Avvikende oppførsel og dens årsaker, typer, funksjoner

Avvikende (avvikende) atferd - motiverende handlinger fra et individ som er grunnleggende forskjellige fra de generelt aksepterte verdiene og atferdsreglene i samfunnet, dannet i en gitt kultur eller stat. Det er representert av et sosialt fenomen som gjenspeiles i masse livsformer og ikke samsvarer med allment aksepterte atferdsregler. Kriteriene for avvikende oppførsel presenteres av moralske og juridiske regler.

Kriminell oppførsel - representert ved kriminell atferd som viser til urettmessige handlinger.

Avvikende atferd

  1. Det primære stadiet av avvik - en person tillater seg å krenke allment aksepterte normer for oppførsel, men anser seg ikke som en krenker. Sekundærstadium av avvik - en person faller inn under bildet av en avvikende, samfunnet behandler krenkere annerledes enn vanlige borgere.
  2. Individuell og kollektiv type avvik. Ofte utvikler en individuell form for avvikende oppførsel seg til en kollektiv. Spredningen av brudd er preget av påvirkning fra subkulturer, der deltakerne er representert av utviste individer fra samfunnet. Personer som er disponert for brudd på sosiale regler - risikogruppe.

Typer avvikende oppførsel

Sosialt godkjent - ha en positiv innvirkning, og be samfunnet å overvinne utdaterte normer for atferd og verdier som bidrar til en kvalitativ endring i strukturen til det sosiale systemet (geni, kreativitet, prestasjoner, etc.).

Nøytral - bærer ikke merkbare forandringer (klesstil, eksentrisitet, uvanlig opptreden).

Sosialt avvist - endringer som har negative konsekvenser for det sosiale systemet, noe som resulterer i dysfunksjon; ødeleggelse av systemet, provoserer avvikende atferd som skader samfunnet; kriminell oppførsel; ødeleggelse av personlighet (alkoholisme, rusavhengighet, etc.).

Avvikers funksjoner i samfunnet

  1. Sammenhengende handling i samfunnet, basert på å forstå seg selv som person, dannelsen av personlige verdier.
  2. Former for akseptabel oppførsel i samfunnet.
  3. Krenkere er representert i form av sikkerhetsventiler i staten, som lindrer sosial spenning i vanskelige situasjoner i staten (for eksempel under sovjettiden ble knappe varer og produkter erstattet med medisiner som lindrer psykologisk stress).
  4. Antall krenkere viser et uavklart samfunnsproblem som må løses (antall bestikkelsesmottakere fører til opprettelse av nye lover mot korrupsjon).

Typologien om avvikende oppførsel fant uttrykk i forfatterne til Merton, som representerte avvik som en sammenbrudd på kulturelle mål og godkjent atferd i samfunnet. Forskeren identifiserte 4 typer avvik: innovasjon - benektelse av metodene for generelt akseptert måloppnåelse; ritualisme - benektelse av mål og måter å oppnå i samfunnet; retretisme - ekskommunikasjon fra virkeligheten; opprør - en endring i allment aksepterte typer forhold.

Teorier om opphavet til avvikende og kriminell oppførsel

  • Teori om fysiske typer - de fysiske egenskapene til en person påvirker avvik fra allment aksepterte normer. Så Lombroso hevdet i sine forfattere at avvikende oppførsel er en konsekvens av individets biologiske egenskaper. Kriminell atferd har sin opprinnelse i regresjonen av den menneskelige personligheten til de primære stadiene i evolusjonen. Sheldon mente at menneskelige handlinger er påvirket av tre menneskelige egenskaper: endomorfisk type - en tendens til fullhet av rundhet i kroppen; mesomorfisk type - atletisk kroppsbygning, senende; ektomorf type - en tendens til tynnhet. Forskeren tilskrevet hver type begikk avvikende handlinger, så mesomorfe typer er utsatt for alkoholisme. Videre praksis benekter avhengigheten av kroppsbygning og avvikende manifestasjon.
  • Psykoanalytisk teori - studiet av motstridende tendenser i individets sinn. Freud hevdet at årsakene til avvik anses som demens, psykopati, etc..
  • Stigma Theory - Utviklet av Lemert og Becker. I følge teorien blir en person stemplet som en kriminell personlighet og sanksjoner blir anvendt.
  • Kulturell overføringsteori om avvik - flere teorier hører hjemme. Teorien om imitasjon - utviklet av Tarde, i henhold til konseptet - mennesker fra en tidlig alder faller inn i et kriminelt miljø som avgjør deres fremtidige fremtid. Differential Association Theory - Utviklet av Sutherland. I følge teorien er en persons oppførsel direkte avhengig av omgivelsene hans, jo oftere og lenger en person er i et kriminelt miljø, jo mer sannsynlig er det å bli avvikende.

Årsaker til avvikende oppførsel

  1. Biologiske egenskaper hos individet.
  2. Unngå indre mental stress.
  3. I følge Durkheims konsept, avviker avvik på sosiale kriser og tilstanden av anemi, d.v.s. inkonsekvens mellom aksepterte normer i samfunnet og menneskelige normer.
  4. Merton sa at avvikstilstanden ikke kommer fra anemi, men fra manglende evne til å følge reglene..
  5. Marginaliseringskonsepter - marginaliserte menneskers oppførsel provoserer et fall i offentlige forventninger og behov.
  6. Nedre ord og lagdeling har en smittsom effekt på middel- og overklassen. Tilfeldige møter på gata og i offentlige områder satt av ved smitte.
  7. Sosial patologi provoserer avvikende atferd (alkoholisme, narkomani, kriminalitet).
  8. Vagrancy er en faktor i avslag på offentlige arbeider, tilfredsstillelse av primære behov skyldes ufortjent økonomi.
  9. Sosial ulikhet. Menneskelige behov er av samme art, men metodene og kvaliteten på deres tilfredshet er forskjellige for hvert stratum. I dette tilfellet sørger de fattige for ekspropriasjon av eiendommer fra det øvre stratum, siden få en "moralsk rett" for avvikende oppførsel.
  10. Motsetningen av tidligere og nåværende sosiale roller, statuser, motivasjon. Sosiale indikatorer endres i løpet av livet.
  11. Motstridende situasjoner med den dominerende kulturen og samfunnet. Hver gruppe representerer forskjellige interesser, verdier.
  12. Alle slags katastrofer (sosiale, naturlige menneskeskapte) ødelegger individers oppfatning, øker sosial ulikhet og blir årsakene til avvikende oppførsel.

Sosial kontroll er mot avvikende oppførsel - metoder som tvinger mennesker til å lede på en generelt akseptert og lovlig måte. Sosial kontroll - midler rettet mot å forhindre avvikende former for atferd, korrigere atferd fra avvikere og sanksjonene som er pålagt dem.

Sosiale sanksjoner - metoder som er rettet mot å styre enkeltpersoners atferd, sikre kontinuiteten i det sosiale livet, fremme alminnelig akseptert og godkjent atferd og innføre sanksjoner mot avvik.

Negative formelle sanksjoner er et sett med straff som følger av loven (bot, fengsel, arrestasjon, avskjed fra jobben). Spill rollen som å forhindre avvikende oppførsel.

Uformelle positive sanksjoner - godkjenning eller sensur av handlinger, i henhold til referanseatferden, fra omgivelsene.

Formelle positive sanksjoner - en reaksjon på handlinger fra spesialiserte institusjoner og utvalgte personer til positive handlinger (priser, ordre, promotering, etc.).

Ved metoden for internt press utskiller jeg sanksjonene:

  • lovlig (godkjenning eller straff, i henhold til gjeldende lovgivning);
  • etisk (et kompleks av godkjenning og straff basert på moralske overbevisninger fra individet);
  • satirisk (straff av avvikere i form av sarkasme, hån, fornærmelser);
  • religiøs (straff i henhold til religiøse grunnregler).

Moralske sanksjoner - dannet i gruppen av forskjellige former for oppførsel.

Avvik og konformisme er representert av motsatte arter.

Konformal atferd - menneskelig atferd i spesifikke situasjoner og i en spesifikk gruppe. Den enkeltes oppførsel styres av flertallets mening. Det er to typer oppførsel: intern og ekstern. Å oppfylle atferd innebærer å adlyde godkjente regler gjennom lovlige forskrifter. Innlevering på hjemmel skjer når flertallet overholder reglene.

Likegyldig (fullstendig likegyldighet til hva som skjer) skilles mellom avvikende og konform oppførselsmodeller.

Billett 29. Avvikende og kriminell oppførsel: Kjennetegn.

Avvikende atferd (fra Lat. Avvik - avvik) - å begå handlinger som er i strid med normene for sosial atferd i et bestemt samfunn. For eksempel: kriminalitet, drukkenskap, rusavhengighet, selvmord, prostitusjon. Fører til isolering, behandling, korreksjon eller straff av lovbryteren.

Avvikende oppførsel, forstått som et brudd på sosiale normer, har blitt utbredt de siste årene [kilde ikke spesifisert 27 dager] og har satt dette problemet i sentrum for oppmerksomheten til sosiologer, sosialpsykologer, leger, politimyndigheter.

I følge Emile Durkheim øker sannsynligheten for atferdsavvik betydelig med en svekkelse av myndighetskontrollen på samfunnsnivå. I samsvar med Robert Mertons teori om anomie, oppstår avvikende oppførsel først og fremst når sosialt aksepterte og tildelte verdier ikke kan oppnås av noen del av dette samfunnet. I sammenheng med teorien om sosialisering er mennesker utsatt for avvikende oppførsel, hvis sosialisering fant sted under betingelser for å oppmuntre eller ignorere visse elementer av avvikende oppførsel (vold, umoral). I teorien om stigmatisering antas det at fremveksten av avvikende oppførsel bare blir mulig med bare definisjonen av et individ som sosialt avvikende og anvendelse av undertrykkende eller korrigerende tiltak i forhold til ham..

Problemet med avvikende atferd har vært i sentrum for oppmerksomheten siden begynnelsen av sosiologi. For eksempel skrev Emile Durkheim verket "Suicide" (1897), som har blitt et klassisk verk på dette området..

Kriminell oppførsel (latin delictum - forseelse, engelsk kriminell handling - krenkelse, krenkelse) er den antisosiale ulovlige oppførselen til et individ, nedfelt i hans handlinger (handlinger eller passivitet) som skader både enkeltborgere og samfunnet som helhet. Representanter for kriminologi, sosiologi, pedagogikk, sosialpsykologi, sosialpedagogikk og andre kunnskapsgrener opererer med begrepet "Delikat oppførsel".

De kriminelle inkluderer administrative lovbrudd, uttrykt i brudd på trafikkregler, småhooliganisme (stygt språk, uanstendig språk på offentlige steder, fornærmende overgrep mot innbyggere og andre lignende handlinger som krenker den offentlige ordenen og borgernes fred). Å drikke alkoholholdige drikker på gata, på stadioner, torg, parker, i alle typer offentlig transport og på andre offentlige steder regnes også som administrative lovbrudd; utseendet på offentlige steder i en beruset stat, krenker menneskeverd og offentlig moral; bringe en mindreårig til ruspåvirkning fra foreldre eller andre personer. Slike skader som å drive med prostitusjon, distribusjon av pornografisk materiale eller gjenstander osv., Hvis liste i lovgivningen om administrative lovbrudd er ganske omfattende, medfører også administrativt ansvar..

En disiplinær krenkelse som en type kriminell oppførsel er en ulovlig, skyldig unnlatelse av å utføre eller urettmessig utførelse av en ansatt av sine arbeidsoppgaver. Disiplinær mishandling (fravær uten god grunn, fravær uten god grunn til å studere av studenter, opptreden på jobb i en tilstand av alkoholisk, narkotisk eller giftig rus, drikke alkohol, bruke medisiner eller giftige stoffer på arbeidsplassen og i arbeidstiden, brudd på arbeidsbeskyttelsesreglene, etc..) medfører disiplinæransvar som følger av arbeidslovgivningen.

En spesiell samfunnsfare utgjør en slik type kriminell oppførsel som en forbrytelse. Forbrytelser er bare de samfunnsfarlige handlingene som følger av straffeloven og er forbudt under trussel om straff. Disse inkluderer tyverier og drap, biltyverier og hærverk (avskedigelse av strukturer og materielle skader), terrorisme og voldtekt, svindel og ulovlig narkotika- og psykotropiske stoffer. Disse og mange andre forbrytelser innebærer de alvorligste tiltakene for statlig tvang - straff og andre tiltak for straffansvar (samfunnstjeneste, bot, arrest, fengsling osv.), Som blir anvendt på personer som har fylt strafferettslig alder: 16 år, og for noen forbrytelser - 14 år gammel. Utførelse av handlinger som er anerkjent som forbrytelser av personer som ikke har nådd kriminelt ansvar, innebærer bruk av innflytelsesmessige tiltak som er pedagogiske i sin natur (irettesettelse eller alvorlig irettesettelse, plassering i en spesialpedagogisk institusjon, etc.).


Noen ganger er kriminelle atferd blandet med avvikende oppførsel. I virkeligheten er disse begrepene ikke de samme. De forholder seg til hverandre som arter og slekt, del og helhet. All kriminell oppførsel er avvikende oppførsel, men ikke all avvikende atferd kan tilskrives kriminelle atferd. Anerkjennelse av avvikende oppførsel som kriminell er alltid assosiert med handlingene til staten i personen til dets organer som er autorisert til å vedta juridiske normer som bekrefter denne eller den handlingen som et lovbrudd i lovgivningen. Overføringen av kriminell oppførsel fra staten til kategorien handlinger som ikke er lovbrudd fører til deres overgang til kategorien enten avvikende, sosialt nøytral eller til og med sosialt godkjent oppførsel. For eksempel ble fôring av bakt brød, mel, frokostblandinger og andre matvarer til husdyr og fjørfe kjøpt i butikker frem til mars 1994, avhengig av omstendighetene, anerkjent i Hviterussland som et administrativt lovbrudd eller en forbrytelse, og gikk deretter inn i kategorien moralsk fordømt avvikende eller sosialt nøytral oppførsel. Kommersiell mekling, anerkjent som en forbrytelse i samsvar med 1960-straffeloven i Republikken Hviterussland, har mistet karakteren av kriminell oppførsel siden november 1991 og med utviklingen av markedsforbindelser har det blitt normen for oppførsel innen entreprenørvirksomhet..

Billett 30. Teorier om avvikende atferd - biologisk (C. Lombroso og andre), psykologisk (H. Eisenck og andre), sosiologisk: funksjonalist (E. Durkheim, R. Merton), interaksjonist (E. Sutherland, G. Becker), konfliktteori (J. Taylor, P. Walton), kontrollteori (T. Hirshi).

Billett 31. R. Merton på Anomie.

R. MURTONS TEORI OM SOSIAL ANOMI

Et klassisk eksempel på R. Mertons sosiologiske analyse basert på

"Betydelig rekkevidde teori", er hans vurdering av det avvikende

oppførsel og anomie. Sosial anomieteori - sosiologisk teori

årsaker til kriminalitet i det moderne samfunn, foreslått av R. Merton. Denne teorien

i kontrast til visningene som blir tilskrevet

utilfredsstillende funksjon av den sosiale strukturen først og fremst

viktig biologisk. menneskelige instinkter ikke tilstrekkelig behersket

sosial kontroll, d.v.s. Freudianske og neo-freudianske konsepter i

kriminologi. Merton bruker to konsepter: "anomie" og "sosial struktur"

samfunn: i dette tilfellet fremstår det første fenomenet (anomie) som en konsekvens av prosesser,

som forekommer innenfor rammen av det andre fenomenet (sosial struktur). Begrepet "anomie"

ble fremmet av den franske sosiologen E. Durkheim og betyr fravær av normer i

atferd, deres utilstrekkelighet. Anomi er tenkelig i to dimensjoner. først,

en anomietilstand kan prege et samfunn der regulatoriske

standarder for oppførsel, så vel som troen som eksisterer i den eller alvorlig

svekket eller fraværende. For det andre kan tilstanden til anomien prege

og et individ, hvis han er sosialt desorientert, er i en tilstand

angst og oppleve en følelse av isolasjon fra samfunnet. Sosialt konsept

struktur har ifølge Merton ingenting med samfunnsklassestrukturen å gjøre

(selv om Merton i en rekke tilfeller snakker om klassestrukturen i moderne

American Society). For Merton er sosial struktur ikke sosial, men

sosio-psykologisk, og til og med rent psykologisk kategori. Dannet

sosial struktur i to faser. Den første består av disse viktige målene,

som er satt av de sosiale gruppene i samfunnet (eller som er satt

før dem livet), - den såkalte. livets ambisjoner fra gruppen. Det andre er de

midler som brukes i løpet av å nå disse målene for

tilfredsstillelse av livsgruppene til sosiale grupper i samfunnet. Disse selv

betyr på sin side todelt: de kan deles inn i foreskrevet

(lovlige) midler og de mest effektive, mest vellykkede, som fører til

resultat på kortest mulig måte. Det er ekstremt viktig for Mertons konsept å indikere

at lovlighet og effektivitet ikke nødvendigvis sammenfaller

i forhold til valgte midler.

Neste utgangspunkt er en indikasjon på at inn

prinsippet, den rådende holdningen i et gitt samfunn til målene som står overfor

medlemmene, og det kan være midler som er valgt for å oppnå dem

ulik. Så all oppmerksomhet kan overføres til mål og til karakter

midler kan forsømmes fullstendig, og omvendt. Merton nominerer

her er den sentrale avhandlingen om at ubalansen mellom mål og

betyr som faser av sosial struktur fungerer som grunnlag for

forekomsten av en anomie-tilstand. Alle typer sosial atferd, inkludert

avviker, avhengig av om en person godtar kulturelle

normer, deler R. Merton inn i fem typer individuell tilpasning:

- konformisme, når samfunnets sosiale mål og deres måter

prestasjoner er fullt akseptert (lojale, rolige og lovlydige

- innovativitet når sosiale mål blir akseptert, men ikke

måter å oppnå dem på (racketeering, tyveri, forfalskning av penger, overgrep),

- ritualisme - sosiale mål blir ikke forstått, men deres måter

prestasjoner er urokkelige og hellige (pengebryting, machinations, forfalskninger, etc.);

- retreatisme - fornektelse av begge ender og ethvert middel (anarkisme,

- opprør, opprør - avvisning av både mål og virkemidler med en samtidig

erstatte dem med nye mål og nye midler (politisk terrorisme, kampen for

frihet, revolusjonisme, radikalisme).

Atferd av den andre typen, når all oppmerksomhet rettes mot å oppnå målet, og til

arten av de valgte midler vises fullstendig ignorering, er

sentral analyseobjekt.

I følge teorien om sosial anomie øker antisosial atferd betydelig i

tilfellet når visse symboler blir framhevet fremfor alt i samfunnet

suksess, angivelig vanlig for befolkningen, mens den er sosial

strukturen i dette samfunnet begrenser eller eliminerer tilgangen helt

juridiske virkemidler for å anskaffe disse symbolene for en stor del av det samme

Tverrprofiler av voll og land: I urbane områder er bankbeskyttelse designet med hensyn til tekniske og økonomiske krav, men tilknytning til estetiske.

Trestøtte med en søyle og metoder for å styrke hjørnestøtter: Overliggende linjestøtter - konstruksjoner designet for å støtte ledninger i ønsket høyde over bakken, vann.

Organisering av avrenning av overflatevann: Den største mengden fuktighet på kloden fordamper fra overflaten til havene og havene (88 ‰).

Papillære mønstre i fingrene er en markør for atletisk evne: dermatoglyfiske tegn dannes ved 3-5 måneders svangerskap, endrer seg ikke i løpet av livet.

Avvikende og kriminell oppførsel. Grunnleggende avviksformer

Avvik er et uvanlig, men vedvarende avvik fra statistiske normer. En avvikende er en vedvarende måte å handle, oppføre seg eller tenke på som ikke er typisk for befolkningen generelt..

Avvikende oppførsel (fra det engelske avviket - avvik) - handlinger som ikke samsvarer med de offisielt etablerte eller faktisk etablerte i et gitt samfunn (sosial gruppe) moralske og juridiske normer og fører fornærmede (avvikende) til isolasjon, behandling, korreksjon eller straff.

Vi vurderer vanligvis atferd som avvikende avhengig av om den får en negativ vurdering og provoserer en fiendtlig reaksjon. Dermed er det en evaluerende definisjon pålagt spesifikke atferdsmønstre fra ulike sosiale grupper..

Sammenligning av forskjellige kulturer viser at de samme handlingene er godkjent i noen samfunn og uakseptable i andre. Å definere atferd som avvikende avhenger av tid, sted og gruppe mennesker. For eksempel, hvis vanlige mennesker bryter inn i krypter, blir de stemplet som ashyllere av aske, men hvis arkeologer gjør det, blir de snakket om med godkjenning, da forskere skyver kunnskapens grenser. I begge tilfeller invaderer utenforstående gravplasser og tar frem noen gjenstander derfra. Et eksempel til. Omgjengelighet, moderne klær og et åpent ansikt til en europeisk kvinne er uakseptabelt i mange tradisjonelle muslimske land.

Disse eksemplene indikerer at avvik ikke kan være et objektivt kjennetegn på menneskelig atferd. Samfunnet bestemmer selv om de vil anse noen oppførsel som avvikende. Dette betyr ikke at slike fenomener som drap, tyveri, seksuell perversjon, mental sykdom, alkoholisme, pengespill og overgrep mot barn, ikke kunne ha skjedd hvis de ikke ble gitt sosiale definisjoner. Det er bare hvordan mennesker definerer atferd og hvordan de reagerer på den på en spesiell måte, er kritisk..

Den samme oppførselen kan sees av en gruppe som avvik og av en annen som normal. Videre avhenger mye av den sosiale konteksten slik atferd observeres. Å være full på jobb forårsaker for eksempel misnøye blant andre, men på et nyttårsfest er denne oppførselen til deltakerne ganske naturlig. Før-ekteskapelige seksuelle forhold og skilsmisse, som bare for en generasjon siden ble sterkt fordømt i samfunnet, er nå generelt akseptert som normen. De fleste ser avvikende atferd som dårlig oppførsel som er en kilde til sosiale problemer. Årsaken til slike vurderinger er et resultat av negative eller ødeleggende konsekvenser som medfører de fleste avvik fra normen..

Avvikende oppførsel er slik atferd som ikke er et brudd på strafferetten, det vil si at den ikke er ulovlig, men ganske enkelt ikke sammenfaller med standardene som er akseptert i samfunnet. For eksempel er homofili rent avvikende oppførsel i ordets trange forstand. I den siste tiden ble homofili sett på som kriminell atferd og straffet i samsvar med dette, men nå er samfunnet blitt mer tolerant overfor slike avvik..

Trekk ved avvikende oppførsel: 1) dens relativitet (hva er avvik for en gruppe, for en annen - normen (for eksempel intime forhold i familien - normen, i arbeidskollektivet - avvik));

2) historisk karakter (det som før ble ansett som et avvik er nå normen, og omvendt; for eksempel privat virksomhet i sovjetiden og i dag);

3) ambivalens (avvik er positivt (heroisme) og negativt (latskap)).

De negative konsekvensene av avvik er åpenbare. Hvis enkeltindivider ikke er i stand til å oppfylle visse sosiale normer eller anser deres oppfyllelse som valgfri for seg selv, vil handlingene deres forårsake skade på samfunnet (skade andre mennesker, fordreie og til og med avbryte betydelige sosiale bånd og forhold, bringe uenighet i en gruppes eller samfunnets liv i alt i alt).

Klassifiseringen av typer og former for avvikende atferd kan være basert på forskjellige grunner. Avhengig av emnet (dvs. hvem som bryter normen), kan avvikende oppførsel være individuell eller gruppe. Fra objektets synspunkt (dvs. hvilken norm som er krenket), faller avvikende oppførsel inn i følgende kategorier:

1 er unormal atferd som avviker fra normer for mental helse og innebærer nærvær av åpen eller latent psykopatologi;

2- dette er asosial eller antisosial atferd som bryter med noen sosiale og kulturelle normer, spesielt juridiske. Når slike handlinger er relativt små, kalles de lovbrudd, og når de er alvorlige og straffbare med straffelov, kalles de for forbrytelser..

De viktigste formene for avvikende oppførsel under moderne forhold inkluderer kriminalitet, alkoholisme, prostitusjon, narkotikamisbruk. Hver form for avvik har sine egne detaljer.

Forbrytelse. Kriminalitet er en refleksjon av menneskehetens laster. Og så langt har ikke et eneste samfunn kunnet utrydde det. Faktorene som påvirker kriminalitet inkluderer: sosial status, yrke, utdanning, fattigdom som en uavhengig faktor. Overgangen til markedsrelasjoner hadde stor innflytelse på kriminalitetstilstanden: fremveksten av slike fenomener som konkurranse, arbeidsledighet, inflasjon.

Alkoholisme. Faktisk har alkohol kommet inn i livene våre, blitt et element av sosiale ritualer, en forutsetning for offisielle seremonier, høytider, noen måter å bruke tid på, løse personlige problemer. Imidlertid er denne situasjonen kostbar for samfunnet. Statistikk viser at 90% av tilfellene av hooliganisme, 90% av skjerpet voldtekt, nesten 40% av andre forbrytelser er relatert til rus. Mord, ran, ran, alvorlig kroppslig skade i 70% av tilfellene er begått av berusede mennesker; omtrent 50% av alle skilsmisser er også assosiert med drukkenskap.

Konsekvensene av drukkenskap og alkoholisme er økonomiske, materielle skader fra forbrytelser og ulykker, kostnadene ved behandling av alkoholikere, vedlikehold av rettshåndhevingsbyråer. Skader på åndelige og moralske forhold i samfunnet, og familie låner seg ikke til materiell regnskap.

Avhengighet. Begrepet kommer fra de greske ordene narke - "torpor" og mani - "galskap, galskap." Dette er en sykdom som kommer til uttrykk i fysisk og (eller) mental avhengighet av medikamenter, som gradvis fører til en dyp uttømming av kroppens fysiske og mentale funksjoner. Narkotikaavhengighet (narkotikaavhengighet) som et sosialt fenomen er preget av utbredelsen av bruk av medikamenter eller lignende stoffer uten medisinske indikasjoner, som inkluderer både rusmisbruk og smertefull (vanlig) bruk av dem. I mange år ble rusavhengighet ansett som et fenomen som utelukkende tilhører den vestlige livsstilen..

Resultatene fra sosiologiske studier viser at hovedmotivene for medisinbruk er tørsten etter glede, ønsket om å oppleve spenning og eufori. Og siden vi i de fleste tilfeller snakker om unge mennesker, blir disse motivene forsterket av sosial umodenhet, uforsiktighet, useriøs. Narkotikabruk blant unge mennesker er veldig ofte en gruppe i naturen. Mange narkomane tar narkotika på offentlige steder (på gata, på gårdsrom, på kinoer, på kafeer, på strendene), noen kan gjøre det "hvor som helst".

Flertallet av narkomane er til en viss grad klar over faren som truer dem og er kritiske til deres avhengighet. De fleste nybegynnere, unge cannabisrøykere, ser ikke noe galt med narkotikabruk, og ofte flaunter det. Spenningen som kommer etter å ha tatt stoffet, det oppstemte humøret, mange, på grunn av erfaring og uvitenhet, tar for den gunstige effekten av dette stoffet på helsen. Men på et visst stadium av fysisk og mental fornedring, er de fleste narkomane klar over hva som venter dem videre, selv om de ikke lenger er i stand til å gi opp denne vanen..

Selvmord. Selvmord - intensjonen om å ta ditt eget liv, økt risiko for å begå selvmord. Denne formen for avvikende oppførsel av den passive typen er en måte å unngå overbærbare problemer, fra selve livet.

Verdenserfaring i studiet av selvmord avslører de viktigste mønstrene for selvmordsadferd. Selvmord er mer typisk for høyt utviklede land, og i dag er det en tendens til å øke antallet.

Til slutt er det ingen tvil om at selvmordsatferd er assosiert med andre former for sosial avvik, for eksempel beruselse. Den rettsmedisinske undersøkelsen slo fast: 68% av mennene og 31% av kvinnene begikk selvmord mens de var beruset. 12% av mennene som begikk selvmord og 20,2% av alle som forsøkte livet, ble registrert som kroniske alkoholikere.

Den mest sosialt farlige formen for avvik er kriminell atferd, som i sosiologien kalles kriminell. Det viktigste kjennetegn ved kriminell oppførsel er at den, i motsetning til avvikende atferd, er absolutt (det vil si uakseptabel i alle sosiale samfunnsgrupper)

Begrepet "kriminell oppførsel" betegner et sett av ulovlige handlinger som ikke faller under straffbar straff, men som allerede er et mindre lovbrudd.

Hvis oppførsel som ikke er godkjent av opinionen, kalles avvikende, er oppførsel som ikke er godkjent av loven kriminell. Linjen mellom kriminell og kriminell oppførsel er der området med administrativt ansvar slutter og området med straffbart straffbare handlinger begynner. For eksempel, hvis en tenåring er registrert på barnerommet til politiet, ikke går på skole, vises i et beruset selskap på offentlige steder, er oppførselen hans kriminell, men ikke kriminell. Det vil bli kriminelt når han begår en handling som i loven blir sett på som en straffbar handling, og blir lovlig dømt som en kriminell..

Den mest utsatte for kriminelle befolkningsgrupper er ungdommen, som først og fremst vokser opp og gjennomgår sosialisering i et kriminelt eller avvikende miljø. Et slikt miljø eller familie kalles dysfunksjonell i vanlig terminologi. Oftest oppstår tilbøyeligheten til kriminell oppførsel under påvirkning av drikkende foreldre, som ofte har vært i interneringssteder.

De kriminelle inkluderer administrative lovbrudd, uttrykt i brudd på trafikkregler, småhooliganisme (stygt språk, uanstendig språk på offentlige steder, fornærmende overgrep mot innbyggere og andre lignende handlinger som krenker den offentlige ordenen og borgernes fred). Å drikke alkoholholdige drikker på gata, på stadioner, torg, parker, i alle typer offentlig transport og på andre offentlige steder regnes også som administrative lovbrudd; utseendet på offentlige steder i en beruset stat, krenker menneskeverd og offentlig moral; bringe en mindreårig til ruspåvirkning fra foreldre eller andre personer. Slike skader som å drive med prostitusjon, distribusjon av pornografisk materiale eller gjenstander osv., Hvis liste i lovgivningen om administrative lovbrudd er ganske omfattende, medfører også administrativt ansvar..

En disiplinær krenkelse som en type kriminell oppførsel er en ulovlig, skyldig unnlatelse av å utføre eller urettmessig utførelse av en ansatt av sine arbeidsoppgaver. Disiplinær mishandling (fravær uten god grunn, fravær uten god grunn til å studere av studenter, opptreden på jobb i en tilstand av alkoholisk, narkotisk eller giftig rus, drikke alkohol, bruke medisiner eller giftige stoffer på arbeidsplassen og i arbeidstiden, brudd på arbeidsbeskyttelsesreglene, etc..) medfører disiplinæransvar som følger av arbeidslovgivningen.

En spesiell samfunnsfare utgjør en slik type kriminell oppførsel som en forbrytelse. Forbrytelser er bare de samfunnsfarlige handlingene som følger av straffeloven og er forbudt under trussel om straff. Disse inkluderer tyverier og drap, biltyverier og hærverk (avskedigelse av strukturer og materielle skader), terrorisme og voldtekt, svindel og ulovlig narkotika- og psykotropiske stoffer. Disse og mange andre forbrytelser innebærer de alvorligste tiltakene for statlig tvang - straff og andre tiltak for straffansvar (samfunnstjeneste, bøter, arrestasjon, fengsel, etc.).

Så i dette arbeidet undersøkte vi de viktigste teoretiske problemene som oppstår i studiet av psykologien avvikende atferd..

Vi prøvde å finne ut hva avvikende oppførsel er, og hva er årsakene til det. Vurdert hva som menes med avvikende oppførsel i dag.

Som nevnt ovenfor, kan avvikende (avvikende) atferd forstås som:

1) gjerningen, handlingene til en person som ikke samsvarer med de offisielt etablerte eller faktisk etablerte normene i et gitt samfunn (standarder, maler);

2) et sosialt fenomen uttrykt i masseformer av menneskelig aktivitet som ikke oppfyller de offisielt etablerte eller faktisk etablerte normene i et gitt samfunn (standarder, mønstre).

Avvik kan forekomme innen individuell atferd, de representerer handlingene til bestemte mennesker, forbudt etter sosiale normer. Samtidig er det i alle samfunn mange avvikende subkulturer, hvis normer blir fordømt av den generelt aksepterte, dominerende moralen i samfunnet. Slike avvik er definert som gruppe.

Viktigheten av å studere disse problemene er åpenbar: avvikende atferd er et sosialt og psykologisk fenomen som har noen avvik fra anerkjente normer og lover, og noen ganger assosiert med visse antisosiale atferd hos mennesker. Avvikene i seg selv kan ha mange forskjellige former: kriminelle, eremitter, ascetics, helgener, genier, etc..

Å forklare slik atferd, avsløre årsaker, finne effektive måter og virkemidler for å forebygge er bare mulig med en dyp studie av psykologien til avvikende atferd..

pedagogikk

Sosial, avvikende og kriminell oppførsel

Menneskelig atferd generelt kan defineres som en spesiell livsførsel, handlinger og gjerninger for mennesker. Noen ganger kan det se ut til at handlingene til et individ er rent hans egen virksomhet. Å leve i et samfunn er imidlertid ethvert individ praktisk talt konstant (fysisk eller mentalt) omgitt av andre mennesker. Derfor er hans individuelle atferd veldig ofte koblet sammen med andre og er av sosial karakter..

Sosial og avvikende oppførsel

Sosial atferd er en persons handlinger i forhold til samfunnet, andre mennesker, til naturen og tingene rundt ham. Mennesker “berører” hverandre ikke bare gjennom direkte kontakt, men også gjennom ting, natur, gjennom et felles habitat. Samtidig er menneskelige interaksjoner ekstremt kompliserte og mangfoldige og kan deles i tid og rom..

Assimilering av sosiale normer er grunnlaget for sosialisering. Samsvar med sosiale normer bestemmer det kulturelle nivået i et samfunn. Avvik fra allment aksepterte normer kalles avvikende atferd i sosiologien..

Begrepene "avvik", "avvikende" kommer fra det latinske avviket - avvik. I bred forstand betyr "avvik" handlinger eller handlinger som ikke samsvarer med: a) uskrevne normer, b) skriftlige normer. I en smal forstand refererer "avvik" bare til den første typen avvik, og den andre typen kalles kriminell oppførsel.

Som kjent er sosiale normer av to typer:

1) skrevet - formelt festet i grunnloven, strafferett og andre juridiske lover, hvis overholdelse garanteres av staten;

2) uskrevne - uformelle normer og regler for oppførsel, hvis overholdelse ikke garanteres av statens juridiske aspekter. De er nedfelt bare i tradisjoner, skikker, etikette, væremåter, det vil si noen konvensjoner, eller stilltiende avtaler mellom mennesker om hva som bør anses som riktig, riktig, passende oppførsel.

Brudd på formelle normer kalles kriminell (kriminell) atferd, og brudd på uformelle normer kalles avvikende (avvikende) atferd.

Hvordan skiller de seg fra hverandre? Avvikende og kriminell atferd kan skilles ut som følger. Den første er relativ, og den andre er absolutt. Avvikende atferd er relativ, fordi den bare er relatert til kulturelle normer for en gitt gruppe. Men kriminell oppførsel er absolutt i forhold til lovene i landet.


Delikatesse og kriminell oppførsel

Tyveri, bestikkelse, ran eller drap krenker statens grunnleggende lover som garanterer individuelle rettigheter og blir tiltalt. Kriminelle blir prøvd, straffen bestemmes for dem og i forskjellige perioder (avhengig av alvorlighetsgraden av den kriminelle handlingen) blir de eksilert for kriminalomsorg, fengslet eller et betinget tiltak for tilbakeholdenhet (delvis begrensning av rettigheter) bestemmes. Forbrytelser inkluderer svindel, tyveri, fremleggelse av falske dokumenter, bestikkelser, industriell spionasje, hærverk, tyveri, innbrudd, biltyveri, brannstiftelse, prostitusjon, pengespill og andre typer ulovlige handlinger.

Tvert imot, slike handlinger som stygt språk på offentlige steder, høylytt eller begeistret samtale, bryter ikke strafferetten, men motsier atferdsnormene. Den eneste måten å straffe på er å føre til administrativt ansvar, betale en bot, verbal fordømmelse av mennesker rundt deg eller avvisning, sidelange blikk av forbipasserende.

• Alkoholisme er en typisk type avvikende oppførsel. En alkoholiker er ikke bare en syk person, men også en avvikende, han er ikke i stand til normalt å utføre sosiale roller.

• En narkoman er en kriminell, siden narkotikabruk er lovlig klassifisert som en kriminell handling.

• Selvmord, dvs. fri og forsettlig avslutning av ens liv - avvik. Men å drepe en annen person er en forbrytelse.

I bred forstand kan avvikende oppførsel kalles alle handlinger som ikke samsvarer med normene og sosiale stereotypiene som råder i et gitt samfunn. Med denne tilnærmingen er det imidlertid nødvendig å skille relativt sett, positivt eller positivt, og negativt eller negativt (fra Lat.negalivus - negativt) avvik.

I snever forstand forstås avvikende atferd som negative og avvisende avvik fra sosiale normer. Det er det som interesserer sosiologien, siden det er negativt avvik som gir en viss utfordring for samfunnet og krever tilstrekkelig respons fra det. Sosiologer leter etter årsakene til avvikende atferd i forskjellige retninger:

(a) i ufullkommenhet av menneskelig natur og forskjellige laster av mennesker (egoisme, overdreven trang til å tilfredsstille deres ønsker, ønsket om å skille seg ut, misunnelse osv.);

(b) i deres biologiske og psykologiske egenskaper (spesielle egenskaper hos individuelle organismer, genetisk disponering av noen individer til avvik, mentale defekter, psykopati, etc.);

(c) i sosiale livsforhold (oppdragelse, utdanning, menneskelig miljø, muligheter for å jobbe, tjene gode penger, kulturell hvile osv.).


Tenåreavvik

Oftest observeres avvikende atferd hos ungdom. Det forekommer blant dem oftere enn i andre aldersgrupper. Årsaker: sosial umodenhet og fysiologiske egenskaper ved den utviklende organismen. De manifesterer seg i et ønske om å oppleve spenning, nysgjerrighet, i en utilstrekkelig evne til å forutsi konsekvensene av sine handlinger, i et overdrevet ønske om å være uavhengige. Ungdommen oppfyller ofte ikke kravene som samfunnet stiller til ham, men er ikke klar til å utføre visse sosiale roller i den grad andre forventer at han skal. På sin side mener han at han ikke får fra samfunnet det han har rett til å stole på. Motsetningen mellom ungdommers biologiske og sosiale umodenhet på den ene siden og samfunnets krav på den andre siden fungerer som en reell kilde til avvik..

I følge FN deltar omtrent 30% av alle ungdommer i ulovlige handlinger, og 5% begår alvorlige lovbrudd..

Kilden til tilbøyeligheten til avvik og kriminell handling er avviket mellom graden av biologisk og sosial modenhet, mellom kravene som ungdommen stiller til seg selv, og de krav som samfunnet stiller til ham. På grunn av de fysiologiske egenskapene til den utviklende organismen er ungdommen preget av økt aktivitet, men på grunn av utilstrekkelig sosial modenhet er han som regel ennå ikke klar for selvkontroll. Han vet ikke hvordan han kan forutsi alle konsekvensene av sine handlinger, han misforstår individets frihet og uavhengighet.

Sosiologer har etablert en tendens: en person assimilerer mønstre av avvikende oppførsel jo oftere han møter dem og desto yngre er hans alder..

Kriminell og avvikende atferd hos ungdom

Problemet med avvikende og kriminell atferd hos ungdom i psykologien. Former for manifestasjon av atferdsforstyrrelser. Psykologiske faktorer ved unges utdanningsvansker. Avvikende oppførsel og personlighet. Avvikende fenomener i en tenårings liv.

Overskriftpsykologi
Utsiktessay
Tungerussisk
Dato lagt til04/30/2007

UDDANNINGSMINISTERI FOR DEN RUSSISKE FEDERASJONEN

Chelyabinsk State University

Institutt for sosialt arbeid

Sosio-psykologisk aspekt av årsakene til avvikende og kriminell atferd hos ungdom

Chelyabinsk, 2004.

Ungdom er en tid for karakterdannelse. Det var i denne perioden miljøpåvirkningen, nærmiljøet viser seg å være med stor styrke.

En tenårings oppførsel er en ekstern manifestasjon av den komplekse prosessen med dannelsen av karakteren hans. Alvorlige atferdsforstyrrelser er ofte forbundet med avvik i denne prosessen. Ofte er barns emosjonelle utvikling nedsatt, og deres oppførsel er vanskelig. I denne forbindelse oppstår ofte komplikasjoner av psykologisk utvikling. De fleste av disse komplikasjonene er bare et avvik fra normen, og ikke et symptom på en psykologisk sykdom.

I denne ungdoms overgangslitteraturen vises ofte begrepet “vanskelig”. Problemet med "vanskelige" tenåringer er et av de sentrale psykologiske og pedagogiske problemene. Tross alt, hvis det ikke var vanskeligheter med å utdanne den yngre generasjonen, ville samfunnets behov for utviklingspedagogisk psykologi og private metoder ganske enkelt forsvinne..

Den store samfunnsmessige viktigheten av problemet under diskusjon blir spesielt tydelig i perioden med å bygge en demokratisk stat. Landets vanskelige økonomiske situasjon, kollapsen av det gamle verdensbildet og mangelen på dannelse av nytt fører til vanskeligheter og interne konflikter.

Det er spesielt vanskelig i denne perioden for den yngre generasjonen. Blant ungdommer økte nihilisme, demonstrativ og trassig oppførsel overfor voksne, oftere og i ekstreme former begynte grusomhet og aggressivitet å manifestere seg. Ungdomskriminaliteten har økt kraftig. 70% av forbrytelsene er begått av personer under 30 år. Blant dem skiller tenåringer seg ut. Veksten av ungdomskriminalitet øker med veksthastigheten for kriminelle forhold i andre grupper. Og nye typer avvikende oppførsel dukker opp..

Tenåringer deltar i paramilitarier av politiske organisasjoner for ekstremister, i racketeering, samarbeider med mafiaen, driver med prostitusjon og hallikvirksomhet, begår økonomiske forbrytelser.

Korrigering av den avvikende oppførselen til den moderne "vanskelige" tenåringen er mulig. Det er nødvendig å forstå ikke bare essensen av de pågående sosiale prosessene, men også å kjenne til normen og patologisk atferd, psykologiske faktorer for læringsvansker, former for manifestasjoner av atferdsforstyrrelser, aldersrelaterte egenskaper ved psyken, de viktigste årsakene til utseendet til "vanskelige" barn og unge..

Hensikten med dette arbeidet er å vurdere det sosio-psykologiske aspektet av årsakene til "avvikende oppførsel" hos ungdom.

Objekt - sosio-psykologiske grunner for avvikende og kriminell atferd.

Emne - ungdom med avvikende oppførsel.

1. Å identifisere hvordan atferdsforstyrrelser manifesterer seg i ungdom.

2. Bestem de psykologiske faktorene til unges utdanningsvansker.

3. Avslør hvordan avvik manifesterer seg i en tenårings liv.

4. Bestem hva som er sammenhengen mellom avvikende atferd og en tenårings personlighet.

1. Innsamling av nødvendig litteratur.

2. Studie av litteratur.

I Problemet med avvikende og kriminell atferd hos ungdom i psykologi.

1.1. Former for manifestasjon av atferdsforstyrrelser.

Evaluering av enhver atferd innebærer alltid sammenligning med en slags norm, problematferd kalles ofte avvikende, avvikende.

Avvikende atferd er et handlingssystem som avviker fra den allment aksepterte eller underforståtte normen (mental helse, rettigheter, kultur, moral).

Avvikende oppførsel faller i to brede kategorier. For det første er det atferd som avviker fra normene til mental helse, noe som innebærer tilstedeværelse av åpen eller latent psykopatologi. For det andre er denne oppførselen antisosial og bryter med noen sosiale og kulturelle normer, spesielt lovlige. Når slike handlinger er relativt ubetydelige, kalles de lovbrudd, og når de er alvorlige og straffbare med straffelov, blir de kalt for forbrytelser. Følgelig snakker de om kriminell (ulovlig) og kriminell (kriminell) atferd. [3]

Kriminelle forsøk begynner vanligvis med fravær og bli medlem av en asosial jevnaldrende gruppe. Dette blir fulgt av småhooliganisme, hån mot de yngre og svake, innsamling av små lommepenger fra barna, tyveri (for å ri) av sykler og motorsykler. Svindel og små spekulative transaksjoner som forårsaker atferd på offentlige steder er mindre vanlig. Dette kan ledsages av "hjemstyveri" av små mengder penger. Alle disse handlingene i mindre alder er ikke grunnlag for straff i samsvar med straffeloven.

Ungdommer kan imidlertid være veldig kriminelle og dermed forårsake mye angst. Kriminalitet er vanligvis den hyppigste årsaken til saksgang før ungdomskommisjoner..

Ungdom generelt og tidlig ungdomstid er spesielt utsatt.

For det første gjenspeiles de indre vanskene i overgangsalderen, starter med psykohormonale prosesser og slutter med omstruktureringen av selvbegrepet. For det andre grensen og usikkerheten til ungdommers sosiale status.

For det tredje er motsetningene forårsaket av omstrukturering av mekanismene for sosial kontroll: barns former for kontroll fungerer ikke lenger, og voksne metoder som involverer disiplin og selvkontroll har ennå ikke utviklet seg eller ikke har modnet..

Det overveldende flertallet av ungdomskriminalitet har rent sosiale grunner - ulempene med oppvekst i utgangspunktet. Fra 30 til 85% av kriminelle ungdommer vokser opp i en ufullstendig familie, d.v.s. uten far, eller i en deformert familie - med en nylig dukket stefar, sjeldnere med stemor.

Veksten av kriminelle forhold blant ungdom ledsages av sosiale omveltninger som fører til farløshet og fratar dem familiepleie. [7]

Kriminalitet er ikke alltid assosiert med karakteravvik og psykopatologier. Imidlertid, med noen av disse anomaliene, inkludert ekstreme varianter av normen i form av karakter aksentuasjoner, er det mindre motstand mot skadelige effekter av nærmiljøet, en større mottakelighet for skadelige påvirkninger. [6]

Fremveksten av sosialt ikke godkjente atferdsformer snakker om en tilstand som kalles sosial feiljustering. Så varierte som disse formene er, er de nesten alltid preget av dårlige forhold til andre barn, som manifesterer seg i slagsmål, krangel, eller for eksempel aggressivitet, demonstrativ ulydighet, destruktive handlinger eller bedrag..

De kan også omfatte antisosiale handlinger som tyveri, truancy og brannstiftelse. Det er viktige sammenhenger mellom disse forskjellige atferdene. De manifesteres i det faktum at de barna som i ungdomsskolealder var aggressive og kukete, når de blir eldre, er det mer sannsynlig at de viser en tendens til antisosial atferd..

Syndromet for sosial feiljustering er mye mer vanlig blant gutter. Noe som tydelig kommer til uttrykk i tilfeller av antisosiale handlinger.

Ungdommer med såkalte sosialiserte former for antisosial atferd er ikke preget av emosjonelle lidelser, og dessuten tilpasser de seg lett til sosiale normer, innenfor de antisosiale vennegjengene enn pårørende de tilhører. Slike barn kommer ofte fra store familier der det brukes utilstrekkelige foreldretiltak og der læres antisosial atferd fra nærmeste familiemiljø..

Tvert imot, et dårlig sosialisert, aggressivt barn har veldig dårlige forhold til andre barn og med familien. Negativisme, aggressivitet, dristighet og rettferdighet er hovedtrekkene i hans karakter. [10]

Alle former for avvikende oppførsel fører naturlig til brudd på juridiske normer. Å gå utover sosiale regler, ledsaget av ekstraordinær grusomhet, er alltid mistenkelig som en mulig mental abnormitet.

Avvikende og kriminelle atferdsformer er en tilpasning til de sosiale og psykologiske realitetene i ungdom og ungdom, selv om de blir fordømt av samfunnet for sin ekstremisme. [fem]

1.2. Psykologiske faktorer ved ungdoms læringsvansker.

Mange grunner til å føre til brudd på ungdoms atferdsnormer kan identifiseres og raskt elimineres. Samtidig, blant faktorene for avvikende oppførsel, er slike faktorer funnet for å forebygge og eliminere som ingen effektive midler ennå har blitt funnet..

Faktorer av psykologisk og pedagogisk art kan tilskrives denne kategorien. Så, mer og oftere, når vi klargjør årsakene og betingelsene for brudd på normer og atferdsregler hos ungdom, henvender vi oss til analysen av familiens psykologiske klima, ungdommens emosjonelle og psykologiske forhold til jevnaldrende og voksne. Avvikende oppførsel forklares ofte ved at et barn, ungdom eller ung mann ikke kan tilfredsstille sine sosio-psykologiske behov for anerkjennelse, tillit og selvbekreftelse med legitime midler. En betydelig del av disiplinbrudd blir begått av ungdom i en tilstand med redusert nivå av psykologisk aktivitet eller i en tilstand som grenser mellom norm og patologi.

Derfor avhenger forebygging og overvinning av vanskeligheter i oppveksten av ungdomselever av korrektheten og fullstendigheten til å bestemme faktorene som genererer og forårsaker avvik..

Innenrikspsykologer og mange moderne utenlandske forskere benekter den avgjørende påvirkningen på oppførselen til "vanskelige" barn av den genetiske faktoren, den arvelige byrden av deres bevissthet og handlinger. Naturlige forutsetninger for visse funksjoner i psyken er selvfølgelig tilgjengelige.

Gjennomgå kvalitative endringer, handler de ikke direkte, men gjennom spesielle faktorer.

De fleste forfattere anser dannelsen av kriminelle tendenser som en prosess for interaksjon mellom biologiske og sosiale årsaker..

Sosial innflytelse (Intrafamiljekonflikter, påvirkning av eksemplet fra ungdomsgrupper, informasjonsklima, overvekt av visse verdier i samfunnet osv.) Fungerer som en patogen ytre faktor som alle ungdommer er utsatt for, og smertefulle mentale avvik tildeles rollen som enten en katalysator for antisosial og anti-moralske ideer, eller en faktor for å redusere kompensasjonsevnen til individet i sin motstand mot fremmed påvirkning. [8]

De viktigste årsakene til ungdommers vansker: i gale forhold i familien, i feilberegninger på skolen, isolasjon fra jevnaldrende, i dårlig miljøtilpassing generelt, ønsket om å hevde seg på noen måte og i en liten gruppe.

Ofte er det en kombinasjon, et kompleks av alle disse grunnene. Forstyrrelser i atferd og følelsesmessig volittonsfære hos barn, ungdommer og ungdom arver ikke. Unntak er assosiert med en sjelden rekke sykdommer assosiert med psykisk utviklingshemming. [ni]

En annen årsak til avvik er de aldersrelaterte egenskapene til tenåringens psyke..

Aldersrelaterte kriser er karakteristiske for mental utvikling. Med sin pedagogiske innflytelse fra voksne begynner fremveksten av et barn å motstå den pedagogiske påvirkningen fra voksne, komme i konflikt med dem, å oppføre seg frekt og ulydig. L.S. Vygotsky snakket om krisene til en nyfødt, 1 år gammel, 3,7,13 og 17 år gammel.

Ungdom anses av mange psykologer for å være kritisk gjennomgående. Psykiske lidelser har visse stadier av utvikling, og passerer gjennom hvilke de når størst grad av alvorlighetsgrad. Under ungdomskrisen øker hastigheten på denne smertefulle syklusen, som et resultat av at noen av trinnene kan være veldig korte eller ikke oppdages i det hele tatt.

Derfor er veldig ofte den patologiske grusomheten til en tenåring helt uventet, uforklarlig for hans slektninger, venner, jevnaldrende og øyenvitner..

Akselerasjon av biologiske og psykologiske prosesser under en krise fører til at avvik i atferd fremstår som om det plutselig er. Så en fullstendig velstående tenåring, uventet for de rundt ham, virker plutselig emosjonell svakhet, grusomhet, en tendens til aggresjon, vold. [elleve]

Oppvekstperioden er ikke en sykdom i seg selv, men den kan provosere fremkomsten av dype psykologiske problemer. Ungdomskrisen forstås som en tilstand der "forvrengninger av ungdommens forhold til virkeligheten" kan oppstå (H. Remschmidt., 1992). Et av kardinaltegnene på denne krisen er opplevelsen av fremmedgjøring av seg selv (depersonalisering), ensomhet og isolasjon fra verden.

Mange aggressive handlinger fra ungdommer som kommer under oppmerksomhet fra lovhåndteringsbyråer er resultatet av en personlig krise. [ni]

Spesiell omtale bør nevnes de komplikasjonene i ungdomstiden, som innebærer en rask og ujevn utvikling av kroppen, som følger med puberteten i ungdommen. Denne ujevnheten kan manifestere seg både i utviklingen av muskel- og skjelettsystemet og somatisk kroppslig organisering, og i utviklingen av det kardiovaskulære systemet og indre organer hos en tenåring. I ett tilfelle fører dette til somatiske ubalanser (høy vekst med et lite hode, smalt bryst, lange lemmer, etc.), som smertefullt oppfattes av en tenåring. I et annet tilfelle kan ujevn utvikling av det kardiovaskulære systemet føre til blodtrykk, hodepine. Og kanskje den mest merkbare effekten på ungdommens oppførsel er den økte aktiviteten til det endokrine systemet, den såkalte "hormonelle stormen" forårsaket av akselerert pubertet, og som en konsekvens av dette - emosjonell ustabilitet, økt eksitabilitet, ubalanse, utilstrekkelighet av reaksjonen, noe som resulterer i uberettiget hardhet og økt konflikt, som i seg selv kan komplisere hans forhold til andre.

Økt konflikt, spesielt i forhold til voksne, som ofte manifesterer seg i ungdomstiden, forklares ikke bare av organiske forandringer, men også av kroppen, at hele systemet til ungdommens forhold til voksne og med jevnaldrende endrer seg. I en forsøk på å kvitte seg med vurderingen og innflytelsen fra voksne, blir en tenåring kritisk til foreldrene sine, lærerne, begynner å føle skarpt og merke deres mangler. Den aktive prosessen med å mestre sosiale atferd ferdigheter fortsetter.

Ungdomskrisen med en mer eller mindre uttalt tendens til kriminalisering manifesteres også i at ungdommens forhold til jevnaldrende er betydelig gjenoppbygget. En tenåring er preget av et økt behov for kommunikasjon med jevnaldrende, et ønske om selvbekreftelse i omgivelsene, et følsomt svar til meningsfeller.

Slike manifestasjoner i denne alderen er på ingen måte tilfeldig. De skyldes det faktum at i ungdommen legges selvinnsikt, selvtillit.

Behovet for kommunikasjon og selvbekreftelse av ungdommen må realiseres i et støttende miljø. Hvis denne selvbekreftelsen av en eller annen grunn ikke forekommer i uformelle tenåringsgrupper, gateselskap, verftsfirmaer i form av asosiale manifestasjoner (drikking, røyking, uanstendig språk, hooliganisme), kan det bli en farlig, kriminaliserende faktor. [2]

Reaksjoner på tenåringsgrupper er nært knyttet til kriseprosesser med selvbevissthet. Antisosiale selskaper (sosialt negative) er forbundet med underholdning og kommunikasjon, men de er basert på aktiviteter som er rettet mot samfunnet. Opprinnelsen til gjengkriminalitet ligger i omsorgssvikt fra gatebedrifter ledet av vanskelige tenåringer eller voksne lovbrytere. En sunn ungdommelig sug etter kollektivitet uttrykkes her i farlig gruppeegoisme, ukritisk hyperidentifisering med gruppen og dens leder, i manglende evne og uvilje til bevisst å veie og evaluere private gruppens normer og verdier i lys av mer generelle sosiale og moralske kriterier. [4]

Overholdelse av lovene i gruppen, begår ungdommer utrolig voldelige forbrytelser for, som de tror, ​​"å gjenopprette den vitale forbindelsen til sitt eget selv med gruppen." [1]

En tenårings amorfe moral gjør ham avhengig av sine vurderinger av andres meninger. I dette tilfellet oppnås kompensasjon for manglende uavhengighet gjennom ekstrem hengivenhet til fellesskapet til "vi" og en kritisk, nihilistisk holdning til alle som er en del av "de". De "vanskelige" ungdommene har en høyt utviklet "imitasjonsrefleks", som oppfordrer dem til ikke å adoptere former for atferd fra mer forsømte ungdommer. Dette forklarer økningen i graden av pedagogisk vanskelighetsgrad, uavhengig av den pedagogiske påvirkningen av bevegelser langs vektoren av avvikende oppførsel, opp til kriminell handling (krenkelse).

Med de anatomiske og fysiologiske transformasjonene av ungdommens kropp, kan man observere en økning i interessen for temaet "seksuell norm". Samtidig er resultatene av å "måle" mot standardene for seksuell atferd hos voksne, stort sett ikke i hans favør, noe som forårsaker verken forskjellige manifestasjoner av seksuell aggresjon eller angst. Forvrengt utvikling av seksuell interesse, orientering til forskjellige typer seksuelle forhold med ersatz fører individuelle ungdommer til seksuell perversjon, umoralske handlinger, krenkelser fra personer og grupper..

Tenåringer unngår som regel å diskutere de biopsykologiske aspektene ved forholdet mellom en mann og en kvinne i kommunikasjon med voksne, skjule deres bevissthet eller omvendt vise skamløshet, åpen kynisme når de vil sjokkere andre, for å bevise voksenlivet. [1]

Ungdommer behersker raskt og enkelt de "forbudte" metodene for psykologisk forsvar mot angrep, som finnes i arsenalet til en voksen: undertrykkelse av ubehagelige ideer om konsekvensene av deres handling, utspekulering, bedrag, uttrykkelig underkastelse av et krav, demonstrasjon av fysisk styrke, aggressivitet, uhøflighet, trussel, utpressing.

En egen gruppe består av faktorene til pedagogiske vansker knyttet til negativ innflytelse på den pedagogiske prosessen til en dysfunksjonell ungdomsfamilie. Familien, i dette tilfellet, bør primært betraktes som en faktor som bestemmer den psykofysiologiske nytten eller svekkelsen av barnet. En dysfunksjonell familie kan ha en direkte destruktiv effekt på den dannende personligheten, og hindre dens normale utvikling. Negative familieforhold, fraværet av et normalt, moralsk miljø, brudd på psykologisk kontakt med de nærmeste oppleves akutt av ungdom som begynner å innse motsetningen i voksnes liv. Sinne, nå fortvilelse eller grusomhet, mistillit til mennesker, ignorering av normer, kynisme, likegyldighet - dette er ikke en fullstendig liste over de indre holdningene til en tenåring som opplever en krangel eller skilsmisse av foreldre, lever under betingelser for beruselse, avlusing, ustanselige krangler og konflikter, uvitenhet, likegyldighet... [1. 3]

Imidlertid er det ofte tilfeller når en forvrengt moralsk atmosfære rundt barnet skapes av de som elsker ham og ønsker ham det beste. Foreldre gjør stor skade ved sine handlinger, som prøver å unngå alle hans ønsker, for å påtvinge sine ideer om verden, kriteriene for en livsstil blant mennesker. "Kunstig utbredelse av barndommen er full av farlige konsekvenser," skriver I.S. Lure. -Unge mennesker som ikke tar alvorlig del i sosiale aktiviteter, utvikler ikke en følelse av ansvar som er voksen hos en voksen. [3] Deres aktivitet kan kanaliseres gjennom antisosiale kanaler, noe som resulterer i beruselse, hooliganisme, alle slags kriminalitet.

En spesiell plass blant de ugunstige individuelle kjennetegnene som utgjør de psykofysiologiske forutsetningene for asosial atferd, henger etter i mental utvikling, psykisk utviklingshemning og medfødt craniocerebral traume. I noen tilfeller kan ulike fysiske funksjonshemninger, talefeil, ytre uattraktivitet, konstitusjonelle og somatiske mangler fungere som forutsetninger..

Dermed er ungdomstiden en vanskelig periode med mental utvikling; det er vanskelig for tenåringen selv, han er vanskelig når han jobber med ham.

En floke av interne motsetninger i denne alderen, som er spesielt akutte på dette stadiet, og unges motstand mot oppvekst fører til fremveksten av en stor gruppe vanskelige ungdommer. Antisosial atferd er gjensidig betinget av påvirkning av faktorer, først og fremst, det ytre sosiale miljøet (spesielt mikro-miljøet), samt de individuelle egenskapene til tenåringens personlighet, som bestemmer hans individuelle respons på forskjellige "livsfeil".

Årsakene som fører til psykiske lidelser, aksentuasjoner av karakter er assosiert både med organisk hjerneskade (asfyksi ved fødselen, craniocerebral traumer, alvorlig rus) og med sosiale faktorer, i utgangspunktet som betingelsene for familieopplæring kan settes. Oftest er disse faktorene så nært beslektede at de forårsaker alvorlige vansker for forskere med å bestemme grunnårsaken til "avvikende" atferd hos ungdom. [elleve]

II Avvikende atferd og personlighet.

2.1. Avvikende fenomener i en tenårings liv

Siden formene for avvikende oppførsel ikke er forskjellige, kobles de sammen.

Drukkenskap, stoffbruk, aggressivitet og ulovfestet oppførsel danner en enkelt blokk, slik at involvering av en ung mann i en type avvikende handling øker sannsynligheten for hans engasjement i en annen..

Upassende oppførsel er på sin side, selv om det ikke er så alvorlig, assosiert med brudd på normer for mental helse. Som allerede indikert, sammenfaller de sosiale faktorene som bidrar til avvikende atferd (skolevansker, traumatiske livshendelser, påvirkning fra en avvikende subkultur eller gruppe) til en viss grad..

Alkoholisering (alkoholmisbruk) og tidlig alkoholisme.

Mennesket er ikke født alkoholiker. Selv belastet arvelighet er bare en forutsetning. For implementering er et møte mellom en person og alkohol nødvendig. Dette møtet kan ikke bare forberedes av mikro-miljøet - familien, nærmiljøet, men også av makroen-miljøet - samfunnet, dets institusjoner, inkludert skolen. Denne faren er veldig utbredt blant oss. I følge en prøveundersøkelse (FS Makhov, 1982) konsumerte omtrent 75% i 8. klasse, 80% i 9. klasse, 95% i 10. klasse alkoholholdige drikker. Dette er selvfølgelig ikke drukkenskap, men jo tidligere barnet blir involvert i alkohol, jo sterkere og mer stabilt trenger han det..

Det særegne ved den farmakologiske effekten av alkohol på psyken er at den på den ene siden, spesielt i store doser, undertrykker mental aktivitet, og på den andre, spesielt i små doser, den stimulerer den, fjerner bevisst hemming og derved viker vei for undertrykte ønsker og impulser.... Prosessen med å danne holdninger til alkohol, eller kort sagt en alkoholholdning, består i at holdningstegnet kan "inntrykkes" på forskjellige måter samtidig hver for seg, i kombinasjoner. Disse metodene inkluderer den atferdsmessige aspekten av holdningen, når til og med en enkel etterligning av bevegelser (å fylle briller, lage skål osv.) Inkluderer en hel assosiativ gruppe som fikser et positivt tegn. Denne prosessen kan fortsette helt ubevisst..

Mønstrene med drukkenskap lar oss finne ut årsakene til tenåringens avvik:

a) Siden rus reduserer følelsen av angst som individet opplever, er beruselse mer vanlig der det er mer sosialt stressende, konfliktsituasjoner..

b) Drikking er assosiert med spesifikke former for sosial kontroll; i noen tilfeller er de et ritual, mens i andre opptrer de som anti-normativ oppførsel.

c) Hovedmotivet for drukkenskap er ønsket om å føle og virke sterkere; berusede mennesker prøver å tiltrekke seg oppmerksomhet til seg selv, oppføre seg aggressivt og krenke normene for oppførsel.

d) Alkoholisme er ofte forankret i intern konflikt - individets ønske om å overvinne følelsen av avhengighet som tynger ham.

Hva bidrar til alkoholisme hos ungdom? Ved å drikke prøver tenåringen å slukke den karakteristiske angsten og samtidig bli kvitt overdreven selvkontroll og sjenanse..

En viktig rolle blir også spilt av ønsket om eksperimentering, og spesielt normen til den ungdommelige subkulturen, der drikking er et tegn på maskulinitet og voksen alder, et middel til å sette i gang initiering til en fyllik. Det er gruppedrikking som er den psykologiske initieringslinjen til gruppemedlemmer..

Stilen for alkoholisering som er brukt i selskapet begynner å bli oppfattet som naturlig, normal, og til slutt danner en psykologisk beredskap for en ukritisk oppfatning av alkoholiserte skikker. Alkohol blir normen. Over tid avsløres en stiv gruppestruktur med tendenser til antisosial aktivitet..

Den ledende delen av gruppen er personer som er registrert hos politiet, inspeksjonen for mindreårige, som tidligere er dømt. Som et resultat er hvert nytt medlem av gruppen dømt til å gjennomgå et "obligatorisk program" som starter med hooliganisme og slutter med tilbakefall og levering til et nøkternt senter og alvorlige krenkelser. [fjorten]

Når vi avslutter essayet om "alkoholundervisning", la oss understreke familiens spesielle ansvar i dannelsen av alkoholholdningen. Familien kan også fungere som en mytebunker. Normene det setter er spesielt stabile, fordi de er faste før den kritiske evnen modnes. Familien skaper (eller skaper ikke) en sikkerhetsmargin for sosiale holdninger som er nødvendige for en tenåring i senere liv.

Narkotikaavhengighet (stoffbruk) er et ekstremt alvorlig problem som har blitt utbredt i den moderne verden. Narkotikamisbruk er karakteristisk for de gruppene i samfunnet som er i en tilstand av anomie, dvs. individer i disse gruppene blir fratatt sosialt viktige idealer og ambisjoner, noe som er spesielt karakteristisk for ungdom. Fenomenet anomie utvikler seg på bakgrunn av destruktive fenomener i samfunnet, når unge ikke ser for seg et tilstrekkelig tydelig livsscenario for dannelse og utvikling av en personlighet. I den beskrevne situasjonen er det noen unge som ikke er i stand til å oppfylle et av de ledende livsbehovene for selvrealisering og selvbekreftelse. Disse fenomenene er ledsaget av en negativ emosjonell bakgrunn, ubehag, og denne sistnevnte omstendighet gir opphav til en unges søk etter nye midler som kan bidra til å takle en krisesituasjon. Stoffet i dette tilfellet er et middel som midlertidig gir den unge personen en illusjon av velvære og emosjonell komfort. De individuelle biologiske forutsetningene for den fremtidige rusavhengige bidrar sterkt til ytterligere rusbruk..

Medikamentbruk alene gjør selvfølgelig ikke nødvendigvis en person til en rusavhengig. Det er forskjellige nivåer av narkotikaavhengighet (A.E. Lichko, 1983):

. Enkel eller sjelden medikamentbruk;

. Deres gjentatte bruk, men uten tegn på psykologisk eller mental avhengighet;

. Avhengighet av det første stadiet, når mental avhengighet allerede har dannet seg, søket etter et medikament for å oppnå hyggelige sensasjoner, men det er fremdeles ingen fysisk avhengighet og opphør av medikamentbruk gir ikke smertefulle tilbaketrekninger;

. Fase II narkotikaavhengighet, når fysisk avhengighet har utviklet seg;

. Narkotikamisbruk av stadium III - fullstendig mental og fysisk degradering.

De to første utviklingsstadiene er reversible, bare 20% av ungdommene som tilhører det andre nivået vil bli rusmisbrukere i fremtiden. Graden av risiko avhenger imidlertid av alder og stoffets art..

I likhet med drukkenskaper er ungdommens rusavhengighet assosiert med mental eksperimentering, søket etter nye, uvanlige sensasjoner. I følge observasjonene fra narkologer begynner to tredjedeler av ungdommene først å bruke medisiner av nysgjerrighet, et ønske om å finne ut hva som er utenfor det forbudte. Noen ganger blir den første dosen påført ved bedrag, under dekke av en sigarett eller drikke..

Imidlertid er dette et gruppefenomen, opptil 90% av narkomane begynner å bruke medisiner i selskaper som samles på bestemte steder. [4]

I tillegg til helseskader, betyr narkotikamisbruk nesten uunngåelig involvering av en tenåring i en kriminell subkultur, der narkotika er kjøpt, og da begynner han selv å begå mer og mer alvorlige krenkelser..

Mindreåriges ulovlige oppførsel kommer ofte til uttrykk i aggressivitet og appropriasjon av andres. La oss gå til det første.

Aggresjon som en manifestasjon av utilstrekkelighet til det sosiale miljøet manifesteres tydelig i en alder av 10 til 13 år. Det kommer til uttrykk enten i familiekamp når man løser konflikter, eller ved å slå fysisk svake, usikre, fratatt foreldresikring av studenter.

I ungdomsskolealder observeres aggressivitet hovedsakelig hos gutter, hos jenter - mye sjeldnere. Aggresjon mot unge menn skiller seg vanligvis i følgende situasjoner: når man motsetter seg seg barn, voksne, gamle mennesker;

i konflikter mellom individuelle ungdomsgrupper; når man regulerer forhold i ungdomsgruppen ved hjelp av fysisk styrke.

Aggressivitet overfor de yngre uttrykkes vanligvis i latterliggjøring, dytting, klapping på hodet, noen ganger ved å fjerne små personlige eiendeler og penger. Det kan spesielt manifestere seg mot barn som ikke har en sterk beskytter. Aggressivitet er i slike tilfeller et middel til å avvise og nedlatende demonstrasjon av deres aldersoverlegenhet og fysiske styrke. Aggresjon av eldre ungdommer overfor voksne er ofte rettet mot å definere grensene for hva som er tillatt i oppførsel og som er demonstrativt i naturen. Det kan manifestere seg i et bevisst brudd på stillhet, motforestillinger mot eldste (ofte i en trassig, krenkende form), sammenstøt på steder der den voksne offentligheten er mest konsentrert, skade på offentlig eiendom. Samtidig observerer unge mennesker atferden til voksne nøye og reagerer umiddelbart på den. En betydelig forverring av situasjonen skjer når de eldste, irriterte og sinte, krever "å ringe hooliganene for å bestille" eller fryktelig trekke seg fra konflikten. En eldre tenåring liker å erte slike voksne. Dessuten anser han den eventuelle påfølgende straffen som urettferdig, fordi tenåringen selv ikke visste på forhånd hvor dette "eksperimentet" ville føre ham. Derfor skylder tenåringer i slike tilfeller voksne for alt..

Aggresjon er ofte rettet mot den enkelte voksne. Dette observeres oftere ved kriminell atferd utført av en hel ungdomsgruppe. En direkte drivkraft til den lages vanligvis av sterke følelser som har fanget hele ungdommens selskap. Ofte, som nevnt ovenfor, oppstår slike følelser på bakgrunn av alkohol rus. I en slik tilstand har skolebarn en økt trang til å utføre noe uvanlig "dashing", "modig" handling. Den kan finne en vei ut i et angrep på en fysisk svak, beruset eller eldre person..

Aggressivitet kan manifestere seg hos ungdomsskoleelever i sammenstøt mellom individuelle grupper. Striden mellom tenåringsgrupper som bor i nabolaget går vanligvis over territorielle "innflytelsessfærer", en floke, kinoer, diskoteker. De prøver å ikke la rivaler dra dit.

Til slutt, aggressivitet i regulering av forhold i gruppen. Det er assosiert med etablering eller opprettholdelse av en viss "orden" i en bestemt ungdomsforening og er rettet mot "forrædere og bråkmakere", for oppbygging av de vaklende og usikre. Dette skjer vanligvis når en viss uformell gruppe oppstår eller bryter opp. [elleve]

Tenåringsaggresjon er ofte en konsekvens av generell sinne og lav selvtillit som et resultat av tidligere feil og urettferdigheter.

Sofistikert stivhet vises ofte også av ofre for overbeskyttelse, bortskjemte mammas sønner, som ikke hadde mulighet til å eksperimentere og være ansvarlige for sine handlinger i barndommen; grusomhet for dem er en slags sammensmelting av hevn, selvbekreftelse og samtidig selvransakelse.

Tenårings-hærverk utføres vanligvis i en gruppe. Rollen til hver for seg blir på en eller annen måte slettet, personlig moralsk ansvar blir eliminert. Antisosiale handlinger utført sammen styrker følelsen av gruppesolidaritet, som i handlingsøyeblikket når en tilstand av eufori, som da ungdommene ikke kan forklare noe som helst når spenningen går..

Et negativt fenomen - tilegnelse av andres ting av ungdommer, er forårsaket av deres mangel på etisk oppvekst eller stor bortskjemthet. Det skal bemerkes at det overveldende flertallet av ungdomsforbrytere har misbrukt tingene til en annen person som ikke er knyttet til en orientering mot personlig berikelse. Vanligvis er "fremmedgjøringer" små. De blir ofte begått i en kamp, ​​et hooliganangrep på en annen person. "Winner's Trophies" kan gis bort til venner og bekjente. Slike ungdommer anser seg ikke som tyver og opplever ingen skam eller anger under arrestasjonen..

Oppførselen til tenåringsjenter som begår tyveri har sine egne egenskaper..

I de familiene der det ikke er anledning til å ha dyre leker, kosmetikk, fasjonable ting til kvinnetoalett, er behovet for tyveri funnet. Disse utføres også når du bor sammen på et herberge..

De siste årene har det vært en merkbar økning i mer alvorlige, bevisst organiserte ranangrep (med sikte på å ta besittelse av eiendommer).

Alkohol, medikamenter, duft krever penger, som tenåringer enten ikke har eller lite, noe som presser en gruppe eller enkelte tenåringer til å stjele.

Utbredt blant ungdommer er duft og bane, som også for det meste utføres kollektivt eller under påvirkning av venner. Siden for en tenårings rømming, er det nødvendig med hjelp fra kamerater i hageselskapet, spesielt for å studere bevegelsesområdet, for å etablere kommunikasjon med andre vaganter.

Såkalte sexforbrytelser forekommer også i livene til kriminelle ungdommer. Mekanismene for kriminell seksuell vold hos ungdom avhenger av personlige karakterologiske egenskaper og er delt inn i to grupper: kriminelle som begår en forbrytelse alene og begår forbrytelser i en gruppe (det er flere av dem).

Noen av disse ungdommene har uttalte tegn på for tidlig pubertet, andre er ledere for kriminelle grupper. Av individet - typologiske egenskaper, kan man merke en uttalt ubalanse av nervøse prosesser, en høy indikator på aggressive tendenser, høy emosjonalitet, seksuell spenning..

Karakter aksentuasjoner og mangelfull selvtillit er diagnostisert i personlighetsstrukturen.

Den unge voldtektsmannens moralske og verdiorienterte personlighet er et ustabilt system. Deres ideer om moral og moralske verdier er tydelig mangelfulle. [2]

Den såkalte suicidal atferd og autoaggresjon kan også tilskrives faktisk oppførsel. Det siste uttrykkes i et forsøk på kroppens integritet og forekommer vanligvis en gang i ungdommenes liv..

Auto-aggresjon oppstår i en lidenskapelig tilstand. Oftest er det forårsaket av ekstremt negative livsforhold eller betydelig moralsk ustabilitet. Årsakene kan være veldig forskjellige: krangel, harme, "selvforsvar" av individet fra andres grove påvirkninger, bravado, mangel på kjære. Autoaggresjon er assosiert med umodenhet av studentens vurderinger av situasjonen rundt ham. [ni]

Problemet med ungdomsmord, som i mange år ble forbudt, har blitt aktuelt i den moderne verden.

Blant ungdommene som ble undersøkt av A.E. Lichko (1983) 32% av selvmordsforsøk er blant 17-åringer, 31% - 16 - år gamle, 21% - 15 - år gamle, 12% - 14 - år gamle, 4% - 12-13 - år gamle.

Mange forsøk, spesielt blant jenter, er demonstrative..

Hva er de psykologiske problemene bak ungdommens selvmord??

I psykologiske eksperimenter har det blitt vist mer enn en gang at noen mennesker forårsaker ufrivillige dødstanker hos noen mennesker. Dødsdriften er ikke annet enn et forsøk på å løse livets vanskeligheter ved å forlate livet selv.

Det er til og med en psykologisk type personlighet, som er preget av en stabil holdning, en tendens til å forlate konflikt-stressende situasjoner, helt til det siste. Skjebnen til mennesker av denne typen er preget av at selvmord er den mest sannsynlige dødsarten for dem. Årsaken til at en person begår selvmord kan være helt ubetydelig..

Populærlitteratur hevder noen ganger at ni tideler av ungdomskriminalitet vokser opp i kriminalitetsgenererende og svake familier. Slike familier utgjør faktisk 30-40% av kriminaliteten. Koblingen mellom krenkelser og familiestruktur er overdrevet: to tredjedeler av ungdom vokser opp i tobarnsfamilier. En entydig sammenheng mellom kriminell atferd og en viss familieutdanningsstil - mangel på foreldrenes varme og oppmerksomhet, eller omvendt, overbeskyttelse - er ikke funnet.

Innflytelsen fra ungdomskriminalitet selv på en voksnes skjebne er også tvetydig. Jo mer alvorlig den kriminelle oppførselen til en tenåring er, desto mer sannsynlig er det at han vil begå den som voksen. Imidlertid slutter den statistisk gjennomsnittlige kriminaliteten hos de fleste ungdommer med alderen..

2.2. Personlige egenskaper hos den "vanskelige" tenåringen

En årsakssammenheng mellom avvikende atferd og personlighet kan etableres ved teorien om avvikende atferd av den amerikanske psykologen Howard Kaplan, testet på studien av stoffbruk, kriminell atferd.

Kaplan (1975, 1980, 1982) begynte med å undersøke forholdet mellom avvikende atferd og lav selvtillit. Fordi alle streber etter et positivt selvbilde, oppleves lav selvtillit som en ubehagelig tilstand, og selvaksept er forbundet med frigjøring fra traumatiske opplevelser. Dette oppfordrer folk til å gjøre ting som reduserer den subjektive sannsynligheten for selvverdivskrivning og øker den subjektive sannsynligheten for selvaksept. Mennesker som lider av selvdepresjon sterkere enn andre, føler et stort behov for å endre denne tilstanden ved å oppføre seg. Derfor er mennesker som generelt aksepterer seg alltid mye mer enn de som avviser seg selv, som er utsatt for selvskrivning..

Nedsatt selvtillit statistisk hos unge menn med nesten alle typer avvikende oppførsel - uærlighet, tilhørighet til kriminelle grupper, begå lovbrudd, narkotikabruk, drukkenskap, aggressiv oppførsel.

I den vitenskapelige litteraturen er det fire hovedhypoteser om dette emnet..

1. Avvikende oppførsel bidrar til en nedgang i selvtilliten, fordi den personen som er involvert i den ufrivillig assimilerer og deler samfunnets negative holdning til sine handlinger, og derved overfor seg selv.

2. Lav selvtillit bidrar til veksten av anti-normativ atferd: ved å delta i antisosiale grupper og deres handlinger prøver en tenåring derved å øke sin psykologiske status blant jevnaldrende, for å finne måter å selvbekreftelse som han ikke hadde i familien og skolen.

3. Under noen forhold, spesielt med lav initial selvtillit, bidrar avvikende oppførsel til en økt selvtillit.

4. I tillegg til kriminelle forhold, har andre former for atferd en viktig innflytelse på selvtilliten, hvis betydning endres med alderen..

Sammenlignende den langsiktige dynamikken i selvtillit hos ungdom, fra 12-årsalderen, med deres deltakelse eller ikke-deltakelse i avvikende oppførsel, fant Kaplan overbevisende bevis til fordel for andre og tredje hypoteser.

Det viste seg at hos det overveldende flertallet av ungdommer er det positive selvvurderinger som råder over negative, og denne tendensen intensiveres med alderen - selvkritikk, misnøye med seg selv er med på å overvinne de merkede manglene og derved øke selvtilliten.

Noen tenåringer gjør det imidlertid ikke, og de føler seg stadig som feil. Deres negative selvoppfatning består av tre forskjellige, men sammenhengende opplevelser..

For det første tror de at de ikke har personlig verdifulle egenskaper eller ikke kan utføre personlig verdifulle handlinger, og tvert imot, har negative egenskaper eller utfører negative handlinger..

For det andre tror de at andre som er viktige for dem, ikke behandler dem positivt eller negativt..

For det tredje har de ikke eller vet ikke hvordan de effektivt kan bruke mekanismene for mental beskyttelse, slik at de kan fjerne eller dempe konsekvensene av de to første elementene i subjektiv opplevelse..

Behovet for selvtillit hos slike ungdommer er spesielt sterkt, men siden det ikke tilfredsstilles på sosialt akseptable måter, henvender de seg til avvikende former for oppførsel.

Følelsen av selvnedskrivning, av egen manglende overholdelse av kravene, konfronterer et valg enten til fordel for kravene og fortsettelsen av smertefulle følelser av selvreduksjon, eller til fordel for å øke selvtilliten i oppførsel rettet mot disse kravene. Derfor vil ønsket om å oppfylle forventningene til kollektivet, samfunnet avta, og ønsket om å unngå dem vokser. Som et resultat blir holdninger, referansegrupper og ungdommens oppførsel mer og mer anti-normativ, noe som presser ham videre langs avviksveien. [1]

Naturligvis er ikke avvik den beste og ikke den eneste måten å kvitte seg med følelser av selvverdivskrivning. Den "høye selvtilliten" til en kriminell tenåring er ofte problematisk, det er mye falskt, demonstrativt i ham, innerst inne kan han ikke annet enn å måle seg selv i en generell sosial skala, og før eller siden påvirker dette. Likevel er avvikende atferd som et middel for å øke selvtilliten og psykologisk selvforsvar ganske effektiv.

De kompenserende mekanismene som ungdommen "gjenoppretter" den undergravede selvtilliten med er ikke helt de samme for den ene eller andre siden av hans "jeg". Følelser av manglende maskulinitet kan få en tenåring til å røyke og drikke, noe som øker hans selvtillit som en "tøffing." I tillegg fjernes selvbortfall fra ungdom ved avvikende oppførsel bare i den grad slik atferd aksepteres i den tilsvarende subkulturen..

Avvikende oppførsel er alltid umotivert med det første. En tenåring ønsker å oppfylle kravene i samfunnet, men av en eller annen grunn (konstitusjonelle faktorer, sosiale forhold, manglende evne til å definere deres sosiale identiteter og roller korrekt, motstridende forventninger til betydelige andre, mangel på materielle ressurser, dårlig mestring av normale metoder for sosial tilpasning og å overvinne vanskeligheter) kan han ikke gjør det. Dette gjenspeiles i selvbevisstheten hans og presser ham til å søke i andre retninger..

Dette skaper en solid sirkel. Avvikende atferd øker ungdommens attraktivitet for andre som bruker denne adferdsstilen; begår anti-normative handlinger, tiltrekker tenåringen oppmerksomhet til seg selv. Samtidig øker avvikende handlinger ungdommens behov for sosial godkjenning fra gruppen. Til slutt forårsaker avvikende handlinger en negativ holdning til sanksjoner fra "normale" andres side, inntil en avvikende ungdom utelukkes fra kommunikasjon med ham. Dette fremmer aktiveringen av ungdommens kommunikasjon med det avvikende miljøet, reduserer mulighetene for sosial kontroll og bidrar til ytterligere styrking av avvikende atferd og tendensen til den. Denne situasjonen er preget av dannelsen av et omvendt forhold mellom ungdommens forhold i familien og graden av hans engasjement i avvikende grupper. Som et resultat blir avvikende handlinger fra umotiverte motiverte. [12]

Ungdom - som en overgangsperiode, er forsinket hovedsakelig på grunn av lang tid som kreves for å mestre "voksenrollene". For å oppnå status som voksen alder, må ungdommer takle en rekke utviklingsoppgaver som oppstår på dette stadiet av deres livssti. Det kan oppstå vanskeligheter med å utføre disse oppgavene. Av forskjellige grunner forekommer ofte avvikende og kriminell atferd i ungdomsårene og ungdomsårene..

Analyser personligheten til den unge lovbryteren, bemerker vi avhengigheten av:

1. Arvelige biologiske faktorer: alkoholisme, disponering for nervøs eller psykisk sykdom hos en av foreldrene, patologisk graviditet, fødsel påvirker negativt.

2. En tenårings nærmeste sosiale miljø: familie, sosioøkonomisk status for foreldre, brødre, søstre, særegenheter ved oppvekst av tenåringer, skole, tenårings stilling i klasserommet, verdiorientering, venner, status som tenåring i en vennegjeng.

3. Personlige egenskaper hos en tenåring: trekk ved karakter og temperament, verdimotivasjonsblokk, prestasjonsmotivasjon, ambisjonsnivå, selvtillit og mulige konflikter innen selvtillitsfeltet.

4. Juridisk bevissthet om en tenåring.

Dermed er den mindreåriges antisosiale atferd avhengig av innflytelsen fra biologiske og sosiale faktorer, idet det tas hensyn til hvilke det er nødvendig å bygge et utdanningssystem for ungdom..

I barne- og ungdomspsykologi krever konklusjonen om den avvikende forsiktighet, fordi:

1. En dom om det blir truffet av voksne, av forskjellige grunner, på en eller annen måte, er i opposisjon til barndommen og de psykososiale kostnadene ved utvikling.

2. Kriteriene for å bedømme avvikende oppførsel er normene og forventningene til nærmiljøet, som barnet er direkte avhengig av og som barnets rettigheter ikke blir overholdt eller krenket. Selv om psykiske lidelser eller lidelser også kan delta i dannelsen av avvikende atferd, anbefales det å unngå ensidig psykiatriatisering av begrepet avvikende atferd og den tilhørende psykiatriske merkingen (V. Kogan).

1. Almazov BN Psykologisk miljøtilpassing

mindreårige. - Sverdlovsk, 1985

2. Vasiliev VL Juridisk psykologi. - SPb., 1997

3. Kon I. S. Psychology of early youth. - M., 1989

4. Kon IS psykologi til en videregående elev. - M., 1980

5. Craig G. Utviklingspsykologi. - SPb., 2001

6. Lichko A.E. Typer karakter aksentuasjoner og psykopatier

hos ungdommer. - M., 1999

7. Lichko AE Disse vanskelige tenåringene: notater fra en psykiater. - L., 1983

8. Forbryterens identitet. - M., 1975

9. Mozhginsky Yu. B. Aggression av en tenåring: emosjonell og krisemekanisme.

10. Rutter M. Hjelp vanskelige barn. - M., 1987

11. Stepanov VG Psykologi av vanskelige skolegutter. - M., 1988

12. Vanskelig tenåring: årsaker og effekter / Redigert av

Tatenko V.A. - Kiev, 1985

13. Feldstein DI Psykologi for utdannelse av en tenåring. - M.: Kunnskap, 1978

14. Shikharev P. N. Å leve uten alkohol? - M., 1988

Lignende dokumenter

Essensen av begrepene "norm" og "avvikende oppførsel". Teoretiske tilnærminger til å forklare avvik. Sosio-psykologiske kjennetegn på ungdommer som sosiodemografisk gruppe. De viktigste årsakene og moderne formene for avvikende atferd hos ungdom.

semesteroppgave [62,7 K], lagt til 11/05/2011

Konseptet avvikende oppførsel hos ungdom. Årsaker og former for avvik i ungdomsårene. Avvikende atferd og fenomenet feiljustering. Retting og forebygging av avvikende atferd hos ungdom. Organisering av korrigerende og forebyggende arbeid.

semesteroppgave [78,4 K], lagt til 19/12/2014

Kjennetegn på begrepet "avvikende" atferd, dets viktigste årsaker. Kjennetegn på hovedformene for avvikende atferd hos unge mennesker. Forutsetninger for avvik i ungdomsårene. Funksjoner ved implementering av forebygging av avvikende atferd hos ungdom.

semesteroppgave [62,5 K], lagt til 05/08/2010

Teoretiske tilnærminger til forskning på avvikende atferd. Å forstå normen og avvikende atferd. Aksentuering av karakter som en faktor i ungdoms avvikende oppførsel. Studie av innflytelse av karakter aksentuasjoner på ungdommers avvikende atferd.

semesteroppgave [100,3 K], lagt til 20.11.2010

Ungdommers avvikende atferd som et brudd på sosialiseringsprosessen. Utvikling av utviklingsøvelser og korreksjonsteknikker for å styrke den intellektuelle aktiviteten til ungdommer ved bruk av individuelt, gruppekorrigerende arbeid.

semesteroppgave [137,9 K], lagt 11.24.2014

Typer og former for avvikende oppførsel. Årsakene og faktorene som bestemmer dette sosiale fenomenet. Sosiale årsaker til avvikende atferd hos ungdom. En psykologisk tilnærming som vurderer avvikende atferd i forbindelse med intrapersonlig konflikt.

semesteroppgave [38,0 K], lagt til 05.24.2014

Avvikende oppførsel: definisjon, egenskaper, årsaker. Faktorer som fører til avvikende atferd hos ungdom. Tilnærminger til psykoforebygging av avvikende atferd. Organisering av psyko-forebyggende arbeid med ungdommer med avvikende atferd.

semesteroppgave [251,4 K], lagt til 29.11.2010

Faktorer som bidrar til dannelse av avvikende oppførsel. Sosio-psykologiske egenskaper hos avvikende ungdommer. Kjennetegn på avvikende atferd hos unge mennesker, karakteristisk for det moderne hviterussiske samfunn. Forebygging av avvikende oppførsel.

semesteroppgave [161,7 K], lagt til 05/04/2015

Studiens historie, begrepet og typene avvikende atferd hos ungdommer i sammenheng med psykologisk vitenskap, dets inkonsekvens med sosiale normer og årsakene til at det forekommer. Analyse av faktorer som påvirker ungdommers avvikende atferd, dens empiriske analyse.

semesteroppgave [75,7 K], lagt til 29.11.2012

Undersøkelse av påvirkningen av unnlatelse av å imøtekomme en tenårings emosjonelle behov på dannelsen av hans avvikende oppførsel. Årsaker til avvikende oppførsel, dens form. Stimulerer positiv motivasjon for å endre ungdommers avvikende atferd.

semesteroppgave [31,2 K], lagt til 19/10/2014