier av mennesker. Jo mer en person får passende praksis, jo større er sannsynligheten for å ubevisst bruke riktig strategi i en reell situasjon..
  • Foreldre legger merke til inter-familie interaksjon og psyko-emosjonell atmosfære i familien. Utvikle gjensidig forståelse og foreldrekompetanse.

For kategoriene barn og unge som har gjennomgått kriminalomsorgsprogrammer, er det nødvendig å forhindre tilbakevending til tidligere former for samhandling. Her vil nøkkelpunktene være utvikling av tilegnede ferdigheter, tilsvarende moralsk og psykologisk støtte..

Eksempler på avvikende atferd og riktig reaksjon fra foreldre

Et av de hyppige eksemplene foreldrene henvender seg til en psykolog er når et barn oppfører seg aggressivt uten åpenbar grunn eller gjør skandaler.

Den mest effektive responsen på voksne for å forhindre gjentakelse av disse manifestasjonene er ingen respons i det hele tatt. De. selv om barnet faller på gulvet, drukner i hysterikk og skriker i hele gaten, bør foreldrene begynne å snakke med ham bare etter at han har roet seg fullstendig. Dermed blir selvkontroll trent og atferden forsterkes, der babyen forstår at han bare blir lyttet til med normal oppførsel..

Fravær og systematisk unnlatelse av å fullføre oppdrag skal ikke forårsake overreaksjon fra foreldrenes side, men de kan heller ikke ignoreres. Denne formen kan være en måte å tiltrekke seg oppmerksomhet på seg selv nettopp fra familien, eller den kan oppstå som følge av psykologiske vansker i skoleteamet. Her er det viktig å rolig diskutere årsakene til denne oppførselen med barnet, uten å avtale forhør og ikke antyde om straff. Hovedsaken er å la barnet forstå at du er på samme tid, det vil si at de til og med er klare til å skrive en lapp til klasselæreren hvis en banal hvile vil rette opp situasjonen.

I tilfelle lovovertredelser og / eller tilstedeværelse av fakta om narkotikabruk, er det nødvendig med kardinale tiltak for å undertrykke denne typen oppførsel frem til bostedsendring, hvis det ikke er andre muligheter for å endre barnets omgangskrets. En grundig undersøkelse av årsakene til denne oppførselen og eliminering av dem er også nødvendig, siden uten å fjerne "roten" til problemet, er det veldig sannsynlig at det kommer igjen.

Retting av avvikende atferd

Hvis foreldre merker avvik i atferden til barnet sitt og ikke selvstendig kan regulere det, er det nødvendig å søke råd hos et barn eller ungdomspsykolog så snart som mulig, avhengig av hans alder..

Det gir ingen mening å vente til slike tendenser går over på egen hånd, siden øyeblikket med lett korreksjon kan bli savnet, og situasjonen vil fortsette å forverres. Verbal aggresjon blir raskt fysisk aggresjon, fravær ender med medisinbruk, mens barn vanligvis ikke innser de ødeleggende konsekvensene.

Barn som velger antisosial atferd ser ofte ikke noe forkastelig i dette, så de kan nekte å gå på konsultasjon med en spesialist. Det er ikke nødvendig å dra dem inn på kontoret med makt, men foreldre må komme.

Etter å ha forstått den individuelle situasjonen, vil psykologene i "Amber" -senteret foreslå forskjellige teknikker og taktikker for handlinger til foreldrene selv for å korrigere barnets oppførsel.

Vi ansetter spesialister med lang erfaring i å korrigere avvikende atferd hos barn og unge. Vi jobber både etter klassiske metoder, og i henhold til innovative og forfattere.

Hovedoppgaven er å tilnærme seg problemene og problemene med barn og unge på en omfattende måte. Bare i dette tilfellet kan du oppnå et positivt resultat når du kommuniserer med dem, når ut til dem og jobber gjennom deres erfaringer, belastninger, traumer for å korrigere avvikende oppførsel.

Hvis du er bekymret for ditt barns avvikende oppførsel, ring oss på (812) 642-47-02 og avtal en avtale med en spesialist. Vi vil bidra til å fikse situasjonen!

Avvik - hva er det i psykologi, årsaker, typer og forebygging av avvikende atferd

I psykologien er det et slikt begrep som avvik. De er preget av den avvikende atferden til mennesker som lever i samfunnet. Avvikende handlinger, sett fra moral og lov, er uakseptable. Imidlertid handler mennesker av forskjellige årsaker, mål og livsforhold i strid med normene som er akseptable i samfunnet..

Hva er avvik: typer og eksempler

Avvik oversatt fra latin betyr avvik. I psykologien er det noe som avviker atferd. Hvis handlinger og handlinger fra et individ ikke samsvarer med normene for atferd som er etablert i samfunnet, er et slikt avvik fra reglene et tegn på avvik. I ethvert samfunn er mennesker forpliktet til å oppføre seg etter allment aksepterte regler. Forholdet mellom innbyggere styres av lover, tradisjoner, etikette. Avvikende atferd inkluderer også sosiale fenomener uttrykt i stabile former for menneskelig aktivitet som ikke samsvarer med reglene som er etablert i samfunnet..

  • kriminelle (forbrytelser);
  • asosial (ignorerer regler og tradisjoner);
  • selvdestruktiv (dårlige vaner, selvmord);
  • psykopatologisk (mental sykdom);
  • dissosial (unormal atferd);
  • paracharacterological (avvik på grunn av feil oppvekst).

Avvik kan være positiv eller negativ. Hvis et individ søker å transformere livet, og hans handlinger er diktert av ønsket om å kvalitativt endre det sosiale systemet, er det ingenting forkastelig i dette ønsket. Imidlertid, hvis en persons handlinger fører til uorganisering av det sosiale miljøet, og for å oppnå sine mål bruker han ulovlige metoder, så indikerer dette individets manglende evne til å sosialisere seg og uvilje til å tilpasse seg kravene i samfunnet. Handlinger som går utover loven er eksempler på negativ rettsavvik.

Sosialt avvik kan være enten positivt eller negativt. En avvikende handling i samfunnet er avhengig av motivasjonen som bestemmer den. Manifestasjonen av fryktløshet og heltemot, vitenskapelige nyvinninger, reiser og nye geografiske funn er tegn på positivt avvik. Positive avvik er: A. Einstein, H. Columbus, Giordano Bruno og andre.

Eksempler på negativ og ulovlig avvikende oppførsel:

  • utførelse av en kriminell handling;
  • alkoholmisbruk;
  • sex for pengene.

Slike negative handlinger blir fordømt av samfunnet og straffet i samsvar med straffelovens normer. Noen typer avvikende oppførsel er imidlertid så dypt forankret i samfunnets liv at deres tilstedeværelse ikke overrasker noen. Mennesker er kritiske til det negative, selv om de noen ganger prøver å ikke legge merke til den avvikende atferden til andre samfunnsmedlemmer.

Eksempler på negativt avvik:

  • fornærmelser;
  • overfall;
  • slåss;
  • brudd på tradisjoner;
  • avhengighet av datamaskiner;
  • løsgjengeri;
  • gambling;
  • selvmord;
  • høy latter i offentligheten;
  • trassig sminke, klær, handlinger.

Oftest forekommer avvikende atferd hos ungdom. De går gjennom den mest avgjørende perioden i livet - en overgangsalder. På grunn av de fysiologiske egenskapene til kroppen og den ufullkomne psykologiske organisasjonen, kan ikke ungdommer alltid vurdere situasjonen korrekt og svare på problemet. Noen ganger er de uhøflige mot voksne, spiller høyt musikkinstrumenter om natten, kler seg provoserende.

Avvik assosiert med brudd på kommunikasjonsfeltet mellom samfunnets medlemmer kalles kommunikative. Det er forskjellige typer avvik fra normene for riktig kommunikasjon..

Typer kommunikativ avvik:

  • medfødt autisme (ønske om ensomhet);
  • ervervet autisme (manglende vilje til å kommunisere på grunn av stressende situasjoner);
  • hyperkommunikasjon (ønsket om konstant kommunikasjon med mennesker);
  • fobier (frykt for mengden, samfunn, klovner).

Grunnleggeren av teorien om avvik er den franske forskeren Emile Durkheim. Han introduserte begrepet anomie i sosiologien. Med dette begrepet karakteriserte forskeren den sosiale staten der nedbrytningen av verdisystemet skjer som et resultat av en dyp økonomisk eller politisk krise. Sosial desorganisering, der kaos inntrer i samfunnet, fører til at mange individer ikke kan bestemme seg for de riktige retningslinjene for seg selv. I løpet av en slik periode utvikler oftest borgerne avvikende oppførsel. Durkheim forklarer årsakene til sosialt avvikende atferd og kriminalitet.

Han mente at alle samfunnsmedlemmer burde oppføre seg i solidaritet med de etablerte atferdsreglene. Hvis handlingene til en person ikke stemmer overens med allment aksepterte normer, er hans oppførsel avvikende. Imidlertid kan ifølge forskeren ikke eksistere uten avvik. Selv kriminalitet er normen i det offentlige liv. Riktig nok, for å opprettholde offentlig solidaritet, må kriminalitet straffes.

Former for avvikende oppførsel

Typologien av avvikende oppførsel ble utviklet av den berømte amerikanske sosiologen Robert Merton. Han foreslo en klassifisering basert på motsetningene mellom mål og alle mulige metoder for å oppnå dem. Hver enkelt bestemmer selv hva det vil si å velge å oppnå de mål som samfunnet forkynner (suksess, berømmelse, rikdom). Det er sant at ikke alle virkemidler er tillatt eller akseptabelt. Hvis det er en viss inkonsekvens i ambisjonene til den enkelte og metodene han har valgt for å oppnå ønsket resultat, er slik oppførsel avvikende. Imidlertid setter samfunnet selv mennesker i omstendigheter der ikke alle kan bli rike ærlig og raskt..

  • innovasjon - en avtale med samfunnets mål, men bruk av forbudte, men effektive metoder for å oppnå dem (utpressere, kriminelle, forskere);
  • ritualisme - forkaste mål på grunn av umuligheten av å oppnå dem og bruke midler som ikke går utover det som er tillatt (politikere, byråkrater);
  • retreatisme - flukt fra virkeligheten, forlate sosialt godkjente mål og avståelse fra juridiske metoder (hjemløse, alkoholikere);
  • opprør - avvisning av målene som er vedtatt av samfunnet og metoder for å oppnå dem, erstatning av etablerte regler med nye (revolusjonære).

I følge Merton anses den eneste typen ikke-avvikende atferd å være konform. Den enkelte er enig i målene som er satt i det sosiale miljøet, velger de riktige metodene for å oppnå dem. Avvik innebærer ikke en utelukkende negativ holdning fra individet til atferdsreglene akseptert i samfunnet. En kriminell og en karriere streber etter det samme elskede målet som er godkjent av samfunnet - materiell velvære. Det er sant at alle velger sin egen måte å oppnå den på..

Tegn på avvikende oppførsel

Psykologer bestemmer individets tendens til avvikende atferd ved en rekke karakteristiske trekk. Noen ganger er disse personlighetstrekk symptomene på mental sykdom. Tegn på avvik indikerer at et individ, i kraft av sin status, helse, karakter, er utsatt for asosiale handlinger, involvering i kriminalitet eller destruktiv avhengighet.

Tegn på avvikende oppførsel:

Aggressivitet indikerer individets konstante indre spenning. Den aggressive personen tar ikke hensyn til andres behov. Går videre til sin drøm. Ikke ta hensyn til kritikk fra andre medlemmer av samfunnet for deres handlinger. Tvert imot, han anser aggresjon som en måte å oppnå visse mål..

  1. uncontrollability.

Den enkelte oppfører seg slik han vil. Han er ikke interessert i andres meninger. Det er umulig å forstå hvilken handling en slik person vil ta i løpet av neste minutt. Det kule temperamentet til et ukontrollerbart individ kan ikke dempes.

  1. Humørskifte.

Den avvikende stemningen endres stadig uten åpenbar grunn. Han kan være munter, og etter et par sekunder skrike og gråte. En slik endring i atferd skjer fra indre spenninger og nervøs utmattelse..

  1. Ønsker å være usynlig.

Uvilje mot å dele tankene og følelsene dine med andre har alltid grunner. En person trekker seg inn i seg selv på grunn av psykologiske traumer eller når han vil være alene, slik at ingen forstyrrer å leve som han vil. Du kan ikke leve atskilt fra menneskers samfunn. Denne atferden fører ofte til degradering.

Negative tegn på avvikende atferd er sosiale patologier. De skader samfunnet og individet selv. Slik atferd er alltid basert på individets ønske om å handle i strid med normene og reglene som er akseptert i samfunnet..

Årsaker til avvikende oppførsel

Avvik finner sted i ethvert samfunn. Imidlertid avhenger dens distribusjonsgrad og antall avvikende personligheter av utviklingsnivået i samfunnet, indikatorer på økonomien, tilstanden til moral, opprettelsen av normale levekår for innbyggerne og befolkningens sosiale sikkerhet. Avvik intensiveres i en tid med ødeleggelser, sosial omveltning, politisk forvirring, økonomisk krise.

Det er rundt 200 grunner til at et individ velger avvikende oppførsel for seg selv. I følge forskning fra sosiologer påvirker ulike faktorer atferden og tenkemåten til mennesker. Det er de som bestemmer atferdsmodellen til individet for å nå sine mål..

Noen årsaker til avvik:

  1. Utviklingsnivået i samfunnet (økonomisk krise).
  2. Miljøet som en person lever i, vokser opp og blir oppvokst. Hvis et barn blir oppvokst i en dysfunksjonell familie, vedtar han foreldrenes opplevelse og viser avvik i atferd. Barn som vokste opp i komplette og normale familier har de riktige livsorienteringene, de lever, opptrer innenfor rammen av kulturelle og sosiale normer.
  3. Biologisk arv. En medfødt disposisjon for individet til å avvike fra den normale oppførsestilen.
  4. Innflytelsen av feil utdanning, trening, retning av selvutvikling. Et individ begår gale handlinger under påvirkning av et negativt eksempel.
  5. Negativ påvirkning av miljøet, gruppepress. En person som ønsker å oppføre seg som vennene sine, begynner å bruke narkotika eller drikke alkohol.
  6. Ignorerer moralske og etiske standarder. Kvinner har sex for penger, og søker å forbedre sin økonomiske situasjon. De legger imidlertid ikke vekt på moral..
  7. Mentalt syk. Psykiske feil kan føre til selvmord.
  8. Materiell nød. En fattig person som ikke har noen lovlige midler for å oppnå målet sitt, for eksempel formue, kan våge seg inn i kriminalitet.
  9. Fremme av seksuell frihet pluss psykiske funksjonshemninger. På grunn av seksuell avvik liker en person seksuell perversjon..
  10. Gjensidig garanti og straffrihet. Handlingsløshet og nepotisme fører til korrupsjon og tyveri av statlig eiendom.

Menneskelivet er mettet med et stort antall atferdsnormer som er i konfrontasjon med hverandre. Usikkerhet i samfunnets holdning til mange regler skaper vanskeligheter med å velge en strategi for personlig atferd. Denne situasjonen fører til anomie i det offentlige liv. Individet kan noen ganger ikke uavhengig korrekt bestemme strategien for sine videre handlinger og oppfører seg avvikende.

Avviksteorier

Mange forskere har forsøkt å forklare avvikende oppførsel og fremmet et antall av teoriene sine på denne poengsummen. Imidlertid er alle disse begrepene en beskrivelse av faktorene som påvirket forekomsten av avvik. Det aller første forsøket på å forklare avvik er hypotesen om medfødt biologisk patologi hos avvikende individer.

Forskere som C. Lombroso og W. Sheldon tilskrev fysiske faktorer tilbøyeligheten til kriminalitet. Mennesker av kriminell type har etter deres mening visse anatomiske data: en utstående kjeve, utmerkede fysiske data, en kjedelig følelse av smerte. Ugunstige sosiale forhold påvirker imidlertid den endelige dannelsen av kriminell oppførsel..

Forskere forklarte også tilbøyeligheten til kriminell oppførsel ved hjelp av psykologiske faktorer. I følge begrepet Sigmund Freud er personer med et visst temperament (uttrykksfulle eller omvendt tilbaketrukne og følelsesmessig behersket) mer utsatt for avvik enn andre. Empiriske observasjoner ga imidlertid ikke de nødvendige resultatene for å støtte hans teori. Z. Freud mente også at predisposisjonen for avvik kan påvirkes av personlighetens indre konflikter. I henhold til konseptet sitt, under laget av det bevisste, har hvert individ en sfære av det ubevisste. Primordial natur, bestående av base lidenskaper og instinkter, kan bryte ut og forårsake avvik. Dette skjer som et resultat av ødeleggelsen av den bevisste overbygningen, når de moralske prinsippene til individet er for svake.

Sosiologiske teorier regnes som de mest sannferdige. Disse konseptene vurderes fra synspunktet om den funksjonelle og konfliktologiske (marxistiske) tilnærmingen. I det første tilfellet er avvikende atferd et avvik fra prinsippene og reglene som er akseptert i samfunnet. I følge E. Durkheims anomiebegrep er årsaken til avvik ødeleggelse av sosiale verdier i en tid med ugunstige sosiale endringer. Krisesituasjonen i samfunnet gir økt kriminalitet.

Egotorien ble supplert av R. Merton, som mente at anomie alltid ville være iboende i klassesamfunnet. Innenfor rammene av det funksjonelle konseptet er det også teorien om delikate kulturer. Grunnleggerne P. Miller, T. Sellin mente at delikate subkulturer, når de først var kommet frem, har egenskaper for selvproduksjon. Unge mennesker vil stadig bli trukket inn i slike negative underkulturer, fordi de ikke vil være i stand til å uavhengig bekjempe deres innflytelse i samfunnet..

I følge den konfliktologiske tilnærmingen til den sosiologiske teorien om avvik påvirker de herskende klassene i samfunnet fremveksten av avvikende subkulturer. De definerer noen former for atferd som avvik og bidrar til dannelse av delikate subkulturer. For eksempel fremførte Howard Becker, forfatteren av begrepet stigma, teorien om at en liten gruppe med innflytelsesrike mennesker i samfunnet, i henhold til deres egne ideer om orden og moral, skaper regler som er normen i et bestemt samfunn. Mennesker som avviker fra sine regler er merket. Hvis en person, en gang blitt kriminell, får en straff, blir han med i det kriminelle miljøet etter å ha blitt løslatt.

Talsmenn for radikal kriminologi har forsøkt å forklare avvik i forhold til en marxistisk tilnærming. Etter deres mening er det ikke handlingene til mennesker som bør utsettes for analyse og kritikk, men innholdet i lovgivningsmessige handlinger. De regjerende klassene prøver ved hjelp av lover å befeste deres herredømme og forhindre at vanlige mennesker tjener penger ærlig, samt forsvarer sine juridiske krav og offentlige rettigheter.

En tendens til avvikende atferd dannes hos en person over lang tid. Før en person våger å begå en alvorlig forbrytelse, må det oppstå en rekke hendelser i livet hans som vil påvirke hans beredskap for avvik. Dannelsen av avvik i atferd påvirkes av miljøet som individet lever i, sin krets av kommunikasjon, individets interesser, hans mentale evner og evnen til å oppnå det faste målet uten å gå lenger enn lovene og sosiale normer..

Mangelen på materiell velvære presser ikke alltid en person til ulovlig oppførsel. Ved å reklamere for offentlige goder, penger og suksess, men ikke gi muligheten til å oppnå det kjære målet, fordømmer samfunnet mennesker mennesker til avvikende oppførsel. Under påvirkning av forskjellige livsforhold og presset fra subkulturer, kan innbyggerne begå en forbrytelse alene eller samlet gjøre opprør mot den eksisterende urettferdige orden. Alle disse eksemplene på avvik er diktert av påvirkning fra sosiale faktorer..

Problemer i atferden til familiemedlemmer, for eksempel vanskelige ungdommer, kan løses hvis du i løpet av tiden vender deg til en praktiserende psykoterapeut. Ved hjelp av en erfaren psykolog vil det være mulig å forstå årsakene til avvik, samt skissere måter å rette feil holdning til liv og sosial oppførsel på..

Du kan når som helst kontakte psykolog-hypnolog Nikita Valerievich Baturin på Internett. Du kan se videoer for selvutvikling og bedre forståelse av andre her.

Avvikende oppførsel og dens årsaker, typer, funksjoner

Avvikende (avvikende) atferd - motiverende handlinger fra et individ som er grunnleggende forskjellige fra de generelt aksepterte verdiene og atferdsreglene i samfunnet, dannet i en gitt kultur eller stat. Det er representert av et sosialt fenomen som gjenspeiles i masse livsformer og ikke samsvarer med allment aksepterte atferdsregler. Kriteriene for avvikende oppførsel presenteres av moralske og juridiske regler.

Kriminell oppførsel - representert ved kriminell atferd som viser til urettmessige handlinger.

Avvikende atferd

  1. Det primære stadiet av avvik - en person tillater seg å krenke allment aksepterte normer for oppførsel, men anser seg ikke som en krenker. Sekundærstadium av avvik - en person faller inn under bildet av en avvikende, samfunnet behandler krenkere annerledes enn vanlige borgere.
  2. Individuell og kollektiv type avvik. Ofte utvikler en individuell form for avvikende oppførsel seg til en kollektiv. Spredningen av brudd er preget av påvirkning fra subkulturer, der deltakerne er representert av utviste individer fra samfunnet. Personer som er disponert for brudd på sosiale regler - risikogruppe.

Typer avvikende oppførsel

Sosialt godkjent - ha en positiv innvirkning, og be samfunnet å overvinne utdaterte normer for atferd og verdier som bidrar til en kvalitativ endring i strukturen til det sosiale systemet (geni, kreativitet, prestasjoner, etc.).

Nøytral - bærer ikke merkbare forandringer (klesstil, eksentrisitet, uvanlig opptreden).

Sosialt avvist - endringer som har negative konsekvenser for det sosiale systemet, noe som resulterer i dysfunksjon; ødeleggelse av systemet, provoserer avvikende atferd som skader samfunnet; kriminell oppførsel; ødeleggelse av personlighet (alkoholisme, rusavhengighet, etc.).

Avvikers funksjoner i samfunnet

  1. Sammenhengende handling i samfunnet, basert på å forstå seg selv som person, dannelsen av personlige verdier.
  2. Former for akseptabel oppførsel i samfunnet.
  3. Krenkere er representert i form av sikkerhetsventiler i staten, som lindrer sosial spenning i vanskelige situasjoner i staten (for eksempel under sovjettiden ble knappe varer og produkter erstattet med medisiner som lindrer psykologisk stress).
  4. Antall krenkere viser et uavklart samfunnsproblem som må løses (antall bestikkelsesmottakere fører til opprettelse av nye lover mot korrupsjon).

Typologien om avvikende oppførsel fant uttrykk i forfatterne til Merton, som representerte avvik som en sammenbrudd på kulturelle mål og godkjent atferd i samfunnet. Forskeren identifiserte 4 typer avvik: innovasjon - benektelse av metodene for generelt akseptert måloppnåelse; ritualisme - benektelse av mål og måter å oppnå i samfunnet; retretisme - ekskommunikasjon fra virkeligheten; opprør - en endring i allment aksepterte typer forhold.

Teorier om opphavet til avvikende og kriminell oppførsel

  • Teori om fysiske typer - de fysiske egenskapene til en person påvirker avvik fra allment aksepterte normer. Så Lombroso hevdet i sine forfattere at avvikende oppførsel er en konsekvens av individets biologiske egenskaper. Kriminell atferd har sin opprinnelse i regresjonen av den menneskelige personligheten til de primære stadiene i evolusjonen. Sheldon mente at menneskelige handlinger er påvirket av tre menneskelige egenskaper: endomorfisk type - en tendens til fullhet av rundhet i kroppen; mesomorfisk type - atletisk kroppsbygning, senende; ektomorf type - en tendens til tynnhet. Forskeren tilskrevet hver type begikk avvikende handlinger, så mesomorfe typer er utsatt for alkoholisme. Videre praksis benekter avhengigheten av kroppsbygning og avvikende manifestasjon.
  • Psykoanalytisk teori - studiet av motstridende tendenser i individets sinn. Freud hevdet at årsakene til avvik anses som demens, psykopati, etc..
  • Stigma Theory - Utviklet av Lemert og Becker. I følge teorien blir en person stemplet som en kriminell personlighet og sanksjoner blir anvendt.
  • Kulturell overføringsteori om avvik - flere teorier hører hjemme. Teorien om imitasjon - utviklet av Tarde, i henhold til konseptet - mennesker fra en tidlig alder faller inn i et kriminelt miljø som avgjør deres fremtidige fremtid. Differential Association Theory - Utviklet av Sutherland. I følge teorien er en persons oppførsel direkte avhengig av omgivelsene hans, jo oftere og lenger en person er i et kriminelt miljø, jo mer sannsynlig er det å bli avvikende.

Årsaker til avvikende oppførsel

  1. Biologiske egenskaper hos individet.
  2. Unngå indre mental stress.
  3. I følge Durkheims konsept, avviker avvik på sosiale kriser og tilstanden av anemi, d.v.s. inkonsekvens mellom aksepterte normer i samfunnet og menneskelige normer.
  4. Merton sa at avvikstilstanden ikke kommer fra anemi, men fra manglende evne til å følge reglene..
  5. Marginaliseringskonsepter - marginaliserte menneskers oppførsel provoserer et fall i offentlige forventninger og behov.
  6. Nedre ord og lagdeling har en smittsom effekt på middel- og overklassen. Tilfeldige møter på gata og i offentlige områder satt av ved smitte.
  7. Sosial patologi provoserer avvikende atferd (alkoholisme, narkomani, kriminalitet).
  8. Vagrancy er en faktor i avslag på offentlige arbeider, tilfredsstillelse av primære behov skyldes ufortjent økonomi.
  9. Sosial ulikhet. Menneskelige behov er av samme art, men metodene og kvaliteten på deres tilfredshet er forskjellige for hvert stratum. I dette tilfellet sørger de fattige for ekspropriasjon av eiendommer fra det øvre stratum, siden få en "moralsk rett" for avvikende oppførsel.
  10. Motsetningen av tidligere og nåværende sosiale roller, statuser, motivasjon. Sosiale indikatorer endres i løpet av livet.
  11. Motstridende situasjoner med den dominerende kulturen og samfunnet. Hver gruppe representerer forskjellige interesser, verdier.
  12. Alle slags katastrofer (sosiale, naturlige menneskeskapte) ødelegger individers oppfatning, øker sosial ulikhet og blir årsakene til avvikende oppførsel.

Sosial kontroll er mot avvikende oppførsel - metoder som tvinger mennesker til å lede på en generelt akseptert og lovlig måte. Sosial kontroll - midler rettet mot å forhindre avvikende former for atferd, korrigere atferd fra avvikere og sanksjonene som er pålagt dem.

Sosiale sanksjoner - metoder som er rettet mot å styre enkeltpersoners atferd, sikre kontinuiteten i det sosiale livet, fremme alminnelig akseptert og godkjent atferd og innføre sanksjoner mot avvik.

Negative formelle sanksjoner er et sett med straff som følger av loven (bot, fengsel, arrestasjon, avskjed fra jobben). Spill rollen som å forhindre avvikende oppførsel.

Uformelle positive sanksjoner - godkjenning eller sensur av handlinger, i henhold til referanseatferden, fra omgivelsene.

Formelle positive sanksjoner - en reaksjon på handlinger fra spesialiserte institusjoner og utvalgte personer til positive handlinger (priser, ordre, promotering, etc.).

Ved metoden for internt press utskiller jeg sanksjonene:

  • lovlig (godkjenning eller straff, i henhold til gjeldende lovgivning);
  • etisk (et kompleks av godkjenning og straff basert på moralske overbevisninger fra individet);
  • satirisk (straff av avvikere i form av sarkasme, hån, fornærmelser);
  • religiøs (straff i henhold til religiøse grunnregler).

Moralske sanksjoner - dannet i gruppen av forskjellige former for oppførsel.

Avvik og konformisme er representert av motsatte arter.

Konformal atferd - menneskelig atferd i spesifikke situasjoner og i en spesifikk gruppe. Den enkeltes oppførsel styres av flertallets mening. Det er to typer oppførsel: intern og ekstern. Å oppfylle atferd innebærer å adlyde godkjente regler gjennom lovlige forskrifter. Innlevering på hjemmel skjer når flertallet overholder reglene.

Likegyldig (fullstendig likegyldighet til hva som skjer) skilles mellom avvikende og konform oppførselsmodeller.

Avvikende oppførsel

Avvikende atferd er atferd som avviker fra de vanligste, allment aksepterte, så vel som etablerte normer og standarder. Avvikende, negativ oppførsel elimineres ved å anvende visse formelle så vel som uformelle sanksjoner (behandling, isolasjon, korreksjon, straff av lovbryteren). Problemet med avvikende atferd har vært det sentrale problemet med klinket oppmerksomhet siden økologien i sosiologien.

Sosiologi fungerer ikke som evaluerende i dommer om avvik. Siden avvik i sosiologi forstås som et avvik fra allment aksepterte sosiale standarder, og det ikke kvalifiserer som en systematisk sykdom. Det er forskjellige definisjoner for avvikende oppførsel..

Sosiologi forstår avvikende atferd som en reell trussel mot den fysiske så vel som sosiale overlevelsen til en person i et bestemt sosialt miljø, kollektivt eller nærmiljø. Avvik preges av brudd på sosiale og moralske normer, kulturelle verdier, prosessen med assimilering, samt gjengivelse av verdier og normer. Dette kan være en enkelt handling fra et individ som ikke samsvarer med normene. Som eksempel er dette kriminalisering av samfunn, skilsmisse, korrupsjon av tjenestemenn. Begrepet norm og avvik er definert sosialt.

Medisin refererer til avvikende atferd som et avvik fra de generelt aksepterte normene for mellommenneskelige interaksjoner. Dette er handlinger, handlinger, utsagn utført i form av nevropsykisk patologi, samt innenfor rammen av mental helse og grensetilstand.

Psykologi refererer til avvikende atferd som avvik fra sosio-psykologiske og moralske normer. Ved avvik er brudd på sosialt aksepterte normer karakteristisk eller skade på seg selv, offentlig velvære og andre.

Årsaker til avvikende oppførsel

Hos ungdommer er årsakene til avvik sosiale, dette er manglene ved oppdragelse. Fra 25% -75% av barna er eneforsørger, 65% av ungdommene har alvorlige karakterforstyrrelser, 65% har aksentuater. Syke pasienter med kriminelle avvik opp til 40%. Halvparten av dem har en tilstand som psykopati. Luft og løping hjemmefra skyldes i de fleste tilfeller kriminelle forhold. De aller første skuddene blir utført av frykt for straff eller fungerer som en protestreaksjon, og blir deretter til en betinget refleksstereotype.

Årsakene til ungdommers avvikende kriminelle atferd ligger i utilstrekkelig tilsyn, manglende oppmerksomhet fra kjære, i angst og redsel for straff, i fantasier og dagdrømmer, i ønsket om å komme vekk fra omsorgen for lærere og foreldre, i overgrep fra kamerater, i en umotivert trang til å endre et kjedelig miljø.

Hver for seg vil jeg merke ungdommenes tidlige alkoholisme og rusavhengighet. De fleste av de kriminelle tenåringene er kjent med narkotika og misbruk av alkohol. Motivene for denne bruken er ønsket om å være i ditt eget selskap og å bli voksen, tilfredsstille nysgjerrigheten eller endre den mentale tilstanden. I påfølgende tider tar de medikamenter og drikker for et muntert humør, samt for selvtillit, avslapning. Fremveksten av en gruppe avhengighet for å bli full på et vennemøte bærer trusselen om alkoholisme. Og ungdommens ønske om rusavhengighet er et tidlig tegn på rusavhengighet..

Tegn på avvikende oppførsel

Avvikende atferd bestemmes av avvikende tegn som ikke samsvarer med offisielt etablerte, samt allment aksepterte sosiale normer. Overgrepsmessig atferd forårsaker negativ vurdering hos mennesker. Avvikende atferd har en destruktiv eller selvdestruktiv orientering, som er preget av vedvarende gjentatt eller langvarig repetisjon.

Tegn på avvikende atferd: sosial feiljustering, alders-kjønn og individuell identitet. Det er veldig viktig å skille avvikende atferd (ulovlig og umoralsk) fra rart, eksentrisitet, eksentrisitet, eksisterende personlighet som ikke skader.

Ungdommers avvikende oppførsel

Foreløpig har antallet barn som anser oppnåelsen av materiell velvære å være målet for livet økt, mens de streber etter dette for enhver pris. Studie og arbeid har mistet sin sosiale betydning og verdi, og har blitt pragmatiske. Tenåringer streber etter å få så mange privilegier og fordeler som mulig, studere mindre og også jobbe. Denne unges stilling får over tid militante og åpne former, noe som gir opphav til ny forbrukerisme, noe som ofte provoserer atferdsavvik. Ungdommers avvikende oppførsel er også betinget og forverret av den økonomiske situasjonen i landet. Dette er dokumentert av det økende nivået av ungdomskriminalitet, der eiendom ofte er gjenstand for kriminalitet..

Ungdommers avvikende oppførsel er preget av en karakteristisk orientering mot materiell, personlig velvære, så vel som mot livet etter prinsippet "som jeg vil", og hevder seg på noen måte og til enhver pris. I de fleste tilfeller blir ikke unge ledet av ønsket om å tilfredsstille behov og egeninteresse på en kriminell måte, men involverer deltakelse i selskapet for å bli kjent som modige. Avvik fra ungdommer er et vanlig fenomen som er ledsaget av en modningsprosess og sosialisering, øker gjennom ungdomstiden og avtar etter 18 år..

Barn er ofte ikke klar over avvik, og evnen til å motstå den negative påvirkningen av miljøet vises etter 18 år og senere. Avvikende atferd hos ungdom er et sammensatt fenomen, og studiet av dette problemet er mangefasettert og tverrfaglig. Ofte er noen barn oppmerksom på brudd på normer og forskrifter for skolen, familien og samfunnet.

Ungdommers avvikende oppførsel inkluderer antisosial, antidisiplinær, kriminell ulovlig, så vel som auto-aggressiv (selvskadende og suicidal) atferd. Handlinger er forårsaket av forskjellige avvik i personlighetsutviklingen. Ofte inkluderer disse avvikene barns reaksjoner på vanskelige livsforhold. En slik tilstand er ofte i en grensetilstand (på grensen til sykdom og norm). Derfor bør det vurderes av en lærer og en lege..

Årsakene til ungdommers avvik er forbundet med oppvekstvilkårene, trekk ved fysisk utvikling og sosialt miljø. En tenåring, som vurderer kroppen sin, oppgir normen, den fysiske overlegenheten eller underlegenheten, og gjør en konklusjon om sin sosiale betydning og verdi. Barnet kan utvikle enten en passiv holdning til sin fysiske svakhet, eller et ønske om å kompensere for manglene, eller han kan prøve å eliminere dem med fysiske øvelser. Noen ganger forstyrrer en forsinkelse i dannelsen av det neuromuskulære apparatet koordinasjonen av bevegelser, som manifesterer seg i klønete.

Anklager og antydninger til andre angående utseende, samt ubehagelighet, provoserer voldelige påvirkninger og forvrenger atferd. Høye gutter er sikre på deres styrke og maskulinitet. Det er ikke behov for dem å kjempe for andres respekt. Tillit gjør at andre barn oppfatter dem som veldig smarte. Oppførselen deres er mer lydig, naturlig og trenger mindre oppmerksomhet. Tynne, som henger etter i utviklingen, er store gutter for andre fremstå som umodne, små og ikke tilpassede. De trenger omsorg fordi de er opprørsk. For å endre en ugunstig mening om dem, bør man vise virksomhet, oppfinnsomhet, mot og være konstant i sikte, og ved personlige prestasjoner bevise nytten, så vel som uunnværlighet for gruppen som tilhører gruppen. Denne aktiviteten provoserer emosjonelt stress og kommunikasjonsvansker, noe som skaper alle betingelser for brudd på allment aksepterte standarder..

Puberteten spiller en viktig rolle i atferden. Prematur seksuell utvikling hos noen manifesterer seg i emosjonelle lidelser, i andre provoserer det et brudd (uklarhet, pretensiøsitet, aggressivitet) av atferd, impulsforstyrrelser, spesielt seksuelle, oppstår. Med en forsinkelse i seksuell utvikling oppstår usammenheng, langsomhet, usikkerhet, vanskeligheter med tilpasning, impulsivitet. Fremveksten av avvikende atferd skyldes psykologiske egenskaper.

Funksjoner ved avvikende atferd hos yngre ungdommer inkluderer ubalanser i tempo og nivåer av personlighetsutvikling. Den voksende følelsen av voksen alder provoserer et overvurdert nivå av ambisjoner, ustabil følelsesmessighet, er preget av svingninger i humøret, samt rask omstilling fra opphøyelse til en nedgang i humøret. Når en yngre ungdom kolliderer med manglende forståelse i sine ambisjoner om uavhengighet, oppstår utbrudd av affekt. En lignende reaksjon oppstår på kritikk av eksterne data eller fysiske evner..

Kjennetegn ved avvikende atferd hos ungdommer bemerkes i et ustabilt humør hos gutter i alderen 11-13 år, og hos jenter i alderen 13-15 år. I denne alderen lærer han uttalt stahet. Eldre barn er interessert i retten til uavhengighet når de søker sin plass i dette livet. Det er en adskillelse av interesser, evner, psykoseksuell orientering bestemmes, et verdensbilde utvikles. Bestemmelse og utholdenhet går ofte hånd i hånd med ustabilitet og impulsivitet. Overdreven selvtillit hos ungdommer og kategorisering blir kombinert med egen tvil. Ønsket om utvidede kontakter er kombinert med ønsket om ensomhet, uforskammethet med sjenanse, romantikk med kynisme og pragmatisme, og behovet for ømhet med sadisme. Utviklingen av en tenårings personlighet utføres under påvirkning av samfunn og kultur og er direkte relatert til den økonomiske situasjonen, så vel som kjønn.

Former for avvikende oppførsel

Former for avvik fra normen hos ungdommer inkluderer hyperkinetisk forstyrrelse, usosialisert forstyrrelse; Familieoppføringsforstyrrelse; sosialisert lidelse; lovbruddskrenkelse.

Kjennetegn på avvikende atferd hos ungdommer med hyperkinetisk forstyrrelse inkluderer mangel på utholdenhet, der mental stress er nødvendig, og tendensen til å bytte fra en aktivitet til en annen fører til at man ikke fullfører en enkelt sak. Barnet er preget av impulsivitet, hensynsløshet, en tendens til å komme i ulykker, og får også disiplinære sanksjoner. Forhold til voksne er preget av mangel på avstand. Barn har atferdsforstyrrelser og lav selvtillit.

Familie-begrenset atferdsforstyrrelse inkluderer antisosial så vel som aggressiv (frekk, protesterende) atferd som manifesterer seg hjemme i personlige forhold til pårørende. Det er tyveri, ødeleggelse av ting, grusomhet, husbrenning.

Usosialisert lidelse er preget av en kombinasjon av antisosial så vel som aggressiv atferd. Forstyrrelsen er preget av mangelen på produktiv kommunikasjon med sine jevnaldrende, samt manifestasjonen av isolasjon fra dem, avvisning av venner og empatiske gjensidige forhold til jevnaldrende. Hos voksne viser ungdom grusomhet, uenighet, indignasjon, mye sjeldnere er det gode forhold, men uten tillit. Samtidige emosjonelle lidelser kan oppstå. Barnet er ofte ensomt. Denne lidelsen er preget av utpressing, pugnaciousness, mobbing eller overgrep med vold, samt grusomhet, uhøflighet, ulydighet, motstand mot autoritet og individualisme, ukontrollert raseri og alvorlige utbrudd av sinne, brannstødelse, destruktive handlinger.

Sosialisert lidelse er preget av vedvarende sosialitet (svik, å forlate hjemmet, tyveri, truancy, utpressing, uhøflighet) eller vedvarende aggresjon som oppstår hos omgjengelige ungdommer og barn. De er ofte en del av en gruppe asosiale jevnaldrende, men de kan være en del av et ikke-differensiert selskap. Disse tenåringene har et veldig dårlig forhold til de maktre voksne. De er preget av atferdsmessige, blandede og emosjonelle lidelser i kombinasjon med antisosiale, aggressive eller trassige reaksjoner med symptomer på angst eller depresjon. Noen tilfeller har de beskrevne lidelsene i kombinasjon med konstant depresjon, uttrykt i manifestasjoner av intens lidelse, tap av glede, tap av interesser, selv skyld og håpløshet finner sted. Andre lidelser manifesteres i angst, redsel, frykt, tvangstanker og bekymringer for deres helse.

Overtredende overtredelse betyr forseelser, mindre lovbrudd som ikke har en grad av kriminalitet. Unormaliteter kommer til uttrykk i form av hoppklasser, hooliganisme, kommunikasjon med antisosiale selskaper, mobbing av svake og små, utpressing av penger, tyveri av motorsykler og sykler. Hyppige spekulasjoner, svindel, hjemstyveri.

Som en egen form for avvikende oppførsel hos ungdommer vises avviket fra atferden til intime ønsker. Tenåringer har ofte manglende bevissthet, i tillegg til økt sexlyst. Siden seksuell identifikasjon ikke er fullstendig fullført, oppstår det avvik i intimitet av atferd. Ungdommer med forsinket og akselerert modning er gjenstand for slike endringer. Utviklingshemninger blir misbrukt av eldre tenåringer.

Avvikene i seksuell atferd hos ungdom avhenger ofte av situasjonen og er forbigående. Disse inkluderer visjonisme, ekshibisjonisme, manipulering av kjønnsorganene til dyr eller yngre barn. Når de blir eldre, forsvinner avvikende atferd, og i ugunstige tilfeller blir det til en dårlig vane, og blir igjen sammen med normal seksuell atferd. Ungdommens homoseksualitet som følger med er ofte situasjonsbestemt. Det er typisk for lukkede utdanningsinstitusjoner der ungdommer av samme kjønn oppholder seg..

Den neste formen for avvikende atferd hos ungdom kommer til uttrykk i psykogen patologisk personlighetsdannelse. Den unormale dannelsen av en umoden personlighet utføres under påvirkning av kroniske traumatiske situasjoner, stygg oppvekst, alvorlige opplevelser av vanskeligheter, kroniske sykdommer, dvelende nevroser, defekter i kropps- og sanseorganer. Atferdsforstyrrelser forvirrer ofte foreldre og erfarne pedagoger.

Korrigering av ungdommers avvikende atferd utføres av en psykolog, siden lærerutdanningstiltakene til lærerne ikke er nok. Psykologenes oppgave er å avsløre de sanne årsakene til avvikende atferd, samt å gi de nødvendige anbefalingene.

Klassifisering av avvikende oppførsel

Klassifiseringen inkluderer ulike typer avvikende oppførsel: kriminogent nivå, pre-kriminogent nivå, pre-avvikende syndrom.

Prekriminogent nivå, som ikke representerer en alvorlig offentlig fare: brudd på moralske normer, mindre lovbrudd, brudd på atferdsreglene på offentlige steder; bruk av narkotiske, alkoholholdige, giftige medikamenter; unndragelse av allmennyttighet.

Kriminelt nivå, uttrykt i straffbart straffbare handlinger. Kjernen i avvikende atferd er kriminalitet, narkotikamisbruk, selvmord og alkoholisme. Et pre-avvikende syndrom skilles også, som inkluderer et kompleks av symptomer som fører et individ til vedvarende former for avvikende atferd. Nemlig: familiekonflikter, affektiv type oppførsel; aggressiv type oppførsel; negativ holdning til læringsprosessen, antisosiale tidlige former for atferd, lavt intelligensnivå.

Forebygging av avvikende oppførsel

Forebygging er mye enklere enn å endre noe, men samfunnet vårt tar fremdeles ikke nok tiltak for å forhindre avvik. De eksisterende sosiale vanskene (sinne, rusavhengighet, alkoholisme) tvinger oss til å tenke på dette problemet og hvorfor dette skjer. Foreldre, lærere er bekymret for hvorfor et åpent barn, som strever etter det gode, modnes, tilegner seg asosiale egenskaper ved atferd?

Mangelen på slike konsepter som vennlighet, barmhjertighet og respekt fremmer en likegyldig holdning til skjebnen til barn. I utdanningsinstitusjoner er det en økning i den formelle holdningen til barn, det er mye lettere å behandle økningen i antall repeatere. Lærere er ikke lenger bekymret for plassering av barn på internatskoler, spesialskoler.

Forebygging av avvikende atferd bør omfatte overvåking av risikofaktorer. Ofte er forutsetningene for avvikende atferd skjult i familien. Familien gir barnet grunnleggende, grunnleggende verdier, atferdsstereotypier, normer. Den emosjonelle sfæren til barnets psyke dannes i familien, men manglene ved hjemmeopplæring er veldig vanskelige å rette opp. For tiden minimeres foreldres og barns felles anliggender. Avvikene som er lagt merke til i tide og riktig gitt psykologisk og medisinsk hjelp, kan forhindre deformasjon av tenåringens personlighet.

Forebygging av avvikende atferd inkluderer to områder: generelle forebyggingstiltak, samt spesielle forebyggingstiltak. Generelle forebyggingstiltak forstås som involvering av alle elever i skolens liv og forebygging av akademisk svikt. Spesielle forebyggingstiltak gir en mulighet til å identifisere barn som trenger pedagogisk spesiell oppmerksomhet og utføre kriminalomsorg på individuelt nivå. Følgende elementer i det spesielle forebyggingssystemet skilles: identifisering og registrering av barn som trenger spesiell oppmerksomhet; analyse av årsakene til avvikende atferd; bestemmelse av utbedringstiltak.

Forfatter: Praktisk psykolog N.A. Vedmesh.

Høyttaler for det medisinske og psykologiske senteret "PsychoMed"