Hvem er autistisk?

På Internett, i kommentarer til innlegg på sosiale nettverk, kaller ofte videoer, nyheter, samtalepartnere hverandre autistiske, prøver å fornærme, krenke eller provosere. Det er forstått at en autistisk person er en dum, trangsynt, psykisk utviklingshemmet person, ute av stand til å tenke og ha en sunn dom, en tosk, en idiot, etc. Men hvem er egentlig autist, enkelt sagt??

En autistisk person er en person som har autisme, en psykisk sykdom forårsaket av nedsatt utvikling og funksjon av nervesystemet. Autisme diagnostiseres i løpet av barndommen og behandles ikke.

Autisme kan oppstå av flere årsaker: genetiske problemer, smittsomme sykdommer under graviditet eller en nyfødt baby, traumatisk hjerneskade ved fødselen.

Autistiske mennesker streber etter sosial ensomhet, d.v.s. foretrekker å være alene, deres følelser blir forstyrret. Samfunnet godtar ikke autister godt, og de fleste av dem, i alle fall i barndommen, trenger ikke egentlig dette..

Tegn og symptomer på autisme kan påvirke forskjellige mennesker i større eller mindre grad. Det er rett og slett vanskelig for noen å kommunisere med andre mennesker, mens noen praktisk talt ikke er i stand til å gjøre dette..

Symptomer på sykdommen hos autistiske barn kan omfatte:

  • Brudd på kommunikasjonen (svar ikke på et anrop med navn, liker ikke fysisk kontakt, for eksempel klemmer, ikke bruk ansiktsuttrykk og gester, kan ikke holde øyekontakt med samtalepartneren, det vil si at de avverger eller skjuler øynene under en samtale).
  • Brudd på manifestasjon av følelser og oppfatning av verden (de kan oppføre seg aggressivt selv i en rolig situasjon, terskelen til deres generelle følsomhet er gardin eller undervurdert, oppmerksomheten kan fokuseres på en ting i størst grad, som ikke tillater at den autistiske personen blir skilt fra det de gjør til de til han er ferdig).
  • Brudd på atferd og sosiale ferdigheter (mangel på flere venner eller deres fullstendige fravær, misforståelse av andre menneskers følelser, mangel på empati, skjul av problemer, besettelse over de samme tingene).

Mange autistiske mennesker sosialiserer seg med alderen (tilpasser seg livet i samfunnet) avhengig av den første graden av autism manifestasjon.

Hvis vi snakker om navnekall og fornærmelser på Internett, er "autist" en erstatning for ordet "ned", som har blitt kjedelig med årene, som også refererer til syke mennesker. Mange vil si at det er umoralsk å bruke uhelbredelige sykdommer i fornærmelser, men dette er verden, det er mange grusomme mennesker i det..

Vitenskapen

Medisin

Dårlig elev, god sjåfør: hvordan gjenkjenne en autistisk person

Hva er autisme og hvordan identifisere det

Gazeta.Ru forteller om årsakene til autisme, metoder for diagnose og korreksjon på World Autism Awareness Day.

Autisme oppstår på grunn av en genetisk forstyrrelse i hjernens utvikling. Årsakene til lidelsen er assosiert med gener som påvirker modningen av synaptiske forbindelser. Autisme er inkludert i listen over autismespekterforstyrrelser, som er preget av visse forstyrrelser i sosial atferd, kommunikasjon og verbale evner og en innsnevring av interesser og antall aktiviteter. ASD er ofte assosiert med andre lidelser, inkludert epilepsi, depresjon, angst og hyperaktivitetsforstyrrelser. Intellektuelle nivåer spenner fra mental utviklingshemning til høye kognitive evner. Imidlertid er en reduksjon i intelligens mer vanlig - nesten alle autistiske barn har IQs under 100, halvparten - under 50.

Nivåer av mental aktivitet hos personer med ASD varierer ekstremt mye, fra alvorlig svekkelse til overlegne ikke-verbale kognitive ferdigheter. Det anslås at omtrent 50% av personer med ASD også lider av psykisk utviklingshemming. ",

I tillegg er lærevansker vanlig hos autistiske barn. Dette kan omfatte utbrudd av sinne, anfall og episoder med hyperaktivitet..

Symptomer på autisme blir merkbar om 2-3 år, i en tidligere alder er det problematisk å diagnostisere det. Selv i de første 12 månedene av livet kan det imidlertid være slike avvik som sen begynnelse av babling, uvanlige gester og en svak reaksjon på kommunikasjonsforsøk. I 2-3 års levetid babler autistiske barn sjeldnere og mindre, deres tale har færre konsonanter, ordforrådet deres er lavere, de kombinerer ord sjeldnere, bevegelsene deres blir sjeldnere ledsaget av ord. Det er mindre sannsynlig at de spør og deler sine erfaringer..

Autistiske barn legger mindre vekt på sosiale stimuli, har mindre sannsynlighet for å smile og se på andre mennesker, og mindre sannsynlig å svare på sitt eget navn. I en alder av 3-5 år er det mindre sannsynlig at de demonstrerer evnen til å forstå den sosiale situasjonen, er ikke tilbøyelige til å spontant henvende seg til andre mennesker, reagere på følelsene sine eller etterligne andre menneskers oppførsel, delta i ikke-verbal kommunikasjon, ta svinger med andre mennesker..

Eldre barn med autismespekterforstyrrelser klarer seg mindre bra med å gjenkjenne ansikter og følelser.

Andelen barn som er diagnostisert med autisme har økt med årene.

Så hvis i 2007 i USA autisme ble diagnostisert hos 1,2% av barna, så i 2011-2012 - hos 2%. Det kan imidlertid ikke sies om dette indikerer en økning i hyppigheten av tilfeller av lidelsen eller en bedre diagnose..

Interessant nok har menn med høy intelligens flere barn med autisme. En studie fra 2012 i Nederland fant at menn med en IQ på 111 eller mer hadde barn med autisme en tredel oftere enn de med en IQ på rundt 100..

I tillegg kan de høyere frekvensene av autisme hos gutter skyldes den høyere aktiviteten til gener assosiert med mikroglia, celler som spiller en viktig rolle i dannelsen av hjernen og opprettholdelse av kontakter mellom synapser. Psykiatere assosierer imidlertid forskjellen i antall barn av forskjellige kjønn blant autister (hos gutter observeres det 2-5 ganger oftere) med utilstrekkelig diagnose av jenter, selv om de generelt er enige om at det fremdeles eksisterer noen numeriske forskjeller mellom kjønnene.

En interessant korrelasjon ble funnet av koreanske forskere. De fant at kvinner med en midjeomkrets på 80 cm eller mer har 65% høyere risiko for å få et autistisk barn enn de som er slankere..

”Det antas at autisme er forårsaket av både arvelige faktorer og miljøfaktorer. Det siste inkluderer fedme overfor mors før graviditet, ”bemerket forskerne..

Barn med ASD har også mer enn dobbelt så mange potensielt skadelige mutasjoner som nære slektninger, og 1,5 ganger så mange mutasjoner som reduserer proteinproduksjonen. Risikoen forbundet med utviklingen av disse mutasjonene er mest uttalt hos barn med lav IQ og inaktiv sosial atferd sammenlignet med søsken..

En annen risikofaktor er mangel på vitamin D hos kvinner under graviditet.

Australske forskere analyserte rundt 4200 blodprøver fra gravide og etter fødsel blodprøver fra barna deres. Senere så de utviklingen til babyene. Barn av kvinner med vitamin D-mangel hadde større sannsynlighet for å være autistiske i 6-årsalderen enn barn til kvinner som ikke var mangelfulle.

For tiden diagnostiseres autisme basert på analyse av barnets atferd av en barnelege og spesialister på autismespekterforstyrrelser. For å utelukke mulige feil leter forskere etter måter å diagnostisere lidelsen på laboratoriet - for eksempel genetisk analyse. I tillegg er det nylig utviklet en blod- og urintest for autisme..

Britiske forskere har funnet en kobling mellom autismespekterforstyrrelser og plasmaproteinsskader på grunn av oksidasjon og glykasjon - prosesser der reaktive oksygenarter eller reduserende karbohydrater (glukose, fruktose, etc.) spontant endrer proteiner.

Russiske forskere har også utviklet en ny metode for diagnostisering av autisme. De undersøkte følsomheten for endringer i helningen på linjene hos barn med ASD. Hellingeffekten er muligheten til å skille mye bedre avvikene fra linjene fra grunnlinjen (vertikal og horisontal) enn linjens avvik fra diagonalretningen. Denne effekten er assosiert med menneskers evne til å tilpasse hjernen til mer stimuli presentert i miljøet..

“Det viste seg at hos barn og unge med ASD, sammenlignet med kontrollgruppen, ble effekten av linjens helning redusert. Dessuten er denne nedgangen assosiert med en dårligere differensiering av linjens helning i forhold til den vertikale, mens forskjellen i diagonale linjer hos barn med ASD er den samme som hos typisk utviklende barn, ”bemerket hovedforfatteren til studien Olga Sysoeva.

Og i Italia har eksperter utviklet en metode for å diagnostisere autisme, basert på utvidelsen av pasientens elev, mens han observerer svarte og hvite prikker som beveger seg i et avgrenset rom. Punktenes bevegelse er organisert på en slik måte at de kan oppfattes både som separate punkter i forskjellige farger som glir i motsatt retning, og som punkter plottet på en gjennomsiktig roterende sylinder, når et svart / hvitt punkt oppfattes av hjernen som for- og baksiden av ett punkt. Hvis motivet anser svarte og hvite prikker som uavhengige gjenstander, reagerer eleven som om den tilpasset seg forskjellige fargenyanser. Som tester har vist, er denne oppfatningen mer karakteristisk for autister, mennesker uten autisme oppfatter poeng som en del av en helhet..

Diagnostikk basert på veksthastigheten i hjernebarken er også potensielt mulig. Arbeidet til spesialister fra USA og Canada har vist at barn med autisme vokser for raskt i noen områder av hjernebarken. Studieforfatterne beregnet 78 slike områder, hvorav 40 ga et spesielt stort bidrag til helhetsbildet. Basert på innhentede data utviklet forskerne en prediktiv modell, som, basert på resultatene av MR hos et nyfødt barn, gjorde det mulig å beregne sannsynligheten for å utvikle autisme med en nøyaktighet på 81%..

Det er ingen kur for autisme.

De eksisterende behandlingsmetodene er rettet mot å forbedre livskvaliteten til den autistiske personen, gjøre ham mer selvstendig og uavhengig og redusere stress i familien. Intensive, langsiktige spesialundervisnings- og atferdsterapiprogrammer tidlig i livet hjelper et barn til å lære seg selvhjelp, kommunikasjon og arbeidsferdigheter, forbedrer ofte funksjonen, reduserer alvorlighetsgraden av symptomer og dårlig adferd.

Det søkes også nye måter å hjelpe autistiske mennesker på. I 2016 fant for eksempel eksperter fra Radiological Society of North America ut at å spille musikk fremmer dannelsen av nye forbindelser i hjernen til barn. Det er mulig at dette vil lette symptomene på autisme..

Sjansene for å oppnå uavhengighet og lykkes med å leve et sosialt liv avhenger av den første alvorlighetsgraden av lidelsen. Hvis en autistisk person er i stand til å utvikle språkkunnskaper innen seks år, har en IQ over 50 og er i stand til å beherske et yrke, er det mer sannsynlig at han er mer sannsynlig enn personer med alvorlig autisme. I følge ulike kilder klarer bare 4-12% av autistiske mennesker å oppnå et høyt nivå av uavhengighet..

Autistiske mennesker er i stand til å kjøre bil.

Videre viser studier at de kjører enda mer forsiktig enn vanlige mennesker - for eksempel blant tenåringer er det bare 12% av autistførere som får bøter eller har ulykker, mens for resten er tallet 31% (bøter) og 22 % (ulykker).

I tillegg er autistiske mennesker ofte utsatt for andre lidelser - Tourettes syndrom, epilepsi, angstlidelser. Hos barn med autisme er således risikoen for å utvikle en angstlidelse 2,2 ganger høyere enn hos friske barn..

En annen nylig oppdaget fare for autister er mangelfull vaksinasjon. Blant barn med autisme får 81,6% alle nødvendige vaksinasjoner, mens blant barn uten autisme - 94,1%, fant forskere fra USA. Dermed er autistiske mennesker mer utsatt for alvorlige infeksjoner. Forskere klandrer antivaksinasjonsbevegelsen for problemer.

“Personer med ASD opplever de samme helseproblemene som befolkningen generelt. I tillegg kan de ha spesifikke helsebehov relatert til ASD og andre komorbide tilstander. De kan være mer sårbare for forekomst av kroniske ikke-kommunikasjonsforstyrrelser på grunn av atferdsmessige risikofaktorer som fysisk inaktivitet og upassende kostholdsvaner, og har større risiko for vold, personskader og overgrep, sier eksperter. - Autismespekterforstyrrelser og andre psykiske lidelser hos barn utgjør betydelige økonomiske vansker for familiene på grunn av de ofte begrensede helseressursene i utviklingsland. Stigmatisering og diskriminering forbundet med disse sykdommene er fortsatt store barrierer for diagnose og behandling. Fraværet av autismespekterforstyrrelser og andre psykiske lidelser blant barn på listen over ledende dødsårsaker har ført til deres lange glemsel av både offentlige beslutningstakere i utviklingsland og givere. ".

Autisme er ikke en setning

Hei, kjære lesere av bloggen KtoNaNovenkogo.ru. Flere og flere snakker om autisme på TV og på Internett. Stemmer det at dette er en veldig sammensatt sykdom, og det er ingen måte å takle det på? Er det verdt å jobbe med et barn som har fått diagnosen en slik diagnose, eller er det fortsatt ingenting å endre på??

Temaet er veldig relevant, og selv om du ikke er direkte bekymret, må du formidle riktig informasjon til folk.

Autisme - hva er denne sykdommen

Autisme er en mental sykdom som blir diagnostisert i løpet av barndommen, og den blir hos en person for livet. Årsaken er et brudd på nervesystemets utvikling og funksjon.

Forskere og leger identifiserer følgende årsaker til autisme:

  1. genetiske problemer;
  2. traumatisk hjerneskade ved fødselen;
  3. smittsomme sykdommer hos både mor under graviditet og nyfødt.

Autistiske barn kan skilles mellom sine jevnaldrende. De vil være alene hele tiden og ikke gå for å leke i sandkassene med andre (eller leke gjemsel på skolen). Dermed streber de etter sosial ensomhet (de er mer komfortable på denne måten). Også merkbar krenkelse av uttrykk for følelser.

Hvis vi deler mennesker inn i ekstroverter og introverter, er det autistiske barnet en lys representant for sistnevnte gruppe. Han er alltid i sin indre verden, tar ikke hensyn til andre mennesker og alt som skjer rundt.

Det må huskes at mange barn kan ha tegn og symptomer på denne sykdommen, men uttrykkes i større eller mindre grad. Dermed er det et spekter av autisme. For eksempel er det barn som kan ha sterke vennskap med en person og som samtidig er helt ute av stand til å kommunisere med andre..

Hvis vi snakker om autisme hos voksne, vil tegnene variere mellom mann og kvinne. Menn er helt nedsenket i hobbyen sin. Veldig ofte begynner de å samle noe. Hvis de begynner å gå til en vanlig jobb, har de samme stilling i mange år.

Symptomene på sykdommen hos kvinner er også ganske bemerkelsesverdige. De følger mønstret atferd som tilskrives deres kjønn. Derfor er det veldig vanskelig for en uforberedt person å identifisere autistiske kvinner (en erfaren psykiaters mening er nødvendig). De kan også ofte lide av depressive lidelser..

Hos en voksen med autisme vil hyppig repetisjon av visse handlinger eller ord også være et tegn. Dette er inkludert i et visst personlig ritual som en person utfører hver dag, eller til og med flere ganger..

Hvem er autistisk (tegn og symptomer)

Det er umulig å stille en slik diagnose hos et barn umiddelbart etter fødselen. For selv om det er noen avvik, kan de være tegn på andre sykdommer..

Derfor venter foreldre vanligvis på alderen da barnet deres blir mer sosialt aktiv (minst opptil tre år). Det er når barnet begynner å samhandle med andre barn i sandkassen, for å vise "jeg" og karakter - da er han allerede ført til diagnosen til spesialister.

Autisme hos barn har funksjoner som kan deles inn i tre hovedgrupper:

  1. Kommunikasjonsforstyrrelse:
    1. Hvis barnet blir kalt med navn, men han svarer ikke.
    2. Liker ikke å bli klemt.
    3. Kan ikke holde øyekontakt med samtalepartneren: ser bort, skjuler dem.
    4. Smiler ikke til den som snakker med ham.
    5. Det er ingen ansiktsuttrykk og gester.
    6. Gjentar ord og lyder under samtalen.
  2. Følelser og oppfatning av verden:
    1. Oppfører seg ofte aggressivt, selv i rolige situasjoner.
    2. Oppfatningen av egen kropp kan være svekket. For eksempel ser det ut til at det ikke er hans hånd.
    3. Terskelen for generell følsomhet er for høy eller for lav fra normen til en vanlig person.
    4. Barnets oppmerksomhet er fokusert på en analysator (visuell / auditiv / taktil / gustatory). Derfor kan han tegne dinosaurer og ikke høre hva foreldrene hans sier til ham. Vil ikke engang snu hodet.

  3. Atferd og sosiale ferdighetsforstyrrelser:
    1. Autistiske mennesker får ikke venner. Men samtidig kan de bli sterkt knyttet til en person, selv om det ikke er opprettet nær kontakt eller varme forhold mellom dem. Eller det er kanskje ikke engang et menneske, men et kjæledyr..
    2. Ingen empati (hva er det?) Fordi de bare ikke forstår hvordan andre mennesker føler det.
    3. Ikke empati (årsaken ligger i forrige avsnitt).
    4. Ikke snakk om problemene deres.
    5. Det er ritualer: repetisjon av de samme handlingene. For eksempel vasker de hendene hver gang de tar et leketøy..
    6. De blir hengt opp på de samme emnene: de tegner bare med en rød filtpenn, bruker bare lignende T-skjorter, ser ett program.

Som diagnostiserer et barn med autisme

Når foreldre kommer til en spesialist, spør legen om hvordan barnet utviklet seg og oppførte seg for å identifisere autismens symptomer. Som regel blir han fortalt at barnet helt fra fødselen ikke var som alle jevnaldrende:

  1. var lunefull i armene, ville ikke sitte;
  2. likte ikke å bli klemt;
  3. viste ingen følelser da moren smilte til ham;
  4. mulig forsinkelse i talen.

Pårørende prøver ofte å finne ut om dette er tegn på denne sykdommen, eller om barnet ble født døv, blind. Hvorvidt det er autisme eller ikke, bestemmes derfor av tre leger: barnelege, nevrolog, psykiater. Kontakt ENT-legen for å avklare tilstanden med analysatoren.

Autismetesting gjøres ved hjelp av spørreskjemaer. De bestemmer utviklingen av barnets tenkning, den emosjonelle sfæren. Men det viktigste er en tilfeldig samtale med en liten pasient, der spesialisten prøver å etablere øyekontakt, ta hensyn til ansiktsuttrykk og gester, en modell for oppførsel.

Spesialisten diagnostiserer spekteret av autistisk lidelse. For eksempel kan det være Aspergers eller Kanner. Det er også viktig å skille denne sykdommen fra schizofreni (hvis det er en tenåring foran legen), oligofreni. Dette kan kreve MR av hjernen, et elektroencefalogram.

Er det noe håp om helbredelse

Etter diagnosen forteller legen foreldrene først hva autisme er.

Foreldre trenger å vite hva de har å gjøre med, og at sykdommen ikke kan kureres fullstendig. Men du kan takle barnet og lette symptomene. Med mye krefter kan du oppnå utmerkede resultater.

Du må starte behandlingen med en kontakt. Foreldre bør bygge et tillitsforhold med den autistiske personen så mye som mulig. Gi også et miljø der barnet skal føle seg komfortabel. Slik at negative faktorer (krangel, skrik) ikke påvirker psyken.

Du må utvikle tenkning og oppmerksomhet. Logikkspill og gåter er perfekte for dette. Autistiske barn elsker dem akkurat som alle andre. Når barnet er interessert i et eller annet objekt, fortell oss mer om det, la det røre i hendene.

Å se på tegneserier og lese bøker er en god måte å forklare hvorfor karakterene handler på denne måten, hva de gjør og hva de møter. Fra tid til annen må du stille slike spørsmål til barnet slik at han selv tenker.

Det er viktig å lære å takle utbrudd av sinne og aggresjon og med situasjoner i livet generelt. Forklar også hvordan du bygger vennskap med jevnaldrende.

Spesialiserte skoler og foreninger er et sted der folk ikke vil bli overrasket over å spørre: hva er galt med barnet? Det er fagpersoner som vil tilby en rekke metoder og spill for å utvikle autistiske barn..

Ved felles innsats kan du oppnå et høyt nivå av tilpasning til samfunnet og den indre roen til barnet.

Artikkelforfatter: Marina Domasenko

Damemagasin "Live Create"

Kvinne er en skapelse av naturen,

kilden til hennes styrke er kreativitet.

10 viktigste symptomer på autisme, årsaker og former for sykdommen

Hei kjære lesere!
Det dukker opp mer og mer informasjon om autisme. Flere barn får diagnosen dette. I dag vil vi forstå detaljert: autisme, hva er denne sykdommen, symptomer og årsaker til sykdommen.

Innhold:

  • Autisme: hva er det?
  • Grunnene
  • symptomer
  • skjemaer
  • Diagnostiske funksjoner

Autisme: hva er det?

La oss starte med hvem som er personer som har diagnosen autisme. For det første er det verdt å si at autisme ikke egentlig er en diagnose. Dette er en viss tilstand som en person blir født med. En person med en slik diagnose oppfatter verden annerledes. Han har vanskeligheter med å få sosiale kontakter.

Verst av alt er det umulig å fastslå ved fødselen at et barn har autisme. Videre gjør de nåværende eksisterende diagnostiske teknikker det mulig å bestemme denne diagnosen bare fra treårsalderen. I mellomtiden, jo tidligere kriminalomsorgsklasser startes, jo større er sjansene for at en person blir sosialisert..

Grunnene

Når det gjelder årsakene til denne sykdommen, er meningene fra leger og forskere forskjellige. De vanligste årsakene til denne sykdommen inkluderer:

  1. En forstyrrelse i genene;
  2. Skadelige miljøfaktorer;
  3. Miljøfaktorer som virus eller infeksjoner;
  4. Vanskeligheter under fødsel og mye mer;
  5. Forstyrrelser i det hormonelle systemet;
  6. Mors eksponering for kjemikalier under graviditet.

Det er verdt å merke seg at det er mange vitenskapelige studier som støtter eller benekter for denne eller den versjonen. Det er imidlertid fortsatt ingen enighet om årsakene til slike problemer..

symptomer

De vanligste symptomene er:

  1. Ansiktsuttrykk er praktisk talt fraværende. I alvorlig form kan tale også være fraværende;
  2. Ungen smiler kanskje ikke til andre barn. Opprettholder ikke øyekontakt;
  3. Hvis tale er til stede, kan det være problemer med intonasjon og talerytme;
  4. Mangel på lyst til å kommunisere med jevnaldrende;
  5. Det er ingen emosjonell kontakt med kjære (selv med foreldre). Barn med autisme deler sjelden sine erfaringer med andre. Og de gjør det ikke, ikke fordi de ikke vil, men fordi de ikke føler behov for det;
  6. Det er ingen etterligning av andres ansiktsuttrykk eller gester. Normalt gjentar vi noen av bevegelsene deres etter andre for å vise dem vår sympati. Selvfølgelig gjør vi dette ubevisst. Personer som har diagnosen autisme har imidlertid ikke denne sosiale nettverksmekanismen;
  7. Atferden er vanligvis nervøs og tilbaketrukket;
  8. Med en kraftig endring i miljøet kan hysteri forekomme;
  9. Sterk konsentrasjon om et spesifikt emne. Samtidig er det ofte behov for å holde denne gjenstanden til enhver tid;
  10. Det er behov for stadig å gjenta de samme handlingene.

Les også:

Det er også verdt å nevne at autistiske barn er preget av ujevn utvikling. Av denne grunn kan et slikt barn være begavet i et bestemt område. For eksempel musikk, matte eller maleri. Imidlertid, hvis det er et slikt talent, vil babyen sannsynligvis være engasjert i sin favoritt tidsfordriv i flere dager. Enhver distraksjon vil true begynnelsen på et raserianfall.

Hvis sosialisering og korreksjon var vellykket. Hos autistiske voksne kan konsekvensene uttrykkes som følger:

  1. Rituelle handlinger. For å roe dem ned, kan de utføre noen form for ritualer: for eksempel knipser fingrene eller banker på kne på bordet etter å ha gjort en viktig ting;
  2. Ansiktsuttrykk og gester er begrenset, gjenspeiler ikke noen følelser;
  3. Har vanskeligheter med å forstå og uttrykke følelser;
  4. Aggressiv atferd selv ved den minste endring i miljøet.

skjemaer

I studiet av autisme hos barn tildeles et viktig sted til definisjonen av sykdomsformen. Tross alt, jo tyngre form, jo ​​vanskeligere er det å hjelpe babyen..

Skjemaer eller typer autisme inkluderer:

Kanners syndrom eller barndomsautisme (anses som mild)

Her snakker vi om utseendet til de første tegnene på autistisk atferd i forhold til sosial atferd. I dette tilfellet manifesteres søvnforstyrrelser, arbeidet i mage-tarmkanalen blir forstyrret. De første utbruddene av aggresjon eller angst dukker opp;

Atypisk form

Den vises etter fylte tre år. Ofte observert i kombinasjon med taleforstyrrelser (vi snakker om ikke-verbal autisme) eller psykisk utviklingshemning;

Disintegrert lidelse i tidlig liv

Et trekk er at barnets utvikling i en tid skjer normalt. På et tidspunkt stopper imidlertid utviklingen og autistisk lidelse utvikler seg;

Hyperaktivitet kombinert med psykisk utviklingshemning og stereotypi

I tillegg til hyperaktiv atferd i barndommen (som i ungdomstiden erstattes av nedsatt aktivitet), er det også lav intelligens. Det er forårsaket av organisk hjerneskade;

Svært funksjonell autisme eller Aspergers syndrom

Det er et brudd i dannelsen av sosiale kontakter. Konstant lidenskap for den samme aktiviteten (for eksempel tegning, matte eller musikk, som vi allerede nevnte tidligere)

Diagnostiske funksjoner

Så vi har allerede snakket om hva som er diagnosen autisme hos barn. Og et viktigere spørsmål - trekk ved diagnosen av sykdommen.

Tre symptomer er tilstrekkelige til å mistenke et barn med en autismespekterforstyrrelse:

  1. Vansker i kommunikasjonsprosessen. Spesielt med jevnaldrende;
  2. Vanskeligheter med atferd i samfunnet;
  3. Gjentagende oppførsel. For eksempel når et barn kan bruke timer på å flytte leker fra et sted til et annet og tilbake. Eller sitte og tankeløst gjøre den samme bevegelsen.

Hvis du legger merke til noe som dette hos babyen din, bør du kontakte en nevropsykolog eller nevropatolog. Han utfører en undersøkelse i henhold til kriteriene til ICD - 10 (dette er en internasjonal klassifiserer av sykdommer med en fullstendig liste over symptomer).

Hvis mer enn seks symptomer sammenfaller med den virkelige tilstanden i klassifiseringen, foreskrives en medisinsk undersøkelse.

Det er også mange vurderingsskalaer som er med på å avgjøre om et barn har autisme. Her gjennomføres både en undersøkelse av foreldre om egenskapene til atferden til barnet deres, og observasjon av babyen selv under hans vanlige forhold..

I dag snakket vi om hva autisme er, hva er symptomene og årsakene. Spørsmålet om diagnostikk var også hektet. Det eneste jeg vil legge til: hvis du mistenker noe sånt hos barna dine, bør du oppsøke en spesialist og ikke få panikk.

Hvis diagnosen ikke er bekreftet, kan du puste ut rolig. Hvis diagnosen er bekreftet, trenger babyen sterke og fokuserte foreldre som absolutt tror at de kan takle alt. Og husk: jo tidligere du begynner å jobbe, jo lettere er det å tilpasse seg det sosiale livet..

Og for i dag har jeg alt! Hvis du har spørsmål - skriv, så svarer vi på dem! I mellomtiden, ikke glem å abonnere på bloggoppdateringer og dele interessant materiale på sosiale nettverk..

Bli med på VKontakte. Der finner du kreative ideer, interessante tanker, motekolleksjoner og mye mer..

Den praktiserende psykologen Maria Dubynina var med deg

Autisme - symptomer og behandling

Hva er autisme? Vi vil analysere årsakene til forekomst, diagnose og behandlingsmetoder i artikkelen av Dr. E.V. Vorkhlik, en barnepsykiater med 8 års erfaring.

Definisjon av sykdom. Årsaker til sykdommen

Autisme (Autism Spectrum Disorder, ASD) er en nevrologisk utviklingsforstyrrelse med en rekke symptomer. Generelt kan autisme karakteriseres som en forstyrrelse i oppfatningen av ytre stimuli, noe som får barnet til å reagere skarpt på noen fenomener i den ytre verden og nesten ikke legge merke til andre, forårsaker problemer i kommunikasjon med andre mennesker, danner stabile hverdagsvaner, forårsaker vanskeligheter med tilpasning til nye forhold, forstyrrer læring på lik linje med jevnaldrende (inkludert gjennom etterligning av andre) [1].

Et barn med autisme er preget av sen opptreden av taleferdigheter eller dets fravær, ekkolalia (spontan repetisjon av hørte fraser og lyder i stedet for klarsom tale), utviklingsforsinkelser, mangel på felles oppmerksomhet og pekende gester, stereotyp oppførsel, tilstedeværelsen av spesielle smalt fokuserte interesser.

De første tegnene på et barns utviklingsforstyrrelse vises allerede i det første leveåret (for eksempel sitter barnet sent opp, det er ingen emosjonell kontakt med foreldre, interesse for leker), men de blir mer merkbare etter to eller tre år. Det kan også være tilfeller når regresjon allerede med utseendet til ferdigheter oppstår, og barnet slutter å gjøre det han lærte tidligere..

I følge WHO lider omtrent hvert 160. barn i verden av ASD [17]. I USA, ifølge Centers for Disease Control and Prevention, stilles denne diagnosen hos ett barn i 59, og blant gutter forekommer ASD fire ganger oftere enn blant jenter [18].

Autismespekterforstyrrelser inkluderer begreper som barndomsautisme, atypisk autisme, infantil psykose, Kaners syndrom, Aspergers syndrom, manifestert av symptomer i ulik grad. Dermed kan Aspergers syndrom forbli udiagnostisert hos en person gjennom hele livet, uten å forstyrre faglig utvikling og sosial tilpasning, mens andre former for autisme kan forårsake mental funksjonshemning (en person trenger livslang støtte og støtte).

I motsetning til populær stereotype, er autisme ikke assosiert med et høyt intelligensnivå og geni, selv om lidelsen i noen tilfeller kan være ledsaget av Savant syndrom (savantisme) - enestående evne innen ett eller flere kunnskapsområder, for eksempel i matematikk.

Årsakene som fører til utvikling av autismespekterforstyrrelser er ikke helt forstått. Siden 70-tallet av forrige århundre begynte forskjellige teorier om autismens opprinnelse å vises. Noen av dem rettferdiggjorde seg ikke over tid og ble avvist (for eksempel "kald mor" -teorien).

For tiden regnes ASD som en polyetiologisk sykdom, noe som betyr at den kan utvikle seg på grunn av flere faktorer. Blant årsakene er:

Genetiske faktorer: I de senere årene har det blitt utført forskning i Russland og i utlandet for å identifisere genene som er ansvarlige for utbruddet av ASD. I følge nylige studier er omtrent halvparten av disse genene utbredt i befolkningen, men manifestasjonen av sykdommen avhenger av deres kombinasjon med hverandre og miljøfaktorer [2].

Strukturelle og funksjonelle forstyrrelser i hjernen: Med bruk av magnetisk resonansbilde (MR) har evnen til å studere hjernen utvidet. En studie av hjernen til personer med ASD avslørte endringer i strukturen til dens forskjellige strukturer: i frontalobene, lillehjernen, det limbiske systemet og hjernestammen. Det er bevis på en endring i hjernens størrelse hos barn med autismespektersymptomer sammenlignet med friske barn: ved fødselen reduseres den, og øker deretter kraftig i løpet av det første leveåret [3]. Ved autisme er det også brudd på blodtilførselen til hjernen, og i noen tilfeller er lidelsen ledsaget av epilepsi..

Biokjemiske forandringer: Mye forskning har fokusert på metabolske forstyrrelser i hjernen, som er involvert i overføring av impulser mellom nerveceller (nevrotransmittere). Hos en tredjedel av barn med ASD ble det for eksempel funnet en økning i serotonin i blodet. Andre studier har vist at alle barn med autisme har økt blodglutamat- og aspartatnivå. Det antas også at autisme, i likhet med en rekke andre sykdommer, kan være forbundet med nedsatt absorpsjon av visse proteiner: gluten, kasein (forskning på dette området pågår fortsatt).

I motsetning til populær myte, utvikler ikke autisme seg som et resultat av vaksinasjoner. En studie om koblingen mellom autisme og meslingvaksinasjon ble publisert på slutten av 90-tallet i det autoritative medisinske tidsskriftet Lancet, men 10 år senere viste det seg at forskningsdataene var forfalsket. Etter rettsforhandlingene trakk magasinet artikkelen [4].

Autismesymptomer

Symptomatologien ved autismespekterforstyrrelse er representert av tre hovedgrupper ("triad of disorder"): forstyrrelser innen sosialt samspill, innen kommunikasjonsfeltet og innen fantasifelt [5].

Overtredelser innen sosialt samspill: avslag på kontakt, passiv aksept av kontakt når den initieres av en annen person, eller kontakten er formell i sin natur.

Kommunikasjonsforstyrrelser: Presentert i verbal og ikke-verbal kommunikasjon. Et barn med autisme har vanskeligheter med å tiltrekke seg oppmerksomhet fra voksne: han bruker ikke en pekende gest, i stedet bringer den voksne til et objekt av interesse, manipulerer hånden for å få det han vil. De fleste barn med ASD utvikler seg med taleforsinkelse. Med denne sykdommen er det ikke noe ønske om å bruke tale som kommunikasjonsmiddel, forståelsen av gester, ansiktsuttrykk og stemmeintonasjon er svekket. I talen til personer med autisme er det avvisning av personlige pronomen, neologismer (uavhengig oppfunnet ord), og den grammatiske og fonetiske strukturen i talen er også krenket.

Brudd på fantasifeltet: de manifesterer seg i form av et begrenset sett med handlinger med leker eller gjenstander, monotone spill, fiksering av oppmerksomhet på ubetydelige, små detaljer i stedet for å oppfatte hele objektet. Stereotypiske (monotone) handlinger kan være av en helt annen karakter: å tappe eller vri gjenstander, riste på hendene, svinge kroppen, hoppe, repeterende slag, rope. Mer komplekse stereotype handlinger kan være å arrangere elementer i rader, sortere elementer etter farge eller størrelse, samle et stort antall av objekter. Stereotypisk atferd kan også manifestere seg i hverdagslige handlinger: kravet om å følge den samme ruten til bestemte steder, overholdelsen av et bestemt ritual for å legge seg, ønsket om å stille visse spørsmål mange ganger og få svar på dem i samme form. Ofte er det uproduktive monotone interesser: overdreven entusiasme for noen tegneserier, bøker om et bestemt emne, transportplaner.

I tillegg til de viktigste symptomene på ASD, er det flere som kanskje ikke alltid er: mangel på øyekontakt, motoriske svekkelser, atferdsforstyrrelser, uvanlige reaksjoner på ytre stimuli (sensorisk overbelastning fra et stort antall stimuli, for eksempel i kjøpesentre), matselektivitet [6]. Mindre vanlige er affektive lidelser (maniske og depressive tilstander, spenningsutbrudd med aggresjon og autoaggresjon), nevrotiske reaksjoner og neuroselignende tilstander.

Patogenesen av autisme

Patogenesen av autisme er foreløpig ikke godt forstått. Dens forskjellige former har sine egne egenskaper ved patogenese..

Det er flere kritiske perioder i utviklingen av et barn, der de mest intense nevrofysiologiske forandringene i hjernen skjer: 14-15 måneder, 5-7 år, 10-11 år. Patologiske prosesser som faller i tid i kritiske perioder fører til utviklingsforstyrrelser.

Med endogen (internt indusert) autisme hos barn, skjer utviklingen av barnets psyke i de tidlige stadiene asynkront. Dette manifesteres i et brudd på sekvensen av motorisk, tale, emosjonell modning. Med normal utvikling av barnet, fortrenger vekselvis de mer komplekse funksjonene til mental aktivitet enklere. Når det gjelder autisme er det en "lagdeling" av enkle funksjoner med komplekse funksjoner - for eksempel utseendet til babling etter ett år sammen med tilstedeværelsen av enkle ord.

Patogenesen av autistisk lignende syndrom ved kromosomavvik, metabolske forstyrrelser, organisk hjerneskade kan være assosiert med skade på visse strukturer i hjernen.

I noen tilfeller er det brudd på modning og omorganisering av celler i hjernebarken, hippocampus og basalganglier. Computertomografi hos barn med ASD avslører endringer i lillehjernen, hjernestammen, frontal cortex og utvidelse av laterale ventrikler.

Bevis for nedsatt dopaminmetabolisme i hjernen ved autisme er dataene fra positron-tomografiske studier, overfølsomhet for dopaminreseptorer i hjernestrukturen hos barn med autisme i noen av dens former [7].

Klassifisering og stadier av utvikling av autisme

I følge den internasjonale statistiske klassifiseringen av sykdommer fra den tiende revisjonen (ICD-10), brukt i Russland, er autismespekterforstyrrelser delt inn i:

  • barndomsautisme;
  • atypisk autisme;
  • Rett syndrom;
  • en annen desintegrativ lidelse fra barndommen (demens hos barn, Geller syndrom, symbiotisk psykose);
  • hyperaktiv lidelse, kombinert med psykisk utviklingshemning og stereotype bevegelser;
  • Aspergers syndrom.

Ansatte ved NCPZ RAMS (Scientific Center for Mental Health ved Russian Academy of Medical Sciences) foreslo følgende klassifisering av ASD [8]:

  • barnas autisme av endogen genese;
  • Kinders syndrom (evolusjons-prosedyre, den klassiske versjonen av barndoms autisme);
  • infantil autisme (konstitusjonell og prosessuell), i alderen 0 til 12-18 måneder;
  • barneautisme (prosedyre);
  • under 3 år (med schizofreni fra tidlig barndom, infantil psykose);
  • i en alder av 3-6 år (med schizofreni fra tidlig barndom, atypisk psykose);
  • Aspergers syndrom (konstitusjonelt);
  • autistiske lignende syndromer med organisk skade på sentralnervesystemet;
  • autistiske lignende syndromer ved kromosomale, metabolske og andre lidelser (med Downs syndrom, med X-FRA, fenylketonuri, tuberøs sklerose og andre typer psykisk utviklingshemning);
  • Rett syndrom;
  • autistisk-lignende syndromer av eksogen genese (psykogen parautisme);
  • autisme av ukjent opprinnelse.

Når vi diskuterer klassifisering, er det viktig å merke seg at autisme ikke er en form for schizofreni, selv om det var teorier om dette frem til 80-tallet av forrige århundre..

Siden publiseringen av ICD-11 forventes det at autismespekterforstyrrelser vil bli kategorisert som følger:

  • autismespekterforstyrrelser uten intellektuell funksjonshemning og med mild eller ingen funksjonsspråklig funksjonssvikt;
  • autismespekterforstyrrelser med intellektuell funksjonshemming og med mild eller ingen funksjonsspråklig funksjonssvikt;
  • autismespekterforstyrrelser uten intellektuell funksjonshemning og funksjonsspråklige lidelser;
  • autismespekterforstyrrelser med intellektuell funksjonshemning og funksjonsspråklige lidelser;
  • autismespekterforstyrrelser uten nedsatt intellektuell utvikling og mangel på funksjonelt språk;
  • autismespekterforstyrrelser med intellektuell funksjonshemning og mangel på funksjonsspråk;
  • andre spesifiserte autismespekterforstyrrelser;
  • uspesifisert autismespekterforstyrrelse [16].

Komplikasjoner av autisme

Komplikasjoner av ASD inkluderer følgende:

Atferdsforstyrrelser, selvskading: På grunn av ufleksibel atferd og manglende evne til å uttrykke følelsene sine tilstrekkelig, kan barnet begynne å skrike, gråte av mindre grunn eller le uten åpenbar grunn. Ofte er det også en manifestasjon av aggresjon overfor andre eller selvskadende atferd.

Kognitiv svikt: hos de fleste barn med ASD observeres en reduksjon i intelligens til en viss grad (med unntak av Aspergers syndrom) [10]. Graden av intellektuell tilbakegang varierer fra ujevn intellektuell retardasjon til alvorlig psykisk utviklingshemming. Gjennom livet kan taleforstyrrelser vedvare fra en enkel særegenhet i tale til alvorlig underutvikling eller fullstendig fravær. Dette innebærer en begrensning i utdanning og videre ansettelser..

Nevrotiske symptomer: Mange mennesker med ASD utvikler angst, depressive symptomer, tvangssyndrom, søvnforstyrrelser.

Anfall: Omtrent en tredjedel av barn med autisme har epilepsi som begynner i barndommen eller ungdomstiden.

Fordøyelsessykdommer: På grunn av selektivitet i kostholdet og uvanlige spisevaner har autisme en rekke fordøyelsessykdommer, mageplager og vitaminmangel..

Problemer med diagnosen andre sykdommer: en høy smerteterskel forhindrer rettidig diagnose av komplikasjoner av infeksjon i nese og svelg (otitis media), som igjen fører til hørselstap, og mangelen på tale tillater ikke barnet å rapportere smerteopplevelser korrekt og deres lokalisering.

Sosial feiltilpasning: barn fra ASD opplever vanskeligheter med tilpasning i teamet fra tidlig alder. I voksen alder er bare 4–12% av mennesker med ASD klare for et selvstendig liv, 80% fortsetter å bo med foreldrene deres under deres omsorg, eller havne på psyko-neurologiske internatskoler etter foreldrenes død [15].

Diagnostisering av autisme

Diagnosen autisme stilles av en psykiater basert på klager fra foreldre, innsamling av informasjon om tidlig utvikling av barnet, en klinisk undersøkelse (identifisering av symptomer på nedsatt sosial interaksjon, nedsatt kommunikasjon og repeterende atferd), samt data fra kliniske undersøkelser (konsultasjon av medisinsk psykolog, medisinsk og logopedisk, EEG-data, EKG, blodprøver, urin) [11].

Hvis indikert, konsultasjoner med en nevrolog, en genetiker, nevropsykologisk undersøkelse, magnetisk resonansavbildning, computertomografi, en detaljert biokjemisk blodprøve, cytogenetisk forskning.

Det er en rekke standardiserte hjelpemetoder for å oppdage nærvær og alvorlighetsgrad av symptomer på ASD:

  1. ADOS (Autism Diagnostic Observation Schedule) er en observasjonsskala for å diagnostisere symptomer på autisme som brukes i forskjellige aldersgrupper, på alle nivåer av utvikling og taleferdigheter. Den består av fire blokker som vurderer tale, kommunikasjon, sosialt samspill, lek.
  2. CARS (Childhood Autism Rating Scale) er en skala basert på observasjonen av atferden til et barn i alderen 2 til 4 år. Følgende tegn blir vurdert: forhold til mennesker, imitasjon, emosjonelle reaksjoner, motorisk fingerferdighet, bruk av objekter, adaptive forandringer, visuell gustatory, lukt, taktil persepsjon, engstelige reaksjoner, frykt, verbal og ikke-verbal kommunikasjon, generelt aktivitetsnivå, nivå og sekvens av kognitiv aktivitet, generelt inntrykk [12].
  3. M-CHAT (Modified Checklist for Autism in Toddlers) er en screeningtest for å vurdere risikoen for ASD. Består av 20 spørsmål til foreldre om barns atferd.
  4. ASSQ-test - brukes til å diagnostisere Aspergers syndrom og andre autismespekterforstyrrelser hos barn i alderen 6 til 16 år.
  5. AQ-test (Simon Baron-Kogan skala) - brukes til å oppdage symptomer på ASD hos voksne. Består av 50 spørsmål.

Autismebehandling

Autisme er ikke mulig å fullføre kur, men med rettidig startet kompleks terapi er det mulig å redusere alvorlighetsgraden av symptomene.

Under terapi blir spesiell oppmerksomhet rettet mot kriminalomsorg og utviklingsklasser med logoped, lærer-defektolog og psykolog. De skal utføres av spesialister med erfaring med samhandling med slike barn, siden det å jobbe med autisme har sine egne detaljer: behovet for å tilpasse barnet til nye forhold, involvering av alle analysatorer (taktil, auditive, gustatory, visuell, lukt) i arbeidet, og involvering av barnet i aktiviteten ved motivasjon, arbeide frem den pekende gesten [13]. Et positivt resultat oppnås bare med vanlige klasser med inkludering av barnets hele familie i prosessen: foreldre, brødre og søstre.

Blant de moderne tilnærmingene til kriminalomsorg kan følgende skilles:

ABA-terapi (anvendt atferdsanalyse, anvendt atferdsanalyse) er et sett med teknikker som tar sikte på å korrigere et barns atferd. Ved hjelp av et belønningssystem læres et barn med autisme fraværende husholdnings- og kommunikasjonsevner. Deilig mat, ros, symboler brukes som belønning. Hver enkelt handling læres separat, så blir de kombinert i en sekvens. For eksempel får barnet i begynnelsen en enkel oppgave (for eksempel "løft hånden"), umiddelbart gis et hint (spesialisten løfter barnets hånd), så blir barnet oppmuntret. Etter flere slike forsøk utfører barnet allerede en handling uten å spørre, og forventer en belønning. Etter hvert blir oppgaver mer kompliserte, gitt i en vilkårlig rekkefølge, i forskjellige situasjoner, av forskjellige mennesker, familiemedlemmer for å befeste ferdigheten. På et tidspunkt begynner barnet å forstå og utføre nye oppgaver uavhengig av hverandre.

Ferdighetene til å spille, konstruktiv aktivitet, læring blir trent på samme måte, og uønsket atferd blir korrigert. Effektiviteten av anvendt atferdsanalyse er bekreftet av vitenskapelig forskning [20]. Jo tidligere bruk av metoden er startet (helst fra 3-4 år gammel), desto mer intensive vil klassene være (minst 20-40 timer per uke med en total varighet på 1000 timer), og desto mer aktivt vil metoden bli inkludert i barnets daglige liv (dets bruk av foreldrene hjemme og på tur, lærere på skolen, barnehagelærere), jo mer effektivt vil han jobbe.

Denver-modellen er bygd på ABA-terapimetodene - en integrert tilnærming for barn med ASD fra 3 til 5 år gammel, og lærer barnet alle nødvendige ferdigheter for en gitt alder, som deretter gjør det mulig å øke hans tilpasningsevne betydelig.

PECS (Picture Exchange Communication System) er et alternativt kommunikasjonssystem som bruker bildekort. Kortene viser gjenstander eller handlinger som et barn kan henvende seg til en voksen for å få det han vil. Denne teknikken læres ved bruk av ABA-terapitaktikker. Selv om hun ikke underviser i å snakke direkte, utvikler noen barn med autisme som har tatt dette programmet spontan tale..

TEASSN (Treatment and Education for Autistic and relaterte kommunikasjonshemmede barn) er et program basert på ideen om strukturert læring: dele plass i separate soner beregnet på en viss type aktivitet (arbeidssoner, rekreasjonsområde), planlegge tidsfordriv i henhold til visuelle tidsplaner, et system presentasjon av oppgaven, visualisering av oppgavens struktur.

DIR (utviklingsmessige individuelle forskjeller Relasjonsbasert) er et konsept for å gi omfattende hjelp til barn med ulike utviklingshemning, under hensyntagen til individuelle egenskaper og basert på å bygge relasjoner mellom familiemedlemmer. En av komponentene i dette programmet er Floortime-metodikken, som lærer foreldre å samhandle og utvikle et autistisk barn gjennom inkludering i spillet sitt og gradvis involvering i et felles "rom"..

Den følelsesmessige tilnærmingen ble utviklet av innenlandske psykologer (Lebedinskaya, Nikolskaya, Baenskaya, Libling) og er mye brukt i Russland og CIS-landene. Det er basert på ideer om nivåene av emosjonell regulering av kroppen som er forstyrret i autisme. Denne tilnærmingen innebærer terapi gjennom etablering av emosjonell kontakt med barnet. I fremtiden blir det arbeidet med å overvinne frykt og aggresjon, en målrettethet i aktiviteter dannes.

Sensorisk integrasjon er en metode som tar sikte på å bestille følelsene mottatt fra ens egne bevegelser og den ytre verden (taktil, muskuløs, vestibulær). I følge teorien om sensorisk integrasjon, når evnen til å oppfatte og behandle sensasjoner fra kroppsbevegelser og ytre påvirkninger, kan lærings- og atferdsprosesser svekkes. Å utføre visse øvelser forbedrer behandlingen av sensoriske stimuli av hjernen, noe som fører til forbedret atferd og læring. Denne typen terapi brukes ikke på egen hånd, det kan være en støttende metode innenfor rammen av ABA-terapi..

Medikamentell behandling er vanligvis foreskrevet i perioder med forverring av tilstanden, under hensyntagen til balansen mellom fordeler og risiko, utføres under tilsyn av en lege [19]. Legemidler kan redusere noen typer atferdsvansker: hyperaktivitet, raserianfall, søvnforstyrrelser, angst og autoaggresjon. Dette kan gjøre det lettere for barnet å delta i familielivet, besøke offentlige steder og studere på skolen. Etter å ha oppnådd en stabil remisjon blir stoffet gradvis kansellert. Medikamentell behandling brukes når andre terapimetoder ikke er effektive.

Imidlertid er det symptomer og problemer som ikke kan løses med medisiner:

  • manglende overholdelse av muntlige instruksjoner;
  • problematisk atferd med sikte på å gi opp noen aktiviteter;
  • lav læringsfrekvens;
  • mangel på tale og andre kommunikasjonsproblemer;
  • lave sosiale ferdigheter.

I nærvær av samtidig sykdommer (for eksempel epilepsi), i tillegg til psykiateren, bør barnet overvåkes av en nevrolog og barnelege.

Prognose. Forebygging

Prognosen avhenger av type lidelse og symptomer. Med en sen diagnose og fravær av rettidig startet behandlings- og korreksjonsarbeid i de fleste tilfeller, dannes en dyp funksjonshemming [14]. Behandling hjelper til med å kompensere for barnets atferdsvansker og kommunikasjonsproblemer, men noen av symptomene på autisme forblir hos personen hele livet. Symptomene kan forverres i ungdomsårene.

En relativt gunstig prognose er observert i Aspergers syndrom (sterkt funksjonell autisme): En del av barn med denne formen for autisme kan studere i allmennskoler, videre få høyere utdanning, gifte seg og jobbe. Med Rett syndrom er prognosen dårlig, siden sykdommen fører til alvorlig psykisk utviklingshemning, nevrologiske lidelser, er det fare for plutselig død (for eksempel fra hjertestans).

Primær forebygging av ASD blir hemmet av mangelen på data om årsakene til dens forekomst. Det er studier om forbindelse av autisme hos et barn med bakterielle og virusinfeksjoner hos mor under graviditet [21], mangel på folsyre i mors kropp på unnfangelsestidspunktet [22], men det er ikke nok data i dem til entydige konklusjoner.

Sekundær forebygging inkluderer rettidig påvisning av symptomer på ASD av foreldre, barnelege, pediatrisk nevrolog og henvisning til en psykiater for å avklare diagnosen.