Ungdommers avvikende oppførsel hva er det

Ungdom er stadiet med ontogenetisk utvikling mellom barndom og voksen alder (fra 11-12 til 16-17 år), som er preget av kvalitative forandringer assosiert med pubertet og inntreden i voksen alder. Tenåring - en ung mann eller jente i overgangen fra barndom til ungdom.

Begrepet avvikende oppførsel er ikke så entydig, for eksempel definerer utenlandske forskere avvikende atferd som samsvar eller utilstrekkelighet av menneskelig atferd til sosiale normer-forventninger. Det vil si at avvikende atferd er atferd som ikke oppfyller de sosiale forventningene til et gitt samfunn..

I innenriksvitenskap forstås avvikende (lat. Deviatio - unndragelse) atferd som en handling, en persons handlinger som ikke samsvarer med de offisielt etablerte eller faktisk etablerte normer i et gitt samfunn, "enten det er normene til mental helse, lov, kultur eller moral. Et sosialt fenomen uttrykt i masseformer av menneskelig aktivitet som ikke samsvarer med de offisielt etablerte eller faktisk etablerte normer i et gitt samfunn.

I første forstand er avvikende atferd hovedsakelig gjenstand for generell og utviklingspsykologi, pedagogikk og psykoterapi. I andre forstand - emnet sosiologi og sosialpsykologi. Basert på emnet for arbeidet, vil vi bruke den første definisjonen, den kan vurderes i brede og smale sanser.

I bred forstand kan avvikende oppførsel kalles alle handlinger som ikke samsvarer med normene og sosiale stereotypiene som råder i et gitt samfunn. Med denne tilnærmingen er det nødvendig å skille mellom positivt og negativt avvik. Positivt avvik er avvikende atferd som samfunnet ikke rynker på. Dette kan være heroiske gjerninger, selvoppofrelse, spesiell aktsomhet, en økt følelse av medlidenhet eller sympati, etc. Negativt avvik, derimot, representerer de atferdsavvikene som forårsaker en reaksjon på avvisning eller dømmekraft hos folk flest. Disse inkluderer: terrorisme, hærverk, tyveri, svik, grusomhet mot dyr, etc..

I en smal forstand blir avvikende oppførsel ofte forvekslet med kriminelle, den karakteriseres som gjentatt antisosial mishandling hos ungdom, som legger opp til en viss stabil stereotype av handlinger som bryter med juridiske normer. Og avvikende atferd er forskjellige negative, ikke godkjente avvik fra allment aksepterte normer, et generisk konsept i forhold til en erstatning.

I vårt arbeid vil oppmerksomheten bli rettet nettopp på negativt avvik, eller avvik i smal forstand, siden det er det som er farlig for dannelsen av en sunn personlighet hos en tenåring. Følgelig er en avvikende ungdom en ung mann eller jente i overgangsalderen fra barndom til ungdomstid som begår ulike negative handlinger som bryter med sosiale normer..

I dette avsnittet vil vi vurdere de spesifikke årsakene til dannelsen av avvikende atferd hos ungdom assosiert med aldersegenskapene til denne kategorien. Naturligvis påvirker de generelle årsakene til individets avvikende atferd også dannelsen av ungdommers avvikende oppførsel, men de eksisterende spesifikke grunnene er karakteristiske bare for en gitt aldersperiode som påvirker dannelsen av avvikende oppførsel i denne kategorien..

Så S.A. Belicheva understreker at mindreåriges asosiale oppførsel har sin egen spesifikke natur og blir sett på som et resultat av "sosiopatogenese", som oppstår under påvirkning av ulike målrettet (organisert) og spontan (uorganisert) påvirkning på personligheten til et barn, ungdom, ung mann..

Det er 3 typer årsaker til avvikende atferd hos ungdom, dette er: fysiologiske årsaker, psykologiske og sosiale.

1. Når en tenåring vurderer kroppen sin, uttaler han sin fysiske overlegenhet, norm eller mindreverdighet og tar en konklusjon om hans sosiale verdi. Å forstå kroppen din er en brytning i bevisstheten om dine egne evner, så vel som andres oppfatning og vurderinger. En passiv holdning til fysisk svakhet kan oppstå, eller et ønske om å kompensere for ens mangler i et annet område, eller å prøve å rette dem, fører rask vekst i puberteten til en endring i skjelettet. Forsinkelsen i dannelsen av det nevromuskulære apparatet kan forstyrre koordinasjonen av bevegelser, noe som vil manifestere seg i klønete. Hint eller irettesettelse fra andre om utseende eller akavitet forårsaker voldelige påvirkninger, forvrenger atferd.

Et eksempel er gitt at akselererte høye gutter er overbevist om deres maskulinitet og styrke. De kan ikke kjempe for respekt for andre. Selvtilliten deres fremmes også av at de oppleves som smarte. I denne forbindelse oppfører de seg mer naturlig, mer lydige og krever mindre oppmerksomhet til seg selv. Lagring i utvikling, tynne og understore gutter for andre virker små, umodne og ikke tilpasset. De føler behov for varetekt, viser opprør. For å endre et ugunstig inntrykk av seg selv, blir de tvunget til stadig å vise oppfinnsomhet, enterprise, "mot", å være i sikte og av deres "prestasjoner" for å bevise deres nytte og til og med uerstattelige i gruppen de tilhører. Slik aktivitet fører til kommunikasjonsvansker og emosjonelt stress, som skaper forhold for avvikende atferd..

Puberteten påvirker også atferd. Ved for tidlig seksuell utvikling oppstår det i noen tilfeller hovedsakelig emosjonelle lidelser, hos andre - atferdsforstyrrelser (pretensiøsitet, hett humør, aggressivitet), impulsforstyrrelse; spesielt seksuelt. Med forsinket seksuell utvikling dukker det opp treghet, usammenheng, usikkerhet, impulsivitet og vanskeligheter med tilpasning..

2. Fremveksten av avvikende atferd kan skyldes psykologiske egenskaper. Hos yngre ungdommer er det ubalanser i nivået og tempoet i personlighetsutvikling. Den voksende følelsen av voksen alder fører til et overvurdert ambisjonsnivå, Emosjonalitet blir ustabil, preget av skarpe humørsvingninger, raske overganger fra opphøyelse til en deprimert stemning. Når en tenåring kolliderer med en misforståelse av ønsket om uavhengighet, samt som svar på kritikk av fysiske evner eller eksterne data, oppstår utbrudd av affekt.

Den mest ustabile stemningen er observert hos 11-13 år gammel hos gutter og 13-15 år gammel hos jenter. På samme alder faller den mest uttalte staheten. Eldre ungdommer er bekymret for retten til uavhengighet, de leter etter sin plass i livet. Differensiering av evner og interesser forekommer, et verdensbilde utvikles, psykoseksuell orientering bestemmes. Imidlertid eksisterer besluttsomhet og utholdenhet i denne alderen fortsatt med impulsivitet og ustabilitet. Overdreven selvtillit og kategorisering blir kombinert med følsomhet og selvtillit. Ønsket om brede kontakter sameksisterer med ønsket om å være alene, uhensyn med sjenanse, romantikk med pragmatisme og kynisme, behovet for ømhet med sadisme.

3. Psykososiale stressfaktorer i familien er: en lang ekteskapelig konflikt, en konflikt mellom ektefeller innen oppvekstfeltet, en lang skilsmisseperiode og tilhørende spenning, utilstrekkelig bruk av eksterne ressurser for utvikling av barnet, fiendtlig eller voldelig holdning til barnet, utilstrekkelig foreldrekontroll, ustabil forelderstil, kravet om streng disiplin fra barnet, tapet av et betydelig familiemedlem for tenåringen, fysisk eller psykisk sykdom hos et av familiemedlemmene, inkludert alkoholisme, rusavhengighet.

Psykososiale stressfaktorer assosiert med livsforhold: endring av opphold, opphold i fremmede leilighet eller hyppige endringer av personer med forskjellige typer karakter, lavt materielt nivå i familien.

Utviklingen av en tenårings personlighet skjer under påvirkning av kulturen og samfunnet som oppdro ham, er assosiert med den sosioøkonomiske status og kjønn. Puberteten hos moderne ungdom slutter før begynnelsen av sosial modenhet.Friheten til å velge en livsvei forlenger tilpasningstidspunktet. Samtidig skjer sosial modning ujevn og avhenger av fullføring av utdanning, materiell uavhengighet eller begynnelsen av voksenlivet. En tenåring på noen livsområder kan være uegnet, og det er vanskelig å oppleve hans fiasko. Når du for eksempel har autoritet i en gruppe idrettsutøvere, kan en tenåring være fullstendig umoden i forhold til mennesker av motsatt kjønn..

I løpet av en tenåring utvides utvalget av sosiale roller: en student, en amatørdeltaker, et medlem av et idrettslag, etc. Det er imidlertid vanskelig å mestre dem, noe som kan føre til stor følelsesmessig stress og atferdsforstyrrelser..

Å gjøre en konklusjon, kan vi si at ungdommers avvikende atferd er et sosialt fenomen, preget av ulike negative, avvisende avvik i ungdoms atferd fra allment aksepterte normer. Ungdomsavvik er multifaktorielt og avviker av en rekke generelle sosiale grunner (biologiske, sosiale, psykologiske) sammenlagt med spesifikke grunner på grunn av ungdommers alderskarakteristikk. Med en annen kombinasjon av årsaker til avvikende atferd hos ungdom, dannes forskjellige typer avvikende atferd.

Det er ingen entydig klassifisering av typene avvikende atferd hos ungdom, men i samsvar med formålet med arbeidet, for en mer praktisk studie av teknologiene til sosialt arbeid med avvikende ungdommer, foreslår vi følgende klassifisering.

I følge E.V. Zmanovskaya kan følgende typer avvikende atferd skilles:

Hyperkinetisk atferdsforstyrrelse. Det er preget av utilstrekkelig utholdenhet i aktiviteter som krever mental stress, en tendens til å gå fra en aktivitet til en annen, uten å fullføre noen av dem, sammen med overdreven aktivitet. Uforsiktighet, impulsivitet og en tendens til å komme inn i ulykker kan kombineres med dette. I forhold til voksne føler slike ungdommer ikke avstand, man observerer den samme situasjonen når man kommuniserer med jevnaldrende..

Familie-begrenset atferdsforstyrrelse. Det manifesterer seg i antisosial eller aggressiv atferd, som manifesterer seg utelukkende i forhold til foreldre og pårørende. I litteraturen noteres slike karakteristiske handlinger som: tyveri fra hjemmet, ødeleggelse av ting, grusomhet mot dem, å sette fyr på huset..

Usosialisert atferdsforstyrrelse. Det er preget av en kombinasjon av envis antisosial eller aggressiv atferd med brudd på sosiale normer og med betydelige forstyrrelser i forhold til jevnaldrende. Dette manifesteres av mangelen på produktiv kommunikasjon med dem, isolert fra teamet, avvisning, upopularitet, så vel som i fravær av venner eller empatiske (sensuelle, nære) forbindelser med jevnaldrende. I forhold til voksne er ungdommers usosialiserte atferd karakterisert som: grusom, frekk, spesielt ikke tillitsfull selv i forhold til pårørende. Et tydelig tegn på slike ungdommer er ensomhet. Typisk atferd inkluderer pugnaciousness, mobbing, utpressing eller overgrep med vold og brutalitet, ulydighet, uhøflighet, individualisme og motstand mot autoritet, alvorlige utbrudd av sinne og ukontrollerbart raseri, destruktive handlinger.

Sosialisert atferdsforstyrrelse. Dette er motsatt av ovennevnte avvik. Forskjellen er at vedvarende antisosial eller aggressiv atferd forekommer hos omgjengelige ungdommer. Slike ungdommer blir beskrevet som "anstiftere" av antisosiale, gruppeledere. Samtidig sies det om de alvorlige intrapersonlige konfliktene til disse avvikene: “Blandede, atferdsmessige og emosjonelle lidelser, en kombinasjon av vedvarende aggressiv asosial eller trassig oppførsel med alvorlige symptomer på depresjon eller angst. fra live, emosjonelle spill og aktiviteter, selvbeskyldninger og håpløshet, hos andre - atferdsforstyrrelser er ledsaget av angst, frykt, frykt, tvangstanker eller bekymringer for deres helse ".

Kriminell oppførsel. Dette er handlingen til en spesifikk person, som avviker fra lovene som er etablert i et gitt samfunn og på et gitt tidspunkt, truer andre menneskers velvære eller sosiale orden og er straffbart straffbart i dets ekstreme manifestasjoner. Årsakene til denne oppførselen er oppgitt i prosentvis for eksempel hos 30% -80% av kriminelle barn - en ufullstendig familie, 70% av ungdommer - med alvorlige funksjonsnedsettelser, 66% - aksentuerer. Blant sykehuspasienter uten psykose var 40% med kriminell atferd. Halvparten av dem kombinerte det med psykopati..

Avhengighetsskapende oppførsel. Dette er tidlig alkoholisme og rusavhengighet. Det er ungdommens ekvivalent med drukkenskap for voksne og utbruddet av narkotikamisbruk. I halvparten av tilfellene begynner alkoholisme og rusavhengighet i ungdomstiden. I en tidlig alder er dette spesielt farlig, for eksempel blant kriminelle ungdommer, mer enn en tredjedel misbruker alkohol og er kjent med rusmidler. Det er interessant å se på motivene for bruk, siden de skiller seg fra voksne - å være en av sine egne i selskapet, nysgjerrighet, ønsket om å bli voksen eller å endre deres mentale tilstand. I fremtiden drikker de, tar medisiner for et muntert humør, for mer avslapning, selvtillit.

Avhengighetsskapende atferd kan bedømmes først ved utseendet til mental (ønske om å overleve stigningen, glemselen) avhengighet, og deretter fysisk avhengighet (når kroppen ikke kan fungere uten alkohol eller rusmidler). Fremveksten av mental mental avhengighet (ønsket om å bli full på hvert møte) er en truende forgjenger for alkoholisme. En tenårings ønske om å finne en grunn til å drikke eller narkotikaavhengighet, det stadige søket etter alkoholholdige drikker eller narkotika, er allerede et tidlig tegn på alkoholisme, og i andre tilfeller av narkotikamisbruk..

Den oppgitte listen over typer avvikende oppførsel er imidlertid ikke nok for en fullstendig klassifisering av metoder for psykososialt arbeid med avvikende ungdommer, så vi foreslår også følgende typer avvik for vurdering: avvik på seksuell atferd; prostitusjon; psykogen patologisk personlighetsdannelse; selvdestruktiv atferd.

Hos ungdom manifesteres avvik fra seksuell atferd som utilstrekkelig bevisst og økt libido. Kjønnsidentifikasjon er ennå ikke fullført. Derfor oppstår avvik i seksuell atferd lett. De er spesielt utsatt for ungdommer med akselerert og forsinket modning. I det førstnevnte oppstår et sterkt seksuelt ønske lenge før sosial modenhet, i sistnevnte er det et ønske om å hevde seg, og forbikjør sine jevnaldrende i seksuell aktivitet. I tillegg kan de som henger etter i utviklingen bli gjenstand for forførelse av sine eldre kamerater. Seksuelle avvik hos ungdom er avhengig av situasjonen og er forbigående. Blant dem kan være visjonisme (kikk på naken), ekshibisjonisme (vise ens nakenhet), manipulering av kjønnsorganene til yngre barn eller dyr..

Når de blir eldre og under overgangen til et normalt seksuelt liv, forsvinner avvikene helt. I ugunstige tilfeller vedvarer de sammen med normal seksuell atferd eller gjenopptas i mangel av et normalt seksuelt liv, forførende innflytelse.

Prostitusjon. Begrepet "prostitusjon" kommer fra det latinske ordet for urenhet. Forskere skiller følgende viktige trekk ved prostitusjon:

1. Yrke - tilfredsstille seksuelle behov hos klienter;

2. Okkupasjonens art - systematisk fiske i form av seksuell omgang med forskjellige personer, uten sensuell tiltrekning og rettet mot å tilfredsstille klientens seksuelle lyst i noen form;

3. Motivet for okkupasjonen er en forhåndsavtalt vederlag i form av penger eller materielle verdier, som er den viktigste eller tilleggskilden til prostitueres eksistens. Personlig fare ligger i jentens moralske fall, tap av skam og estetiske idealer.

Psykogen patologisk personlighetsdannelse. Dette er en unormal dannelse av barn og unges umodne personlighet under påvirkning av: stygg oppvekst og kroniske traumatiske situasjoner; tunge opplevelser av livsvansker; dvelende nevroser; defekter i sansene og kroppen eller kroniske sykdommer. I deres utvikling spiller upassende oppvekst en rolle, som et resultat av at atferdsforstyrrelser ofte blir med.

Autodestructive atferd er en type avvikende atferd preget av handlinger som truer utviklingen og integriteten til personligheten til emnet atferd.

Autodestruktiv virkemåte kan manifestere seg i forskjellige former:

- kjemisk avhengighet - stoffmisbruk, rus, alkoholisme;

- fanatisk oppførsel - deltakelse i ødeleggende religiøse kulter, bevegelse av fotballfans osv.;

- offeratferd ("offersyndrom");

- ekstremsport;

Autodestructive atferd kan dannes som et resultat av en motsetning mellom kunnskap om eget liv og ideen om død, det vil si når kognitiv dissonans oppstår.

I utviklingen av "selvskadelig" atferd spiller personlighetstrekk en viktig rolle: På den ene siden er de den psykologiske bakgrunnen som disse former for atferd utvikler seg, og på den andre siden skjer deres betydelige endring under selvdestruktiv atferd. Psykologiske egenskaper bestemmer prognosen for slik atferd. Samtidig har personlighetens rolle i dannelsen av denne oppførselen ikke blitt studert tilstrekkelig, hovedarbeidet med studien gjelder forskjellige kliniske manifestasjoner..

Når vi trekker en konklusjon om de foreslåtte klassifiseringene av ungdommen avvikende atferd, kan vi si at det er følgende typer ungdomsavvik:

- hyperkinetisk atferdsforstyrrelse;

- Familieoppføringsforstyrrelse;

- usosialisert atferdsforstyrrelse;

- sosialisert atferdsforstyrrelse;

- avvik fra seksuell atferd;

- psykogen patologisk personlighetsdannelse;

Alle typer avvikende atferd hos ungdom skyldes biologiske, sosiale (eller kulturelle), psykologiske årsaker (eller en kombinasjon av disse grunnene), multiplisert med spesifikke årsaker til avvik på grunn av alder. Dermed er ungdommers avvikende atferd flersidet og krever bruk av et bredt spekter av sosialt arbeidsteknologier for å løse problemet..

Jeg er nøtt! Psykolognotater til foreldre og barn

Out-of-the-box psykologi for alle

Ungdommers avvikende atferd - årsaker, former, korreksjon, forebygging

Avvikende eller avvikende oppførsel bør vurderes fra to sider.

  • På den ene siden er dette handlinger og handlinger fra mennesker som ikke samsvarer med normene som er akseptert i samfunnet. Denne atferden studeres av psykologi og pedagogikk..
  • På den annen side er dette aktiviteten til mennesker som et sosialt fenomen, som manifesterer seg i form av brudd på sosiale standarder, forsømmelse av kulturelle verdier, skade på andre. I denne forstand er avvikende atferd et emne for studier i sosiologi og jus..

Avvikende atferd avviker alltid fra normen.

Samtidig kompliseres begrepet "normal oppførsel" av at grensene er ganske uskarpe. Det er vanlig å kalle normal atferd som er iboende hos folk flest og er godkjent i samfunnet. Men hva som anses som normalt på forskjellige tidspunkter, i enkeltland og kulturer, i forskjellige sosiale lag, er ikke i andre.

I tillegg er sosiale normer ganske flytende og endrer seg hele tiden..

Avvikende atferd er ødeleggende, det skader andre mennesker eller personen selv, er systematisk og forårsaker sosial isolasjon og sosial fordømmelse.

Årsaker til avvikende atferd hos ungdom

Dannelsen av avvikende avvikende oppførsel påvirkes av et helt kompleks av sammenhengende og samhandlende faktorer.

Biologiske og psykologiske faktorer er assosiert med:

  • anatomiske trekk ved kroppen;
  • medfødte eller ervervede skader, fysiske defekter;
  • lesjoner og sykdommer i hjernen;
  • psykiske eller intellektuelle funksjonshemninger;
  • tilstedeværelsen av fremhevede karaktertrekk;
  • funksjoner i nervesystemet, etc..

Fysisk og mental utvikling i ungdomsårene gjennomgår betydelige forandringer. Overlegenhet hos enkelte unge menn i styrke og vekst over andres svakhet eller underlegenhet, danner emosjonell stress, forvrengning av bildet av "jeg", ønsket om å kompensere for manglene på noen måte.

Den uforholdsmessige utviklingen av visse sider ved personligheten fører til hyppige humørsvingninger, utbrudd av aggresjon og emosjonelle lidelser. Følelsen av "voksen alder" og ønsket om uavhengighet er kombinert med selvtillit tvil og behovet for ømhet. Forskjeller i frekvensen av pubertet og ikke fullstendig dannet seksuell identifikasjon påvirker også ungdommers oppførsel, noe som ofte forårsaker senere avvik i den intime sfæren..

Hver for seg er det nødvendig å si om fremveksten av ungdommer, siden det er i denne alderen at karaktertrekk er spesielt skjerpet.

Aksentuering er styrking av graden av en viss karaktertrekk. Ungdom med fremhevede funksjoner reagerer mer sensitivt og spesifikt på visse livssituasjoner. Mange av disse reaksjonene oppfattes av andre som upassende og farlige..

Det er ønskelig at foreldre kjenner til kjennetegnene til barnet sitt for bedre å forstå handlingene hans og forhindre utvikling av psykopatologi, som psykiatere behandler..

Biologiske og psykologiske faktorer bestemmer styrken og naturen til en persons reaksjoner på ytre påvirkninger, men de opptrer alltid innenfor et visst sosialt miljø.

Sosiale faktorer er assosiert med:

  • disharmoniske familieforhold;
  • vedvarende feiljustering på skolen og pedagogisk omsorgssvikt;
  • forskjeller mellom personlige mål rettet mot suksess og mangel på midler til å oppnå dem;
  • ugunstige sosioøkonomiske forhold;
  • påvirkning av normene til den avvikende subkulturen, etc..

Mangel på kjærlighet og omsorg, kulde og fremmedgjøring mellom familiemedlemmer, mangel på eksempler på moralsk oppførsel fra foreldre, autoritære oppvekstmetoder, fysisk vold - disse og andre brudd i familieforhold påvirker negativt dannelsen av personligheten til det voksende barnet..

Innflytelsen fra forskjellige subkulturer (hippier, metalheads, skinheads, emo, etc.) på en modningspersonlighet er veldig betydelig, siden ungdommer har en tendens til å klassifisere seg selv som en slags uformell gruppe. Når behovene til en gruppe begynner å dominere, blir det spesielt viktig for medlemmene å samsvare med gruppens normer, etterligne ledere og skille seg ut fra andre..

Det er grunnen til at ungdommer med sin umodne psyke, som har falt under påvirkning av en avvikende subkultur, har større sannsynlighet for å begå ulovlige handlinger..

Typer og former for avvikende oppførsel

Siden avvikende atferd er et tverrfaglig fenomen, er det ingen enkelt klassifisering av dens typer og former. Den medisinske klassifiseringen av atferdsforstyrrelser vurderer bare patologiske former og er basert på rent medisinske kriterier. Blant atferdsforstyrrelser som er karakteristiske for ungdomstiden, kan man spesielt skille: hyperkinetiske forstyrrelser og forskjellige atferdsforstyrrelser.

Det er flere psykologiske klassifiseringer, avhengig av hvilke kriterier du har valgt. Tenk på en av dem.

Tre kategorier avvikende oppførsel:

  • Antisosial oppførsel.

Denne gruppen inkluderer handlinger relatert til brudd på lovlige normer og offentlig orden, forbudt ved lov, som truer menneskers helse og velvære. I ungdomstiden er dette: hooligan-oppførsel, tyveri, narkotikahandel, hærverk, vold.

  • Asosial (umoralsk) atferd.

Gruppen forener handlinger knyttet til brudd på moralske og etiske normer som truer normale mellommenneskelige forhold. Hos ungdom kommer denne atferden til uttrykk i form av duft, stoffbruk, alkoholisme, aggressiv atferd, ulike seksuelle lidelser.

  • Autodestruktiv (selvdestruktiv) atferd.

Denne gruppen inkluderer alle handlinger forbundet med å forårsake skade på personen selv. Mer typisk for ungdomsmiljøet er: mat, kjemisk, datavhengighet, samt suicidal atferd.

Forebygging og korreksjon av mindreårige avvikende oppførsel

Det er mye mer produktivt å forhindre avvikende atferd enn å rette den senere, men dessverre, i vårt samfunn, blir en egen likegyldighet overfor ungdommers skjebne i økende grad en allestedsnærværende norm..

Familien og det sosiale miljøet som barnets personlighet er dannet i, er av største betydning for å forhindre avvikende atferd. Det er i familien fra en tidlig alder det legges grunnleggende verdier og atferdsstereotyper, som blir grunnlaget for verdens voksnes syn og tro..

Under moderne forhold fører mangelen på felles anliggender til foreldre og barn, ikke å tiltrekke ungdommer til nyttig og aktivt arbeid, til kognitiv fritid, til at aktiviteten til en ung voksende organisme ofte er rettet mot antisosial atferd under påvirkning av en gruppe jevnaldrende.

På skolen kan den tidsriktige psykologiske og pedagogiske hjelpen forhindre deformasjon av en ung personlighet. Det felles arbeidet til en psykolog og en lærer med foreldre skal være rettet mot å velge et individuelt korreksjonsprogram.

Psykologisk trening og pedagogisk utdanning hjelper mødre og pappaer til å etablere kontakt med barnet sitt, trekke oppmerksomheten mot særegenhetene i ungdomskrisen og overvinne alle dens konsekvenser trygt.

Når man diagnostiserer avvikende atferd, blir ikke bare testing utført på forskjellige måter, men også intervjuer med foreldre og lærere, en samtale med tenåringen selv og observasjon av ham.

Forebygging av avvikende atferd på skolen bør omfatte tiltak av generell og spesiell innflytelse. Generell forebygging gir samme tiltak for alle studenter for å forhindre antisosial atferd.

Spesiell forebygging er rettet mot å identifisere barn som trenger økt oppmerksomhet, studere ugunstige forhold og årsaker som fører til avvikende atferd, og utvikle nødvendige korrigerende tiltak.

Opprettelsen av en psykologisk hjelpetjeneste for familier og barn, der de kan tilby kvalifisert rådgivning eller henvisning for videre psykoterapeutisk hjelp til smale spesialister, bidrar til dannelsen i en utdanningsinstitusjon av en spesiell sosial kontrollsone og innflytelse på "vanskelige" ungdommer..

Det må huskes at noen mindreårige ikke går på skolen og blir veiledet i deres oppførsel av uformelle (ofte destruktive og kriminelle) grupper, som er ganske vanskelig å påvirke..

Individuell og gruppepsykologisk korreksjon bør rettes først og fremst mot ungdommens bevissthet om hans individuelle egenskaper, hans rolle i familien og i verden rundt ham..

Bare den omfattende innsatsen fra lærere, psykologer, foreldre, sosionomer vil bidra til størst effektivitet av forebyggende og korrigerende tiltak for å eliminere avvikende atferd hos barn og unge..

Artikkel "Årsaker til avvikende oppførsel i ungdomstiden"

BEGRENSNINGER FOR DEVIANT BEHAVIOR I ADOLESCENCE

Vasikevich Veronika Viktorovna.

Novosibirsk State Pedagogical University, Novosibirsk, student ved Det psykologiske fakultet; utdannet ved Siberian Institute of Practical Psychology, Pedagogy and Social Work for professional omskolering i retning av "Deviantology" vasikevitch @ yandex. ru

Merknad. Artikkelen omhandler avsløringen av begrepet avvikende oppførsel. Årsakene til ungdommenes avvikende oppførsel blir avslørt. Alderskriser i ungdomsårene vurderes. Metoder og teknikker for å jobbe med avvikende ungdommer blir presentert.

Stikkord: avvikende atferd, årsaker til avvikende atferd, ungdommer med avvikende oppførsel, avvikende oppførsel.

Dette emnet er relevant og viktig på det nåværende tidspunkt. Bruk mye tid på problemene med avvikende oppførsel blant mindreårige.

Den første til å trekke oppmerksomhet til et nytt sosialt fenomen - ungdomstiden for utvikling, var J. J. Rousseau. Han henvendte seg først til det faktum at en person har en psykologisk betydning, som har en viktig periode i utviklingen. [5, s.70]

Ungdom er det vanskeligste stadiet i dannelsen av et individs personlighet. Ungdom er grensen mellom barndom og voksen alder.

En tenåring gjennomgår fem stadier av puberteten: For det første går den gjennom barndomsstadiet, dvs. (infantilisme) slutter i en alder av 8-10 år hos jenter, og hos gutter 10-13 år gamle; det andre trinnet fører til begynnelsen av puberteten, det tredje stadiet er stadiet med aktiv dannelse av kjønnskjertlene (jenter vokser mer aktivt); det fjerde stadiet er i dannelsen av aktiviteten til kjønnshormoner (menstruasjon begynner hos jenter); det femte trinnet er ferdigstillelse av reproduksjonssystemet.

Kommunikasjon av ungdommer med jevnaldrende er den ledende aktiviteten i denne alderen. For en tenåring er ikke bare kontakter med jevnaldrende viktige, men også anerkjennelse av dem. Fullverdig vennlig kommunikasjon om ungdomskriminalitet, oppførsel med "velstående" jevnaldrende, er innsnevret. Ungdommer med ulovlig atferd skaper vanligvis kontakt med mennesker som har lignende problemer. I ungdomstiden er emansipasjonsreaksjonen karakteristisk. Kort fortalt kan dette fenomenet karakteriseres som et kraftig ønske om autonomi, avstand fra familie og voksne, for å bli kvitt vergemål. Jo lavere selvtillit en tenåring er, jo mer føler han seg alene. [5, s.75]

Ungdomskrisen er den mest akutte og lengste. Først av alt er det assosiert med omstrukturering av barnets kropp - pubertet (pubertet). Aktiveringen og det komplekse samspillet mellom veksthormoner og kjønnshormoner forårsaker intens fysisk og fysiologisk utvikling. Seksuelle egenskaper vises (kroppshår, jentebryst vokser, gutters stemmeendringer). Fra 12-13 år gammel oppstår pubertet og forbedret restrukturering av kroppen som helhet, samt utvikling av spiritualitet og intellektuelt potensial. Det er en identifisering og dannelse av "Jeg - konseptet". Hovedsakelig assosiert med selvtillit, kroppsbilde og kjønnsidentitet. Jenter er veldig forundret over utseendet sitt, mani (dysmorfisk lidelse i kroppen) kan oppstå - økt konsentrasjon på de kroppslige og fysiske forandringene som oppstår.

En følelse av voksen alder vises, og det oppstår hyppige konflikter i familien, tenåringen reagerer med protest og negativisme på ethvert forsøk på å blande seg inn i livet hans. Etter en slik kollisjon lærer tenåringer om seg selv og om deres evner, hva de er i stand til og hvordan de kan hevde seg. Men hovedtrekket i en tenåring er personlig ustabilitet. Motsatte trekk, ambisjoner sameksisterer og kjemper med hverandre, bestemmer inkonsekvensen av karakteren og oppførselen til et voksende barn.

Tenåringer er ganske useriøse og harme menneskelige hemninger, og som et resultat blir de raskt avhengige av alkohol og narkotika, og nysgjerrigheten blir sterkere. Ofte blir bruken av psykoaktive stoffer i selskap med venner som er betydningsfulle og autoritative for barnet, til en form for selvbekreftelse, som drukner ut den indre følelsen av å miste seg selv, av ens personlige krise. Det er to hovedmåter til denne krisen:

1. Uavhengighetskrisen (gjenstand, stahet, negativisme, egenvilje);

2. Avhengighetskrisen (overdreven lydighet, avhengighet av de eldste eller de sterke, tilbakegang til gamle interesser, smak og oppførsel).

Ungdom regnes som en av de "akutte" krisene, og en av de viktigste og vanskeligste kritiske utviklingsperiodene, ungdomskrisen består av tre stadier: [5, s.120].

1) det pre-kritiske stadiet (barnet prøver å forlate gamle vaner og ødelegge allment aksepterte stereotyper);

2) kulminasjonsstadiet (en tenåring kan gjøre hva som helst, og hans oppførsel kan være vanskelig å forutsi);

3) postkritisk stadium (et barn utvikler nye livsverdier og en stabil livsstilling, han begynner å bygge nye relasjoner med mennesker)

Avvikende atferd er en stabil personlighetsatferd som avviker fra allment aksepterte sosiale normer. I et sosialt samfunn er det alltid sosiale normer og regler som aksepteres i dette samfunnet. Unnlatelse av å overholde disse normene er et sosialt avvik eller avvik. Avvikende oppførsel er etter min mening et av de viktigste problemene i dag. Av de mest presserende og sosialt betydningsfulle oppgavene samfunnet vårt står overfor i dag, er selvfølgelig søket etter måter å redusere veksten i avvik blant mindreårige og øke effektiviteten til forebygging av dem. Denne atferden truer fysisk og mental helse, og er ofte dødelig. Studien av avvik er viet de filosofiske og metodologiske teoriene til utenlandske forskere Z. Freud, K. Jung, E. Erickson, teorien om stigmatisering av G. Becker. [9, s.50].

Et betydelig bidrag til studien av ungdommers avvikende atferd ble gitt av forfatterne som undersøkte visse aspekter. Som et brudd på sosialiseringsprosessen blir avvikende oppførsel betraktet av så velkjente russiske forskere som S.A. Belicheva, I.S. Cohn, G.F. Kumarin. Skolemiljøets innflytelse i prosessen med ungdomssosialisering, så vel som dens rolle i forebygging av avvikende atferd hos elever, presenteres i verkene til B.N. Almazov, V.S. Afanasyev. [7 s. 55].

En avvikende tenåring har sine egne egenskaper, som du kan se det på: negativ mental spenning, fremhevet vilje til å ta risiko, mental stivhet, høy aggressivitet. Årsaker til ungdomsavvik forbundet med psykiske og psykofysiologiske lidelser, sosiale og psykologiske årsaker, årsaker assosiert med aldersrelaterte kriser

Det skal bemerkes at til tross for dyp forskning på avvikende atferd, krever problemet med ungdomsavvik videre studier. Avhengig av måtene å samhandle med virkeligheten og brudd på visse normer i samfunnet, er avvikende atferd delt inn i fem typer: kriminell, vanedannende, patokarakterologisk, psykopatologisk og avvikende atferd basert på hyperaktivitet. [6, s.130]

Kriminell oppførsel er en type kriminell (kriminell) atferd fra en person, som er en kriminell handling. Anomalier assosiert med kriminell atferd: familieproblemer, psykopati, nevrotiske lidelser, traumatisk hjerneskade. Motiver for kriminell oppførsel inkluderer: kjedsomhet, glede, høy sosial status, risiko og spenning, misunnelse. [6].

Avhengighetsskapende atferd er en type avvikende oppførsel med dannelse av et ønske om å flykte fra virkeligheten ved kunstig å endre ens mentale tilstand ved å ta visse stoffer eller ved å hele tiden feste oppmerksomhet til visse typer aktiviteter, som er rettet mot å utvikle og opprettholde intense følelser. Årsaker til dette: eksemplet med foreldre, kvitte seg med sjenanse, kvitte seg med angst, en følelse av voksen alder, biologiske og sosiale faktorer. Former av vanedannende atferd kan være: kjemisk avhengighet, spiseforstyrrelser, spilleavhengighet, seksuell avhengighet. I følge V.D. Mendelevich - bruk av alkohol eller narkotika kan betraktes som en flukt - "inn i kroppen." [6].

Patokarakterologisk type oppførsel - den patokarakterologiske typen avvikende atferd forstås som atferd forårsaket av patologiske karakterendringer som har dannet seg i utdanningsprosessen. Disse inkluderer de såkalte personlighetsforstyrrelsene (psykopatier) og eksplisitte, uttalte karakter aksentuasjoner. Årsaker til psykopatier: fødselstraumer, sykdom i CNS, traumatisk hjerneskade og manglende utdanning. [6].

Den psykopatologiske typen avvikende atferd er basert på psykopatologiske symptomer og syndromer som er manifestasjoner av visse psykiske sykdommer. Pasienten kan utvise avvikende atferd på grunn av nedsatt oppfatning - hallusinasjoner eller illusjoner (for eksempel å koble ørene eller lytte til noe). [6].

På hyperkrefter - en type avvikende oppførsel basert på hyperkrefter - er det en ignorering av virkeligheten. Mennesket eksisterer i virkeligheten ("her og nå") og lever samtidig som det er i sin egen virkelighet. For eksempel vet han kanskje ikke hvordan han bruker husholdningsapparater. All hans interesse er fokusert på aktiviteter relatert til hans ekstraordinære evner (musikalsk, matematisk). For øyeblikket blir mye oppmerksomhet rettet mot selvmordsatferd hos mindreårige, slik atferd anses som avvikende og problematisk.

Selvmordsatferd - bevisste handlinger, styrt av ideen om å ta sitt eget liv. Tiltak inkluderer selvmordsforsøk og fullført selvmord. Typer av selvmord: 1. ekte selvmord - ønske om å dø (ikke spontant), deprimert humør, depressiv tilstand; 2. demonstrerende selvmord - ikke assosiert med et ønske om å dø, en måte å henlede oppmerksomheten til deg selv; 3. latent selvmord - oppførselen er rettet mot risiko, å leke med døden, i stedet for å forlate livet. Årsaker til selvmord: biologiske faktorer, sykdom (alkoholisme øker risikoen for selvmord), sosiale faktorer (som fører til depresjon og tap av mening i livet). [6]. Hos 52% av ungdommene er det meste av bunnen midlertidig, men hos noen kan det få fotfeste. Men mer enn 50% av ungdommene fantaserer om dette. Hvis dette ikke er impulsivt selvmord og ikke noens forutsagte innflytelse, oppstår det ofte et kompleks i oppførsel, hovedsakelig demonstrerende selvmord.

Det er nødvendig å kjempe mot et slikt fenomen som avvikende atferd, for å utføre forebyggende arbeid for å eliminere negativ oppførsel. Forebygging av avvikende atferd er et sett med tiltak som er rettet mot forebygging av det. Når du yter psykologisk hjelp til ungdommer med avvikende atferd, anbefales det å bruke følgende metoder og teknikker: [1].

1. Informere - heve diskusjonsnivået.

2. Metafor - essensen av å bruke analogier, bilder, eventyr, ordtak. Metaforen har en indirekte effekt på holdninger, meninger fra en person.

3. Etablere logiske forhold - etablere en hendelsesrekkefølge.

4. Overtalelse-bruk av argumenter, samtale.

5. Mottak - evaluer handlingen

6. Mottakelse er mitt ideal

7. Mottak - rolleutveksling

Dermed kan vi konkludere med at avvikende atferd er definert av de fleste forskere som avvikende atferd. Veksten av barnekriminalitet, dannelsen av alkoholisme og narkotikamisbruk, endringer i området for sosiale interesser er problemer som har samlet seg i samfunnet vårt og krever eliminering av dem. Årsakene til avvik legges ned fra barndommen, og en stabil stilling utvikler seg og vedvarer i ungdomsårene. Enhver faktor som påvirker barnet gir drivkraft til slik oppførsel i fremtiden..

Jeg vil understreke at familien er standarden for barnet deres, den aller første sosiale institusjonen som utdanner og gir kunnskap. Familieopplæring er en målbevisst, bevisst prosess for dannelse av kvaliteter. Ved å se på foreldrene begynner barna å etterligne sin væremåte og handlinger..

Foreldre som ikke har sosial og normativ kompetanse, ikke overholder normer og regler, da blir barna deres en refleksjon av seg selv. Men det kan gjøres et unntak at ikke alle barn som vokser opp i slike asosiale familier blir lovbrytere, eller har en tendens til å avvike..

Hvis et barn har en standard for etterligning av en fullstendig tilstrekkelig person som overholder normene og reglene, har barnet muligheten til å lære alt godt av ham. Den største årsaken til avvik er ensomhet. Når foreldre på grunn av ansettelsen, eller av en eller annen grunn ikke finner tid til å finne ut hvordan det går med barnet, diskutere viktige spørsmål i livet eller bare tilbringe en tid sammen,
ødeleggelse skjer i intimitetens rike.

Det er veldig viktig at foreldre påvirker barnet fra den gode siden, hjelper til med å få den jevne strømmen av "akutte" kriser, forstå, elske, være en venn og en standard for en tenåring. For å overleve denne krisen, må du vise interesse for barnets hobbyer, oppmuntring og støtte, snakke, tilbringe tid, diskutere ulike problemstillinger, rådføre deg med barnet ditt, ikke sammenligne med andre barn, ikke bruke en autoritær stil for foreldre, men bruke en demokratisk interaksjonsstil. Da i samfunnet vårt vil det være færre mindreårige med avvikende oppførsel..

1. Ambrumova A.G. Diagnostikk og forebygging av selvmordsatferd hos barn og unge med depressive lidelser [Tekst]: lærebok. manual for stud. Kunst. ped. studere. institusjoner / A.G. Abrumova - M.: Forlagssenter "Academy", 2009. - 220 s..

2. Arefiev A.L. Avvikende fenomener blant studenter [tekst]: lærebok. manual for stud. Kunst. ped. studere. institusjoner / A.L. Arefiev, - M.: Forlagssenter "Academy", 2005. - 127 s..

3. Bytko Yu.I. Ungdommers avvikende oppførsel [Tekst]: lærebok. manual for stud. Kunst. ped. studere. institusjoner / Yu.I. Bytko, - M.: MGU, 2006.-- 135 s..

4. Berezin, V.F. Psykisk tilpasning og angst / V.F. Berezin // Mental state / Comp. og den generelle utgaven av L. V. Kulikov. - SPb.: Peter, 2001. - 512 s.

5. Bobneva, M.I. Sosiale normer og regulering av atferd / M.I. Bobnev. –M.: Nauka, 1987. –309 s..

6. Mendelevich VD Psychology of deviant behavior. Opplæringen. - SPb.: Rech, 2005.-- 445 s..

7. Å oppdra et vanskelig barn: Barn med avvikende atferd: Study Guide / Ed. M.I. Rozhkova. - M.: Humanit. ed. sentrum VLADOS, 2001.-- 240s.

8. Gilinsky, J. Sociology of deviant behavior / J. Gilinsky. - SPb.: SPbF RAS, 1999. - S. 12–27.

9. Avvikende oppførsel Elektronisk ressurs] / Ed. O. Yu. Salkovskaya - Elektron. Dan. - M.: Referanseinformasjon Internettportal avvikende oppførsel hos ungdom 2014,. - Tilgangsmodus: http://nsportal.ru/shkola/rabota-s-roditelyami/library/2014/02/26/deviantnoe-povedenie-podrostkov

10.Dmitrieva N.Yu. Ungdomskriser, utdanning av ungdommer [Tekst]: / N.Yu. Dmitrieva, - M.: "Phoenix", 2016.-157 s.

Avvikende oppførsel - hva er det, dens typer, tegn og årsaker

Uttrykket "avvikende oppførsel" gir i mange opphav til en assosiasjon med kriminalitet, psykiske lidelser og ganske enkelt umoralske handlinger. I psykologi regnes imidlertid ikke all avvikende atferd som et negativt fenomen. Dessuten kan sosiale normer og standarder i seg selv være destruktive og "gale".

Hva er avvikende oppførsel

Den vedvarende manifestasjonen av avvik tvinger samfunnet til å anvende sanksjoner mot denne personen - isolasjon, straff, korreksjon, behandling.

Enkelt sagt er avvik brudd på regler. I denne forbindelse argumenterer psykologer for at de aller fleste mennesker på planeten er avvik. Det er faktisk vanskelig å leve hele livet uten å krenke en eneste etablert regel - dette betyr ikke bare statlig lovgivning, men også noen uformelle forskrifter, for eksempel behovet for å kommunisere med venner på fritiden. For høyt hardt arbeid ("workaholism"), lidenskap for dietter er også avvik.

Tegn på avvikende oppførsel

Det er klare indikasjoner på at individets handlinger er avvikende oppførsel, nemlig:

  • Uoverensstemmelse med generelt aksepterte sosiale normer;
  • Brudd på disse normene;
  • Negativ vurdering av andre, ileggelse av sanksjoner;
  • Skader deg selv og andre;
  • Motstandsdyktighet - den antisosiale handlingen gjentas mange ganger;
  • Sosial feiljustering;
  • Personlighetens generelle orientering er ødeleggende.

Den siste indikasjonen er imidlertid kontroversiell. Tross alt faller slike tilfeller som talent, geni, heltemod og selvoppofrelse under begrepet avvikende oppførsel. Slike handlinger og manifestasjoner bryter også med noen etablerte regler, men til slutt er deres formål å skape, noen ganger til og med redde samfunnet..

Typer avvikende oppførsel

Psykologi, sosiologi og medisin har sine egne tilnærminger til å definere avvikende atferd og klassifisere dens typer på forskjellige måter. Ulike vitenskapelige retninger definerer til og med handlinger og handlinger på forskjellige måter - den ene skolen anser en eller annen handling som "normal", og den andre - avvikende.

En av de eksisterende klassifiseringene av avvikende oppførsel ble foreslått av Ts.P. Korolenko og T.A. Donskikh - russiske psykiatere.

  • Ikke-standard oppførsel - i dette tilfellet bryter individet noen regler, men generelt er aktiviteten hans positiv og nyttig for samfunnet.
  • Destruktiv oppførsel - har en destruktiv orientering. Samtidig skilles ytre destruktive og interne destruktive handlinger. I det første tilfellet bruker en person enten noen midler for å komme seg vekk fra virkeligheten og få de ønskede følelsene (alkoholisme, narkotikamisbruk, pengespill osv.), Eller direkte bryter lovene og skader andre.

I det andre tilfellet er en persons handlinger rettet mot direkte selvdestruksjon - selvmord, fanatisme, konformisme, narsissisme, etc..

Menneskelig atferd er i seg selv en reaksjon på sosiale normer. Det kan bare være noen få slike reaksjoner, og beskrivelsen deres ble gitt på en gang av Robert King Merton, en av de største sosiologene i det tjuende århundre..

Hvert samfunn danner både målene for sin eksistens og virkemidlene for å oppnå dem, og hvert individ reagerer på dette gjennom en av de mulige reaksjonene:

  • Innlevering - fullstendig underkastelse til begge mål og midlene for å oppnå dem;
  • Innovasjon - en person underkaster seg målene i samfunnet, men bruker andre midler for å oppnå dem;
  • Ritualisme - målet avvises som uoppnåelig, men "mekanisk" overholdelse av tradisjoner gjenstår;
  • Retretisme - forlate samfunnet på grunn av uenighet med sine mål og midler;
  • Opprør er et forsøk på å bringe en ny orden til samfunnet, for å endre begge mål og midler.

Tre av disse atferdene er åpenlyst avvikende. Men ritualatferd oppleves i de fleste tilfeller ikke som avvikende: samfunnet, som regel, bare tar hensyn til den ytre siden av individers oppførsel. Det antas at nesten alle medlemmer av samfunnet praktiserer rituell oppførsel uten å tenke på hensikten med eksistensen eller til og med helt å benekte dem..

Årsaker til avvikende oppførsel

"Feil" atferd hos mennesker kan dikteres av en eller flere mulige faktorer:

Biologiske faktorer

Noen mennesker er disponert for å handle annerledes enn andre. Slike mennesker kan noen ganger identifiseres ved deres utseende..

Psykologiske faktorer

Avvikende atferd i dette tilfellet forklares av påvirkning fra eksterne faktorer og stimuli på en person, så vel som av hans psykologiske sminke, som har en medfødt karakter.

Sosiologiske faktorer

I dette tilfellet blir "feil" oppførsel forklart av inkonstansen i sosiale normer og regler, deres variasjon, nedbrytning og avvisning, noe som skaper et slags åndelig vakuum i samfunnet.

Vi kan si at hovedgrunnen til avvikende atferd ligger i avviket mellom ønsker og intensjoner fra en individuell person og majoritetens behov og holdninger. Tendensen til "gale handlinger" er iboende i selve menneskets natur, som ikke bare er en sosial organisme, men også en person. Menneskelig samfunn har mye til felles med samfunnene til de såkalte sosiale dyrene (maur, løver, elefanter osv.), Men det er også en betydelig forskjell: mennesker i samfunnet er ikke en eksakt kopi av hverandre og stoler ikke helt på livet på noen vanlige "superintelligenser"... Hvis samfunnet i dyrene bidrar til bevaring og tilblivelse av slekten, spiller det hos mennesker en dobbel rolle; samfunnet kan ikke bare beskytte sine medlemmer, men også undertrykke og ødelegge det mest verdifulle av dem.

Naturligvis oppstår uenigheter her mellom den sosiale "superintelligensen" og forståelsen av en individuell person. Og dette er ikke alltid en egoistisk forståelse: mange mennesker har en økt følelse av medlidenhet og rettferdighet, de ønsker og kan gjøre verden til et bedre sted. Men de fleste ønsker ikke "bedre", de vil bare ha stabilitet.

Det hender også at en person ikke ser ut til å være bæreren av noen nyttige egenskaper for hele samfunnet, men hans ønsker kan heller ikke kalles ødeleggende. For eksempel ønsker han bare å danse favorittdansene sine og høre på favorittmusikken sin, til tross for at i dette samfunnet blir disse dansene og musikken ansett som uakseptable. Dette var for eksempel tilfelle i USSR, da de forfulgte "rockere", "dudes" og lignende representanter for de såkalte hedonistiske subkulturene. Hedonistiske subkulturer kalles de som utvikler mottak av glede og positive følelser fra livet. Deltakerne i slike subkulturer på forskjellige tidspunkter ble imidlertid hengt opp med nedsettende etiketter og erklærte dem som ødeleggere. Selv et smil på et diskotek ble offisielt betraktet som et tegn på avvikende oppførsel i Sovjetunionen - for det kunne bringes til politiet eller bortvises fra Komsomol.

Er en avvikende atferd avhengighet

Faktisk er dette bare bruken av harde stoffer. Moderat bruk av myke medikamenter skader ikke andre og gir mye mindre tid til forbrukeren selv enn banal røyking av sigaretter. I mellomtiden er bruken av myke medikamenter i vårt samfunn merket som en destruktiv oppførsel, mens røyking av sigaretter anses som ganske normal, og alkoholisme (det mest ødeleggende fenomenet i samfunnet) til og med oppmuntres på alle mulige måter i noen kretser. Dessuten anses en nøktern livsstil som avvikende oppførsel, om enn uoffisielt: "Hvorfor drikker du ikke, er du ikke russisk, eller hva ?!".

Konvensjonaliteten til begrepet "avvikende oppførsel" ble tydelig vist av forfatterne av dystopier. For eksempel, i Bradburys roman Fahrenheit 451, er lesing avvikende oppførsel. I andre dystopier kan det være ethvert personlig forhold, røre, klemme, rasjonell oppførsel, til og med å unngå underholdning (Brave New World av Huxley). Dermed ble det som anses som normalt og til og med oppmuntret i vår verden erklært kriminelt og umoralsk i dystopier..

Imidlertid skjer slike transformasjoner ikke bare i dystopier. For eksempel i Russland før revolusjonen ble avvik fra å besøke et tempel og vantro til Gud betraktet som avvikende oppførsel; i sovjettiden, tvert imot, ble kirkeoppmøte og religiøsitet betraktet som sådan; i vår tid innpasser de regjerende kretser det gamle, pre-revolusjonære synet - så langt uoffisielt, men dette kan godt ha en offisiell form.

Over ble det sagt om de biologiske faktorene ved avvikende atferd. De kan faktisk ha en viss effekt på en person, men de kan ikke overdrives. Det er altfor spydige og aggressive mennesker som dessuten har et redusert nivå av intelligens og er vanskelige å påvirke de rundt seg - de er ikke lærte, ikke i stand til å dempe de fysiologiske driftene deres. Den italienske psykiateren Cesare Lombroso fant at i tillegg til dette settet med psykologiske kjennetegn, har omtrent en tredjedel av de innsatte som ble undersøkt av ham ytre tegn på "kriminellitet": en uregelmessig kjeve, lange armer, et sparsomt skjegg, osv. Lombrosos teori ble imidlertid senere tilbakevist. Faktisk, ikke alle "ape-lignende" personer viser seg å være en bærer av kriminell oppførsel, og ikke alle prinsipielle (eller "medfødte") kriminelle har det angitte utseendet.

Ulike forskere har gjentatte ganger forsøkt å forklare den avvikende atferden ved de biologiske egenskapene til organismen. I følge en av disse teoriene spiller en figur en betydelig rolle i dette: overvektige mennesker er omgjengelige og vennlige, mennesker med skjøre kropper er utsatt for forsiktighet, nervøsitet og introspeksjon, og de som har en slank kropp og utviklet fysisk styrke, utmerker seg med en selvsikker karakter, ufølsom for smerte og er mer sannsynlig å være kriminelle.

Imidlertid avviser de fleste forskere biologiske avviksteorier. Det eneste de er enige i er påvirkningen av nervesystemets type på avvik, men denne påvirkningen er fremdeles ikke avgjørende..

Sosiopsykologiske teorier om avvikende atferd har større vekt. Forfatteren av en av dem er Becker. Etter hans mening har de øvre og innflytelsesrike lagene i samfunnet en tendens til å henge visse etiketter i de nedre lagene, og disse merkelappene spiller rollen som selvoppfyllende profetier. For eksempel anses slike grupper av befolkningen som sigøynere, hjemløse, så vel som alkoholikere og narkomane, tradisjonelt å være avvikende. Representanter for disse kategoriene av befolkningen blir utsatt for ydmykelse, fornærmelser, deres rettigheter blir krenket, til tross for at det i utgangspunktet er mange "normale" mennesker blant disse menneskene som ikke bryter lover og ikke krenker andre. Etiketter og ydmykelser tvinger imidlertid disse menneskene til å motstå, og dette er ikke alltid lovlige virkemidler. Roma, meningsmålinger erklærte kriminelle, blir til slutt virkelig kriminelle, for lovlige måter å tilfredsstille deres vitale behov er for dem stengt.

Men med psykologiske faktorer er ikke alt så enkelt. For eksempel hevder klassisk atferdisme at alle menneskelige handlinger er reaksjoner på visse miljøpåvirkninger; og hvis barnet blir straffet hardt fra begynnelsen av for ugjerninger, vil han i fremtiden utvikle en frykt for å begå slike handlinger. Det er som å trene dyr. I realiteten reagerer ikke alle på denne måten på slik trening. Det skjer ofte slik: så snart straffene stopper opp, føler en person at hendene hans er bundet, og begynner å gå helt ut. Å holde en slik person innenfor rammen av det som er tillatt, kan bare være en konstant trussel om straff..

Avvikende oppførsel og reaksjon på den er tydelig beskrevet i den kjente modellen "bøtte med krabber". Så snart den ene krabaten prøver å komme seg ut av bøtta, trekker de andre straks tilbake. Hele feilen med denne ene krabaten er at den oppfører seg annerledes enn de andre og tar forskjellige valg i livet; men andre oppfatter slik atferd som ødeleggelse av hele samfunnet.