TILTAKENDE TYPEN AV DEVIANT BEHAVIOR

Avhengighetsskapende atferd er en av typene avvikende (avvikende) atferd med dannelse av et ønske om å flykte fra virkeligheten ved kunstig å endre ens mentale tilstand ved å ta visse stoffer eller hele tiden feste oppmerksomheten til visse typer aktiviteter for å utvikle og opprettholde intense følelser (Ts.P. Korolenko, T. A. Donskikh).

Hovedmotivet til individer som er utsatt for vanedannende atferdsformer er en aktiv endring i deres utilfredsstillende mentale tilstand, som de ofte ser på som "grå", "kjedelige", "ensformige", "apatiske". En slik person klarer ikke å finne i virkeligheten noen aktivitetsområder som kan tiltrekke seg oppmerksomheten i lang tid, vær så snill eller forårsake en annen uttalt emosjonell reaksjon. Han ser livet som uinteressant på grunn av dets rutine og ensformighet. Han godtar ikke det som anses som normalt i samfunnet: behovet for å gjøre noe, delta i enhver aktivitet, observere noen tradisjoner og normer som er akseptert i familien eller samfunnet. Vi kan si at et individ med en vanedannende orientering om atferd er betydelig redusert i aktivitet i hverdagen, fylt med krav og forventninger. Samtidig er avhengighetsskapende aktivitet selektiv - på de livsområdene som, om enn midlertidig, men som bringer en person tilfredshet og trekker ham ut av en verden av emosjonell stagnasjon (ufølsomhet), kan han vise til bemerkelsesverdig aktivitet for å oppnå målet.

Følgende psykologiske egenskaper hos personer med vanedannende atferdsformer skilles (B. Segal):

KAPITTEL 3. TYPER, FORMER OG STRUKTUR AV DEVIANT BEHAVIOR

1) redusert toleranse for vanskene i hverdagen, sammen med god toleranse for krisesituasjoner;

2) latent mindreverdighetskompleks, kombinert med eksternt manifestert overlegenhet;

3) ekstern omgjengelighet kombinert med frykt for vedvarende følelsesmessige kontakter;

4) ønsket om å fortelle en løgn;

5) ønsket om å skylde på andre, vel vitende om at de er uskyldige;

6) ønsket om å unngå ansvar i beslutninger;

7) stereotyper, repetisjon av atferd;

Det viktigste, i samsvar med de eksisterende kriteriene, et trekk hos et individ med en tendens til vanedannende former for atferd, er misforholdet til psykologisk stabilitet i tilfeller av hverdagslige forhold og kriser. Normalt tilpasser mentalt sunne mennesker seg lett (“automatisk”) til kravene i hverdagen (hverdagen) og tåler krisesituasjoner vanskeligere. De, i motsetning til mennesker med forskjellige avhengighet, prøver å unngå kriser og spennende ikke-tradisjonelle hendelser..

Den klassiske motstilen til den avhengighetsskapende personligheten er mannen på gaten - en person som som regel lever i interessene til familien, pårørende, nære mennesker og er godt tilpasset et slikt liv. Det er mannen på gaten som utvikler grunnlaget og tradisjonene som blir sosialt oppmuntret normer. Han er konservativ i sin natur, er ikke tilbøyelig til å endre noe i verden rundt seg, er fornøyd med det han har ("små gleder i livet"), prøver å eliminere risiko til et minimum og er stolt over sin "riktige livsstil." I motsetning til ham blir en avhengighetsskapende personlighet tvert imot sykeliggjort av det tradisjonelle livet med grunnlag, regelmessighet og forutsigbarhet, når "selv ved fødselen vet du hva og hvordan vil skje med en gitt person". Forutsigbarhet, å forhåndsinnstille sin egen skjebne blir et irriterende øyeblikk for en vanedannende personlighet. Krisesituasjoner med uforutsigbarhet, risiko og uttalte påvirkninger viser seg å være jorden for dem de får selvtillit, selvrespekt og en følelse av overlegenhet overfor andre. Den vanedannende personligheten har fenomenet "tørst etter spenning" (V.A.Petrovsky), preget av et insentiv til å ta risiko, på grunn av opplevelsen av å overvinne fare.

Ifølge E. Bern har en person seks typer sult:

1) sult etter sensorisk stimulering;

2) sult etter anerkjennelse;

3) sult etter kontakt og fysisk stryking;

4) seksuell sult;

5) strukturell sult eller sult etter strukturering av tid;

6) sult etter hendelser.

Dato lagt til: 2018-04-04; visninger: 228;

AVVIKLENDE OG ADDIKTIVT BEDRAG AV BARNE OG ADOLESCENTER

Samtale med Alexander Myasnikov. Spesielt for prosjektet "Infourok"

Slik gjør du barnets sommerferie trygg?
Trusselen om den andre bølgen av coronavirus "

på den internasjonale barnedagen

1. juni 2020 19:00 (MSK)

AVVIKLENDE OG ADDIKTIVT BEDRAG AV BARNE OG ADOLESCENTER

Formål: å gi en ide om barn og unges avvikende og vanedannende atferd.

- å studere begrepene "avvikende" og "vanedannende" atferd;

- studere begrepet "norm" og årsakene til avvikende atferd;

- utforske begrepet avhengighetsskapende atferd;

- vurdere klassifiseringen og faktorene til vanedannende atferd;

- studere stadiene i dannelsen av vanedannende atferd;

- vurdere avvikende og vanedannende atferd hos barn og unge.

Hovedtyper av atferdsforstyrrelser hos studenter er: avvikende atferd og vanedannende.

DEVIANT BEHAVIOR er handlinger (handlinger fra et individ) som ikke samsvarer med forventningene og normene som faktisk har utviklet seg eller er offisielt etablert i et gitt samfunn.

Normen er et mål på den nyttige og derfor typiske menneskelige funksjonen. Oppførselskoden inneholder vanligvis flere aspekter:

1) en regel (resept) som fungerer som et must;

2) objektiv atferd og menneskelig aktivitet;

3) en subjektiv idé om hva som er og hva som skal være.

Atferd - et sett med menneskelige reaksjoner på ytre og indre stimuli, som er preget av den største representativiteten, det vil si typiskhet, optimalitet, nytteverdi, fysisk og mental normalitet. Og omvendt, unormal eller avvikende atferd tilsvarer ikke sosiale, sosiale, moralske krav og er ikke representativ, d.v.s. atypisk, ikke godkjent, skadelig, fordømt og derfor underlagt pedagogisk forebygging.

Årsaker til avvikende handling.

Avvikende atferd er assosiert ikke med døden av nerveceller i hjernen, men med deres funksjonsfeil, en endring i "modus" for aktivitet.

Nevropsykiatriske leger tror noen ganger at milde former for unormal atferd er en type minimal hjernedysfunksjon. Samtidig skilles to typer: hyperdynamia og hypodynamia (hyperdynamia er overdreven aktivitet, og hypodynamia er utilstrekkelig). Begge indikerer svakheten i nerveprosessene, siden barnets handlinger ikke når målet sitt. Et altfor aktivt barn opptrer uberegnelig, tar på seg alt, men uten å fullføre en ting, tar på seg en annen, griper alt. Han blir fort lei av leker, også de han virkelig ønsket å ha. Når han er spent, blir han ukontrollerbar, skriker, løper bort, børster av voksne.

Et utilstrekkelig aktivt barn viser tvert imot ikke åpenbar interesse for noe, reagerer ikke på leken, oppnår ikke målet sitt, nekter underholdning, gleder seg ikke helt klart til nye leker, reagerer dårlig følelsesmessig på bøker og TV-serier. Han motstår ikke intervensjon fra voksne, men imøtekommer ikke deres forespørsler fullt ut. Et slikt barns oppmerksomhet er spredt, minnet reduseres. I motsetning til andre barn som også er utad inaktive, men lever sitt eget indre liv, har ikke disse barna ekte hobbyer, siden de ikke er i stand til å konsentrere seg om noe.

FOREBYGGELSE AV DEVIANT BEHAVIOR.

Tidlig forebygging inkluderer:

studiet av individuelle psykologiske egenskaper hos en person fra det øyeblikket et barn kommer inn i en utdanningsinstitusjon;

identifisere en gruppe barn hvis adferd er alarmerende avvik fra generelt aksepterte tiltak;

observasjon av dannelsen av karakteren til et tenåringsbarn.

Tidlig forebygging utvikler forebyggende tiltak for å eliminere årsaker og forhold som forårsaker avvik i atferden og utviklingen hos barn.

Forebygging av avvikende atferd er rettet mot å forhindre ungdom i å utvikle mer negative atferdskvaliteter: alkohol, stoffbruk og en tendens til konflikt. I denne perioden med personlighetsdannelse blir sosial og psykologisk forebygging betraktet som sosialhjelp for en tenåring. Avvik i barn og unges atferd er et signal om negativ personlighetsutvikling.

For å løse disse problemene utvikles et tiltakssystem for å forhindre avvik i atferden til barn og unge, inkludert:

Samtaler og undersøkelser for å etablere kontakt med barn og unge med behov for sosialhjelp.

komplekse diagnostiske prosedyrer for å identifisere en predisposisjon for avvik i atferd;

studie av familiens atmosfære og miljø.

Ulike tilnærminger innen teknologien for sosio-psykologisk forebygging gjør det mulig for læreren å fokusere aktivitetene sine på å oppdra en tenåring,

Typer forebygging: medisinsk, psykologisk, pedagogisk.

Slike barn må behandles med medisiner for å utføre aktiviteter som styrker nervesystemet. Det er nødvendig med et kroppsherdende system der fysiske øvelser spiller en ledende rolle.

Trening fremmer

oksygenering av hjernen,

hjelp til å takle stress.

forbedre metabolismen, appetitten og søvnen.

aktiver hjernen som en helhet.

Til slutt krever barn med minimal hjernedysfunksjon spesielle psykoterapeutiske økter med en psykolog. Altfor aktive barn trenger å utvikle ferdigheter med selvledelse, utvikle utholdenhet og tålmodighet. Hos de som ikke er aktive nok, tvert imot, de har livlig reaksjon, bevegelighet, aktivitet.

Begge kan oppnås ved å virkelig fascinere barnet, plukke opp en "nøkkel" for ham og selvfølgelig uten å henge skammelige etiketter på ham.

Foreldre bør bli allierte av barna sine, ikke motstandere.

Fra spesialistenes side trenger et barn med avvikende atferd en individuell tilnærming..

Barnet trenger å føle at han blir forstått og regnet med som person.

ADDICTIVE BEHAVIOR bestemmes av en ond tendens, vanen med slaveri ved hjelp av alle stoffer: alkohol, narkotika, beroligende midler, fører til et brudd med den forrige vennekretsen, den virkelige sensasjonens verden.

Tilstedeværelsen av vanedannende atferd indikerer nedsatt tilpasning til de endrede forholdene i mikro- og makromiljøet. Barnet ved sin oppførsel "skriker" om behovet for å gi ham nødhjelp, og tiltak i disse tilfellene krever forebyggende, psykologisk, pedagogisk, pedagogisk, i større grad enn medisinsk.

Avhengighetsskapende atferd er et overgangsfase og kjennetegnes av misbruk av ett eller flere psykoaktive stoffer i kombinasjon med andre atferdsforstyrrelser, noen ganger av kriminell karakter. Blant dem skiller eksperter mellom tilfeldig, periodisk og konstant bruk av psykoaktive stoffer (PAS).

Tradisjonelt inkluderer avhengighetsatferd: alkoholisme, rusavhengighet, rus, tobakksrøyking, det vil si kjemisk avhengighet og ikke-kjemisk avhengighet - datavhengighet, pengespill, kjærlighetsavhengighet, seksuell avhengighet, arbeidsnarkomani, matavhengighet (overspising, sult).

Årsaker til ADDICTIVE BEHAVIOR

Avhengighetsevne er en konsekvens av å forstå ens egen inkonsekvens, kronisk misnøye med livet, selvtillit. Barnets ønske om enhver pris å gjenvinne selvtillit, respekt for andre fører til en mangelfull, noen ganger dødelig form for vanedannende oppførsel.

Barn med vanedannende atferdsformer er de vanskeligste å svare på psykologisk og pedagogisk påvirkning innenfor rammen av en masseskole, siden de blir slike som et resultat av en uopprettelig form for pedagogisk omsorgssvikt. Implementering av korrigerende tiltak i forhold til dem forverres av behovet for medisinsk behandling, og ofte involvering av juridiske myndigheter i utdanningsprosessen.

Tenåringen er ofte involvert i asosiale ungdomsgrupper på grunn av ønsket om opprør. Som regel er det en overgang fra overdrivelse av egne fordeler til selvdepresjon..

Jevnaldrende gruppen kan være en sentral faktor i antisosial atferd. Behovet for å styrke ens posisjon og være en sentral faktor i antisosial atferd. Behovet for å styrke ens stilling og bli akseptert blant jevnaldrende bidrar ofte til et uforutsett lysbilde til unormale atferdsformer. Avhengighet kan også være resultatet av ungdommenes sterke behov for fagfeller ledelse når de ikke er i stand til å skaffe seg lederstatus på noen annen måte.

Avhengighet blir fremmet av motivet for å oppnå en emosjonell tilstand av tilfredshet, selvtillit. I det øyeblikket hvor avhengighet er dominert, er tenåringen isolert fra samfunnet og kan bare kommunisere med de samme rusavhengige. Pårørende er klar over "ødeleggelsen av personligheten", siden ikke bare psyken blir ødelagt, men også helse, gjennom en generell forsømmelse av seg selv, ens kropp, personlige liv.

Oftest er det det begrensede valget av strategier for å overvinne krisen og ugunstige familieforhold som etablerer hele frekvensen av bruk av avhengighet, sjeldnere skiller psykologer en lav opplevelse av kortsiktige vansker.

Følgende typer avhengighet hos ungdommer kan skilles forskjellig.

Til bruk av kjemikalier (nikotin, alkohol, medisiner).

Til mat (overspising eller sta selvbeherskelse).

Til penger (besettelse eller sparing).

For visse typer oppførsel:

● hobby (opptatt av å søke etter en samleobjekt);

● til spill (pengespill eller datamaskin);

● til Internett ("frysing" i det globale informasjonsnettverket);

● til ekstreme situasjoner med livsfare (inkludert en rekke idretter);

● til ledelse (søk etter situasjoner forbundet med å oppleve en følelse av makt over noen).

5. Følelsesmessige avhengigheter (objektet er en annen person);

● romantisk avhengighet (konstant søk etter forelskelsestilstand);

● platonisk avhengighet (utnyttelse av egne sublime følelser overfor et objekt som åpenbart er utilgjengelig).

FORMASJON AV ADDICTIVE BEHAVIOR

Dannelsen av vanedannende atferd er preget av en bred individuell originalitet, men generelt kan en rekke vanlige stadier skilles her. V. Kagan (1999) identifiserer tre stadier av narkologiske (alkoholholdige og alkoholfrie) alternativer for dannelse av vanedannende atferd:

Trinn 1. Første prøver. De blir vanligvis utført under påvirkning av noen eller i et selskap. Nysgjerrighet, imitasjon, gruppekonformisme og motiver for selvbekreftelse i gruppen spiller en betydelig rolle her..

Fase 2. Søk vanedannende oppførsel. Etter de første testene er det stadiet å eksperimentere med forskjellige typer psykoaktive stoffer - alkohol, medisiner, medikamenter, husholdnings- og industrikjemikalier. Det finnes vanligvis i yngre ungdom..

Fase 3. Overgang av vanedannende oppførsel til sykdom. Det forekommer under påvirkning av mange forskjellige faktorer som betinget kan deles inn i sosiale, sosio-psykologiske, psykologiske og biologiske.

Sosial - ustabilitet i samfunnet, tilgjengeligheten av psykoaktive stoffer, mangel på positive sosiale og kulturelle tradisjoner, kontrast i levestandard, intensitet og tetthet av migrasjon, etc..

Sosio-psykologisk - et høyt nivå av kollektiv og masseangst, løsne støttende bånd til familien og andre positivt betydningsfulle grupper, romantisering og glorifisering av avvikende atferd i massebevisstheten, mangel på attraktive fritidssentre for barn og unge, svekking av intergenerasjonelle bånd mellom generasjoner.

Psykologisk - umodenhet med personlig identifikasjon, svakhet eller mangelfull evne til intern dialog, lav toleranse for psykologisk stress og begrenset mestringsatferd, stort behov for å endre bevissthetstilstander som et middel til å løse interne konflikter, konstitusjonelt aksentuerte personlighetstrekk.

Biologisk - artet og "aggressiviteten" av det psykoaktive stoffet, individuell toleranse, nedsatte avgiftningsprosesser i kroppen, endring av systemene for motivasjon og kontroll over sykdomsforløpet.

Følgende psykologiske egenskaper hos personer med vanedannende atferdsformer skilles (B. Segal):

- redusert toleranse overfor vanskene i hverdagen, sammen med god toleranse for krisesituasjoner;

- latent mindreverdighetskompleks, kombinert med eksternt manifestert overlegenhet;

- ekstern omgjengelighet, kombinert med frykt for vedvarende følelsesmessige kontakter;

- ønsket om å fortelle sannheten;

- ønsket om å skylde på andre, vel vitende om at de er uskyldige;

- ønsket om å unndra seg ansvar i beslutninger;

- stereotyp, repeterende atferd;

Normalt tilpasser mentalt sunne mennesker lett ("automatisk") seg til kravene i hverdagen og tåler krisesituasjoner vanskeligere. De, i motsetning til mennesker med forskjellige avhengighet, prøver å unngå kriser og spennende ikke-tradisjonelle hendelser.

Den vanedannende personligheten har fenomenet "tørst etter spenning" (V.A. Petrovsky), preget av et insentiv til å ta risiko, på grunn av opplevelsen av å overvinne fare.

TILTAK SOSIALT KONSEKVENS.

Bevissthet om uunngåeligheten av avvik i oppførselen til noen mennesker utelukker ikke behovet for en kontinuerlig kamp av samfunnet med ulike former for sosial patologi. Sosial kontroll i bred sosiologisk forstand forstås som hele settet av virkemidler og metoder for samfunnets innflytelse på

uønskede (avvikende) atferdsformer for å eliminere eller minimere dem.

De viktigste mekanismene for sosial kontroll:

1) kontrollere seg selv, utført utenfra, inkludert gjennom straff og andre sanksjoner;

2) intern kontroll, gitt av internalisering av sosiale normer og verdier;

3) indirekte kontroll forårsaket av identifikasjon med en referanselovgivende gruppe;

4) "kontroll", basert på den brede tilgjengeligheten av forskjellige måter å oppnå mål og tilfredsstille behov, alternativ til ulovlig eller umoralsk.

Bare i den mest generelle formen kan strategien for sosial kontroll defineres:

erstatning, forskyvning av de farligste former for sosial patologi med sosialt nyttig og / eller nøytral

retning av sosial aktivitet i en offentlig godkjent eller nøytral kanal

legalisering (som avslag fra straffbar eller administrativ forfølgelse) av “offerfri forbrytelser” (homofili, prostitusjon,

vagrancy, alkohol, stoffbruk)

opprettelse av organisasjoner (tjenester) for sosialhjelp: suicidal, narkologisk, gerontological

ompassing og resosialisering av personer som befinner seg utenfor sosiale strukturer

liberalisering og demokratisering av interneringsregimet i fengsler og kolonier, mens de nekter tvangsarbeid og reduserer andelen av denne typen straff i rettshåndhevelsessystemet

ubetinget avskaffelse av dødsstraff.

I den offentlige bevisstheten er det fortsatt en veldig sterk tro på uoverkommelige og undertrykkende tiltak som den beste måten å bli kvitt disse fenomenene, selv om all verdenserfaring indikerer ineffektiviteten til tøffe sanksjoner fra samfunnets side..

Arbeid på følgende områder har en positiv effekt:

1. Nektelse fra straffbar eller administrativ rettsforfølgelse av “offerfri kriminelle” (prostitusjon, duft, narkotikamisbruk, homoseksualitet osv.), Med tanke på at bare sosiale tiltak kan fjerne eller nøytralisere disse former for sosial patologi,

2. Oppretting av et system for sosialhjelpstjenester: selvmord, rusavhengighet, aldersspesifikk (gerontologisk, ungdom), sosial tilpasning

For å identifisere elever med atferdsforstyrrelser, kan du bruke tegningsmetoden "Mann, tre, hus" (en projektiv teknikk for personlighetsforskning), Bass-Darki-spørreskjemaet (fokusert på diagnostisering av aggressive og fiendtlige reaksjoner), et diagnostisk ark for å identifisere arten av atferdsavvik (vedlegg nr. No. 1) observasjonsmetode.

KORREKTive ARBEIDSMETODER.

Værmelding (fra 8 år gammel)

Mål: Det er dager hvor barn (og lærere også) føler seg "i form". Kanskje blir de overveldet av tristhet, harme eller sinne, og de vil være i fred. Etter å ha fått rett til å være alene i noen tid, kommer barn lettere i normal tilstand, takler følelsene sine og blir raskt involvert i klassens liv. Gjennom denne øvelsen lar læreren barnet få vite at han anerkjenner sin rett til å være kommunikativ en stund. På dette tidspunktet lærer andre barn å respektere en slik sinnstilstand hos enhver person..

Materialer: Papir og voks fargestifter.

Instruksjon: Noen ganger må hver og en av oss være alene med oss ​​selv. Kanskje du sto opp for tidlig og følte deg søvnig, kanskje noe ødela humøret ditt. Og da er det helt normalt at andre lar deg være i ro en stund, slik at du kan gjenopprette din indre balanse..

Hvis dette skjer med deg, kan du gi oss beskjed om at du vil være alene slik at ingen vil komme til deg. Du kan gjøre det slik: du kan vise klassekameratene din "værmelding". Da vil alle forstå at en stund må du være i fred..

Ta et stykke papir og voks-fargestifter og tegne en tegning som vil passe til ditt humør i slike tilfeller. Eller bare skriv ordene "Storm Warning" i store, fargede bokstaver. På denne måten kan du vise andre at du har "dårlig vær" nå, og det er bedre å ikke røre deg. Hvis du føler at du vil ha fred, kan du legge et slikt ark foran deg på skrivebordet slik at alle vet om det. Når du føler deg bedre, kan du legge på. For å gjøre dette, tegner du et lite bilde der solen på grunn av regn og skyer begynner å kikke gjennom, eller vis med tegningen din at solen allerede skinner for deg med makt og hoved..

Mål: Dette spillet hjelper til å ha det gøy med generell apati i klasserommet og til å bytte til aktiv aktivitet etter lang stillesittende arbeid. Barn vil kunne føle sin akkumulerte aggressive energi og bruke den i spillet. I tillegg kan skrik mens du spiller hjelpe deg med å tømme hodet og forbedre pusten. Spillet krever ikke mye plass.

Instruksjon: Hvor mange av dere har hakket treverk minst en gang? Hvem kan vise hvordan dette gjøres? Hvordan holde en øks, i hvilken stilling skal føttene være når du hugger ved?

Stå med litt ledig plass rundt deg. Se for deg at du trenger å hugge ved fra flere koteletter. Vis meg hvor tykt stokken du vil hakke. Plasser den på en trestubbe og løft øksen høyt over hodet. Når du senker øksen kraftig, kan du rope høyt "Ha!" Plasser deretter neste kloss foran deg og hugg igjen. I løpet av to minutter, la alle fortelle meg hvor mange koteletter han hakket.

Mål: Dette spillet er, som det forrige, rettet mot å lindre tilstanden til apati og tretthet hos barn, for å vekke vitaliteten deres. Det flotte med dette spillet er at bare stemmen er involvert. Derfor kan "Ja og Nei" -spillet være spesielt nyttig for de barna som ennå ikke har oppdaget sin egen stemme som en viktig måte å bekrefte selv i livet. Et falskt, lekent argument forfrisker det psykologiske klimaet i klasserommet og lindrer som regel spenninger. Når du starter dette spillet, må du huske at det vil være en uhyggelig lyd og lyst i klasserommet en stund..

Materialer: Liten bjelle.

Instruksjoner: Tenk et øyeblikk hvordan stemmen din vanligvis høres ut. Ganske stille, ganske høyt, ganske middels?

Nå må du bruke full kraft fra stemmen din. Del i par og stå foran hverandre. Nå vil du ha en tenkt kamp med ord. Bestem hvem av dere som vil si "ja" og hvem som vil si "nei". Hele argumentet ditt vil bestå av bare disse to ordene. Så vil du endre dem. Du kan begynne veldig stille, gradvis øke volumet til en av dere bestemmer at det ikke er noe annet å være høyere. Hør gjerne klokken jeg tok med meg. Når du hører hans ringe, stopp, ta noen dype åndedrag. Vær samtidig oppmerksom på hvor hyggelig det er å være i stillhet etter slik støy og lyst..

Tukh-Tibi-ånd! (fra 6 år gammel)

Mål: Tuh-tibi-ånd! "Er en annen oppskrift for å fjerne negative stemninger og gjenopprette styrke i hodet, kroppen og hjertet. Det er et komisk paradoks i dette ritualet. Selv om barn skal uttale ordet" tuh-tibi-ånd "sint, etter en stund de kan ikke la være å le.

Instruksjon: Jeg vil gi deg et spesielt ord nå. Dette er en magisk trylleform mot dårlig humør, mot harme og skuffelse, kort sagt, mot alt som ødelegger stemningen. For at dette ordet virkelig skal fungere, må du gjøre følgende. Begynn å gå rundt i klassen uten å snakke med noen. Så snart du vil snakke, stopp foran et av barna, og si det magiske ordet tre ganger, sint, sint. Dette magiske ordet er "tukh-tibi-spirit". På dette tidspunktet skulle den andre studenten stå stille og lytte til hvordan du uttaler det magiske ordet, han skal ikke svare på noe. Men hvis han vil, kan han svare deg på det samme - tre ganger sint, sint: "Tukh-tibi-ånd!" Etter det, fortsett å gå gjennom klassen. Av og til, stopp foran noen og si dette magiske ordet sint igjen. For at det skal fungere, er det viktig å snakke det ikke om tomhet, men til en viss person som står foran deg..

Når du arbeider med slike barn, er det nødvendig å bruke muskel- og pusteøvelser. Sandterapi og kunstterapi hjelper til med å roe studentens opprørte tilstand, utvikler fine motoriske ferdigheter, fantasi, kjærlighet til kreativitet.

DIAGNOSTISK DATABLAD FOR BESTEMMELSE AV KARAKTEREN FOR AVVIKLINGER I BEHAVIOR

Formål: lærerens dannelse av en ordre for skolepsykologen til å studere indikatorer for ungdoms sosiale utviklingsnivå.

Nødvendig materiale: indikatorer for nivået på sosial tilpasning av sosial utvikling.

Instruksjoner: “Evaluer alvorlighetsgraden av disse egenskapene i et fempunktssystem. Dessuten 5 poeng - høy manifestasjonsgrad, 1 - lav, 3 poeng - middels grad av manifestasjonen deres ".

1. Å ha positiv orienterte livsplaner og profesjonelle intensjoner.

2. Graden av bevissthet og disiplin i forhold til pedagogiske aktiviteter.

3. Nivået på utvikling av nyttig kunnskap, ferdigheter, evner (sport, arbeidskraft, teknisk osv.). Variasjon og dybde av nyttige interesser.

4. Tilstrekkelig holdning til pedagogiske påvirkninger utøvd av voksne.

5. Kollektivistiske manifestasjoner, evnen til å regne med kollektive interesser, respektere normene i kollektivlivet.

6. Evne til kritisk, i samsvar med moralens normer og retten til å evaluere andres, venner, jevnaldrende, klassekamerater.

7. Selvkritikk, tilstedeværelsen av introspeksjonsevner.

8. Oppmerksom, sensitiv holdning til andre, evnen til empati, empati.

9. Viljestyrke kvaliteter. Immunitet mot dårlig påvirkning. Evne til selvstendig å ta beslutninger og overvinne vanskeligheter med gjennomføringen.

10. Atferdskultur (smart utseende, nøyaktighet, talekultur, høflighet).

11. Overvinne og avvise dårlige vaner og former for asosial oppførsel (alkoholkonsum, røyking, bruk av uanstendig språk).

Evaluering av resultatene: den aritmetiske gjennomsnittlige poengsum beregnes, og viser forholdet mellom nivåer av sosial utvikling:

1-2.5 poeng - sosialt energiserte barn - gruppe 3.

2,6-3,6 poeng - pedagogisk forsømte barn - gruppe 2.

3,6-5 poeng - velstående studenter - gruppe 1.

Skolebarnas sosiale omsorgssvikt, sammenlignet med pedagogisk, er først og fremst preget av et lavere utviklingsnivå av faglige intensjoner og orientering, samt nyttige interesser, kunnskap, ferdigheter, mer aktiv motstand mot pedagogiske krav og kollektivkravene, uvillighet til å regne med normene i kollektivlivet, vansker med å evne til å evaluere seg selv og andre.

Sosialpedagog på skolen. Forfatter-kompilator L.D. Baranova. Volgograd: Lærer, 2009.

Faktiske problemer med sosiologi av avvikende atferd og sosial kontroll / red. MEG OG. Gilinsky. - M.: IS RAN, 1992.-- 345 s..

Ivanov V.N. Avvikende oppførsel: årsaker og omfang // Sosio-politisk tidsskrift. - 1995. - Nr. 2. s. 23 - 34.

Sosiale avvik / red. Kudryavtseva V.N. M.: Jurid. Lit., 1984.-- 256 s..

Menneskets psykologi fra fødsel til død. Under totalt. ed. Reana A.A. SPb.: Prime - EVROZNAK, 2001

Khanzyan E. D. Sårbarhet av området selvregulering hos vanedannende pasienter: mulige behandlinger. // Psykologi og behandling av vanedannende atferd. /Under. ed. S. Dowling. / Per. fra engelsk. - M.: Uavhengig firma "Class", 2000, s. 29

Vanedannende type avvikende oppførsel

Avhengighetsskapende oppførsel - dette er en av typene avvikende (avvikende) atferd med dannelse av et ønske om å flykte fra virkeligheten ved å kunstig endre sin mentale tilstand ved å ta visse stoffer eller ved å hele tiden feste oppmerksomhet til visse aktiviteter for å utvikle og opprettholde intense følelser.

Hovedmotivet til individer som er utsatt for vanedannende atferdsformer er en aktiv endring i deres utilfredsstillende mentale tilstand, som de ofte ser på som "grå", "kjedelige", "ensformige", "apatiske". En slik person finner ikke i virkeligheten noen aktivitetsområder som kan tiltrekke seg oppmerksomheten i lang tid, fengsle, behage eller forårsake en annen betydelig og uttalt emosjonell reaksjon. Han ser livet som uinteressant på grunn av dets rutine og ensformighet. Han godtar ikke det som anses som normalt i samfunnet: behovet for å gjøre noe, delta i enhver aktivitet, observere noen tradisjoner og normer som er akseptert i familien eller samfunnet. Vi kan si at et individ med en vanedannende orientering om atferd har en betydelig redusert aktivitet i hverdagen, fylt med krav og forventninger. På samme tid er vanedannende aktivitet selektiv i sin natur - i de livsområdene som, om enn midlertidig, men som bringer en person tilfredshet og trekker ham ut av en verden av emosjonell stagnasjon og ufølsomhet, kan han vise til bemerkelsesverdig aktivitet for å oppnå målet. I så måte er eksemplet på en narkoman narkotika, som hele livet rundt ham ikke er interessant for og hvor han er passiv. Samtidig gjenspeiles hans ønske om å injisere seg et narkotisk stoff, for å skaffe seg det, i bemerkelsesverdig energi, aktivitet og spenning.

Følgende psykologiske egenskaper hos personer med vanedannende atferdsformer skilles:

1. Redusert toleranse for vanskene i hverdagen, sammen med god toleranse for krisesituasjoner.

2. Latent mindreverdighetskompleks, kombinert med eksternt manifestert overlegenhet.

3. Ekstern omgjengelighet kombinert med frykt for vedvarende følelsesmessige kontakter.

4. Trangen til å fortelle løgner.

5. Å søke å skylde på andre, vite at de er uskyldige.

6. Ønsket om å unndra seg ansvar i beslutninger.

7. Stereotypier, repeterende atferd.

Aggressiv oppførsel.

Aggressiv oppførsel - dette er den vanligste måten å svare på forstyrrelse av aktivitet, uoverkommelige vanskeligheter, begrensninger eller forbud. I samfunnet kalles denne oppførselen utilstrekkelig, dens mål er å fjerne hindringen.

Aggresjon kan rettes mot den som forstyrrer oppnåelsen av målet, mot de omkringliggende objektene, mot de som ikke er skyldige, men bare "dukket opp for hånd" eller mot seg selv, den såkalte autoaggresjonen. Du kan snakke om forsettlig eller tilfeldig aggresjon, instrumentell (for å oppnå et mål) eller fiendtlig (å skade noen).

aggresjon Er atferd som er rettet mot å forårsake skade, forårsaket av ethvert motiv.

Aggressiv atferd er en av formene for å svare på ulike fysisk og psykologisk ugunstige livssituasjoner som forårsaker stress.

Med alderen går?

De sterkeste manifestasjonene av aggresjon er karakteristisk for barn. Aggressivitet oppdages veldig tidlig - i et desperat skrik fra et ammende barn er det lett å høre sinne og indignasjon. Årsaken er enkel - ungen blir nektet noe, og det irriterer ham. Barn er selvfølgelig mer sårbare, de blir lett fornærmet eller lurt, derfor i de fleste tilfeller er barns aggressivitet en reaksjon av kamp, ​​ettersom barnet protesterer mot forbud og begrensninger som voksne pålegger. Ser ut i barndommen, øker aggressiviteten vanligvis i den tidlige førskoleperioden før den avtar. Nedgangen i aggresjon er assosiert med den økende evnen til barn til å løse konflikter på ikke-aggressive måter (med ord, ikke knyttnever), samt med fremveksten av interaksjonsopplevelse i lekesituasjoner. I tillegg, i alderen 6-7 år, blir barn mindre selvopptatt og begynner å forstå andres følelser og handlinger bedre. Ikke desto mindre, ifølge observasjoner fra psykologer, mennesker som i voksen alder utviklet avvik som var uakseptable fra et sosialt synspunkt, i barndommen, viste aggresjon mot andre, anerkjente ikke myndigheter og var fiendtlige mot noen form for organisering. Når du lærer barn på en riktig måte å rette sine aggressive følelser i en viss retning, og samtidig oppmuntre dem til så positiv sosial atferd som å hjelpe eller delta, kan du unngå mange problemer i eldre alder..

Manifestasjon av barnets aggresjon.

Det er flere typer barnaggresjon. Et barn kan vise fysisk aggresjon, det vil si angripe andre eller ødelegge ting, og verbalt - fornærme andre, sverger. Dessuten kan aggresjonen hans rettes mot seg selv, han skader seg selv, og finner en slags trøst i dette. Vurder årsakene til og egenskapene til hver av disse typene av barnaggresjon.

Typer: 1) fysisk aggresjon (angrep) - bruk av fysisk makt mot en annen person eller gjenstand (som regel er fysisk aggresjon mer karakteristisk for menn, eller hvis dette er dyr - hanner); 2) verbal aggresjon - uttrykk for negative følelser både gjennom formen (krangel, skriking, skriking), og gjennom innholdet av verbale reaksjoner (trussel, forbannelse, banning). Denne formen for aggresjon er mer karakteristisk for kvinner; 3) direkte aggresjon - direkte rettet mot ethvert objekt eller subjekt; 4) indirekte aggresjon - handlinger som er rettet mot en annen person på en rundkjørings måte (ondsinnet sladder, vitser, etc.) og handlinger preget av ikke-retning og uorden (eksplosjoner av raseri, manifestert i skriking, stamping av føtter, stansing på bordet, etc.) P.); 5) instrumental aggresjon, som er et middel for å oppnå ethvert mål; 6) fiendtlig aggresjon - uttrykt i handlinger som tar sikte på å skade objektet av aggresjon; 7) auto-aggresjon - manifestert i selvanklagelse, selv-ydmykelse, selvskading, opp til selvmord.

Kriminell oppførsel

Kriminell oppførsel - dette er oppførselen til en person som er klar over sine handlinger og er i stand til å lede dem, som et resultat av at en kriminell handling blir begått.

passivitet - en passiv form for kriminell oppførsel, som i motsetning til en handling, dvs. den minste bevegelse, består av enhver bevegelse, dvs. i personens unnlatelse av å utføre handlingen som han burde og kunne utføre.

Kriminell oppførsel - det er en prosess som utspiller seg i rom og tid og inkluderer eksterne, objektive handlinger som danner corpus delicti, så vel som interne, forutgående psykologiske fenomener som avgjør utførelsen av en forbrytelse.

Mekanismen til en forsettlig forbrytelse inkluderer vanligvis tre hovedkoblinger: motivasjon for forbrytelsen; planlegging av kriminelle handlinger; implementeringen av dem.

Kriminell atferd, som normal oppførsel, er multifaktoriell, det er ikke et resultat av en eller flere årsaker.

Av primær betydning er identifisering av individuelle psykologiske egenskaper, verdiorienteringer, typiske for visse kategorier av kriminelle, systemet med asosiale og antisosiale stereotyper som danner typen kriminell oppførsel.

Oppførselen til flertallet av kriminelle er preget av sosial og verdiløs justering og mangler ved selvregulering. Med lave reguleringsmuligheter kontrolleres ikke bare asosiale og antisosiale holdninger og vaner hos individet, men de blir selv måldannende mekanismer for atferd..

Kriminell oppførsel utføres på grunnlag av den enkeltes fjerning av sitt samfunnsansvar.

Kriminell atferd er konfliktatferd, den er alltid basert på motsetninger som eksisterer i samfunnet, sosiale grupper, mellom et individ og en sosial gruppe, mellom individer og i personligheten selv..

Det er ingen naturlig disposisjon for kriminalitet, men det er en genetisk disposisjon for miljømessige påvirkninger som kan forårsake en kriminell handling.

11. Selvmordsatferd - bevisste handlinger, styrt av ideen om å ta sitt eget liv.

Selvmordsatferd inkluderer følgende typer:

-Demonstrative handlinger (imitativ) natur, de såkalte selvmordsbevegelser, gester (suicidal utpressing)

-Ufullstendige selvmord - Selvmordsforsøk begått med den hensikt å ta sitt eget liv, men ikke ende i døden av grunner utenfor kontrollen av selvmord

-Fullførte selvmord som endte i døden.

Autodestructive atferd (handlinger rettet mot seg selv) kan være direkte eller indirekte (indirekte). Selvmordsbevegelser, selvmordsforsøk og fullført selvmord er eksempler på direkte selvdestruktiv atferd. Indirekte selvdestruktiv atferd viser til gjentatt utførelse av farlige handlinger uten et bevisst dødslyst. Eksempler på indirekte selvdestruktiv atferd inkluderer alkohol- og narkotikamisbruk, røyking, overspising, omsorgssvikt, bruk av sentralstimulerende midler, hensynsløs kjøring og kriminell oppførsel. Det antas noen ganger at personer med indirekte selvdestruktiv atferd "vil ha død", og vanligvis er det mange viktige årsaker til denne atferden..

Grunnene

Selvmordsatferd skyldes vanligvis samspill mellom flere faktorer:

Psykiske lidelser - først og fremst depresjon og rus

Sosiale faktorer - frustrasjon, tap, mangel på sosial støtte

Personlighetsforstyrrelser - impulsivitet og aggresjon

En uhelbredelig somatisk sykdom.

Seksuell atferd.

Seksuelle avvik (fra - for å komme på villspor; synonymer - parafili, parapati, parerosia, seksuell parthesia, perversitet), forskjellige former for avvik fra de former for seksuell atferd som generelt aksepteres innenfor rammen av denne etniske kulturen..

-Etter gjenstand for seksuell tiltrekning: fetisjisme, pygmalionisme, narsissisme, autoseksualitet.

-For å oppnå seksuell tilfredsstillelse: sadisme, vampirisme, flagellering, saliromani, masochisme, thanatophilia.

Kort beskrivelse av seksuelle avvik

som oftest er inkludert i sexologiske klassifikasjoner

fetisjisme (seksuell symbolikk, seksuell partialisme), - gjenstanden for seksuell tiltrekning er en del av kroppen, klærne eller andre gjenstander som symboliserer en seksuell partner.

ekshibisjonisme- seksuell tilfredshet oppnås ved å vise andre sin egen nakne kropp (vanligvis rumpe eller kjønnsorgan) utenfor konteksten av seksuelle forhold;

pedofili (infantoseksualitet, paderosia) - seksuell tiltrekning til barn under pubertetsalderen (opptil 12 år) (noen forskere anser det som en slags fetisjisme, der rollen som en fetisj spilles av funksjonene i et umodent barns kropp, og kjønn av barnet ikke spiller noen vesentlig rolle);

seksuell sadisme (erotikk, aktiv algolagnia) - seksuell tilfredshet oppnådd ved å forårsake lidelse eller ydmykelse for en seksuell partner;

gerontophilia (presbyophilia) - seksuell tiltrekning til eldre mennesker, eldre;

Kommunikasjonsavvik

Et eksempel på kommunikative avvik kan være den utbredte forekomsten av et slikt fenomen som ensomhet, som finner sted til tross for det globale nettverket av kommunikasjon.

En person blir ensom når han innser underlegenheten i sine forhold til mennesker som personlig er viktige for ham, når han opplever en akutt mangel i å møte behovet for kommunikasjon.

Ensomhet - det er en vanskelig mental tilstand, vanligvis ledsaget av dårlig humør og smertefulle følelsesmessige opplevelser. Ensomhetsbegrepet er assosiert med opplevelsen av situasjoner som subjektivt blir oppfattet som uønskede, personlig uakseptable for en person, mangel på kommunikasjon og positive intime forhold til mennesker rundt seg. Ensomhet ledsages ikke alltid av den sosiale isolasjonen til individet. Du kan hele tiden være blant mennesker, ta kontakt med dem og samtidig føle din psykologiske isolasjon fra dem, det vil si ensomhet.

hypercommunicability, preget av et økt behov for kommunikasjon, ønsket om å snakke og samhandle med mange kommunikasjonspartnere og for maksimal tid. Avviket til en slik person er manglende evne til å være alene, utenfor samfunnet, selv i en kort periode. Hyperkommunikasjon er assosiert med snakkesalighet, langvikling, og noen ganger kronisk mani - en tilstand av langvarig humørheving, kombinert med en manglende evne til å strukturere tid, med uforsiktighet, uansvarlighet og alternativitet. Avvikende atferd påvirker andre, siden konflikter hos et slikt individ oppstår på grunn av hans manglende evne og uvillighet til å lytte til samtalepartneren.

Konformistisk oppførsel manifesterer seg i en tendens til å tilpasse seg ethvert miljø, til ethvert synspunkt og verdensbilde, til å leve ikke etter ens egne interesser, men av ordninger som er oppfunnet i samfunnet, for å ignorere eller ikke ha et eget syn på hendelsene som skjer. En konformist er en person uten egenskaper. Hans viktigste evne er å være usynlig, "som alle andre", ikke å vise noen reaksjoner som kan avvike fra de allment aksepterte og tradisjonelle, fullstendig lydighet uten en intern kamp. Tilfredshet med et slikt individ bringer resonansen med felles interesser, vaner og ferdigheter. Han har en tendens til å bruke atferds- og taleklisjeer: kle seg i uniform, snakker sjablong, bruker for eksempel byråkratisk språk.

En spesiell type kommunikativ avvik anses å være atferd der en person blir styrt av pseudologi. Med denne formen for avvikende oppførsel, er en person tilbøyelig til aktivt og ofte bruke falske (usanne) utsagn. Han lyver ikke for å oppnå noen fordel, men for å tiltrekke oppmerksomhet til sin egen person eller for å provosere andre. Pseudologisk atferd har en vanedannende eller patokcha-rakterologisk nyanse. Fordelen ligger i å endre din psykologiske tilstand (tilfredshet fra anerkjennelse og tiltrekke oppmerksomhet, glede ved å villede eller forvirre samtalepartneren, trygghet fra å forårsake skade på partneren din).

Denne siden ble sist endret 2016-04-20; Brudd på opphavsretten

Vanedannende type avvikende oppførsel

Emne 7. Vanedannende type avvikende oppførsel

1. Generelle kjennetegn ved avhengighetsskapende atferd

2. Motivasjon av vanedannende atferd

3. Faktorer av vanedannende personlighet.

4. Fenomenet med codependent atferd.

5. Spiseforstyrrelser

Ivanova E.B. Hvordan hjelpe en narkoman. - SPb., 1997.

Keselman L., Matskevich M. Sosialt rom for rusavhengighet. - SPb., 2001.

Kormkina M.V., Tsivilko M.A., Marilov V.V. Anoreksia. - M., 1986.

Kulakov S.A. Diagnostikk og psykoterapi av vanedannende atferd hos ungdom: Tekstbok. Metode, manual. - M., 1998.

Lichko A.I., Bitensky B.C. Tenåringsnarkologi. -L., 1991.

Levin B.M. Fantastiske behov. - M., 1986.

Narkotikaavhengighet: Metodologiske anbefalinger for å overvinne narkotikaavhengighet / Ed. A. Garansky. - M., 2000.

Psykologi og behandling av vanedannende atferd / Ed. S. Dowling. - M., 2000.

Sirota N.A. og andre Forebygging av rusavhengighet hos ungdom: Fra teori til praksis. - M., 2001.

1. Generelle kjennetegn ved avhengighetsskapende atferd

Innenfor den ekstremt komplekse og mangfoldige kategorien “avvikende personlighetsatferd” skilles en undergruppe av såkalt avhengig atferd eller avhengighet. En persons avhengige oppførsel er et alvorlig sosialt problem, siden det i sin uttrykte form kan ha så negative konsekvenser som tap av arbeidsevne, konflikter med andre og begå forbrytelser. I tillegg er dette den vanligste typen avvik, som påvirker enhver familie på en eller annen måte..

Siden antikken har forskjellige former for avhengighetsskapende oppførsel blitt kalt dårlige eller vanedannende vaner, noe som betyr beruselse, overspising, pengespill og andre avhengighet. I moderne medisinsk litteratur brukes begrepet patologiske vaner mye. Avhengighetsbegrepet er også lånt fra medisin, er relativt nytt og populært for tiden..

I bred forstand forstås avhengighet som "ønsket om å stole på noen eller noe for å oppnå tilfredshet eller tilpasning" [20, s. 71]. Konvensjonelt kan vi snakke om normal og overdreven avhengighet. Alle mennesker opplever en "normal" avhengighet av viktige gjenstander som luft, vann, mat. De fleste har sunne tilknytning til foreldrene, vennene, ektefellene. I noen tilfeller observeres brudd på det normale avhengighetsforholdet. For eksempel oppstår autistiske, schizoide, antisosiale personlighetsforstyrrelser fra en katastrofal mangel på tilknytning til andre mennesker..

I kontrast skaper tendenser til overdependence problematiske symbiotiske forhold eller vanedannende atferd. Videre, ved å bruke begrepet "avhengighet", mener vi nøyaktig overdreven tilknytning til noe..

Avhengig adferd viser seg dermed å være nært knyttet både til misbruk av noe eller noen av den enkelte, og med brudd på hans behov. Et annet navn på den betraktede virkeligheten brukes i spesiell litteratur. - avhengighetsskapende oppførsel. Oversatt fra engelsk avhengighet - avhengighet, avhengighet. Hvis vi vender oss til de historiske røttene til dette konseptet, er lat. addictus - en som er i gjeld (dømt til slaveri for gjeld). Med andre ord, dette er en person som er i dyp slavisk avhengighet av en slags uimotståelig makt. Noen fordeler med uttrykket "vanedannende oppførsel" ligger i dets internasjonale transkripsjon, så vel som i evnen til å identifisere en person med lignende vaner som en "avhengighet" eller "vanedannende personlighet".

Avhengig (vanedannende) atferd, som en slags avvikende personlighet, har på sin side mange underarter, differensiert hovedsakelig av gjenstanden for avhengighet. I teorien (under visse forhold) kan det være enhver gjenstand eller form for aktivitet - kjemisk, penger, arbeid, lek, trening eller sex.

I det virkelige liv er slike gjenstander avhengighet vanligere: 1) psykoaktive stoffer (lovlige og ulovlige stoffer); 2) alkohol (i de fleste klassifiseringer hører det til den første undergruppen); 3) mat; 4) spill; 5) sex; 6) religion og religiøse kulter.

I samsvar med de listede objektene skilles følgende former for avhengighetsskapende atferd:

- kjemisk avhengighet (røyking, rusmisbruk, rusavhengighet, rusmiddelavhengighet, alkoholavhengighet);

- spiseforstyrrelser (overspising, sult, nektelse av å spise);

- pengespill - spilleavhengighet (datavhengighet, pengespill);

- seksuelle avhengighet (bestialitet, fetisjisme, pygmalionisme, transvestisme, ekshibisjonisme, voyeurisme, nekrofili, sadomasochisme (se ordliste));

- religiøs destruktiv oppførsel (religiøs fanatisme, involvering i en sekt).

Når menneskers liv endrer seg, dukker det opp nye former for avhengighetsskapende oppførsel, for eksempel sprer dataanlegg seg ekstremt raskt i dag. Samtidig mister noen former gradvis avviksmerket. Så, etter vår mening, bør homoseksualitet i den moderne sosiale situasjonen ikke tilskrives avvik, selv om den utvilsomt forblir i kategorien marginal oppførsel (okkuperer yttergrensen til normen og fremdeles forårsaker avvisning av mennesker). Man bør avstå fra fristelsen til å klassifisere som vanedannende atferd hverdagslige aktiviteter som ikke skader reell skade, som å drikke kaffe eller spise søtsaker.

Så vanedannende (vanedannende) atferd er en av formene for avvikende personlighet, som er assosiert med misbruk av noe eller noen med det formål å selvregulere eller tilpasse seg..

Alvorlighetsgraden av vanedannende atferd kan variere fra nesten normal oppførsel til alvorlige former for biologisk avhengighet, ledsaget av alvorlig somatisk og mental patologi. I denne forbindelse skiller noen forfattere mellom vanedannende atferd og bare dårlige vaner som ikke når graden av avhengighet og ikke utgjør en dødelig trussel, for eksempel overspising eller røyking [5]. På sin side representerer visse underarter av vanedannende atferd kontinuasjoner av forskjellige manifestasjoner. Eksperter innrømmer at alkoholisme (en klinisk form for alkoholavhengighet) ikke er monolitisk, og i virkeligheten er det riktigere å snakke om "alkoholisme".

Valget av et spesifikt objekt avhengig av en person bestemmes delvis av dets spesifikke effekt på menneskekroppen. Som regel er mennesker forskjellige i sin individuelle disposisjon for visse avhengighetsobjekter. Den spesielle populariteten til alkohol skyldes i stor grad det store spekteret av virkningen - det kan brukes med like suksess for å begeistre, varme, slappe av, behandle forkjølelse, øke selvtilliten og slappe av.

Ulike former for vanedannende atferd har en tendens til å kombinere eller passere inn i hverandre, noe som beviser at det er vanlig at mekanismene for deres funksjon fungerer. For eksempel kan en røyker med mange års erfaring, som har gitt opp sigaretter, ha et konstant ønske om å spise. En heroinmisbruker prøver ofte å opprettholde remisjon ved å bruke lettere stoffer eller alkohol.

Til tross for tilsynelatende ytre forskjeller, har de betraktede former for atferd fundamentalt like psykologiske mekanismer. I denne forbindelse er det vanlige tegn på vanedannende atferd..

For det første manifesteres den avhengige atferden til en person i hennes stadige ønske om å endre den psykofysiske tilstanden. Denne attraksjonen oppleves av en person som impulsiv-kategorisk, uimotståelig, umettet. Utad kan det se ut som en kamp med seg selv, og oftere - som et tap av selvkontroll..

Avhengighetsskapende atferd vises ikke plutselig, det er en kontinuerlig prosess for dannelse og utvikling av avhengighet (avhengighet). Avhengighet har en begynnelse (ofte ufarlig), et individuelt kurs (med økt avhengighet) og et resultat. Motivasjonsatferd er forskjellig på forskjellige stadier av avhengighet.

For eksempel kan prosessen med dannelse av medikamentavhengighet ha de følgende stadier. 1. Til å begynne med, under påvirkning av ungdomssubkulturen, er det en bekjentskap med stoffet på bakgrunn av episodisk bruk, positive følelser og konstant kontroll. 2. En stabil individuell konsumrytme dannes gradvis med relativt intakt kontroll. Dette stadiet kalles ofte stadiet for psykologisk avhengighet, når objektet faktisk hjelper til med å forbedre den psykofysiske tilstanden i en kort periode. Gradvis er det en avhengighet av flere og flere doser av stoffet, samtidig som sosio-psykologiske problemer samler seg og dårlige adaptive atferdsstereotyper øker. 3. Det neste stadiet er preget av en økning i konsumets rytme ved maksimale doser, utseendet til tegn på fysisk avhengighet med tegn på rus, abstinenssyndrom og fullstendig tap av kontroll. Legemidlet er ikke lenger lystbetont, det brukes for å unngå lidelse eller smerter. Alt dette er ledsaget av grove personlighetsendringer (opp til en mental lidelse) og uttalt sosial feiljustering. I de senere stadier av medikamentbruk reduseres dosene, bruken fører ikke lenger til bedring. 4. Resultatet er sosial isolasjon og katastrofe (overdose; selvmord; AIDS; sykdommer som er uforenlige med livet).

Stadienes varighet og art avhenger av egenskapene til objektet (for eksempel type stoff) og de narkomanes individuelle egenskaper (for eksempel alder, sosiale bånd, intelligens, evne til å sublimere).

Et annet kjennetegn ved avhengighetsskapende atferd er dets sykliske natur. La oss liste fasene i en syklus:

- tilstedeværelsen av en intern beredskap for avhengighetsskapende atferd;

- økt lyst og spenning;

- ventende og aktivt søk etter gjenstandens avhengighet;

- motta et objekt og oppnå spesifikke opplevelser;

- fase av remisjon (relativ hvile).

Deretter gjentas syklusen med individuell frekvens og alvorlighetsgrad. For en rusavhengig kan for eksempel syklusen vare i en måned, i en annen - en dag..

Avhengighetsskapende atferd fører ikke nødvendigvis til sykdom eller død (som for eksempel i tilfeller av alkoholisme eller narkotikamisbruk), men forårsaker naturlig nok personlighetsendringer og sosial feiljustering. Ts.P.Korolenko og T. A. Donskikh [9] peker på typiske sosio-psykologiske forandringer som ledsager dannelsen av avhengighet. Av største betydning er dannelsen av en vanedannende holdning - et sett med kognitive, emosjonelle og atferdsegenskaper som forårsaker en vanedannende holdning til livet.

Den avhengighetsskapende holdningen kommer til uttrykk i fremveksten av en overvurdert emosjonell holdning til avhengighetsobjektet (for eksempel i angst for å ha en konstant tilførsel av sigaretter, medisiner). Tanker og samtaler om gjenstanden begynner å seire. Rasjonaliseringens mekanisme styrker - den intellektuelle begrunnelsen for avhengighet ("alle røyker", "uten alkohol er det umulig å lindre stress", "hvem drikker, de tar ikke sykdommer"). Samtidig dannes den såkalte magiske tankegangen (i form av fantasier om ens egen makt eller stoffets allmektighet) og "tenke etter vilje", som et resultat av at kritikken til de negative konsekvensene av vanedannende atferd og avhengighetsskapende miljø avtar ("alt er bra"; "Jeg kan kontrollere meg selv"; "alle narkomane er gode mennesker").

Samtidig utvikler mistillit overfor alle "andre", inkludert spesialister som prøver å gi medisinsk og sosial hjelp til den rusavhengige ("de kan ikke forstå meg, fordi de ikke selv vet hva det er").

Den avhengighetsskapende holdningen fører uunngåelig til at gjenstanden for avhengighet blir formålet med tilværelsen, og bruken - en livsstil. Boarealet snevres inn i situasjonen med å motta et objekt. Alt annet - de gamle moralske verdiene, interessene, forholdene - slutter å være betydningsfulle. Ønsket om å "fusjonere" med objektet er så dominerende at en person er i stand til å overvinne eventuelle hindringer på vei til det, og viser ekstraordinær oppfinnsomhet og utholdenhet. Ikke overraskende er løgn ofte en konstant ledsager av vanedannende oppførsel..

Kritikk mot seg selv og ens atferd reduseres betydelig, defensiv-aggressiv atferd forbedres, tegn på sosial feiljustering vokser.

Kanskje en av de mest negative manifestasjonene av den vanedannende holdningen er anosognosia - benektelsen av sykdommen eller dens alvorlighetsgrad. Den narkomanes manglende vilje til å innrømme sin avhengighet ("Jeg er ikke alkoholiker"; "hvis jeg vil, vil jeg slutte å drikke") kompliserer hans forhold til andre og kompliserer hjelpemiddelet betydelig, og i noen tilfeller gjør avhengigheten uoverkommelig.

Således er avhengighetsskapende (vanedannende) atferd selvdestruktiv atferd assosiert med avhengighet av bruk av et stoff (eller av en spesifikk aktivitet) for å endre den mentale tilstanden. Subjektivt oppleves det som umuligheten av å leve uten gjenstand for avhengighet, som en uimotståelig attraksjon for det. Denne oppførselen er av en uttalt selvdestruktiv karakter, siden den uunngåelig ødelegger kroppen og personligheten.

2. Motivasjon av vanedannende atferd

Når du bruker rusmidler som endrer oppfatningen av en persons verden og selvtillit, er det en gradvis avvik fra atferd mot dannelse av patologisk avhengighet av stoffet, fetisjering av ham og forbruk, samt forvrengning av personens forhold til samfunnet.

I følge B.S.Bratus reflekterer et berusende stoff (alkohol, medikament, giftig middel) projeksjonen av psykologiske forventninger, faktiske behov og motiver på rusens psykofysiologiske bakgrunn, og skaper et internt bilde som en person tilskriver stoffets handling, noe som gjør ham psykologisk attraktiv. Motivasjon for bruk av alkohol og narkotika har flere former (Ts.P. Korolenko, T.A. Donskikh).

Ataraktisk motivasjon består i ønsket om å bruke ethvert psykoaktivt stoff for å lindre eller eliminere fenomenene følelsesmessig ubehag. I dette tilfellet brukes et stoff som forårsaker rus, som et medikament som fjerner negative fenomener og symptomer på mental nød. Blant symptomene som først og fremst presser en person til å bruke slike stoffer er frykt, angst, depresjon og deres varianter. Økt emosjonell metning, negativ stemningsbakgrunn bidrar til valget til fordel for den enkleste løsningen på problemet. Fjerning av symptomer skjer kjemisk. Tilbake til normal følelsesmessig tilstand og en følelse av komfort blokkerer behovet for videre bruk av stoffer. Imidlertid kan avvikende atferd dannes med en ataraktisk form for motivasjon på grunn av hyppigheten av å bruke denne metoden for å fjerne emosjonelle problemer med overgangen til psykologisk avhengighet til fysisk.

Gitt fokuset på ataraktisk motivasjon for fjerning av emosjonelle opplevelser, er det dominerende i patokarakterologiske og psykopatologiske typer avvikende oppførsel. Som regel forekommer bruken av forskjellige berusende og beroligende stoffer med slike symptomer og syndromer som angst, tvangsfobisk, depressiv, dysforisk, asthenisk, psykoorganisk, hypokondriacal (se synonymordbok i vedlegg) og noen andre. Ofte er bruken av stoffer rettet mot å stoppe intrapersonlig konflikt med den såkalte. psykopatiske syndromer (eksplosivt og følelsesmessig ustabilt, hysterisk, anankastisk). I andre typer avvikende atferd er ataraktisk motivasjon mindre vanlig..

Hedonistisk motivasjon fungerer som en videreføring og utvikling av ataraktikken, men påfallende forskjellig fra den i kvalitet. Atarakticheskaya bringer den emosjonelle tilstanden tilbake til normal fra redusert, og hedonistisk bidrar til en økning i normalt (ikke redusert) humør. Den hedoniske orienteringen manifesteres i å oppnå tilfredshet, teste følelsen av glede fra inntaket av rusmidler (alkohol, rusmidler) på bakgrunn av den vanlige jevnstemningen (fig. 13).

En hedonisk orientering kan forekomme i forskjellige typer avvikende oppførsel: i kriminelle, og avhengighetsskapende, og i patokarakterologiske, og i psykopatologiske. Imidlertid anses det som typisk for avhengighetsskapende atferd. En person med en vanedannende orientering av handlinger er tilbøyelig til å se på alkohol eller narkotika for en måte å flykte fra virkeligheten inn i en illusorisk verden som gir ham glede. Samtidig velger han fra et rikt arsenal av medikamenter eller alkoholholdige drikker bare de som har en euforiserende effekt som bidrar til en rask og kraftig økning i humøret, utseendet til fnise, selvtilfredshet, glede, kjærlighet, enkel oppnåelse av orgasme.

Jakten på en uvanlig (ustyrlig) virkning av stoffer blir viktig.,

dramatisk forvandle "grå eksistens" til en interessant, full av overraskelser "flukt inn i det ukjente." Stoffer som brukes for avhengighetsskapende typeavvikende oppførsel inkluderer marihuana, opium, morfin, kodein, kokain, LSD, cyclodol, eter og noen andre..

De største endringene i mental aktivitet, som overskrider den rent euforiserende effekten og ledsaget av andre psykopatologiske lidelser, blir observert ved bruk av LSD (lysergin, lyserginsyre diethalamid), kodein, marihuana (hasj) og kokain. Et karakteristisk trekk ved LSD-handlingen er tilsetningen av en hallusinogen effekt til den euforiserende, der det vises uvanlig knallfarge visuelle hallusinasjoner (lysglimt, kalejdoskopisk veksling av bilder som tar en scenekarakter), desorientering i rom og tid (tiden ser ut til å stoppe eller fly raskt).

Når du røyker eller tygger marihuana (anasha, hasj), er det uhemmet snakking, latter, en tilstrømning av fantasier, en strøm av tilfeldige assosiasjoner. Oppfatningen av den ytre verden endres dramatisk. Det blir mye lysere, mer fargerikt. En person i denne tilstanden utvikler et drømmelignende syndrom, der virkeligheten er blandet med fiksjon. Noen ganger er det en følelse av vektløshet, flyging, svev i luften. Symptomer på brudd på "kroppsordningen" er typiske og forårsaker moro: følelser av forlengelse eller forkortelse av lemmene, endring av hele kroppen. Ofte endres den omliggende verden også i størrelse, farge, tetthet.

Motivasjon med hyperaktivering av atferd er nær hedonistisk, men er ikke basert på euforiserende, men på stoffets aktiverende effekt. Effekter fungerer ofte sammen, men mennesker blir ofte delt. Med denne formen for motivasjon er det grunnleggende behovet å komme seg ut av passivitetstilstanden, likegyldighet, apati og passivitet ved hjelp av stoffer som fremprovoserer en uvanlig, transcendent livlighet av reaksjon og aktivitet. Spesielt viktig blir det å stimulere til seksuell aktivitet og oppnå "rekordresultater" i den intime sfæren. Dermed blir hyperaktivering oftest sett av en person som hyperseksualitet og en mulighet til å få noe uvanlig på området av volistiske (ledsaget av orgasme) sensasjoner. Forsøket på å oppnå den høyeste grad av "seksuell salighet" gjennom hyperseksuell aktivering, kombineres med aktivitet i risikable aktiviteter. Fra narkotiske stoffer med aktiverende egenskaper isoleres marihuana, efedrin og dets derivater, som kombinerer hyperaktivering og hyperseksualitet, samt kodein, nikotin og koffein, som forårsaker aktivitet uten hyperseksualitet..

Motivasjon med hyperaktivitet og hyperseksualitet, som regel forekommer det med en vanedannende type avvikende oppførsel. Fedt opp med tradisjonelle måter å oppnå orgasme, en person tar sikte på nye, mer spennende måter ("fange en orgasme"), assosiert med risiko og bruk av medisiner. Slike metoder lar ham trekke seg selv (om enn i kort tid og på bekostning av psykiske lidelser) fra en kjedsomhet og likegyldighet. Ofte tar seksualpartnere narkotiske stoffer før coitus for å lindre monotoni i det intime livet.

Underdanig motivasjon Bruk av stoffer gjenspeiler en manglende evne til å nekte alkohol eller medikamenter som tilbys av andre. Manglende evne til å motstå press oppstår fra personens karakterologiske eller personlige egenskaper. I ett tilfelle skyldes dette anankastiske eller avhengige karaktertrekk (sjenanse, sjenanse, konformitet, angst, forsiktighet i kommunikasjon), der individet prøver å unngå situasjoner med fordømmelse (spesielt for manglende vilje til å drikke alkohol for selskapet). Frykten for å være utenfor teamet, bli utvist fra det for avvikende oppførsel, bli en "svart sau" er grunnlaget for underdanig motivasjon til å bruke stoffer som forårsaker en endring i mental tilstand.

Pseudokulturell motivasjon basert på ideologiske holdninger og estetiske preferanser hos individet. En person vurderer bruk av alkohol eller narkotika gjennom prisme av "sofistikering av smak", involvering i kretsen av eliten - eksperter. Oppførselen til individet ligger i form av involvering i tradisjon, "kultur". I større grad, med pseudokulturell motivasjon, er det ikke bruken av stoffer i seg selv som er viktig, men demonstrasjonen av denne prosessen for andre. Det forekommer i den patokarakterologiske typen avvikende oppførsel, spesielt i rammen av hysteriske karakterologiske lidelser.

Et av de viktigste problemene med avvikende atferd i form av rusmisbruk som forårsaker mentale endringer og avhengighet, er problemet med å studere personligheten til narkomane og alkoholavhengige. Det er kjent at slike mennesker er preget av en kombinasjon av motstridende egenskaper. De kan oppleve skarpe humørsvingninger, ustabilitet av interesser, følsomhet, økt refleksjon og en tendens til introspeksjon, overdreven selvtillit, overvurdering av deres evner, samtidig manifestasjon av psykenes polære egenskaper (selvtillit og lett sårbarhet, svindel og sjenanse, hengivenhet og grusomhet).

Det tradisjonelle synspunktet om at den grunnleggende attraktive kraften til alkohol- og rusmisbruk ligger i eufori, har blitt kritisert (BS Bratus, PI Sidorov). Det antas at de psykologiske årsakene til cravings ligger dypere og ligger for det første i de illusoriske mulighetene for å tilfredsstille ønsker og løse konflikter som ruspåvirkningstilstanden gir, og for det andre i de psykologiske og sosiale forhold som presser en person på denne veien. I.N. Pyatnitskaya bemerker at personligheten til en rusmisbruker utmerker seg fortidelig ved trekk av umodenhet (ustabilitet og mangel på uttrykk for høye, særlig intellektuelle interesser, solide moralske standarder, en følelse av gjeting) og ufullkommen tilpasning, intoleranse for stressende situasjoner, en tendens til humørsvingninger.

M. Zukermann beskrev en spesiell type oppførsel - “search for sensations” (PO) - atferd assosiert med behovet for forskjellige nye sensasjoner og opplevelser, uttrykt i ønsket om fysisk og sosial risiko av hensyn til disse sensasjonene. Slik oppførsel er et individuelt trekk ved faget, som oppstår fra behovet for å opprettholde et optimalt nivå av stimulering og opphisselse. Forfatteren hevder at nysgjerrighet og ønske om nye sensasjoner er en av faktorene i ungdommers avhengighet av medikamenter, i tillegg har ungdommer med høye VE-nivåer en tendens til å eksperimentere med forskjellige typer medisiner for å øke deres opphissingsnivå..

3. Faktorer av vanedannende personlighet.

Spesiell betydning i dannelsen av en prenarkotisk personlighet er knyttet til mental infantilisme, noe som kommer til uttrykk i mangelen på uavhengighet når det gjelder å ta beslutninger og handlinger, manglende evne til å motstå påvirkninger utenfor, i lav selvkritikk, harme og sårbarhet. Tradisjonelt skilles følgende personlighetsfaktorer, karakteristiske for ungdom som bruker psykoaktive stoffer:

1) økt sammenlignet med velstående jevnaldrende: toleranse for avvikende oppførsel; kritikk i forhold til sosiale institusjoner i samfunnet (skole, familie), fremmedgjøring fra dem; mottaklighet for nye ideer og inntrykk; interesse for kreativitet, impulsivitet;

2) senket i forhold til velstående jevnaldrende: verdien av prestasjoner; forventning om akademisk suksess; religiøsitet; konformitet; en følelse av psykologisk velvære (som uttrykt i høye nivåer av stress og apati); respekt for generelt aksepterte normer for oppførsel;

3) eksternt kontrollsted (feltavhengighet) og nedsatt selvtillit.

I følge B. Williams er det en viss likhet blant narkomane angående familiene deres, og følgende faktorer bemerkes:

• faren er fraværende eller har en svak karakter;

• altfor omsorgsfull, samsvarende eller omvendt en anmassende mor;

• inkonsekvent atferd og mangel på nedsettende midler;

• fiendtlighet eller konflikter mellom foreldre;

• urealistisk ønske fra foreldre i forhold til barn (overdreven krav, forventninger).

Våre (V.D. Mendelevich) psykologiske studier av familier der en tenåring lider av narkotikaavhengighet, lar oss konkludere med at det er en psykologisk type far til en rusmisbruker, som kan betegnes, i analogi med den schizofrenogene moren identifisert av forskere, som en "rusrelatert far". Essensen av hans psykologiske portrett er en kombinasjon av slike trekk som økte krav til seg selv og sitt miljø (spesielt et barn, kone), arbeidsnarkomani, manglende vilje til å regne med individ, alderskarakteristika og situasjonsstunder, emosjonell kulde kombinert med stivhet og ofte med grusomhet. en tendens til konkurranse, hyperaktivitet og omgjengelighet, som ofte er overfladiske og ikke ledsaget av et ønske om å forstå og følelsesmessig akseptere samtalepartneren.

Studier av familier der et av medlemmene ble funnet å ha rusavhengighet, viser at vanedannende atferdsformer ikke bare ligger hos pasienten, men som regel hos en av foreldrene (oftere faren).

Avhengighetsskapende atferd hos en narkomans pårørende manifesteres i form av: workaholism (38,7% av tilfellene), overvurdert hobbyer, spesielt "helse paranoia" (22,6%), alkoholavhengighet (16,1%), pengespill (12,9%), religiøs fanatisme (9,7%). Det kan antas at dannelse av narkotikaavhengighet er basert på familiens avhengighetsmønster.

4. Fenomenet med codependent atferd.

Medvirkning er en patologisk tilstand preget av dyp absorpsjon og sterk emosjonell, sosial eller til og med fysisk avhengighet av en annen person. Oftest brukes begrepet i forhold til slektninger og venner av alkoholikere, narkomane og andre mennesker med noen avhengighet, men er langt fra begrenset til dem.

Begrepet "codependency" har blitt brukt i psykologisk litteratur siden 1970-tallet. Den erstattet begrepene som nå har en historisk betydning, "co-alcoholism", "para-alcoholism". Pårørende og nære venner av mennesker med forskjellige avhengighet, så vel som de som vokste opp i følelsesmessig undertrykkende familier, lider av kodeavhengighet. Disse familiene er utsatt for fysiske, seksuelle, emosjonelle og intellektuelle overgrep. I Canada ble det for eksempel vist at tilstedeværelsen av alkoholavhengighet hos en mann dobler sannsynligheten for å slå sin kone sammenlignet med hyppigheten av dette fenomenet i befolkningen generelt. De fortsetter å nedlatende pasienten, tar unyttige handlinger for å "redde" ham og klarer ikke verken å redusere eller stoppe denne oppførselen. Samhørighet innebærer å utføre rollen som medskyldig. Typisk oppførsel til en medskyldig inkluderer: å ignorere problemet, prøve å gjemme, gjemme, dekke opp problemet, beskytte pasienten ved avhengighet fra konsekvensene, ta ansvar for pasientens alkoholatferd - bli løslatt fra et nøkternt senter eller fengsel, betale en advokat eller kreditorer, ringe sjefen på jobb med falske forklaringer for fravær osv., trusler og kritikk mot pasienten, kjøp av alkohol eller andre psykoaktive stoffer for ham, felles bruk av alkohol med pasienten eller annen selvdestruktiv atferd.

En rekke paradokser bemerkes i adferden til kodeavhengige.

Det første paradokset: samhengsavhengige tror de kan kontrollere både sin egen atferd og oppførselen til en elsket som lider av avhengighet, ofte kjemisk. Det er faktisk de rusavhengige som kontrollerer oppførselen til medhjelperen..

En medfølgende person, som har tillatt en annen persons oppførsel å påvirke ham, blir fullstendig opptatt av å kontrollere handlingene til denne andre personen, og dermed regulere sin egen tilstand.

Det andre paradokset: samhengsavhengige underordner deres behov til rusavhengighetens behov og tar offerets stilling.

For en tilstand av kodeavhengighet er det typisk:

• villfarelse, fornektelse, selvbedrag;

• lav selvtillit, selvhat, skyld;

• undertrykt sinne, ukontrollert aggresjon;

• press og kontroll over en annen person, tvangshjelp;

• fokusere på andre, uvitenhet om deres behov, psykosomatiske sykdommer;

Kommunikasjonsproblemer, problemer i det intime livet, isolasjon, depressiv atferd, selvmordstanker.

I samsvar med moderne synspunkter, spiller familien en vesentlig rolle ikke bare i opprinnelsen, men også i å opprettholde vanedannende oppførsel. Pårørende selv kan ha forskjellige psykiske problemer, fordi de ofte provoserer til en sammenbrudd av den rusavhengige, selv om de virkelig lider av det. Hvis den avhengighetsskapende oppførselen vedvarer lenge i et av familiemedlemmene, kan den avhengiges pårørende på sin side utvikle alvorlige problemer og utvikle en tilstand av med-avhengighet. Medavhengighet forstås som negative endringer i pårørendes personlighet og oppførsel på grunn av den avhengige atferden til noen av familiemedlemmene [2, 17]. Dette refererer til forholdet mellom et avhengig familiemedlem og pårørende (oftere foreldre) som forårsaker uttalte traumatiske forandringer i den psykologiske tilstanden til sistnevnte. Dette på sin side forhindrer ikke bare effektiv løsning av konfliktsituasjonen i familien, men også selve prosessen med å overvinne avhengighet. Medavhengighet støtter avhengighet. Dermed er medavhengighet en ond sirkel av familiepsykologiske problemer..

Konfrontert med avhengighetsproblemet bygger familien et bredt utvalg av beskyttelsessystemer, deriblant familiemyter, projeksjon, benektelse av problemet, undertrykkelse av problemet, økende isolasjon osv. Uten å innse det presser pårørende den rusavhengige til sammenbrudd. I perioden med "misbruk" i familien øker spenningen, angsten gradvis, irriterende og mistankene øker. Til slutt blir spenningen så høy at noen ikke tåler det - provoserer en konflikt som betyr et sammenbrudd. Alt gjentas fra begynnelsen.

Paradoksalt nok forener avhengighet familien i kampen mot avhengighetsobjektet, det gir en illusjon av nærhet.

I en familie med co-avhengighet, blir alltid fordelingen av roller og ansvar krenket. Den rusavhengige tar veldig sjelden ansvar for sine handlinger. Han søker å flytte skylden for det som skjer på andre. Til slutt tar pårørende fullt ansvar for den rusavhengiges liv, og etterlater ham bare en ting - avhengighet.

Innenfor rammen for samhengighetsrelasjoner er en situasjon med en uuttalt "gjensidig avtale" mulig - "Jeg lukker øynene for bruken din, og til gjengjeld gjør du dette og det." Dermed kan kona støtte den alkoholavhengige oppførselen til mannen hvis hun hver gang får noe for sin lojalitet, for eksempel gaver eller penger..

Forhold av typen "parallell eksistens" er også mulig. Familiemedlemmer og den rusavhengige later som om alle lever sine egne liv og ikke forstyrrer hverandres problemer i det hele tatt. Slike forhold er mulig i fjerne familier der betingelsene for separat, autonom opphold er tydelig overholdt. Familiemedlemmer bor som på et herberge. De har bare en felles oppgave - ikke å vaske skittent sengetøy offentlig..

Uavhengig av type forhold, forverres velværen til de medavhengige familiemedlemmer. Familiemedlemmer er underlagt følgende endringer:

- egen jeg er tapt, det er en fiksering på bruken;

- den rusavhengiges oppførsel bestemmer faktisk den følelsesmessige tilstanden til andre familiemedlemmer;

- rådende påvirkninger av raseri, skyld, fortvilelse;

- selvtillit og selvtillit synker kraftig, for eksempel kommer følelsen “vi er dårlige, vi har skylden for alt”;

- falske roller intensiveres: offer ("hvorfor lider jeg sånn pine"), redningsmann ("Jeg vil redde ham, uansett hva det koster meg");

- det oppleves en tilstand av emosjonell sløvhet og apati; isolasjon setter inn;

- på bakgrunn av kronisk stress, blir helsa stadig dårligere: somatiske sykdommer forverres, depresjon utvikler seg.

Depresjon er farlig ikke bare fordi det reduserer ytelsen og forverrer helsen. Depresjon kan utløse selvmordsatferd. Dermed utvides problemet med vanedannelse til en familieforstyrrelse..

5. Spiseforstyrrelser

Menneskelig spiseatferd blir vurdert som harmonisk (tilstrekkelig) eller avvikende, avhengig av mange parametere, spesielt på stedet som inntas av matinntaksprosessen i hierarkiet av individuelle verdier, kvantitative og kvalitative indikatorer for ernæring, estetikk. Etnokulturelle faktorers innflytelse på utvikling av stereotypier om spiseatferd er betydelig, spesielt i perioder med stress. Et evig spørsmål om verdien av ernæring er spørsmålet om forholdet mellom ernæring og livsmål ("spis for å leve, eller leve for å spise"), idet man tar hensyn til andres spiseatferd for utvikling av visse personlige egenskaper (for eksempel gjestfrihet).

Spiseatferd forstås som en verdiholdning til mat og dens inntak, en stereotyp ernæring i hverdagslige forhold og i en stressende situasjon, en orientering mot bildet av ens egen kropp og aktiviteter for dens dannelse..

Med tanke på den betydelige innflytelsen av transkulturelle egenskaper hos en person på vurderingen av tilstrekkeligheten til spiseatferd, påpeker vi at betydningen av matinntak i forskjellige kulturer og blant mennesker av forskjellige nasjonaliteter er forskjellig. I samsvar med det differensialanalytiske konseptet til N. Pezeshkian, er ernæring en av hovedkomponentene i den østlige psykologiske verdimodellen, der et personlig bilde av kroppsskjønnhet utvikles (som regel er en full, godt matet person med god appetitt ansett som mer attraktiv og sunnere) og holdning til hvordan og hvor mye et barn eller en voksen spiser. Økt matlyst og økt ernæring ("Spis først, så skal vi snakke om problemer"), etc., regnes som normal oppførsel i tider med stress. fenomenet "stress gripe". På nivået med innenlandske relasjoner er vurderingen av den høyeste grad av gjestfrihet forbundet med tilveiebringelsen av en stor mengde mat. I den vestlige psykologiske modellen for verdier er mat i seg selv ikke en verdi, og gjestfriheten inkluderer ikke nødvendigvis spiseprosessen. Verdien er kontroll over matinntak, orientering til andre standarder for skjønnhet og estetikk - slankhet, tynnhet, atletikk i motsetning til fett i den østlige modellen. I forbindelse med slike transkulturelle forskjeller, må avvikende spiseatferd nødvendigvis ta hensyn til den etnokulturelle stereotypen av spiseatferd i det menneskelige miljøet..

De viktigste spiseforstyrrelsene anses å være anorexia nervosa og bulimia nervosa. Felles for dem er parametere som:

1) bekymring for å kontrollere sin egen kroppsvekt;

2) forvrengning av bildet av kroppen din;

3) endring i verdien av mat i hierarkiet av verdier.

Anorexia nervosa er en lidelse som er preget av bevisst vekttap forårsaket og vedlikeholdt av individet selv. Nektelse av å skrive assosieres som regel med misnøye med utseendet deres, overflødig, etter den personenes mening, fullstendighet. Gitt det faktum at fastsettelsen av objektive kriterier for fullstendighet stort sett er vanskelig på grunn av tilstedeværelsen av en estetisk komponent, må vi snakke om viktigheten av parameteren for tilstrekkelighet eller utilstrekkelighet av oppfatningen av egen kropp ("kroppsopplegg"), orientering til ens egen mening eller refleksjon og respons til referansegruppens mening... Ofte er grunnlaget for anorexia nervosa en forvrengt oppfatning av seg selv og en falsk tolkning av en endring i andres holdning, angivelig på grunn av en patologisk endring i utseendet til en avvikende. Dette syndromet kalles dysmorphomanic syndrom. Imidlertid er dannelse av anorexia nervosa utenfor dette syndromet..

Tildel (MV Korkina) fire stadier av anorexia nervosa: 1) initial; 2) aktiv korreksjon, 3) kakeksi og 4) reduksjon av syndromet. I det innledende stadiet uttrykker individet misnøye med den overveiende overdreven, etter hans mening, fullstendigheten av enten hele figuren eller individuelle deler av kroppen (mage, hofter, kinn). Han fokuserer på det utviklede idealet, prøver å gå ned i vekt for å etterligne noen fra nærmiljøet eller populære personligheter. I den fasen av aktiv korreksjon, når spiseforstyrrelser blir åpenbare for andre og avvikende atferd utvikler seg, begynner individet å ty til forskjellige metoder for å miste vekt. For det første velger han en restriktiv matstereotype, ekskluderer visse kalorimatvarer fra kostholdet, har en tendens til å overholde et strikt kosthold, begynner å bruke forskjellige fysiske øvelser og treninger, tar store doser avføringsmidler, bruker klyster, kunstig induserer oppkast for å frigjøre magen fra maten som nettopp er spist... Verdien på mat synker, mens individet ikke er i stand til å kontrollere sin taleoppførsel og stadig i kommunikasjon vender tilbake til temaet vekttap, dietter og trening. På stadium av kakeksi kan tegn på dystrofi oppstå: vekttap, tørrhet og blekhet i huden og andre symptomer.

De diagnostiske kriteriene for anorexia nervosa er:

1) reduksjon med 15% og opprettholdelse på et redusert nivå av kroppsvekt eller når Quetelet kroppsmasseindeks på 17,5 poeng (indeksen bestemmes av forholdet mellom kroppsvekt i kilogram til kvadratet av høyden i meter);

2) forvrengning av bildet av kroppen din i form av frykt for overvekt;

3) med vilje å unngå mat som kan gi vektøkning.

Bulimia nervosa preget av gjentatte anfall av overspising, manglende evne til å gå uten mat selv i en kort periode og en overdreven bekymring for å kontrollere kroppsvekten, noe som fører til at en person tar ekstreme tiltak for å dempe den "fetende" effekten av mat spist..

Individet er matorientert, han planlegger sitt eget liv, basert på evnen til å spise til rett tid og i den mengden som er nødvendig for ham. Verdien av denne livssiden kommer i forgrunnen og underkaster alle andre verdier. Samtidig bemerkes en ambivalent holdning til matinntak: ønsket om å spise en stor mengde mat kombineres med en negativ, selvnedskrivende holdning til seg selv og ens "svakhet".

Det er flere diagnostiske kriterier for bulimia nervosa:

a) konstant opptatt av mat og en uimotståelig sug etter mat selv under metthetsforhold;

b) forsøk på å motvirke effekten av overvekt fra maten som spises ved hjelp av slike teknikker som induksjon av oppkast, misbruk av avføringsmidler, alternative fasteperioder, bruk av medikamenter som undertrykker appetitten;

c) obsessiv frykt for overvekt.

Som det fremgår av de kliniske beskrivelsene, har anorexia nervosa og bulimia nervosa en rekke fellestrekk, som et resultat av dette kan vi snakke om et enkelt kompleks av spiseforstyrrelser. Imidlertid kan bulimia nervosa, i motsetning til anoreksi, være en del av strukturen til den vanedannende typen avvikende oppførsel. Hvis nektet å spise spiller rollen som en smertefull konfrontasjon med virkeligheten (en essensiell parameter for patokarakterologiske og psykopatologiske typer avvikende oppførsel), kan en uimotståelig sug etter mat reflektere både motstand (spesielt fjerning av symptomer på angst, depresjon ved nevrotiske lidelser) og tilbaketrekning fra virkeligheten. I vanedannende oppførsel blir økt verdi av spiseprosessen og overspising den eneste gleden i et kjedelig, monotont liv. En person velger mat for seg selv som et alternativ til hverdagen med krav, ansvar, forskrifter. Han utvikler fenomenet "tørst etter spenning" i form av en endring i spiseatferd. For eksempel kan et slikt individ få nye uvanlige sensasjoner fra mengden og kvaliteten på maten, en kombinasjon av uforenlige ingredienser (agurker med honning, kake med sennep). Motivet er flukten fra den "hatefulle" virkeligheten inn i en verden av evig "matglede".

Den viktigste psykologiske prosessen i ungdomsårene er prosessen med dannelse av selvbevissthet og et stabilt bilde av "jeg". Det er med bildet av "jeg" og med selvtillit i de fleste tilfeller assosiert med en negativ holdning til kroppen din, som som regel er grunnlaget for spiseforstyrrelser. E. T. Sokolova argumenterer for at det er en nær sammenheng mellom variablene i selvbegrepet og former for kroppslig erfaring. Kroppslig erfaring er en veldig bred kategori som omfatter alt "som i det minste har noe forhold til det psykologiske forholdet" individet - kroppen hans. " En av de viktigste komponentene i kroppslige erfaringer er bildet av kroppen (bildet av det kroppslige "jeg", det fysiske "jeg"), det vil si resultatet av en bevisst eller ubevisst mental refleksjon, et visst mentalt bilde av kroppen din.

En annen type spiseforstyrrelse er tendensen til å spise uspiselige ting. Som regel forekommer denne typen atferd bare i tilfelle av mental sykdom eller grov patologi av karakter, selv om det ikke kan utelukkes at den kan oppstå i rammen av kriminell atferd for å simulere en somatisk sykdom og oppnå et eller annet mål. Med en psykopatologisk type avvikende atferd, for eksempel å spise avføring (koprofagi), blir negler (onykofagi) notert, med en kriminell type - svelge metallgjenstander (mynter, pinner, negler).

Smak perversjon som en spiseforstyrrelse forekommer i mange fysiologiske forhold hos en person. Spesielt under graviditet har en kvinne lyst på krydret, salt mat eller en bestemt spesiell rett. En endring i holdning til en rekke matvarer med dannelse av endret spiseatferd er mulig ved sykdommer i hjernen.

Innenfor rammen av den patokarakterologiske typen avvikende atferd, kan endringer i spiseatferd være ikke-estetisk og svekkes med stilen. En person kan for eksempel spise unaesthetically (chomp, squelch, klappe leppene mens han spiser), være slurvete og uren (spiser uvasket mat, drikke skittent vann), eller omvendt, være veldig avsky selv med nære slektninger (kategorisk nekter å avslutte å spise eller å drikke til et barn, føle seg sulten og vite at det ikke er annen mat eller væske), ikke kunne bruke bestikk eller ignorere bruken av dem. Stereotypene av avvikende spiseatferd inkluderer også hastigheten på å spise. Det er to ytterpunkter: veldig langsom aksept og supersnabb, hastig svelging av mat, noe som kan skyldes familietradisjoner eller temperamentsfulle egenskaper..