Kriminell oppførsel er

Assimilering av sosiale normer er grunnlaget for sosialisering. Samsvar med disse normene bestemmer det kulturelle nivået i samfunnet. Avvik fra allment aksepterte normer kalles avvikende atferd i sosiologien..

I bred forstand betyr "avvik" handlinger eller handlinger som ikke tilsvarer:

a) uskrevne regler,

b) skriftlige normer. I den smale forstand refererer "avvik" bare til den første j

type feilpasning, og den andre typen kalles kriminell oppførsel. Som kjent er sosiale normer av to typer:

1) skrevet - formelt festet i grunnloven, strafferett og andre juridiske lover, hvis overholdelse garanteres av staten

2) uskrevne - uformelle normer og regler for oppførsel, hvis overholdelse ikke garanteres av statens juridiske aspekter. De er nedfelt bare i tradisjoner, skikker, etikette, væremåter, det vil si noen konvensjoner, eller stilltiende avtaler mellom mennesker om hva som bør anses som riktig, riktig, passende oppførsel.

Brudd på formelle normer kalles kriminell (kriminell) atferd, og brudd på uformelle normer kalles avvikende (avvikende) atferd.

Hvordan skiller de seg fra hverandre?

Avvikende og kriminell atferd kan skilles ut som følger. Den første er relativ, og den andre er absolutt. Hva som er avvik for en person eller gruppe kan være en vane for en annen eller andre. Overklassen anser atferden deres som normen, og atferden til representanter for andre klasser, spesielt de lavere, som et avvik. Avvikende atferd er relativ, fordi den bare er relatert til kulturelle normer for en gitt gruppe. Men kriminell oppførsel er absolutt i forhold til lovene om ran fra representanter for de sosiale lavere klassene, fra deres synspunkt, kan betraktes som en normal form for inntjening eller en måte å etablere sosial rettferdighet. Men dette er ikke et avvik, men en forbrytelse, siden det er en absolutt norm - en lovlig lov som kvalifiserer ran som en forbrytelse.

Referanse "I 1994 var det ifølge CIA 6000 organiserte kriminelle grupper spredt over hele Russland og 30 andre land i Russland. Det er mer enn 1000 bordeller og firmaer som leverer intime tjenester i Moskva alene. I elite- og gateprostitusjon er 70% ikke-muskovitter.

Kriminalitet: Tyveri, bestikkelse, ran eller drap krenker de grunnleggende lovene i staten som garanterer individuelle rettigheter og blir tiltalt. De kriminelle blir prøvd, straffen bestemmes for dem og i forskjellige perioder (avhengig av alvorlighetsgraden av den kriminelle handlingen) blir de eksilert til kriminalomsorg eller hardt arbeid, fengslet eller et betinget tiltak for tilbakeholdenhet (delvis begrensning av rettigheter) bestemmes. Dette er en ekstremt bred klasse av fenomener - fra stoveway reise til å drepe en person..

Forbrytelser inkluderer svindel, tyveri, fremleggelse av falske dokumenter, bestikkelser, industriell spionasje, hærverk, tyveri, innbrudd, biltyveri, brannstiftelse, prostitusjon, pengespill og andre typer ulovlige handlinger.

Avvikende oppførsel: På den annen side bryter ikke oppførsel som å utsette kjønnsorganer, tømme eller ha sex i offentligheten, banne, høylytt eller agitert samtale, ikke strafferetten, men er i strid med atferdsnormene. Den eneste måten å straffe på er å føre til administrativt ansvar, betale en bot, verbal fordømmelse av mennesker rundt deg eller avvisning, sidelange blikk av forbipasserende.

Formene for avvikende oppførsel inkluderer kriminalitet, alkoholisme, narkomani, prostitusjon, homoseksualitet, pengespill, psykisk lidelse, selvmord.

referanse

Selvmordsraten er omtrent 3 ganger drapet. Selvmordsraten er beregnet per 100.000 innbyggere. I USSR var det i 1987 19, i FRG - 21, i Frankrike - 22, i USA - 12.

Selvmordsraten blant menn er 3 ganger høyere enn blant kvinner, og i aktiv alder (25 - 39 år) - til og med 6 ganger (Sociol. Issled., 1990, nr. 4, s. 75).

La oss trekke konklusjoner: i sosiologi forstås avvikende atferd som en bredere kategori enn kriminell atferd. Med andre ord inkluderer den første den andre som sin del. Avvik er ethvert brudd på normer, og kriminelle handlinger er bare alvorlige, noe som innebærer straffskyld. I sosiologien er både brede og smale tolkninger like anvendelige..

Et karakteristisk trekk ved avvikende atferd er kulturell relativisme. Med andre ord relativiteten til noen sosiale normer.

Illustrerende eksempel

Ifølge psykiateren gikk en eldre kvinne inn i vogna av metroen i Moskva sommeren 1995. På hodet er en motorsykkelhjelm med senket visir. På hendene - politiets leggings. Før hun satte seg, la hun en planke på setet.

Er hun normal eller unormal? I følge psykiateren er hun en helt normal person. Vi er unormale. Kvinnen satte inn et psykotropisk forsvar mot aggresjonen som utstrålte av andre. Dette er normalt i alternativ medisin..

Så sosiale normer er en relativ ting, så vel som avvik fra ingen av, det vil si avvik. Normen for noen blir et avvik for andre. I kultur generelt er alt relativt. Det hele avhenger av synsvinkelen. For metropassasjerer er en kvinne som kom inn et avvik, for en psykiater er hun normen. Men når alt kommer til alt, er meningene fra en psykiater ikke den ultimate sannheten. For noen vil dommer hans virke schizofrene..

Her er en annen situasjon. Pasienten går til legen:

- Doktor, hva er det første symptomet på at en person har blitt gal?

- Hvis han anser seg for å være en helt normal person.

I noen primitive stammer i primitive tider og i dag, ble kannibalisme, gerontocid (dreping av eldre), incest og spedbarnsmord (drepe barn) ansett som normale fenomener forårsaket av økonomiske årsaker (mangel på mat) eller sosial struktur (som tillater ekteskap mellom pårørende).

Kulturell relativisme kan være et komparativt kjennetegn ikke bare for to forskjellige samfunn eller tidsepoker, men også for to eller flere store sosiale grupper i ett samfunn. I dette tilfellet skal vi ikke snakke om kultur, men om subkultur. Et eksempel på slike grupper er politiske partier, regjering, sosial klasse eller stratum, troende, ungdom, kvinner, pensjonister, nasjonale minoriteter. Så at ikke-deltagelse i gudstjenester er et avvik fra en troendes standpunkt, men normen fra en vantro synspunkt. Etiketten av adelen krevde adresse med navn og patronym, og det reduserende navnet ("Kolka" eller "Nikitka") - sirkulasjonsnormen i de nedre lagene - ble vurdert av det første avviket.

I det moderne samfunnet anses slike atferdsformer som avvikende. Drap i krig er tillatt og til og med belønnet, men straffet i fredstid. I Paris er prostitusjon lovlig (legalisert) og ikke fordømt, mens det i andre land anses som ulovlig og avvikende. Det følger at kriteriene for avvik er relativt til en gitt kultur og ikke kan vurderes isolert fra den..

I tillegg endres kriteriene for avvik over tid, selv innenfor samme kultur..

I Sovjetunionen på 60- og 70-tallet kjempet skolelærere mot “langhårede” studenter, og så på dette en etterligning av den ”borgerlige livsstilen” og tegn på moralsk korrupsjon. På slutten av 80-tallet forandret samfunnet vårt seg og langt hår gikk fra avvik til normalt..

La oss konkludere: avvik i bred forstand er relativt: a) den historiske æra, b) samfunnskulturen. Relativitet i sosiologi har fått et spesielt navn for relativisme.

Sosiologer har etablert følgende mønstre: 1. Hvis uenighet med normene forårsaker personlig skade, blir den straffet av samfunnet i mindre grad eller ikke i det hele tatt enn et brudd som bringer kollektiv skade.

Eksempel. Uforsiktig håndtering av fyrstikker kan forårsake brann i et offentlig bygg og ta mange titalls liv. Det straffes sterkere enn samme overtredelse i et privat hus.

2. Hvis et avvik fra normen truer en persons liv, straffes det mer enn skade på eiendom eller offentlig orden.

Trafikkulykker og trafikkulykker er eksempler..

3. Avvikende oppførsel, forårsaker stor materiell skade, virkelig truer menneskeliv eller ære eller utsetter statens sikkerhet, går inn i en annen kategori av oppførsel og er kvalifisert som en forbrytelse.

Eksempel - rettssaken mot forræderne til moderlandet.

4. De minste avvikende avvikene tolereres av samfunnet mer rolig, siden de regnes som en tilfeldig hendelse som kan skje enhver person. Eksempler er gitt ovenfor.

5. Grensene for samfunnets toleranse for avvik er forskjellige i forskjellige kulturer eller i forskjellige situasjoner i samme kultur.

Eksempler. Mordet på en person i det moderne samfunnet blir sett på som en forbrytelse, og i det primitive samfunn - som et offer for gudene. Å angripe og drepe en person er en forbrytelse i det moderne samfunn. Men beskyttelse mot en kriminell, noe som resulterer i angriperens død, blir sett på som heroisme. Mordet på en landsmann i fredstid er hardt straffet, men drapet på en utlending, som i krigstid regnes som en fiende eller inntrenger, vekker respekt og gir ære.

Hvordan antisosial atferd manifesterer seg?

Kriminell og avvikende oppførsel er former for atferd som bryter med offentlige juridiske eller moralske normer. Dette kan komme til uttrykk i aggresjon mot seg selv eller andre mennesker, en tendens til duft, dårlige vaner og psykiske lidelser med ulik alvorlighetsgrad.

De viktigste forskjellene mellom avvikende oppførsel og kriminelle

Forskjellen mellom kriminell og avvikende atferd er at den avvikende staten er bredere og preger et generelt avvik fra sosialt godkjente, veletablerte normer. Kriminalitet - en variant av avvik, der det blir begått samfunnsfarlige handlinger som kan bli til forbrytelser og medføre juridiske konsekvenser.

Hvis vi for eksempel vurderer de tre delstatene til en fotballfan, så:

  • chanting chants er en variant av normen;
  • aggresjon og fornærmelser preger avvikende oppførsel;
  • slåssing, forårsaker fysisk skade - en manifestasjon av kriminell handling.

Årsakene til kriminelle forhold

Den kriminelle typen avvikende oppførsel forekommer både hos voksne og ungdommer. Det er umulig å skille ut en grunn til slik sosial atferd - mange faktorer påvirker dens utvikling og skaper sammenkoblede komplekser.

Det er følgende årsaker til antisosial atferd.

Typer asosial oppførsel

Det er former for kriminell atferd som ikke bare skader personen selv, men også hele samfunnet eller dets individuelle grupper..

  1. Avhengighet.
    Dette er en avhengighet, avhengighet av enhver form for handling eller kjemiske stoffer. Vanlige former for avhengighet er alkoholisme, rusavhengighet, røyking, spillavhengighet, mat og seksuell avhengighet, sekterisme. Mennesker med en vanedannende type oppførsel blir fremmedgjort fra samfunnet. De lever i en verden av forvrengt virkelighet, og ødelegger gradvis deres mentale og fysiske helse, og gjør deres nære omgivelser til en avhengighet.
  2. Disiplinær mishandling.
    Disiplinære brudd forekommer både i utdanningsinstitusjoner og på jobb. Disse inkluderer sene ankomster, uregelmessigheter, demonstrativ manglende overholdelse av plikter, uvitenhet om sikkerhetstiltak, utseende på arbeidsplassen i alkoholstilstand eller annen giftig rus..
  3. Administrative lovbrudd.
    Disse inkluderer trafikk brudd, drikke alkohol på offentlige steder, banning osv..
  4. Forbrytelser.
    Hvis utøvelse av ulovlige handlinger går utover grensen til mishandling (tyveri, utpressing, voldtekt, kapring av et kjøretøy, svindel, narkotikahandel osv.), Er det en forbrytelse og blir en straffbar handling.

Funksjoner ved kriminell atferd hos ungdom

I ungdomstiden forverres de underliggende årsakene til kriminelle forhold av alderskrisen, gapet mellom behov og umuligheten av å møte dem på grunn av sosialt aksepterte normer. Funksjoner i psykologien til en asosial tenåring:

  1. Gruppens natur sosiale relasjoner. Ulovlige handlinger begått i en gruppe gir en følelse av anonymitet, straffrihet.
  2. Nektelse av myndighet til foreldre, voksne. Tenåringen streber etter uavhengighet, selvtillit, men samtidig har han ikke en tilstrekkelig utviklet ansvarsfølelse og selvkontroll. Slike egenskaper gjør en person sårbar for skadelig påvirkning utenfra, derfor er det i ungdomstiden høy risiko for avhengighet av narkotika, alkohol, tobakk, etc..
  3. Aggresjon, hyperexcitability, nervøsitet, hyppige humørsvingninger, manglende interesse for livet, depresjon.
  4. Vilje til å ta risiko uten å innse konsekvensene.
  5. Feil sending av bildet av en voksen. Forsøk på å fremstå som modig, en ung mann kan være frekk; som ønsker å fremstå som feminin, kan en jente være vulgær.

Eksempler på kriminell atferd

Tegn på handlinger som er i strid med aksepterte normer, er at folk gjør dem med vilje, for show, og ønsker å tiltrekke seg oppmerksomheten til mest mulig av publikum. Samtidig er krenkere godt klar over sine handlinger..

Eksempler på slike handlinger inkluderer:

  • kreativitet som destabiliserer offentlig fred (gul journalistikk, falske nyheter, upassende bilder, memes, pornosider og annet forbudt innhold);
  • nettkriminalitet - "hacking";
  • avhengighet;
  • disiplinære og administrative lovbrudd;
  • dyremishandling;
  • løpe hjemmefra, tigge;
  • prostitusjon;
  • hærverk;
  • autoaggresjon - aggresjon rettet mot seg selv, avvisning av kroppen, selvmord;
  • deltakelse i forberedelsene og henrettelsen av terrorangrep.

Med utviklingen av Internett og sosiale nettverk observeres involvering av unge mennesker i mange aktiviteter som tar sikte på å destabilisere offentlig fred, derfor bør diagnosen og forebyggingen av antisosial atferd begynne før barna går i ungdomstiden..

Kriminell oppførsel

Introduksjon

I moderne russisk samfunn, i løpet av radikale transformasjoner på alle livsområder, sammen med forskjellige former for manifestasjon av avvik, har kriminelle oppførsel blitt utbredt. Denne omstendigheten aktualiserer behovet for en omfattende vitenskapelig studie av dette sosiale fenomenet betydelig..
Vitenskapelig analyse av kriminell atferd er spesielt relevant av flere årsaker. For det første har de økonomiske vanskelighetene som samfunnet vårt opplever, initiert en utbredt kriminalitet, som forverrer den sosioøkonomiske og politisk-juridiske situasjonen i landet, negativt reflektert i massebevisstheten, og dannet og konsoliderer de tilsvarende verdiorienteringene. Det har utviklet seg en paradoksal situasjon, preget av at hele forløpet av radikale reformer på den ene siden krever aktiv deltakelse av innbyggerne i gjennomføringen av dem, og på den annen side har særegenhetene ved gjennomføringen deres ført til spredning av ulike typer avvikende oppførsel, spesielt kriminelle, som fungerer som en alvorlig hemmende faktor sosial utvikling.
For det andre ledsages radikale reformer, der hovedinnholdet er privatisering og etablering av en markedstype økonomi, av dynamiske endringer i samfunnsstrukturen og samfunnsmarginaliseringen. Dermed utvides det sosiale grunnlaget for ulike typer avvikende oppførsel. For det tredje førte radikalismen til økonomiske reformer, sammen med ødeleggelsen av mekanismen for statsmakt, til prosessen med kriminalisering av det offentlige liv, som ble en viktig faktor i spredningen av sosialt negative former for avvikende oppførsel..
Den utbredte forekomsten av ulike typer avvikende oppførsel i det moderne russiske samfunnet har innvirkning på alle områder av folks liv og gjenspeiles i endringer i deres livsstil, i dannelsen av verdiorienteringer og sosiale holdninger som innebærer brudd på både juridiske og moralske normer. Som et resultat dekker ulike former for avvik (inkludert ulovlig, det vil si kriminell oppførsel) et betydelig antall sosiale institusjoner, lag, grupper og individer. Avvik fra sosiale normer blir utbredt og oppfattes ofte som en rasjonell og generelt akseptabel oppføringsstil.
Kapittel 1. Kriminell oppførsel som en form for avvikende personlighetsatferd. Ulike tilnærminger og begreper brukes i forhold til ulovlig atferd. I den psykologiske litteraturen omtales det oftest som kriminell oppførsel. Konseptet kommer fra de latinske kriminelle - "krenkelser, krenkelser." Etter dette begrepet vil vi forstå en personers ulovlige oppførsel - handlinger fra en spesifikk person som avviker fra lovene som er etablert i et gitt samfunn og på et gitt tidspunkt, truer andre menneskers velvære eller sosial orden og er straffbart i deres ekstreme manifestasjoner. En person som utviser ulovlig oppførsel er kvalifisert som en kriminell person (kriminell), og handlingene i seg selv er klassifisert som skadevoldende. Kriminell atferd er en overdrevet form for kriminell oppførsel generelt. Generelt er kriminelle atferd direkte rettet mot de eksisterende normene i statslivet, tydelig uttrykt i samfunnets regler (lover). Det mye brukte uttrykket "kriminell" brukes i utlandet for det meste for å betegne en ungdomskrenker. I materialene til WHO defineres altså en kriminell som en person under 18 år, hvis oppførsel skader et annet individ eller gruppe og overskrider grensen som er etablert av normale sosiale grupper i et gitt øyeblikk i samfunnsutviklingen. Når de er fylt en alder, blir overgriperen automatisk til en antisosial personlighet. I den psykologiske litteraturen er begrepet kriminelle forhold mer sannsynlig forbundet med ulovlig atferd generelt. Dette er enhver oppførsel som bryter normene for offentlig orden. Denne oppførselen kan ha form av mindre brudd på moralske og etiske normer som ikke når nivået med kriminalitet. Her sammenfaller det med antisosial oppførsel. Det kan også ha form av straffbare handlinger som er straffbare etter straffeloven. I dette tilfellet vil oppførselen være kriminell, antisosial. Ovennevnte typer kriminell oppførsel kan sees på både som stadier i dannelsen av ulovlig atferd, og som dens relativt uavhengige manifestasjoner. Mangfoldet av sosiale regler gir opphav til et stort antall undertyper av ulovlig oppførsel. Problemet med å klassifisere ulike former for kriminell atferd er tverrfaglig karakter. I den sosio-juridiske tilnærmingen er delingen av ulovlige handlinger i voldelig og ikke-voldelig (eller egoistisk) mye brukt. Følgende tre typer skilles mellom ungdommer som har begått lovbrudd:

    konsekvent kriminogen - individets kriminogene “bidrag” til kriminell atferd når samspillet med det sosiale miljøet er avgjørende, forbrytelsen følger av den vanlige atferdsstilen, den betinges av emnets spesifikke synspunkter, holdninger og verdier;
    situasjonell og kriminogen - krenkelse av moralske normer, en krenkelse av kriminell karakter og selve kriminaliteten skyldes i stor grad en ugunstig situasjon; kriminell oppførsel tilsvarer muligens ikke planens tema, fra hans synspunkt et overskudd; slike ungdommer begår ofte forbrytelser i en gruppe i alkoholpåvirket tilstand, uten å være initiativtagerne til lovbruddet;
    situasjonell type - en liten manifestasjon av negativ oppførsel; den avgjørende innflytelsen av situasjonen som oppstår uten noen feil. livsstilen til slike ungdommer er preget av en kamp mellom positiv og negativ påvirkning.

Kriminell oppførsel som en form for personlighet avvikende atferd har en rekke funksjoner. For det første er det en av de minst definerte typene avvikende personlighetsatferd. For eksempel er rekke handlinger som anerkjennes som kriminelle forskjellige for forskjellige stater til forskjellige tider. Lovene i seg selv er tvetydige, og på grunn av deres ufullkommenhet kan de fleste av de voksne befolkningen kategoriseres som "kriminelle", for eksempel under slike artikler som skatteunndragelse eller forårsaker fysisk smerte for noen. På samme måte vet alle at du ikke kan lyve. Men en person som forteller sannheten alltid og overalt, uavhengig av omstendighetene, vil se mer utilstrekkelig ut enn den som ligger passende. For det andre styres kriminelle oppførsel først og fremst av juridiske normer - lover, forskrifter-MI, disiplinære regler. For det tredje anerkjennes ulovlig atferd som en av de farligste formene for avvik, siden den truer selve grunnlaget for den sosiale strukturen - offentlig orden. For det fjerde ble slik oppførsel til individet aktivt fordømt og straffet i ethvert samfunn. Enhver stats hovedfunksjon er å opprette lover og kontrollere gjennomføringen av dem, derfor, i motsetning til andre typer avvik, er kriminelle oppførsel regulert av spesielle sosiale institusjoner: domstoler, etterforskningsorganer, frihetsberøvelsessteder. Til slutt, for det femte, er det viktig at ulovlig atferd iboende betyr at det foreligger en konflikt mellom et individ og samfunn - mellom individuelle ambisjoner og allmenne interesser.
Betingelser for dannelse av kriminell oppførsel
Til tross for en rekke offentlige tiltak som tar sikte på å oppmuntre innbyggerne til å følge etablerte lover og regler, bryter mange mennesker dem daglig. Det er ofte vanskelig å forstå hvorfor ganske vanlige mennesker plutselig begår en alvorlig forbrytelse. Oftest er dette mentalt sunne individer, inkludert barn og unge. Sosiale forhold spiller en rolle i opphavet til ulovlig oppførsel. Disse inkluderer primært flernivå sosiale prosesser. Dette er for eksempel maktens svakhet og ufullkommen lovgivning, sosiale katastrofer og en lav levestandard. Den sosiale årsaken til individets antisosiale atferd kan også være samfunnets tendens til å henge etiketter. I en rekke tilfeller dannes vedvarende antisosial atferd i henhold til prinsippet om en ond sirkel: primær, tilfeldig begått kriminalitet - straff - opplevelse av voldelige forhold (maksimalt representert på interneringsplasser) - påfølgende vansker med sosial tilpasning på grunn av etiketten "kriminell" - akkumulering av sosioøkonomiske vansker og sekundær kriminell handling - mer alvorlig kriminalitet, etc. Dermed utdanner samfunnet seg, paradoksalt nok, ved hjelp av uberettigede handlinger og altfor alvorlige straff, kriminelle, som vi ønsker å bli kvitt. Staten, som forkynner kampen mot vold, bruker den selv (ofte i enda større mengder) i forhold til den skyldige. I dag har 86 land i verden en artikkel om dødsstraff i lovgivningen. Generelt pålegges mennesker en voldelig stereotype av forhold. Regjeringspersoner forfølger kriminelle individer og demonstrerer deres styrke til dem på samme måte som de gjorde i forhold til ofrene sine. En ond sirkel oppstår, og beveger seg langs hvilke kriminelle individer skader seg selv og de rundt seg. Den mikrososiale situasjonen spiller en vesentlig rolle i opphavet til kriminelle oppførsel. Dens dannelse forenkles for eksempel av: antisosialt og antisosialt miljø (alkoholisme fra foreldre, antisosial og antisosial familie eller selskap); forsømmelse; stor og ufullstendig familie; interne familiekonflikter. Oppsummere litteraturdataene, kan vi liste opp følgende mikrososiale faktorer som forårsaker kriminelle forhold:

    frustrasjon over barnets behov for øm omsorg og kjærlighet fra foreldrenes side (for eksempel en ekstremt barsk far eller utilstrekkelig omsorgsfull mor), noe som igjen forårsaker barnets tidlige traumatiske opplevelser;
    fysiske eller psykologiske overgrep eller en kultkultur i familien (for eksempel overdreven eller konstant bruk av straff);
    utilstrekkelig innflytelse fra faren (for eksempel i hans fravær), noe som hindrer normal utvikling av moralsk bevissthet;
    akutt traume (sykdom, foreldres død, vold, skilsmisse) med fiksering på traumatiske omstendigheter;
    unner barnet å oppfylle sine ønsker; utilstrekkelig presisjon av foreldre, deres manglende evne til å stille frem jevnlig økende krav eller oppnå deres oppfyllelse;
    overdreven stimulering av barnet - for intense kjærlige tidlige forhold til foreldre, brødre og søstre;
    inkonsekvens av krav til barnet fra foreldrene, som et resultat av at barnet ikke har en klar forståelse av atferdsnormene;
    skifte av foreldre (foresatte);
    kronisk uttrykte konflikter mellom foreldre (situasjonen er spesielt farlig når den voldelige faren slår moren);
    uønskede personlighetstrekk hos foreldre (for eksempel en kombinasjon av en krevende far og en overbærende mor);
    assimilering av et barn gjennom læring i en familie eller i en gruppe kriminelle verdier (eksplisitt eller latent). Det er også "kvalitative" trekk ved manifestasjonen av kriminell atferd i forskjellige aldre. Forstyrrelser av sosial atferd i de tidlige stadiene av ontogenese er sannsynligvis problemer med barnets mentale utvikling eller nevrotiske reaksjoner som er av kortvarig karakter. For eksempel: å stjele et fem år gammelt barn kan være assosiert med hyperaktivitet, et nevrotisk behov for oppmerksomhet og kjærlighet, en reaksjon på tapet av en kjent, en forsinkelse i intellektuell utvikling, manglende evne til å få nødvendig mat og ting. Fra øyeblikket når skolen kommer inn, endrer situasjonen seg fundamentalt - stadiet av intensiv sosialisering av individet begynner i forhold til økt mentale evner hos barnet. Fra den tid kan visse handlinger fra barnet virkelig betraktes som nær ulovlige. I barneskolealder (6 - 11 år gammel) kan kriminell oppførsel manifestere seg i følgende former: smålig hooliganisme, brudd på skolens regler og disiplin, fravær, hjemmefra, bedrag og tyveri. Det skal bemerkes at den sosioøkonomiske krisen i Russland bidro til veksten av kriminell oppførsel, inkludert i barnas aldersgruppe. Utarmning av en del av befolkningen, kollaps av institusjonene for sosial utdanning, en endring i sosiale holdninger - alt dette fører uunngåelig til at et asosialt hjemløst barn blir en kjent helt i bygater. Gatehooliganisme av ungdomsskolebarn (tyveri, svindel i nærheten av telefonbokser, utpressing) er kombinert med duft, bruk av narkotika og alkohol. Det er klart, i slike tilfeller blir barns avvikende oppførsel naturlig nok til kriminell atferd i ungdomsårene og voksen alder. Ved bestemmelse kan følgende grupper av ungdomskriminalitet skilles. Den første gruppen er representert av ungdom som på grunn av flere årsaker ikke utvikler høyere følelser (samvittighet, pliktfølelse, ansvar, kjærlighet til kjære) eller ideer om godt og ondt, noe som forvrenger deres emosjonelle reaksjon på handlinger. Den andre gruppen inkluderer ungdommer med hypertrofiserte aldersrelaterte reaksjoner, som indikerer den forbigående naturen til deres opposisjonelle og antisosiale atferd (med andre gunstige forhold). Den tredje gruppen består av de som mer konsekvent reproduserer den kriminelle atferden i sitt nærmiljø og som en slik oppførsel er vanlig normal for (med et negativt bilde av seg selv, mangel på selvkontrollferdigheter, dårlig utviklet samvittighet, forbrukernes holdning til mennesker). Den fjerde gruppen inkluderer ungdommer med mentale og nevrotiske lidelser (sammen med kriminell atferd, de har smertefulle symptomer eller tegn på intellektuell underutvikling). Til slutt er det en femte gruppe ungdommer som bevisst velger kriminell atferd (som ikke lider av psykiske lidelser, som har tilstrekkelig selvkontroll og som forstår konsekvensene av deres valg). Når en mental lidelse kombineres med visse forhold, kan man forvente utseendet av en patologisk påvirkning, noe som reduserer en persons tilregnelighet betydelig, dvs. hans evne til å være bevisst på handlingene sine og kontrollere dem. I henhold til bestemmelse av atferd kan det skilles mellom flere hovedgrupper av kriminelle personligheter:
    en situasjonsforbryter (hvis ulovlige handlinger hovedsakelig provoseres av situasjonen);
    subkulturell lovbryter (lovbryter identifisert med antisosiale verdier i gruppen);
    nevrotisk lovovertreder (hvis antisosiale handlinger er et resultat av intrapsykisk konflikt og angst);
    "Organisk" lovbryter (som begår ulovlige handlinger på grunn av hjerneskade med en overvekt av impulsivitet, intellektuell funksjonshemming og affektivitet);
    psykotisk lovovertreder (begå erstatning på grunn av en alvorlig psykisk lidelse - psykose, forvirring);
    antisosial personlighet (hvis antisosiale handlinger er forårsaket av en spesifikk kombinasjon av personlighetstrekk: fiendtlighet, underutvikling av høyere følelser, manglende evne til intimitet)

Kapittel 2. Ulovlig motivasjon
De ytre og interne forholdene som er diskutert ovenfor, bidrar til dannelse av kriminell atferd. Samtidig, når de beskriver lovbryteren, er de fleste forfattere tilbøyelige til å konkludere med at den antisosiale orienteringen til individet spiller en avgjørende rolle i utviklingen av kriminell oppførsel. Det handler om spesifikk motivasjon. Ulovlig motivasjon, som et stabilt system med dominerende motiver fra en bestemt person, er direkte relatert til hans juridiske bevissthet. Juridisk bevissthet forutsetter: 1) kunnskap om lover og deres forståelse; 2) aksept av regler som personlig betydningsfull, overbevisning om deres nytte og rettferdighet; 3) beredskap, evne og vane til å handle i samsvar med lover og forskrifter. Det er åpenbart at normal samfunnsutvikling forutsetter prosessen med å transformere kulturelle (inkludert juridiske) normer til individuelle verdier. Juridiske normer, brutt gjennom systemet med personlige betydninger, i kombinasjon med frivillig regulering, gir en slik kvalitet på en person som lovlydighet. Dermed kan motivasjonen for å følge reglene eller bryte dem være veldig mangfoldig. Separate motiver som fremmer ulovlige handlinger kan være: ønsket om å øyeblikkelig få glede, ønsket om å hevde seg, ønsket om komfort eller høy sosial status, opposisjonell atferd (indre ønske om å bryte forbud), atferdsstereotyper (opplevelse av å være i et kriminelt miljø), aggresjon og sadistiske tilbøyeligheter, overholdelse av sosiale stereotyper og tradisjoner, behovet for å føle tilhørighet til en gruppe og motta dens godkjenning, kjedsomhet, ønsket om risiko og spenning, frustrasjon, behovet for tvangsbeskyttelse, altruisme (krenkelse for andre menneskers skyld eller et høyt mål). I psykoanalytiske studier som avslører ubevisst motivasjon, blir kriminelle sett på som en konsekvens av intern konflikt og primitive forsvar. I tilfelle av antisosial oppførsel kan følgende ubevisste motiver for ønsket om kriminell handling virke, noe som krever øyeblikkelig tilfredsstillelse;

    opplevelsen av maktesløs sinne, fortvilelse - aggresjon som søker avslapning;
    en fornærmelse som krever hevn;
    misunnelse, som ber om gjenopprettelse av rettferdighet;
    mistillit og ønske om å opprettholde en avstand;
    fantasi om storhet og allmakt.

Fra synspunktet om personlighetsdynamikk kan to hovedtyper av kriminelle skilles:
- borderline nevrotisk tilstand med symptomer på antisosial atferd; når personlighet
etc……………..

Spørsmål 2. Kriminell atferd som en form for avvikende personlighetsatferd

Foredrag 4. Psykologi av ulovlig atferd

1. Teoretiske tilnærminger til bestemmelse av kriminell atferd.

2. Kriminell oppførsel som en form for avvikende personlighetsatferd.

3. Betingelser for dannelse av kriminell oppførsel.

4. Ulovlig motivasjon.

Spørsmål 1. Teoretiske tilnærminger til bestemmelse av kriminell atferd

Det er forskjellige vitenskapelige retninger i studien av personlighet:

Hva er kriminell oppførsel og dens forskjeller fra avvikende

Kriminell oppførsel (fra Latin Delictum - forseelse) kalles asosial og ulovlig oppførsel. Dette er handlinger eller unnlatelser som er rettet mot å skade individer eller samfunnet som helhet. Begrepet brukes av kriminologer, pedagoger, sosiologer, psykologer og representanter for andre vitenskapsgrener.

Definisjon av konseptet

I ethvert samfunn er det et sett med tradisjoner og regler, inkludert uskrevne, takket være at folk kan komme godt sammen med hverandre. Det er også mekanismer som håndhever disse reglene i en eller annen form. Dette kan omfatte ikke bare rettshåndhevingsbyråer, men også en persons samvittighet og moral: frykten for fordømmelse fra kjære eller anger er en faktor som ofte tvinger oss til å følge aksepterte normer.

Et samfunn som gjennomgår kontinuerlig reform, er mer utsatt for kriminell oppførsel. Dette fenomenet er naturlig: de gamle atferdsnormene er allerede opphevet, og de nye har ennå ikke slått rot, siden de ikke hadde tid til å slå rot i innbyggernes sinn. Av denne grunn ledsages eventuelle reformer og revolusjoner av en økning i kriminalitetsraten mot bakgrunn av befolkningens kriminalitet. Som et eksempel kan den kronisk høye kriminalitetsraten i Brasil tas som en form for kriminell handling, som er forårsaket av økonomisk ulikhet blant innbyggere og regelmessig endring av politiske regimer..

Avvik og kriminellhet

Kriminell oppførsel er et absolutt konsept relatert til lovgivningsrammen for en bestemt stat. Imidlertid dekker det også handlingene som det ikke er noen formell straff for. Det bør presiseres at kriminelle og avvikende ikke er helt identiske definisjoner.

Avvikende oppførsel er en som kan avvike fra aksepterte normer, men samtidig er ikke alle avvik en forbrytelse. Enhver kriminell oppførsel anerkjennes som en form for avvikende, men det motsatte utsagnet avhenger av lovgivningen i staten. Eksempel: Homoseksualitet, det vanligste seksuelle avviket, er straffbart med døden i en rekke land. I andre samfunn er dette fenomenet mer lojal: fra åpen sensur i samfunnet, som ikke innebærer straffansvar, til tolerant eller helt nøytralt.

Kriminell oppførsel

De viktigste formene for kriminell oppførsel er kriminalitet, som inkluderer narkotikaavhengighet og prostitusjon. I følge forskning fra den fransk-belgiske statistikeren Kegle forekommer forbrytelser i enhver sosial orden, uavhengig av befolkningens velvære. Det er ikke mulig å utrydde kriminalitet fullstendig, men den kan kontrolleres.

Hovedårsaken til å bruke medisiner er interesse og tørst etter nye opplevelser. I de fleste tilfeller er risikogruppen unge mennesker som tar den første dosen under påvirkning av venner eller bekjente.

Prostitusjon, som anses å være det eldste yrket, dukket opp med arbeidsdelingen og utviklingen av monogame ekteskap. Selv den middelalderske katolske kirken ble tvunget til å stille opp med dette fenomenet. Det er tre typer regjeringspolitikk angående prostitusjon:

  • Fullstendig forbud;
  • Registrering av både ansettelse og medisinsk tilsyn;
  • Forklarende og forebyggende arbeid.

Praksis viser at fra et økonomisk synspunkt er legalisering av disse fenomenene først og fremst gunstig for staten. Holland, der prostitusjon og såkalte "myke" stoffer (for eksempel marihuana) er legalisert, besøkes av hundretusener av turister hvert år. Skattkammeret fylles ikke bare av rike utlendinger, men også av lokale "gründere" som regelmessig betaler skatt.

Mindre farlige former for kriminell oppførsel er forskjellige administrative lovbrudd, ofte provosert av fornærmedes avvikende personlighetstype. Tegn på kriminell oppførsel i dette tilfellet er ikke så uttalt:

  • Små hooliganisme - stygt språk, aggressiv oppførsel, trakassering av forbipasserende;
  • Skader på eiendom, inkludert maleri på vegger på offentlige steder;
  • Demonstrativ drikking av alkohol;
  • Utseende på offentlige steder beruset;
  • Brudd på trafikkregler;
  • Skandaler og fornærmelser fra ansatte i utsalgssteder eller ansatte i matbedrifter.

Denne atferden, bortsett fra offentlig mistillit, har ofte ingen konsekvenser. Gjerningsmannen, selvsikker på sin egen straffrihet, "får en smak" og kan gå videre til mer alvorlige typer brudd.

Kriminell oppførsel inkluderer også forskjellige disiplinære krenkelser: fravær, manglende utførelse av arbeidsoppgaver, beruset utseende på arbeidsstedet eller studien, brudd på arbeidsbeskyttelsesstandarder. Denne typen kriminelle forhold er den mest ufarlige. Men dette er ikke en grunn til å slutte å bekjempe slike fenomener..

Tenåringskriminelle

Hos ungdommer forekommer denne typen atferd vanligvis under påvirkning av mer erfarne kamerater med dårlige vaner. På samme tid er ikke vennen selv nødvendigvis en avvikende eller sosial person. Et selskap med tenåringer som ikke er glad i så alvorlige aktiviteter som sport, kunst eller vitenskap, overlates til sine egne enheter. Ut av kjedsomhet begynner de å se etter underholdning for seg selv, noe som kan gi et sjokk, eller til og med kile nervene. Mange finner en vei ut i alkohol og deretter narkotika, som allerede er ulovlig oppførsel.

Et overskudd av hormoner presser ofte på utslett - konflikter som slutter i slagsmål, tyveri fra supermarkeder for å "vise dyktighet", mobbe jevnaldrende eller dyr. Mye avhenger av temperament: aggressivitet, eventyrisme, kolerisk personlighet - fruktbar grunn for fremveksten av kriminelle. Basert på egenskapene til slike ungdommer, kan de deles inn i tre grupper:

  • Ungdom med primitive asosiale behov og et sett av moralske normer. Under press fra sterke behov løses den interne konflikten ved å begå en ulovlig handling, noe som senker moralsk nivå. Dette fører imidlertid til anger..
  • Ungdommer, blottet for intern konflikt og anger, som ikke omvender seg for å begå avvikende handlinger. De har ikke en indre moralsk kjerne og handler om deres asosiale behov, som i flertall er i konflikt med normene for offentlig moral. I de fleste tilfeller opererer de i en sentralisert gruppe.
  • Ungdommer bevisst forstyrrer den offentlige orden. Kyniske syn på livet kombinert med sterkt uttrykte behov gjør det enkelt å krysse grensene for hva som er tillatt ved å begå en forbrytelse.

Dette betyr ikke at alle tenåringer, uten unntak, er sånn. Et eksempel er enhver "positiv" tenåring som ikke hopper over skolen, lekser, er sosialt aktiv og har en hobby..

Rettsmedisinske eksperter mener at sosiale og økonomiske faktorer i betydelig grad påvirker ungdomskriminalitet. Ungdommer er sterkt påvirket av faktorer og informasjon: de tar opp alt nytt som en svamp. Med riktig presentasjon av fakta, når en eventuell forbrytelse er berettiget, kan en tenåring lett overtales til avvikende oppførsel, siden kritisk tenkning fremdeles er dårlig utviklet. Dette er en ekstra grunn til at foreldrene kan kontrollere tenåringens interesser og nippe til noen form for kriminell handling i knoppen. Til tross for innflytelse fra lærere på skolen, er familien den viktigste veiledende og utdannende kraft.

På den annen side kan familieforhold også forårsake kriminelle forhold. En mangelfull dårlig holdning fra foreldre er en garanti for at tenåringen vil se etter andre myndigheter som ikke alltid vil lære gode ting. Familiekrang er ofte grunnen til å forlate hjemmet, hoppe over skolen, slåss eller hooliganisme. De mest alvorlige lovbruddene er ikke forårsaket av påvirkning fra gatene, men av forhold til medlemmer av deres egen familie. Det er verdt å merke seg at årsakene kan være skjult ikke i åpen konflikt, men også i en kald, løsrevet holdning fra foreldrenes side..

Kriminalitet stammer ofte fra ungdoms avvisning, enten hjemme eller på skolen. Selv om barnet kanskje ikke viser dette på noen måte, er lærernes mening, spesielt klasselæreren, veldig viktig for ham. Dette er ofte den nest viktigste autoriteten i en tenårings øyne. Holdningen til lederen for fritidsaktiviteter er også viktig - for eksempel en trener i sportsdelen. I mangel av tilbakemelding, godkjenning og støtte fra lærere og foreldre, trekker tenåringen seg inn i seg selv. Over tid gir tristhet vei til aggresjon, og dette er en av grunnene til å begå ulike typer lovbrudd..

Årsaker til fenomenet

Mange lærere mener at hovedårsaken til kriminelle forhold er en stor mengde fritid, når en tenåring overlates til seg selv, og mangel på hobbyer, bortsett fra de mest primitive. Tomme samtaler med jevnaldrende, målløs "vandrende" gjennom gatene, se på TV eller ulønnsomme internettsider provoserer personlighetsforringelse og moralsk degenerasjon. Kjedsomhet blir en grunn til å prøve nye sensasjoner: alkohol, medisiner, giftige stoffer.

Utviklingen av en tenåring er rask. Derfor er det nødvendig å ta hensyn til forebygging av lovbrudd. Det er viktig å innpode de unge moralske standardene til en ung personlighet, og ta et informert valg ikke av frykt for straff for et lovbrudd, men på grunn av dets uakseptabilitet.

Psykologer er enige om at årsakene til den voksnes kriminelle atferd ligger i hans barndom og ungdomstid. Som regel er det vanskeligere for en voksen, dannet personlighet å bli ført på villspor. Moralske prinsipper er den viktigste grunnen som holder en person fra å begå en forbrytelse, selv om han er sikker på fullstendig straffrihet. På den annen side er det vanskelig å utdanne en voksen person som går for krenkelser i noen form: karakteren er allerede dannet, og hvis det ikke er noen moralske normer, har de ingen steder å komme fra. Derfor er forebygging av kriminelle forhold og riktig oppdragelse av barn og unge viktige faktorer som bestemmer atferden til enhver person i voksen alder..

Artikkel "Begrepet" kriminell oppførsel ", dets grunner. Hjelp for barn som er utsatt for kriminell oppførsel "

UTDANNINGSMINISTRET FOR MOSKVA-REGIONEN

KOMMUNSTATS UTDANNINGSINSTITusjon

"STYRELSESKOLE FOR BARNE MED UTESIKTET HELSEFUNKSJONER № 19, KOLOMNA, MOSCOW REGION

"Begrepet" kriminell oppførsel ", dets grunner.

Hjelp for barn som er utsatt for kriminell oppførsel "

Forfatter: Pershina Elena Evgenievna

Relevansen av denne artikkelen. Sosioøkonomiske transformasjoner i Russland på begynnelsen av det XXI århundre, sammen med positive samfunnsendringer, forsterket slike negative trender som en kraftig nedgang i etterspørselen etter åndelige verdier, en økning i familieformasjonsprosesser, sosial og psykologisk feiljustering av barn og unge, forverring av den kriminelle situasjonen, etc.... Disse endringene har ført til vekst av kriminelle atferdsformer i ungdomsmiljøet, som har blitt utbredt de siste årene. Kriminell oppførsel forstås som brudd på sosiale normer med en tendens til krenkelse, i dens ekstreme manifestasjoner som innebærer straffskyld. Behovet for å forklare årsakene, forholdene og faktorene som bestemmer dette sosiale fenomenet har blitt en presserende oppgave og har satt problemet med kriminell atferd i sentrum for ulike spesialists oppmerksomhet..

Studien av fenomenet kriminell oppførsel gjennomføres innenfor rammen av følgende vitenskapsgrener: kriminologi, sosiologi, psykologi, pedagogikk, medisin. Forskning av G.M. Minkovsky og andre er opptatt av årsakene til lovbrudd. I verkene til E.V. Zmanovskaya og andre vurderer mekanismene for kriminell atferd og forebygging av dette hos ungdom. Problemene med patologiske manifestasjoner i oppførselen til kriminelle blir presentert i de vitenskapelige verkene til A.E. Lichko et al. Et stort bidrag til studiet av de psykologiske egenskapene til personlighet til ungdommer med en ulovlig orientering ble gitt av M.А. Alemaskin m.fl. I utenlandsk psykologi gjenspeiles ulike aspekter ved kriminell atferd i studiene til A. Ayhorn, A. Cohen m.fl. Psykologiske metoder for å korrigere personlighetsformasjoner hos ungdommer med kriminell oppførsel ble utviklet av representanter for ulike felt innen psykologi og beslektede vitenskaper B.S. Bratus og andre.

Teoretisk og metodisk grunnlag av dette arbeidet er prinsippene om enhet av bevissthet og aktivitet, determinisme, konsistens (Rubinstein S.L., Leontiev A.N.), bestemmelsene i den kulturhistoriske teorien om utviklingen av psyken (Vygotsky L.S.), tilnærminger til studiet av personlighet B.G. Ananyeva, A.G. Asmolova, A.A. Bodaleva, V.N. Myasishcheva, V.I. Slobodchikova, teoretiske syn på S.A. Belicheva, G.G. Bochkareva, B.S. Bratusya, E.V. Zmanovskaya, V.N. Kudryavtseva, A.E. Lichko, A.A. Reana, D.I. Feldstein.

Formålet med denne artikkelen:

1) gi en beskrivelse av begrepet "kriminell oppførsel";

2) vurdere de karakteristiske personlighetstrekkene til ungdom med kriminell oppførsel og årsakene til slik atferd;

3) tilby tiltak for å hjelpe kriminelle.

Praktisk relevans av denne artikkelen består i det faktum at dette materialet kan brukes i forskjellige utdannelsesorganisasjoner (i arbeid ikke bare med barn, men også med foreldrene) av psykologer, lærere, lærere som står overfor problemene med kriminell atferd, korreksjon og forebygging av det.

1. Begrepet "kriminell oppførsel"

Kriminell oppførsel (Latin delictum - forseelse, engelsk kriminell handling - krenkelse, krenkelse) er den antisosiale ulovlige oppførselen til et individ, nedfelt i hans ugjerninger (handlinger eller passivitet) som skader både enkeltborgere og samfunnet som helhet. Kriminell atferd er en type avvikende oppførsel som er pre-kriminell og til og med kriminell atferd og representerer et ganske bredt spekter av asosiale manifestasjoner.

Begrepet "kriminell oppførsel" brukes av representanter for kriminologi, sosiologi, pedagogikk, psykologi, sosialpedagogikk og andre kunnskapsgrener.

Kriminalitetskriminaliteten ble introdusert i vitenskapen på 1950-tallet. A. Cohen, som utviklet teorien om kriminelle subkulturer. Cohen mente at anomie fører til frustrasjon og behovet for å finne nye former for atferd. Disse skjemaene er ferdige, allerede tilgjengelige i den kriminelle subkulturen med fokus på suksess. I denne subkulturen er imidlertid kriteriene for suksess helt forskjellige fra de i det ”store” samfunnet - småtyveri, aggressivitet, hærverk i det er normale midler for å oppnå selvrespekt og respekt fra andre..

I moderne vestlig (engelsktalende) litteratur brukes uttrykket "kriminell handling" ofte i kombinasjon med begrepet "ungdommelig" og betyr handlinger begått av unge mennesker i strid med eventuelle lover. I den innenlandske vitenskapelige litteraturen anses kriminelle oppførsel ofte også som sosial aktivitet assosiert med brudd på normer som innebærer straffskyld..

Noen mennesker synes det er vanskelig å gi avkall på kriminell atferd fordi i dagens samfunn strever en stor andel av mennesker for inntekt, forbruk og suksess til enhver pris. Derfor er det veldig vanskelig for mennesker som blir kastet ut av samfunnet, på en eller annen måte skjøvet til side, for å oppnå alle de ønskede målene på en lovlig måte. I denne forbindelse er de bestemt eller tvunget til å prøve å oppnå suksess på en kriminell måte. Slike mennesker begår underslag, juks, stjeler eller plyndrer, kort sagt, får seg alt de ikke kan få lovlig. Siden enhver kriminell oppførsel er et avvik fra de generelt anerkjente atferdsnormene som gjentatte ganger har blitt testet av praksis, bærer den alltid et element av uforutsigbarhet, usikkerhet og mulig fare. Derfor er avvik og risiko sider av den samme mynten, sosial mutasjon. Risikotilstanden er en slags grense, en linje som skiller kaos og orden, innovasjon og en etablert normativ rolle av atferd. Jo lavere risiko, jo mer sannsynlig handlingen til den enkelte er, jo mer forutsigbar er oppførselen til systemet som helhet.

Det særegne i dag er en økning i antall mennesker som blir tvunget til å ta risiko, fordi komplikasjonen av den sosiale virkeligheten øker antall ukjente situasjoner. Moderne utvikling innen sosialpsykologi indikerer at kriminell atferd i økende grad blir rasjonell. Hovedforskjellen mellom kriminelle, bevisst å ta risiko og eventyrere er avhengighet av profesjonalitet, tro ikke på skjebne og sjanse, men på kunnskap og et bevisst valg - kreativ intuisjon. Det er de målrasjonelle handlingene til enkeltpersoner som avgjør sosial utvikling. Det kan antas at i et stabilt samfunn for handlingsobjektet er verdien bevisst risiko som en prosess (den psykologiske siden av handlingen); under ubalansevilkår - bevisst risiko som mål (energi og sosial side av handling). I fasen av innovasjonens fødsel, profesjonaliteten og kunnskapen om den kriminelle, evnen til å konsentrere mental energi, på stadium av dens implementering - hans biologiske potensial (informasjon og energikode, temperament) og karakter.

Kriminell atferd, ledsaget av risiko, bidrar til selvaktualisering, selvrealisering og selvbekreftelse av individet. Det siste er den viktigste psykologiske grunnen som forklarer ønsket om å svare på utfordringen med en raskt skiftende sosial virkelighet. Den overtredende rolletypen sosial atferd er uløselig knyttet til avhengighet, med intrapersonlig konflikt. Avhengighet i ordets generelle forstand er ønsket om å komme vekk fra tilstanden til internt psykologisk ubehag, for å endre ens mentale tilstand, preget av intern kamp. Psykologer betrakter avhengighetsdannende atferd som avvikende. Den kriminelle banen velges først og fremst av mennesker som ikke har en lovlig mulighet for selvrealisering under forholdene i det rådende sosiale hierarkiet, hvis individualitet er undertrykt, frustrerende energi er sperret. De anser ikke allment aksepterte normer for å være naturlig og rettferdig, de kan ikke gjøre karriere, endre sin sosiale status gjennom legitime kanaler for sosial mobilitet. Alt dette fører uunngåelig til en intrapersonlig konflikt..

Studier av sosialpsykologer fører til konklusjonen at kriminell og normativ atferd er to likeverdige komponenter i sosial rolleatferd. Kriminell atferd er resultatet av et komplekst samspill av prosesser som oppstår i samfunnet og menneskelig bevissthet. Avvik er rettet mot å overvinne frustrasjon - en hindring som står i veien for å nå målet, og manifesteres gjennom sosialt betydningsfulle handlinger. Enhver kriminell oppførsel forutsetter ikke bare ønsket om å ødelegge eller fortrenge den frustrerende blokken, men også konsentrasjonen av energi (fysisk og mental) som er nødvendig for gjennomføringen av denne planen. Anti-frustrerende handling er alltid ledsaget av en viss risiko, men ikke nødvendigvis ødeleggende. Arten av kriminell oppførsel, retningen til en persons energipotensial, avhenger for det første av hvordan han blir opplært til å reagere på nye vanskeligheter: gjennom konstruktive eller destruktive handlinger, og for det andre av hvordan samfunnet stimulerer sosialt innovative, kreative handlinger fra den enkelte.

Aggressiv type avvik, både i direkte og partisk form, er rettet mot å overvinne frustrasjon ved å omfordele sosiale fordeler som er utilstrekkelige i dagens situasjon, oppnå mål uten å ta hensyn til interessene til menneskene rundt dem, urettferdig løse problemet til fordel for en av de samhandlende partene på grunn av forverringen av tilpasningsforholdene til den andre. Atferdens aggressive natur bestemmes ikke bare av utdanning, men også av atferden til den samhandlende siden. Den fordrevne typen aggresjon indikerer at en persons energipotensiale ikke er tilstrekkelig til å overvinne frustrasjon.

Kriminell oppførsel med en destruktiv orientering - oppdrag fra en person eller en gruppe mennesker om sosiale handlinger som avviker fra de dominerende sosiokulturelle forventningene og normene i samfunnet (en egen sosial gruppe, stratum), allment aksepterte regler for å oppfylle sosiale roller, som innebærer begrensning i tempoet i samfunnsutviklingen: ødeleggelse av individets energipotensiale og samfunnet som helhet. Destruktivt (asosialt) avvik kan ikke likestilles med kriminalitet alene. Kriminalitet er oppførsel som er straffbart straffbar ved lov, og er bare en av formene for denne typen kriminelle oppførsel.

Kreative avvik (sosiale innovasjoner, innovasjoner) er avvik fra allment aksepterte normer for oppførsel som er sosialt betydningsfulle i menneskelige handlinger, som bestemmer den mest progressive i energien, og derfor adaptive termer, vektor for den evolusjonære utviklingen i samfunnet.

Hvert avvik inneholder et destruktivt og kreativt prinsipp, for prosessen med sosial evolusjon er det viktig hvilken komponent som råder. Positive avvik er når de bidrar til fremdriften i systemet, øker nivået på organisasjonen, hjelper til med å overvinne utdaterte, konservative eller til og med reaksjonære standarder for oppførsel. Grensene mellom positive og negative former for kriminell oppførsel kan beveges i tid og sosialt rom. Kreativ avvik bør betraktes som et helt normalt fenomen i livet til ethvert samfunn, fordi til og med den mest perfekte loven er ikke i stand til å ta hensyn til alle forskjellige situasjoner i hverdagen. Graden av fullkommenhet av loven er relativ fordi samfunnet er flytende.

Sosiale idealer (verdier), forventninger, allment aksepterte regler, normer, samt kriteriene for kriminell atferd, endrer seg over tid. Hvis prosessen med sosialisering og sosial kontroll er ansvarlig for å bevare den sosiokulturelle koden, funksjonen til sosial arv i prosessen med sosial utvikling, er avvik ansvarlig for funksjonen til sosial variabilitet, individets og hele samfunnets tilpasningsevne til nye forhold. Med en ny sosial virkelighet, mener vi en situasjon der det oppstår en dikotomi av mål og virkemidler i samfunnet (umuligheten av å tilfredsstille gamle behov på gamle måter), samt fremveksten av nye behov.

Kriminell adferd hos ungdom dannes som et resultat av en dyp deformasjon av juridisk bevissthet blant unge. I ungdommers juridiske bevissthet oppstår motsetninger i forbindelse med avviket mellom normene som er proklamert i samfunnet og de faktiske eksemplene på implementering og tolkning av dem. Hvis det ikke er lovlige i ungdomsmiljøet, men pseudo-moralske atferdsregulatorer råder, dannes dens asosiale orientering.

Det mest alvorlige og smertefulle problemet i vår tid er den raske spredningen av de alvorligste formene for skolealderavvik, og starter fra en tidlig alder (7–8 år): narkotika- og rusmisbruk, alkoholisme, kriminalitet, prostitusjon, umotivert aggresjon. Begrepet "kriminell oppførsel" kan brukes på barn som er minst 5 år gamle, men i streng forstand - etter 9 år. Før 5 år er de nødvendige ideene om sosiale normer i et barns sinn ganske enkelt fraværende, og selvkontroll blir utført med hjelp av voksne. Først i alderen 9-10 år kan vi snakke om barnets evne til selvstendig å følge sosiale normer. Hvis atferden til et barn under 5 år avviker vesentlig fra aldersnormen, er det tilrådelig å betrakte det som en av manifestasjonene av umodenhet, nevrotiske reaksjoner eller psykiske utviklingsforstyrrelser. ".

Kriminelle "karriere" gjennomføres i følgende sekvens:

1. Primær, kriminell begått kriminalitet (lovovertredelse)

3. Sekundær kriminell handling

4. Tyngre straff

5. Mer alvorlig kriminell oppførsel.

Samfunnet selv, utdanner paradoksalt ved hjelp av uberettigede handlinger og altfor alvorlige straff kriminelle, som de ønsker å bli kvitt. Denne tankegangen vil ikke virke så åpenbar for mange, siden personlige beskyttelsesmekanismer er involvert i å vurdere forholdet mellom individuelle kriminelle individer og samfunnet som forfølger dem. Dette er prosessive prosesser, som består i at de kriminelle komponentene til enhver person blir projisert på mennesker som faktisk begår visse forbrytelser, og som som et resultat virker enda mer kriminelle enn de faktisk er. Derfor er straff ofte strengere enn personen virkelig fortjener. Det kan til og med antas at straff er en ubevisst erstatning for tilfredsstillelse av personlig aggressiv - kriminelle impulser.

Personer med kriminell oppførsel er ikke i stand til å løse sine interne konflikter ved hjelp av nevrotiske forsvarsmekanismer. Imidlertid ødelegger de ikke kontakten med virkeligheten, som schizofrene pasienter som trekker seg ut og går inn i en verden av illusjon. For å motstå uutholdelig indre stress, tyr de ikke til hjelp av kroppslige sykdommer. Og likevel bryter de med virkeligheten og flykter fra den indre virkeligheten ved å ta forbudte handlinger, tiltalt av staten og straffes med lov..

Men i forhold til mindreårige er ikke denne tilnærmingen alltid gyldig. Den kriminelle oppførselen til ungdom tilsvarer ikke mønstrene for "voksen" avvikende oppførsel, noe som forklares av tilstedeværelse hos unge i et spesifikt verdisystem som motsetter seg offisielt godkjente eller generelt aksepterte normer for oppførsel.

Ungdommer, uten å nekte selve det de har gjort, innrømmer ikke sin skyld eller bryter et lovlig forbud, som de i prinsippet ikke avviser. Hun bestreber ubevisst som en å utvide effekten av formildende omstendigheter i forhold til seg selv, rettferdiggjøre handlingene sine, til og med å innføre et element av rasjonalitet i dem. I tillegg brukes metodene for å «fordømme dem som dømmer» (og som er dommerne!), Å nekte tilstedeværelsen av et offer (det er hennes egen skyld!), Å ty til viktigere forpliktelser (han kunne ikke forlate kameratene, hadde ingen rett til å være feige osv.). Alt dette indikerer et høyt infantilismenivå, en manglende evne til å empati, sympati. De fleste av de intervjuede ungdommene ser grunnen til sin forbrytelse under ytre omstendigheter. En fjerde del er overbevist: I en lignende situasjon ville alle ha gjort det samme. Oftere skjer det for eksempel at en tenåring, uten å nekte selve det han har gjort, ikke innrømmer sin skyld eller bryter et lovlig forbud, som i prinsippet ikke avviser.

For å forklare slike fenomener henvender de seg vanligvis til nøytraliseringsteorien, der essensen er at ungdommen blir lovbryter, og lærer seg teknikkene for å nøytralisere generelt aksepterte normer, og ikke moralske krav og verdier som er motsatt av disse normene. Med andre ord søker ungdommen ubevisst som en utvidelse av effekten av formildende omstendigheter i forhold til seg selv, for å rettferdiggjøre handlingene hans, til og med å innføre et element av rasjonalitet i dem. Meningsmålinger viser at de fleste ungdommer ser grunnen til sin forbrytelse under ytre omstendigheter, en fjerde av de spurte er overbevist om at i en lignende situasjon ville alle ha gjort det samme. En mangelfull vurdering av skadegraden er også karakteristisk..

Dessverre bestemmes en slik holdning til ens oppførsel i stor grad av særegenhetene ved juridisk praksis og juridisk utdanning, som ofte fører til dannelse av en idé om straffrihet blant mindreårige. Dette kan ikke annet enn å være alarmerende, siden det i dag, mot den generelle bakgrunnen for veksten av ulike former for kriminelle oppførsel, er det en tendens til å "forynge" kriminalitet. Blant unge lovbrytere har altså andelen skolebarn merkbart (med 46%), og sannsynligheten for tilbakefall øker: to av tre ungdommer, etter at de kom tilbake fra fengselet, snart bryter loven.

Blant ungdommer har det dukket opp nye typer kriminalitet, spesielt racketeering. Seksuell promiskuitet, barneprostitusjon og perversjon blir mer utbredt. Antallet alkoholikere og narkomane blant unge mennesker i landet vokser. Undersøkelser av studenter (i alderen 14-17 år, halvparten av dem jenter) viste at 52,8% ganske ofte drikker alkohol, 10,2% har prøvd medisiner minst en gang i livet, og 9,8% - giftige stoffer. Faktisk risikerer en av ti av dem å bli en kronisk alkoholiker, narkotika- eller rusmisbruker. Men ungdomsavvik er et cast av sosiale relasjoner i samfunnet. På bakgrunn av dette defineres overtredende atferd hos ungdom som atferd der en tenåring blir bedt om av deformerte behov og motiver, innser dem på sosialt uakseptable måter mot bakgrunn av negative opplevelser. Kriminell oppførsel betraktes som handlingene til en spesifikk person, avviker fra lovene som er etablert i et gitt samfunn og på et gitt tidspunkt, truer andre menneskers velvære eller sosial orden og er straffbart straffbart i dets ekstreme manifestasjoner..

Så kriminell oppførsel er oppførselen til et individ eller gruppe som ikke samsvarer med allment aksepterte normer, som et resultat av at disse normene brytes av dem.

2. Personlige egenskaper hos ungdommer med kriminell oppførsel.

En person som viser kriminell oppførsel, kvalifiserer som kriminell. I WHO-materialer er en kriminell definert som en person under 18 år, hvis oppførsel skader en annen person eller gruppe.

Personlighet hos ungdommer med ulovlig (kriminell) atferd ble et spesielt studiefag i russisk vitenskap i andre halvdel av 1900-tallet. I russisk psykologi er en tilnærming ganske utbredt, på grunnlag av hvilken forskere deler behov inn i negative (umoralsk, primitiv, base, antisosial) og positiv, og på bakgrunn av dette klassifiserer ungdom - kriminelle i henhold til grad av deformasjon av behov og personlighetsorientering. Det er også en oppfatning at berøvelse av ungdommenes primære behov blokkerer prosessen med kulturell tilegnelse, som manifesterer seg i feiljustering, og deretter fører til kriminelle forhold.

For tiden presenteres innenlandske forskere (fortsetter å jobbe med å studere personligheten til mindreårige med kriminell atferd og forebygge slik oppførsel. I sine arbeider (Chernobrodov E.R. og andre) presenteres forskningsmetoder, en begrunnelse for deres valg blir gitt og resultatene av den konstaterende (bakgrunn) personlighetsundersøkelsen blir analysert. ungdommer med kriminell oppførsel. Psykologisk undersøkelse dekket 200 ungdommer som begikk antisosiale og ulovlige handlinger, i alderen 11 12-15 år. I undersøkelsesutvalget utgjorde menn 65%, kvinner - 35%. Undersøkelsesresultatene viste at ungdommer kriminelle hovedsakelig fra store og ensforeldre familier. Tenåringer fra ufullstendige familier fra landlige områder begår ulovlige handlinger mye oftere (54%) enn urbane (37%). I henhold til den sosiale statusen representerer foreldre til tenåringer med kriminell oppførsel forskjellige sosiale lag: arbeidsledige, lærere, leger, militært personell, handelsmenn, landbruksprodukter drivhusarbeidere. Det viste seg at familiene til ungdommer som begikk ulovlige handlinger, ikke alltid hadde et lavt materielt nivå; urettferdige og overdrevent harde straff av foreldre provoserte tenåringer til å oppføre seg voldsomt; kriminelle tenåringer har alvorlige problemer i skolegangen; moderne tenåringsovertredere opprettholder en jevn interesse for narkotiske og giftige stoffer, alkohol. I gjennomsnitt røyker 82% av ungdommer med kriminell oppførsel, 67% misbruker alkohol, 36% bruker rusmidler. Resultatene fra matematisk og statistisk prosessering av dataene som ble oppnådd gjorde det mulig å utpeke fem grupper av hovedfaktorene som bestemmer atferdsretningen hos ungdom. Generaliseringen av de oppnådde resultatene tillot oss å presentere en faktormodell av forholdene som bestemmer den kriminelle orienteringen om personligheten til kriminelle ungdommer. I den eksperimentelle gruppen ble følgende faktorer avslørt: "vanedannende orientering", "emosjonell ustabilitet", "evne til å tilpasse seg i et asosialt miljø", "problemfamilier", "latent". Den avhengighetsorienterte orienteringen kommer til uttrykk i det faktum at for ungdom-kriminelle er det naturlig å bruke alkohol, narkotika, tobaksrøyking og bruk av stygt språk i hverdagen, noe som i utgangspunktet forhåndsbestemmer en antisosial, ulovlig orientering i oppførsel. Det dominerende motivet bak utbruddet av overgrep er “alle gjør det”. Kriminelle ungdommer er stadig i en tilstand av emosjonell stress, som når som helst kan manifestere seg i aggressive handlinger, selvmordsforsøk, løpe hjemmefra og begå ulovlige handlinger. Straff av kriminelle ungdommer i familien er stort sett ikke avgjørende for atferdskorrigering. Når det gjelder fysisk og moralsk vold mot ungdom, kan vi snakke om umuligheten av å oppfatte kravene de stiller på en tilstrekkelig måte. Samtidig beholder kriminelle ungdommer bekymringer for deres usettelige handlinger. Dette indikerer muligheten og nødvendigheten av å korrigere emosjonelle tilstander, gi dem psykologisk og pedagogisk støtte. Evnen til å tilpasse seg i et asosialt miljø kommer til uttrykk i en jevn interesse for den kriminelle subkulturen, på bakgrunn av en vilje til å stå opp for seg selv og forsvare sin mening. Til tross for alt kompleksiteten i mellommenneskelige forhold, føler kriminelle ungdommer seg ganske komfortable. Kriminelle ungdommer vurderer ikke alternativ atferd som er i samsvar med juridiske normer. De har ikke reserver i form av positive atferdsalgoritmer..

Familier for kriminelle ungdommer er ikke en kilde til støtte, forståelse, omsorg, som avgjør deres interne omsorg. Kompleksiteten i forhold til familien gir uttrykk i systematiske konflikter og begrensning av familiens utdanningsressurser. Kriminelle ungdommer opplever et underskudd i den begivenhetsrike positive deltakelsen av voksne, empati og omsorg. De fleste av ungdommene var ikke tidligere registrert hos ungdomsinspektørene, og i nærvær av lommepenger begikk de selvtillitslovbrudd. Resultatene som indikeres indikerer en høy grad av latens for ulovlige handlinger fra ungdom. Ungdommer i kontrollgruppen er i en situasjon hvor en sjanse eller forvrengt forståelse av menneskelige verdier kan føre dem til kriminelle forhold. Den ugunstige bakgrunnen, som i en "praktisk" sak kan gi en ulovlig vektor i oppførsel, var kunnskap om atferdsreglene i et kriminelt miljø, alkoholforbruk, systematisk familiekrangling, narkotikabruk av venner. Faktormodellen for forholdene som bestemmer orienteringen til ungdommers personlighet i kontrollgruppen indikerer at ungdommer er utsatt for den negative effekten av det sosiale miljøet. Det blir åpenbart at et av virkemidlene for å forutse ungdomskriminalitet er utviklingen av ungdommers personlighet. Behandlingen av innhentede data indikerer viktigheten av utvikling av personlige egenskaper hos ungdom. Representantene for kontrollgruppen har en høy risiko for å begå antisosiale handlinger. For øyeblikket er stygt språk, bruk av alkohol, narkotiske og psykotropiske stoffer og tobakksrøyking en naturlig egenskap i ungdomsmiljøet, til tross for at administrativ og kriminell lovgivning gir hjemmel for juridisk ansvar for dette. Den negative innflytelsen fra nærmiljøet, problemer med assimilering av moralske og juridiske fundamenter, kombinert med brudd på selvregulering av emosjonelle tilstander, vil skape en fruktbar grunn for dannelse av en kriminell orientering. Dataene som ble innhentet i løpet av studien bekreftet mening fra A.A. Reana sier at de aller fleste kriminelle ungdommer har et eksternt kontrollsted. Mennesker med et eksternt kontrollsted mener at deres suksesser og fiaskoer styres av ytre faktorer, som skjebne, flaks, flaks, innflytelsesrike mennesker og uforutsigbare miljøkrefter. Resultatene fra studien avdekket at 47% av de kriminelle ungdommer som ble undersøkt, bare blir veiledet av ytre omstendigheter ("han var den første som startet," "de tvang meg," "Jeg ville tie," osv.) Svarene deres påvirker ikke motivets struktur. En komparativ analyse av resultatene fra en studie for å identifisere bevisstheten om ulike komponenter i et motiv hos ungdommer og kriminelle med ungdommer med pro-sosial atferd, viste tydelig at prosessen med selvrefleksjon er svekket hos unge lovbrytere. Beslutningsprosesser skjer uten skikkelig refleksjon. Det er fastslått at kriminelle ungdommer, sammenliknet med lovlydige ungdommer, har et høyere nivå av misforhold mellom meningsdannende motiver og målsettingsmekanismer. I følge de innhentede dataene er alle undersøkte ungdommer kriminelle aksentuater (64% opphøyet, 40% - syklotymisk, 25% med spennende typer). A.A. Reana (1991) bemerket at ungdommer med kriminell oppførsel er preget av en hypertymisk type, og A.E. Lichko (1982) vitnet om at den ustabile-epileptoide typen aksentuering dominerer hos ungdomskrenkere. Forskningsresultatene viser på en overbevisende måte at dominansen av deformerte behov i forhold til pro-sosiale interesser og holdninger gir anledning til å visne bort selvforbud, d.v.s. "Negativt motiv" (i følge EP Ilyin) hemmer impulser forbundet med brudd på lover og moralske normer for oppførsel, samt fare for liv og helse. Studien viste at hos ungdomskriminalitet og deltakere i studien fra kontrollgruppen, overgikk fiendtlighetsindeksverdiene normen med 2-3 ganger. Aggresjonsindeksen hos alle undersøkte ungdommer er i normalområdet. Hos kriminelle ungdommer manifesterer aggressivitet seg i form av trassig oppførsel, fysisk vold, hærverk under visse forhold under påvirkning av alkohol, rusmidler og giftige stoffer, offerets oppførsel fra andre personer, som en del av ungdomsgruppen. I denne forbindelse bør det tas med i betraktningen at psykokorreksjonelle påvirkninger fra en psykolog og en lærer, rettet mot ungdommens emosjonelle sfære, spesielt reduserer spenning, angst, frustrasjon, indirekte kan bidra til å redusere aggressive tendenser, øke realismen av selvinnsikt, bestemme betydningene og målene i livet deres.... For å foreta en objektiv vurdering av de emosjonelle tilstandene til kriminelle ungdommer, diagnostiserte forskerne nivået av angst på studietidspunktet. De undersøkte ungdomskriminalitetene har et moderat nivå av reaktiv angst, mens nivået av personlig angst er høyt. Hos gutter fra kontrollgruppen er nivået av reaktiv angst moderat, hos jenter er det lavt. I den undersøkte gruppen er nivået av personlig angst høyt. Analyse av resultatene fra studien av bevissthetsgraden til ulike komponenter i motivet hos ungdommer og kriminelle og ungdommer med prososial atferd viste tydelig at prosessen med selvrefleksjon hos unge lovbrytere er svekket, og ofte tas beslutninger uten riktig forståelse. Det er fastslått at kriminelle ungdommer, sammenliknet med lovlydige ungdommer, har et høyere nivå av misforhold mellom sansedannende motiver og målsettingsmekanismer. Under diagnostiseringen av mentale tilstander og personlighetstrekk hos kriminelle ungdommer ble følgende personlighetstrekk hos ungdommer med kriminell atferd identifisert: tendens til konflikter og affekter; manglende evne til å ta uavhengige beslutninger; økt selvtillit; se bort fra sosiale normer og verdier; emosjonell kulde og fremmedgjøring; mottakelighet for lydige omstendigheter. Kriminelle tenåringer har en tendens til å være paranoide. Hovedtrekket deres er aggressivitet og rancor. De planlegger sine synspunkter aktivt, derfor er det ofte konflikter med andre. De overvurderer alltid sin egen minste flaks. Kriminelle ungdommer er utsatt for psykopati. Indikatorene indikerer tydelig sosial feiljustering. Humøret deres er ustabilt, de er snert, spennende og følsomme. Kriminelle ungdommer kjennetegnes av personlighetstrekk som: utilstrekkelig læringsevne, lavt intellektuelt nivå, utilstrekkelig rimelig kontroll av atferd; emosjonell labilitet og umodenhet, irritabilitet, nevrotiske reaksjoner er mulig; konformitet, avhengighet, skyld og selvtillitstrekk; impulsivitet, avtrykkbarhet, uforsiktighet, muligens tilstedeværelsen av et frustrert behov, det er ingen uttrykt interesse for fenomenene i den indre verden, mottaklighet, omgjengelighet, avhengighet av gruppen, behovet for støtte fra andre, manglende uavhengighet. På det konstaterende stadiet av studien av personlighetskarakteristika for kriminelle ungdommer ble det foretatt en sammenlignende analyse av forskningsresultatene med dataene som ble oppnådd i 1968-1972. DI. Feldstein. Analysen viste overbevisende hvor mye som har endret den moderne tenåringslovbrukeren. Dermed er ungdomsovertredere i D.I. Feldstein - dette er tenåringer som begikk ulovlig tort med en ubetydelig grad av offentlig fare, som ble uttrykt i strid med normene og reglene i skolelivet, vagrancy, avhengighet, uhøflighet, stygg språk og var av protestart. Mens for tiden oppførselen er mer akutt. Kriminalitet hos ungdom manifesteres i dominansen av egoistisk orientering (småtyveri, utpressing osv.) Og voldelig (for eksempel forårsaker kroppslig skade). Ungdom begår lovbrudd hovedsakelig under påvirkning av alkohol, narkotika og giftige stoffer. Resultatene fra en studie av personligheten til kriminelle ungdommer avslørte noen funksjoner hos moderne kriminelle ungdommer. De bruker mer alkohol (+ 8%), medisiner (+ 26%) og røyker tobakk (+ 9%). Motivene for ulovlig oppførsel ble distribuert langs to hovedvektorer: “for selskapet” (+ 65%) og tilfredsstillelse av primitive behov (+ 27%). Tenåringer har praktisk talt sluttet å begå ulovlige handlinger av hensyn til "å lære nye ting" og "tørst etter risiko". Behovet for mat er ikke lenger en grunn til å begå lovbrudd. Det er slått fast at i forhold til sine jevnaldrende med akseptabel atferd, er kriminelle ungdommer mye mer aggressive, mer utsatt for selvskading og selvdestruktiv atferd. Misbrukte jenter har praktisk talt ingen ideer om kvinners sosiale rolle. Nivået på frivillig kontroll hos kriminelle ungdommer reduseres, det er en deformasjon av synspunkter på etiske og moralske atferdsnormer. Som et resultat av analysen av dataene som ble oppnådd, ble det utviklet en personlighetsmodell for ungdom med kriminell oppførsel. Denne modellen er basert på de motiverende, emosjonelle og verdinormative komponentene i personligheten. Det er disse komponentene som skaper grunnlaget for motivasjonsfeltet til individet, hvis grad av utvikling i stor grad bestemmer retningen på atferd. Dermed trenger kriminelle ungdommer psykologisk og pedagogisk støtte med vekt på assimilering av universelle verdier, på deres mestring av prososiale atferdsalgoritmer og hjelp til regulering av emosjonelle tilstander. En alvorlig hindring i den psykologiske påvirkningen av personlige forhold til kriminelle ungdommer er den utilstrekkelige pedagogiske ressursen for familien (mangel på hendelsesfellesskap), ungdommens avhengighet av alkohol og rusmidler (vanedannende orientering), de utsettes for fysisk vold fra jevnaldrende og voksne (konsolidering av aggressive oppførselsmønstre).

Forholdene som bestemmer den kriminelle orienteringen om personlighetsutvikling hos ungdom blir trukket fram, som inkluderer avhengighet, evnen til å tilpasse seg i et asosialt miljø, emosjonell ustabilitet, latens for personlighetsdeformasjoner, problemfamilier.

Fra forskers synspunkt om motivasjonsfeltet til personligheten til kriminelle ungdommer, er motivasjonsfilen til ungdommer med kriminell atferd definert som en kompleks hierarkisk formasjon, hvis struktur inkluderer overveiende ubevisste motiver, inkludert vanedannende motiver, deformerte personlige formasjoner av det verdi-semantiske nivå, avhengighet, ustabile følelsesmessige prosesser. Det er et system med forskjellige destruktive stimuli (vanedannende motiver, primitive behov, en forvrengt oppfatning av moralske verdier, antisosiale holdninger, emosjonell ustabilitet. Unge kriminelle handlinger formidles ofte av situasjons-impuls eller affektogene motiver. For tiden er kriminelle oppførsel i hovedsak en konflikt mellom en person og samfunnet - mellom individuelle ambisjoner og allmenne interesser. En tenårings kriminelle bestemmes i stor grad av ødeleggende faktorer ved personlighetsutvikling, som frustrasjon over barns behov for øm omsorg og kjærlighet fra foreldre, fysisk eller psykologisk grusomhet i familien, akutt psykotrauma (sykdom, tap av kjære, skilsmisse foreldre), utilstrekkelig nøyaktighet av foreldre, inkonsekvens av krav til barnet, som et resultat av at ungdom ikke har en klar forståelse av normene for atferd, ungdommens assimilering gjennom læring th eller i en gruppe kriminelle adferdsregler. Forskere bemerker at hos ungdommer med kriminell atferd, innenfor rammen av en frivillig bevisst handling, på grunn av individuelle psykologiske egenskaper, blir prosessen med å forutse det fremtidige resultatet av en skade (handling) forstyrret eller blokkert. Slike ungdommer er useriøse, ofte under påvirkning av provokasjon begår de en ulovlig handling uten å innse konsekvensene av den. Styrken til motivet for en viss handling hemmer analysen av dens negative konsekvenser.

Personlighet hos ungdommer med kriminell oppførsel er preget av deformasjoner i motivasjonsbehovet og emosjonelle-frivillige områder, forvrengte sosiale holdninger. I motivasjonskomponenten: situasjonsimpulsive, primitive, ikke-hierarkiske, vanedannende karakter av motiver, inkonsekvens mellom meningsdannende motiver og målsettingsmekanismer, forekomsten av et eksternt kontrollsted, manifestasjon av påvirkningen av utilstrekkelighet, prosessen med å forutse en fremtidig handling blir forstyrret; i den emosjonelle komponenten - aggressivitet, fiendtlighet, høy personlig angst kommer til uttrykk, aksentuasjoner av opphøyede, syklotymiske og følelsesmessige typer dominerer, paranoia, psykopati, lavt nivå av frivillig kontroll; i den verdinormative komponenten - avhengighet, dominansen av fritidsaktivitet, konflikt, lave tilpasningsevner, ignorering av sosiale normer og verdier, fremmedgjøring, åndelig tomhet, mistanke om ens nærmeste miljø. De dominerende negative personlighetstrekkene til ungdommer med kriminell oppførsel er primitive, dårlig differensierte behov, ubevisste og vanedannende motiver, aggressivitet, fiendtlighet, angst, et eksternt kontrollsted og asosiale verdiorienteringer..

3. Årsaker til kriminell oppførsel.

Kriminell atferd er en konsekvens av en mislykket prosess med sosialisering av en person: som et resultat av brudd på prosessene for identifikasjon og individualisering av en person, faller et slikt enkelt lett i en tilstand av "sosial desorganisering" når kulturelle normer, verdier og sosiale forhold er fraværende, svekket eller motsier hverandre. Denne tilstanden kalles anomie og er den viktigste årsaken til kriminell oppførsel. Foreløpig er kriminelle oppførsel iboende en konflikt mellom et individ og samfunn - mellom individuelle ambisjoner og offentlige interesser..

Det er mange teorier som forklarer utseendet og arten av avvik. Et ganske fullstendig bilde av dem er gitt spesielt av arbeidet med N. Smelzer. Dessverre forble den sosio-psykologiske tilnærmingen utenfor synsfeltet til den amerikanske sosiologen..

Den sosio-psykologiske tilnærmingen er mest overbevisende presentert i begrepet sosiale avvik fra R. Harre og teorien om frivillig risikoatferd av S. Ling. Disse studiene forklarer årsakene til fremveksten av kriminell atferd gjennom studiet av den psykologiske tilstanden til den kriminelle, under hensyntagen til endringen i hans stilling i systemet med sosiopolitiske koordinater. Den sosio-psykologiske tilnærmingen lar deg se på de dype grunnene som påvirker fremveksten av kriminell atferd, for å danne en mer objektiv ide om mekanismen for sosial evolusjon, fordi prøver å forklare: a) hvorfor kriminelle atferd ofte presenteres av en ekstern observatør som en handling av aggresjon; b) hvorfor i moderne forhold flere og flere tar veien for bevisst risiko, en integrert egenskap av ethvert avvik; c) hvordan avvikende oppførsel fremstår "fra innsiden", ikke fra en ekstern observatør, men gjenstand for avvik, hvilken verdi betydning finner sistnevnte i en slik ikke-standard form for oppførsel.

Som V.S. Mukhina, de viktigste årsakene til den avvikende atferden til barn er at de ikke innser "behovet for kjærlighet og anerkjennelse, noe som fører til deformasjon av barnets personlighet." På grunn av den feil dannende opplevelsen av kommunikasjon, tar barn ofte en aggressiv-negativ holdning til andre mennesker. Uoppfylte behov for foreldres kjærlighet og anerkjennelse fører til dannelse av avvikende atferdsformer, fører til emosjonell stress og frustrasjon.

Funksjoner ved utviklingen av kognitive, personlige, emosjonelle-volittional sfærer i tidlig barndom hos førskolebarn og barn i barneskolealder er av grunnleggende betydning. Ungdom akkumulerer og forverrer alle manglene ved ikke-familiedannelse, og fungerer som kvintessensen og refleksjonen av personlighetsgenes utenfor systemet med barn-foreldrebånd. Familien, som er den viktigste betingelsen for normal utvikling, blir i tilfelle avvikende omsorg hovedkilden til forskjellige utviklingsavvik. Misbruk av foreldre, vold og traumatiske opplevelser fører til utvikling av ulike psykiske lidelser hos barn: fra depressive og engstelige til mer alvorlige personlighetsforstyrrelser..

Problemer av pedagogisk art er ofte forbundet med sosial og pedagogisk omsorgssvikt. Hovedårsakene til den problematiske atferden til elever på barnehjemmet er manglende evne til å takle den faglige belastningen, skolesvikt; konflikter med lærere, med jevnaldrende fører til truancy og ikke-deltagelse på skolen. De har en tendens til å ha dårlig ordforråd, undervurderte utdannelsesambisjoner, mangel på eller usikkerhet om liv og faglige utsikter.

Sosiale problemer stammer fra barnets sosiale status.

En tenårings kriminelle handling bestemmes i stor grad av de destruktive faktorene i personlighetsutvikling, for eksempel frustrasjonen over barnets behov for øm omsorg og kjærlighet fra foreldrene; fysiske eller psykologiske overgrep i familien; akutt psykotrauma (sykdom, tap av kjære, skilsmisse fra foreldre); utilstrekkelig nøyaktighet av foreldre, inkonsekvens av krav til barnet, som et resultat av at ungdom ikke har en klar forståelse av normene for atferd; assimilering av en tenåring gjennom læring i en familie eller i en gruppe kriminelle atferdsregler. Forskere bemerker at hos ungdommer med kriminell atferd, innenfor rammen av en frivillig bevisst handling, på grunn av individuelle psykologiske egenskaper, blir prosessen med å forutse det fremtidige resultatet av en skade (handling) forstyrret eller blokkert. Slike ungdommer er useriøse, ofte under påvirkning av provokasjon begår de en ulovlig handling uten å innse konsekvensene av den. Styrken til motivet for en viss handling hemmer analysen av dens negative konsekvenser. Personlighetsstudier av ungdommer med kriminell oppførsel indikerer at nesten alle kriminelle ungdommer har et eksternt kontrollsted. Dette kan være en av grunnene til kriminell oppførsel..

Kriminell adferd hos ungdom dannes som et resultat av en dyp deformasjon av juridisk bevissthet blant unge. I ungdommers juridiske bevissthet oppstår motsetninger i forbindelse med avviket mellom normene som er proklamert i samfunnet og de faktiske eksemplene på implementering og tolkning av dem. Hvis det ikke er lovlige i ungdomsmiljøet, men pseudo-moralske atferdsregulatorer råder, dannes dens asosiale orientering.

4. Hjelpe barn som er utsatt for kriminell oppførsel.

Gitt hyppigheten og spesifisiteten av manifestasjoner av en tendens til kriminell atferd hos ungdom, kan følgende områder med forebyggende aktivitet skilles:
• tidlig diagnose av ungdommer som tilhører "risikogruppen";
• studere sosiale problemer, forholdene for deres forekomst og løsning;
• identifisering og sosial kontroll over pedagogisk og sosialt vanskeligstilte familier;
• organisering av rådgivning og forklarende arbeid med foreldre, lærere;
• mobilisering av det pedagogiske potensialet i miljøet, organisering av arbeidet for å nøytralisere, omorganisere gruppekommunikasjon av sosialt og pedagogisk forsømte tenåringer;
• utvikling av programmer for individuell forebyggende eksponering for ungdom som er utsatt for asosial oppførsel og deres miljø, under hensyntagen til tilgjengelige former og metoder, effektiviteten av deres anvendelse;
• utvikling av systemet for juridisk utdanning av studenter.

Sosio-pedagogisk hjelp til barn med avvikende atferd inkluderer forskjellige retninger. For det første er dette sosial og pedagogisk forebygging..

gjennomføre sosio-pedagogisk diagnostikk for å identifisere foreldre-barn-relasjoner og en tendens til kriminell atferd blant studentene;

utføre oppsøkende arbeid med elever og deres foreldre;

utføre sosialt og forebyggende arbeid med studenter som er utsatt for kriminell atferd.

Følgende arbeidsområder forventes:

Skjemaer og arbeidsmetoder:

Arbeid med foreldre og familier er en veldig viktig, vanskelig og nødvendig type aktivitet hos en sosiallærer, samt spesielle psykologiske og pedagogiske tjenester og institusjoner, for å forebygge avvikende atferd hos barn. Som nevnt er familien en av de viktigste faktorene som påvirker dannelsen av avvik i oppførsel til barn og unge, derfor bør arbeidet med forebygging av disse avvikene utføres helhetlig, på en omfattende måte, både med barnet selv og med familien..

Arbeidsformer: skoleforebyggende råd; foreldremøter; forelesninger; diagnostikk;

individuelle og gruppekonsultasjoner.

Arbeidsmetoder: avhør; testing; observasjon; intervju; samtale; speilbilde;

dom; dilemmametode (diskusjon av situasjoner); diskusjon.

1. Sosio-pedagogisk diagnostikk er en spesielt organisert prosess med erkjennelse, der informasjon samles om innflytelsen av sosio-psykologiske, pedagogiske, miljømessige og sosiologiske faktorer på personligheten og samfunnet for å øke effektiviteten av pedagogiske faktorer..

Formålet med diagnostisk arbeid med foreldre er å diagnostisere typen familieoppdragelse, foreldrenes holdninger til barn og deres egen familie..

Resultatene av diagnostisk arbeid gir ikke bare spesialisten informasjon om mulige problemer i familieopplæringen, forholdet mellom barn og foreldre, men gjør det også mulig å identifisere området med mulige problemer i de familiene der ubalansen i familieforhold ennå ikke har oppstått, men det er allerede noen negative trender.

Diagnostisk arbeid kan utføres både etter gruppe- og individuelle metoder, mens kommunikasjonen av diagnostiske resultater alltid utføres individuelt.

Metoder for sosial og pedagogisk diagnostikk av foreldre: spørreskjema; test-spørreskjema om foreldreforhold A.Ya. Varga - V.V. Stolin (ORO); Spørreskjema om familieundervisning.

Diagnostisk arbeid med studenter gjør det mulig for oss å identifisere en gruppe barn med økt risiko for dannelse av ulike dårlige vaner og atferdsavvik, samt funksjoner ved unormal utvikling av barn.

Metoder for sosial og pedagogisk diagnostikk av studenter: metodikk "Klassens sosiale pass"; metodikk "Kinetisk tegning av familien" (storfe); spørreskjema om tilbøyelighet til å overvinne sosiale normer og regler; observasjon.

2. Informasjon og pedagogisk arbeid er en av formene for forebygging av avvikende atferd hos barn.

Informasjons- og pedagogisk arbeid med foreldre er rettet mot forebygging, forebygging av mulige brudd i familieforhold og familieopplæring. For dette formålet må foreldre bli introdusert for de formene for familieforhold og familieopplæring som kan føre til negative avvik i barn og unges atferd. Familiekonflikt er et sammensatt fenomen. Årsakene til det på den ene siden er brudd i systemet med forhold - deres kulde (fremmedgjøring), konkurrerende natur, formalitet, ulikhet, på den annen side, forvrengninger i personlige holdninger, rolleforventninger. Objektivt å utvikle relasjoner i familien preger familiens struktur, familieintegritet.

Informasjons- og pedagogisk arbeid med foreldre bør være rettet mot å tydeliggjøre innflytelsen av ekteskapelige forhold og typen familieundervisning på utviklingen av negative avvik i barn og unges oppførsel. Formene for slikt arbeid er foredrag, seminarer, samtaler, tematiske foreldremøter med involvering av spesialister (psykologer, leger, advokater osv.).

Oppsøkende til studenter. Det er på skolen denne arbeidsformen kan være den mest effektive og effektive. Alt arbeid fra lærere skal være basert på forebygging og forebygging av dårlige vaner og negative atferdsavvik.

Det er nødvendig å danne korrekte ideer om unormale vaner og atferdsformer, om de sosiale konsekvensene av det, i alle faser av hans utvikling..

Informasjons- og utdanningsformen for arbeid med forebygging og forebygging av avvik i atferden til barn og unge kan deles betinget inn i følgende hovedområder:

sosio-pedagogiske røtter til atferdsavvik;

juridiske aspekter av konsekvensene av avvikende oppførsel;

sosiale konsekvenser av unormale vaner.

På hvert av disse områdene tiltrekker sosiallæreren spesialister med forskjellige profiler (leger, advokater, psykologer) for å jobbe med barn..

Lærerne utfører selv forebyggende arbeid både direkte i timene om emnet og i fritidsaktiviteter. For eksempel, i klasserommet, lærer litteratur, som berører temaene dårlige vaner og asosiale former for oppførsel, lærere en kritisk holdning til virkeligheten, og bidrar til utvikling av riktig personlig stilling i forhold til ulike livssituasjoner..

I denne forbindelse blir utenomfaglige aktiviteter som tar sikte på å utvikle en sosial stilling mot visse brudd på disiplin, ikke-overholdelse av allment aksepterte atferdsnormer..

Informasjon til barn skal presenteres på en bred og variert måte ved bruk av media, tekniske læremidler. Alt dette vil gi barn mulighet til å få et harmonisk system med kunnskap, overvinne feilaktige meninger om visse dårlige vaner og bidra til dannelse av adekvat oppførsel.

3. Sosialt og forebyggende arbeid inkluderer et kompleks av aktive pedagogiske og pedagogiske aktiviteter.

Når en utvikler sosiale og forebyggende tiltak, tar en sosiallærer hensyn til:

trekk ved manifestasjonen av denne eller den dårlige vanen hos et barn, de sosiokulturelle forholdene under hvilket det ble dannet;

nivået av generell bevissthet om barnet om konsekvensene av feil oppførsel eller avvik;

alvorlighetsgraden av anomale personlighets manifestasjoner.

4. Skoleforebyggende råd som hovedform for arbeid for å forhindre ungdomskriminalitet

Ytelseskriterier. Dette arbeidet er et element i aktiviteten om sosial og pedagogisk støtte til utdanningsprosessen. Hovedkriteriet for effektivitet er en reduksjon i studentenes tilbøyelighet til kriminell oppførsel.

Bevissthet om uunngåeligheten av avvik i oppførselen til noen mennesker utelukker ikke behovet for en kontinuerlig kamp av samfunnet med ulike former for sosial patologi. Sosial kontroll i bred sosiologisk forstand forstås som hele settet av virkemidler og metoder for samfunnets innflytelse på uønskede (avvikende) atferdsformer for å eliminere eller minimere dem..

De viktigste mekanismene for sosial kontroll: 1) kontrollere seg selv, utført utenfra, inkludert gjennom straff og andre sanksjoner; 2) intern kontroll, gitt av internalisering av sosiale normer og verdier; 3) indirekte kontroll forårsaket av identifikasjon med en referanselovgivende gruppe; 4) "kontroll", basert på den brede tilgjengeligheten av forskjellige måter å oppnå mål og tilfredsstille behov, alternativ til ulovlig eller umoralsk.

Bare i den mest generelle formen kan strategien for sosial kontroll defineres:

- erstatning, forskyvning av de farligste former for sosial patologi med sosialt nyttig og / eller nøytral

- retning av sosial aktivitet i en offentlig godkjent eller nøytral kanal

- legalisering (som avslag fra straffeforfølgning eller administrativ forfølgelse) av “offerfri forbrytelser” (homoseksualitet, prostitusjon, vagrancy, alkohol, narkotikakonsum)

- opprettelse av organisasjoner (tjenester) for sosialhjelp: suicidal, narkologisk, gerontological

- ompassing og resosialisering av personer som befinner seg utenfor sosiale strukturer

- liberalisering og demokratisering av interneringsregimet i fengsler og kolonier, mens de nekter tvangsarbeid og reduserer andelen av denne typen straff i rettshåndhevelsessystemet

- ubetinget avskaffelse av dødsstraff.

I den offentlige bevisstheten er det fortsatt en veldig sterk tro på uoverkommelige og undertrykkende tiltak som den beste måten å bli kvitt disse fenomenene, selv om all verdenserfaring indikerer ineffektiviteten til tøffe sanksjoner fra samfunnets side..

Arbeid på følgende områder har en positiv effekt:

1. Nektelse fra straffbar eller administrativ rettsforfølgelse av “offerfri kriminelle” (prostitusjon, duft, narkotikamisbruk, homoseksualitet osv.), Med tanke på at bare sosiale tiltak kan fjerne eller nøytralisere disse former for sosial patologi,

2. Oppretting av et system for sosialhjelpstjenester: selvmord, rusavhengighet, aldersspesifikk (gerontologisk, ungdom), sosial tilpasning.

1. Kriminell adferd hos ungdom er en type avvikende atferd, bestemt av deformerte behov og primitive motiver og implementert på sosialt uakseptable måter mot bakgrunn av negative opplevelser.

2. Personlighetsmodellen til en tenåring med kriminell oppførsel består av motiverende, emosjonelle og verdinormative komponenter. Faktorer som bestemmer ungdommers kriminelle atferd: det avgjørende øyeblikket i dannelsen av ungdommers ulovlige oppførsel er underutviklingen av deres motivasjonsfære, deformasjon av mellommenneskelige forhold og mangelen på eventuelt positivt fellesskap med en betydelig voksen. Ungdommers motivasjonsfære med kriminell oppførsel er en kompleks hierarkisk formasjon, hvis struktur inkluderer hovedsakelig ubevisste, inkludert vanedannende motiver, deformerte personlige formasjoner av det verd-semantiske nivået, avhengighet, ustabile emosjonelle prosesser.

Karakteristiske trekk ved ungdommers personlighet med kriminell oppførsel er: fiendtlighet, høy personlig angst, fremmedgjøring, åndelig tomhet, et lavt nivå av frivillig kontroll, et brudd på prosessen med å forutse en fremtidig handling, mistanke om ens nærmeste miljø, fiendtlighet, åndelig tomhet, fremmedgjøring, emosjonell ustabilitet, lavt nivå av vilje styre; dominans av primitive behov med uakseptable måter å tilfredsstille dem og ikke-hierarkiske, situasjons-impulsive, primitive, vanedannende motiver; misforhold mellom meningsdannende motiver og mekanismer for målsetting; overvekt av det eksterne kontrollområdet; tendens til å påvirke utilstrekkelighet; dominans av aksentuasjoner av opphøyde, syklotymiske og følelsesmessige typer; paranoia; psykopati; dominans av fritidsaktivitet; konflikter; lav tilpasningsevne, forsømmelse av sosiale normer og verdier.

3. Kriminell atferd hos ungdom utvikler seg på bakgrunn av vanedannelse i ungdomsmiljøet, evnen til å assimilere asosiale verdier, emosjonell ustabilitet. Kriminell adferd hos ungdom skyldes familiens begrensede utdanningsressurs, mangelen på eventuell positiv deltakelse fra voksne, mangel på scenarier for lovlig oppførsel, evnen til å tilpasse seg i et sosialt miljø.

4. Psykologisk korreksjon av personlighetstrekk hos ungdom med kriminell oppførsel består av psykologisk og pedagogisk støtte, regulering av emosjonelle tilstander, sosio-psykologisk trening og obligatorisk organisering av profesjonell samhandling mellom alle fagene i den korrigerende prosessen..

Essensen av den psykologiske korreksjonen av negative personlige egenskaper hos ungdom med kriminell atferd består i en spesiell innvirkning på de motivasjonsmessige, emosjonelle og verdinormative komponentene i ungdommers personlighet, ved bruk av sosio-psykologisk trening, metoder for emosjonell regulering, psykologisk og pedagogisk støtte, underlagt profesjonell interaksjon av psykologer, lærere, lærere.

5. Kriminell og normativ atferd er to like komponenter i sosial rolle atferd. For det normale løpet av sosiogenese (forstått i den brede betydningen av ordet), er den personlige kriminelle atferden til en person ikke mindre viktig enn hans normative rolle atferd.

La oss understreke at kriminell atferd er en naturlig reaksjon fra en person til en motsetning som oppstår i samfunnet mellom et sosialt mål og de sosiale normene for å oppnå det. Kreative avvik oppfyller de viktigste positive sosiale funksjonene. De er nødvendige for at et samfunn skal være fleksible og klare for endring..

1. Goncharov V.V. Familiens rolle som en sosial institusjon i bevaring og utvikling av russisk statsskap // Familie- og boliglov. 2010. Nr. 1. s. 34-38.

2. Goncharov V.V., Stetsishin R.I., Mishchenko V.A. Innbyrdes sammenheng med personlighetsorientering, tendenser til dens selvaktualisering og vitalitet // Psykologi og psykoteknikk. 2010. Nr. 8. s. 104-107.

3. Kriminell oppførsel [Elektronisk ressurs] / Wikipedia. Åpne leksikon.-Tilgangsmodus: http://ru.wikipedia.org/wiki.

4. Savina N.N. Tenåringskriminelle: natur, grunner, forebygging / N.N. Savina; Det russiske vitenskapsakademi; Institutt for elektronisk programmering og metodologisk undervisning. Sci. red.-Novosibirsk: Novosibirsk State Technical University Publishing House, 2006.168 s..

5. Khraponyuk V.N. Statens og lovteorien [Elektronisk ressurs] -Access mode: http: // www. textfighter. org / raznoe / Pravo / Hrop / hropanyuk _ vn _ teoriya _ gosudarstva _ i _ prava _ yurista. php.

6. Chernobrodov E.R. Innflytelse av følelsesmessige tilstander på motivasjonen til mindreårige oppførsel fra mindreårige // Psykopedagogikk i rettshåndhevingsbyråer - Omsk: OMA fra Russlands innenriksdepartement, 2006. - Nr. 2 (26). - S.89-92

7. Chernobrodov E.R. Forebygging av kriminelle atferd hos mindreårige i utdanningsinstitusjoner: Vitenskapelig-praktisk. godtgjørelse. - Khabarovsk: DVYUI Russlands innenriksministerium, 2006.-- S. 3-60

8. Chernobrodov E.R. Om de psykologiske mekanismene for mindreårige ulovlige oppførsel // Psykopedagogikk i rettshåndhevelsesbyråer - Omsk: OMA fra Russlands innenriksdepartement, 2007. - Nr. 3 (30). - S.45-47.

9. Chernobrodov E.R. Kriminelle oppførsel fra mindreårige.: Proc. godtgjørelse. - Khabarovsk: DVYUI Russlands innenriksministerium, 2008.-- 76 s..

10. Schneider LB Avvikende oppførsel hos barn og unge / L.B. Schneider. vitenskaps popul. ed. M.: Akademisk prosjekt; Tricksta, 2005.336 s.