Hva er "avvikende oppførsel": 7 hovedtegn

Hilsen venner!

Oftest brukes uttrykket "avvikende oppførsel" i forhold til ungdom for å understreke deres opprørskhet, tendens til å bryte reglene og andre trekk i den "vanskelige alderen". I tillegg legges det nesten alltid inn en negativ betydning i dette konseptet for å understreke at dette er et uønsket og til og med farlig avvik fra normen..

Men fra psykologiens synspunkt er avvikende atferd ikke alltid et negativt fenomen, spesielt når du vurderer at allment aksepterte sosiale normer er ulogiske, meningsløse og til og med ødeleggende. I dag vil vi analysere i detalj hva avvikende oppførsel er, hvorfor den oppstår, hvordan den skjer, hvordan man gjenkjenner den og hvordan man kan unngå negative konsekvenser..

Hva er avvikende oppførsel?

Avvikende oppførsel er handlinger som er i strid med regler, sosiale normer eller krav til et bestemt miljø (for eksempel på skolen). Det er vanlig å behandle "oddities" i oppførsel med fordømmelse. Men psykologer hevder at det ikke er noen absolutt "norm", og alle mennesker, uten unntak, har visse atferdsavvik..

Ordene "avvik" og "avvikende" er avledet fra det latinske "deviatio", som oversettes som "avvik." Disse begrepene brukes i forskjellige vitenskaper og aktivitetsfelt. For eksempel er "magnetisk avvik" avviket fra kompassavlesninger forårsaket av ytre påvirkninger (forvrengning av magnetfeltet). Du har sannsynligvis også hørt et slikt begrep som "seksuell avvik" (tilstedeværelsen av en persons unaturlige seksuelle ønsker).

Det er også viktig å tenke på at avvikende oppførsel ikke bare inkluderer dårlig og klanderverdig, men også gode gjerninger som ikke er typiske for folk flest. Eksempler på positive eller nøytrale avvik inkluderer arbeidsnarkomani, lidenskap, altruisme (hva er det?), Økt interesse for kreativ og oppfinnsom aktivitet, forskjellige hobbyer, lidenskap for dietter og sunn livsstil, ønsket om å forbedre.

Tegn på avvikende oppførsel

Det er flere hovedtegn, hvis tilstedeværelse tillater oss å snakke om avvikende oppførsel:

  1. Brudd på aksepterte normer for atferd.
  2. Åpenbar tendens til å bryte disse normene (det vil si at målet er bruddet i seg selv, og ikke å oppnå en viss fordel).
  3. Selvskading.
  4. Handlinger som er farlige for andre.
  5. Forsettlig og uberettiget påføring av skade på andre eller deres eiendom.
  6. Fordømmelse fra andre (som en konsekvens av tidligere episoder med avvikende oppførsel).
  7. Vedvarende (og ikke episodisk) tilstedeværelse av "oddities" i oppførsel.

De listede tegnene er negative og sosialt fordømt, men positive avvik fra normen er ikke mindre vanlige. For en fullstendig forståelse av hva avvikende oppførsel er, er det viktig å vite at heroisme og selvoppofrelse også hører til denne kategorien, siden de ikke er karakteristiske for folk flest. Forresten, mange store personligheter som klarte å sette spor i vitenskap eller kunst demonstrerte uttalt avvikende oppførsel.

Typer avvikende oppførsel

Alle varianter av avvikende oppførsel har visse funksjoner som lar dem grupperes og klassifiseres. I psykologi brukes en enkel og praktisk klassifisering i henhold til objektet virkningen er rettet mot. På dette grunnlaget skilles følgende former for avvikende oppførsel:

  1. Non-standard. En person begår rare og irrasjonelle handlinger som ikke skader noen. I de fleste tilfeller er de ikke rettet mot noe bestemt objekt..
  2. Selvdestruktiv. Inkluderer bevisst eller ubevisst selvskading eller tankeløs ofring av egeninteresse (masochisme, konformisme).
  3. Asosiale. Personen oppfører seg underlig, dum eller forkastelig. Han bryter ikke lovene, men hans oppførsel medfører ulempe for andre, irriterer dem bevisst, får dem til å oppleve "spansk skam" og andre ubehagelige følelser.
  4. Forbryter. Kriminelle er hovedsakelig mennesker som i utgangspunktet ikke er tilbøyelige til å overholde allment aksepterte normer, inkludert lovens normer.

Det kan være vanskelig å klassifisere til de listede varene. For eksempel, hvis en person dekker sin egen kropp med tatoveringer og piercinger, kan dette kalles ikke-standard oppførsel (et ønske om å skille seg ut) eller selvdestruktiv (elementer av masochisme).

Et annet kontroversielt eksempel er en tenåring som maler graffiti på en vegg. I de fleste situasjoner vil dette være en krenkelse. Men han blir selv styrt av estetiske betraktninger og adlyder en kreativ impuls, og ikke et ønske om å bryte loven..

Avvikende atferd er også klassifisert etter varighet. Det kan være engangs, episodisk eller permanent. For eksempel begår noen en gang en forbrytelse og angrer så hele livet, men for noen er det en måte å leve på.

Årsaker til avvikende oppførsel

Tendensen til å være ulydige og begå "gale" handlinger er iboende i menneskets natur. Det er nødvendig for en person å huske at han ikke bare er en del av samfunnet, men også en person. Derfor, hver regel som er diktert for oss av opinionen, underkastes vi en kritisk omtenkning: "Bør jeg overholde den?" Dette spørsmålet blir ofte en grunn (men ikke en grunn) til "gale" handlinger.

Avvikende atferd kan oppstå når det er faktorer som:

  • negativ innflytelse ("dårlig selskap");
  • feil oppvekst og psykotrauma i barndommen;
  • unormal personlighetsutvikling;
  • psykosomatiske lidelser;
  • stil og levekår;
  • krisestress.

Faktorene som fører til avvikende atferd kan grupperes i to grupper: personlig og sosialt. Den første gruppen inkluderer faktorer relatert til den indre tilstanden til en person, egenskapene til hans psyke, aktuelle ønsker og behov. Det andre inkluderer eksterne faktorer: tilstanden til økonomien og samfunnet, nivået av moral, etc..

De virkelige forutsetningene for avvikende oppførsel er personlige faktorer, mens sosiale faktorer vanligvis bare blir en "trigger" som provoserer gale handlinger. Interne faktorer avgjør hvor mye en person er disponert for atferdsavvik, og eksterne faktorer avgjør hvilken modell for avvikende atferd han vil velge..

I psykologien brukes ofte en inndeling i sosiale og biologiske faktorer. De første er assosiert med miljøet, oppveksten, samfunnets tilstand og den andre - med helsetilstanden og alderskriser.

Forebygging av avvikende oppførsel

Ethvert samfunn er interessert i at folk oppfører seg på en forutsigbar og ansvarlig måte, og respekterer andres interesser og personlige rom. For å minimere manifestasjonene av avvikende oppførsel (spesielt dens farlige former), tas forebyggende tiltak. De mest effektive er følgende:

  1. Dannelse av et gunstig miljø. I et velstående samfunn er nivået på kriminalitet og andre negative former for avvikende oppførsel alltid lavere.
  2. Informere. Mange gale ting blir gjort på grunn av dårlig bevissthet om aksepterte normer for oppførsel. Derfor kan forskjellige treningsmateriell (forelesninger, blogger, videoer) om hva avvikende oppførsel er og hvorfor det er uønsket være til stor nytte..
  3. Opplæring i sosiale ferdigheter. Sosial manglende evne er en av grunnene til avvikende atferd. Og mange mennesker trenger virkelig å bli lært grunnleggende sosiale ferdigheter.
  4. Distraherende Initiativer. Noen ganger kan du plukke opp en interessant og spennende aktivitet der en person kan lede energien sin. Det kan være ekstremsport, reiser, vanskelige og risikable yrker, gruppekommunikasjon, kreativitet.
  5. Aktivering av personlige ressurser. Selvutvikling, trening, profesjonell vekst, sport - alt dette styrker hos en person forståelsen av at han er en selvforsynt person. Som et resultat trenger han ikke lenger å prøve å skille seg ut med avvikende oppførsel..

Konklusjon

Avvikende oppførsel er vanlig. Det kan være både farlig og helt ufarlig. Årsakene til forekomsten er eksterne og interne, og i de fleste tilfeller er det en viss kombinasjon av faktorer, noe som gjør nøyaktig klassifisering vanskelig..

Hvis atferdsavvik har en negativ innvirkning på en persons liv eller livet til sine kjære, er det tilrådelig å finne en måte å bli kvitt dem. Et av de beste løsningene for avvik er selvforbedring. Hvis en person er trygg på seg selv, forsvinner tendensen til avvik i de fleste tilfeller av seg selv.

Typer avvikende oppførsel

Avvikende, avvikende oppførsel kalles menneskelige handlinger som ikke samsvarer med moralske eller juridiske normer, standarder etablert i samfunnet.

Sosial kontroll over samfunnet utføres gjennom innføring av ulike sosiale normer, hvis aktiviteter er rettet mot å bevare samfunnets system, dets integritet. Alle normer som tar sikte på å endre normene til allerede etablerte er avvikende oppførsel.

Avvik kan deles i to grupper: sosialt godkjent og sosialt fordømt. Den første gruppen vil omfatte kjente wunderkinds og genier, elever på ungdomsskoler som ble uteksaminert med en gullmedalje. Sosialt godkjente avvik er ofte forbundet med kreativitet, med enorme suksesser innen ethvert område i det offentlige liv som kommer samfunnet til gode.

Den andre gruppen inkluderer atferd som nettopp er rettet mot å eliminere etablerte sosiale normer (provoserende atferd, røyking på et offentlig sted). Det inkluderer også slike typer avvikende oppførsel som eksentrisitet, eksentrisitet, alkoholisme, narkotikamisbruk.

Å begå en forbrytelse anses som en spesiell form for avvikende atferd. Sosiologer kaller det kriminell oppførsel - en handling som alltid er negativ karakter, under noen vilkår for dens kommisjon. Kriminaliteten er rettet enten mot å undertrykke menneskerettigheter og friheter (ta gisler, utpressing, trusler) eller mot beslagleggelse av eiendom og eiendom (ran). Kriminalitet skader alltid individet, samfunnet og staten.

Kriminell oppførsel inkluderer lovbrudd, som straffen gir administrativt ansvar. Samt hooliganisme og slagsmål, banne og banne på offentlige steder: det vil si ulovlige handlinger som ikke er en forbrytelse.

Avvikende atferd er et valg om valg: mange mennesker, i et forsøk på å lykkes og oppnå alle målene sine, tyr til forbudte metoder som skader samfunnet. De handler bevisst ved å begå lovbrudd eller forbrytelser. Avvik kan også komme til uttrykk i form av en protest mot verdiene som er akseptert i samfunnet. Slik trass kan føre til terrorangrep, væpnede opprør og religiøs ekstremisme..

Oftest er avvik en konsekvens av individets manglende vilje til å akseptere sosiale normer og standarder..

Avvikende atferd kan betraktes som relativ: den kan bare korreleres med normene og verdiene til en bestemt kulturgruppe, og ikke hele samfunnet som helhet. Det er et godt eksempel for å illustrere dette utsagnet: røyking. I en gruppe mennesker som ikke tar sigaretter og røyker, blir oppførselen til en røykende ansett som avvikende. For resten er det helt normalt. Det samme er en gruppe mennesker som røyker, inkludert en ikke-røyker..

Hver sosiale gruppe viser uavhengig tegn på avvikende oppførsel som foregår blant deres kulturelle og moralske verdier.

Former for avvikende oppførsel

All avvikende atferd kan deles inn i fire hovedtyper: innovasjon, ritualisme, retretisme og opprør..

Innovation. Denne formen for atferd skjer når individer som er enige i sosiale verdier nekter lovlige og offentlig tillatte metoder for implementering av dem. Denne typen avvik kan tilskrives de store forskere og oppfinnere, utpressere.

Ritualer. Enkeltpersoner benekter samfunnets verdier, men krever overdreven metoder og måter å implementere dem på. En person overvåker nøye den strenge oppfyllelsen av krav, men det primære målet er ikke lenger fornuftig.

Retretism. Den enkelte benekter sosiale verdier og standarder, og han prøver å unngå måtene å implementere dem på. Slik oppstår narkomane, alkoholikere - mennesker som prøver å flykte fra virkeligheten.

Opptøyer. Individet benekter ikke bare samfunnets verdier, men prøver også å introdusere nye verdier i deres sted. Dette inkluderer revolusjonære.

Årsaker til utseendet på avvikende oppførsel

Det er mange slike grunner. Og veldig ofte er de ikke bare sosiale, men også psykologiske. Ofte arves avvik i form av en tilbøyelighet til alkoholholdige drikker og medikamenter - fra foreldre til barn.

De sosiale årsakene til avvik er inkonsekvensen mellom de aksepterte sosiale verdiene og reelle forhold i samfunnet; inkonsekvens av mål og midler fremmet av samfunnet. Avvikende atferd kan også være forårsaket av betydelige forskjeller mellom forskjellige sosiale grupper..

Marginalisering kan også tilskrives avvikende oppførsel. Marginalene er ikke-klassen individer; mennesker som kom ut av en klasse, men aldri meldte seg inn i en annen sosial gruppe. Med marginalisering er det et gap mellom økonomiske, sosiale og åndelige bånd. Oftest blir mennesker som blir desillusjonert av måtene å møte samfunnets sosiale behov, marginalisert..

Slike former for avvikende oppførsel som tigging og duft, avslag fra sosialt nyttig arbeid og arbeid, søk etter arbeid som ikke krever innsats, er spesielt populære i den moderne verden. Slike avvik er farlige: ofte mennesker, på jakt etter enklere måter, legger ut på veien for narkotikamisbruk og begynner å distribuere narkotika, plyndre banker og andre institusjoner, leiligheter.

I hjertet av avvikende oppførsel er menneskets bevissthet: mennesker er klar over full risiko for sine egne handlinger, men de begår fremdeles forseelser som avviker fra normene. De beregner sine egne handlinger, forene og veier hver beslutning de tar. De tror ikke på sjanser eller at de vil være heldige takket være skjebnen - de stoler bare på seg selv og sin egen styrke.

Avhengighet er individets ønske om på noen måte å unngå en intern konflikt, ubehag som dukker opp sammen med en intern kamp. Det er derfor, på grunn av avvik hos mange mennesker, selvrealisering av personlighet skjer, deres selvbekreftelse for andres midler. De kan ikke realisere sine mål og drømmer på lovlige måter: de ser ikke slike løsninger, mye mer kompliserte enn avvikende..

Når avvikende oppførsel slutter å være noe som ikke samsvarer med stabile synspunkter fra mennesker, skjer det en revisjon og revurdering av sosiale verdier. Ellers risikerer avvikende atferd å bli en allment akseptert norm for oppførsel..

En av de viktigste grunnene til fremveksten av avvikende atferd i samfunnet er sosial ulikhet mellom sosiale grupper. Alle mennesker har de samme behovene (for mat og klær, for bolig og sikkerhet, for selvrealisering), men hvert segment av befolkningen har forskjellige muligheter for gjennomføring..

I dagens russiske føderasjon er det et enormt kløft mellom rike og fattige. Dette var nettopp det som tjente som en av konsekvensene av den revolusjonerende virksomheten til Bolsjevikpartiet på begynnelsen av det tjuende århundre. Metodene deres ble også betraktet som avvikende, og de hadde som mål å utjevne eiendommen til alle borgere i staten: De konfiskerte eiendom fra velstående borgere, i trettiårene av forrige århundre ble det utført en aktiv disposisjonspolitikk - inndragning av overskuddseiendom fra kulakene - velstående bønder. Måten denne politikken ble gjennomført på var ekstremt grusom og voldelig. Det var i det tjuende århundre at begrepet "totalitarisme" ble født.

Avvikende oppførsel forekommer også på grunn av naturkatastrofer. Når en persons psyke blir forstyrret, er det lettere for ham å akseptere avvikende normer og følge dem.

Avvikende atferd hos barn

En persons personlighet begynner å danne seg fra barndommen, fra fødselen av er han omgitt av moralske og verdiske normer for oppførsel. Oftest begynner avvik å vises i skolealder, fordi det er der barnet blir mest utsatt for andre mennesker.

Lærere, fagpersoner, er i stand til å merke begynnende avvik hos et barn og erklære behovet for forebygging.

Helt i begynnelsen av utviklingen av avvik er barnet selv mest utsatt for det, og ikke miljøet. Barnet trenger å kunne gjøre noe interessant, for å gi muligheten til å utvikle seg riktig (lese pedagogiske bøker og se filmer).

Avvikende atferd hos ungdom og måter å løse det på

Oftest manifesteres avvik nettopp i ungdomstiden. På grunnlag av avvikende oppførsel dannes ulike ungdomssubkulturer: deres viktigste kjennetegn er avvisning av verdiene til voksne og måtene å avvike fra dem.

Det er i denne alderen det er en mulighet til å stoppe og endre en tenårings feil oppførsel..

Utdanning. Det legges vekt på de positive egenskapene som var karakteristiske for individet før "begynnelsen" av avvikende oppførsel. Den beste måten er å referere til gamle minner, historier om en lykkelig fortid..

Stimulering. En person vil aldri ta korreksjonsveien hvis dette ikke blir hans egentlige mål. Tenåringen skal være interessert i endring, først da vil det være et avgjørende skifte i prosessen.

Kompensasjon. Hvis en person vil overvinne seg selv og kvitte seg med sine egne mangler, bør han prøve å oppnå suksess på områder hvor han har en spesiell disposisjon, suksess.

Korreksjon. De negative egenskapene til en person blir ødelagt, mens de positive kommer frem. Først da kan en person lage et system med riktige verdier og holdninger..

Psykologi av avvikende atferd

Betinget kan det deles inn i to grupper: avvik fra normene for mental helse (eksentrisitet, eksentrisitet) og avvik fra normene til moral og etikk (drukkenskap, rusavhengighet, kriminellhet).

I utgangspunktet har individer med uttalte psykiske lidelser og sykdommer en tendens til avvik. Det er på grunn av psykiske problemer at mennesker begår ulovlige og anti-moralske krenkelser. De skader ikke bare seg selv, men også menneskene rundt seg..

Psykisk ustabilitet kan manifestere seg hos mennesker som samfunnet stiller høyere krav til. En person begynner sterkt å oppleve sine egne feil, og disse feilene blir utsatt og påvirker hans psyke. Personen begynner å føle seg underlegen, vanskeliggjort, noe annerledes enn andre mennesker.

Overgangsalderen etterlater et stort avtrykk på individers mentale helse. Hver person har det, men alle opplever det annerledes. Tenkning og oppfatning av den menneskelige verden endres under påvirkning fra kjære og påvirkning fra eksterne faktorer.

Forstyrrelser av personlig art påvirker også: en person vet ikke hvordan han uavhengig kan komme seg ut av en vanskelig situasjon for ham, han kan ikke fullt ut innse sitt "jeg".

Forebygging av avvikende atferd og problemet med implementeringen

En person er mer utsatt for å begå forbrytelser, jo flere tegn på avvikende oppførsel har han. Forebygging av avvikende atferd er rettet mot å hjelpe barn, unge og voksne til å realisere seg selv som individer uten å begå lovbrudd som skader samfunnet..

De vanligste metodene for forebygging, det vil si bekjempelse av avvik, er alle slags treninger for ungdom og eldre, forelesninger med passende fokus og utdanningsprogrammer. Disse metodene er først og fremst rettet mot å eliminere årsakene til at en person med forutsetninger for avvikende atferd oppstår: forebygging påvirker psykologiske avhengigheter og lidelser hos en person, identifiserer egne synspunkter og meninger om personlig realisering og selvbestemmelse..

For å forhindre eller i det minste redusere manifestasjonen av avvikende atferd blant befolkningen, bør det føres en spesiell politikk: å skaffe materielle ressurser til funksjonshemmede borgere (studenter ved skoler og universiteter, pensjonister, funksjonshemmede i alle grader); organisere et fritidsprogram for ungdommer, rettet mot riktig dannelse av deres personlighet og selvrealisering; å aktivt introdusere i det offentlige livet promotering av en sunn livsstil (sunn livsstil) og holde foredrag om farene ved alkoholisme, rusavhengighet.

Men bare forebygging, utført for alle samfunnssektorer og aktivt påvirker dem, vil kunne gi riktige resultater og redusere forekomsten av avvikende oppførsel..

Typer og eksempler på avvikende oppførsel

Atferd som skader spesifikt en persons personlighet, hans mentale og fysiske helse. Denne typen avvik er spesielt populær blant ungdom og kan uttrykkes i form av masochisme, selvmord.

Atferd som er skadelig for en sosial gruppe. Den mest populære typen denne formen for avvikende oppførsel er den velkjente alkohol- og narkotikamisbruken..

Atferd som er skadelig for samfunnet som helhet. Den farligste typen avvik, som inkluderer forbrytelser (kriminell oppførsel), hooliganisme, ran, drap, vold.

Avvikende oppførsel: grunner, typer, former

Motsetning til seg selv, samfunnets egen tilnærming til livet og sosial normativ atferd kan manifestere seg ikke bare i prosessen med personlig dannelse og utvikling, men også følge veien til alle slags avvik fra den akseptable normen. I dette tilfellet er det vanlig å snakke om avvik og avvikende menneskelig atferd..

Hva det er?

I de fleste tilnærminger er konseptet avvikende atferd assosiert med avvikende eller antisosial atferd hos et individ.


Det understrekes at denne oppførselen er handlinger (av systemisk eller individuell art) som strider mot normene som er akseptert i samfunnet, og uansett om de (normene) er lovlig etablert eller eksisterer som tradisjoner, er skikkene til et bestemt sosialt miljø.

Pedagogikk og psykologi, som er vitenskapene om en person, særegenhetene ved oppveksten og utviklingen hans, fokuserer deres oppmerksomhet på de generelle karakteristiske tegnene på avvikende atferd:

  • atferdens anomali aktiveres når det er nødvendig å oppfylle sosialt aksepterte (viktige og betydningsfulle) sosiale moralske standarder;
  • tilstedeværelsen av skade som "sprer seg" ganske vidt: starter fra egen personlighet (autoaggresjon), omgivende mennesker (grupper av mennesker), og slutter med materielle objekter (gjenstander);
  • lav sosial tilpasning og selvrealisering (desosialisering) av et individ som bryter normer.

Derfor, for mennesker med avvik, spesielt for ungdom (det er denne alderen som er uvanlig utsatt for avvik i atferd), er spesifikke egenskaper karakteristiske:

  • affektive og impulsive svar;
  • Betydelige (ladede) upassende reaksjoner;
  • udifferensiert orientering om reaksjoner på hendelser (ikke skille detaljene i situasjoner);
  • atferdsreaksjoner kan kalles vedvarende repeterende, langvarige og gjentatte;
  • høy beredskap for antisosial atferd.

Typer avvikende oppførsel

Sosiale normer og avvikende atferd, i kombinasjon med hverandre, gir forståelse for flere typer avvikende atferd (avhengig av retningen på atferdsmønstre og manifestasjoner i det sosiale miljøet):

  1. Asosiale. Denne oppførselen reflekterer individets tendens til å begå handlinger som truer velstående mellommenneskelige forhold: krenker moralske og etiske normer som anerkjennes av alle medlemmer av en viss mikrosamfunn, en person med avvik ødelegger den etablerte rekkefølgen av mellommenneskelig samhandling. Alt dette er ledsaget av flere manifestasjoner: aggresjon, seksuelle avvik, spilleavhengighet, avhengighet, duft osv..
  2. Antisosial, et annet navn for det er kriminelt. Avvikende og kriminell atferd blir ofte fullstendig identifisert, selv om kriminelle atferdsklisjeer forholder seg til smalere spørsmål - de har som sitt "subjekt" brudd på juridiske normer, noe som fører til en trussel mot sosial orden, en forstyrrelse av velferden til mennesker rundt. Dette kan være en rekke handlinger (eller deres fravær) direkte eller indirekte forbudt ved gjeldende lovgivningsmessige (normative) handlinger.
  3. Autodestructive. Det manifesterer seg i atferd som truer personlighetens integritet, mulighetene for dens utvikling og normale eksistens i samfunnet. Denne typen atferd kommer til uttrykk på forskjellige måter: gjennom suicidale tendenser, mat og kjemiske avhengighet, aktiviteter med en betydelig trussel mot livet, også - autistiske / offer / fanatiske atferdsmønstre.

Former for avvikende atferd systematiseres basert på sosiale manifestasjoner:

  • negativt farget (alle slags avhengighet - alkoholisk, kjemisk; kriminell og destruktiv oppførsel);
  • positivt farget (sosial kreativitet, altruistisk selvoppofrelse);
  • sosialt nøytral (duft, tigging).

Avhengig av innholdet i atferds manifestasjoner med avvik, er de delt inn i typer:

  1. Avhengig adferd. Som et gjenstand for tiltrekning (avhengighet av det) kan det være forskjellige objekter:
  • psykoaktive og kjemiske stoffer (alkohol, tobakk, giftige stoffer, medikamenter),
  • spill (aktivering av spilloppførsel),
  • seksuell tilfredsstillelse,
  • Internett-ressurser,
  • Religion,
  • shopping osv..
  1. Aggressiv oppførsel. Det kommer til uttrykk i motivert destruktiv oppførsel ved å forårsake skade på livløse gjenstander / gjenstander og fysisk / mental lidelse for animerte objekter (mennesker, dyr).
  2. Ondskapsfull oppførsel. På grunn av en rekke personlighetstrekk (passivitet, manglende vilje til å være ansvarlig for seg selv, å forsvare ens prinsipper, feighet, manglende uavhengighet og en holdning til underkastelse), er offerets atferdsmønstre iboende hos en person.
  3. Selvmordstendenser og selvmord. Selvmordsatferd er en type avvikende atferd som innebærer en demonstrasjon eller faktisk selvmordsforsøk. Disse atferdsmønstrene blir vurdert:
  • med en intern manifestasjon (tanker om selvmord, uvillighet til å leve under rådende omstendigheter, fantasier om deres egen død, planer og intensjoner om selvmord);
  • med ytre manifestasjon (selvmordsforsøk, reelt selvmord).
  1. Hjemme rømming og vagrancy. Individet er utsatt for kaotiske og stadige endringer av bosted, kontinuerlig bevegelse fra et territorium til et annet. Du må sikre din eksistens gjennom tigging, tyveri, etc..
  2. Ulovlig oppførsel. Ulike manifestasjoner når det gjelder lovbrudd. De mest tydelige eksemplene er tyveri, svindel, utpressing, ran og hooliganisme, hærverk. Fra oppveksten som et forsøk på å hevde seg, blir denne oppførselen konsolidert som en måte å bygge samhandling med samfunnet på.
  3. Brudd på seksuell atferd. Det manifesterer seg i form av unormale former for seksuell aktivitet (tidlig seksuell aktivitet, promiskuøs seksuell omgang, tilfredsstillelse av seksuell lyst i en pervers form).

Årsaker til forekomst

Avvikende atferd anses som en mellomliggende forbindelse mellom norm og patologi.

Med tanke på hva som er årsakene til avvik, fokuserer de fleste studier på følgende grupper:

  1. Psykobiologiske faktorer (arvelige sykdommer, kjennetegn ved perinatal utvikling, kjønn, alderskriser, ubevisste stasjoner og psykodynamiske egenskaper).
  2. Sosiale faktorer:
  • trekk ved familieopplæring (rolle og funksjonelle avvik i familien, materielle muligheter, forelderstil, familietradisjoner og verdier, familiens holdninger til avvikende atferd);
  • det omkringliggende samfunnet (tilstedeværelsen av sosiale normer og deres reelle / formelle overholdelse / manglende overholdelse, samfunnets toleranse for avvik, tilstedeværelsen / fraværet av midler for å forhindre avvikende atferd);
  • påvirkning fra media (hyppighet og detaljering av kringkasting av voldshandlinger, attraktiviteten til bilder av mennesker med avvikende oppførsel, skjevhet i å informere om konsekvensene av manifestasjoner av avvik).
  1. Personlige faktorer.
  • brudd på den emosjonelle sfæren (økt angst, nedsatt empati, negativ stemningsbakgrunn, indre konflikt, depresjon, etc.);
  • forvrengning av selvbegrepet (utilstrekkelig selvidentitet og sosial identitet, skjevhet i bildet av ens eget selv, mangelfull selvtillit og manglende tillit til seg selv, ens sterke sider);
  • krumning av den kognitive sfæren (misforståelse av ens livsutsikter, forvrengt livsholdning, opplevelse av avvikende handlinger, manglende forståelse av deres virkelige konsekvenser, lavt refleksjonsnivå).

Forebygging

Tidlig aldersrelatert forebygging av avvikende atferd vil bidra til å øke den personlige kontrollen over negative manifestasjoner effektivt.

Det er nødvendig å forstå at barn allerede har tegn som indikerer begynnelsen av avvik:

  • manifestasjoner av sinneutbrudd, uvanlig for barnets alder (hyppig og dårlig kontrollert);
  • bruke forsettlig oppførsel for å irritere en voksen;
  • aktive avslag for å oppfylle kravene til voksne, brudd på reglene som er fastsatt av dem;
  • hyppig konfrontasjon med voksne i form av tvister;
  • manifestasjon av sinne og rettferdighet;
  • barnet blir ofte initiativtaker til en kamp;
  • bevisst ødeleggelse av andres eiendom (gjenstander);
  • skade andre mennesker med bruk av farlige gjenstander (våpen).

En rekke forebyggende tiltak som iverksettes på alle nivåer av manifestasjon av samfunnet (nasjonale, regulerende, juridiske, medisinske, pedagogiske, sosio-psykologiske) har en positiv effekt på å overvinne utbredelsen av avvikende oppførsel:

  1. Dannelse av et gunstig sosialt miljø. Sosiale faktorer brukes til å påvirke den uønskede atferden til et individ med mulig avvik - det opprettes en negativ bakgrunn om eventuelle manifestasjoner av avvikende atferd..
  2. Informasjonsfaktorer. Spesielt organisert arbeid for å maksimere informasjon om avvik for å aktivere de kognitive prosessene til hver enkelt person (samtaler, forelesninger, lage videoprodukter, blogger osv.).
  3. Opplæring i sosiale ferdigheter. Det utføres med sikte på å forbedre tilpasningsevnen til samfunnet: sosialt avvik forhindres gjennom treningsarbeid for å danne motstand mot unormal sosial innflytelse på personligheten, øke selvtilliten og utvikle ferdigheter for selvrealisering.
  4. Å starte aktiviteter motsatt avvikende oppførsel. Disse aktivitetsformene kan være:
  • test deg selv "for styrke" (sport med risiko, klatring i fjellet),
  • lære nye ting (reiser, mestrer komplekse yrker),
  • konfidensiell kommunikasjon (hjelp til de som "snublet"),
  • opprettelse.
  1. Aktivering av personlige ressurser. Personlig utvikling, fra barndom og ungdomstid: involvering i idrett, grupper av personlig vekst, selvaktualisering og selvuttrykk. Individet lærer å være seg selv, å kunne forsvare sin mening og prinsipper innenfor rammen av allment aksepterte moralske normer.

Avvikende atferd: et globalt problem i det moderne samfunn og måter å løse det på

Alle har måttet bryte reglene minst en gang i livet. Noen er vant til å kaste en godteripakke på bakken, og ikke i en urne. Noen fryser 24 timer i døgnet i dataspill, kommuniserer ikke med noen, jobber ikke, får ikke nok søvn og egentlig ikke spiser. Og noen bringer seg til utmattelse med forskjellige dietter.

De færreste vet at alle disse handlingene faller under avvikende oppførsel - avvik fra normen. De fleste tror at det kun er iboende for narkomane, alkoholikere, kriminelle og andre asosiale elementer i samfunnet. Psykologer er mer nådeløse: i følge statistikken deres er 90% av mennesker (fra tid til annen eller stadig) avvik.

Enkle konsepter

Med enkle ord er avvikende atferd en stabil (stadig repeterende) atferd som avviker fra allment aksepterte sosiale normer. For dette fenomenet er det et annet begrep - sosialt avvik. Samfunnet er tvunget til å svare på det med visse sanksjoner: isolasjon, behandling, korreksjon, straff.

Siden avvikende atferd er gjenstand for studier av forskjellige vitenskaper, gir hver av dem det sin egen, spesifikke definisjon.

sosiologi

Sosiologer kaller avvikende oppførsel alle sosiale fenomener som utgjør en trussel for menneskers liv, forårsaket av brudd på prosessen med assimilering av normer og verdier, selvutvikling og selvrealisering i samfunnet.

Medisin

For leger er avvik en grenseoverskridende nevropsykisk patologi som fører til et avvik fra de generelt aksepterte normene for mellommenneskelige interaksjoner. Samtidig erkjenner leger at ikke alle tilfeller er et resultat av personlighets- og atferdsforstyrrelser. Mentalt sunne mennesker viser ofte avvikende oppførsel..

psykologi

I psykologien er dette et avvik fra sosiale og moralske normer, en feilaktig mal for å løse en konflikt, rettet mot samfunnet. Kan måles kvantitativt (som bestemmer graden av forsømmelse av problemet) - gjennom skaden som er gjort på det offentlige velvære, andre eller seg selv..

Basert på disse definisjonene er det lett å forstå hvem en avviker er. Dette er en person som demonstrerer trekk ved avvikende, uakseptabel atferd og trenger hjelp fra spesialister: psykologer, psykoterapeuter, nevrologer.

Psykologien for avvikende atferd er en vitenskapelig disiplin som studerer essensen, årsakene og manifestasjonene av stabile upassende handlinger. Ulike spesialister jobber i denne retningen - kliniske og utviklingspsykologer, lærere, advokater og sosiologer. For øyeblikket blir spesiell oppmerksomhet rettet mot metoder for å forebygge og korrigere avvik i ungdomsårene og ungdomsårene.

Deviantology er vitenskapen som studerer avvik og samfunnets reaksjon på dem. Inkluderer arbeid i denne retningen, utført av forskjellige vitenskaper: psykologi, psykoterapi, rettsmedisin, sosiologi.

Eksisterende problemer

Problemet med avvik er at mange ikke forstår omfanget. Hvem av oss har aldri gjort noe som samfunnet ville fordømme? Psykologer sier at hver person har sine egne "skjeletter i skapet", men de er nøye beskyttet mot nysgjerrige øyne for å unngå fordømmelse. Det eneste spørsmålet er hvor farlige de er. Noen stjeler jevnlig jordbær fra naboens sommerhus, eller røyker i inngangen, eller slår på musikken på fullt volum etter klokka 23 i en bygård. Og noen slår kona, stjeler millioner fra offentlige kontoer, distribuerer narkotika. Alt dette er eksempler fra livet, men føl deg selv hvor forskjellige de er i konsekvensene av dem..

Det andre problemet i samfunnet assosiert med avvik er asymmetrisk kontroll over dem. Vi hører ofte om brudd på sosiale og moralske normer fra kjente mennesker. Men de forblir vanligvis ustraffet. Selv om når en vanlig person begår den samme handlingen, er ikke saken begrenset til bare fordømmelse.

Navnets opprinnelse. Begrepet "avvikende" går tilbake til det latinske ordet "deviatio", som oversettes som "avvik".

Grunnene

biologisk

Arvelig, genetisk bestemt tendens til avvikende atferd, manifestert fra ung alder. Du kan se slike problembarn selv i barnehagen. På skolen forverres avvik og provoserer utviklingen av psykiske personlighetsforstyrrelser..

Psykologisk

Noen ganger har en person fra fødselen en opprørsk karakter, noe som får ham til å gå mot systemet. Eksterne faktorer og irritanter er også årsaker til avvik. Den ondsinnede utviklingen av psyken kan skyldes visse karaktertrekk (aggressivitet, lav selvtillit, hjelpeløshet). Psykologer forklarer ofte avvik fra en psykomotisk tilstand som er stabil over lengre tid (for eksempel med depresjon eller tap av en kjær).

Sociological

Sosialt betingede grunner for avvikende oppførsel er godt beskrevet og forklart av teorien om anomie, skapt av den franske sosiologen og filosofen David Durkheim. I følge hans definisjon er anomie nedbrytningen av etablerte sosiale verdier og normer på grunn av inkonsekvens med nye idealer. Dette er et slags vakuum som får folk til å avvike. Ledsaget alltid av en kraftig økning i antall alkoholikere, narkomane, selvmord, kriminelle.

teorier

Basert på de viktigste årsakene til avvik fra sosiale normer, er det laget forskjellige teorier om avvikende atferd..

Biologiske teorier

Essens: avvikende handlinger er en konsekvens av medfødte tilbøyeligheter. Slike mennesker kan ikke beherske deres basebehov og gjøre alt for å tilfredsstille dem, uavhengig av reglene og til og med frykten for straff..

Lombroso

Biologisk er teorien om en medfødt kriminell av den italienske psykiateren, læreren og psykologen Cesare Lombroso. Basert på resultatene fra mange års arbeid i fengsler, konkluderte forskeren med at de avvikende trinnene til 1/3 av alle kriminelle skyldes egenskapene i naturen selv. De er forskjellige i et sett med de samme egenskapene:

  • vedvarende i sin ondskap og vold;
  • underutviklet;
  • ikke i stand til å dempe instinktene sine;
  • uopprettelig;
  • med et spesifikt utseende: brudd på kjeven, flat og nedsunket nese, sparsomt skjegg, lange armer.

Lombroso sammenlignet dem med aper. Men den britiske legen Charles Goring kritiserte teorien hans og begrunnet dens inkonsekvens..

Sheldon

Biologisk inkluderer også den konstitusjonelle teorien om temperament av den amerikanske psykologen William Herbert Sheldon. Etter hans mening kan en persons handlinger bli forutsagt av typen figur:

  • endomorfer (moderat overvekt) er omgjengelige og vet hvordan de skal komme sammen med andre;
  • mesomorfer (styrke og harmoni) er rastløse, aktive, ikke følsomme for smerter og mest utsatt for avvikende oppførsel;
  • ektomorfer (skjør kropp) er utsatt for introspeksjon, har økt følsomhet, nervøsitet.

Sheldons teori fungerer imidlertid ikke alltid. Blant kriminelle og andre personer med avvikende oppførsel er det mennesker med forskjellige kroppstyper..

Gove

En annen biologisk teori basert på påvirkning av kjønn og alder. Av Walter Gove. Forskningsfunn:

  • ofte observeres avvikende handlinger blant unge mennesker, toppen faller på 18-24 år;
  • på andreplass er tenåringer 13-17 år gamle;
  • i det tredje - 25-30 år;
  • og først da kommer alderen etter 30 år, når forbrytelser blir begått enten i en lidenskapelig tilstand eller som et resultat av alvorlige psykiske lidelser.

Det er også spredt bevis fra individuelle studier som antyder at tendensen til avvik kan skyldes genetikk:

  • tvillinger med samme antall kromosomer i 50% av tilfellene forplikter seg separat fra hverandre, uten å si et ord, de samme brudd på normer;
  • adopterte barn med sine avvik ligner biologiske, ikke adoptivforeldre;
  • menn med et ekstra Y-kromosom er preget av alvorlig psykopatisitet, lav intelligens og økt avvik.

De fleste psykologer godtar ikke biologiske teorier. Det eneste de er enige i er at nervesystemet kan spille en viss rolle i avvikende oppførsel, men langt fra avgjørende.

Sosio-psykologiske teorier

Poenget: Samfunnet provoserer en person til å bryte sine egne regler.

Durkheim

Durkheims berømte teori om anomie. Etter hans mening, under kriser, kriger, revolusjoner, kupp, maktendringer og andre sosiale forandringer, er mennesker i en tilstand av forvirring og uorganisering, mister de lagrene. Dette får dem til å oppføre seg upassende..

Merton

Den amerikanske sosiologen Robert Mertons teori om tilpasning av personligheten til de omkringliggende forholdene utvides på Durkheims anomie. I følge henne påvirkes avvik ikke bare av sosiale og sosiale kriser, men først og fremst av en persons reaksjon på dem. Denne klassifiseringen er presentert nedenfor.

Becker

En av de mest kjente sosio-psykologiske teoriene er teorien om etiketter eller stigma. Forfatteren er den amerikanske økonomen Gary Stanley Becker. Han beskrev prosessen med å bli merket av kraftige samfunnslag - de underordnede. Tradisjonelt inkluderer avvikene sigøynere, hjemløse, narkomane, alkoholikere. Men dette er urettferdig, for blant dem kan det være mennesker som holder seg til generelle regler og ikke bryter loven. Men etiketten til et antisosialt, vanskeligstilte samfunnslag gjør at de til slutt oppfører seg som avvik..

Psykologiske teorier

Poenget: Hovedårsakene til avvikende oppførsel ligger i psykeområdet.

Eksistensiell-humanistisk

Representanter for denne teorien mente at hovedgrunnen til avvikende oppførsel er personens skuffelse over seg selv. Hver av dem fokuserer på visse aspekter av denne prosessen..

Den østerrikske psykiater, psykolog og nevrolog Viktor Frankl vurderte undertrykkelse av spiritualitet og tapet av meningen med livet som en provoserende faktor..

I følge den amerikanske psykologen, forfatteren av klientsentrert psykoterapi Carl Rogers, skylder en persons forvrengte ideer om seg selv, lav selvtillit, en tendens til selvskriving.

Den amerikanske psykologen, grunnlegger av humanistisk psykologi Abraham Maslow kalte frustrasjonen over grunnleggende behov som hovedårsakene.

psyko

Den er basert på Freuds psykoanalyse. Hovedkilden til avvikende oppførsel er konflikten mellom det ubevisste og det bevisste. Dessuten er førstnevnte basert på seksuelle ønsker. Det er riktignok ikke ny-freudianere som ikke lenger fokuserer på det og prioriterer mangelen på emosjonell kontakt, som oftest mangelen på nær kommunikasjon med moren..

Behavioral

Klassisk atferdisme anser avvikende handlinger som et resultat av innvirkningen på miljøets personlighet. Etter deres mening, hvis et barn i utgangspunktet blir straffet tilstrekkelig hardt for ugjerninger, vil frykten i fremtiden hindre ham i å begå dem. Behaviorister legger mye vekt på metoder for å korrigere avvik, som inkluderer negativ forsterkning, følelsesmessig negativ kondisjonering og operant utryddelse av reaksjonen..

kognitiv

I følge teorien om amerikansk psykoterapeut, professor i psykiatri og skaper av kognitiv psykoterapi Aaron Beck, og amerikansk psykolog, kognitiv terapeut, forfatter av rasjonell-emosjonell atferdsterapi Albert Ellis, er årsakene til avvikende atferd i dårlige tilpasningsmessige tankemønstre som utløser upassende følelser og handlinger.

manifestasjoner

De viktigste tegnene på avvikende atferd som brukes i pedagogikk og psykologi for diagnose:

  • inkonsekvens med allment aksepterte sosiale normer;
  • deres brudd;
  • negativ vurdering fra andre, anvendte sanksjoner;
  • forårsaker virkelig skade på andre og deg selv;
  • stabilitet - multippel eller langvarig repetisjon av de samme handlingene rettet mot samfunnets normer;
  • personlighetenes generelle orientering er ødeleggende;
  • sosial feiljustering.

I livet er manifestasjonen av avvikende atferd ikke begrenset til dette settet med tegn. Det er for allsidig til å skissere sirkelen av alle former. I forskjellige situasjoner kan det omfatte:

  • aggressivitet;
  • uncontrollability;
  • hemmelighold;
  • tendens til grusomhet, manglende følelser av medlidenhet;
  • en kraftig endring av humøret;
  • ønsket om uformelle grupperinger;
  • bevisst manglende overholdelse av gjeldende regler og begrensninger i dette samfunnet på et gitt tidspunkt;
  • brudd på lover.

Du må forstå at disse skiltene ikke alltid ligger på overflaten. Noen ganger utad sviker en person ikke en avvikende i seg selv. Han kan ha mange venner, bli preget av suksess i studiene eller karrieren, være veloppdragen og stille. Men hvis du går utover det kjente miljøet, kan det gjøre forferdelige ting (torturere dyr, gå til møter med ekstremistiske grupper, og til og med kleke ut en drapsplan).

Psykologer fokuserer også på det faktum at eksentrisitet, som er preget av oddiiteter og eksentrisiteter, ikke hører til avvikende oppførsel. Den er basert på en følelse av økt individualitet, men skader nesten aldri andre eller brukeren. Derfor regnes det ikke som et avvik..

Klassifisering

Klassifiseringsproblem

Det finnes ingen enkelt typologi av mange grunner. For det første studeres problemet med avvikende atferd aktivt av psykologer, leger, sosiologer, kriminologer og mange andre spesialister. For hver av dem er noen spesifikke aspekter ved dette fenomenet viktig. Derfor bruker de alle forskjellige klassifiseringer..

For det andre er det ikke et eneste teoretisk grunnlag for avvikende atferd. Følgende spørsmål er derfor uklare:

  • Hva er hovedformene for atferd - avvik, og hvilke - Reaksjon diktert av karakter eller personlige holdninger?
  • Hvilke kriterier er det for å skille normen fra avvik?
  • Er det en positiv avvikende oppførsel, eller er det bare ødeleggende?

På grunn av manglende enighet om disse problemene, skaper eksperter mange opphavsrettsklassifiseringer.

Merton klassifisering

Typene avvik, i henhold til den aller første klassifiseringen (opprettet i 1938) av Merton, fordeles i samsvar med metodene for tilpasning av personligheten til de omgivende forhold. Totalt er 5 typer atferd beskrevet, og bare den første er normen, og de resterende 4 er avvik:

  • lydig, konform - ukompliserende underkastelse til offentlige mål og virkemidlene for å oppnå dem;
  • nyskapende - anerkjennelse av mål, men et uavhengig valg av virkemidler for å oppnå dem;
  • ritual - avvisning av både mål og metoder, men blind, automatisk etterlevelse av noen tradisjoner, innpodet fra barndommen, gjenstår;
  • retretikk - et fullstendig avslag på alle normer som samfunnet tilbyr, isolasjon og en egen eksistens fra det;
  • opprørsk (revolusjonerende) - et forsøk på å endre samfunnet i samsvar med deres egne mål og virkemidler for å oppnå dem.

Du kan lese mer om denne klassifiseringen i boken av Merton "Social structure and anomie" (1966).

Korolenkos typologi

Den russiske psykiater og psykoterapeut Ts.P. Korolenko foreslo i samarbeid med T.A. Donskikh sin egen klassifisering av avvikende oppførsel.

Non-standard

Bruker allment aksepterte regler, går utover sosiale stereotypier, men påvirker samfunnsutviklingen positivt.

destruktiv

Det kan være eksternt destruktivt (brudd på sosiale regler) og internt destruktivt (ødeleggelse av ens egen personlighet). Eksternt ødeleggende er på sin side representert av vanedannende oppførsel (flukt fra virkeligheten ved bruk av medikamenter, adrenalin og andre metoder) og antisosial (bevisst begått forbrytelser).

Det intra-destruktive er også representert av forskjellige typer:

Denne klassifiseringen blir presentert mer detaljert i boken av Korolenko og Donskikh "Seven Ways to Disaster: Destructive Behaviour in the Modern World" (1990).

Mendelevich

Klassifiseringen av den russiske psykiater, psykoterapeut og narkolog, klinisk psykolog Vladimir Davydovich Mendelevich er basert på metodene for interaksjon med virkeligheten. Han identifiserer følgende typer avvikende oppførsel:

  • kriminelle;
  • vanedannende;
  • pathocharacterological;
  • psykopatologisk;
  • hyperpowers.

Beskrivelsen deres finner du i Mendelevichs lærebok "The Psychology of Deviant Behaviour" (2005). Der kan du finne svaret på et vanlig spørsmål, hvor avvikende oppførsel skiller seg fra kriminelle. Det siste er en av manifestasjonene til førstnevnte. Avvik er et mer generelt konsept som inkluderer alle de ovennevnte typene. Delix er en ulovlig handling, oftest en straffbar handling og skader menneskene rundt. Avhengighet - en avgang fra virkeligheten.

Zmanovskaya

Psykolog-psykoanalytiker, lege i psykologi Elena Valerievna Zmanovskaya antyder følgende konsekvenser som kriterium for klassifisering av avvikende oppførsel:

  • antisosial (kriminell) - forbrytelser (farlig for andre samfunnsmedlemmer, straffskyld for transportøren);
  • asosial (umoralsk) - aggresjon, pengespill, tyveri (ubehagelige levekår for andre medlemmer av samfunnet, en bot, isolasjon for brukeren);
  • selvdestruktiv (selvdestruktiv) - selvmord, avhengighet, fanatisme, offer (fare for brukeren selv).

Klassifiseringen er beskrevet i detalj i læreboka for universiteter "Deviantology: Psychology of deviant behavior" (forfatter - Zmanovskaya).

Generell klassifisering

I moderne psykologi er det vanlig å skille mellom positiv og negativ avvikende atferd. Selv om mange eksperter avviser det faktum at det kan være positivt.

Negative former for avvik er farlige både for medlemmer av samfunnet og for brukeren selv:

  • Kriminell handling;
  • alkoholisme;
  • avhengighet;
  • tyveri;
  • prostitusjon;
  • avhengighet av pengespill;
  • løsgjengeri;
  • terrorisme;
  • ekstremisme;
  • hærverk;
  • selvmord.

Positive former for avvik gir samfunnet nytte, men betydelige eller mindre avvik fra allment aksepterte normer kan observeres:

  • oppofrelse;
  • heltemot;
  • workaholism;
  • økte følelser av rettferdighet eller medlidenhet;
  • geni, talent.

Mange eksperter tror ikke at former for avvik kan være positive. Selv om de er samfunnsnyttige, skader de brukeren selv, derfor kan de ikke klassifiseres som positive.

Professor, doktor i pedagogiske og psykologiske vitenskaper Yuri Aleksandrovich Kleyberg legger til den allment aksepterte klassifiseringen en annen type avvikende oppførsel - sosialt nøytral (tigger).

Det er interessant. I science fiction-bøker blir oppførselen vi er vant til ofte presentert som avvikende for samfunnet der den blir observert. For eksempel kaller Bradbury ("451 grader Fahrenheit") lese avvikende, Lukyanenko ("Stjernene er kalde leker") - berører og klemmer, Orwell ("1984") - personlige forhold, Zamyatin ("Vi") - en person med en sjel i stand til å elske og tenke selvstendig.

Aldersfunksjoner

Avvik er ikke diagnostisert hos barn under 5 år. Som regel manifesterer det seg tydeligst på skolen, spesielt i ungdomstiden..

For yngre studenter

Psykologer viser til avvik fra barneskolealder:

  • manglende evne til å kommunisere ikke verbalt;
  • vanskeligheter med å etablere mellommenneskelige kontakter med jevnaldrende;
  • taleforstyrrelser;
  • retardering av mental, fysisk eller mental utvikling;
  • patologiske løgner;
  • onani;
  • kleptomani;
  • suger fingre og andre gjenstander.

Med rettidig påvisning av tegn på avvik hos yngre skolebarn, gir behandling av eksisterende sykdommer og korreksjon av psykiske lidelser gunstige prognoser.

Hos ungdommer

For lærere og foreldre blir avvikende ungdommer en virkelig katastrofe. Situasjonen forverres av begynnelsen av puberteten og en alderskrise. Avvik kan ha farlige konsekvenser både for andre og for barnet selv..

Psykologer inkluderer de vanligste avvikene i ungdomstiden:

  • ukontrollert aggresjon og til og med grusomhet;
  • uncontrollability;
  • dromomania - regelmessig løpe og forlate hjemmet uten forvarsel når tenåringen ikke kommer i dvale;
  • pyromania - en tendens til brannstiftelse;
  • for impulsive reaksjoner på hva som skjer;
  • anoreksi, bulimi og andre spiseforstyrrelser;
  • infantilisme - unormale handlinger for en tenåring, handlinger og innfall fra et lite barn;
  • hyperdynamia - overdreven motorisk hemning, patologisk rastløshet;
  • introduksjon til bruk av forbudte stoffer.

Ofte blir ungdommer utsatt for avvik medlemmer av ekstremistiske grupper og uformelle samfunn. Slike mindreåriges involvering i kriminell virksomhet er spesielt farlig. Konsekvensene kan være de mest uønskede: fra fengsel til selvmord og narkotikamisbruk.

Som statistikk viser, er unges avvik, i mangel av nødvendig hjelp og støtte utenfra, utmerket ved mangelfulle reaksjoner etter oppveksten. Derfor er det i denne alderen korreksjon og forebygging er så viktig..

diagnostikk

Hvis det er mistanke om at barnet i økende grad manifesterer seg som avvikende, må han vises for en psykolog. Han utfører primærdiagnostikk ved hjelp av spørreskjemaer og tester. De vanligste er:

  • metode for ekspressdiagnostikk av intellektuelle evner;
  • metode for diagnostisering av sosial og psykologisk tilpasning (Rogers og Diamond);
  • for yngre studenter - projektive teknikker;
  • teknikk for frustrasjonsdeteksjon (Rosenzweig);
  • metodikk for å bestemme nivået på skoleangst (Phillips);
  • Manipulativ holdningsskala (Bantha);
  • aggressivitetstest (Bassa - Darki)
  • Internett-avhengighetstest (Nikitina, Egorov)
  • Schulte bord;
  • Luschers metode;
  • Wechsler skala;
  • egenvurderingstest av mentale tilstander (Eysenck);
  • Stotts observasjonskart.

Det finnes et stort antall diagnostiske metoder. Eksperter velger dem i henhold til hver spesifikke situasjon.

Korreksjon

Avvik som et sosialt fenomen og samfunnets reaksjon på det er gjenstand for sosiologiens studie. Pedagogikk og psykologi omhandler det som et individuelt personlighetstrekk.

For at samfunnet skal overleve, for å skape gunstige betingelser for eksistens, etableres normer for oppførsel - lover - i det. En mulig kontroll over implementeringen er organisert. Hvis det er tilfeller av avvik, blir det iverksatt tiltak for å rette det avhengig av omfanget av problemet. De viktigste kontrollformene er:

  • forebygging av mennesker i risikosonen (oftest skolebarn);
  • isolasjon av personer som utgjør en fare for andre medlemmer av samfunnet - herdede kriminelle, terrorister, ekstremister;
  • isolasjon og passende behandling av personer som lider av psykiske lidelser og forskjellige typer avhengighet (medikamentell dispensasjon, mentalsykehus);
  • rehabilitering av mennesker som vil og kan komme tilbake til normalt liv.

Fengsling er den tradisjonelle måten å straffe lovbrytere. Det kan imidlertid ikke kalles en effektiv metode for å korrigere avvikende atferd. Mennesker blir ofte embitterte, mister ferdighetene til et normalt liv i samfunnet, blir trukket tilbake, blir med i subkulturen til fanger, skaffer seg kriminelle interesser. Derfor er statistikken ikke overraskende: 60% av de som løslates innen 4 år begår igjen en forbrytelse og havner bak stolpene.

For yngre skolebarn er de mest effektive metodene for korreksjon pedagogiske samtaler, individuelt arbeid med en psykolog.

For ungdommer som har fått diagnosen en avvikende type atferd, velges psykoterapeutiske teknikker. Gruppetreninger, rollespill, bruk av visuelt materiale (video, illustrasjoner, lydopptak), kunstterapi - alt dette med aktiv deltakelse fra foreldre kan løse dette problemet. Noen ganger er medisiner foreskrevet i form av beroligende midler.

Forebygging

På mange måter vil forebyggingsmetoder avhenge av alder. For yngre elever vil for eksempel samtaler med en skolepsykolog, lærere og foreldre være tilstrekkelig. I ungdomstiden vil dette ikke lenger være nok - mer alvorlige tiltak vil være nødvendig. Det er viktig å innpode barn morelle verdier, atferdsregler i samfunnet, respekt og overholdelse av lover, sosialiseringsferdigheter. Slikt forebyggende arbeid bør utføres kontinuerlig..

Eksempel på forebyggende program

Målet er å skape gunstige betingelser for dannelse av kunnskap og ferdigheter om sosiale normer ved å innføre holdninger og ferdigheter til korrekt og ansvarlig atferd.

  • generalisere kunnskap om gode og dårlige vaner;
  • opprettholde positiv selvtillit;
  • lære å ta ansvar for egen oppførsel og mulige brudd;
  • utvikle adekvate, effektive kommunikasjonsevner;
  • utvikle evnen til å yte hjelp i vanskelige tider;
  • innarbeide reglene for sanitær og hygienisk kultur;
  • å danne kommunikativ, sosial og personlig kompetanse;
  • utvikle den emosjonelle sfæren.

Alder: tenåringer 10-17 år.

Vilkår for gjennomføring: en gang i uken i ett akademisk halvår (18 uker).

Jeg blokkerer klasser

II blokkering av klasser

III blokkering av klasser

IV blokkering av klasser

effekter

Mennesker som lider av avvikende oppførsel er dypt ulykkelige. De må betale for sine handlinger hele livet. Det viktigste er at konsekvensene ikke er begrenset til individet. De dekker andre og samfunnet som helhet:

  • på personlighetsnivå: fysisk utmattelse av kroppen, psykiske lidelser, sosial feiljustering, ensomhet, død;
  • på andres nivå: risikoen for død og vold, lidelse og angst fra slektninger og venner;
  • på samfunnsnivå: kriminalisering.

Avvik er ikke bare en diagnose som krever behandling. Dette er et globalt problem i det moderne samfunn. Psykologer og sosiologer har lenge etterlyst en helhetlig løsning på statlig nivå, med start fra skolen. Forebyggingsprogrammer som det som er nevnt over blir implementert av enheter av utdanningsinstitusjoner. De blir ikke tildelt penger fra budsjettet, de er ikke en obligatorisk del av skolepensumet. Hvis alt var annerledes, ville det være mye mindre kriminalitet.