Autisme hos barn

Autisme - hva er denne sykdommen? Autisme årsaker, symptomer og tidlige tegn
Autisme hos barn er en spesiell personlighetsforstyrrelse som, selv om den er preget av nedsatt sosial atferd og tilpasning til miljøet, ikke er en sykdom.

Syndromet utvikler seg i de første årene av et barns liv, når det er fravær eller utilstrekkelig respons på auditive eller visuelle stimuli, merkelig frykt og repeterende atferd. Hvis lignende symptomer blir notert hos en tenåring, er denne diagnosen tvilsom..

Nivået på intellektuell utvikling i denne sykdommen kan være veldig forskjellig: fra dyp psykisk utviklingshemming til begavethet i visse kunnskaps- og kunstområder; i noen tilfeller har barn med autisme ikke tale, det er avvik i utviklingen av motoriske ferdigheter, oppmerksomhet, persepsjon, emosjonelle og andre psykeområder. Mer enn 80% av barn med autisme er ufør.

Hva det er?

Autisme er en mental lidelse som oppstår fra en rekke lidelser i hjernen og preget av et utbredt, alvorlig kommunikasjonsunderskudd, samt begrenset sosial interaksjon, mindre interesser og repeterende aktiviteter.

Disse tegnene på autisme vises vanligvis fra treårsalderen. Hvis lignende forhold forekommer, men med mindre uttalte tegn og symptomer, blir de klassifisert som sykdommer i autismespekteret..

Autisme årsaker

Oftest er barn med RDA fysisk absolutt sunne, de viser ingen synlige ytre feil. Hos mødre er graviditet ikke bemerkelsesverdig. Hos syke babyer skiller strukturen i hjernen praktisk talt ikke fra normen. Mange merker til og med ansiktets spesielle attraktivitet hos en autistisk baby..

I noen tilfeller fremstår imidlertid fortsatt andre tegn på sykdommen:

  • rubellainfeksjon av moren under graviditet;
  • kromosomavvik;
  • tuberøs sklerose;
  • Cerebral parese;
  • fett metabolisme lidelse - overvektige kvinner har en høy risiko for å føde et barn med medfødt autisme.

Alle forholdene ovenfor påvirker barnets hjerne negativt og kan føre til utvikling av autisme. I følge forskning spiller genetisk disposisjon en rolle: hvis det er en autistisk familie i familien, øker risikoen for å utvikle sykdommen. Det har imidlertid ikke blitt navngitt noen pålitelige grunner så langt..

Hvordan et autistisk barn oppfatter verden?

Det antas at en autistisk person ikke kan kombinere detaljer i et enkelt bilde. Det vil si at han ser en person som ubundne ører, nese, hender og andre deler av kroppen. Et sykt barn skiller praktisk talt ikke mellom livløse gjenstander og animerte. I tillegg forårsaker alle ytre påvirkninger (lyder, farger, lys, berøring) ubehag. Barnet prøver å komme seg vekk fra verden rundt seg..

Autismesymptomer hos et barn

Hos noen barn kan symptomer på autisme oppdages så tidlig som i spedbarnsalderen. Oftest manifesterer autisme seg i en alder av tre. Tegn på autisme kan variere avhengig av barnets utviklingsnivå og alder (se bilde).

Atferdsegenskaper som brukes for å beskrive autismesyndrom:

Utviklingen av ikke-tale og talekommunikasjon er svekket. karakteristisk:

  1. Tale er normalt, men barnet kan ikke snakke med andre;
  2. Tale er unormalt i innhold og form, det vil si at barnet gjentar setninger som er hørt et sted som ikke er relatert til denne situasjonen;
  3. Mangel på ansiktsuttrykk og gester. Tale kan også være fraværende;
  4. Barnet smiler aldri til samtalepartneren, ser ikke i øynene;
  5. Tale fonetisk unormalt (problemer med intonasjon, rytme, ensformighet av tale).

Nedsatt fantasiutvikling, noe som fører til et begrenset spekter av interesser. karakteristisk:

  1. Hun foretrekker ensomhet, spill med seg selv;
  2. Mangel på fantasi og interesse for imaginære hendelser;
  3. Graviterer mot et bestemt objekt og har et besettende ønske om å stadig holde det i hendene;
  4. Unaturlig, nervøs, reservert oppførsel;
  5. Det autistiske barnet blir hysterisk når miljøet endrer seg;
  6. Opplever kravet om å gjenta nøyaktig de samme handlingene;
  7. Konsentrerer seg om en ting.

Utviklingen av sosiale ferdigheter er svekket. karakteristisk:

  1. Ignorerer andre menneskers (til og med foreldres) følelser og eksistens;
  2. De deler ikke problemene sine med sine kjære, fordi de ikke ser behovet for det;
  3. Barn ønsker ikke å kommunisere og være venner med sine jevnaldrende;
  4. De etterligner aldri noen ansiktsuttrykk eller bevegelser fra andre mennesker eller gjentar disse handlingene ubevisst, uten å forbinde dem på noen måte med situasjonen.

Mennesker med autisme er preget av ujevn utvikling, noe som gir dem muligheten til å være talentfulle på et eller annet trangt felt (musikk, matematikk). Autisme er preget av et brudd på utviklingen av sosiale, tenkende, taleevner.

Autisme hos barn over 11 år

Enkle kommunikasjonsevner er mestret, men barnet foretrekker å tilbringe tid i et øde rom. Andre tegn er notert:

  • interessen rettes bare mot ett område, leketøy, tegneserie, kringkasting;
  • oppmerksomhetsunderskudd;
  • målløse komplekse bevegelser;
  • overholdelse av sine egne, ofte latterlige utenfra, regler;
  • uforståelig frykt finner også sted;
  • hyperaktivitet;
  • behovet for et enhetlig arrangement av møbler og ting i huset - hvis du flytter det, kan barnet få et hysterisk eller panikkanfall;
  • barnet må følge en viss sekvens når han kler seg, våkner, legger seg;
  • selvstyrt aggresjon.

Å lære barn med autisme er vanskelig, men dette betyr ikke at alle autistiske mennesker har lav IQ - det er vanskelig for dem å raskt skifte yrke og fordele oppmerksomheten likt til flere objekter. Oppdragelse krever enorm styrke fra foreldrenes side: når en baby lærer å gå til potte eller skifte klær hjemme, betyr ikke det at han kan gjøre det på fest eller i barnehage..

Symptomer mellom 2 og 11 år

Barn med autisme i denne alderen opplever fortsatt symptomer som er relevante for den forrige perioden. Barnet svarer ikke på eget navn, ser ikke inn i øynene, liker å være alene, det er ingen interesse for andre barn. I tillegg bemerkes andre karakteristiske symptomer på sykdommen:

  1. Kanskje igjen, repetisjonen av samme type handlinger (en slags ritualer), når han endrer sitt vanlige miljø, har han sterk angst.
  2. Barnet kjenner bare noen få ord, kan ikke snakke i det hele tatt.
  3. Kanskje barnets stadige repetisjon av det samme ordet, han støtter ikke samtalen.
  4. For det meste skaffer barn med autisme med stor innsats ferdigheter, nye for dem, i skolealder har de ikke evnen til å lese eller skrive.

Noen barn utvikler interesse for en viss type aktivitet, for eksempel matematikk, musikk, tegning, etc..

Tegn på barndom autisme før alder 2

I de fleste tilfeller blir manifestasjonene av sykdommen notert hos barn i løpet av det første året av livet. Det kan være karakteristiske forskjeller i et syke barns atferd fra jevnaldrende atferd. Følgende symptomer blir også notert:

  1. Barnet smiler sjelden;
  2. Det er ingen tilknytning til moren. Så gråter ikke barnet, som andre barn, når hun drar et sted, smiler han ikke til henne og rekker ikke armene;
  3. Et barn med autisme ser ikke på foreldrenes ansikt, i øynene;
  4. Kanskje er barnets utilstrekkelige respons på stimuli, for andre er det ubetydelig (lette, dempet lyd, etc.), i tillegg kan han føle frykt på grunn av dem.
  5. Barnets aggressivitet overfor andre barn bemerkes, han søker ikke å kommunisere med dem og til generelle spill;
  6. Et sykt barn foretrekker bare ett leketøy (eller en egen del av det) i lek, det er ingen interesse i resten av lekene;
  7. Det er en forsinkelse i utviklingen av tale. Så i en alder av 12 måneder går ikke barnet, bruker ikke de enkleste ordene i en alder av 16 måneder, etter en alder av 24 måneder, gjengir ikke enkle setninger.

Det er imidlertid viktig å merke seg at slike symptomer slett ikke er eksepsjonelle indikatorer på at det haster med autisme, selv om de krever noe bekymring. Derfor, barnets unngåelse av samfunnet, hans stillhet, fordypning i seg selv - alle disse manifestasjonene må diskuteres med barnelegen. [Adsen]

IQ i autisme

De fleste barn med autisme har mild til moderat psykisk utviklingshemming. Det er assosiert med hjernedefekter og lærevansker. Hvis sykdommen er kombinert med mikrocefalie, epilepsi og kromosomale abnormiteter, tilsvarer intelligensnivået dyp mental retardasjon. Med milde former for sykdommen og dynamisk utvikling av tale, kan intelligens være normal eller til og med over gjennomsnittet.

Hovedtrekket ved autisme er selektiv intelligens. Det vil si at barn kan være sterke i matematikk, musikk, tegning, men samtidig henge langt etter sine jevnaldrende i andre parametere. Fenomenet når en autistisk person er ekstremt begavet på noe felt kalles savantisme. Savants kan spille en melodi etter å ha hørt den bare en gang. Eller male et bilde, sett en gang, med nøyaktigheten av halvtoner. Eller hold kolonner med tall i hodet, og utfør komplekse beregningsoperasjoner uten ekstra midler.

alvorlighetsgrad

Det er flere alvorlighetsgrader, som gjør det enda tydeligere hva autisme er:

1. gradBarn kan kommunisere, men i uvanlige omgivelser går de lett tapt. Bevegelsene er vanskelige og trege; barnet gestikulerer ikke, talen hans er amimisk. Noen ganger får disse babyene diagnosen psykisk utviklingshemning..
2. gradBarn gir ikke inntrykk av å bli trukket eller trukket tilbake. De snakker mye, men de henvender seg ikke til noen. De elsker spesielt å snakke om deres interesseområde, som de har studert grundig..
Grad 3I et kjent miljø oppfører barnet seg normalt, men når han besøker nye steder, har han et angrep av panikk eller selvaggresjon. En slik pasient forvirrer pronomen, svarer med ubrukelige klisjeer.
4 graderBarn reagerer ikke på behandling, ser ikke inn i øynene, snakker praktisk talt ikke. Hvis de føler seg komfortable, sitter de i timesvis og ser foran seg, ubehaget manifesterer seg i skrik og gråt.

Diagnostisering av autisme

Eksterne kliniske tegn på autisme hos et barn i det første leveåret er praktisk talt fraværende, og bare erfarne foreldre med mer enn 1 baby i familien klarer å merke eventuelle utviklingsavvik som de går til legen med..

Hvis det allerede er tilfeller av autisme i familien eller familien, er det ekstremt viktig å overvåke barnet nøye og søke medisinsk hjelp i tide om nødvendig. Jo tidligere et barn blir diagnostisert, jo lettere vil det være for ham å tilpasse seg verden og samfunnet..

De viktigste metodene for diagnostisering av autisme hos barn er:

  • undersøkelse av barnet av en otolaryngolog og en hørselstest - dette er nødvendig for å utelukke en forsinkelse i utviklingen av tale på grunn av hørselstap;
  • EEG - utført for å oppdage epilepsi, siden noen ganger autisme kan manifestere seg som epileptiske anfall;
  • Ultralyd av hjernen - lar deg identifisere eller ekskludere skader og avvik i hjernens struktur, noe som kan provosere symptomer på sykdommen;
  • gjennomføre tester med spesielle spørreskjemaer.

Foreldre bør selv vurdere endringer i atferden til et barn som kan ha autisme, korrekt.

Autismebehandling

Svaret på hovedspørsmålet: blir autisme behandlet? -Ikke. Det er ingen kur mot denne sykdommen. Det er ingen slik pille, etter å ha drukket som et autistisk barn vil komme ut av sitt "skall" og sosialisere seg. Den eneste måten å tilpasse en autistisk til det sosiale livet er gjennom vedvarende daglige aktiviteter og skape et støttende miljø. Dette er et flott arbeid av foreldre og lærere, som nesten alltid bærer frukt..

Prinsipper for foreldre til et autistisk barn:

  1. Skape et gunstig miljø for livet, utviklingen og læringen til barnet. Skremmende miljø og uberegnelige daglige rutiner hemmer autistiske ferdigheter og gjør at de "trekker seg tilbake i seg selv" enda dypere.
  2. Forstå at autisme er en måte å være på. Et barn med denne tilstanden ser, hører, tenker og føler seg annerledes enn folk flest..
  3. Koble en psykolog, psykiater, logoped og andre spesialister til å jobbe med barnet, om nødvendig.

På det nåværende stadiet kan hjelp til syke barn bare gis av et kriminalomsorgsprogram som er utarbeidet av en kompetent spesialist - en rekke tiltak som utføres for ikke å kurere autisme (det behandles ikke), men med sikte på å maksimere barnets tilpasning til miljøforhold.

For gjennomføringen av dette programmet er foreldrenes hjelp veldig viktig, for hele babyen er uforståelig og fiendtlig for babyen..

Retting utføres i spesielle rehabiliteringssentre (for eksempel Vår solfylte verden eller barndom). Korreksjonsprogrammet avhenger av sykdommens form og alvorlighetsgrad. Det inkluderer:

  • medikamentell behandling;
  • glutenfritt kosthold;
  • hippotherapy;
  • atferdsterapi;
  • musikkterapi;
  • spillterapi;
  • Treningsterapi;
  • delfinbehandling;
  • massasje.

Ulike typer terapi kan leveres på forskjellige sentre. Så er hippoterapi vanligvis utført på en spesielt utstyrt arena, musikkbehandling - i spesielle rom. Fysioterapi og massasje utføres vanligvis i samme klinikk.

Hva å gjøre?

Ja, autisme er en utviklingsforstyrrelse hos barnet som vedvarer hele livet. Men takket være rettidig diagnose og tidlig kriminalomsorg, kan mye oppnås: å tilpasse barnet til livet i samfunnet; lær ham å takle sin egen frykt; kontrollere følelser.

  1. Det viktigste er ikke å skjule diagnosen som angivelig “mer euforisk” og “sosialt akseptabel”. Ikke løp fra problemet og ikke fokuser all oppmerksomhet på de negative sidene ved diagnosen, for eksempel: funksjonshemming, misforståelse av andre, familiekonflikter, etc. Et hypertrofisert syn på et barn som et geni er like skadelig som en deprimert tilstand fra hans fiasko.
  2. Det er nødvendig å forlate plagende illusjoner og planer for livet bygget på forhånd uten å nøle. Aksepter barnet slik han virkelig er. Handle basert på barnets interesser, skape en atmosfære av kjærlighet og velvilje rundt seg, organisere sin verden til han lærer å gjøre det på egen hånd.

Husk at et barn med autisme ikke kan overleve uten din støtte..

Lærer et autistisk barn

Et autistisk barn kan som hovedregel ikke studere på en vanlig skole. Oftere er foreldre eller en besøksspesialist involvert i hjemmeundervisning. Spesialskoler er åpnet i store byer. Opplæring i dem gjennomføres etter spesielle metoder..

De vanligste treningsprogrammene:

  • "Tid på gulvet": teknikken tilbyr opplæring i behandlings- og kommunikasjonsevner som skal utføres på en lekende måte (en forelder eller lærer leker med barnet på gulvet i flere timer).
  • "Anvendt atferdsanalyse": trinnvis trening under veiledning av en psykolog fra enkle ferdigheter til dannelse av samtaletale.
  • Metodikken for programmet "Mer enn ord" lærer foreldre å forstå den ikke-verbale måten å kommunisere med barnet på ved bruk av bevegelser, ansiktsuttrykk, blikket, osv. Psykologen (eller foreldrene) hjelper barnet med å danne nye metoder for å kommunisere med andre mennesker, mer forståelige for dem.
  • Læringsmetode for kortutveksling: brukes ved alvorlig autisme og når barnet ikke har noen tale. Under læringsprosessen får barnet hjelp til å huske betydningen av de forskjellige kortene og bruke dem til kommunikasjon. Dette gjør at barnet kan være proaktivt og letter kommunikasjonen..
  • Sosiale historier er eventyr skrevet av lærere eller foreldre. De skal beskrive situasjoner som forårsaker frykt og angst hos barnet, og tankene og følelsene til heltene i historiene antyder ønsket atferd for barnet i en slik situasjon..
  • TEASSN-program: teknikken anbefaler en individuell tilnærming til hvert barn, med hensyn til egenskaper og læringsmål. Denne teknikken kan kombineres med andre undervisningsteknologier..

En streng daglig rutine, konstante og ikke alltid vellykkede aktiviteter med et barn med autisme, etterlater et avtrykk på hele familiens liv. Slike forhold krever ekstra tålmodighet og toleranse fra familiemedlemmer. Men bare kjærlighet og tålmodighet vil hjelpe deg å oppnå selv den minste fremgang..

Autisme prognose

Antall britiske studier som rapporterer om kvalitative endringer og langsiktige anslag er lite. Noen voksne med autisme gjør små forbedringer i kommunikasjonen, men flere av disse ferdighetene blir bare dårligere..

Prognosen for utvikling av autister er som følger: 10% av voksne pasienter har flere venner, trenger litt støtte; 19% har en relativ grad av uavhengighet, men holder seg hjemme og trenger daglig tilsyn, samt betydelig støtte; 46% trenger pleie av en autismespesialist; og 12% av pasientene trenger høyt organisert sykehusomsorg.

De svenske dataene for 2005 presterte enda verre i en gruppe av 78 autistiske voksne. Av totalen levde bare 4% et selvstendig liv. Siden 1990-tallet og også siden begynnelsen av 2000-tallet har veksten i rapporter om nye tilfeller av autisme økt betydelig. Fra 2011-2012 ble autismespekterforstyrrelse observert hos hver 50. ungdomsskoleelev i USA, samt hver 38. ungdomsskoleelev i Sør-Korea..

Autisme hos barn

Trekk ved barndomsautisme

Til tross for at antall barn som får diagnosen autisme øker hvert år, er årsakene til utviklingen av autismespekterforstyrrelse (ASD) ennå ikke blitt identifisert. Det eneste faktum som moderne forskere er enige om, er at autisme provoseres ikke av noen enkelt årsak, men av et helt kompleks av forskjellige faktorer..

Mulige årsaker til autisme hos barn som anerkjennes i dag er:

  • foreldre i sen alder (eller en av foreldrene - spesielt en far);
  • familiehistorie med autismespekterforstyrrelse;
  • fødselen av et barn i en stor familie (7–8 og flere barn) er en av de siste. Samtidig bekrefter resultatene fra noen studier også den høye risikoen for å få et førstefødt autistisk barn;
  • noen sykdommer hos mor under svangerskapet: røde hunder, vannkopper, meslinger, cytomegalovirus, overvekt, etc. En av risikofaktorene anses også for å være aggressive kjemiske effekter på mors kropp under svangerskapet - spesielt med talidomid og valproat.

I tillegg inkluderer mistenkte faktorer som kan provosere ASD hos en pjokk:

  • tilstedeværelsen av cerebral parese (cerebral parese);
  • genetiske avvik (spesielt blant gener som er ansvarlige for synaptiske forbindelser), Angelman syndromer og skjøre X-kromosom;
  • metabolske forstyrrelser, hormonelle forstyrrelser;
  • infeksjoner av viral eller bakteriell art;
  • forgiftning med antibiotika eller kvikksølv (inkludert under vaksinering av barn);
  • organisk skade på sentralnervesystemet som et resultat av hjernebetennelse, unormal utvikling av noen deler av hjernen, etc..
  • skader påført under fødsel;
  • traumatisk hjerneskade (TBI);
  • medfødt skjørhet av følelser.

De første tegnene på autisme hos barn kan vises både før barnet fyller 2 år (tidlig barndomsautisme - RDA), og i perioden 2-11 år (barn) eller 11-18 år (ungdom). Symptomer på tilstanden varierer avhengig av alder - dette gjelder ikke bare stabile tegn, men også endringer i prosessen med å vokse opp. Autismesymptomer hos ungdom er sterkere enn i tidlig alder, og behandlingen tar vanligvis lenger tid.

Hvordan diagnostiseres barndomsautisme??

Autisme i seg selv anses som en uhelbredelig tilstand, men jo tidligere diagnosen stilles og profesjonelt arbeid med babyen begynner, jo større er sjansene for å lære ham full kommunikasjon med andre mennesker og et fullverdig liv i samfunnet, noe som reduserer manifestasjonen av karakteristiske symptomer betydelig..

Riktig diagnose er en ganske vanskelig oppgave, siden det i denne prosessen er nødvendig å skille autisme fra mange andre mulige utviklingsavvik, inkludert genetiske sykdommer, oligofreni, schizofreni, etc..

Ideelt sett bør autisme fra tidlig barndom diagnostiseres av en medisinsk kommisjon, som i tillegg til en barnelege, inkluderer andre spesialister - en psykolog, psykiater, nevrolog, logoped. Foreldre og lærere til barnet som har så mye informasjon som mulig om ham, har også rett til å gå inn i kommisjonen..

Som en del av diagnosen brukes de mest effektive metodene, inkludert en rekke tester på nivåer av utvikling og intelligens, spørreskjemaer og spesielle spill. Den velkjente screeningtesten M-CHAT kan brukes, som med hell brukes i mer enn 25 land for påvisning av AHR og ASD hos barn i forskjellige aldre..

Hos barn 4 år og eldre har andre screeningprøver også vist seg godt, hvor gruppen inkluderer:

  • test for AQ (autismekoeffisient, i analogi med IQ, intelligenskvotient) - en skala av autismespekterindeksen. Denne testen ble utviklet av klinisk psykolog S. Baron-Kogan og består av 50 spørsmål, svarene kan gis i et av de fire foreslåtte alternativene. Hvis AQ-nivået i henhold til testresultatene overstiger 32 enheter, kan det antas at det er stor sannsynlighet for autisme;
  • tester for kognitive egenskaper, vurderer de spesifikke egenskapene til tenking. Med deres hjelp blir nivået på evnen til å reagere på andres følelser og tanker avslørt, så vel som evnen til å kontrollere ens egen oppførsel;
  • tester for å identifisere komorbide lidelser - for eksempel alexithymia - en tilstand assosiert med vanskeligheter med å forstå egne følelser og humør (alexithymia er observert hos de fleste autister - opptil 85%).

Som undersøkelser for å avklare diagnosen, kan legekommisjonen anbefale:

  • i nærvær av nevrogenetiske lidelser - genotyping og konsultasjon med en genetiker;
  • for fordøyelsessykdommer - konsultasjon med en gastroenterolog;
  • EEG, MR eller CT i hjernen.

I følge den siste forskningen fra spesialister fra University of Washington, kan en predisposisjon for autisme med stor sannsynlighet oppdages i en veldig tidlig alder basert på tre parametere: volumet av hjernen, tykkelsen på det ytre laget (cortex) og området til cortex. Barn med medfødt disposisjon for ASD har for rask hjernevekst. Derfor, hvis de listede parametrene endres med økt hastighet, er det sannsynlig at barnet i fremtiden vil utvikle autistiske symptomer. I tillegg hva som er atypisk autisme hos barn og hvordan det manifesterer seg, er det bare en spesialist som kan si.

Den offisielle diagnosen "autism fra tidlig barndom" kan snakkes om det er tre obligatoriske faktorer:

  1. en tydelig mangel på sosial interaksjon;
  2. repeterende eller begrenset atferd, ritualer;
  3. nedsatt kommunikasjon med mennesker rundt.

Alvorligheten av symptomer kan variere veldig i hvert enkelt tilfelle, og endres også med alderen. Ganske ofte ignorerer barneleger frykten for foreldre til uvanlige babyer, og forsikrer dem om at barnet vil "vokse ut" alle disse "søte oditeterne". Som et resultat stilles diagnosen ASD mye senere enn den burde være. Derfor, hvis du merker noen alarmerende nyanser i oppførselen til din lille sønn eller datter, kan du prøve å kontakte en barnepsykolog så snart som mulig, uten å kaste bort dyrebar tid. Det er verdt å huske at behandlingsmetoder for autisme er mer effektive i tidlig alder..

Intelligens i barndomsautisme

Autisme hos barn påvirker intelligensnivået på forskjellige måter - fra lav til normal eller til og med høy intellektuell utvikling. Et visst antall autistiske mennesker (0,5-10%) har gode evner på noen trange områder - musikk, maleri, vitenskaper osv. Knapt noen har ikke hørt om så fremragende mennesker med autisme som Albert Einstein, Gregory Perelman, Marie Curie, Bill Gates, Wolfgang Amadeus Mozart. Selvfølgelig er ikke alle "regnets barn" preget av en slags "supertalenter", men i mange tilfeller kan følgende tilskrives styrkene deres:

  • uttalt evne til å tenke med visuelle bilder;
  • økt retningssans;
  • utmerket langtidsminne;
  • evnen til å forstå detaljert forskjellige sekvenser, regler, teorier;
  • hyperleksi - forstå skriftspråk i en veldig tidlig alder (mange autistiske mennesker lærer å lese og / eller skrive før de snakker);
  • kunstnerisk, matematisk eller musikalsk evne, høye datakunnskaper, design talent.

Barn med autisme vet hvordan de kan fokusere fullt ut på en aktivitet. En av foreldrenes hovedoppgaver er å finne og utvikle nyttige ferdigheter og talenter til et autistisk barn, uavhengig av hans intelligensnivå..

I dag er spesialister i studien av ASD i økende grad tilbøyelige til å tro at autisme verken er en psykisk sykdom, og heller ikke en entydig intellektuell funksjonshemming. Den menneskelige hjerne behandler i dette tilfellet informasjon på en annen måte enn "akseptert", men det er umulig å kalle en av disse to metodene de beste eller verste - de er bare forskjellige.

Vurdering av barnets intelligens er vanskelig hvis han ikke tar kontakt med en fremmed. Samtidig er det spesielt vanskelig å vurdere de intellektuelle evnene til en ung autistisk person når han ikke har en formet tale. I slike tilfeller jobber spesialister med innhentet data mens de observerer barnet, historiene om foreldrene hans, etc..

Resultatene fra test (psykometriske) vurderinger av intelligens tolkes under hensyntagen til mulige forvrengninger forbundet med vanskelig kontakt. Det er ikke en eneste "etterretningstest" for autistiske barn som gir pålitelige data etter første bruk. Den mest korrekte vurderingen er bare mulig på grunn av langsiktig observasjon av avdelingen. I de fleste tilfeller kan den mest adekvate ideen om barnets intelligensnivå dannes i prosessen med hans utvikling, trening og den naturlige forbedringen av kommunikasjonsevner..

Symptomer og tegn på autisme hos barn

Vanlige tegn på barndomsautisme inkluderer følgende:

  • begrenset oppførsel - når barnet fokuserer for mye på noe objekt eller video, og ikke legger merke til noe annet rundt seg;
  • tvangsmessig atferd - når babyen prøver å ordne gjenstander i en strengt definert rekkefølge;
  • repeterende (stereotype) målløse bevegelser - rocking, rotasjon av hodet, løping i en sirkel, viftende hender;
  • ritualer - utføre daglige aktiviteter i en unik orden og på et strengt definert tidspunkt (for eksempel krever et barn den samme maten, tar på seg de samme klærne / skoene på en bestemt måte, etc.);
  • protestere mot endringer i den vanlige livsformen - babyen kan begynne å skrike på grunn av lekene flyttet til et annet sted, en flyttet stol osv.;
  • mangel på emosjonell kontakt med andre mennesker, inkludert foreldre - barn ønsker ikke å sitte i armene, unngå øyekontakt, ikke smile og generelt ser ikke ut til å legge merke til folk;
  • autoaggresjon (selvskading), utbrudd av sinne, krampesyndrom, spiseforstyrrelse, søvnløshet, etc..

Typiske symptomer varierer avhengig av alder - for eksempel hos små barn, vil tegnene på ASD være mindre uttalt og / eller se annerledes ut enn for eksempel hos barn 10 år og eldre.

Tegn på autisme hos nyfødte og barn under ett år

Autisme kan manifestere seg i full mål ikke umiddelbart etter fødselen av et barn, men bare etter 1,5–3 år (atypisk autisme - etter 3 år). I noen tilfeller kan nyfødte og barn under ett år oppleve følgende funksjoner:

  • barnet gleder seg ikke og livner seg ikke opp for synet av foreldre, smiler ikke av å se dem eller vakre leker osv. (fraværet av det såkalte "animasjonskomplekset" og "sosiale smilet");
  • mangel på øyekontakt;
  • mangel på en pekende gest;
  • økt eller tvert imot for lav følsomhet for en eller flere typer ytre stimuli - lys, lyd, berøring.

Et barn med autisme etter 7-10 måneder kan ikke svare på navnet sitt, ikke studere gjenstander med hendene eller dra dem inn i munnen. Autistiske barn som har fylt ett år prøver ikke å etterligne de rundt seg, reagerer ikke på noen måte på ordet "nei", vet ikke hvordan de kan finne skjulte gjenstander på et iøynefallende sted.

Hvis du identifiserer noen av de oppførte tegnene, bør du umiddelbart kontakte en spesialist - når alt kommer til alt, jo raskere korrigerende terapi startes, jo mer effektivt tilpasser babyen seg til senere liv.

Tegn på autisme hos barn 2–3 år

Hos barn 2 år og videre hos barn 3 år, utvides spekteret av autistiske tegn, supplert med følgende funksjoner:

  • andre barn vekker ikke interesse for babyen;
  • atferd kan svinge kraftig fra hyperaktivitet til fullstendig passivitet;
  • mangel på sammenhengende tale;
  • uforutsigbarhet av reaksjoner;
  • fremveksten av stereotype bevegelser;
  • "Tre" ganglag, på grunn av for høy muskeltone, som ikke lar leddene bøye seg til enden, konstant å gå på tuppene.

I 2-3 år gammel viser "regnbarnet" allerede et ønske om enhetlighet og konsistens (mat av en viss farge, streng rekkefølge på leker osv.). I tillegg kan autistiske barn i denne alderen begynne å leke utelukkende med gjenstander som ikke er leker (bok, plate, papirark, etc.). Hvis ungen leker med et leketøy, ser prosessen med å leke fra siden uvanlig ut - for eksempel hvis det er en maskin, ruller ikke barnet det på gulvet, men snur ganske enkelt et av hjulene med hånden i lang tid. Echolalia er ofte diagnostisert hos et autistisk barn..

Autismesymptomer hos barn 4-5 år

Hos fireåringer og hos 5 år gamle barn er autistiske symptomer "gjengrodd" med nye manifestasjoner:

  • utseendet til rituelle handlinger;
  • betegnelse på seg selv i en samtale ikke som "jeg", men som "han", "hun", "du", "gutt", "jente" (hvis det er tale);
  • i noen tilfeller - svekket koordinering av bevegelser;
  • selvaggresjon eller aggresjon rettet mot andre mennesker: barnet kan være sint på moren sin, prøve å slå henne, ødelegge tingene hennes. Noen ganger uttrykker autisten sin hengivenhet gjennom en slik aggresjon..

Autistiske barn i denne perioden av livet forstår ikke behovet for moralske og etiske normer - for dem er det for abstrakt. Barnet tenker heller pragmatisk, og prøver å tilfredsstille sine egne behov - for eksempel å bli knyttet til en eller annen ting og gjøre alt for å ha det, opp til hysterikere og ha mottatt tingen, aldri gi den til noen og aldri. Slike barn ønsker ikke å kontakte sine jevnaldrende, foretrekker ensomhet, de oppfatter ikke andres følelser, de behandler ofte mennesker som livløse gjenstander - de kan for eksempel slå en person, ikke innse at han har vondt, etc. Det er mange vitenskapelige metoder for å lære et autistisk barn snakke og oppfatte andre - og de koker alle sammen sammen med at de tidligere problemene blir identifisert, jo lettere er det å takle dette og oppnå tilstrekkelig sosialisering i fremtiden.

Retting og behandling av autisme hos et barn

Hvis barnet ditt har fått diagnosen autisme, er det bare naturlig at din kjente verden endres fra nå av. Behandling av ASD er en kompleks, lang og absolutt umulig prosess uten hvert minutt foreldres involvering, kjærlighet og tålmodighet. Siden barnas autisme i dag er et veldig utbredt problem, kastes verdens beste krefter inn i studiet av dens funksjoner og jakten på korreksjonsmetoder, og fremgangen i denne forbindelse står ikke stille..

Det er mange metoder for å jobbe med autistiske barn, og i første omgang er det atferdsterapi (Applied Behavior Analyse, ABA - anvendt atferdsanalyse), hvis effektivitet har blitt bevist av mange spesialiserte studier..

Metoden for biomedisinsk korreksjon av autisme er også ganske populær. Tilhengere av dette systemet anser ASD for å være en konsekvens av funksjonsfeil i mage-tarmkanalen og immunforsvaret. I dette tilfellet fungerer et strengt kosthold som en terapi..

I tillegg, i kampen mot de destruktive manifestasjonene av autisme, er hjelpen fra psykologer, defektologer og logopeder uunnværlig. Ulike typer terapi med dyr (kjæledyrsterapi) har også vist seg veldig bra.

Komplett ABA-terapi, støttet av fragmenter av forskjellige teknikker, er i stand til å gi virkelig uvurderlige resultater. ABA-spesialisten skaper den sterkeste motivasjonen for babyen, noe som til slutt fører til en reduksjon i manifestasjonene av uønsket atferd og en økning i kommunikasjonsevner. Denne formen for terapi er selvfølgelig ganske sammensatt, mangefasettert og krever anvendelse av seriøs innsats fra ikke bare en spesialist, men også barnets foreldre - og de, hvis de ønsker det, vil også kunne mestre alle hemmelighetene til anvendt atferdsanalyse etter å ha fått passende opplæring. Hovedsaken er at effekten som oppnås i de fleste tilfeller fullt ut rettferdiggjør all innsatsen som er brukt..

Autisme årsaker

Årsakene til autisme er en kombinasjon av faktorer som påvirker utbruddet av en gitt sykdom, eller skaper et gunstig miljø for dens utvikling. For øyeblikket er det fremdeles ikke helt forstått hva som er årsaken til det. Det er kjent med sikkerhet at hovedårsakene til utseendet er nært knyttet til genetikk og arvelighet. Dette er dokumentert av en rekke moderne vitenskapelige studier utført på dette området. De generelle egenskapene til sykdommen, dens natur og etiologi gir stadig opphav til nye teorier om autismens opprinnelse. Hvor kommer en slik sykdom fra? Hva er grunnen til dens dannelse og utvikling?

I denne artikkelen vil vi vurdere alle mulige konsepter som påvirker utviklingen av autisme, og også snakke om faktorene som fremdeles feilaktig anses å være årsakene som provoserer dens forekomst..

Arvelig disposisjon

Genetisk endrede gener er en av hovedårsakene til at denne sykdommen oppstår og utvikler seg. Autisme er arvelig, noe som betyr at autistiske barn som lider av denne sykdommen opprinnelig var mottakelige for den på genetisk nivå. Det er arvelighet som er årsaken til at flere barn i en familie lider av en slik sykdom. Og vitenskapelige studier viser at risikoen for å utvikle autisme fra tidlig barndom blant søstre og brødre øker tre til åtte ganger..

Det er mange genetiske problemer med autisme. De er direkte assosiert med proteiner, proteiner, nevroner og mitokondrier. Det skal bemerkes at en mitokondriell defekt er en genetisk funksjonssvikt som ofte forekommer hos autister. Samtidig spores en genetisk predisposisjon for proteinforstyrrelser og avvik i nevronal interaksjon, noe som forekommer på cellenivå. Slike endringer fører ofte til ødeleggelse av cellemembraner og provoserer dannelse av energi i mitokondriene..

Autismegen

Selv om opprinnelsen til sykdommen er nært beslektet med genetikk, er det foreløpig ingen vitenskapelige bevis for at det eksisterer et spesifikt gen som forårsaker sykdommen. Imidlertid publiserte et internasjonalt team av forskere nylig resultatene av forskningen sin i tidsskriftet Science Translational Medicine. I løpet av arbeidet fant de ut at mutasjoner i PTCHD1-genet, lokalisert på et enkelt mannlig kromosom, er signifikant assosiert med autisme. I følge forskere forklarer dette også det faktum at gutter blir født autistiske fire ganger oftere enn jenter..

Imidlertid sier forskerne selv at det lille antallet individer i hvis genetiske strukturer denne forbindelsen ble avslørt under et slikt eksperiment ikke er grunnleggende bevis, men bare en av ytterligere bekreftelser av den mulige årsaken til utbruddet av autistisk lidelse.

virus

Vitenskapelig forskning ble utført innen virologi. Dermed er det blitt antydet at giftige og smittsomme årsaker kan påvirke utviklingen av autisme..

Herpes simplex virus, røde hunder, mononukleose, vannkopper, roseola og cytomegalovirus er veldig farlig for utviklingen av hjernen til et barn. De kan forårsake en ikke-standard respons av kroppens immunsystem på infeksjon, noe som kan føre til utvikling av autisme og andre autoimmune sykdommer..

Med redusert immunitet hos nyfødte påvirker inntrengningen av viruset i kroppen betydelig nervesystemet og hjernen, som et resultat av at det oppstår en autoimmun reaksjon. Enkelt sagt kjemper babyens kropp mot seg selv og skader sine egne sunne celler, noe som resulterer i autisme fra tidlige barn og mental retardasjon..

Oftest kommer viruset inn i barnets kropp under intrauterin utvikling, når en gravid kvinne blir smittet. Det er også mulig at babyen kan bli smittet gjennom morsmelk under amming eller spytt. Det hender slik at et barn plukker opp en smittsom sykdom i en barnehage.

De svakere områdene i hjernen blir rammet i utgangspunktet, og det er nettopp de som er ansvarlige for emosjonell stemning og kommunikasjonsevner. For eksempel bidrar amygdalaen til å regulere den emosjonelle bakgrunnen og er ansvarlig for kommunikasjonsmåten, intonasjonen, så vel som for øyekontakt. Og som du vet, de viktigste symptomene på autisme er mangel på øyekontakt, emosjonell fattigdom, abstinens og nedsatte kommunikasjonsfunksjoner.

Vaksine

En teori er at autisme er forårsaket av vaksinasjoner gitt til barn i spedbarn under den obligatoriske vaksinasjonsprosessen. Til dags dato har det imidlertid vært mange forskjellige vitenskapelige studier, men ingen av dem har noen gang bevist en kobling mellom vaksiner, eller deres kombinasjon med denne sykdommen. Det var heller ingen holdepunkter for at stoffene som ble brukt i produksjon av vaksiner, bidrar til utbruddet av autismespekterforstyrrelser. Teorien om at Thimerosal tilførte vaksiner øker risikoen for å utvikle en slik sykdom flere ganger har forblitt bare en grunnløs teori..

Gluten som provokatør for utviklingshemming

Nylig har det blitt snakket om at en av faktorene som forårsaker autisme hos barn og voksne kan være matglutenintoleranse. Som du vet er den kliniske manifestasjonen av et slikt avvik cøliaki. Det har faktisk vært en positiv effekt på autismespekterforstyrrelser etter et glutenfritt kosthold..

Deretter har forskere benektet den eksisterende koblingen mellom cøliaki og forekomsten av autisme hos barn, men de bekreftet at en økt risiko for å utvikle denne sykdommen er hos de som har normal tarmslimhinne, men samtidig med en positiv test for antistoffer mot glutenkomponenter..

Det viser seg at patologiske tilstander i autisme utvikler seg ikke med kliniske manifestasjoner av glutenintoleranse, det vil si cøliaki, men direkte under påvirkning av gluten. Teorien om at immunologisk intoleranse mot glutenkomponenter kan ligge til grunn for mekanismen for utvikling av autismespekterforstyrrelser er bekreftet.

Det er grunnen til at en kostholdsekspert, når du behandler autisme, må forskrive et glutenfritt kosthold, noe som forbedrer kognitive funksjoner betydelig hos syke barn..

Åndelige grunner

Psykologi har egne synspunkter på årsakene til en slik sykdom. Åndelige og psykologiske faktorer spiller en viktig rolle i utviklingen av autisme. Psykosomatikene av sykdommen indikerer at de fysiologiske manifestasjonene i en slik sykdom er nært knyttet til nettopp de psykologiske. For eksempel mister et barn taleevnen hvis de ikke vil kommunisere med andre.

De psykologiske årsakene som påvirket ervervet av sykdommen, blir i dette tilfellet:

  • problemer i forholdet til moren i tidlig barndom;
  • utilstrekkelig oppmerksomhet til babyen fra foreldrene;
  • led alvorlig emosjonelt stress;
  • fullstendig uvitenhet om barnet av moren, tidlig avvenning;
  • psykologisk traume hos et barn;
  • forvrengt oppfatning av verden rundt på grunn av mangel på kunnskap.

Disse barna har ofte skaffet seg autisme i stedet for medfødt.

Morens psykologiske tilstand og livsstil

Livsstilen til barnets mor og hennes psykologiske tilstand under graviditet kan også påvirke utviklingen av en slik sykdom..

Tidligere sykdommer

En av årsakene til autisme anses å være smittsomme sykdommer som er overført av en gravid kvinne under svangerskapet. Disse infeksjonene inkluderer meslinger, herpes og vannkopper. Selv vanlige influensa og akutte virusinfeksjoner i en slik periode øker risikoen for å få et autistisk barn nesten doblet..

Prenatal stress

Den emosjonelle tilstanden til en kvinne under graviditet kan også være årsaken til utseendet på autismesyklusforstyrrelser hos et barn. Hyppige belastninger som en kvinne lider i en slik periode øker konsentrasjonen av glukokortikoider i blodet, som i overkant ikke nøytraliseres, men kommer inn i fosteret. Hormoner er i stand til å trenge inn i babyens hjerne, noe som forårsaker forskjellige lidelser i den, som vises umiddelbart etter at babyen er født eller når den utvikler seg. Vanligvis er dette perioden det første leveåret, eller syv til ni år. Glukokortikoider, som sirkulerer gjennom barnets kropp, forårsaker økt angst, uttalt frykt, bidrar til utvikling av forstyrrelser i nervesystemet, så vel som psykosomatiske sykdommer, inkludert autisme fra tidlig barndom.

Dårlige vaner

En viktig rolle i utviklingen av barndomsautisme spilles av dårlige vaner som moren har under graviditeten. Røyking er spesielt skadelig. Selv om forskere ennå ikke åpent har uttalt om sammenhengen mellom autisme hos barn og røyking av den vordende moren, indikerer resultatene av forskningen utført på dette området at den eksisterer. Dermed kan røyking av en gravid kvinne provosere utviklingen av spesifikke former for autisme hos et barn..

Alkohol, koffein, medisiner og narkotiske stoffer som brukes av den vordende mor, bringer heller ikke noe godt for helsen til babyen. Selv om det ikke er etablert en direkte kobling mellom deres bruk og utvikling av autisme hos barn, har slike dårlige vaner generelt en dårlig effekt på fosterets helse og forårsaker patologiske prosesser i kroppen..

Foreldres alder

I en slik sak er det farenes alder som har stor betydning. Menn over femti har seksti og seks prosent høyere risiko for autisme. Hvis den fremtidige fars alder på unnfangelsen er fra førti til femti år gammel, falt tallet til tjueåtte prosent.

Morens sene alder setter også spor. Kvinner som blir mødre etter førti år, er femten prosent mer utsatt for å få et autistisk barn enn tretti. Og hvis begge foreldrene krysset grensen fra førti år, økte risikoen enda mer.

Det skal imidlertid bemerkes at den store aldersforskjellen mellom foreldrene spiller en rolle. De mest utsatte for autisme er barn med fedre mellom 30 og 40 år, og hvis mødre er ti år eldre. Motsatt, hvis en mann er ti år yngre enn en kvinne, og hun på sin side er mellom tretti og førti år, er risikoen for å utvikle sykdommen også ganske høy..

En kombinasjon av faktorer

Det er nødvendig å snakke med forsiktighet om en hvilken som helst årsak til patologien. Nylig har forskere i økende grad bemerket det faktum at utbruddet og utviklingen av autismespekterforstyrrelser er påvirket av en kombinasjon av forskjellige faktorer, inkludert arvelig disposisjon, og økologi, og foreldrenes alder og forskjellige psykologiske årsaker..

Oppsummering

Det er mange årsaker til autisme, og for øyeblikket har de ennå ikke blitt fullstendig forstått. Derfor er det umulig å si med sikkerhet hvilken grunn som er grunnleggende i begynnelsen av denne sykdommen. Moderne proviant, vitenskapelig arbeid og forskning utført på dette området er mer og mer tvunget til å ha en tendens til tanken om at det ikke er en eneste årsak som forårsaker sykdommen. Sykdommen dannes under påvirkning av flere faktorer, som sammen og fører til fremveksten av autismespekterforstyrrelser.

Mer fersk og relevant helseinformasjon på vår Telegram-kanal. Abonner: https://t.me/foodandhealthru

Spesialitet: terapeut, nevrolog.

Total erfaring: 5 år.

Arbeidssted: BUZ PA "Korsakov CRH".

Utdanning: Oryol State University oppkalt etter I.S. Turgenev.

2011 - Diplom i allmennmedisin, Oryol State University

2014 - sertifikat i spesialiteten "Terapi", Oryol State University

2016 - Diploma in Neurology, Oryol State University oppkalt etter I.S. Turgenev

Nestsjeflege for organisatorisk og metodologisk arbeid i BUZ PA "Korsakov Central District Hospital"

Hvordan manifesteres autisme hos et barn? Tegn på autisme for foreldre

Barnas autismesymptomer. Hvordan diagnostiseres autisme?

Natalia Kerre defektolog, familiekonsulent

Årsakene til autism fra tidlig barndom er fortsatt ikke nøyaktig kjent, men erfaring med å behandle autisme hos barn akkumuleres i verden og i vårt land, og i dag er mange tegn på autisme kjent. Uvanlig atferd hos et barn kan være eller ikke være et symptom på autisme, men det er verdt å være oppmerksom på en spesialist, Natalia Kerre, en defektolog og familierådgiver, er overbevist. Hun oppsummerte sin opplevelse av å jobbe i familier med å oppdra spesielle barn i boken "Spesielle barn: Hvordan presentere et lykkelig liv for et barn med utviklingshemming".

Det er mange tegn på autisme, det er ingen klare kriterier, barn er alle forskjellige, og autisme manifesterer seg på alle på sin måte. Imidlertid er det noen atferds- og utviklingsfunksjoner som bør varsle foreldre..

Hvis du observerer noe av det som er beskrevet hos barnet ditt, er det fornuftig å søke råd fra spesialister:

  • det var en regresjon i utvikling, og barnet mistet noen av de allerede dannede ferdighetene (tale, selvbetjening, kommunikasjon, lekeaktiviteter). Talen begynte å utvikle seg i henhold til timeplanen, men så forsvant den og kom aldri tilbake, eller så begynte barnet å snakke på sitt eget "fugl" -språk som ingen kunne forstå osv.;
  • kommunikasjonsevner går i oppløsning (slutter å se i øynene, smile, osv.), selvbetjening;
  • barnet er ikke lykkelig, og noen ganger skremt av nye leker, nye klær, nye møbler i rommet; kan nekte å komme inn i rommet etter omorganisering av møbler i det;
  • svarer ikke på navnet hans etter tre år, det er vanskelig å få oppmerksomhet;
  • tale utvikler seg med en uttalt forsinkelse, eller ikke har barnet begynt å snakke i en alder av tre; tale brukes ikke til kommunikasjon, barnet snakker som om seg selv, mens det i talen kan være en kombinasjon av bableord og sammensatte ord - en rulletrapp, en traktor, osv.;
  • sterke innfall og raserianfall opptrer ofte, hvis årsaker ikke kan bestemmes;
  • reagerer ikke alltid på høye lyder, noen ganger ser det ut til at hørselen er svekket, men samtidig hører han til og med stille lyder i den andre enden av leiligheten;
  • forstår ikke talen, følger ikke kommandoer og grunnleggende forespørsler;
  • det er ingen pekende gester, ikke prøv å forklare med ansiktsuttrykk og gester, talen er ensformig eller merkelig innlagt: stemmen er høy, anspent eller omvendt, hes, døv;
  • søker ikke hjelp, oppnår alt ved å gråte eller samhandle med en del av kroppen, for eksempel med hånden til en voksen; bruker den andre personen som om det var et livløst objekt, for eksempel å klatre over det som et tre for å få godteri fra øverste hylle;
  • gjentar ikke handlingene fra voksne, det er ingen kopiering og repetisjon av hverdagens handlinger;
  • har problemer med potteopplæring, søker ikke å mestre ferdighetene til selvimitasjon;
  • ser sjelden inn i øynene, ser på ansiktet som en helhet, tilfeldig, det er vanskelig å ringe barnet eller ta et bilde; den opprettholder ikke langvarig øyekontakt; kjenner seg ikke igjen i speilet; som om man ser på samtalens ansikt, men ikke ser, utseendet er "speil";
  • søker sjelden trøst fra moren, deler ikke sin glede, interesser, prestasjoner med andre mennesker (for eksempel ikke medbringer eller viser andre objekter han liker);
  • søker ikke kommunikasjon. Bekymrer deg ikke om separasjon fra mor; etter tre år kan lett dra med en fremmed. Kan bo i et rom alene, ofte gleder slike barn i tidlig alder voksne ved at de er "komfortable", "kan okkupere seg";
  • unngår kjærtegn og berøring selv fra nære voksne, tar ikke en behagelig stilling på hendene: han trekker seg unna, "sprer" eller omvendt anstrenger, han tar ikke initiativ til kontakt;
  • I en alder av tre er det ingen interesse for jevnaldrende, forsøk på å samhandle og leke sammen. Barnet vet ikke hvordan de skal kommunisere, ignorerer andre barn eller prøver å etablere kontakt om og om igjen på en måte de ikke forstår;
  • har vanskelig for å akseptere endringer i hverdagen, foretrekker å bruke de samme rutene for en tur, lar deg åpne en bok bare på de samme favorittbildene; ser på de samme tegneseriene; kan lytte til den samme sangen i flere dager;
  • lange rare spill dukker opp med skiftende leker, sortering, kan legge ut leker i lange rader osv. Det er ingen rollespill ("mødre og døtre" osv.). Vedvarende oppmerksomhet til deler av gjenstander, snarere enn leker generelt; det kan være en preferanse for ikke-spillbare gjenstander - tau, stoffstykker, kjeder osv.;
  • kan se veldig lenge på noen gjenstander eller handlinger som ikke samsvarer med vanlige barns interesser: minibanker, skinner, en ticker i transport, et intercom, vaskemaskiner, spinnende bilhjul, osv.;
  • Gjentatte bevegelser observeres regelmessig: klaffer, klapper, vrir armen eller fingrene, eller komplekse bevegelser i hele kroppen. Kan vifte med armene, begynne å gå på tuppene, vipper ofte hodet, rister eller slår hodet, fikler med hår eller ører, svaiet, fingrer med fingrene i ansiktet;
  • en uttalt negativ reaksjon på manipulasjoner med kroppen: å kutte hår, vaske hodet, innpode dråper i nesen, prøve å sette votter, en hatt, sokker på den, osv.;
  • uvanlig frykt: støvsuger, drill, hårføner, visse klær eller leker, osv.;
  • det er ingen følelse av "kant", fare, følelsen skapes at han er for uredd: han kan trekke ut hånden, løpe vekk uten å se tilbake på foreldrene; klatring på høye trapper og sklier på lekeplassen, sittende i vinduskarmen til et åpent vindu - dette forsvinner ikke i en alder av tre år, da normalt sett bør barnet utvikle en følelse av selvbevaring i grunnleggende livssituasjoner;
  • svak eller for akutt følsomhet for smerte er mulig - barnet ser ikke ut til å legge merke til når han faller og treffer hardt, selv når såret blør kraftig;
  • fine og grove motoriske ferdigheter henger etter aldersnivået eller er ujevnt utviklet: et barn kan være vanskelig, konstant berøre hjørner, støte i vegger, men samtidig vise mirakler av fingerferdighet når det gjelder hans interesser: mesterlig samler smuler fra teppet, klatrer i skapet og andre vanskelig å nå steder.

I virkeligheten varierer kombinasjonene av disse diagnostiske egenskapene, det vil si at hvert barn vil ha et annet sett med autistiske egenskaper. Dette gjør diagnosen veldig vanskelig..

Nå ligger problemene med diagnosen autisme i to plan: enten blir man ikke lagt merke til tegn på autisme, eller tvert imot, det er en tendens til overdiagnostisering, når forsinkelser i mental og taleutvikling, genetiske syndromer og til og med synshemming faller under diagnosen "autisme" på grunn av vage diagnosekriterier. og hørsel (der i mangel av kriminalomsorg kan kommunikasjonens originalitet og stereotype bevegelser være til stede).

En kortvarig undersøkelse av et barn (selv av et team av spesialister) kan ikke alltid vise det sanne bildet av et brudd, en standard halvtime for dette formålet er tydeligvis ikke nok.

Ofte foregår undersøkelsen på et medisinsk anlegg, i et skremmende miljø, der det er mange uvanlige lyder og lukter, med et stort antall nye voksne og barn, men uten foreldre, etter en lang ventetid på en avtale i korridoren. Alt dette kan forvrenge det objektive bildet, spesielt hvis barnet allerede har hatt en negativt farget opplevelse av å kommunisere med fremmede. Under stress vil han ikke selv vise hva han vet og kan gjøre, men han kan vise aggresjon og selvaggresjon - verbal og fysisk.

For at diagnosen autisme skal lykkes, må flere enkle regler følges:

  1. Omfattende studie av barnet: ikke bare den medisinske dokumentasjonen som foreldrene hadde med seg til avtalen bør tas med i betraktningen, men også foreldrenes mening, er det tilrådelig - hvis barnet går i barnehage eller skole - for å motta egenskaper fra lærerne og psykologen på institusjonen som barnet går på.
  2. Under undersøkelsen skal forskjellige hjelpemidler brukes, blant dem kan barnet velge hva som er interessant for ham, mer behagelig i tekstur osv. Ofte viser barn med autisme ujevne resultater på etterretningstester: de kan ikke legge til en pyramide, men samtidig takler de enkelt gåter for en eldre alder - dette er også et karakteristisk tegn på autisme. Diagnose av autisme "på fire terninger" er nær null når det gjelder informasjonsinnhold!
  3. Et barn med mistanke om autisme skal ikke vente lenge på undersøkelsen sin i korridoren, i køen er det lurt å ta imot familien som har kommet til avtalen så raskt som mulig. Når du bestemmer tidspunktet for avtalen, må du ta hensyn til barnets livsstil - det er upassende å planlegge en undersøkelse uten å ta hensyn til søvn- og våkenhetsplanen, på et tidspunkt hvor barnet vanligvis har en søvn på dagtid: barnet vil enten være for sløv, søvnig eller for opprørt, noe som også vil gjøre hele bildet uskarpt.

Disse reglene kan virke for komplekse og umulige å håndheve i en institusjon som bruker "flytmetoden". Her må det imidlertid huskes at diagnosen autisme ikke er en enkel prosess, og antall feil her er det største innen den generelle diagnosen psykiske lidelser. Og i de fleste tilfeller avhenger skjebnen til barnet og hele hans familie av riktig og rettidig diagnose..

For medisinske spørsmål, må du ta kontakt med lege på forhånd