Psykisk utviklingshemning og autisme

Spørsmålet om hva som skjer med et problematisk barn bekymrer foreldre, leger og lærere. Tilfeller kan være de merkeligste og mest atypiske, og et barn er et barn - det er ikke så lett å "nå" ham. Eksperter er imidlertid klar over at det er nosologiske enheter. De er isolert, først av alt, slik at et tilstrekkelig opplegg med terapi eller korreksjon av tilstanden vises etter diagnosen. Diagnoser stilles i henhold til prinsippet "hva er mer, hva er lysere, hva som er vagt til stede og hva som ikke er i det hele tatt." De viktigste symptomene eller tegnene er identifisert, og de er allerede korrelert med syndromet, sykdommen eller lidelsen. Så autisme kan ikke bare være det, men absolutt til en viss grad er til stede i schizofreni, men dette betyr ikke at barnet har en autistisk schizofreni. Noen mennesker er imidlertid så underlig ordnet at ikke bare mødre, men også lærere eller barnehagelærere hevder at autisme er schizofreni. Oppfatningen er helt usann, og det er ingenting å snakke om.

Hovedproblemer

La oss ta tre hovedspørsmål som forårsaker forvirring. Vi vil ganske enkelt glemme schizofreni, siden schizofreni fra barndommen er ekstremt sjelden, de sjeldneste tilfellene. Oftere enn ikke er spørsmålet på agendaen:

  • mental retardasjon;
  • autisme;
  • mental retardasjon.

Tror ikke at statene i seg selv er så like hvis du beskriver trekkene deres med ord. Snarere er barn med noen åpenbare eller mistenkte avvik lik. De kan være stille i timevis, være i liten kontakt eller helt trekke seg tilbake i seg selv, eller tvert imot, de kan være hyperaktive av mange forskjellige grunner. Hvis det bak psykiske og intellektuelle avvik er en slags åpenbar, synlig sykdom, bekreftet av kliniske studier, er alt fra diagnosesynspunkt mye enklere. Hvis dette er noe som har egenskapene til autisme, og samtidig at IQ-nivået ikke er høyt, er det en manglende evne til at barnet takler oppgaver som ikke er spesielt vanskelige for jevnaldrende, kan det hende at diagnostikeren må jobbe hardt. Det kan være hva som helst, til og med et av symptomene på barndomsepilepsi. Vi har ikke som mål å skrive en praktisk guide for å diagnostisere og behandle problemer med intellektuell og mental utvikling hos barn. Derfor vil vi øyeblikkelig påpeke hovedsaken i disse tre delstatene...

Psykisk utviklingshemning og autisme

Barns autisme - kommer hovedsakelig til uttrykk i barnets selvframmedgjøring fra teamet, konstruksjonen av en fremmedvegg. Samtidig søker han å bestille alt rundt seg, liker ikke nyhet og kan være aggressiv. Selv om han er aktiv, er det mest av ham selv. Autistiske mennesker kommuniserer oftest med mennesker som er gjort et unntak. Vanligvis - en eller to, for eksempel en mor og en psykologtante. Autisme kan være forårsaket av organisk hjernesykdom eller andre årsaker. Det er atypiske former der mental retardasjon blir observert, men det er også atypiske alternativer uten det.

Autisme med psykisk utviklingshemning er den samme psykiske utviklingshemming som alle andre, men i utgangspunktet i det individuelle bildet er trekk ved autisme.

Nedsatt mental funksjon

Den eksisterer ikke som en egen nosologisk enhet. Dette konseptet, som reflekterer en ikke-standard, forvrengt dannelse av erkjennelse, kommer ofte til uttrykk i form av et utilstrekkelig utviklingsnivå for tale og tenking for alderen, eller i form av forstyrrelser i den emosjonelle-volittonsfære. I motsetning til oligofreni forårsaket av organiske årsaker, er denne tilstanden oftest reversibel. Etter en tid kan barnet gjenopprette taleferdigheter, evnen til å lære og samkjøre følelser. Imidlertid gjelder dette hovedsakelig situasjoner der forsinkelsen skyldes psykogene årsaker..

Så hva er forskjellen?

Forskjellen mellom autisme og CRD er at i sistnevnte tilfelle observeres ofte infantilisering, og ikke en motvilje mot å etablere kontakt med noen. Men alle alternativer for blandet flyt er mulig. For å slå fast at dette er autisme eller utviklingsforsinkelse, er det mulig å se etter forskjeller bare i kraft av utviklingen av et tilstrekkelig korreksjonsskjema. For eksempel, hvis det er spesifikke forstyrrelser i pedagogiske ferdigheter og forsinket taleutvikling, og alt dette er kombinert med en forsinkelse i utviklingen av intelligens, trenger barnet spesielle typer korreksjon, inkludert klasser med en logoped. Samtidig trenger ikke det autistiske barnet alt det. Han kommuniserer ikke med jevnaldrende eller lærere, men han snakker godt hjemme og alt er bra med talen hans.

I alle tilfeller skal man ikke forvente at her vil det være en klar liste over tegn på autisme, men her CRA, og det vil være tydelig hva forskjellen er. Barn med CRD kan ha lignende autistiske utseende. Årsaken kan ligge i at de skammer seg over det de sier dårlig eller er redd for latterliggjøring, avvisning av kollektivet. Autister derimot har det til felles med dem at også de kan ha en lav eller noen spesiell status som mental utvikling. Noe de ikke forstår, ikke liker, men de er klare til å gjøre noe om og om igjen. Og dette kan være vanskelig nok for de andre jevnaldrende..

Alt som inneholder begrepet "utviklingsforsinkelse" kan være et resultat av forskjellige somatiske sykdommer, inkludert mors sykdom før fødsel, under graviditet. Og dette er mer relatert til psykisk utviklingshemning med oligofreni, og barn og voksne med psykisk utviklingshemning blir ofte autistiske i fangenskap.

Ren autisme kan kalles et bevisst valg av et barn, dette er i utgangspunktet forskjellen mellom oligofreni, ZPR. Barn med utviklingsforsinkelser er nettopp det, men de vil gjerne være annerledes. Det er imidlertid langt fra et faktum at autistiske mennesker i skolealder ikke ønsker å bli de samme som alle andre..

Praksis viser at det er et visst skille. Med irreversible skader på noen deler av hjernen gir det ingen mening å prøve å få barnet til å bli det samme som alle andre, som om han ikke hadde det og ikke hadde en lidelse eller sykdom. I andre tilfeller kan kompetente klasser, ofte individuelle, forbedre situasjonen alvorlig. Et barn i en tilstand av uklarhet må oppfattes som han viste seg. Men med mange autistiske mennesker, barn med psykisk utviklingshemming og mistanker om mild psykisk utviklingshemming, er det veldig jevn nødvendig å jobbe med tanke på deres utvikling og korreksjon av situasjonen.

Alalikbarn eller hvordan skille taleutviklingsforstyrrelse fra autisme

I denne artikkelen vil du forstå hvordan du kan skille en mental lidelse fra en talediagnose "alalia", du vil lett takle alle de uforståelige og skremmende begrepene for deg, og også finne ut hvilke samtidig diagnoser babyen din kan ha.

Kriterier for å sammenligne utviklingen av førskolebarn med alalia og autisme
Behovet for kommunikasjon

Dette er den første og viktigste forskjellen mellom et barn med Alalia og en autistisk person. Med Kanners syndrom (klassisk autisme) har barnet ikke noe ønske om å kommunisere med omverdenen, spesielt ikke med mennesker. Det er ikke interessant for ham i seg selv - det gir ingen mening. Og en slik mann finner mening i uvanlige, lignende aktiviteter: han ser jevnlig på hvordan hjulet snurrer eller blar målløst gjennom boka, uten å stoppe ved selve bildene, siden selve vippeprosessen er viktig. Autistiske mennesker deler knapt sine følelser med sine kjære og henleder ikke oppmerksomhet til seg selv. For eksempel falt en baby, og i stedet for å gå til moren sin for trøst, vil han tie. Etter å ha sett et favorittbilde i en bok, vil han neppe løpe til deg for å vise det. I mildere former for autisme deler barn følelser og viker ikke unna fysisk kontakt, men all kommunikasjon foregår på deres premisser, avhengig av humør, interesser og preferanser.

Alalik kan ha noen tvangstanker, men et slikt barn vil alltid foretrekke felles aktiviteter. Han er innstilt på å ta kontakt, men kan ikke svare med et ord, derfor leter han etter følelsesmessige forbindelser i det minste gjennom ikke-verbal kommunikasjon. Retreat inn i seg selv, en titt på tomhet blir utelukkende observert av kjedsomhet. Slike barn deler både positive og negative følelser, søker godkjenning fra voksne.

Pekende gest

Det autistiske barnet må vanligvis innpode denne ferdigheten. Selvlæring observeres noen ganger etter 3 år. Et barn med alalia mestrer det selv, noen ganger med litt forsinkelse, og bruker det i sin helhet: han peker fingeren når han svarer på spørsmålene "Hvem / hva?", "Hvor?", "Hva vil du?", Tiltrekker oppmerksomhet, peker på gjenstand av interesse (en katt som kjører på gaten, en forbipasserende bil), etc..

Det eneste unntaket kan være alalia, der den sensoriske komponenten påvirkes sterkt, den såkalte sensorimotoriske alaliaen, når et barn med normal hørsel ikke forstår meningen med det som blir sagt. Årsaken er et brudd på avkodingen av innkommende signaler (lyder) til ord. For slike barn er talen vår en kontinuerlig støy med en sjelden sprut av forståelige ord, som gjentatte ganger ble brukt i henhold til situasjonen eller i forbindelse med visuell forsterkning (bilde, leketøy).

Taleutvikling opptil 3 år.

Authenkas tale kan overgå takten i utviklingen av jevnaldrende. Men det er et spesielt aspekt her - dets målløshet. Barnet snakker bare om temaer som er interessante for ham, bruker ofte setninger fra tegneserier ikke i samsvar med situasjonen, han trenger ikke alltid en samtalepartner - han snakker gjerne med seg selv. I hovedsak er dette en monolog. Talte tale blir ofte ignorert selv om de er fullstendig forstått.

Alalik søker dialog, er i stand til å reagere på den talen som tas opp, mens hennes forståelse kan bli delvis eller fullstendig krenket, som nevnt ovenfor.

Det er verdt å forklare at forståelse er inntrykk, tale er uttrykk, som i litteratur blir referert til som de imponerende og uttrykksfulle sidene ved tale. I motoriske alalikker lider uttrykket, i sensoriske alalikker - inntrykk, i sensorimotoriske aliker, begge komponenter. Oftest har barnet en blandet versjon av lidelsene. Det er lite sannsynlig at du finner rene motoriske eller sensoriske alalikker.

Prosodisk eller lydartikulerende side av talen.

Hos barn med alalia forblir tempo, rytme, tonalitet normalt. Outouts har disse komponentene i talen alvorlig svekket. Monotoni, strekking av fraser, chanted uttale blir observert (som om et barn snakker med en forberedt tekst).

Uttrykksfull tale

En autistisk barn bruker komplekse konstruksjoner og bableord med onomatopoeia på samme tid. I ukjente omgivelser er tale agrammatisk. Det er ingen "ja", "jeg", "min" og andre ord som konkretiserer hans personlighet. Å snakke om deg selv i 3. person (opptil tre år er normen for alle). Det er ingen henvisninger til andre mennesker med navn. En autistisk person vil ta hånden og føre til ønsket leketøy. Han vil ikke ringe moren sin, men kaste et raserianfall, som foreldrene bare kan gjette seg til.

Echolalia (repetisjon av setninger etter voksne uten å forstå essensen av bruk) er en konstant ledsager av tale. Du spør navnet hans, og han gjentar den samme setningen i stedet for å gi et navn..

Det er noen vanskeligheter med alalikker. Også de identifiserer seg sent som individer, lider av aggramatisme og snakker lenge i bableord. Men! De har en generell underutvikling av tale eller forkortet OHP (brudd på de grammatiske, leksikale, fonetiske aspektene ved tale). Hvis et slikt barn begynner å utvikle seg, blir alle komponentene gradvis mestret. Echolalia er fraværende - barnet bruker tale ganske bevisst og i henhold til situasjonen. "Nya kuat tyup" (jeg vil spise suppe) er en standard type setningskonstruksjon for en "tale" baby. Hvis han vil få noe, prøver han alltid å erstatte et ord med en gest eller ytre i det minste noen lyd for å indikere ønsket objekt.

Hvordan psyken utvikler seg

Alaliks har ofte PDD (psykisk utviklingshemning) og oppmerksomhetsunderskudd. De forstår senere abstraksjoner, lider av dårlig fantasi, blir ofte distrahert i løpet av klasser og kan ikke konsentrere seg selv i 5-10 minutter. Med utvikling av tale forsvinner disse funksjonene gradvis..

Hos autistiske barn er det enten en ujevn forvrengning av mentale prosesser, eller mental utviklingshemning, det vil si et brudd på alle kognitive funksjoner (redusert oppmerksomhet, hukommelse, mentale operasjoner, logikk i forhold til betinget norm). Talent blir ofte observert i ett område: et barn tegner nydelig i en alder av 5, men klarer ikke å telle innen noen få enheter.

Følelsesmessige-frivillige reaksjoner

Barn med alalia er mer rastløse enn sine jevnaldrende, men alle raserianfall og innfall er enkle å forhindre eller slukke med riktig oppførsel fra voksne. Autistiske mennesker reagerer ofte upassende på helt enkle ting, og hvis de mister humøret, er det umulig å roe dem ned verken ved overtalelse eller trusler. I hysteriker påfører de seg selv eller andre skader, går i en transe, svinger, skriker. Ro deg ned på egenhånd etter en viss tid, da de kastet ut det negative.

Fobier og spesialinteresser

Barn med autisme har alltid grunnløs frykt og temaer som de holder seg til. De kan være redde for raslende gress og støy fra regn, men reagerer rolig på et forbipasserende tog. De er for eksempel interessert i transport til fanatisme: alle bøker, samtaler, spill, tegneserier vil utelukkende være om dette emnet. Det er umulig å distrahere fra favorittaktiviteten din..

Har alalikere slike funksjoner? Ja, det er det, men i en mildere form. Dette manifesteres hovedsakelig hos barn med samtidige lidelser (oppmerksomhetsunderskudd og hyperaktivitetsforstyrrelse, bevegelsesforstyrrelser, psykisk utviklingshemning). Hvis dette er frykt, er det ganske rimelig, som alle barn. Hvis det er en spesiell interesse, er det lett å distrahere fra det. Slike barn bytter raskt til et hvilket som helst annet tema ved hjelp av voksne..

Lek aktivitet

Akk, det er vanskelig å trekke en strek her. Både de og andre barn behersker for sent ferdighetene til plot og plot-rollespill. Forskjellen kan sees etter tre år. "Speakers" ser gjerne andre barns spill eller deltar i et par med en voksen mens de tilbyr sine egne enkle historier.

Pedagogisk aktivitet

Et barn med Alalia har det bra med sin mor, logoped, psykolog og defektolog. Hovedsaken er å gi gjennomførbare oppgaver for ikke å forårsake negativisme og nektet å lære. Gåter, visuelle hjelpemidler, bøker, konstruksjonssett - alt er interessant for Alalik. Et barn med autisme kommer ikke i kontakt med lærere på lenge. Det er en bevisst avgang fra etablering av en dialog. For å oppnå minimale resultater, må du trene i mer enn ett år.

Generelle og fine motoriske ferdigheter

Både en autistisk person og en alaliker kan lide av nedsatt generell koordinasjon og dårlig visuell orientering i rommet (snuble over gjenstander rundt seg). Finmotorikk (bevegelser av hender og fingre) er ofte kantete, begrenset og utvikler seg med stor forsinkelse. Forskjellen er at i alaliks er det lettere å korrigere det ved konstant trening og medisiner..

Tvungne bevegelser eller stimming (viftende hender, hopping, spinning på plass, åpning av munnen målløs, rykende skuldre) blir mer observert hos autister og intensiveres i ukjente miljøer. Over tid lærer disse barna å stimulere alene. Nylig ble en film med Ben Affleck gitt ut, der stimming av en svært funksjonell autistisk voksen som strekker beina med jernforsterkning under tung stein for å lindre spenningen etter en arbeidsdag.

Kjære foreldre, ikke få panikk, men se nøye på babyen din, og dra deretter konklusjoner! Få råd fra flere spesialister i alderen 2, 3 og 4 år. Ofte er det grenseforhold der det er vanskelig for en lege å skille mellom en mild form for autisme og en taleforstyrrelse hos et barn i den tidlige førskoletiden, og det meste av ansvaret ligger hos foreldrene..

hvordan ved 3 år å skille CRD fra autisme?

Svært ofte, hvis barnet ikke har noen tale, begynner foreldrene umiddelbart å finne opp forferdelige diagnoser for seg selv, for eksempel autisme.

Men det skjer også omvendt, noen leger og spesialister hopper over mer komplekse diagnoser, og skriver på barnets kort "mer ufarlig".

Hvordan finne denne fine linjen?

Hvordan ikke å forveksle diagnoser? La oss finne ut av det.

PDD (mental utviklingshemning) er et brudd på tempoet i mental utvikling (oppmerksomhet, tenking, følelser, hukommelse).

Vanligvis stilles denne diagnosen på bare 3 år..

Autisme er en forstyrrelse i mental og psykologisk utvikling, der det er et uttalt underskudd av følelser, så vel som kommunikasjonsfære.

I begge diagnosene spores brudd på psykologisk utvikling.

Så hva bør du ta hensyn til? Hvordan ikke å forveksle disse diagnosene i denne tidlige alderen?

* Pekende gest for å be om noe eller for å tiltrekke oppmerksomhet

Det er fraværende i autisme og ASD.

Her bør du ta hensyn til hvor mye barnet forstår tale, og ikke bare adressert, men generelt.

* Gjentagelse av andres handlinger.

Elementære repetisjoner for voksne: "bye-bye", "hallo", fraværet av slike handlinger er en alarmerende "wake-up call" mot autisme.

Barn med autisme unngår sannsynligvis det..

Det er viktig å ta hensyn til hvordan barnet leker..

Er det noen stereotype bevegelser i spillet (å sette leker i en linje, løpe i en sirkel, spinne, leke med bare ett leketøy).

* Panikkangst for alt nytt.

Selv en ny mammas jakke kan gjøre et barn med autisme hysterisk.

I autisme er det slankere.

Og dette er et av få levende eksempler på "tester" på hvordan en forelder uavhengig kan skille disse diagnosene.

Det er viktig å ikke gi opp ved noen diagnose!

Og hvis du merker en av disse manifestasjonene hos barnet ditt, ikke kast bort tiden! Kontakt en spesialist og start korrigerende arbeid så tidlig som mulig.

Sykdom er ikke en setning

Autolikbez

DPD og autisme - et syn på bioenergologer

Forfatter: Golovko L.A., bioenergolog
Kilde:

Psykisk utviklingshemning (Mental Retardation) og autisme - slike diagnoser forårsaker forvirring og frykt, hjelpeløshet, fortvilelse... og spørsmålet: “Hva har vi skylden? Hvor kommer dette angrepet på vårt uskyldige, elskede (noen ganger etterlengtede) barn fra? "

Ulike faktorer kan være årsakene til CRD:

- toksikose under graviditet eller tar forskjellige medisiner;

- en virussykdom hos mor overført under graviditet;

- komplikasjoner under fødsel;

- inkompatibilitet med morens og barnets blod for Rh-faktoren;

- vaksinering av et svekket barn, kvaliteten på selve vaksinen, etc..

Tegn på CRA er:

- umodenhet av den emosjonelle og volitive sfæren;

- forsinkelse i frekvensen av taleutvikling;

- etterslep i utviklingen av alle former for tenkning.


I følge de fleste eksperter er forekomsten av forstyrrelser i AUTISM basert på genmutasjoner, som et resultat av det er et brudd på utviklingen av hjernen og dannelsen av reseptorsystemene..

Hormonelle og immunforstyrrelser spiller en viktig rolle; inflammatoriske sykdommer i nervesystemet, som er preget av fokale lesjoner i hjernen og ryggmargen.

Overdreven bruk av høye doser antibiotika i tidlig alder kan være en av årsakene til autisme, siden rus er en utløsende faktor for dannelse av autisme.

Årsakene til autisme ligner på CRD..

Tegn på autisme er:

- krenkelse av evnen til å kommunisere med andre og ønsket om ensomhet;

- stereotyp oppførsel og frykt for endringer i den vanlige rutinen;

- taleforstyrrelser m.m..

Begrepet "autisme" kommer fra det greske "autos" som betyr "selv". Dette kjennetegner så godt som mulig de mest merkbare trekk ved lidelsen, manifestert i at barnet på alle mulige måter unngår sosiale kontakter.

I disse to sykdommene er en alvorlig psykologisk faktor et brudd på forholdet mellom barnet og moren, mangel på kommunikasjon med foreldrene, en likegyldig holdning til barnets interesser og behov, samt mangelen på aktiviteter som utvikler babyen..

Når du bestemmer utviklingsforsinkelse, hører hovedrollen til foreldre, de er de første til å legge merke til hvordan barnet deres skiller seg fra jevnaldrende. Hvis barnet innen seks måneder ikke svarer på tale, ikke smiler, er dette den første bjellen som indikerer et problem.

Vanligvis tar diagnoseprosessen lang tid - først et besøk hos barnelegen, som må observere barnet selv, spesielt hvis de genetiske forutsetningene for sykdommen ikke ble identifisert på fødesykehuset ved å analysere det nyfødte blodet.

Hvis legenes kompetanse ikke tillater å bestemme utviklingsforsinkelsen på kort tid, og foreldre er bekymret for dette ukjente, krever de vanligvis henvisning til en nevrolog. Da er det nødvendig med undersøkelser - ultralyd av hjernen og et encefalogram for å identifisere patologi. Selv etter disse testene vil du imidlertid ikke bli diagnostisert, siden du må vente til det tidspunktet barnet ennå ikke har mestret visse ferdigheter sammenlignet med friske barn..

Og nå er dommen i lommen. Hvor skal jeg begynne? Selvfølgelig med søket etter spesialister: psykiater, psykolog, defektolog, logoped, osteopat, kriminalomsorgslærer. Tross alt må man ta hensyn til hele spekteret av avvik fra normen. Og så seriøst og langt restaureringsarbeid.


Og nå vil bioenergologens mening legge til det "skjulte" bildet. Denne oppfatningen er basert på opplevelsen av å gjenopprette funksjonsavvik hos barn med diagnoser av CRD og autisme..

1. Hvis den vordende moren til barnet har skoliose, som hun ikke tar hensyn til, kan følgende problemer under graviditet og fødsel oppstå:

- trusselen om avslutning av graviditet;

- for tidlig, flyktig eller langvarig arbeidskraft;

- utvikling av skade på sentralnervesystemet hos et barn.

2. Brudd på homeostase (konstansen i det indre miljøet i kroppen).

3. genetisk disposisjon kan bli funnet i fjerne familiebånd, som foreldrene til barnet ikke mistenker.

4. Økt resonansfrekvens av hjernen, hvor nedbrytningsprosesser utvikler seg i kroppen. Feil mental funksjon av en person begynner å manifestere seg i frekvensområdet fra 2,6 - 2,8 Hertz og over. I følge studier på barn med PDD og autisme, kan resonansfrekvensen til hjernen nå 7 og høyere Hertz.

5. Hvis årsaken til CRD eller autisme var en hodeskade, dannes en blokk i livmorhalsen, som endrer tilstanden for intrakranielt trykk og forårsaker nedsatt blodsirkulasjon og oksygentilførsel til hjernecellene.

6. I 80% av tilfellene med cerebrovaskulære ulykker og autisme er et forlenget opphold hos barnet i hepatogen sone - et soveplass, et lekeområde (se artikkelen "Innflytelse av geopathogene soner på helsen vår").

7. Energisentre hos disse barna er vanligvis sperret. Av denne grunn kan ikke hele den fysiske kroppen og hjernen normalt livnære seg på energi, derfor blir dens funksjoner forstyrret (se artikkelen "Chakras og deres rolle i kroppens liv").

8. I en rekke tilfeller finnes Epstein-Barr-virus, adenovirus, cytomegalovirus eller andre i forskjellige deler av hjernen, som forstyrrer strømmen av nerveimpulser fra hjernen til utviklingssenteret, til sentrum av oppfatningen og til talesenteret..

Hva er arbeidet med en bioenergolog med slike diagnoser:

- identifisering og inaktivering av geopathogene soner;

- fjerning av den geopathogene belastningen fra kroppen;

- blokkering av genetiske markører av sykdommen;

- fjerning av detekterte virus;

- aktivering og balansering av alle energisentre;

- aktivering av alle deler av hjernen;

- bli kvitt den mentale strukturen fra ubalanse;

- anbefalinger for restaurering av cervical ryggraden;

Autistiske trekk og CRD

Autistiske trekk (ACh)

I følge en rekke studier innen sosiologi og medisin, observeres det en økning i antall personer som lider av autisme, samt forsinkelser i psyko-taleutvikling hvert år. For hver tusen mennesker er det omtrent 3-5 personer som lider av lignende plager. Som regel, i voksen alder, er slike mennesker tilbaketrukne og ukommunikative, strever etter ensomhet, og årsakene til dette er ofte vansker med å tilpasse seg den sosiale ordenen. Og alt dette begynner og manifesterer seg fra de tidligste barneårene..

De første tegnene på disse sykdommene vises allerede i ung alder. Til tross for den relativt normale ytre fysiske tilstanden, er babyer i oppførselen veldig forskjellige fra sine jevnaldrende, og viser oditeter og atypiske vaner. Denne typen oppførsel er ganske individuell, men har fortsatt likheter. I mer enn 25 år har Clinic for Restorative Neurology behandlet forskjellige typer utviklingsforsinkelser, autisme, ADHD ved hjelp av de mest moderne metodene, inkludert unike? innovative måter å stimulere hjernen utviklet av professor, MD. R.F. Gimranov.

Blant de viktigste tegnene på ACh er følgende:

vansker med å tilpasse seg samfunnet, kommunisere med jevnaldrende;

utføre monotone, ensartede, repeterende mekaniske bevegelser;

overdreven følsomhet for smerter eller andre stimuli, eller mangel på disse, som sådan;

mangel på reaksjon på et navn, vanskeligheter med å orientere seg i rommet; en tendens til å utføre sirkulære bevegelser på stedet og andre handlinger og bevegelser som ikke har et spesifikt formål;

veldig lite ordforråd, manglende evne til å lage relaterte setninger og setninger, meningsløs tale;

barnet prøver ikke å oppføre seg på samme måte som de voksne i nærheten, etterligner ikke de rundt ham;

det er vanskelig å bli vant til eller til og med nekter å gå til potta, ønsker ikke å kle av seg foran toalettet;

ikke oversette et blikk på et spesifikt objekt i retning av en voksen;

barnet blir overhode ikke skremt av ensomhet, det er ingen lyst til kommunikasjon;

det er ikke noe ønske om noen handling;

det er ingen attraksjon for bestemte typer underholdning: å se på TV, tegneserier, lytte til eventyr;

barnet aksepterer ikke berøringen av fremmede til lemmene;

babyer prøver ikke å kommunisere med foreldrene sine, gjentar ikke navnene.

Utviklingsforsinkelser og trekk ved autisme blir mer uttalt med alderen. Slike mennesker begynner i økende grad å trenge omsorg og støtte..

Forsinket psykoverbal utvikling av et barn (ZPRD)

Dette uttrykket betyr et etterslep i utviklingen av evnen til å artikulere tale. I mangel av nøye oppmerksomhet på symptomene på denne sykdommen, oppstår en komplisert, avansert form. Foreldre må reagere i tid når slike tegn vises i en baby, og dermed forhindre komplikasjoner.

Etterslepet i evnen til å skille tale påvirker direkte mental utvikling som helhet. Det vil være veldig vanskelig for et slikt barn i skoleår å kommunisere med jevnaldrende, noe som til slutt kan stenge ham for seg selv.

ZPRR kan diagnostiseres hos omtrent ett av fem barn over fem år. Vanskeligheten ligger i det faktum at det i denne alderen er vanskelig å behandle forsinkelser. Det er viktig å identifisere slike avvik i utviklingen på et tidligst mulig stadium..

Blant tegnene til ZPRR:

babyens manglende reaksjon på gester;

altfor stille oppførsel;

manglende evne til å uttale ord;

veldig dårlig ordforråd ved 2,5 års alder, det er ikke noe ønske om repetisjon for voksne;

for flytende og forhastet tale, som fører til svelging av slutt på ord i en alder av 3.

Nøkkelen til å kurere, som i tilfellet med ACh, er tidlig diagnose og omfattende behandling. Det må huskes at rettidig påvisning av ZPRD hos to år gamle babyer som nettopp har begynt å mestre taleferdigheter, er nøkkelen til deres fullstendige bedring fra en slik sykdom..

Autisme og berge hva som er forskjellen

Jentene, sønnen på 3 år, bekymret seg i utgangspunktet for problemet med tale, eller rettere sagt dets fravær, da gikk talen, ikke mye, henger etter jevnaldrende, men på det tidspunktet hadde jeg allerede trygt rotet på Internett og lagt merke til sønnens autistiske trekk. så var det to psykiatere, hvorav den ene så ut til å være et lys på autisme. En psykiater (som også jobber med autistiske mennesker) setter en generell underutvikling av talen, et brudd på kommunikasjonen. Luminary setter Autism Spectrum Disorder. Det som var pinlig - den første psykiateren bare så barnet og lyttet til klagene mine. Den andre så ut til å "teste" barnet nøye, men sa med ord at han ikke når autisme, men det er ikke klart hva som vil skje videre, men konsultasjonstiden er allerede i ferd med å ta slutt, så hvis noe, hvis det er betalte skype-konsultasjoner, men dette er tilfelle, Hvis noe vil være uforståelig i internettfrøet hennes, som for øvrig også koster rundt $ 80. Pluss at jeg så en uspesifisert utviklingsforstyrrelse hos den yngre, selv om jeg, en paronoik mamma, ikke ser noen problemer der. Psykologen og logopeden fra autismesenteret kan ikke se. Men armaturen sa igjen at bare en psykiater kan stille en diagnose, og en psykolog og en logoped rett og slett ikke så ikke så alvorlige autister. Jeg vet ikke hvem jeg skal tro og følgelig hvordan jeg skal takle barnet. For øyeblikket bekymrer sønnen:
1. det er ikke noe særlig ønske om å kommunisere med barn. Noen ganger kan han lure med dem, og noen ganger ser han til og med ut til å være redd for dem..
2. interesser - biler. Du kan bare rulle dem i en time, sannsynligvis.
3. Mangel på plot og rollespill.
4. noen ganger må du ringe eller stille et spørsmål flere ganger for å få svar.
5. Jeg vil ikke si at jeg har frykt, men ønsker ikke noe med tanke på å ri på hest, bli på rulleski. Vil bare ikke prøve.
6. tale er utviklet verre enn den burde være, og det er ingen pronomen, preposisjoner.

De laget en EEG, det er en umodenhet i hjernen, tegn på mindre skader på grunn av tidlig eksponering for hjernen (hypoksi, sammenfiltring - vi hadde det bare) Jeg vet ikke hva jeg skal tenke og gjøre, om vi har en psykisk utviklingshemning, eller autisme, eller autistiske trekk hvem kan gå bort? Kanskje er uviljen til å kommunisere et slikt temperament? Kanskje er det fremdeles barn med slike atferdsvansker, men samtidig uten diagnose på autisme?

Autisme og berge hva som er forskjellen

Jeg spør på forhånd på forumet. Jeg forstår at personlig kontakt med en lege er mer nøyaktig. I morgen til barnelege for henvisning til nevrolog eller hvor enn vi blir sendt. Jeg er enig i at du må gå gjennom flere forskjellige spesialister. Så la oss gjøre det. Etter sykehuset begynte han å kaste raserianfall, selv om jeg forlot ham med faren min, mens hun gikk på toalettet. Selv om han på sykehuset reagerte rolig på legene. Jeg var ikke redd for å donere blod, jeg så til og med på hvordan de gjør det mot ham. Honning. Søstrene spøkte med at han ville bli lege. Først på slutten av analysen han kjedet seg, begynte han å banne litt.

Autisme eller redning ?

Gutt 2.5. Fødsel ved keisersnitt, utviklet på tid (gjennomgått, gikk osv.). Tale - snakker om 18 aktive ord (mamma, pappa, Baba, Polina, åpen, gi, hei, farvel, drikke) en kontakt, følelsesladet barn. Hun liker å leke med sin eldre søster, danser med henne, gjentar alle bevegelser, følelser. Du ler og han ler, du hoster og han hoster, du kaster øyenbrynene og sier såååååå, og han rynker og han sier at sååååå (han skjeller) leker med leker til det tiltenkte formål (han mater moren med oppvasken, ruller bilene - selv om han ligger på gulvet foran øynene, sorterer samler, tårn, tavler av Seguin, kjenner lydene til dyr, sier meow, woof, mu osv. Når det gjelder trening, er han veldig rastløs. 5 minutter sitter og løper unna, peker ikke fingeren i bøker, kort, hvis du spør, kan vi ikke lære farger, Bare nylig har en pekende gest dukket opp (sjelden, men en finger vil vises i verdensrommet og si mamma aiii, så se etter mamma). Eller tegner skabb på et ark og også gi et ark for å vise og vente på mammas reaksjon. Stammer - svak kort øyekontakt, som å se i øynene, men på en eller annen måte raskt, i lang tid tar ikke hensyn, og hvis du ber meg se på meg og sitte foran ham, så vender han seg bort. Han går frekvensene på tuppene. Han er ikke redd for støyende og nye steder. Han løper hvor han ser. pil og ulyd, vil ikke stå i kø i butikken ved siden av ham, løper bort. Kaster raserianfall veldig ofte, spesielt på gaten. Nesten ikke på sin side, han ligger på bakken og skriker. Og ingenting kan distrahere ham, noe som er veldig irriterende når dette er på offentlige steder, dette skyldes det faktum at de for eksempel tok ham av svingen og det er på tide å reise hjem eller de ikke ga ballen hvis han så noen fra ham, ikke forstår at det er noen andres. En slik følelse forstår ikke den adresserte talen, eller rettere sagt delvis. Den oppfyller enkle forespørsler (å sove, sette seg ned, svømme), hvis du spør for eksempel, ta med et slikt leketøy, vil det ikke ta det med, eller ta fjernkontrollen til faren din. Det tar det heller ikke. Han er ikke redd for mennesker og barn, men leker ikke mye med jevnaldrende, hvis søsteren og venninnene hans kaller ham for å spille spillet, vil han gjerne spille med dem. Hun liker ikke bøker, hører ikke og ser ikke på bilder. Liker å løpe, hoppe, klatre overalt. Spiser når hvordan. Bra og dårlig. Potten er ikke mestret i det hele tatt. Gråter hvis de plantes vedvarende. Våkner om natten og gråter noen ganger til i dag. Liker å klemme og kysse. Selv vil kysse både mamma og søster og pappa. Han vil vinke og si så langt og sende et kyss. Han reagerer på hunder med glede på en fest. Men igjen, når han er på besøk, gjør han det han vil og forklarer ikke at det er umulig. Umiddelbart hysterisk. så mye på tegneserier. Nå prøver vi å slå den på mindre, den slår med en fjernkontroll for å slå den på. Kan det være autistiske trekk, autisme? Når du løper, bølger til håndtakene. Nevrologen satte taleforsinkelsen på hyperaktivitet. Hun skrev ut Phenibut. Inntil de drakk, vet jeg ikke om jeg skulle gi eller ikke?

Kroniske sykdommer: Gutt 2.5. Fødsel ved keisersnitt, utviklet på tid (gjennomgått, gikk osv.). Tale - snakker om 18 aktive ord (mamma, pappa, Baba, Polina, åpen, gi, hei, farvel, drikke) en kontakt, følelsesladet barn. Liker å leke med sin eldre søster, solbrune

Forsinket psykoverbal utvikling av barn med autismelementer

ZPRD med autistiske trekk er et problem som hvert år blir mer og mer relevant i verden.

Forsinkelse i utvikling av psyko-tale forårsaket av forstyrrelser i hjernen og sentralnervesystemet, i noen tilfeller supplert med elementer av autisme.

Symptomer på sykdommen

Det er mulig å snakke om RCPD med elementer av autisme når barnets oppførsel ledsages av følgende symptomer og ser slik ut:

  • han har ingen reaksjon på stimuli;
  • slapphet og apati;
  • hyppige raserianfall;
  • manglende vilje til å kommunisere selv med kjære;
  • reagerer på en endring i tone og på gester i stedet for det som blir sagt til ham;
  • stengt og søker å trekke seg;
  • talen hans er dårlig forstått;
  • føler frykt hvis han ser noe nytt og ukjent;

Når et barn fortsatt er lite, antyder slik likegyldighet mangel på hørsel eller syn. Men hans uvanlige reaksjon av “fascinasjon” på slike fenomener i den omliggende verden, som: en lysstråle, en tegning av skygger på veggen, lyden av musikk, rasler, en tregren utenfor vinduet, fordriver all tvil om denne poengsummen.

I en alder av 2 år og eldre blir CRRD med symptomer på autistiske trekk mer uttalt:

  • barnet gjør rytmiske monotone bevegelser, for eksempel svinger, går i en sirkel, kan slå hodet på en hvilken som helst overflate;
  • gjentar målløst ord og uttrykk;
  • Viser aggresjon mot andre eller mot seg selv, for eksempel, kan bite seg selv;
  • unngår øyekontakt;
  • det er ikke noe ønske om å leke med leker på egen hånd;
  • reagerer ikke på omsorg og uttrykk for følelser i adressen hans;
  • føler ikke behov for å kommunisere med jevnaldrende;
  • sovner dårlig og sov rastløs;
  • de snakker lite og uforståelig.

Med en uttalt uvitenhet om handlinger rettet mot ham, er det autistiske barnet følsomt og sårbart i sine reaksjoner på signaler fra omverdenen.

Autistiske barn har også en forkjærlighet for ritualer:

  • hvis det er på tide å legge seg, vil de fjerne lekene og skifte klær i samsvar med en viss handlingsrekkefølge, hvis brudd på dette kan forårsake en voldelig negativ reaksjon;
  • hvis det er tid for lunsj, vil håndvask og andre nødvendige handlinger bli utført med samme presisjon som de ble utført i går og tidligere.

Forskjellen mellom autisme og ZPRR

Det er brudd på kommunikasjonen, manglende vilje til å komme i kontakt med noen som regnes som det første tegnet på autisme og dets viktigste forskjell fra ZPRR.

I milde former for autisme, når barnet fortsatt prøver å samhandle med andre, er talen hans uskarp og utydelig, stammende med feil konstruerte fraser. Og samtidig, hvis han ikke henvender seg til noen, snakker han mye tydeligere og riktig..

Et slikt barn kjennetegnes av en høy følsomhet for tonen i samtalen, for utseendet, for miljøets ukjenthet. Og som et resultat vil han være klemt, engstelig og altfor sjenert..

Autisme årsaker

Årsakene til autisme er foreløpig ikke godt forstått. Følgende faktorer kan være mulige årsaker til ZPRD med elementer av autisme:

  • Hydrocephalus. Dette er navnet på en alvorlig nevrologisk sykdom i hjernen. Det er ikke alltid mulig å oppdage det i tide, men en forsinkelse i psyko-taleutviklingen med elementer av autisme kan være forbundet med det..
  • Fødselsstraumer. Hjerneskade kan oppstå hvis arbeidskraft er unormal.
  • Intrauterin patologi. Her snakker vi om trusselen om spontanabort, oksygen sult av fosteret, infeksjoner.
  • Genetisk predisposisjon.

Behandlingsmetoder

ZPRD med autistiske trekk kan bestemmes så tidlig som 3 år gammel, når sosial tilpasning begynner, og hvis du ikke starter behandlingen, kan du forverre en allerede alvorlig situasjon.

Behandling for RPRD med autistiske trekk for hvert barn velges individuelt. Reseptbelagte medisiner for å redusere angst og angst. Det kreves undervisning med psykolog og logoped.

Barnet læres sosiale ferdigheter. Ergoterapi, flodhest og delfinbehandling anbefales som alternative metoder for rehabilitering..

Behandlingen må være betimelig og omfattende.

På mange nettfora blir spørsmålet stilt: "Hvem botet ZPRD med elementer av autisme?" Det er ikke et enkelt svar for alle, og det kan ikke være det.

I alle fall har psykososial hjelp positive resultater. Og støtte og hjelp fra foreldre er noe som barnet rett og slett ikke kan klare seg uten..

Barn med ZPRD med elementer av autisme ser ut til å leve i sin egen verden og lar ingen være der. Og vår, kjent for oss, verden ser ut til å være kaos. Hvis barnet ditt blir diagnostisert med PDRD med autistiske trekk, elsker han ikke "som alle andre", hjelp ham med å tilpasse seg vår verden. Hvem vet, kanskje er dette fremtidens geni?

Sykdom er ikke en setning

Autolikbez

DPD og autisme - et syn på bioenergologer

Forfatter: Golovko L.A., bioenergolog
Kilde:

Psykisk utviklingshemning (Mental Retardation) og autisme - slike diagnoser forårsaker forvirring og frykt, hjelpeløshet, fortvilelse... og spørsmålet: “Hva har vi skylden? Hvor kommer dette angrepet på vårt uskyldige, elskede (noen ganger etterlengtede) barn fra? "

Ulike faktorer kan være årsakene til CRD:

- toksikose under graviditet eller tar forskjellige medisiner;

- en virussykdom hos mor overført under graviditet;

- komplikasjoner under fødsel;

- inkompatibilitet med morens og barnets blod for Rh-faktoren;

- vaksinering av et svekket barn, kvaliteten på selve vaksinen, etc..

Tegn på CRA er:

- umodenhet av den emosjonelle og volitive sfæren;

- forsinkelse i frekvensen av taleutvikling;

- etterslep i utviklingen av alle former for tenkning.


I følge de fleste eksperter er forekomsten av forstyrrelser i AUTISM basert på genmutasjoner, som et resultat av det er et brudd på utviklingen av hjernen og dannelsen av reseptorsystemene..

Hormonelle og immunforstyrrelser spiller en viktig rolle; inflammatoriske sykdommer i nervesystemet, som er preget av fokale lesjoner i hjernen og ryggmargen.

Overdreven bruk av høye doser antibiotika i tidlig alder kan være en av årsakene til autisme, siden rus er en utløsende faktor for dannelse av autisme.

Årsakene til autisme ligner på CRD..

Tegn på autisme er:

- krenkelse av evnen til å kommunisere med andre og ønsket om ensomhet;

- stereotyp oppførsel og frykt for endringer i den vanlige rutinen;

- taleforstyrrelser m.m..

Begrepet "autisme" kommer fra det greske "autos" som betyr "selv". Dette kjennetegner så godt som mulig de mest merkbare trekk ved lidelsen, manifestert i at barnet på alle mulige måter unngår sosiale kontakter.

I disse to sykdommene er en alvorlig psykologisk faktor et brudd på forholdet mellom barnet og moren, mangel på kommunikasjon med foreldrene, en likegyldig holdning til barnets interesser og behov, samt mangelen på aktiviteter som utvikler babyen..

Når du bestemmer utviklingsforsinkelse, hører hovedrollen til foreldre, de er de første til å legge merke til hvordan barnet deres skiller seg fra jevnaldrende. Hvis barnet innen seks måneder ikke svarer på tale, ikke smiler, er dette den første bjellen som indikerer et problem.

Vanligvis tar diagnoseprosessen lang tid - først et besøk hos barnelegen, som må observere barnet selv, spesielt hvis de genetiske forutsetningene for sykdommen ikke ble identifisert på fødesykehuset ved å analysere det nyfødte blodet.

Hvis legenes kompetanse ikke tillater å bestemme utviklingsforsinkelsen på kort tid, og foreldre er bekymret for dette ukjente, krever de vanligvis henvisning til en nevrolog. Da er det nødvendig med undersøkelser - ultralyd av hjernen og et encefalogram for å identifisere patologi. Selv etter disse testene vil du imidlertid ikke bli diagnostisert, siden du må vente til det tidspunktet barnet ennå ikke har mestret visse ferdigheter sammenlignet med friske barn..

Og nå er dommen i lommen. Hvor skal jeg begynne? Selvfølgelig med søket etter spesialister: psykiater, psykolog, defektolog, logoped, osteopat, kriminalomsorgslærer. Tross alt må man ta hensyn til hele spekteret av avvik fra normen. Og så seriøst og langt restaureringsarbeid.


Og nå vil bioenergologens mening legge til det "skjulte" bildet. Denne oppfatningen er basert på opplevelsen av å gjenopprette funksjonsavvik hos barn med diagnoser av CRD og autisme..

1. Hvis den vordende moren til barnet har skoliose, som hun ikke tar hensyn til, kan følgende problemer under graviditet og fødsel oppstå:

- trusselen om avslutning av graviditet;

- for tidlig, flyktig eller langvarig arbeidskraft;

- utvikling av skade på sentralnervesystemet hos et barn.

2. Brudd på homeostase (konstansen i det indre miljøet i kroppen).

3. genetisk disposisjon kan bli funnet i fjerne familiebånd, som foreldrene til barnet ikke mistenker.

4. Økt resonansfrekvens av hjernen, hvor nedbrytningsprosesser utvikler seg i kroppen. Feil mental funksjon av en person begynner å manifestere seg i frekvensområdet fra 2,6 - 2,8 Hertz og over. I følge studier på barn med PDD og autisme, kan resonansfrekvensen til hjernen nå 7 og høyere Hertz.

5. Hvis årsaken til CRD eller autisme var en hodeskade, dannes en blokk i livmorhalsen, som endrer tilstanden for intrakranielt trykk og forårsaker nedsatt blodsirkulasjon og oksygentilførsel til hjernecellene.

6. I 80% av tilfellene med cerebrovaskulære ulykker og autisme er et forlenget opphold hos barnet i hepatogen sone - et soveplass, et lekeområde (se artikkelen "Innflytelse av geopathogene soner på helsen vår").

7. Energisentre hos disse barna er vanligvis sperret. Av denne grunn kan ikke hele den fysiske kroppen og hjernen normalt livnære seg på energi, derfor blir dens funksjoner forstyrret (se artikkelen "Chakras og deres rolle i kroppens liv").

8. I en rekke tilfeller finnes Epstein-Barr-virus, adenovirus, cytomegalovirus eller andre i forskjellige deler av hjernen, som forstyrrer strømmen av nerveimpulser fra hjernen til utviklingssenteret, til sentrum av oppfatningen og til talesenteret..

Hva er arbeidet med en bioenergolog med slike diagnoser:

- identifisering og inaktivering av geopathogene soner;

- fjerning av den geopathogene belastningen fra kroppen;

- blokkering av genetiske markører av sykdommen;

- fjerning av detekterte virus;

- aktivering og balansering av alle energisentre;

- aktivering av alle deler av hjernen;

- bli kvitt den mentale strukturen fra ubalanse;

- anbefalinger for restaurering av cervical ryggraden;