Begrepet karakter aksentuering i psykologi

Begrepet "personlighetsaksentuering" ble foreslått av den tyske psykiateren Karl Leonhard i 1968. Selve ordet "aksentuering" betyr stress, konsentrasjon om noe.

Leonhard vurderte typer karakterer og dens individuelle egenskaper. Deretter etablerte han den sannsynligvis uforholdsmessige utviklingen av visse karaktertrekk av en persons karakter, som kan manifestere seg under påvirkning av alle slags livsfaktorer. Karakterdannelse med inkludering av aksentuasjoner ligger på grensen mellom normen og psykopati. Men aksentuering gjelder ikke mental sykdom, siden den har en alvorlig forskjell fra sistnevnte.

Begrepet "karakteraksentuering" ble introdusert senere av den sovjetiske psykiateren Andrei Lichko. Han ble kontinuuerende for denne teorien. Hans arbeid var basert på verkene til K. Leonhard og P. B. Gannushkin. Etter hans mening vil dette fenomenet bli vurdert mest nøyaktig i forhold til karakter, ikke personlighet. Alt dette førte til at vi opprettet et eget konsept for å studere dette problemet..

Til dags dato avsløres ikke spørsmålet om hva aksentuering er fullt ut og krever videre studier. Det er fremdeles vanskeligheter med å identifisere fremhevede personligheter. Psykologer hevder at det er lettere å identifisere slike mennesker i samfunnet, i direkte deltakelse i det, fordi manifestasjonen av aksentuering i dette tilfellet er mest merkbar..

Årsaker til forekomst

Oftest dannes dette fenomenet i puberteten, når personligheten begynner å danne seg. På dette tidspunktet utvikler en person et visst verdensbilde, oppfatning av nåværende prosesser.

Alvorlighetsgraden av atferd som avviker fra normen kan være både latent og åpenlyst. Den latente formen regnes som standard, det vil si veldig vanlig. Den eksplisitte formen har en stor progresjonsdynamikk. I livets prosess kan disse typer aksentuering passere hverandre inn, avhengig av forskjellige omstendigheter. Forskjellen mellom disse to typene ligger i naturen til oppfatningen av stimuli.

Når den eksplisitte formen er på grensen til psykopati og normen og utgjør en risiko for individets normale liv, manifesterer den latente formen seg bare i tilfeller av press på den mentale komponenten, det vil si at den tilsvarer en enkel variasjon av normen.

klassifikasjoner

Klassifiseringene til K. Leonhard og A. Lichko anerkjennes som de mest forståelige og objektive. Lichkos system er basert på karakter aksentuasjoner. Han identifiserte følgende typer:

  1. Hypertensiv - økt nervøsitet i nervesystemet, positivitet, utålmodighet, ønske om kontinuerlig handling;
  2. Sykloid - veksling av hypertymi med underdepressivitet;
  3. Labile - hyppige humørsvingninger, ofte uten grunn. Slike mennesker er ekstremt emosjonelle;
  4. Astheno-neurotisk - preget av nervøsitet, tretthet, humør;
  5. Følsom - overdreven sjenanse, akutt avtrykkbarhet og lav selvtillit. Slike mennesker tiltrekkes av kunsten;
  6. Schizoid - isolasjon, preferanse for ensomhet;
  7. Epileptoid - autoritarisme, noen ganger anfall av sinne, irritabilitet, aggresjon;
  8. Komfortabel - individet prøver å ikke skille seg ut, å være som alle andre. Det er bedre for ham å tilpasse seg en autoritær personlighet enn å bestemme selv;
  9. Hysterisk - Denne kategorien elsker alltid å være midt i blinken;
  10. Ustabil - usikkerhet, manglende interesse for fremtiden;
  11. Psykasthenisk - konstant introspeksjon; lange konklusjoner før du tar en beslutning; redsel for ansvar.

Leonhard-systemet handler mer om personlighet. I den undersøker han menneskelig atferd i forhold til samfunnet..

Eksempler på aksentuasjoner

Illustrerende eksempler blir observert i forskjellige arbeider: bøker, tegneserier, filmer, etc. For eksempel er Masha fra tegneserien "Masha og bjørnen" en hypertymisk type. Denne oppførselen er vanlig for barn, men ikke for alle. Og hvis du tar Carlson. Denne karakteren er engasjert i narsissisme. Det ser ut som en hysterisk type. Bare han forsøkte ikke å være sentrum for oppmerksomheten for alle, men bare for gutten.

Dannelsesfaktorer

Personlighet kan som hovedregel fremheves på grunn av kombinasjonen av flere faktorer. Det kan også skyldes arvelighet. Vurder følgende grunner:

  1. konstant sosialt miljø. Ethvert barn tilegner seg vaner gjennom observasjon. Det er på grunn av miljøet at karakter gradvis utvikles;
  2. forvrengning eller deformering av utdanning. Utilstrekkelig kommunikasjon med barnet, emosjonell tomhet;
  3. manglende mulighet for selvrealisering, en hindring for det;
  4. mindreverdighetskompleks. Lav eller høy selvtillit. Forvrengt subjektiv representasjon av en persons reelle betydning;
  5. tendensen til å fremheve på grunn av synlige fysiske abnormiteter i helsen;
  6. profesjonell aktivitet. I dette tilfellet er yrker av den humanitære typen involvert, for eksempel forfattere, skuespillere, lærere osv..

Aksentuasjoner av karakter har en vanlig form for en blandet type, men det er også uttalte enheter. Den blandede typen er en ubestemt, svingende variasjon.

Fluktuerende karaktertrekk er mer vanlig i ungdomstiden. Rundt 80% av tenåringene er berørt av det. Men til tross for at barnet kan aksentuere midlertidig, anbefaler psykologer fortsatt å identifisere slike tilfeller og ty til karakterkorrigering. Fordi det er fare for å utvikle en progressiv form i voksen alder.

Behandling

I noen tilfeller trenger den berørte personen behandling. Det argumenteres for at hvis kranialstrukturen blir skadet, kan tilstanden til fremhevede karaktertrekk øke. Å ha ingenting å gjøre med et patologisk avvik fra normen, kan fremheving fremdeles provosere upassende oppførsel i samfunnet.

Behandling innebærer å bestå spesielle tester for å identifisere åpenbare og skjulte avvik. Personlighetskorreksjon utføres vanligvis gjennom psykoterapi, men med akutte aksentuasjoner er det mulig å forskrive medisinbehandling.

Karakter aksentuering - hva er det

Når noen mennesker gjør absurde ting, er det vanskelig for den gjennomsnittlige personen å godta sin oppførsel og kommunikasjonsmåte. I mellomtiden streber de ikke bare med å bli "som alle andre", men de er heller ikke i stand til å gjøre dette, siden "oddities" er avhengige av karakteren aksentuering.

Aksentuering er et karakteristisk trekk hos ungdommer og unge

Aksentuering av karakter i psykologi

Aksentuering i psykologi er en disharmoni av karakter, manifestert i overdreven uttrykk for noen egenskap. På den ene siden fører disharmoni til upassende handlinger som går utover vanlig forståelse. På den annen side blir en person ekstremt sårbar mentalt, tilpasser seg dårlig i samfunnet.

I større grad gjelder dette konseptet for ungdomsmiljøet, ifølge statistikk er 95% av de spurte aksentuater. Stort sett på grunn av dette er handlingene til de unge uforståelige for den eldre generasjonen..

Til din informasjon. Tror ikke at karakter aksentuering er et problem. Ifølge psykologer er det ikke bare skade, men også fordel. Uttrykk for trekk gir en person selvforsyning. Klassisk eksempel: kunstnere har en tendens til å være hysteriske, og hypertymer er mer utgående enn andre typer.

Ulempen er at personen blir ubeskyttet, til og med enkle situasjoner gir aksentuatoren ubehag. Dermed er det vanskelig for en hypotese å tilpasse seg et ukjent miljø. Med konstant negativ innvirkning blir uttalte kvaliteter til nevrose, psykopati.

Kunnskap om hvilke typer karakter aksentuering er nyttig for å forstå din atferd og dens nødvendige korreksjon, samt for å forstå atferden til mennesker rundt deg. Online-tester basert på vitenskapelig forskning fra psykologer vil bidra til å bestemme din type.

For første gang ble uttrykket "aksentuering" introdusert av den russiske psykologen Lichko og den tyske psykiateren Leonhard. I studiene er aksentuering utbredelsen av ett karaktertrekk over andre. Enkelt sagt er personlighetsaksentuering alvorlighetsgraden av et bestemt karakteristisk trekk..

Hva er forskjellen mellom aksentuering og psykopati

De fleste forveksler karakter aksentuering med psykopati på grunn av lignende egenskaper. Den viktigste likheten er i ustabiliteten til atferd. Samtidig har de en klar oppdeling. Dette er viktig å vite for riktig kommunikasjon med aksenter..

Å kjenne funksjonene til karakteren deres vil bidra til å kommunisere riktig med aksentuater

Personlige funksjoner:

  • Psykopater har vanskeligheter med tilpasning i samfunnet, aksentuerer perfekt sosialisering, oppnår suksess i arbeid, har familie, venner.
  • Den uttalte alvorlighetsgraden av psykopatiske trekk ved aksentuering manifesteres bare under vanskelige omstendigheter, i psykopati er de stabile.
  • Et særtrekk ved psykopater er manglende evne til å innle seg, rettferdiggjøre deres upassende oppførsel, sammen med kravet om selvrespekt.
  • Det er vanskelig å bygge et harmonisk forhold til en psykopatisk personlighet; med en fremheving er gode forhold ganske mulig.

Viktig! I psykologi anses psykopati som medfødt, sjeldnere ervervet på grunn av traumer eller hull i utdanningen, i motsetning til aksentuering.

Årsaker til utvikling av aksentuering til patologi

Psykologer advarer om at til tross for den åpenbare forskjellen mellom aksentuering og patologi, er det en fin linje som krysser hvilken du kan gå fra en stat til en annen. Det er viktig å vurdere dette for å eliminere følgende årsaker til patologi:

  • ugunstige forhold, for eksempel for komfortister - avvisning i et team, introverter, tvert imot, irriterer overdreven oppmerksomhet;
  • ignorere den sårbare perioden (pubertet);
  • hyppige psykotraumer, forverrer aksentuerte funksjoner.

Viktig! Kontinuerlig eksponering for negative faktorer fører til overgang av aksentuering til psykopati.

Med en sterk psykotraumatisk situasjon kan aksentuering bli til patologi

Faktorer i dannelsen av personlighets aksentuasjoner

Det er bevist at medfødte egenskaper, det vil si temperament, har den viktigste innflytelsen på aksentuering. Et slående eksempel på dette er tendensen til den kololeriske til den spennende mannen, det melankolske temperamentet er grunnlaget for den engstelige typen. Mest av alt er styrking av fremhevede trekk karakteristisk for barn og unge som følge av pedagogiske feil.

Hvis det er nødvendig å eliminere faktorer som påvirker aksentuering, er det viktig å ta hensyn til graden:

  • En ekstrem versjon av normen - en eksplisitt form manifesterer seg i sjokkerende situasjoner. Uttalte trekk er iboende i personligheten gjennom livet, praktisk talt ikke kompensert.
  • Norm er en latent form som bare kan manifestere seg i et kritisk øyeblikk, men ikke når feiljustering.

Uorden klassifiseringer

Lichkos teori er for tiden vanlig blant psykologer, da forskeren studerte friske ungdommer. Psykiatere bruker ofte Leonhard-klassifiseringen.

Typene egenskaper i disse klassifiseringene har ikke noe med psykiske lidelser å gjøre, siden alvorlighetsgraden av egenskapen i dem er normal.

Aksentuering er normal og ikke en psykisk lidelse

Lichko klassifisering

I studiene til en innenlandspsykolog er karaktertrekkene og årsakene til utbruddet av psykopatier i ungdomsårene blitt identifisert. AE Lichko hevdet at det er hos ungdommer at patologiske karaktertrekk er tydeligst manifestert, og på alle livsområder: skole, familie, mellommenneskelige forhold. På lignende måte manifesteres aksentuerte funksjoner, for eksempel skiller en hypertimal tenåring seg ut med sin energi, en hysteroid prøver å tiltrekke seg mer oppmerksomhet, og en schizoid prøver å beskytte seg mot andre.

Etter å ha identifisert 11 arter, mente han at karaktertrekk er relativt stabile i puberteten, men de har tre omstendigheter:

  • skjerping av de fleste typer skjer nettopp i ungdomstiden, siden den er den mest kritiske for utbruddet av psykopatier;
  • psykopati og dens typer utvikler seg ganske tidlig (schizoiden bestemmes i barndommen, den psykostheniske - i barneskolen, hypertim - i ungdomstiden, sykloiden og følsom - i ungdommen);
  • transformasjonen av typer i puberteten foregår naturlig under påvirkning av biologiske og sosiale faktorer, for eksempel kan hyperthymiske trekk endres til cykloid.

Leonhard klassifisering

Den tyske forskeren K. Leonhard identifiserte 12 personlighetstyper. Klassifiseringen er på mange måter lik Lichkos teori, det er en identifikasjon av mange typer. Det ble utført i samsvar med karakter, temperament og personlighetstrekk, grunnlaget for utvalget var stiler for samhandling mellom personlighet og miljø.

Leonhards typologi er fokusert på voksenalderen og er delt inn i tre grupper:

  • hypertymiske, dysthymiske, affektiv-labile, affektive opphøyede, engstelige og følelsesmessige typer danner temperament;
  • demonstrative, pedantiske, faste og eksiterende typer er avhengige av karaktertrekk;
  • personlighetsnivå danner en ekstrovert eller introvert.

Stiler med interaksjon med miljøet er kjernen i Leonhards typologi

Karakter aksentuering i følge Shmishek

Alternativt, på basis av Leonhards konsept, ble det utviklet en teknikk hvis forfatter var Shmishek. I følge hans konsept er personligheten preget av grunnleggende og tilleggsfunksjoner..

Kjernen i personligheten bestemmes av hovedtrekkene som påvirker tilpasningsevnen, en persons mentale helse og blir ledende i utviklingen. Med ekstrem alvorlighetsgrad blir hovedkaraktertrekkene til aksentuasjoner. I følge forskeren har minst halvparten av hele befolkningen en viss type aksentuering.

For tiden brukes Shmishek-teknikken av kvalifiserte psykologer for å oppnå nøyaktige resultater og deres etterfølgende tolkning..

Metoder for behandling av forskjellige aksentuasjoner

Alvorlighetsgraden av trekk, i motsetning til psykopati, kan justeres. Avhengig av livsmessige omstendigheter, kan aksentuerte karaktertrekk passere og erstattes av andre, siden aksentuering per definisjon er en karaktertrekk, og ikke en personlighetsanomali..

Korrigering innebærer å jevne ut alvorlighetsgraden av funksjoner, noe som er relevant i tilfelle når personlighetsaksentuering forstyrrer sosial tilpasning. Normal atferd er lett å endre i forhold til situasjonen; for personer med uttalte egenskaper er denne handlingen ikke mulig. Tvert imot, de demonstrerer demonstrativt disse trekkene, og skader seg selv og andre..

Selv om det er umulig å endre den fremhevede karakteren, kan en person lære å begrense sine negative manifestasjoner. Selvforbedring og psykokorrektur kan hjelpe med dette..

Selvkorreksjon av aksentuering

Aksentuatorer søker sjelden hjelp fra en spesialist, i håp om en uavhengig løsning på problemet. Psykologer sier at selvhjelp er mulig hvis det tas hensyn til nødvendige anbefalinger.

Retting av fremhevede trekk krever treningstiltak som bevisst hjelper med å utvikle motsatte egenskaper. Samtidig mestres nye atferdstaktikker, noe som er nyttig for å oppnå harmoni i karakter og atferd:

  • Korreksjon av uttalte karakter aksentuasjoner utføres ved hjelp av øvelser. Et eksempel, for hypertim - "Orden i tanker - orden i livet", for en hypotetisk - "Alle mine dyder er med meg." Det anbefales å introdusere dem i den daglige rutinen..
  • Det er nyttig å ta korte dagbokoppføringer daglig for å analysere atferd og humør.
  • Hovedprinsippet for korreksjon er den målrettede utførelsen av aktive handlinger som blir motarbeidet av den fremhevede linjen. Slike øvelser kan jevne ut karakterfeil..

For å jevne ut aksentuering brukes psykologiske korreksjonsteknikker, gruppe og individ

Psykologhjelp

Hvis en person ikke er i stand til å påvirke aksentuering uavhengig, vil psykoterapi være nødvendig. Eksperter tilbyr effektive teknikker, både i grupper og individuelt. Mange presentasjoner er enkle å finne på psykologiske nettsteder, spesielt relevante blant dem:

  • psykoanalyse,
  • gestaltterapi,
  • psykodrama,
  • kognitiv atferdsterapi,
  • kunstterapi,
  • psyko-trening.

Aksentuering kalles en ervervet tilstand, ikke en medfødt tilstand. Med rettet innsats kan det påvirkes av endrede atferdsstereotyper. Derfor, for å oppnå positive endringer, er det viktig å velge riktige teknikker for psykokorreksjon..

Aksentuering av karakter er en definisjon i psykologi

Aksentuering av karakter - dette er ekstreme versjoner av karakternormen som et resultat av å styrke dens individuelle egenskaper. Aksentuering av karakter under ekstremt ugunstige omstendigheter kan føre til patologiske forstyrrelser og endringer i personlighetsatferd, til psykopatologi (karakterologi patologi som forhindrer adekvat sosial tilpasning av individet og er praktisk talt irreversibel, selv om det under betingelser med korrekt behandling er mulig å korrigere), men å redusere den til patologi er ulovlig.

Klassifiseringen av typer karakter aksentuering er av betydelig kompleksitet og faller ikke sammen i nomenklaturen til navn for forskjellige forfattere (K. Leonhard, A. Lichko). Beskrivelsen av aksentfunksjoner er imidlertid stort sett identisk..

Klassifiseringen av karakter aksentuasjoner hos ungdom, som ble foreslått av Lichko, er som følger:

1. Hypertensiv type. Skiller seg nesten alltid i godt, litt forhøyet humør. Har en høy tone, energisk, aktiv. Det er et ønske om å være leder. Sosial og ustabil i interesser, ikke kresen nok hos bekjente. Dårlig ensomhet. Tilpasser seg lett til ukjente omgivelser. Misliker monotoni, disiplin, tvungen lediggang, monotont arbeid. Han er optimistisk og overvurderer evnene sine noe. Reagerer ofte voldsomt på hendelser, irritable.

2. Sykloid type. Ofte endres stemningen, ytelsen minker, interessen for arbeid og hos menneskene rundt deg går tapt, og dette skjer med jevne mellomrom. Han opplever tilbakeslag hardt, tenker ofte på sine egne mangler, ubrukelighet, føler en følelse av ensomhet. Perioder med depresjon er ispedd aktivitet fra tid til annen. Selvvurdering er ofte unøyaktig.

3. Labiltype. Denne typen er ekstremt skiftende i humør. Søvn, matlyst, ytelse og omgjengelighet er avhengig av humør. Har en dyp følelse av personlig hengivenhet for de menneskene som behandler ham med sympati og kjærlighet. Svært følsom for menneskelige forhold. Unngår ledelse. Har tilstrekkelig selvtillit.

4. Astenonurotisk type. Denne typen er preget av økt utmattelse, irritabilitet, en tendens til hypokondri - en overdreven oppmerksomhet på helsemessige forhold. Alarmerende mistenksom. Redd for konkurransesituasjoner og eksamensprøver. Har hyppige blitz av affektiv utmattelse.

5. Sensitiv type. Det er preget av økt inntrykkbarhet og en økt følelse av egen underlegenhet, spesielt i selvvurderinger av egenskapene til en moralsk og frivillig karakter. Lukking, sjenanse og sjenanse er typiske trekk som manifesterer seg i ukjente omgivelser og blant fremmede. Åpenhet, omgjengelighet og åpenhet manifesteres bare i en sirkel av ganske nære mennesker.

6. Psykasthenisk type. Han er ubesluttsom, utsatt for langvarig resonnement, opplever en økt frykt for fremtiden og skjebnen til sine kjære og seg selv. Tiltrukket av dyp introspeksjon og utseendet av tvangstatus (tanker, opplevelser osv.). Kan ikke ta ansvar for seg selv, for sine handlinger.

7. Schizoid type. Det er preget av isolasjon og manglende evne til å forstå andre menneskers tilstander. Har vanskeligheter med å etablere normale forhold til andre mennesker. Hyppig tilbaketrekning i seg selv, inn i ens egen lukkede indre verden utilgjengelig for mennesker rundt, inn i fantasier og drømmer. Har sterke, vedvarende hobbyer.

8. Epileptoid type. Han har en tendens til å falle i en ondsinnet melankolsk tilstand med en gradvis økning i irritasjon og jakten på et objekt som skal utledes. Har en affektiv-eksplosiv karakter. Han er ekstremt sjalu, aggressiv, viser et ønske om ledelse med streng disiplin og straff av underordnede. Inert til å tenke, pedantisk nøyaktig, altfor utførende, adlyder uten tvil ordrer.

9. Hysteroidtype. Hovedtrekket i denne typen er egosentrisme, økt kjærlighet til seg selv, tørst etter oppmerksomhet utenfra, behovet for ærbødighet. Beundring, sympati fra menneskene rundt. Han er tilbøyelig til å pynte sin person, forsøker å vise seg i beste lys. Det er ingen dype følelser, det er teatralitet i atferd, tendenser til holdning. Er ute av stand til hardt arbeid og høy prestasjon, men har et uhyre høyt krav på suksess. Tilt til oppfinnelser og tom fantasi. Hevder en eksepsjonell posisjon blant jevnaldrende. Fikkle og upålitelige i menneskelige forhold.

10. Ustabil type. Viser økt motvilje mot å jobbe samvittighetsfullt. Tilt til underholdning, til glede, til lediggang. Ønsker ikke å adlyde andre og bli kontrollert. Villig, tilbøyelig til å adlyde sterke ledere. Likegyldig for fremtiden, lever med dagens interesser. Unngår vanskeligheter. Har mangelfull selvtillit.

11. Konformtype. For mye utsatt for ytre påvirkninger. Det er preget av et økt ønske om å være som alle andre, og på den ene siden unngå unødvendige problemer, og på den andre siden å dra nytte av dagens situasjon. Han er ikke kritisk til oppførselen sin og aksepterer ukritisk det menneskene rundt ham sier. Konservativ, liker ikke nye ting, liker ikke "utenforstående".

Utvikling og karakterdannelse i ontogenese. I prosessen med å utvikle et barn, inkludert karakterdannelse, er det stabile og kritiske stadier. I stabile perioder forekommer endringer sakte, umerkelig, de ser ut til å samle seg. De kritiske er preget av et skarpt kvalitativt sprang i utviklingen. For øyeblikket er ikke forhold med voksne enkelt, fordi barnet begynner å føle seg selv på en ny måte og krever en annen tilnærming til seg selv. I førskolealder opplever et barn 2 alderskriser som påvirker utviklingen av hans karakter: ved 1 år og ved 3 år. Periodene fra fødsel til 1 år (spedbarnsalder), fra 1 til 3 år (tidlig barndom) og fra 3 til 6-7 år (førskolealder) er stabile.

Det første året av et barns liv er veldig viktig for dannelsen av emosjonelle karaktertrekk. På dette tidspunktet er hovedtypen av aktivitet direkte emosjonell kommunikasjon med en voksen. Den emosjonelle bakgrunnen for hele hans fremtidige liv vil avhenge av hvor oppmerksom og vennlig foreldrene og andre pårørende er. Under krisen det første året begynner viljestyrke karaktertrekk: barnet nekter å adlyde sine eldste, motstår dem. Barnet begynner å skille seg fra den voksne, selv på noen måte motsette seg seg selv. For å få det han vil, begynner barnet bevisst å være lunefullt (skrikende, gråtende, fallende på gulvet, nekter å gå). Denne atferden er spesielt uttalt ved feil oppvekst..

I tidlig barndom dannes barnets orientering mot seg selv, mot aktivitetsemnet (til virksomheten) eller mot andre mennesker. Hvis et barn er selvorientert, kjennetegnes han av høy angst, konsentrasjon om følelser, tanker og opplevelser, depresjon eller økt humør. Hans oppførsel avhenger direkte av hans helsetilstand og humør i et bestemt øyeblikk. I prosessen med å kommunisere med andre mennesker fokuserer babyen utelukkende på sine egne interesser og ønsker, og tenker sjelden på andres følelser. Han overvurderer sine evner, mens han er for krevende av andre. Orientering til aktivitetsemnet (til virksomheten) kommer til uttrykk i det faktum at barnet er interessert i å stadig lære noe nytt. Når det er rettet mot andre mennesker, oppfører barnet seg for ikke å krenke andres interesser. En lignende orientering kommer til uttrykk i viljen til å kommunisere og samhandle med andre mennesker..

Under tidlig barndom dannes aktivt intellektuelle egenskaper, barnet lærer å løse intellektuelle problemer, ofte ved prøving og feiling. Han lærer verden, studerer egenskapene og funksjonene til objekter. Observasjon utvikler seg - babyen ser på voksne og prøver å etterligne dem. Grunnlaget for moralske trekk er lagt, evnen til å finne et felles språk med foreldre og andre mennesker.

Ved begynnelsen av barndom og førskolealder kan en 3-årskrise observeres. Det viktigste tegnet på 3-årskrisen er negativisme. Barnet nekter kategorisk forslagene fra voksne, til tross for at han internt er enig med dem. På denne måten lærer han å vise sine frivillige og emosjonelle egenskaper. Et annet tegn på en krise er stahet, som er forskjellig fra utholdenhet. Barnet vil insistere på sin første beslutning til slutt, selv om han ikke har et stort ønske om å gjøre nettopp det. Slike handlinger viser barnets utviklende, men fortsatt ustabile ønske om å vise uavhengighet. Et annet tegn på en tre år gammel krise er et symptom på avskrivninger, når et barn begynner å ringe sine kjære med banneord. I en slik situasjon er voksnes korrekte reaksjon viktig, siden moralske trekk ved den gryende personligheten vil avhenge av deres kloke, selvbesatte, men samtidig faste oppførsel. I denne alderen manifesterer barnet sitt "jeg", og definerer sin egen holdning til menneskene rundt ham, overfor autoriteten til foreldrene..

I førskoletiden kommer lekeaktiviteter på topp. I prosessen med å lære lærer barnet atferdsmønstre, påtar seg rollen som en voksen; i større grad oppstår dannelsen av moralske trekk (ærlighet, en følelse av plikt). Behovet for å overholde visse regler under leken får barnet til å kontrollere oppførselen sin, bidrar til utviklingen av viljen til målbevissthet, utholdenhet. Lek påvirker dannelsen av intellektuelle karaktertrekk (observasjon, forsiktighet, fleksibilitet i sinnet), siden kunnskap fra lekeaktiviteter overføres til det virkelige liv og omvendt. Ved slutten av førskolealderen utvikler barnet en følelse av egenverd, egen betydning og unikhet, i fremtiden utvikler selvfølelse seg fra disse egenskapene.

Dermed kan alderen 2-3 til 9-10 år betraktes som en følsom periode for karakterdannelse, når barn kommuniserer mye og aktivt både med de omkringliggende voksne og med sine jevnaldrende. I løpet av denne perioden er de åpne for påvirkninger utenfra, de aksepterer dem lett, etterligner alle og alt. Voksne på dette tidspunktet gleder seg over barnets uendelige tillit, har muligheten til å påvirke ham ved ord, gjerning og handling, noe som skaper gunstige forutsetninger for å befeste de nødvendige former for oppførsel.

Hovedrollen i dannelsen og utviklingen av barnets karakter spilles av hans kommunikasjon med menneskene rundt ham. I handlinger og former for atferd som er karakteristisk for ham, etterligner barnet de som er nær ham. Gjennom direkte læring gjennom imitasjon og emosjonell forsterkning lærer han voksnes atferd. Viktig for utviklingen av et barns karakter er kommunikasjonsstilen til voksne med hverandre, samt måten voksne behandler barnet selv, belønningssystemet og straff. For det første gjelder dette behandlingen av foreldrene, og spesielt moren, med barnet. Måten en mor og far oppfører seg mot et barn blir mange år senere måten han behandler barna sine på når barnet blir voksen og har en egen familie..

Tidligere enn andre, er trekk som vennlighet, omgjengelighet, lydhørhet og egenskaper som er motsatt av dem - egoisme, nærhet, likegyldighet til mennesker lagt i en persons karakter. Det er bevis på at begynnelsen av dannelsen av disse karaktertrekkene bestemmes av hvordan moren behandler babyen..

Manifestasjoner av kollektivisme, utholdenhet, utholdenhet, mot i førskolealderen dannes først og fremst i spillet, spesielt i kollektive historielek med regler. De enkleste typene arbeidsaktivitet tilgjengelig for en førskolebarn er av stor betydning. Ved å oppfylle noen enkle plikter lærer barnet å respektere og elske arbeid, å føle seg ansvarlig for den oppgitte oppgaven. Under påvirkning av kravene fra foreldre og pedagoger, deres personlige eksempel, utvikler barnet gradvis begreper om hva som er tillatt og hva som ikke er, og dette begynner å bestemme hans oppførsel, legger grunnlaget for en følelse av plikt, disiplin, utholdenhet; barnet lærer å evaluere sin egen atferd.

Stimulering fra voksne som er tilstrekkelig til barnets alder og behov har sterk innflytelse på karakterutviklingen. I karakter av barnet er hovedsakelig slike egenskaper bevart og fikset som hele tiden støttes (positiv forsterkning).

Kommunikasjon i en jevnaldrende gruppe påvirker utviklingen av et barns karakter betydelig. Kommunikasjonsstilen, stillingen blant jevnaldrende avhenger av hvordan barnet føler seg rolig, fornøyd, og i hvilken grad han assimilerer normene for forhold til jevnaldrende. Det er under betingelsene for kommunikasjon med jevnaldrende at barnet stadig blir møtt med behovet for å utføre de innlærte atferdsnormene..

En nødvendig betingelse for oppdragelse av sosialt verdifulle karaktertrekk er en slik organisering av barnets lek, utdannelse, arbeidsaktivitet, der han kunne samle erfaring med korrekt oppførsel.

I prosessen med karakterdannelse er det nødvendig å konsolidere ikke bare en viss form for atferd, men også det tilsvarende motivet for denne oppførselen, for å sette barn under slike forhold slik at de i praksis anvender de innlærte atferdsprinsippene. Hvis forholdene der barnet levde og handlet ikke krevde ham, for eksempel å vise tilbakeholdenhet eller initiativ, ville de tilsvarende karaktertrekkene i ham ikke bli utviklet, uansett hvilke høye moralske ideer som ble innpodet muntlig i ham. En oppvekst som eliminerer alle vanskeligheter i et barns livsvei, kan aldri skape en sterk karakter.

Karakteropplæring påvirkes av litteratur og kunst. Bildene av litterære karakterer og deres oppførsel fungerer ofte som en slags modell for førskolebarn som han sammenligner oppførselen sin med.

En viktig rolle i dannelsen av karakter spilles av det levende ordet til pedagogen, som han henvender seg til barnet med. Et betydelig sted er spesielt okkupert av etiske eller moralske samtaler. Deres mål er å danne riktige moralske ideer og begreper hos barn. Oppdragelse av moralske følelser vil tillate barnet å bevisst følge reglene og kravene til voksne, forhindre utvikling av slike egenskaper som useriøsitet og selvtillit. Voksne bør utdanne barn i ønsket om å bli kvitt visse mangler, uønskede vaner og utvikle nyttige vaner..

Psykologiske forhold for utvikling av et barns karakter i en førskoleinstitusjon For utvikling av et barns karakter er et miljø i familien og førskoleinstitusjonen nødvendig der det er en atmosfære av respekt for ham, en atmosfære av kreativitet, tillit, selvbekreftelse, likhet, velrettet frihet, et gunstig psykologisk klima. Ya.A. Comenius mente at disiplin burde støttes "... med gode eksempler, milde ord og alltid oppriktig og åpenhjertig velvilje." Når du oppdrar barn med forskjellige individuelle egenskaper, er det viktig å stole på de positive trekk ved høyere nervøs aktivitet, mens du endrer deres uønskede manifestasjoner.

Så hos mobile, velbalanserte barn blir spesiell oppmerksomhet rettet mot oppdragelse av stabile interesser, stabile moralske oppførselsmotiver. Hvis denne oppdragelsesoppgaven løses riktig, vil barnet ha tålmodighet, utholdenhet, evnen til å få arbeidet startet til slutt, selv om det ikke er interessant for ham. I oppveksten av barn av en annen type - spennende, ubalanserte - bør voksne forhindre deres uklarhet, dyrke selvkontroll, utholdenhet, evnen til å korrekt vurdere styrkene sine, tenke over beslutninger og faser av deres aktiviteter. Spesielle spill er også nødvendig for å utvikle fokusert oppmerksomhet og tilbakeholdenhet..

I oppveksten til tregt barn blir spesielt oppmerksom på dannelsen av deres aktivitet, initiativ og nysgjerrighet. Sakte barn utvikler evnen til raskt å bytte fra en aktivitet til en annen. Med slike barn bør du spesielt ofte ta turer i parken, skogen, gå i dyrehagen, sirkus. Fantasiene til svake barn trenger å bli vekket kontinuerlig, inkludert dem i alle livets hendelser i familien og barnehagen. Dette bidrar til at vanen alltid er opptatt, aktiv. Hvis barnet gjør ting veldig sakte, er det viktig å være tålmodig og ikke irritere seg. Hos barn er det nødvendig å utvikle nøyaktighet, fingerferdighet, bevegelseshastighet, oftere spille uteleker som krever disse egenskapene.

Når du oppdrar sensitive, sårbare barn, er det viktig å overholde den daglige rutinen, gi babyen bare gjennomførbare oppgaver og hjelpe ham i tide. Appeller til et barn kjennetegnes ved spesiell følsomhet, mildhet, jevn, velvillig tone, tillit til hans styrke og evner. Hos slike barn utvikler de selvtillit, initiativ, uavhengighet, omgjengelighet. I oppveksten brukes ikke alvorlige straff eller trusler om straff som svar på barnets usikkerhet, gale handlinger. Det er nødvendig å lære dem å overvinne følelsen av frykt ved å fremme mot. Takket være en voksnes tålmodighet og velvilje, hans forventningsfulle høye vurdering av modet, uavhengigheten til barnet, får førskolen tillit til sine evner, han blir omgjengelig og tillitsfull.

Typer karakter aksentuering

Typer karakter aksentuering er flere typer karakterer der individuelle egenskaper har gått over i en patologisk tilstand. Noen fremhevede karaktertrekk blir ofte kompensert i tilstrekkelig grad, men i problematiske eller kritiske situasjoner kan den fremhevede personligheten vise brudd på adekvat oppførsel. Aksentuasjoner av karakter (dette uttrykket stammer fra latin (accentus), som betyr - understreking) - kommer til uttrykk i form av "svake punkter" i psyken til individet og er preget av selektiv sårbarhet i forhold til noen påvirkninger med økt stabilitet til andre påvirkninger.

Begrepet "aksentuering" over hele dens eksistensperiode ble presentert i utviklingen av flere typologier. Den første ble utviklet av Karl Leonhard i 1968. Følgende klassifisering fikk større popularitet i 1977, som ble utviklet av Andrey Evgenievich Lichko, basert på klassifiseringen av psykopatier av P. B. Gannushkin, utført i 1933.

Typer karakter aksentuering kan manifesteres direkte og er i stand til å bli skjult og avsløre bare i nødsituasjoner når individets oppførsel blir den mest naturlige.

Personer av enhver type karakteraksentuering er mer følsomme og mottagelige for miljøpåvirkninger og har derfor en større tendens til psykiske lidelser enn andre individer. Hvis en problematisk, engstelig situasjon blir for vanskelig for en aksentuert person å oppleve den, endres oppførselen til et slikt person øyeblikkelig dramatisk og fremhevede egenskaper dominerer i karakteren.

Leonhards karakter aksentueringsteori har fått den oppmerksomheten den fortjener fordi den har vist seg å være nyttig. Bare spesifisiteten til denne teorien og spørreskjemaet som var knyttet til den for å fastslå hvilken type karakteraksentuering, var at de var begrenset av alderen på forsøkspersonene. Spørreskjemaet ble bare beregnet for voksnes karakter. Det vil si at barn eller til og med ungdom ikke er i stand til å svare på en rekke spørsmål, siden de ikke har den nødvendige livserfaringen og ennå ikke har vært i slike situasjoner for å svare på de stilte spørsmålene. Følgelig ville dette spørreskjemaet ikke kunne bestemme personlighetens fremhevelse..

Psykiater Andrei Lichko skjønte behovet for å bestemme hvilken type karakteraksentuering hos ungdommer. Lichko endret Leonhard-spørreskjemaet. Han skrev om beskrivelsene for typene karakter aksentuering, endret noen av typenavnene og introduserte nye..

Lichko utvidet beskrivelsen av typene karakter aksentuering, styrt av informasjon om uttrykk for aksentuering hos barn og unge og endringer i manifestasjoner når personligheten dannes og vokser opp. Dermed opprettet han et spørreskjema om typen aksentuasjoner av ungdommens karakter.

A. Lichko hevdet at det ville være mer hensiktsmessig å studere typene aksentuasjoner av ungdommens karakter, basert på det faktum at de fleste aksentuasjoner dannes og manifesteres nettopp i denne aldersperioden..

For å bedre forstå hvilke typer karakter aksentuering, bør det siteres eksempler fra kjente episoder og personas. De fleste kjenner de mest populære tegneseriefigurene eller karakterene fra eventyr, de blir bevisst fremstilt som for emosjonelle, aktive eller omvendt passive. Men bunnlinjen er at det er dette uttrykket av ekstreme varianter av karakternormer som tiltrekker seg seg selv, en slik person er interessert, noen er gjennomsyret av sympati for henne, og noen forventer bare hva som vil skje med henne neste gang. I livet kan du møte nøyaktig de samme "heltene", bare under forskjellige omstendigheter.

Typer karakter aksentuering er eksempler. Alice fra eventyret "Alice in Wonderland" er en representant for sykloid type karakter aksentuering, hun hadde veksler med høy og lav aktivitet, humørsvingninger; Carlson er et levende eksempel på en demonstrativ type karakter aksentuering, han elsker å skryte, har høy selvtillit, han er preget av pretensiøs oppførsel og et ønske om å være i sentrum av oppmerksomheten.

Den fastlåste typen karakteraksentuering er karakteristisk for superhelter som er i en tilstand av konstant kamp..

Hypertensiv type karakteraksentuering observeres i Masha (tegneserien "Masha and the Bear"), hun er direkte, aktiv, udisiplinert og bråkete.

Typer karakter aksentuering i følge Leonhard

Karl Leonhard var grunnleggeren av begrepet "aksentuering" i psykologi. Hans teori om fremhevede personligheter var basert på ideen om tilstedeværelse av hoved, ekspressive og ytterligere personlighetstrekk. Hovedtrekkene, som vanlig, er mye mindre, men de er veldig uttrykksfulle og representerer hele personligheten. De er kjernen i personligheten og er av avgjørende betydning for dens utvikling, tilpasning og mentale helse. Et veldig sterkt uttrykk for de viktigste personlighetstrekkene blir slått av hele personligheten, og under problematiske eller ugunstige omstendigheter kan de bli en ødeleggende faktor for personligheten.

K. Leonhard mente at fremhevede personlighetstrekk først og fremst kan observeres når man kommuniserer med andre mennesker.

Personlighet aksentuering bestemmes av kommunikasjonsstil. Leonhard skapte et konsept der han beskrev hovedtyper av karakter aksentuasjoner. Det er viktig å huske at Leonhards karakterisering av karakteraksentuering kun beskriver voksnes oppførsel. Karl Leonhard beskrev tolv typer aksentuering. Alle av dem med opprinnelse har ulik lokalisering..

Følgende typer ble tilskrevet temperament som en naturlig opplæring: hyperthymic, affective-labile, dysthymic, affective-exalted, engstelig, emosjonell.

Som en sosialt betinget utdanningskarakter tilskrev han følgende typer: demonstrativ, fast, pedantisk, begeistret.

Typene personlighetsnivå ble identifisert som følger: ekstrovert, introvert.

Begrepene introversjon og ekstraversjon brukt av Leonhard er nærmest Jungs ideer.

Den demonstrative typen karakter aksentuering har følgende definerende trekk: demonstrativ og kunstnerisk atferd, energi, mobilitet, pretensiøsitet av følelser og følelser, evnen til raskt å etablere kontakter i kommunikasjon. Personen er utsatt for fantasi, pretensjon og holdning. Han er i stand til raskt å fortrenge ubehagelige minner, kan veldig lett glemme hva som plager ham eller hva som ikke vil huske. Vet hvordan jeg ligger, ser rett inn i øynene og lager et uskyldig ansikt. Svært ofte tror de på ham, fordi en slik person selv tror på det han sier, og det tar to minutter før han får andre til å tro det. Han er ikke klar over løgnene sine og kan jukse uten anger. Ofte lyver han for å tilføre sin person betydning, for å pynte noen aspekter av personligheten hans. Han higer etter oppmerksomhet, selv om de sier dårlig om ham, gjør det ham lykkelig, fordi de snakker om ham. En demonstrativ personlighet tilpasser seg veldig lett til mennesker og er utsatt for intriger. Ofte tror folk ikke at en slik person bedraget dem, fordi han veldig dyktig skjuler sine sanne intensjoner.

Den pedantiske typen karakteraksentuering er preget av tregheten og stivheten i de mentale prosessene. Pedantiske personligheter har en hard og lang opplevelse av traumatiske hendelser for deres psyke. De blir sjelden sett innebygd i en konflikt, men noen ordensforstyrrelse går ikke over deres oppmerksomhet. Personer med pedantisk aksentuering er alltid punktlige, pene, pene og nøye, de verdsetter lignende kvaliteter hos andre. En pedantisk person er ganske flittig, mener at det er bedre å bruke mer tid på jobben, men å gjøre det effektivt og nøyaktig. Den pedantiske personligheten styres av regelen "måle syv ganger - kutt en gang." Denne typen er utsatt for formalisme og tvil om korrektheten til enhver oppgave..

Den fastlåste typen karakter aksentuering, som også kalles affektiv-stillestående, har en tendens til å utsette påvirkninger. Han "blir sittende fast" på følelsene og tankene som grep ham, på grunn av dette er han for touchy, til og med harseløs. Eieren av disse egenskapene har en tendens til å forlenge konflikter. I sin oppførsel overfor andre er han veldig mistenksom og harseløs. Han er veldig vedvarende med å oppnå personlige mål..

Den begeistrende typen karakter aksentuering kommer til uttrykk i svak kontroll, mangelfull kontroll over ens egne driv og impulser. Spennende individer er preget av økt impulsivitet og langsomhet i mentale prosesser. Denne typen er preget av sinne, intoleranse og en tendens til konflikt. Det er veldig vanskelig for slike individer å komme i kontakt med andre mennesker. Folk av denne typen tenker ikke på fremtiden, de lever i en dag, de studerer ikke i det hele tatt, og noe arbeid blir gitt veldig hardt. Økt impulsivitet kan ofte føre til dårlige konsekvenser, både for den begeistrede personen selv og for de rundt ham. Personligheten til det begeistrede lageret velger sin omgangskrets veldig nøye, og omgir seg med de svakeste for å lede dem..

Den hypertymiske typen karakteraksentuering skiller seg fra andre i økt aktivitet, høyt humør, uttalte bevegelser og ansiktsuttrykk, høye kommunikasjonsevner med et konstant ønske om å avvike fra samtalen. En hypertensiv person er veldig mobil, tilbøyelig til ledelse, omgjengelig, det er mye av ham overalt. Dette er en feriemann, uansett hvilket selskap han kommer inn på, han vil lage mye støy overalt og vil være midt i blinken. Hypertensive mennesker blir sjelden syke, de har en høy vitalitet, sunn søvn og god matlyst. De er preget av høy selvtillit, noen ganger er de altfor useriøse når det gjelder pliktene deres, noen rammer eller monoton aktivitet er veldig vanskelig for dem å tolerere.

Den dysthymiske typen karakteraksentuering er preget av alvor, langsomhet, depresjon av humør og svakhet ved frivillige prosesser. Slike individer er preget av pessimistiske syn på fremtiden, lav selvtillit. De kvier seg for å ta kontakt, de er lakoniske. De ser dyster ut, hemmet. Dysthymiske individer har en skikkelig rettferdighetsfølelse og er veldig pliktoppfyllende.

Den affektiv-labil typen karakter aksentuering er notert hos personer med en konstant endring av hyperthymic og dysthymic typer aksentuering, noen ganger skjer dette uten grunn.

Den opphøyde typen karakter aksentuering er preget av en høy intensitet av frekvensen av reaksjonsøkning, deres intensitet. Alle reaksjoner er ledsaget av voldelig uttrykk. Hvis en opphøyd person er sjokkert over de gode nyhetene, vil han bli utrolig glad, hvis den triste nyheten, vil han falle i fortvilelse. Slike mennesker har en økt tendens til altruisme. De er veldig knyttet til nære mennesker, verdsetter vennene sine. De gleder seg alltid hvis deres kjære er heldige. Er utsatt for empati. De kan komme til en ufattelig glede fra kontemplasjonen av kunstverk, naturen.

En engstelig type karakter aksentuering manifesteres i lite humør, redsel og selvtillit. Slike individer er vanskelige å komme i kontakt, veldig rørende. De har en uttalt følelse av plikt, ansvar, de stiller seg høye moralske og etiske krav. Oppførselen deres er sky, de kan ikke stå opp for seg selv, de er underdanige og godtar enkelt andres mening..

Den emosjonelle typen karakter aksentuering er preget av overfølsomhet, dyp og sterk opplevelse av følelser. Denne typen ligner opphøyet, men manifestasjonene er ikke så voldelige. Denne typen er preget av høy emosjonalitet, en tendens til empati, lydhørhet, inntrykkbarhet og vennlighet. Slike personligheter kommer sjelden i konflikt, de holder all nag inni seg. Ha en økt følelse av plikt.

En ekstrovert type karakteraksentuering er karakteristisk for mennesker med en orientering mot alt som skjer utenfor og alle reaksjoner er også rettet mot ytre stimuli. For ekstroverte individer er impulsivitet av handlinger, søk etter nye sensasjoner og høye kommunikasjonsevner karakteristisk. De er veldig mottagelige for andres innflytelse, og deres egne vurderinger har ikke den nødvendige stabiliteten..

Den innadvendte typen karakter aksentuering kommer til uttrykk i det faktum at en person lever mer med ideer enn med sensasjoner eller oppfatninger. Eksterne hendelser påvirker ikke de introverte spesielt, men han kan tenke mye på disse hendelsene. En slik person lever i en fiktiv verden med fantaserte ideer. Slike personligheter fremmet mange ideer angående temaet religion, politikk, filosofiproblemer. De er ikke-kommunikative, prøver å holde avstand, kommuniser bare når det er nødvendig, elsker ro og ensomhet. De liker ikke å snakke om seg selv, de holder alle opplevelser og følelser for seg selv. Sakte og ubesluttsom.

Typer karakter aksentuering i henhold til Lichko

Kjennetegn på typene karakter aksentuering i henhold til Lichko avslører hvilke typer oppførsel ungdommer har.

Aksentuasjoner uttrykt i ungdomstiden form karakter og kan endre seg litt i fremtiden, men likevel forblir de mest slående trekk ved en viss type aksentuering i personligheten for livet.

Den hypertensive typen karakter aksentuering kommer til uttrykk i personlighetenes høye omgjengelighet, dens bevegelighet, uavhengighet, positive humør, som kan endre seg kraftig med sinne eller sinne hvis en person blir misfornøyd med andres oppførsel eller hans oppførsel. I stressende situasjoner kan slike individer forbli muntre og optimistiske i lang tid. Ofte blir slike mennesker kjent, på grunn av hvilke de kommer inn i dårlige selskaper, som i deres tilfelle kan føre til antisosial oppførsel..

Den sykloide typen karakteraksentuering er preget av en syklisk stemning. Den hypertymiske fasen veksler med det depressive. I nærvær av den hypertymiske fasen, tolererer en person ikke monotoni og ensformig, møysommelig arbeid. Han får nye promiskuøse bekjentskaper. Dette erstattes av en depressiv fase, apati, irritabilitet vises og følsomheten forverres. Under påvirkning av slike depressive sensasjoner kan en person befinne seg under trusselen om selvmord..

Den labile typen karakter aksentuering kommer til uttrykk i den raske humørsvingningen og hele følelsesmessige tilstanden. Selv når det ikke er noen åpenbare grunner til stor glede eller sterk tristhet, bytter en person mellom disse sterke følelsene og endrer hele tilstanden. Slike opplevelser er veldig dype, en person kan miste arbeidsevnen..

Den asthenoneurotiske typen karakteraksentuering kommer til uttrykk i personlighetstendensen til hypokondri. En slik person er ofte irritabel, klager konstant på tilstanden sin og blir fort trett. Irritasjonen kan være så sterk at de kan kjefte på noen uten grunn og så angre på det. Deres selvtillit avhenger av humøret og tilstrømningen av hypokondri. Hvis helsetilstanden er god, føler personen seg også mer selvsikker..

Den følsomme typen karakteraksentuering kommer til uttrykk i høy angst, redsel, isolasjon. Følsomme individer synes det er vanskelig å få nye kontakter, men med de menneskene de kjenner godt, oppfører de seg på en morsom og enkel måte. Ofte blir de overkompenserte på grunn av følelser av underlegenhet. For eksempel, hvis en person tidligere var for sjenert og vokste opp, begynner han å oppføre seg for avslappet.

Den psykasteniske karakterkarakteriseringen kommer til uttrykk i en persons tendens til obsessive tilstander, i barndommen er de utsatt for forskjellige frykt og fobier. De er preget av alarmerende mistenksomhet som oppstår på bakgrunn av usikkerhet og usikkerhet i fremtiden. De er utsatt for introspeksjon. De er alltid ledsaget av en slags ritualer, samme type tvangsbevegelser, takket være dette føler de seg mye roligere.

Den schizoide typen karakter aksentuering manifesteres i inkonsekvens av følelser, tanker og følelser. Schizoiden kombinerer: isolasjon og pratsomhet, kulde og følsomhet, inaktivitet og målbevissthet, antipati og kjærlighet, og så videre. De mest slående funksjonene av denne typen er et lite behov for kommunikasjon og unngåelse av andre. Ikke evnen til innlevelse og vise oppmerksomhet blir oppfattet som en persons forkjølelse. Slike mennesker vil fort dele noe intimt med en fremmed enn med en kjær..

Den epileptoid type karakter aksentuering er manifestert i dysfori - en ond sint tilstand. I denne tilstanden samles aggresjon, irritabilitet og sinne fra en person, og etter en stund spruter den ut med langvarige utbrudd av sinne. Epileptoid typen aksentuering er preget av treghet i forskjellige aspekter av livet - den emosjonelle sfære, bevegelser, livsverdier og regler. Ofte er slike mennesker veldig sjalu, i større grad er sjalusien grunnløs. De prøver å leve i dagens virkelige dag, og med det de har, liker de ikke å lage planer, fantasere eller drømme. Sosial tilpasning er veldig vanskelig for den epileptoid personlighetstypen..

Hysteroidtypen med karakteraksentuering er preget av økt egosentrisme, en tørst etter kjærlighet, universell anerkjennelse og oppmerksomhet. Oppførselen deres er demonstrativ og pretensiøs, for å få oppmerksomhet. For dem vil det være bedre hvis de blir hatet eller negativt behandlet enn om de ble behandlet likegyldig eller nøytralt. De godkjenner enhver aktivitet i deres retning. For hysteriske individer er den mest forferdelige tingen muligheten til å bli upåaktet oppmerksomhet. Et annet viktig trekk ved denne typen aksentuering er antydelighet, rettet mot å fremheve meritter eller beundring..

En ustabil type karakter aksentuering manifesteres i manglende evne til å observere sosialt akseptable former for oppførsel. Siden barndommen har de vært tilbakeholdne med å lære, det er vanskelig for dem å konsentrere seg om å lære, fullføre oppgaver eller adlyde sine eldste. Når de blir eldre, begynner ustabile individer å oppleve vanskeligheter med å etablere forhold, spesielt bemerkes vanskeligheter i romantiske forhold. De synes det er vanskelig å etablere dype emosjonelle forbindelser. De lever i nåtiden, en dag uten planer for fremtiden og noen ønsker eller ambisjoner..

Den konforme typen karakter aksentuering kommer til uttrykk i ønsket om å blande seg med andre, ikke å skille seg fra hverandre. De aksepterer lett, uten å nøle, andres synspunkt, ledes av felles mål, tilpasse sine ønsker til andres ønsker, uten å tenke på personlige behov. De blir veldig raskt knyttet til sitt nære miljø og prøver å ikke være annerledes enn andre, hvis det er vanlige hobbyer, interesser eller ideer, henter de også umiddelbart på dem. I yrkeslivet er de inaktive, de prøver å gjøre jobben sin uten å være aktive.

I tillegg til de beskrevne typene karakter aksentuering, fremhever Lichko i tillegg blandede aksentuasjoner, siden ren aksentuering ikke blir observert så ofte. Separate aksentuasjoner som er mest uttrykksfulle, er forbundet med hverandre, mens andre ikke kan være karakteristiske for én person samtidig.

Forfatter: Praktisk psykolog N.A. Vedmesh.

Høyttaler for det medisinske og psykologiske senteret "PsychoMed"