Avvikende oppførsel hos barn og unge

Enhver oppførsel som avviker fra sosiale normer anses som avvikende. Det sentrale poenget er at det settes normer i forhold til et spesifikt samfunn. Derfor er atferd som er normal for noen mennesker ansett som uønsket i en annen kultur..

Det er ingen allment akseptert klassifisering av typer avvikende oppførsel. Nedenfor er flere forskjellige klassifiseringer, avhengig av egenskapene som er lagt til grunn..

I henhold til målene den enkelte forfølger, er avvikende atferd:

  • egoistisk orientering - ønsket om å oppnå egoistisk materiell gevinst gjennom uærlige handlinger eller lovbrudd (tyveri, bedrag, svindel, spekulasjoner);
  • aggressiv orientering - forbrytelser mot personen (voldtekt, drap, juling, fornærmelser);
  • sosialt passiv orientering - unngå sosiale normative ansvarsområder, unngå en aktiv livsstil og løse nødvendige problemer (fravær fra jobb og skole, ulike typer avhengighet, duft, selvmordstanker).

Resultatmessig er avvik fra normen:

  • positive - handlingene til den enkelte er rettet mot å overvinne utdaterte standarder, bidra til endringer i det sosiale systemet til det bedre;
  • negativt - en persons handlinger er rettet mot å ødelegge det sosiale systemet, føre det til dysfunksjon og uorganisering.

Noen eksperter deler avvikende oppførsel inn i følgende typer:

  • antisosial (kriminell) - en persons handlinger er i strid med lovlige, moralske, etiske og kulturelle normer;
  • asosial - en person begår handlinger som ikke samsvarer med de sosiale og juridiske normene i samfunnet han lever i, så vel som skikker og tradisjoner;
  • selvdestruktiv - slik atferd truer utviklingen og integriteten til personligheten selv.

Avvikende atferd i barne- og ungdomsårene kan inneholde en kombinasjon av flere typer eller kun manifestere en. Slike endringer kan vises veldig tidlig på grunn av medfødte årsaker, oppstå som et resultat av fysiske skader som påvirker hjerneaktivitet og nevrologisk tilstand, eller dannes i prosessen med utdanning eller under påvirkning av ugunstige sosiale og psyko-traumatiske faktorer..

Evalueringen av deres handlinger hos barn og unge kan også ha en annen karakter. Noen mennesker føler seg skyldige, på grunn av hvilken selvtilliten deres synker og nevroser vises. Andre anser atferden deres som normal, rettferdiggjør den, selv om samfunnet anser den for å være avvik fra normen.

Avvikende oppførsel hos barn

Foreldreproblemer, ulydighet og aggressive aspekter ved atferd får foreldre til å tenke på den mentale tilstanden til barnet i en tidlig alder.

Årsakene til avvikende atferd hos barn er ganske forskjellige:

  • Biologisk - inkluderer intrauterine lesjoner (toksiske effekter, asfyksi, etc.), arvelige sykdommer som provoserer forsinkelser i fysisk og mental utvikling, skade på nervesystemet. Dette inkluderer også somatiske og psykiske lidelser mottatt av barnet i de første leveårene (craniocerebral traumer, hyppig stress, etc.).
  • Sosialt - gjenspeiler forskjellige ulempenivåer rundt mennesker. Dette inkluderer alkoholisme av pårørende (for eksempel en ung familie bor i samme leilighet med en drikkende bestefar), overdreven konflikter, vold i hjemmet. Alt dette provoserer barnet til å justere oppførselen sin i samsvar med antisosiale normer. En ufullstendig familie kan også påvirke avvikende atferd, siden barnet har et mangel på rolle og atferdsreaksjoner som bør lånes fra det tilsvarende familiemedlem.
  • Pedagogisk - dette inkluderer misbruk av forbud, mangel på forklaringer til straff, noe som igjen medfører en protestreaksjon fra barnet. Avvikende atferd utvikler seg også som et resultat av en standardisert tilnærming til behandling av barn i barnehage og skoleinstitusjoner, der det ikke tas hensyn til individuelle egenskaper.
  • Psykologiske - trekk ved oppvekst i familien som påvirket den emosjonelle og frivillige sfæren til barnet, for eksempel oppvekst som et "familieidol", hyper- eller hypo-care, vold i hjemmet, alkoholisme av foreldre. Også psykologiske årsaker inkluderer nedsatt tilknytning til voksne..

Hvis det er medisinske indikasjoner, bør behandlingen utføres så tidlig som mulig. Når det gjelder sosiale og pedagogiske grunner, er det fornuftig å tenke på å endre strategien for voksnes atferd.

På samme måte krever psykologiske årsaker øyeblikkelig korreksjon. Hvis avvikende atferd blir ignorert i barndommen, blir den deretter konsolidert og blir mer stabil, flyter inn i ungdomstiden..

Ungdommers avvikende oppførsel

Avvikende oppførsel i ungdomstiden er farligere enn i barndommen. For det første fordi en tenåring kan være mer ødeleggende. For det andre fordi å korrigere slike fenomener krever aktiv handling og lang tid.

Årsakene til fremveksten av avvikende atferd hos ungdommer kan begynne fra tidlig barndom, og kan dannes senere under påvirkning av en jevnaldrende gruppe eller på grunn av endring i miljøet, feiljustering (for eksempel på grunn av en sammenbrudd i en familie, tap av en kjær, osv.).

De vanligste formene for ungdommelig avvikende atferd:

  • destruktiv-aggressiv - det er preget av radikale og til og med opprørske handlinger fra individet for å etablere nye ordrer i miljøet der han er, det kan være en familie eller internat, et barnehjem, samt en endring i aktiviteten til en sosial gruppe eller dens plass i den (klasse i skole, en gruppe i en sirkel eller i en sportsseksjon, en gjenggruppe på gaten, etc.).
  • destruktiv-kompenserende - en mildere form for avvikende oppførsel der en tenåring prøver å ta ønsket sted i samfunnet eller oppnå visse endringer i sin sosiale status. I motsetning til den destruktive-aggressive formen for oppførsel i dette tilfellet, gir en person seg ofte til prinsippene og troene sine, og faller under påvirkning fra en viss sosial gruppe. Dette kan være underkastelse av reglene for uformelle grupper i bytte mot vennskap, beskyttelse, anerkjennelse eller materiell støtte. For eksempel begynner en tenåring som ikke tidligere har prøvd sigaretter eller alkohol eller brukt obskønt språk, brukt dem. Blir med i mobbing av noen utenfor gruppen, eller tar en passiv holdning uten å prøve å beskytte offeret mot jevnaldrende angrep.
  • kompenserende-illusorisk - rettet mot å lindre psykologisk ubehag og misnøye med dagens situasjon ved hjelp av psykoaktive stoffer. Det er ingen motstand mot samfunnet, tenåringen velger å isolere seg fra ham eller kunstig endre den eksisterende oppfatningen.

Korrigering av den siste formen for avvik forårsaker vanligvis de største vanskene, siden det i tillegg til psykologiske egenskaper er nødvendig å løse avhengighetsproblemet.

Forebygging av avvikende oppførsel

Forebyggende tiltak bør være rettet mot å identifisere risikofylte barn, eliminere faktorer som bidrar til utvikling av avvik, samt gi rettidig hjelp.

For å stabilisere de emosjonelle og atferdsmessige områdene hos barn og unge, er det nødvendig:

  • Å danne en interesse for verden rundt og mennesker, ønsket om å studere og forstå mønstrene for menneskers respons og samfunnets funksjon. Dette bør gjøres ikke bare i utdanningsinstitusjoner, men først og fremst i familien..
  • Å gjøre barnet kjent med de riktige atferdsreglene i forskjellige livssituasjoner. For barn er det mulig å konsolidere de nødvendige ferdighetene på en lekende måte, for tenåringer er treningsøkter velegnet.
  • Utvikle tilstrekkelig selvoppfatning og selvtillit, som deretter gjør det mulig å navigere i alle situasjoner og velge passende atferd fra de strategiene som har blitt lært tidligere.
  • Utvikle kommunikasjonsevner i forskjellige former for enhver situasjon, samt med forskjellige kategorier av mennesker. Jo mer en person får passende praksis, jo større er sannsynligheten for å ubevisst bruke riktig strategi i en reell situasjon..
  • Foreldre legger merke til inter-familie interaksjon og psyko-emosjonell atmosfære i familien. Utvikle gjensidig forståelse og foreldrekompetanse.

For kategoriene barn og unge som har gjennomgått kriminalomsorgsprogrammer, er det nødvendig å forhindre tilbakevending til tidligere former for samhandling. Her vil nøkkelpunktene være utvikling av tilegnede ferdigheter, tilsvarende moralsk og psykologisk støtte..

Eksempler på avvikende atferd og riktig reaksjon fra foreldre

Et av de hyppige eksemplene foreldrene henvender seg til en psykolog er når et barn oppfører seg aggressivt uten åpenbar grunn eller gjør skandaler.

Den mest effektive responsen på voksne for å forhindre gjentakelse av disse manifestasjonene er ingen respons i det hele tatt. De. selv om barnet faller på gulvet, drukner i hysterikk og skriker i hele gaten, bør foreldrene begynne å snakke med ham bare etter at han har roet seg fullstendig. Dermed blir selvkontroll trent og atferden forsterkes, der babyen forstår at han bare blir lyttet til med normal oppførsel..

Fravær og systematisk unnlatelse av å fullføre oppdrag skal ikke forårsake overreaksjon fra foreldrenes side, men de kan heller ikke ignoreres. Denne formen kan være en måte å tiltrekke seg oppmerksomhet på seg selv nettopp fra familien, eller den kan oppstå som følge av psykologiske vansker i skoleteamet. Her er det viktig å rolig diskutere årsakene til denne oppførselen med barnet, uten å avtale forhør og ikke antyde om straff. Hovedsaken er å la barnet forstå at du er på samme tid, det vil si at de til og med er klare til å skrive en lapp til klasselæreren hvis en banal hvile vil rette opp situasjonen.

I tilfelle lovovertredelser og / eller tilstedeværelse av fakta om narkotikabruk, er det nødvendig med kardinale tiltak for å undertrykke denne typen oppførsel frem til bostedsendring, hvis det ikke er andre muligheter for å endre barnets omgangskrets. En grundig undersøkelse av årsakene til denne oppførselen og eliminering av dem er også nødvendig, siden uten å fjerne "roten" til problemet, er det veldig sannsynlig at det kommer igjen.

Retting av avvikende atferd

Hvis foreldre merker avvik i atferden til barnet sitt og ikke selvstendig kan regulere det, er det nødvendig å søke råd hos et barn eller ungdomspsykolog så snart som mulig, avhengig av hans alder..

Det gir ingen mening å vente til slike tendenser går over på egen hånd, siden øyeblikket med lett korreksjon kan bli savnet, og situasjonen vil fortsette å forverres. Verbal aggresjon blir raskt fysisk aggresjon, fravær ender med medisinbruk, mens barn vanligvis ikke innser de ødeleggende konsekvensene.

Barn som velger antisosial atferd ser ofte ikke noe forkastelig i dette, så de kan nekte å gå på konsultasjon med en spesialist. Det er ikke nødvendig å dra dem inn på kontoret med makt, men foreldre må komme.

Etter å ha forstått den individuelle situasjonen, vil psykologene i "Amber" -senteret foreslå forskjellige teknikker og taktikker for handlinger til foreldrene selv for å korrigere barnets oppførsel.

Vi ansetter spesialister med lang erfaring i å korrigere avvikende atferd hos barn og unge. Vi jobber både etter klassiske metoder, og i henhold til innovative og forfattere.

Hovedoppgaven er å tilnærme seg problemene og problemene med barn og unge på en omfattende måte. Bare i dette tilfellet kan du oppnå et positivt resultat når du kommuniserer med dem, når ut til dem og jobber gjennom deres erfaringer, belastninger, traumer for å korrigere avvikende oppførsel.

Hvis du er bekymret for ditt barns avvikende oppførsel, ring oss på (812) 642-47-02 og avtal en avtale med en spesialist. Vi vil bidra til å fikse situasjonen!

Variasjoner og normer for avvikende oppførsel

Hei kjære lesere. I denne artikkelen skal vi se på typene avvikende oppførsel. Du lærer hvilke former og typer som skilles. Du vil bli kjent med sosiale normer og avvikskorreksjon.

Mulige typer

De viktigste alternativene for avvik inkluderer:

  • individuelle former - brudd på kravene til sosiale normer, rettigheter og moral fra ett individ, med de tilsvarende konsekvensene;
  • kollektiv - feil aktivitet av en viss sosial gruppe, subkultur, konfrontasjon med allment aksepterte normer.

Merton identifiserte fire varianter av avvik.

  1. Innovasjon - måter å nå mål ved å bruke metoder som ikke er akseptert i samfunnet, nemlig utpressing, prostitusjon, økonomisk pyramide.
  2. Opprør er benektelse av mål og måter å oppnå dem. Fremveksten av et ønske om å erstatte dem med noe nytt.
  3. Ritualisme er en negativ holdning til samfunnets mål. For eksempel situasjonen med samvittighetsfulle mennesker som gjentatte ganger sjekker arbeidet som er gjort, men ikke husker det endelige målet.
  4. Retretisme - manglende vilje til å oppnå mål, fly fra dem. For eksempel situasjonen med alkoholikere, narkomane eller narkomane.
  • kriminalitet er det farligste avviket fra sosiale normer;
  • alkoholisme (unge mennesker blir stadig mer berørt);
  • selvmord - nivået øker under sosiale og økonomiske kriser, ofte en konsekvens av assosiert atferd.

Typer voldsvillighet:

  • masochisme - er en seksuell perversjon rettet mot personen selv, som mottar tilfredshet ved å føle smerte (en annen form for denne tilstanden er selvtillit og selvrefleksjon);
  • sadisme - smerter påføres en annen person for å oppnå seksuell tilfredshet;
  • selvmord - ekstrem vold mot seg selv.

Typer som inkluderer stoffbruk:

  • alkoholisme - fører til fremveksten av mentale og fysiske prosesser som er irreversible;
  • rusavhengighet - en smertefull attraksjon for bruk av ulovlige stoffer, alvorlige psykiske og fysiske lidelser utvikler
  • rusmisbruk - en tilstand som forårsaker behov for giftige stoffer, kjemikalier, beroligende midler.

Typer avvikende oppførsel

  1. Destruktiv - krenker sosiale, moralske normer, skade blir gjort for seg selv (hamstring, selvisolasjon, masochisme).
  2. Asosial atferd - skade blir utført på sosiale samfunn, naboer, familie (rusavhengighet, alkoholisme).
  3. Affektiv atferd - familiekonflikt, lav intelligens, negative holdninger til læring.
  4. Ulovlige brudd på både juridiske og moralske standarder (ran, drap, voldtekt).
  5. Vanedannende - flukt fra den virkelige verden, bruk av psykoaktive stoffer.
  6. Psykopatologisk - en manifestasjon av mental sykdom, lidelser.
  7. Dissocial - truer integriteten til individet.
  8. Kriminell - manifestert ved handlinger av kriminell karakter, særlig mindre lovbrudd, for eksempel svindel eller hooliganisme.
  9. Aggressiv - forekomsten av konflikter, interessekonflikter i familien, på skolen, blant kollegene.
  10. Patologiske - selvmordstendenser, selvdestruksjon.
  11. Pathocharacterological - endringer forekommer i en persons karakter i prosessen med ikke-standard utdanning. Overvurderte ideer, imaginære verdier, psykopatier dukker opp. Individet kan bli farlig for samfunnet.

Tenk på de typiske avviksformene:

  • prostitusjon;
  • Kriminell handling;
  • alkoholisme;
  • sinnslidelse;
  • avhengighet;
  • gambling.

Ulike typer avvikende oppførsel er delt inn i tre klassifikasjoner.

  1. Preddeviant-syndrom - faktorer som påvirker utviklingen av avvik.
  2. Precriminogenic. Ikke utgjør noen fare for samfunnet, særlig brudd på moralske normer, oppførsel på offentlige steder, mindre krenkelser, unngåelse av sosiale aktiviteter, bruk av narkotiske, giftige eller alkoholholdige stoffer.
  3. Kriminelt nivå. Når det er begått lovbrudd fra en gruppe straffbart, særlig kriminalitet, narkotikamisbruk, alkoholisme.

Sosiale normer

Eksistensen av et hvilket som helst sosialt system inkluderer nødvendigvis tilstedeværelsen av forskjellige normer for regulerings- og ordrehandling. Mestring av disse normene erverves gjennom sosialisering.

Sosiale normer representerer referansemønstre og atferdsmønstre, modeller som er vanlige i samfunnet og godkjent av flertallet av dets representanter. De oppsto på et tidlig stadium i samfunnsutviklingen, da behovet oppsto for å sikre effektive fellesaktiviteter..

I dag er det normer som gjelder både profesjonell etikk og strafferett..

  • generelle sosiale - som opererer i samfunnet (lover, skikker, etikette, tradisjoner) og gruppe - de som er begrenset av rammen for en viss sosial gruppe, for eksempel ungdomsmiljøet;
  • offisielt nedfelt, særlig lover, og uformell, for eksempel etikette og moral;
  • normer - regler som tilsier hvordan en person skal oppføre seg i en gitt situasjon (brudd på dem fører til straffeforfølgelse) og normer - forventninger, for eksempel ved bruk av bestikk, rengjøring av munnen, inn på universitetet etter endt utdanning.

Retting av avvik

  1. Pedagogisk funksjon. Legge vekt på de positive trekkene som individet hadde før utviklingen av avvik.
  2. Stimulerende. Å overtale en person til å delta i positive aktiviteter.
  3. Kompenserende. Danner ønsket om å bekjempe mangler, ønsket om å oppnå suksess og mål som er mest vellykket for et bestemt individ. På denne måten kan en person hevde seg..

Kampen mot avvik vurderer to hovedgrupper av metoder for innflytelse: pedagogisk og psykoterapeutisk.

Pedagogiske metoder inkluderer:

  • sosial innflytelse, nemlig korrigering av frykt, aktivt vilkårlige feil, kulturen for sunn latter, selvkorrigering, uvitenhet, korreksjon av tvangshandlinger og tanker;
  • korreksjon av en nervøs karakter, feil i barnets atferd;
  • korreksjon gjennom arbeidskraft;
  • rasjonell organisering av et team av barn.

Som du ser, inkluderer avvikende atferdsmetoder to hovedtilnærminger. I noen tilfeller er pedagogisk påvirkning tilstrekkelig, i andre - konsultasjon med en psykoterapeut.

Nå kjenner du normene for avvikende oppførsel, så vel som dens typer. I dag er stadig flere mennesker utsatt for utvikling av visse avvik. Imidlertid må det tas i betraktning at normene og reglene i samfunnet stadig reguleres, endres, så det som nå ser ut til å være avvikende oppførsel kan til slutt bli normalt..

Avvikende atferd: et globalt problem i det moderne samfunn og måter å løse det på

Alle har måttet bryte reglene minst en gang i livet. Noen er vant til å kaste en godteripakke på bakken, og ikke i en urne. Noen fryser 24 timer i døgnet i dataspill, kommuniserer ikke med noen, jobber ikke, får ikke nok søvn og egentlig ikke spiser. Og noen bringer seg til utmattelse med forskjellige dietter.

De færreste vet at alle disse handlingene faller under avvikende oppførsel - avvik fra normen. De fleste tror at det kun er iboende for narkomane, alkoholikere, kriminelle og andre asosiale elementer i samfunnet. Psykologer er mer nådeløse: i følge statistikken deres er 90% av mennesker (fra tid til annen eller stadig) avvik.

Enkle konsepter

Med enkle ord er avvikende atferd en stabil (stadig repeterende) atferd som avviker fra allment aksepterte sosiale normer. For dette fenomenet er det et annet begrep - sosialt avvik. Samfunnet er tvunget til å svare på det med visse sanksjoner: isolasjon, behandling, korreksjon, straff.

Siden avvikende atferd er gjenstand for studier av forskjellige vitenskaper, gir hver av dem det sin egen, spesifikke definisjon.

sosiologi

Sosiologer kaller avvikende oppførsel alle sosiale fenomener som utgjør en trussel for menneskers liv, forårsaket av brudd på prosessen med assimilering av normer og verdier, selvutvikling og selvrealisering i samfunnet.

Medisin

For leger er avvik en grenseoverskridende nevropsykisk patologi som fører til et avvik fra de generelt aksepterte normene for mellommenneskelige interaksjoner. Samtidig erkjenner leger at ikke alle tilfeller er et resultat av personlighets- og atferdsforstyrrelser. Mentalt sunne mennesker viser ofte avvikende oppførsel..

psykologi

I psykologien er dette et avvik fra sosiale og moralske normer, en feilaktig mal for å løse en konflikt, rettet mot samfunnet. Kan måles kvantitativt (som bestemmer graden av forsømmelse av problemet) - gjennom skaden som er gjort på det offentlige velvære, andre eller seg selv..

Basert på disse definisjonene er det lett å forstå hvem en avviker er. Dette er en person som demonstrerer trekk ved avvikende, uakseptabel atferd og trenger hjelp fra spesialister: psykologer, psykoterapeuter, nevrologer.

Psykologien for avvikende atferd er en vitenskapelig disiplin som studerer essensen, årsakene og manifestasjonene av stabile upassende handlinger. Ulike spesialister jobber i denne retningen - kliniske og utviklingspsykologer, lærere, advokater og sosiologer. For øyeblikket blir spesiell oppmerksomhet rettet mot metoder for å forebygge og korrigere avvik i ungdomsårene og ungdomsårene.

Deviantology er vitenskapen som studerer avvik og samfunnets reaksjon på dem. Inkluderer arbeid i denne retningen, utført av forskjellige vitenskaper: psykologi, psykoterapi, rettsmedisin, sosiologi.

Eksisterende problemer

Problemet med avvik er at mange ikke forstår omfanget. Hvem av oss har aldri gjort noe som samfunnet ville fordømme? Psykologer sier at hver person har sine egne "skjeletter i skapet", men de er nøye beskyttet mot nysgjerrige øyne for å unngå fordømmelse. Det eneste spørsmålet er hvor farlige de er. Noen stjeler jevnlig jordbær fra naboens sommerhus, eller røyker i inngangen, eller slår på musikken på fullt volum etter klokka 23 i en bygård. Og noen slår kona, stjeler millioner fra offentlige kontoer, distribuerer narkotika. Alt dette er eksempler fra livet, men føl deg selv hvor forskjellige de er i konsekvensene av dem..

Det andre problemet i samfunnet assosiert med avvik er asymmetrisk kontroll over dem. Vi hører ofte om brudd på sosiale og moralske normer fra kjente mennesker. Men de forblir vanligvis ustraffet. Selv om når en vanlig person begår den samme handlingen, er ikke saken begrenset til bare fordømmelse.

Navnets opprinnelse. Begrepet "avvikende" går tilbake til det latinske ordet "deviatio", som oversettes som "avvik".

Grunnene

biologisk

Arvelig, genetisk bestemt tendens til avvikende atferd, manifestert fra ung alder. Du kan se slike problembarn selv i barnehagen. På skolen forverres avvik og provoserer utviklingen av psykiske personlighetsforstyrrelser..

Psykologisk

Noen ganger har en person fra fødselen en opprørsk karakter, noe som får ham til å gå mot systemet. Eksterne faktorer og irritanter er også årsaker til avvik. Den ondsinnede utviklingen av psyken kan skyldes visse karaktertrekk (aggressivitet, lav selvtillit, hjelpeløshet). Psykologer forklarer ofte avvik fra en psykomotisk tilstand som er stabil over lengre tid (for eksempel med depresjon eller tap av en kjær).

Sociological

Sosialt betingede grunner for avvikende oppførsel er godt beskrevet og forklart av teorien om anomie, skapt av den franske sosiologen og filosofen David Durkheim. I følge hans definisjon er anomie nedbrytningen av etablerte sosiale verdier og normer på grunn av inkonsekvens med nye idealer. Dette er et slags vakuum som får folk til å avvike. Ledsaget alltid av en kraftig økning i antall alkoholikere, narkomane, selvmord, kriminelle.

teorier

Basert på de viktigste årsakene til avvik fra sosiale normer, er det laget forskjellige teorier om avvikende atferd..

Biologiske teorier

Essens: avvikende handlinger er en konsekvens av medfødte tilbøyeligheter. Slike mennesker kan ikke beherske deres basebehov og gjøre alt for å tilfredsstille dem, uavhengig av reglene og til og med frykten for straff..

Lombroso

Biologisk er teorien om en medfødt kriminell av den italienske psykiateren, læreren og psykologen Cesare Lombroso. Basert på resultatene fra mange års arbeid i fengsler, konkluderte forskeren med at de avvikende trinnene til 1/3 av alle kriminelle skyldes egenskapene i naturen selv. De er forskjellige i et sett med de samme egenskapene:

  • vedvarende i sin ondskap og vold;
  • underutviklet;
  • ikke i stand til å dempe instinktene sine;
  • uopprettelig;
  • med et spesifikt utseende: brudd på kjeven, flat og nedsunket nese, sparsomt skjegg, lange armer.

Lombroso sammenlignet dem med aper. Men den britiske legen Charles Goring kritiserte teorien hans og begrunnet dens inkonsekvens..

Sheldon

Biologisk inkluderer også den konstitusjonelle teorien om temperament av den amerikanske psykologen William Herbert Sheldon. Etter hans mening kan en persons handlinger bli forutsagt av typen figur:

  • endomorfer (moderat overvekt) er omgjengelige og vet hvordan de skal komme sammen med andre;
  • mesomorfer (styrke og harmoni) er rastløse, aktive, ikke følsomme for smerter og mest utsatt for avvikende oppførsel;
  • ektomorfer (skjør kropp) er utsatt for introspeksjon, har økt følsomhet, nervøsitet.

Sheldons teori fungerer imidlertid ikke alltid. Blant kriminelle og andre personer med avvikende oppførsel er det mennesker med forskjellige kroppstyper..

Gove

En annen biologisk teori basert på påvirkning av kjønn og alder. Av Walter Gove. Forskningsfunn:

  • ofte observeres avvikende handlinger blant unge mennesker, toppen faller på 18-24 år;
  • på andreplass er tenåringer 13-17 år gamle;
  • i det tredje - 25-30 år;
  • og først da kommer alderen etter 30 år, når forbrytelser blir begått enten i en lidenskapelig tilstand eller som et resultat av alvorlige psykiske lidelser.

Det er også spredt bevis fra individuelle studier som antyder at tendensen til avvik kan skyldes genetikk:

  • tvillinger med samme antall kromosomer i 50% av tilfellene forplikter seg separat fra hverandre, uten å si et ord, de samme brudd på normer;
  • adopterte barn med sine avvik ligner biologiske, ikke adoptivforeldre;
  • menn med et ekstra Y-kromosom er preget av alvorlig psykopatisitet, lav intelligens og økt avvik.

De fleste psykologer godtar ikke biologiske teorier. Det eneste de er enige i er at nervesystemet kan spille en viss rolle i avvikende oppførsel, men langt fra avgjørende.

Sosio-psykologiske teorier

Poenget: Samfunnet provoserer en person til å bryte sine egne regler.

Durkheim

Durkheims berømte teori om anomie. Etter hans mening, under kriser, kriger, revolusjoner, kupp, maktendringer og andre sosiale forandringer, er mennesker i en tilstand av forvirring og uorganisering, mister de lagrene. Dette får dem til å oppføre seg upassende..

Merton

Den amerikanske sosiologen Robert Mertons teori om tilpasning av personligheten til de omkringliggende forholdene utvides på Durkheims anomie. I følge henne påvirkes avvik ikke bare av sosiale og sosiale kriser, men først og fremst av en persons reaksjon på dem. Denne klassifiseringen er presentert nedenfor.

Becker

En av de mest kjente sosio-psykologiske teoriene er teorien om etiketter eller stigma. Forfatteren er den amerikanske økonomen Gary Stanley Becker. Han beskrev prosessen med å bli merket av kraftige samfunnslag - de underordnede. Tradisjonelt inkluderer avvikene sigøynere, hjemløse, narkomane, alkoholikere. Men dette er urettferdig, for blant dem kan det være mennesker som holder seg til generelle regler og ikke bryter loven. Men etiketten til et antisosialt, vanskeligstilte samfunnslag gjør at de til slutt oppfører seg som avvik..

Psykologiske teorier

Poenget: Hovedårsakene til avvikende oppførsel ligger i psykeområdet.

Eksistensiell-humanistisk

Representanter for denne teorien mente at hovedgrunnen til avvikende oppførsel er personens skuffelse over seg selv. Hver av dem fokuserer på visse aspekter av denne prosessen..

Den østerrikske psykiater, psykolog og nevrolog Viktor Frankl vurderte undertrykkelse av spiritualitet og tapet av meningen med livet som en provoserende faktor..

I følge den amerikanske psykologen, forfatteren av klientsentrert psykoterapi Carl Rogers, skylder en persons forvrengte ideer om seg selv, lav selvtillit, en tendens til selvskriving.

Den amerikanske psykologen, grunnlegger av humanistisk psykologi Abraham Maslow kalte frustrasjonen over grunnleggende behov som hovedårsakene.

psyko

Den er basert på Freuds psykoanalyse. Hovedkilden til avvikende oppførsel er konflikten mellom det ubevisste og det bevisste. Dessuten er førstnevnte basert på seksuelle ønsker. Det er riktignok ikke ny-freudianere som ikke lenger fokuserer på det og prioriterer mangelen på emosjonell kontakt, som oftest mangelen på nær kommunikasjon med moren..

Behavioral

Klassisk atferdisme anser avvikende handlinger som et resultat av innvirkningen på miljøets personlighet. Etter deres mening, hvis et barn i utgangspunktet blir straffet tilstrekkelig hardt for ugjerninger, vil frykten i fremtiden hindre ham i å begå dem. Behaviorister legger mye vekt på metoder for å korrigere avvik, som inkluderer negativ forsterkning, følelsesmessig negativ kondisjonering og operant utryddelse av reaksjonen..

kognitiv

I følge teorien om amerikansk psykoterapeut, professor i psykiatri og skaper av kognitiv psykoterapi Aaron Beck, og amerikansk psykolog, kognitiv terapeut, forfatter av rasjonell-emosjonell atferdsterapi Albert Ellis, er årsakene til avvikende atferd i dårlige tilpasningsmessige tankemønstre som utløser upassende følelser og handlinger.

manifestasjoner

De viktigste tegnene på avvikende atferd som brukes i pedagogikk og psykologi for diagnose:

  • inkonsekvens med allment aksepterte sosiale normer;
  • deres brudd;
  • negativ vurdering fra andre, anvendte sanksjoner;
  • forårsaker virkelig skade på andre og deg selv;
  • stabilitet - multippel eller langvarig repetisjon av de samme handlingene rettet mot samfunnets normer;
  • personlighetenes generelle orientering er ødeleggende;
  • sosial feiljustering.

I livet er manifestasjonen av avvikende atferd ikke begrenset til dette settet med tegn. Det er for allsidig til å skissere sirkelen av alle former. I forskjellige situasjoner kan det omfatte:

  • aggressivitet;
  • uncontrollability;
  • hemmelighold;
  • tendens til grusomhet, manglende følelser av medlidenhet;
  • en kraftig endring av humøret;
  • ønsket om uformelle grupperinger;
  • bevisst manglende overholdelse av gjeldende regler og begrensninger i dette samfunnet på et gitt tidspunkt;
  • brudd på lover.

Du må forstå at disse skiltene ikke alltid ligger på overflaten. Noen ganger utad sviker en person ikke en avvikende i seg selv. Han kan ha mange venner, bli preget av suksess i studiene eller karrieren, være veloppdragen og stille. Men hvis du går utover det kjente miljøet, kan det gjøre forferdelige ting (torturere dyr, gå til møter med ekstremistiske grupper, og til og med kleke ut en drapsplan).

Psykologer fokuserer også på det faktum at eksentrisitet, som er preget av oddiiteter og eksentrisiteter, ikke hører til avvikende oppførsel. Den er basert på en følelse av økt individualitet, men skader nesten aldri andre eller brukeren. Derfor regnes det ikke som et avvik..

Klassifisering

Klassifiseringsproblem

Det finnes ingen enkelt typologi av mange grunner. For det første studeres problemet med avvikende atferd aktivt av psykologer, leger, sosiologer, kriminologer og mange andre spesialister. For hver av dem er noen spesifikke aspekter ved dette fenomenet viktig. Derfor bruker de alle forskjellige klassifiseringer..

For det andre er det ikke et eneste teoretisk grunnlag for avvikende atferd. Følgende spørsmål er derfor uklare:

  • Hva er hovedformene for atferd - avvik, og hvilke - Reaksjon diktert av karakter eller personlige holdninger?
  • Hvilke kriterier er det for å skille normen fra avvik?
  • Er det en positiv avvikende oppførsel, eller er det bare ødeleggende?

På grunn av manglende enighet om disse problemene, skaper eksperter mange opphavsrettsklassifiseringer.

Merton klassifisering

Typene avvik, i henhold til den aller første klassifiseringen (opprettet i 1938) av Merton, fordeles i samsvar med metodene for tilpasning av personligheten til de omgivende forhold. Totalt er 5 typer atferd beskrevet, og bare den første er normen, og de resterende 4 er avvik:

  • lydig, konform - ukompliserende underkastelse til offentlige mål og virkemidlene for å oppnå dem;
  • nyskapende - anerkjennelse av mål, men et uavhengig valg av virkemidler for å oppnå dem;
  • ritual - avvisning av både mål og metoder, men blind, automatisk etterlevelse av noen tradisjoner, innpodet fra barndommen, gjenstår;
  • retretikk - et fullstendig avslag på alle normer som samfunnet tilbyr, isolasjon og en egen eksistens fra det;
  • opprørsk (revolusjonerende) - et forsøk på å endre samfunnet i samsvar med deres egne mål og virkemidler for å oppnå dem.

Du kan lese mer om denne klassifiseringen i boken av Merton "Social structure and anomie" (1966).

Korolenkos typologi

Den russiske psykiater og psykoterapeut Ts.P. Korolenko foreslo i samarbeid med T.A. Donskikh sin egen klassifisering av avvikende oppførsel.

Non-standard

Bruker allment aksepterte regler, går utover sosiale stereotypier, men påvirker samfunnsutviklingen positivt.

destruktiv

Det kan være eksternt destruktivt (brudd på sosiale regler) og internt destruktivt (ødeleggelse av ens egen personlighet). Eksternt ødeleggende er på sin side representert av vanedannende oppførsel (flukt fra virkeligheten ved bruk av medikamenter, adrenalin og andre metoder) og antisosial (bevisst begått forbrytelser).

Det intra-destruktive er også representert av forskjellige typer:

Denne klassifiseringen blir presentert mer detaljert i boken av Korolenko og Donskikh "Seven Ways to Disaster: Destructive Behaviour in the Modern World" (1990).

Mendelevich

Klassifiseringen av den russiske psykiater, psykoterapeut og narkolog, klinisk psykolog Vladimir Davydovich Mendelevich er basert på metodene for interaksjon med virkeligheten. Han identifiserer følgende typer avvikende oppførsel:

  • kriminelle;
  • vanedannende;
  • pathocharacterological;
  • psykopatologisk;
  • hyperpowers.

Beskrivelsen deres finner du i Mendelevichs lærebok "The Psychology of Deviant Behaviour" (2005). Der kan du finne svaret på et vanlig spørsmål, hvor avvikende oppførsel skiller seg fra kriminelle. Det siste er en av manifestasjonene til førstnevnte. Avvik er et mer generelt konsept som inkluderer alle de ovennevnte typene. Delix er en ulovlig handling, oftest en straffbar handling og skader menneskene rundt. Avhengighet - en avgang fra virkeligheten.

Zmanovskaya

Psykolog-psykoanalytiker, lege i psykologi Elena Valerievna Zmanovskaya antyder følgende konsekvenser som kriterium for klassifisering av avvikende oppførsel:

  • antisosial (kriminell) - forbrytelser (farlig for andre samfunnsmedlemmer, straffskyld for transportøren);
  • asosial (umoralsk) - aggresjon, pengespill, tyveri (ubehagelige levekår for andre medlemmer av samfunnet, en bot, isolasjon for brukeren);
  • selvdestruktiv (selvdestruktiv) - selvmord, avhengighet, fanatisme, offer (fare for brukeren selv).

Klassifiseringen er beskrevet i detalj i læreboka for universiteter "Deviantology: Psychology of deviant behavior" (forfatter - Zmanovskaya).

Generell klassifisering

I moderne psykologi er det vanlig å skille mellom positiv og negativ avvikende atferd. Selv om mange eksperter avviser det faktum at det kan være positivt.

Negative former for avvik er farlige både for medlemmer av samfunnet og for brukeren selv:

  • Kriminell handling;
  • alkoholisme;
  • avhengighet;
  • tyveri;
  • prostitusjon;
  • avhengighet av pengespill;
  • løsgjengeri;
  • terrorisme;
  • ekstremisme;
  • hærverk;
  • selvmord.

Positive former for avvik gir samfunnet nytte, men betydelige eller mindre avvik fra allment aksepterte normer kan observeres:

  • oppofrelse;
  • heltemot;
  • workaholism;
  • økte følelser av rettferdighet eller medlidenhet;
  • geni, talent.

Mange eksperter tror ikke at former for avvik kan være positive. Selv om de er samfunnsnyttige, skader de brukeren selv, derfor kan de ikke klassifiseres som positive.

Professor, doktor i pedagogiske og psykologiske vitenskaper Yuri Aleksandrovich Kleyberg legger til den allment aksepterte klassifiseringen en annen type avvikende oppførsel - sosialt nøytral (tigger).

Det er interessant. I science fiction-bøker blir oppførselen vi er vant til ofte presentert som avvikende for samfunnet der den blir observert. For eksempel kaller Bradbury ("451 grader Fahrenheit") lese avvikende, Lukyanenko ("Stjernene er kalde leker") - berører og klemmer, Orwell ("1984") - personlige forhold, Zamyatin ("Vi") - en person med en sjel i stand til å elske og tenke selvstendig.

Aldersfunksjoner

Avvik er ikke diagnostisert hos barn under 5 år. Som regel manifesterer det seg tydeligst på skolen, spesielt i ungdomstiden..

For yngre studenter

Psykologer viser til avvik fra barneskolealder:

  • manglende evne til å kommunisere ikke verbalt;
  • vanskeligheter med å etablere mellommenneskelige kontakter med jevnaldrende;
  • taleforstyrrelser;
  • retardering av mental, fysisk eller mental utvikling;
  • patologiske løgner;
  • onani;
  • kleptomani;
  • suger fingre og andre gjenstander.

Med rettidig påvisning av tegn på avvik hos yngre skolebarn, gir behandling av eksisterende sykdommer og korreksjon av psykiske lidelser gunstige prognoser.

Hos ungdommer

For lærere og foreldre blir avvikende ungdommer en virkelig katastrofe. Situasjonen forverres av begynnelsen av puberteten og en alderskrise. Avvik kan ha farlige konsekvenser både for andre og for barnet selv..

Psykologer inkluderer de vanligste avvikene i ungdomstiden:

  • ukontrollert aggresjon og til og med grusomhet;
  • uncontrollability;
  • dromomania - regelmessig løpe og forlate hjemmet uten forvarsel når tenåringen ikke kommer i dvale;
  • pyromania - en tendens til brannstiftelse;
  • for impulsive reaksjoner på hva som skjer;
  • anoreksi, bulimi og andre spiseforstyrrelser;
  • infantilisme - unormale handlinger for en tenåring, handlinger og innfall fra et lite barn;
  • hyperdynamia - overdreven motorisk hemning, patologisk rastløshet;
  • introduksjon til bruk av forbudte stoffer.

Ofte blir ungdommer utsatt for avvik medlemmer av ekstremistiske grupper og uformelle samfunn. Slike mindreåriges involvering i kriminell virksomhet er spesielt farlig. Konsekvensene kan være de mest uønskede: fra fengsel til selvmord og narkotikamisbruk.

Som statistikk viser, er unges avvik, i mangel av nødvendig hjelp og støtte utenfra, utmerket ved mangelfulle reaksjoner etter oppveksten. Derfor er det i denne alderen korreksjon og forebygging er så viktig..

diagnostikk

Hvis det er mistanke om at barnet i økende grad manifesterer seg som avvikende, må han vises for en psykolog. Han utfører primærdiagnostikk ved hjelp av spørreskjemaer og tester. De vanligste er:

  • metode for ekspressdiagnostikk av intellektuelle evner;
  • metode for diagnostisering av sosial og psykologisk tilpasning (Rogers og Diamond);
  • for yngre studenter - projektive teknikker;
  • teknikk for frustrasjonsdeteksjon (Rosenzweig);
  • metodikk for å bestemme nivået på skoleangst (Phillips);
  • Manipulativ holdningsskala (Bantha);
  • aggressivitetstest (Bassa - Darki)
  • Internett-avhengighetstest (Nikitina, Egorov)
  • Schulte bord;
  • Luschers metode;
  • Wechsler skala;
  • egenvurderingstest av mentale tilstander (Eysenck);
  • Stotts observasjonskart.

Det finnes et stort antall diagnostiske metoder. Eksperter velger dem i henhold til hver spesifikke situasjon.

Korreksjon

Avvik som et sosialt fenomen og samfunnets reaksjon på det er gjenstand for sosiologiens studie. Pedagogikk og psykologi omhandler det som et individuelt personlighetstrekk.

For at samfunnet skal overleve, for å skape gunstige betingelser for eksistens, etableres normer for oppførsel - lover - i det. En mulig kontroll over implementeringen er organisert. Hvis det er tilfeller av avvik, blir det iverksatt tiltak for å rette det avhengig av omfanget av problemet. De viktigste kontrollformene er:

  • forebygging av mennesker i risikosonen (oftest skolebarn);
  • isolasjon av personer som utgjør en fare for andre medlemmer av samfunnet - herdede kriminelle, terrorister, ekstremister;
  • isolasjon og passende behandling av personer som lider av psykiske lidelser og forskjellige typer avhengighet (medikamentell dispensasjon, mentalsykehus);
  • rehabilitering av mennesker som vil og kan komme tilbake til normalt liv.

Fengsling er den tradisjonelle måten å straffe lovbrytere. Det kan imidlertid ikke kalles en effektiv metode for å korrigere avvikende atferd. Mennesker blir ofte embitterte, mister ferdighetene til et normalt liv i samfunnet, blir trukket tilbake, blir med i subkulturen til fanger, skaffer seg kriminelle interesser. Derfor er statistikken ikke overraskende: 60% av de som løslates innen 4 år begår igjen en forbrytelse og havner bak stolpene.

For yngre skolebarn er de mest effektive metodene for korreksjon pedagogiske samtaler, individuelt arbeid med en psykolog.

For ungdommer som har fått diagnosen en avvikende type atferd, velges psykoterapeutiske teknikker. Gruppetreninger, rollespill, bruk av visuelt materiale (video, illustrasjoner, lydopptak), kunstterapi - alt dette med aktiv deltakelse fra foreldre kan løse dette problemet. Noen ganger er medisiner foreskrevet i form av beroligende midler.

Forebygging

På mange måter vil forebyggingsmetoder avhenge av alder. For yngre elever vil for eksempel samtaler med en skolepsykolog, lærere og foreldre være tilstrekkelig. I ungdomstiden vil dette ikke lenger være nok - mer alvorlige tiltak vil være nødvendig. Det er viktig å innpode barn morelle verdier, atferdsregler i samfunnet, respekt og overholdelse av lover, sosialiseringsferdigheter. Slikt forebyggende arbeid bør utføres kontinuerlig..

Eksempel på forebyggende program

Målet er å skape gunstige betingelser for dannelse av kunnskap og ferdigheter om sosiale normer ved å innføre holdninger og ferdigheter til korrekt og ansvarlig atferd.

  • generalisere kunnskap om gode og dårlige vaner;
  • opprettholde positiv selvtillit;
  • lære å ta ansvar for egen oppførsel og mulige brudd;
  • utvikle adekvate, effektive kommunikasjonsevner;
  • utvikle evnen til å yte hjelp i vanskelige tider;
  • innarbeide reglene for sanitær og hygienisk kultur;
  • å danne kommunikativ, sosial og personlig kompetanse;
  • utvikle den emosjonelle sfæren.

Alder: tenåringer 10-17 år.

Vilkår for gjennomføring: en gang i uken i ett akademisk halvår (18 uker).

Jeg blokkerer klasser

II blokkering av klasser

III blokkering av klasser

IV blokkering av klasser

effekter

Mennesker som lider av avvikende oppførsel er dypt ulykkelige. De må betale for sine handlinger hele livet. Det viktigste er at konsekvensene ikke er begrenset til individet. De dekker andre og samfunnet som helhet:

  • på personlighetsnivå: fysisk utmattelse av kroppen, psykiske lidelser, sosial feiljustering, ensomhet, død;
  • på andres nivå: risikoen for død og vold, lidelse og angst fra slektninger og venner;
  • på samfunnsnivå: kriminalisering.

Avvik er ikke bare en diagnose som krever behandling. Dette er et globalt problem i det moderne samfunn. Psykologer og sosiologer har lenge etterlyst en helhetlig løsning på statlig nivå, med start fra skolen. Forebyggingsprogrammer som det som er nevnt over blir implementert av enheter av utdanningsinstitusjoner. De blir ikke tildelt penger fra budsjettet, de er ikke en obligatorisk del av skolepensumet. Hvis alt var annerledes, ville det være mye mindre kriminalitet.

Avvikende oppførsel: konsept og typer

Kapittel 1 Avvikende atferd ………………………………………… 3

1.1 Begrepet avvikende oppførsel …………………………………. 3

1.2 Norm og avvik fra den ……………………………………………… 4

Kapittel 2. Klassifisering av typer avvikende atferd ……………… 6

2.1 Problemet med klassifisering av atferdsavvik …………. 6

2.2 Psykologisk klassifisering av typer avvikende atferd... 9

2.3 Medisinsk klassifisering av atferdsforstyrrelser …………. 12

Kapittel 3. Funksjoner av individuelle former for avvikende oppførsel........ 14

Liste over brukt litteratur ……………………………………….28

Når jeg valgte emnet for semesteroppgaven, ble jeg først og fremst guidet av hvor relevant det er for vår tid.

I ethvert sosialt samfunn er det alltid sosiale normer som blir adoptert i et gitt samfunn, det vil si (skriftlige og ikke skrevne regler) som dette samfunnet lever etter. Avvik eller ikke overholdelse av disse normene er et sosialt avvik eller avvik. Avvikende oppførsel synes jeg er et av de viktigste problemene. Det har alltid vært, er og vil være til stede i det menneskelige samfunn. Og så mye som vi ønsker å bli kvitt det, vil det alltid være mennesker,

kalt avvik, det vil si som ikke kan eller ikke vil leve etter reglene og normene. Imidlertid skiller forskjellige sosiale samfunn seg fra hverandre i grad av sosialt avvik, jeg mener at det kan være et annet antall individer som faller inn under definisjonen av "avvik". Det kan også være en annen grad av avvik selv, det vil si gjennomsnitt

nivået på avvik fra sosiale samfunnsnormer i et samfunn kan avvike fra et annet.

Det er vanlig at hver person avviker fra aksen til sin eksistens og utvikling. Årsaken til dette avviket ligger i særegenhetene i forholdet til og interaksjonen til en person med verden rundt ham, det sosiale miljøet og seg selv. Avvik i atferd er en naturlig betingelse for menneskelig utvikling, og dette er relevant for studien.

Graden av kunnskap om dette problemet er stor.

Formålet med arbeidet er å avsløre temaet og dets grunnleggende punkter..

For å oppnå ovennevnte mål, er det nødvendig å løse en rekke oppgaver:

1. vurdere konseptet, tegn på avvikende oppførsel;

2. å studere klassifiseringen av typer avvikende atferd;

3. å studere direkte hvilke typer lovbrudd begått av avvikere.

1.1 begrepet avvikende atferd.

Dessverre er det ikke noe samfunn der alle medlemmene oppfører seg i samsvar med vanlige forskriftskrav. Uttrykket "sosialt avvik" betyr atferden til et individ eller gruppe som ikke samsvarer med allment aksepterte normer, som et resultat av at disse normene brytes. Sosiale avvik kan ha mange forskjellige former: kriminelle, eremitter, genier, ascetics, helgener, etc...

Til enhver tid har samfunnet prøvd å undertrykke, eliminere uønskede former for menneskelig livsaktivitet hos deres bærere. Metoder og virkemidler ble bestemt av sosioøkonomiske forhold, offentlig bevissthet og interessene til den regjerende eliten. Problemene med sosial "ondskap" har alltid vekket forskernes interesse.

Én person kan ha avvik i sosial atferd, en annen i den personlige organisasjonen, den tredje i den sosiale sfæren og i den personlige organisasjonen. Sosiologer er først og fremst interessert i kulturelle avvik, det vil si avvik fra et gitt sosialt samfunn fra kulturelle normer..

Sosiale avvik spiller en dobbel, selvmotsigende rolle i samfunnet. På den ene siden utgjør de en trussel mot stabiliteten i samfunnet, og på den andre støtter de denne stabiliteten. Den vellykkede funksjonen av sosiale strukturer kan betraktes som effektiv bare hvis orden og forutsigbar oppførsel av samfunnsmedlemmer er sikret. Alle burde vite hvilken oppførsel han kan forvente av menneskene rundt seg og hvilken oppførsel andre medlemmer av samfunnet forventer av ham..

Sosiale avvik kan oppstå i området for individuell atferd, de representerer handlingene til bestemte mennesker, forbudt av sosiale normer. Samtidig er det i alle samfunn mange avvikende subkulturer, hvis normer blir fordømt av den generelt aksepterte, dominerende moralen i samfunnet. Slike avvik er definert som gruppe.

1.2. Norm og avvik fra det.

Avvikende atferd blir alltid bedømt med tanke på kulturen i et gitt samfunn. Denne vurderingen er at noen avvik fordømmes, mens andre er godkjent. For eksempel regnes en vandrende munk som en helgen i det ene samfunnet, og en verdiløs rumpe i et annet. Vi er først og fremst interessert i årsakene til negativ oppførsel.

Avvikende atferd har blitt utbredt de siste årene og har plassert problemer i sentrum for oppmerksomheten til sosiologer, psykologer, leger, kriminologer. Negativ atferd som voldelig og egoistisk kriminalitet, alkoholisering og narkotikamisbruk av befolkningen, umoral er nå økende..

Å forklare årsaker, forhold og faktorer som gir opphav til disse sosiale fenomenene har blitt et presserende problem. Dets vurdering innebærer leting etter svar på en rekke funksjonelle spørsmål, inkludert spørsmålet om essensen i kategorien "sosial norm" og avvik fra den. I et stabilt samfunn er svaret på dette spørsmålet mer eller mindre klart..

Den sosiale normen finner sin støtte og legemliggjøring i lover, tradisjoner, skikker, det vil si i alt som har blitt en vane, har kommet inn i hverdagen, inn i flertallets livsstil, blir støttet av opinionen, spiller rollen som en "naturlig regulator" av sosiale og mellommenneskelige forhold.

I krisestunder av statens krampaktige utvikling gis en enestående drivkraft til utvikling av kriminalitet. Resultatene fra en sosiologisk studie viste for eksempel at noen mennesker begikk ulovlige handlinger, men generelt vurderer de det som umoralsk. [1]

Klassifisering av typer avvikende oppførsel.

2.1. Problemet med klassifisering av atferdsforstyrrelser.

En av formene for vitenskapelig analyse av den psykologiske virkeligheten er klassifiseringen av dens manifestasjoner. Tallrike forsøk fra forskere på å systematisere atferdsavvik har ennå ikke ført til at det ble opprettet en enhetlig klassifisering. Vanskene kan forklares med flere faktorer..

Hovedårsaken er den tverrfaglige karakteren av problemet med atferdsavvik. Siden begrepet "avvikende (avvikende) atferd" brukes i forskjellige vitenskaper i forskjellige betydninger, så er det forskjellige klassifikasjoner av atferdsavvik.

Andre grunner til å forklare problemets eksistens inkluderer den ekstreme variasjonen av former for menneskelig oppførsel og tvetydigheten i selve begrepet "norm". Alt dette kompliserer betydelig valget av generelle kriterier og etableringen av en enhetlig klassifisering av ulike typer avvikende oppførsel..

Samtidig eksisterer systematiseringer og blir mye brukt i

innen individuelle fagfelt. Konvensjonelt kan tre tilnærminger til problemet med atferdsavvik skilles: sosio-juridisk, klinisk og psykologisk.

Innenfor rammen av den sosio-juridiske tilnærmingen blir sosiologiske og juridiske retninger fremhevet i sin tur..

Sosiologi anser atferdsavvik som sosiale, som er gruppert i flere retninger:

A) masse og individuelle avvik skilles avhengig av skalaen;

B) etter verdien av konsekvensene - negative (forårsaker skadelige konsekvenser og skaper fare) og positive;

C) ved subjekt-avvisning av spesifikke individer, uformelle grupper, offisielle strukturer, betingede sosiale grupper;

D) for objektet - økonomiske, husholdnings-, brudd på eiendommer og andre;

D) i varighet, engangs og langvarig;

E) etter den type norm som er krenket - kriminalitet, drukkenskap, narkomani, selvmord, prostitusjon, hooliganisme, korrupsjon, terrorisme, rasisme, folkemord, etc..

I lov betyr avvikende oppførsel alt som er i strid med gjeldende normer og lover. Det ledende kriteriet for den juridiske vurderingen av et individs handlinger er målet for deres sosiale fare. Av natur og grad av offentlig fare er de delt inn i forbrytelser, administrativ og sivilrettslig erstatning, disiplinære lovbrudd.

Forbrytelser, på sin side, avhengig av graden av offentlig fare, er delt inn i følgende kriterier: lav alvorlighetsgrad; alvorlige forbrytelser; spesielt grav.

Av handlingens art er forbrytelser også delt inn i: forbrytelser mot personen, mot økonomien, mot staten. tjeneste mot fred og menneskelig sikkerhet. Straff- og sivilkodene er således klassifiseringer av ulike former for avvikende oppførsel fra et juridisk synspunkt..

Tiden føder nye former for juridiske avvik, for eksempel racketeering, organisert kriminalitet, økonomiske pyramider, hacking. Dette fører igjen til behovet for stadige endringer i lovgivningen..

De betraktede klassifiseringene kan suppleres med en pedagogisk tilnærming til atferdsavvik. Begrepet “avvikende oppførsel” identifiseres ofte med begrepet “feiljustering”. I lys av de viktigste pedagogiske oppgavene til oppvekst og undervisning av studenter, kan en avvikende oppførsel til en elev være både skolebasert og sosial feiljustering..

Strukturen av dårlig feiljustering i skolen, sammen med slike manifestasjoner som akademisk svikt, nedsatte forhold til jevnaldrende, emosjonelle lidelser, inkluderer også atferdsavvik..

Opplevelsen av samarbeid med lærere gjør det mulig for oss å snakke om de vanligste atferdsavvikene kombinert med dårlig skolejustering. Dette er disiplinære brudd, truancy, aggressiv atferd, røyking, hooliganisme, tyveri, løgn..

Tegn på en mer storskala sosial feiljustering i skolealder kan være: regelmessig bruk av psykoaktive stoffer (alkohol, narkotika), seksuelle avvik, prostitusjon, svømming, begå forbrytelser.

Enda mer forvirrende er spørsmålet om hvilke typer avvikende oppførsel i tidlig og førskolealder. Er det i det hele tatt mulig å snakke om avvikende oppførsel på dette "ikke-uavhengige" stadiet av personlighetsutvikling? Likevel møter lærere og foreldre ganske så negative manifestasjoner hos små barn som dårlige vaner (sugende fingre, bitende negler), nektelse av å spise, ulydighet, aggressiv atferd, onani osv...

Dessverre er den rådende sosiale holdningen til avvikende atferd usunn..

I den vitenskapelige litteraturen om avvikende atferd dominerer tilnærmingen også som den mest utviklede og mer kjente. Samtidig er det kjent at det er mulig å påvirke atferden til en person bare ved å påvirke personen selv psykologisk. Selvfølgelig må spesialisten tydelig skille de to ledende tilnærmingene til problemet med atferdsavvik - psykologiske og kliniske. [2]

2.2. Psykologisk klassifisering av typer avvikende atferd.

Den psykologiske tilnærmingen er basert på identifisering av sosio-psykologiske forskjeller i visse typer avvikende personlighet. Psykologiske klassifikasjoner er bygd på følgende kriterier:

- type krenket norm;

-psykologiske mål for atferd og motivasjonen;

- resultatene av denne oppførselen og skaden forårsaket av dem;

Den psykologiske tilnærmingen bruker forskjellige typologier av avvikende atferd.

Et av de mest komplette og interessante alternativene for å systematisere typene avvikende personlighetsatferd tilhører Ts.P. Korolenko og T.A. Donskikh. Forfatterne deler alle atferdsavvik i to grupper: ikke-standard og destruktiv oppførsel. Ikke-standard oppførsel kan ta form av ny tenking, nye ideer, samt handlinger som går utover de sosiale stereotypiene om atferd. Et eksempel på en ikke-standard

atferd kan være aktiviteten til innovatører, revolusjonære, opposisjonister, pionerer innen et hvilket som helst kunnskapsfelt.

Typologien om destruktiv oppførsel er bygget i samsvar med dens mål. I ett tilfelle er dette ytre destruktive mål som tar sikte på å krenke sosiale normer, og følgelig ekstern destruktiv oppførsel. I det andre tilfellet intradestruktive mål rettet mot oppløsning av personligheten selv, dens regresjon og intradestruktive atferd.

Eksternt destruktiv oppførsel er på sin side delt inn i vanedannende og antisosial. Avhengighetsskapende oppførsel innebærer bruk av stoffer eller spesifikk aktivitet for å flykte fra virkeligheten og få ønsket følelser. Antisosial atferd består i handlinger som bryter eksisterende lover og andre menneskers rettigheter i form av ulovlig, umoralsk og umoralsk oppførsel.

I gruppen intradestruktiv oppførsel, Ts.P. Korolenko og T.A. Donskikh skiller: suicidal, konformistisk, narsissistisk, fanatisk og autistisk oppførsel.

Alle disse formene for destruktiv oppførsel oppfyller slike avvikskriterier som en forringelse av livskvaliteten, en reduksjon i kritikken mot ens oppførsel, kognitive forvrengninger (persepsjon og

å forstå hva som skjer), nedsatt selvtillit og følelsesmessige forstyrrelser.

I samsvar med de listede kriteriene skiller vi tre grupper avvikende oppførsel: antisosial (kriminell), asosial (umoralsk), selvdestruktiv (selvdestruktiv) atferd.

Antisosial (kriminell) atferd - atferd som er i strid med lovlige normer, som truer den sosiale ordenen og trivselen til mennesker rundt. Det inkluderer handlinger eller mangler forbudt ved lov..

Hos voksne (over 18 år) manifesterer denne atferden seg i form av lovbrudd som innebærer straffansvar eller sivil og passende straff. Blant ungdommer (fra 13 år) er det slike typer kriminelle oppførsel som: hooliganisme, tyveri, ran, hærverk og vold. I barndommen (fra 5 til 12 år gammel) er slike former for vold som vold mot yngre barn, jevnaldrende, dyremishandling, tyveri, småhooliganisme og brannstiftelse vanlige..

Asosial oppførsel er atferd som unngår oppfyllelse av moralske og etiske normer, som direkte truer velvære for mellommenneskelige forhold. Det kan manifestere seg som aggressiv atferd, seksuelle avvik (promiskuøs sex, prostitusjon, forførelse osv.), Involvering i pengespill, vagrancy, avhengighet.

Å forlate huset, vagrancy, truancy eller fravær fra skolen, graffiti, slang, tatoveringer er vanligst i ungdomstiden.

Det er mer sannsynlig at barn løper hjemmefra, duft, baksnakking, løgn, stjeling, utpressing eller tigging.

Grensene for antisosial atferd er spesielt varierende, siden den er mer påvirket av kultur og tid enn andre atferdsavvik..

Autodestruktiv (selvdestruktiv) atferd som avviker fra medisinske og psykologiske normer, og truer integriteten og utviklingen av personligheten selv. Selvdestruktiv atferd i den moderne verden vises i følgende hovedformer: selvmordsatferd, mat eller kjemisk avhengighet, fanatisk oppførsel, autistisk atferd, aktiviteter med en uttalt livsfare (ekstremsport, en betydelig økning i hastighet når du kjører bil, etc.).

Spesifisiteten til selvdestruktiv atferd i ungdomstiden er dens mekling i gruppeverdier. Gruppen som en tenåring er inkludert i, kan generere følgende former for selvdestruksjon: narkotikaavhengig atferd, selvkutt, datavhengighet, sjeldnere selvmordsatferd.

I barndommen er det røyking og rus, men generelt, for denne perioden av perioden, er ikke autodestruction typisk.

Identifiseringen av visse typer avvikende atferd og deres systematisering i henhold til lignende tegn er betinget, selv om det er berettiget for formålet med vitenskapelig analyse. I det virkelige liv kombineres eller krysses ofte individuelle former, og hvert konkret tilfelle av avbøyende atferd viser seg å være individuelt farget og unikt. [3]

2.3. Medisinsk klassifisering av atferdsforstyrrelser.

Det kan bemerkes at noen typer avvikende atferd kan bevege seg fra ekstremgrensen til normen til sykdom og bli gjenstand for medisinsk studie. Så for eksempel kan episodisk medikamentbruk til medisinske formål ta form av overgrep og utvikling til en sykelig avhengighet (rusavhengighet). Fagfolk i ikke-medisinske yrker skal ikke gå utover sin kompetanse og håndtere patologiske former uten deltakelse fra leger.

Som nevnt ovenfor, er smertefulle lidelser, inkludert atferdsmessige, oppført og beskrevet i klassifiseringen av sykdommer. Derfor bør alle som profesjonelt takler avvikende atferd i det minste ha en generell forståelse av atferden regulert av medisinske standarder..

Den medisinske klassifiseringen av atferdsforstyrrelser er basert på psykopothalagiske og alderskriterier. I samsvar med dem skilles adferdsforstyrrelser som er i samsvar med medisinske diagnosekriterier, dvs. når nivåene av sykdommen. Den internasjonale klassifiseringen av sykdommer (ICD-10) i seksjonen "Klassifisering av mentale og atferdsforstyrrelser" nevner følgende atferdsforstyrrelser (for voksne):

- psykiske og atferdsforstyrrelser på grunn av bruk av psykoaktive stoffer (alkohol, opioider, cannabinoider, beroligende midler og hypnotika, kokain, sentralstimulerende midler, inkludert koffein, hallusinogener, tobakk, flyktige løsningsmidler);

- atferdssyndrom assosiert med fysiologiske og fysiske lidelser (spiseforstyrrelser; søvnforstyrrelser; seksuell dysfunksjon; misbruk av ikke-vanedannende stoffer, som steroider, vitaminer);

- forstyrrelse av vaner og stasjoner (patologisk avhengighet til pengespill, patologisk brannstifting-pyromani, patologisk tyveri-kleptomani, hårtrekkende trikotillomani og

andre forstyrrelser i vaner og impulser);

- Forstyrrelser av seksuell preferanse (fetisjisme; fetisjistisk transvestisme; flere lidelser av seksuell preferanse). Legg merke til at i denne utgaven er homoseksualitet fraværende. [4]

Kapittel 3. Funksjoner av visse former for avvikende oppførsel.

De viktigste formene for avvikende oppførsel under moderne forhold inkluderer kriminalitet, alkoholisme, prostitusjon, narkotikamisbruk, selvmord.

Hver form for avvik har sine egne detaljer.

Ethvert sosialt system forutsetter et visst antall og en viss rekkefølge av forbrytelser som oppstår fra organisasjonen.

Når problemene med kriminalitet studeres, kommer stadig flere faktorer som påvirker dens dynamikk, forskere. Disse inkluderer: sosial status, yrke, utdanning, fattigdom som en selvstendig faktor. Den spesielle betydningen av avklassing ble også avslørt, d.v.s. ødeleggelse eller svekkelse av båndene mellom individet og den sosiale gruppen. Studier som ble utført på 1930-tallet av representanter for den såkalte Chicago-skolen i sosiologi, avdekket innflytelsen av internasjonale forskjeller på kriminalitetsraten: de mest "kriminelle områdene" er områder der det er en høy grad av sosial uorganisering. Inntil nå forblir problemet med forholdet mellom biologisk og sosialt i dannelsen av kriminell atferd diskutabel.I vårt land ble mønstrene og trendene i utviklingen av kriminalitet i lang tid ansett som primært basert på teorien om gradvis frigjøring av samfunnet under sosialisme fra ulike former for sosial patologi. Fra et formelt synspunkt var det visse grunner for slike uttalelser: da USSR styrket det totalitære regimet, var det virkelig en nedgang (i

absolutte og relative verdier) av straffbar handling. Samtidig skal man ikke glemme det enorme antallet politiske fanger og den store spredningen av ustraffet kriminalitet, inkludert kriminell, blant mange ved makten. Det er ingen tvil om at frykt i dette tilfellet var en faktor for å redusere straffbare forhold. Det er ikke tilfeldig at det under den politiske tinen var en økning i ikke-politisk kriminalitet..

Som forskerne bemerker, utviklingen av kriminalitet i landet vårt etter

de viktigste kvalitetsindikatorene nærmer seg globale trender. Selv om den registrerte kriminalitetsraten i vårt land fortsatt er lavere enn i industrialiserte land, er kriminalitetsvekstgraden veldig høy..

I denne forbindelse må det tas i betraktning at kriminalitet har en terskel for kvantitativ og kvalitativ metning, utover det blir fra et kriminologisk, rettshåndhevelsesproblem til et politisk problem.I Russland er kriminalitetens tilstand sterkt påvirket av overgangen til markedsforhold og fremveksten av

fenomener som konkurranse, arbeidsledighet, inflasjon. Eksperter bemerker at kriminalitetens natur i vårt land fremdeles kan defineres som "patriarkalsk", men prosessene som snakker om "industrialisering" av avvik er allerede merkbare..

Kriminalitet er en refleksjon av menneskehetens laster. Og så langt har ikke et eneste samfunn kunnet utrydde det. Sannsynligvis må vi også forlate dagens utopiske ideer om "fullstendig utryddelse" av sosial patologi og holde kriminalitet under kontroll på et sosialt tolerant nivå..

I lang tid har menneskeheten vært berusende drikker kjent. De ble laget av planter, og forbruket deres var en del av det religiøse ritualet som fulgte festlighetene. De gamle grekere satte til og med statuer av vinguden Bacchus og visdommens gudinne Minevra, selv om de senere satte gudinnen til vann Nymph mellom seg, antagelig vurderte det som nødvendig å fortynne vinen med vann. En relativt billig metode for å lage sterk drikke ble mestret på 1500-tallet. I lang tid var alkoholholdige drikker, spesielt sterke, fortsatt en luksuriøs vare for majoriteten av befolkningen: de var dyre og utilgjengelige. Fundamentale endringer skjedde etter at den industrielle metoden for å produsere etylalkohol ble oppdaget. Det var denne oppdagelsen som muliggjorde det massive forbruket av alkohol, og i det XVIII århundre. beruselse ble utbredt i slike europeiske land som England, Tyskland, Sverige og andre. Omtrent på samme tid ble vodka raskt brukt i Russland. Vi kan si at XIX århundre. spawned, og det tjuende århundre. forverret et veldig vanskelig problem for menneskelig sivilisasjon - alkoholismeproblemet. Sosiologiske forskningsdata avslører et interessant bilde. På den ene siden mener det overveldende flertallet av respondentene at beruselse er et stort onde, på den andre siden det samme overveldende flertallet heller

drinker eller "drinker som alle andre"; omtrent halvparten vil ikke ha en ikke-drikker blant vennene sine, og en tredjedel ville bli fornærmet hvis eieren ikke la alkohol på bordet når han møtte gjester. 40% av de spurte mener at alkoholforbruk innenfor normalområdet er ufarlig og ikke påvirker

effektivitet, og hver femte mann innrømmer fullt ut å være full på gaten, i transport, på hvilesteder, hvis bare dette ikke fører til skandaler og konflikter.

Faktisk har alkohol kommet inn i livet vårt, blitt et element i sosiale ritualer, en forutsetning for offisielle seremonier, høytider, noen måter å bruke tid på, løse personlige problemer. Imidlertid er denne sosiokulturelle situasjonen kostbar for samfunnet. Statistikk viser at 90% av tilfellene av hooliganisme, 90% av skjerpet voldtekt, nesten 40% av andre forbrytelser er relatert til rus. Mord, ran, ran, alvorlig kroppslig skade i 70% av tilfellene er begått av berusede mennesker; omtrent 50% av alle skilsmisser er også assosiert med drukkenskap.

Det er vanskelig å studere de forskjellige aspektene ved alkoholforbruk og konsekvensene av det. Hvilke kriterier kan brukes for å bedømme alkoholsituasjonen og dens dynamikk? Som regel brukes tre grupper av sosiologiske indikatorer for alvorlighetsgraden av alkoholproblemet og omfanget av utbredelsen av drukkenskap i landet: For det første nivået av alkoholforbruk per innbygger og strukturen i forbruket; for det andre kjennetegn ved masseatferd som følge av alkoholforbruk; For det tredje skaden forårsaket av økonomi og samfunn av drukkenskap.

Alkoholkonsumindikatoren er bare meningsfull når den kombineres med data om forbruksmønstre. En rekke andre kjennetegn bør også tas med i betraktningen, for eksempel konsumets regelmessighet, varighet, forbindelse med matinntaket. Funksjonene i fordelingen av det totale volumet av alkoholforbruk blant befolkningen er også viktige: antall og sammensetning av drikkere, ikke-drikkere, drikkere i moderasjon; fordeling av alkoholforbruk mellom menn og kvinner, etter alder og andre sosiodemografiske kjennetegn.

Atferd med samme grad av rus og vurderinger av denne atferden skiller seg også betydelig ut i sosiokulturelle og etniske grupper. Alle disse egenskapene er inkludert i konseptet for alkoholforbruksmodell.

Når du vurderer alkoholsituasjonen, er det tre modeller for alkoholforbruk: vin, øl og vodka. Disse mønstrene har utviklet seg historisk og kommer til uttrykk i tradisjonene for alkoholforbruk blant forskjellige nasjoner..

Vinmodellen er blitt utbredt i land som Frankrike, Italia, Portugal, Armenia, Georgia, Moldova. Det er preget av det jevnlige forbruket av svak druevin til lunsj og middag..

Fordelingen av volumet av alkohol som forbrukes mellom forskjellige grupper av befolkningen er også relativt jevn. Denne modellen er preget av et ekstremt høyt totalforbruk av alkoholholdige drikker (ved begynnelsen av 1980-tallet i Frankrike - 15,8 liter absolutt alkohol per person per år, i Italia - 13,9 liter), selv om de negative konsekvensene av dette er noe dempet av noen faktorer, men ikke eliminert fullstendig. Et spesielt problem i disse landene er en slik konsekvens av alkoholisme som en trussel mot helsen til drikkere og deres avkom. Vodkamodellen råder tradisjonelt i Polen, Russland, Finland, Sverige og andre land, der brennevin utgjør opptil halvparten eller mer av det totale alkoholforbruket. Denne modellen er preget av: en høy ujevn fordeling av alkohol konsumert blant befolkningen, eksistensen av grupper skarpt utpreget av immoderation og asocial atferd, sterk rus som et bevisst oppnådd mål for forbruket. Land med en overveiende vodkamodell, som er merkbart underordnet de "vinene" når det gjelder det totale alkoholforbruket per innbygger per år, har ofte ikke mindre negative konsekvenser. Ølmodellen ligger nær vinmodellen; etter alkoholforbruket, inntar "øl" land midtplassen.

Følgelig gjenspeiler alkoholforbruket bare indirekte graden av utvikling av drukkenskap. I dag er det en tendens til erosjon av de nasjonale spesifikasjonene av alkoholforbruk. I Russland er veksten i det totale volumet av konsumerte alkoholholdige drikker i andelen øl og vin dessverre ikke forbundet med en nedgang i mengden vodka. Bruken av vodka kompletteres faktisk med bruk av mindre konsentrerte alkoholholdige drikker. Det er mulig å avklare alkoholsituasjonen ved å studere konsekvensene av alkoholforbruket: antall forbrytelser relatert til drikking og deres andel i det totale volumet av forbrytelser; antall og andel ulykker forårsaket av drukkenskap, antall personer brakt til legesenteret, kroniske alkoholikere osv. konsekvensene av drukkenskap og alkoholisme er økonomiske, materielle skader fra forbrytelser og ulykker, kostnadene ved behandling av alkoholikere, vedlikehold av rettshåndhevelsesbyråer. Skader på åndelige og moralske forhold i samfunnet, og familie låner seg ikke til materiell regnskap.

To retninger kan finnes i historien til samfunnets kamp mot alkoholisme. For det første å begrense tilgjengeligheten av alkoholholdige drikker, redusere salg og produksjon, øke prisene, stramme straffetiltak for brudd på forbud og begrensninger. For det andre innsats for å redusere behovet for alkohol, forbedre sosiale og økonomiske levekår, øke generell kultur og spiritualitet, rolig, balansert informasjon om farene ved alkohol, dannelse av alkoholfrie atferdsstereotyper blant befolkningen.

Historien om kampen mot alkoholisme visste også forsøk på å innføre "tørr lov" på territoriet til noen land (England, USA, Finland, Russland).

Alle oppnådde ikke målet sitt, fordi tilstedeværelsen av alkohol ikke er den eneste og ikke hovedårsaken til at alkoholismen eksisterer. Problemet med å overvinne drukkenskap og alkoholisme er det vanskeligste, det inkluderer økonomiske, sosiale, kulturelle, psykologiske, demografiske, juridiske og medisinske aspekter. Bare det å ta hensyn til alle disse aspektene er det mulig å løse det på en vellykket måte..

I mange år i vårt land ble narkotikaavhengighet ansett som et fenomen som utelukkende hører til den vestlige livsstilen. I dag er det ingen som benekter at narkotikaavhengighet eksisterer i vårt land, alle forstår alvorlighetsgraden av dens konsekvenser for individet og for samfunnet som helhet. Imidlertid forblir problemet med effektiviteten av å bekjempe det like akutt.

Resultatene fra sosiologiske studier viser at hovedmotivene for medisinbruk er tørsten etter glede, ønsket om å oppleve spenning og eufori. Og siden vi i de fleste tilfeller snakker om unge mennesker, blir disse motivene forsterket av sosial umodenhet, uforsiktighet, useriøs. De fleste av de intervjuede narkomane (77,1%) ble avhengige av potions under påvirkning av andre mennesker, hovedsakelig narkotikabrukere fra venner, bekjente, og ofte skjedde initieringen i selskap med hedonistisk ungdom. Narkotikabruk blant unge mennesker har ofte en gruppekarakter.

Mange narkomane tar narkotika på offentlige steder (på gata, på gårdsplasser, på kinoer, på kafeer, på strender), noen kan gjøre det "hvor som helst".

Det viser seg at befolkningen i dag er mye bedre informert om de farlige konsekvensene av narkotikabruk. De fleste narkomane innser til en viss grad faren som truer dem og er kritiske til deres avhengighet: 12,2% anser det som skadelig, 65,5% negativt. De fleste nybegynnere, unge cannabisrøykere, ser ikke noe galt med narkotikabruk, og ofte flaunter det.

Spenningen som kommer etter å ha tatt medisiner, høyt humør, mange på grunn av erfaring og uvitenhet, gir for den gunstige effekten av dette stoffet på helsen. Men på et visst stadium av fysisk og mental fornedring, er de fleste narkomane klar over hva som venter dem videre, selv om de ikke lenger er i stand til å gi opp denne vanen.

Under hensyntagen til detaljene i utviklingen av narkotikamisbruk, i kampen mot denne formen for avvikende atferd, bør spesielle tiltak brukes - medisinsk, juridisk, etc..

Selvmord - intensjonen om å ta ditt eget liv, økt risiko for å begå selvmord. Denne formen for avvikende oppførsel av den passive typen er en måte å komme vekk fra uoppløselige problemer, fra selve livet. I forskjellige tidsepoker og i forskjellige kulturer var det deres egne vurderinger av dette fenomenet: ofte ble selvmord fordømt (fra synspunkt om kristen moral, selvmord ble betraktet som en alvorlig synd), noen ganger ble det tillatt og ansett som obligatorisk i visse situasjoner (for eksempel selvopplivning av enker i India eller samurai hara-kiri). Når du vurderer spesifikke selvmordshandlinger, avhenger mye av motivene og omstendighetene, personlighetstrekk. Studier viser at en spesifikk kombinasjon av egenskaper som kjønn, alder, utdanning, sosial og sivilstand er en faktor som provoserer selvmordsatferd..

Verdenserfaring i studiet av selvmord avslører de viktigste mønstrene for selvmordsadferd. Selvmord er mer typisk for høyt utviklede land, og i dag er det en tendens til å øke antallet.

Selvmordsaktivitet har spesifikke tidssykluser. Fakta om vår-sommer-syklusen og dens høst-vinter-resesjon ble bemerket av E. Durkheim. Antallet selvmord øker på tirsdag og synker onsdag - torsdag. Slutten av uken er mer "farlig" for menn. Forholdet mellom menn og kvinner er omtrent 4: 1 for vellykkede selvmord og 4: 2 for forsøk. Det ble bemerket at sannsynligheten for denne formen for avvik også avhenger av aldersgruppen. Selvmord er mer vanlig mellom 55 og 20 år, i dag blir til og med 10-12 år gamle selvmord.

Verdensstatistikk viser at selvmordsadferd oftere manifesteres i byer, blant de ensomme og ekstreme polene i det sosiale hierarkiet. I Russland på begynnelsen av det tjuende århundre. Selvmordsadferd er ikke så utbredt som i en rekke europeiske land. På 1980-tallet hadde situasjonen endret seg betydelig: Sovjetunionen overgikk noen av de europeiske landene i hyppigheten av selvmord (30 per 100 000 innbyggere), da var det en nedgang i antall selvmord til 19 per 100 000 innbyggere i 1989. Den dype sosioøkonomiske krisen, som republikkene i den tidligere Sovjetunionen er i dag, vil ifølge sosiologer føre til en ny bølge av selvmord.

Studien av selvmordsatferd på det tidligere Sovjetunionens territorium avslører en rekke funksjoner. Alle tidligere republikker i Sovjetunionen kan deles betinget inn i to grupper: den første - republikkene

Den europeiske delen av den tidligere Sovjetunionen, Russland, Georgia, i dem er selvmordsraten blant den urbane befolkningen lavere enn blant landsbygda, og er omtrent 70%; den andre - republikkene i Sentral-Asia, Transkaukasia (unntatt Georgia), Kasakhstan, her er nivået på urbane selvmord høyere enn i landlige områder, i gjennomsnitt med to ganger. Det første forholdet kan kalles det europeiske, og det andre - den asiatiske typen selvmordsutbredelse. Den asiatiske typen selvmordspredning forklares av nasjonale og religiøse tradisjoner, særegenheter i mellommenneskelige forhold, et stort antall store familier, urbanisering; Europeisk - en ugunstig sosioøkonomisk situasjon på landsbygda, stagnasjon av landsbylivet, utstrømningen av ulykkelige landsbyboere til byer, aldring av bygdefolk. Av samme grunner, blant byer i antall selvmord, små og mellomstore.

Til slutt er det ingen tvil om at selvmordsatferd er assosiert med andre former for sosial avvik, for eksempel beruselse. Den rettsmedisinske undersøkelsen slo fast: 68% av mennene og 31% av kvinnene begikk selvmord mens de var beruset. 12% av mennene som begikk selvmord og 20,2% av alle som forsøkte livet, ble registrert som kroniske alkoholikere.

Durkheims forskning "Selvmord" er basert på analyse av statistisk materiale som kjennetegner dynamikken i selvmord i forskjellige europeiske land. Forfatteren avviser sterkt forsøk fra forskere på å forklare fenomenet med ekstrasosiale faktorer: mentale, psykopatologiske, klimatiske, sesongmessige, etc. Bare sosiologi kan forklare forskjellene i antall selvmord observert i forskjellige land og i forskjellige perioder. Gjennom å spore sammenhengen mellom selvmord og tilhørighet til visse sosiale grupper, fastslår Durkheim avhengigheten av antall selvmord på graden av verdi-normativ integrasjon av samfunnet (gruppe). Han identifiserer tre hovedtyper av selvmord, på grunn av den forskjellige styrken av sosiale normers innflytelse på individet: egoistisk, altruistisk og anomisk. Selvisk selvmord finner sted i tilfelle av en svak innflytelse av sosiale (gruppe) normer på et individ som blir alene med seg selv og som et resultat mister meningen med livet. Altruistisk selvmord, tvert imot, er forårsaket av den fullstendige opptaket av individet av samfunnet, som gir sitt liv for ham. Til slutt skyldes anomisk selvmord tilstanden til anomien i samfunnet, når sosiale normer ikke bare påvirker individet svakt (som i egoistisk selvmord), men praktisk talt er fraværende generelt når et normativt vakuum blir observert i samfunnet, d.v.s. anomie. Durkheim peker også på den fjerde typen selvmord - fatalistisk, som skal tjene som en symmetrisk antipode for anomisk selvmord, men vurderer det ikke spesifikt på grunn av dets lave utbredelse.

Selve uttrykket "prostitusjon" kommer fra det latinske ordet "å stille ut i offentligheten" (prostituere). Vanligvis forstås prostitusjon som utenomekteskelig sex mot en avgift, som ikke er basert på sensuell tiltrekning. Prostitusjon er ikke det samme som verken selvtjenende ekteskapelige forhold eller utenomekteskapelige seksuelle forhold, hvis de er basert på personlige sympatier.

Prostitusjon begynte å dukke opp sammen med den sosiale arbeidsdelingen, utviklingen av monogami og fremveksten av byer. Det er bemerkelsesverdig at selv i middelalderens Europa ble kirken tvunget til å stille opp med dette fenomenet, og anerkjente, om ikke nytten, i alle fall uunngåeligheten av eksistensen av prostitusjon.

Nivået på prostitusjon steg kraftig med utviklingen av kapitalistiske forbindelser, noe som ga alvorlig offentlig bekymring. I den siste tredjedelen av det nittende århundre. reguleringsmetoder (metoder for medisinsk og politietilsyn) ble utviklet for å effektivisere og om mulig begrense denne typen forhold. Forbudspolitikken viste seg imidlertid å være ineffektiv. Og likevel, siden begynnelsen av 20-tallet av det tjuende århundre. det er en markant nedgang i prostitusjon både i Europa og Nord-Amerika. Årsakene til denne tendensen var, ifølge forskere, forbedringen av kvinnens økonomiske stilling, hennes moralske frigjøring. Flertallet av ungdommene sluttet å bruke tjenester til prostituerte, deres kunder var hovedsakelig menn i eldre aldersgrupper.

I vårt samfunn ble prostitusjon betraktet som "fraværende", langsiktig stillhet over den virkelige situasjonen førte til at avsløringen av eksistensen av prostitusjon forårsaket mang en "sjokk" -effekt. Derav den usunne interessen, og sinte krav, og litt forvirring. Prostitusjon ble aktivt studert i de første årene av sovjetisk makt, men senere ble forskningen stoppet og gjenopptatt først på 60-tallet, og de første forskningsresultatene begynte å bli publisert i åpen presse ganske nylig. De viste at sammenlignet med 1920-tallet, har den sosiale basisen til prostitusjon endret seg betydelig. På den tiden førte sult og fattigdom mange kvinner på visestaten. De fleste av de prostituerte ble rekruttert blant mennesker med lavt utdanningsnivå, folk fra landsbygda. I dag er det en kraftig utvidelse av sosial- og aldersbasen. Blant de prostituerte er studenter ved skoler, fagskoler, tekniske skoler, universiteter. "Jentene fra baren" -klienter presses ikke i armene av sult, men ønsket om den snart materielle velvære og "vakre liv".

Samfunnet har alltid sett etter måter og midler for å bekjempe prostitusjon. I historien var det tre hovedformer for politikk i forhold til prostitusjon: forbud (forbud), regulering (registrering og medisinsk tilsyn), avskaffelse (forebyggende, pedagogisk og pedagogisk arbeid i mangel av forbud og registrering). Forbud var maktesløs, undertrykkelse, i prinsippet, ineffektiv i kampen mot prostitusjon.

Som historisk erfaring har vist, kan verken juridisk eller medisinsk regulering rettet mot representantene for dette gamle yrket fullstendig løse problemet. Praksis viser: sosiale og åndelige transformasjoner i samfunnet endrer situasjonen radikalt. [5]

Så avvikende (avvikende) oppførsel er oppførselen til et individ eller en gruppe personer som ikke samsvarer med allment aksepterte normer, som et resultat av at disse normene brytes av dem. Avvikende atferd er en konsekvens av en mislykket prosess med sosialisering av en person: som et resultat av brudd på prosessene for identifikasjon og individualisering av en person, faller et slikt enkelt lett i en tilstand av "sosial desorganisering", når kulturelle normer, verdier og sosiale relasjoner er fraværende, svekker eller motsier hverandre. Denne tilstanden kalles anomie og er den viktigste årsaken til avvikende atferd. Gitt at avvikende oppførsel kan ta en rekke former (både negativ og positiv), er det nødvendig å studere dette fenomenet, viser en differensiert tilnærming..

Avvikende oppførsel er ofte grunnlaget, begynnelsen på eksistensen av allment aksepterte kulturelle normer. Uten det ville det være vanskelig å tilpasse kultur til skiftende sosiale behov. Samtidig løses praktisk talt ikke spørsmålet om i hvilken grad avvikende atferd skal være utbredt og hvilke typer den er nyttig, og viktigst av alt, tolerant for samfunnet..

Hvis vi vurderer noen områder med menneskelig aktivitet: politikk, ledelse, etikk, kan man ikke helt sikkert svare på dette spørsmålet (for eksempel hvilke normer som er bedre: de republikanske kulturelle normene vi har oppfattet eller de gamle monarkiske, moderne etikettenormene eller etikettenes normer for våre fedre og bestefedre?) Det er vanskelig å gi et tilfredsstillende svar på disse spørsmålene. Imidlertid krever ikke alle former for avvikende oppførsel en så detaljert analyse. Kriminell atferd, seksuelle avvik, alkoholisme og narkotikamisbruk kan ikke føre til at kulturelle modeller kommer til nytte for samfunnet. Det må anerkjennes at det overveldende flertallet av sosiale avvik spiller en ødeleggende rolle i samfunnsutviklingen. Og bare noen få små avvik kan betraktes som nyttige.

Liste over brukt litteratur:

1. Kovalev A.I., Socialisering av personlighet: norm og avvik.- M., 1996. S. 376.

2. Zmanovskaya EV, Deviantology (psykologi av avvikende atferd): en tutorial / EV Zmanovskaya. Moskva: Akademi, 2003.335-339 s.

3. psykologiske mekanismer for regulering av sosial atferd / Ed. M.I. Bobneva, E.V. Shorokhovoy. - M., 1996. 245-247 s..

4. Olkov SG: Sosiale sykdommer. Tyumen, 1996.133 s.

5. Kovaleva K.A. Sosiologi. Foredragskurs. - M.: Center, 1997. S-396.

[1] Kovaleva A.I., Socialisering av personlighet: normen og avviket fra den.-M., 1996, s. 376

[2] Zmanovskaya EV, Deviantology (psykologi av avvikende atferd): en tutorial / EV. Zmanovskaya.-M.: Academy, 2003.305-339s.

[3] Psykologiske mekanismer for regulering av sosial atferd / Ed. M.I. Shorokhovoy.-M., 1996.245-247s.

[4] Olkov S.G. Sosiale sykdommer.-Tyumen, 1996.133s.